PLANIFICACIN DE SESIN

UNIDAD 3
NMERO DE SESIN
5/10

DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN
Revisamos y corregimos los artculos de opinin
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Produce textos
escritos

CAPACIDADES

Reflexiona sobre la forma, contenido

y contexto de los textos escritos.

INDICADORES
Revisa si ha utilizado de forma precisa los
diversos recursos cohesivos para relacionar
las ideas contenidas en el texto.
Revisa si ha usado un vocabulario variado,
apropiado y preciso para los diferentes
campos del saber.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (10 minutos)
El docente conversa con los estudiantes sobre los textos escritos en la sesin anterior. Toma como
referencia las siguientes preguntas. Sobre qu hecho o tema escribieron? Expresaron acuerdo o
desacuerdo? Con qu argumentos sustentaron su punto de vista? Con qu argumentos refutaron las
opiniones contrarias? Invita a algunos estudiantes que lean la primera versin de su artculo de opinin.
Luego de que algunos estudiantes socializan sus escritos, responden la pregunta, Qu es lo que pueden
mejorar de los textos escritos? Por qu ser importante revisar los textos antes de dirigirlos a su
destinatario? A partir de las respuestas de los estudiantes, el docente refuerza la importancia de lograr un
texto de calidad y explica que el propsito de la sesin ser precisamente revisar y corregir los artculos de
opinin.
DESARROLLO (70 minutos)
El docente indica a los estudiantes que formen parejas para intercambiar los artculos de opinin con la
finalidad de revisarlos.
Luego de formarse en parejas, los estudiantes intercambian informacin sobre los criterios que se deben
tener en cuenta en la revisin, teniendo en cuenta los aprendizajes esperados de la sesin. El docente
complementa la informacin y presenta mediante ejemplos los criterios que se tendrn en cuenta durante la
revisin:
o Propiedad y precisin en el uso del lenguaje.
o Uso de conectores lgicos. (Tomar como referencia la informacin del texto de Comunicacin 3,
pgs. 219 y 246-247)
o Pertinencia de los argumentos para sustentar el punto de vista del autor.
o Ausencia de digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.
El docente acompaa el proceso de revisin, destinando ms tiempo a las parejas que se hayan entrampado
en una decisin o no tengan claridad en la aplicacin de un criterio.
Terminado el proceso de revisin, los estudiantes devuelven los escritos a sus autores para que realicen la
correccin respectiva. El docente Indica que el autor debe evaluar si la sugerencia se debe incorporar o no,
pues, finalmente, l es el responsable de las ideas expuestas. Para ello, debe tener el buen criterio de
aceptar el error y saber que todo se puede mejorar, pero tambin saber discriminar cundo las sugerencias
son adecuadas o no. El docente da pistas para ayudar a los estudiantes a tomar decisiones, pero no las
toma por ellos.

 Los estudiantes corrigen sus escritos en las computadoras personales y redactan la versin final del artculo
de opinin. Utilizan las herramientas de edicin de texto para colocar negritas, hacer subrayados, mejorar el
interlineado, etc. Tambin pueden organizar el texto en columnas, incorporar imgenes, etc.
CIERRE (10 minutos)
El docente verifica si todos los estudiantes han terminado de redactar la versin final del artculo de
opinin. Si algunos no lo hubiera logrado, les indica que expresen por qu no pudieron hacerlo. Si
no lo lograron debido a que les falt tiempo puede programar una fecha para que lo hagan, como
parte del tiempo destinado a la recuperacin pedaggica. La otra posibilidad es que lo terminen en
sus domicilios y lo enven al correo del docente en una hora acordada. El docente deber quedarse
con una copia del avance para comparar las versiones de los textos. A los ms avanzados se les
puede pedir que busquen un artculo de opinin que defienda ideas contrarias a las suyas y que
redacten otro artculo de opinin para refutarlas.
Los estudiantes comparten sus vivencias sobre el proceso de revisin y correccin del texto, las
decisiones que tomaron, la importancia de contar con una persona que lea los escritos, etc.
Reflexionan, adems sobre los aprendizajes logrados y la utilidad de los mismos: Qu aprendimos?
Para qu nos ser til lo aprendido? Qu dificultades se presentaron? Cmo se puede mejorar el
proceso de revisin y correccin?
TAREA PARA REALIZAR EN CASA
-Terminar de redactar los textos no concluidos y enviarlos al correo del profesor.
MATERIALES O RECURSOS
- Texto Comunicacin 3
- Laptops