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Inscripción Estudiantes de la Hogeschool Utrecht español

organizan un
Se inscribe a esta jornada a través del formulario de
inscripción en nuestra página web

http://www.echtspaansleren.nl/congresoespanol/
Congreso de español

antes del 15 de abril de 2010. La asignación de Recursos didácticos lúdicos


talleres se realizará por orden de inscripción. El
número máximo de participantes es 25 personas por e interactivos
taller. Recibirá la confirmación de la inscripción por
correo electrónico. La inscripción es gratis.

Lugar
Hogeschool Utrecht
Padualaan 97 23 de abril de 2010
Utrecht

HU Hogeschool
Utrecht
Programa Taller C:El TABASCO
María Andrea van der Wall Arneman
13.00-13.30 Recepción y apertura de la jornada
El TABASCO se enfoca en los estudiantes. El objetivo de TABASCO es
13.30-14.45 Primera ronda de talleres (A, B y C) que los alumnos aprendan a comunicarse por medio de la interacción
que tienen con la finalidad de aprender un idioma extranjero.
14.45-15.15 Pausa Es importante que el estudiante aprenda a ser independiente y que
15.15-16.30 Segunda ronda de talleres (D, E, y F) tenga una actitud positiva hacia el idioma que está aprendiendo. Esta
actitud es esencial para hacer exitoso el proceso de aprendizaje.
16.30-17.00 Clausura de la jornada y despedida
Taller D: El elemento lúdico en el aula
Irmgard van der Schoot y Aaltine Steehouwer

Normalmente los alumnos practican mediante la repetición de ejercicios


Talleres y el profesor se olvida de los juegos didácticos para practicar de manera
divertida, dinámica y productiva el vocabulario y las estructuras
Taller A: Vocabulario eficaz desde la base: ¡adiós a la listamanía! gramaticales. Es una pena no utilizar los juegos en el aula y por eso les
Mayte Ibañez Morocho y Marcela Pastor Peralta daremos algunas sugerencias para que la clase sea más atractiva y
placentera.
Como todos sabemos, el vocabulario es el ingrediente básico en nuestra
clase de español. Sin un conocimiento previo de palabras, nuestra Taller E: Música en la clase de ELE
explicación de gramática o la práctica de las diferentes destrezas no Linda Postma y Maaike Hop
tendrá el éxito que deseamos.
En este taller queremos explicar al profesor ELE sobre el proceso del En este taller compartimos por qué y cómo podemos aplicar la música
aprendizaje de léxico. Dí adiós a las inmensas listas de vocabulario y como recurso didáctico. Se puede usar música no solamente para
llévate de este taller inspiración e ideas prácticas para la enseñanza del animar la clase; el uso de música estimula la memoria de los alumnos.
vocabulario en clase y en casa. Explicaremos como ayudar a los alumnos Después de una base teórica demostraremos cómo se puede despertar
a consolidar el vocabulario de forma divertida y eficaz. ¡Ellos también se el interés y el auto-aprendizaje de los alumnos a través de la música.
alegrarán de que hayas venido!
Taller F: Los juegos dramáticos en la clase de E/LE
Taller B: Comunicación no verbal. Su utilidad en el aula de ELE Kathy Koolman y Leticia Chén González
Trinidad Hornero y Antonia Moreno Garcia
Una de las mayores preocupaciones en la enseñanza es la pérdida de
En este taller vamos a entrar en contacto con los elementos que motivación en el aprendizaje. Esta tarde le ofreceremos al profesor de
constituyen el sistema de comunicación no verbal. Ofreceremos ELE unas ideas para dinamizar la clase a través del uso de juegos
ejemplos de actividades didácticas para trabajar en el aula la dramáticos. Estos juegos no sólo despertarán o incrementarán la
comunicación no verbal con diferentes niveles. No se va a enseñar a motivación de los alumnos, sino que al mismo tiempo se estará
interpretar la comunicación no verbal, sino a tomar conciencia de su desarrollando la competencia comunicativa. Les ofreceremos algunas
importancia en la interacción. Una imagen vale más que mil palabras. actividades para evaluar la efectividad de los juegos dramáticos.