TEMA N 05

APRENDIZAJE SOCIAL DE LA
CONDUCTA HUMANA.
ASIGNATURA: Psicologa Mdica.
CICLO
: V Ciclo
SEMESTRE : 2016-I
UNIDAD II
: BASES
BIOPSICOSOCIALES DE
LA CONDUCTA
HUMANA.

SEMANA

: 05

Prof. Ps. Manuel Coronel Coronel.

Correo electrnico :
ps_manuelcoronel.c@hotmail.com

"ACREDITACIN: COMPROMISO DE TODOS"

14/03/2016

Departamento de Ciencias Bsicas

MISIN
Formar profesionales mdicos competentes, con alto nivel cientfico,
tecnolgico y con slidos valores ticos y humanistas.
Contribuir a la creacin y difusin del conocimiento mdico, a travs de
la investigacin.
Proyectar nuestra accin a la comunidad, por medio de acciones
dirigidas a la prevencin y el desarrollo de la salud de la poblacin
VISIN
Ser lder en la formacin de mdicos y en la investigacin, as como en
la difusin del conocimiento de las ciencias de la salud contribuyendo al
desarrollo integral del mundo

Aprendizaje social de la
conducta humana.
Bases neurobiolgicas
de la conducta humana.

1.

Influencias
socioculturales en la
conducta humana.
Comunicacin humana

Conoce las bases neurobiolgicas de la conducta humana, expresa y aplica su

informacin, desde los aspectos genticos hasta los neurofisiolgicos.

2. Conoce los conceptos bsicos psicosocioculturales que influyen en la conducta

humana, aproximando al alumno para la atencin de salud, con una adecuada
relacin mdico paciente, con enfoque intercultural, de gnero, en el marco de la
tica profesional.

1.- MOTIVACIN

VIDEO
Qu podemos apreciar en el
video expuesto?

TEMA 5

03/04/2016

2. CONTENIDO

Departamento de Ciencias Bsicas

1.

Motivacin.

2.

Introduccin.

3.

Conceptos de aprendizaje social.

4.

Origen del aprendizaje social.

5.

Factores que influyen en el aprendizaje social

6.

Teoras del aprendizaje social.

7.

Ideas claves.

8.

Conclusiones.

9.

Panel de discusin.

10. Bibliografa.

04/04/2016

Departamento de Ciencias Bsicas

3. INTRODUCCIN
El aprendizaje social, se enfoca a determinar en que medida aprenden los
individuos no solo de la experiencia directa sino tambin de observar lo

que les ocurre a otros, tiene como mximo exponente a Albert Bandura,
quien postula una teora general del aprendizaje por observacin que se

ha extendido gradualmente hasta cubrir la adquisicin y la ejecucin de

diversas habilidades, estrategias y comportamientos; Precedido por Julian
Rotter, quien trabaja en las expectativas, valor de reforzamiento, grado del
objetivo mnimo y situacin psicolgica entre otros. Tambin existen otros
autores como Albert Ellis, con su modelo racional emotivo, subrayando las
variables cognoscitivas y el manejo correcto de pensamiento para
conducir el control emocional. Aparece Walter Mischel con su estudio de

las variables que determinan las conductas de los organismos y cuyo

enfoque es interaccionista.

28/03/2016

Departamento de Ciencias Bsicas

4. DESARROLLO
DE CONTENIDOS

Es el modo en que los individuos

adquieren Conocimientos, que
modifican sus estructuras
cognitivas y conductas, a travs de
la socializacin e interaccin que
mantienen con otros individuos en
un determinado contexto
sociocultural y fsico.

ES EL APRENDIZAJE BASADO EN UNA SITUACIN SOCIAL,

EN LA QUE AL MENOS, PARTICIPAN 2 PERSONAS:

El Modelo

EL que realiza una

conducta
determinada.

El Sujeto

El que realiza la
observacin de dicha
conducta y cuya
observacin determina
el aprendizaje,

Es el aprendizaje que se realiza por

observacin e imitacin;
para que se produzca aprendizaje debe haber un
modelo en el que fijarse y un contexto donde
reproducir ese modelo.

Ejemplos:
Puedo ver cmo construir una pg. Web pero
hasta que no trato de construir uno, no se va a
producir el aprendizaje.
Si vas a desempear un nuevo trabajo y tienes
suerte de caer en un grupo donde hay expertos, se
producir un aprendizaje mucho mayor que si
fueras a trabajar a un sitio donde todos saben lo
que tu ya dominas.

En
el
APRENDIZAJE
SOCIAL el que aprende
no recibe el refuerzo, sino
que ste recae, en el
modelo.

Aqu el que aprende lo

hace imitando la conducta
del que recibe el refuerzo.

ORIGEN DEL APRENDIZAJE SOCIAL

primero se
intent
comprender
el
aprendizaje
social en el
marco del
conductismo

pronto se vio que ste

era inadecuado y se
pas a una concepcin
ms mentalista, como
lo muestra Bandura, el
psiclogo que ms
trabaj la teora del
aprendizaje social.

Este autor crey

necesario referirse a
la existencia de
representaciones
mentales para
comprender la
imitacin, en
particular en la fase
de la adquisicin de
la conducta.

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL

APRENDIZAJE SOCIAL:

EXISTE ALGUNA BASE PSICO-PEDAGGICA QUE

SUSTENTE EL APRENDIZAJE SOCIAL?
BANDURA.
Formula la teora del aprendizaje por observacin
a partir de las fases de atencin, retencin,
reproduccin y reforzamiento.
Estas fases nos indican el proceso del aprendizaje
social.

VYGOTSKY.
Formula la idea de que el conocimiento se construye
por
medio
de
operaciones
y
habilidades
cognoscitivas, que se inducen a travs de la
interaccin social. El plano social transmite
conocimiento al plano individual.

TEORA DEL
APRENDIZAJE SOCIAL
ALBERT BANDURA
(Canad, 1925)
Psiclogo de tendencia conductualcognitiva.
Reconocido por su trabajo sobre la
teora del aprendizaje social y su
evolucin al Sociocognitivismo.

5.- IDEAS CLAVES

Sostiene que la persona

aprende los comportamientos
sociales por observacin e
imitacin de modelos.

Reconoce la influencia
cognoscitiva sobre el
comportamiento y sostiene que el
aprendizaje que se logra a travs
de la observacin es ms
importante que el refuerzo directo
o el castigo.

Estos modelos
pueden ser

Padres
Educadores
Amigos

Ve al aprendiz como una

persona que contribuye de
una manera activa a su
propio aprendizaje.

Las personas aprenden en un

contexto social, y el aprendizaje
humano es ms complejo que un
simple condicionamiento.

BANDURA NOS DICE QUE:

el ambiente
causa el
comportamiento.

pero que el
comportamiento
tambin causa el
ambiente

El mundo y el comportamiento de una persona se causan

mutuamente; a partir de esto empez a considerar a la
personalidad como una interaccin entre tres cosas:
a) El ambiente.
b) El comportamiento y
c) Los procesos psicolgicos de la persona

EL APRENDIZAJE SOCIAL ATRAVIESA POR

4 PROCESOS O BASES:
1.

Atencin
(debe llamar la
atencin)

2.

4.

Reforzamiento

Retencin

(motivacin a travs
de la eficacia)

(debe poderse
representar
mentalmente)

3.

Reproduccin
(llevar a la
prctica)

6.- CONCLUSIONES

PRACTICAMOS LO APRENDIDO
Al trmino de la clase, los estudiantes
en equipo expondrn ejemplos y/o
situaciones
donde
se
pueda
evidenciar un aprendizaje social.

PREGUNTAS???

BIBLIOGRAFA

Silvestre, M y Rico, M. (1997). El proceso de enseanza aprendizaje, Instituto

Central de Ciencias Pedaggicas, Cuba.

Silvestre Oramas, M. (1993). El aprendizaje social. Editorial Prentice Hall.

Ramos R. (2008). Teora del Aprendizaje Social o Social Cognitiva. 1

Edicin. Per.

F. Philip Rice. (1990). Desarrollo humano. Estudio del ciclo vital. Segunda
edicin. Edit. Pearson.

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