QUINTO Grado - Unidad 1 - Sesin 01

Planificamos la organizacin
de nuestra aula
Para qu usamos
el lenguaje al organizar nuestra aula?
Los hablantes utilizan el lenguaje oral para comunicarse,
expresar ideas y llegar a consensos. En esta sesin los
nios y las nias intercambian ideas y opiniones para
organizar su aula.

Antes de la sesin
Revisa las pginas 62, 63 y 64 (3.2.1 Aprendemos a dialogar) del
fascculo Qu y cmo aprenden nuestros nios y nias? Fascculo
2. Comprensin y expresin de textos orales. V ciclo. Quinto y sexto
grados de Educacin Primaria. Lima: Ministerio de Educacin (2013).
Prepara un papelote con el esquema para que planifiquen sus
actividades.
Lleva lista la ficha de autoevaluacin.

Materiales o recursos a utilizar

Papelotes o pizarra.
Plumones y tiza.
Cinta masking tape o limpiatipos.

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Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)

a trabajar en la sesin

rea curricular de Comunicacin

COMPETENCIAS

Se expresa
oralmente.

CAPACIDADES

INDICADORES

Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.

Participa en interacciones
preguntando y complementando en
forma oportuna y pertinente.

Momentos de la sesin

1.

INICIO
En grupo clase

10
minutos

Renete en crculo con las nias y los nios, dales la bienvenida, y

presenta a los nios nuevos, si los hubiera. Pide que cada estudiante
diga su nombre y exprese lo que espera lograr en el quinto grado.
Da t el ejemplo, diciendo: Yo (tu nombre) espero que este ao
podamos apoyarnos mutuamente para que aprendan mejor.
Pregunta, despus de que expresen lo que quieren lograr: qu
tendremos que hacer para conseguir todo eso que deseamos?,
qu pasos deberamos seguir?, cmo podemos hacer un trabajo
organizado en el aula? Anota sus respuestas en la pizarra.
Comunica el propsito de la sesin: al iniciar nuestro trabajo para
este ao escolar vamos a planificar las actividades para que, en esta
unidad, podamos organizar el aula.
Explcales que dialogaremos para empezar a organizarnos.

2. DESARROLLO
65

minutos

Indcales que antes de iniciar el dilogo deben ponerse de acuerdo

sobre lo que van a proponer y tomar en cuenta para que se lleve a
cabo con buenos resultados.
Pide la participacin y pregunta: qu debemos considerar para
participar con orden y que todos podamos escucharnos?
Escribe en la pizarra lo que manifiestan los nios y nias, y ordena
las ideas para que quede un listado como el que se muestra a
continuacin.
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Levantar la mano para intervenir.

Escuchar con atencin al compaero o compaera.
Preguntar, en caso de que no entiendan lo que dice algn estudiante.
Presentar las ideas en forma ordenada.

Antes del dilogo

Pide a los nios y nias que recuerden cmo se organizaron en el
cuarto grado. Puedes plantearles preguntas como: formaron equipos
de trabajo?, cmo eligieron a sus compaeros del grupo?, cmo
organizaron el espacio de su aula?, ubicaron algunos sectores?, qu
creen que debern tener en cuenta para organizarse?

En forma individual
Dales un tiempo para que escriban ideas que respondan a las
preguntas planteadas.
Movilzate por el aula y observa cmo se estn involucrando en la tarea.

En pares
Pide que compartan con otro compaero o compaera lo que han
escrito y que se pongan de acuerdo para completar las ideas que
han compartido.

En grupo clase
Indica que compartan con otro nio o nia lo que han escrito.
Aydalos a determinar el propsito de la comunicacin:

Qu queremos
decir?

Para qu lo
vamos a decir?

Cmo lo
diremos?

Nuestras
ideas sobre
cmo
organizarnos

Para
planificar
tareas
sobre cmo
organizarnos

Ordenando
nuestras
ideas.
Hablando en
forma clara

Puedes revisar la "Gua de actuacin con orientaciones para dialogar", en

la pgina 64 de las Rutas del Aprendizaje. Qu y cmo aprenden nuestros
nios y nias? Fascculo 2. Comprensin y expresin de textos orales. V
ciclo. Quinto y sexto grados de Educacin Primaria. Versin 2014.
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Pide que elijan un representante para que ponga en comn las

conclusiones a las que llegaron. Diles que pueden preguntar o
completar lo que dice su compaero o compaera.

En grupo clase
Rene a los nios y nias en semicrculo para la puesta en comn
de sus ideas. Diles que tendremos en cuenta algunos aspectos
que nos permitirn interactuar, como: los turnos para intervenir,
no interrumpir cuando un compaero o compaera hace uso de
la palabra, cuando hablen deben expresar con claridad las ideas
en relacin a la formacin de equipos y lo que se necesita para
organizarnos, expresarse de manera asertiva, evitando gestos o
modales agresivos.

Durante el dilogo
Inicia la asamblea, presentando el motivo de la misma.
Plantea de manera general las preguntas que guiarn la participacin
de los estudiantes: cmo se organizaron en el cuarto grado?, cmo
podemos organizar nuestra aula este ao?, se formaran equipos
de trabajo?, cmo organizaremos el espacio del aula?, ubicaron
algunos sectores?, qu creen que deben tener en cuenta para
organizarse?, qu ms debemos tener en cuenta para que nuestra
aula quede mejor organizada?
Resalta las intervenciones que expresan mejor las ideas sobre la
organizacin del aula y de los equipos de trabajo.

Despus del dilogo

Pregunta: tuvimos en cuenta los aspectos que acordamos para
interactuar con nuestros compaeros o compaeras?, respetamos
los turnos?, intervenimos para complementar lo que dijo nuestro
compaero o compaera?, expresamos con claridad nuestras ideas?
Dialoga con los estudiantes con respecto al trabajo en equipo: se
organizaron ustedes para presentar su trabajo a la clase?, creen
que es importante organizarse?, por qu?, en qu situaciones
es necesario organizarse?, qu necesitamos para organizarnos y
organizar nuestra aula?
Anota en la pizarra lo que dicen, aclara algunas ideas sobre
la organizacin y su importancia. Luego, plantales que, por
grupos, elaboren un planificador con todas las actividades que
necesitaremos para organizar nuestra aula y nuestros grupos de
trabajo, durante la presente unidad. Este es un ejemplo.
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Organizamos nuestra aula

Actividades para organizar el
espacio
Ubicar sectores.
Organizar nuestra biblioteca.

Actividades para organizar nuestros

equipos de trabajo
Formar nuestros grupos de trabajo.
Elegir al delegado del aula.
Asumir responsabilidades.

En grupo pequeo
Da un tiempo para que, por grupos, las nias y los nios llenen la
tabla con la planificacin de sus actividades.
Monitorea a cada grupo y aclara sus dudas. Diles que lo que van
a presentar debe ser una propuesta consensuada entre todos los
integrantes del grupo.
Pide que al terminar coloquen su tabla en la pizarra y expliquen las
razones por las que plantearon esas actividades.

En grupo clase
Solicita a nios y nias que lean lo que colocaron en sus tablas, que
observen bien y expresen cules son las semejanzas y diferencias
entre sus trabajos.
Elige con ellos las actividades que realizarn durante la unidad, con
la finalidad de organizar su aula. Antalas en una nueva tabla.
Proponles colocar esta nueva tabla en un lugar visible del aula,
para tomar en cuenta las actividades que iremos realizando para
organizarnos y organizar el aula y mejorar la convivencia entre todos.

3. CIERRE
15

minutos

Haz un recuento con las nias y los nios de todos los pasos que
siguieron para plantear las actividades que permitirn organizar su
aula.
Vuelve a dialogar con ellos sobre la importancia de la organizacin
para llevar a buen trmino un trabajo.
Pide que completen la siguiente autoevaluacin.

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Aspectos

Lo logr /
Lo hice

Debo
reforzar

Particip en el dilogo dando mis opiniones.

Cumpl las normas acordadas para llevar a
cabo las interacciones entre todos.
Di ideas y complement lo que decan mis
compaeros.
Particip en la elaboracin colectiva del
cuadro de planificacin.
Expliqu el porqu de nuestra eleccin.
Respet la alternancia de turnos.
Tengo claridad sobre lo que s y lo que me
falta saber respecto a la organizacin.

Tarea a trabajar en casa

Pide a los nios y las nias que pregunten en sus hogares
sobre lo que saben acerca de la organizacin, en qu casos se
han tenido que organizar y si saben de qu manera o a qu
fuentes pueden recurrir para tener ms informacin sobre la
organizacin y lo qu se necesita o debe tenerse en cuenta
para organizarse.

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Anexo 1
Quinto Grado
Autoevaluacin
Lo logr /
Lo hice

Aspectos

Debo
reforzar

Particip en el dilogo dando mis opiniones.

Cumpl las normas acordadas para llevar a
cabo las interacciones entre todos.
Di ideas y complement lo que decan mis
compaeros y compaeras.
Particip en la elaboracin colectiva del
cuadro de planificacin.
Expliqu el porqu de nuestra eleccin.
Respet la alternancia de turnos.
Tengo claridad sobre lo que s y lo que me
falta saber respecto a la organizacin.

Anexo 2
Quinto Grado
Organizamos nuestra aula
Actividades para organizar nuestros
equipos de trabajo

Actividades para organizar el espacio

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