I.-DATOS INFORMATIVOS:
1. Nombre
2. Institucin
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
II.-MTODO
Expositivo-visual grfico, con el empleo de diapositivas.
III.-OBJETIVOS:
Fomentar la reflexin y el anlisis de los participantes en torno a los
componentes biolgicos, psicolgicos y socioculturales de la sexualidad, a travs
de un video y una dinmica.
IV.-PROCEDIMIENTO:
1.- Breve reflexin sobre la responsabilidad realmente de ser mujer
2.-Desarrollo temtico
1 Introduccin sobre el tema
2Pautas que te permitan reconocer
3 Indicadores que nos permitan cambio de actitud como mujeres
3.-Entrega de trpticos, recopilacin de informes y entrega de reforzadores
creativos.
V.-DESARROLLO TEMTICO:
Todas las personas nacemos relativamente diferentes. Estas diferencias
hereditarias tienen su importancia. Pero lo que realmente construye a cada
persona es su vida, cmo la cuidan, cmo la atienden, si la animan a hacer cosas,
si tiene una buena alimentacin, higiene y salud, si la quieren... Es la vida la que
favorece el desarrollo de unas cualidades heredadas y la que dificulta o impide el
desarrollo de otras.
Nacemos mujeres, con una serie de caracteres fsicos, hormonales... pero,
sobre todo... aprendemos a ser mujeres. Adems, hemos aprendido nuestro
papel en una sociedad en la que las mujeres estn discriminadas y dominadas.
Aunque no sea igual ni en todas las culturas, ni en todas las pocas
Hemos aprendido a ser mujeres en una sociedad en la que las mujeres estn
discriminadas. Aprendimos, sobre todo, que las mujeres estn sometidas, que
tienen menos oportunidades, que pueden hacer menos cosas... Lo peor es que
quizs ni pensamos que no debera ser as
CUNDO APRENDIMOS A SER MUJERES?
La influencia ms fuerte, en nuestro aprendizaje inicial como mujeres, es la de la
familia. Especialmente de la madre y, en segundo lugar, del padre. No slo se
nos educa, ni principalmente, con lo que se nos dice. Es mucho ms importante
lo que se hace o no se hace
Pero no es la nica. Muchas cosas se aprenden en el colegio o el instituto o en
los grupos de amigas y amigos. El trato a las chicas suele ser discriminatorio por
parte de los chicos y puede observarse que muchas chicas se adaptan a los
modelos asumidos por los chicos (femenina, cuidadosa, sensible, dulce,
atractiva...) y pueden as conseguir una mayor aceptacin entre ellos
En la calle hay tambin un control social en favor de un determinado modelo de
mujer. Este control puede ejercerse con palabras o simplemente con miradas de
reprobacin o aprobacin. Tambin de manera cada vez ms influyente, a travs
de los medios de comunicacin, presentando por ejemplo, determinados modelos
(no slo en lo fsico).
No se trata slo de recordar cosas de nuestra infancia por el placer o el
dolor de recordarlas. Para nosotras es muy importante trabajar sobre lo que
hemos sentido y sentimos y no slo sobre ideas sin contacto con la realidad, sin
calor. Aunque tengamos clara la idea general de que nos hicieron ser como
somos, se nos pueden pasar muchos aspectos influyentes por alto. Si esto sucede,
puede que no podamos explicarnos el porqu de determinadas reacciones
nuestras, conductas, sentimientos o crisis... Nos parece muy importante que nos
entendamos con cario, que podamos aceptar lo que hemos vivido, aprendido y
cambiado, para poder avanzar hacia donde queremos y en la medida en que
queramos.
HASTA
QU
REALMENTE?
PUNTO
HEMOS
CAMBIADO
NOSOTRAS
HOSPITAL PRIMAVERA
NACEMOS
MUJERES O NOS
HACEMOS
MUJERES?
rea De
Psicologa
Responsables
Lucero oliva
herrera
Yolanda Muoz
Fabian
HEMOS
APRENDIDO
A
SER
MUJERES EN UNA SOCIEDAD EN LA
QUE
LAS
MUJERES
ESTN
DISCRIMINADAS.
Aprendimos, sobre todo, que las mujeres
estn sometidas, que tienen menos
oportunidades, que pueden hacer menos
cosas... Lo peor es que quizs ni pensamos
que no debera ser as