Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerios del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Universidad Bolivariana de Venezuela
Aldea Ruiz Guevara
Barinas Edo. Barinas

CREACIN DE LA PGINA WEB PARA EL PARQUE

LOS MANGOS COMO MEDIO DE COMUNICACIN
ALTERNATIVO, EN LA PARROQUIA EL CARMEN,
BARINAS EDO. BARINAS

Barinas, Noviembre del 2015

Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerios del Poder Popular para la Educacin Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Aldea Ruiz Guevara
Barinas Edo. Barinas

CREACIN DE LA PGINA WEB PARA EL PARQUE

LOS MANGOS COMO MEDIO DE COMUNICACIN
ALTERNATIVO, EN LA PARROQUIA EL CARMEN,
BARINAS EDO. BARINAS.

Bachilleres:
Prof.: Carmen Noriega

Araque Ismenia C.I. 25.078.206

Comunicacin Social

Clmaco Constantino C.I. 23.549197

Lpez Yenny C.I. 24.115.326
Morales Yesica C.I. 22.985.010
Sandoval Hctor C.I. 19.430.001

Barinas, Noviembre del 2015

DEDICATORIA
Cuando se acerca el cumplimiento de una meta la vida nos da sorpresas
alegres y tristes para lo propuesto por ellos debemos tener en cuenta la dedicacin y
esfuerzos fe y sobre todas las cosas esperanza as como el amor de Dios todo
poderoso.
A nuestras vidas le dicamos el fruto de nuestros esfuerzos.
A nuestro seor Jesucristo por guiarnos iluminarnos y brindarnos sabidura gracias
padre por tus bendiciones.
A nuestros padres para inculcarnos la idea de educarnos y seguir adelantes con
nuestros estudios.
A nuestros hermanos que fueron testigos fieles de todos los momentos difciles y
alegres de nuestra carrera.
A todos nuestros familiares por su cooperacin y apoyo brindados durante mis
actividades acadmicos.

II
2

AGRADECIMIENTO

Gracias a Dios creador del universo y dueo de nuestra vida .

A todos los padres, que siempre nos han dado su apoyo incondicional y a quienes
debemos este triunfo profesional, por todo su trabajo y dedicacin para nuestra
formacin acadmica y sobre todo humanista y espiritual. De ellos es este triunfo y
para ellos es todo nuestro agradecimiento

A toda nuestra familia, por todo su gran apoyo para con cada uno de nosotros.

A la UBV, la Mxima Casa de Estudios, y al PFG comunicacin social que

permitieron desarrollar este proyecto de investigacin y adquirir mucha experiencia
profesional.

A todos nuestros amigos, amigas y todas aquellas personas que han sido importantes
para nosotros durante todo este tiempo.

A todos nuestros profesores que aportaron a nuestra formacin. Para quienes nos
ensearon ms que el saber a ser lo que se aprende en saln de clase y a compartir el
conocimiento con los dems.

A todas aquellas personas que de una u otra forma, colaboraron en la realizacin de

esta investigacin, hacemos extensivo nuestro ms sincero agradecimiento.

INDICE GENERAL
III

DEDICATORIA.
AGRADECIMIENTO...
INDICE DE GRAFICOS Y FIGURAS...
INDICE DE CUADROS
RESUMEN.....
INTRODUCCIN....
CAPITULO I.
INTERACCION COMUNITARIA....
1.1. Descripcin
de
la

pp
II
III
VII
VIII
IX
10
12
12

Comunidad....
1.2. Historia
de
la
Comunidad...

12

1.2.1. Caractersticas Socio-econmicas......

1.2.2. Existencia de Organizaciones....
1.2.2.1. Comunitarias...

15
15
16

1.2.2.2. Servicios

Pblicos......

16

.
1.2.2.3. Educativas..

16

.
1.2.2.4. Religiosas.......

17

.
1.2.2.5. Edificaciones

17

Comunitarias
1.2.2.6. Aspecto
Econmico...

17

.
1.3. Estructura Organizativa de la Comunidad...

19

..
1.4. Resumen

20

de

la

Interaccin

Comunitaria

por

Trayecto...

CAPITULO II.
DESCRIPCIN DEL PROYECTO......
2.1. Diagnostico Comunicacional.........
2.2. rea Problemtica.....

22
22
23
25

2.3. Justificacin......
26
2.4. Objetivos de la Investigacin...

IV

2.4.1. Objetivo General........

26
26

2.4.2. Objetivos Especficos.....

2.5. Descripcin del Producto Comunicacional u Organizativo y Estrategias

26

de Difusin..
30
2.6. Cronograma de Actividades
34
2.7. Presupuesto..
35
2.8. Impacto
CAPITULO III.

36
ANLISIS Y FUNDAMENTACIN TERICA
36
3.1. Antecedentes...
37
3.2. Bases Tericas.
37
3.2.1. Historia del Parque los Mangos..
37
3.2.2. Restructuracin del Parque los Mangos..
38
3.2.3. Uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin..
41
3.2.4. Comunicacin Alternativa..
42
3.2.5. Ventajas y Desventajas de los Medios de Comunicacin Alternativa
44
3.2.6. Participacin Comunitaria...
46
3.3. Matriz FODA..
47
3.4. Bases Legales...
53
3.5. Metodologa.
53
3.5.1. Tipo y Diseo de la Investigacin..
54
3.5.2. Uso de la Tcnica e Instrumento para la Investigacin..

55
3.5.3. Tcnicas de Anlisis de Informacin..
56
3.5.4. Fases de la Investigacin
CAPITULO IV.
57
PRESENTACIN DE RESULTADOS Y DISCUSIN
57
4.1. Resultado y Avances...
58
4.2. Tablas y Figuras..

59
4.3. Anlisis Cualitativo.
CONCLUSIN.......

61
63

PROPUESTA..............
64
RECOMENDACIONES
66
BIBLIOGRAFA
68
ANEXOS..

INDICE DE GRAFICOS Y FIGURAS

VI

Pp
FIGURA N 1. Estructura Organizativa de la Comunidad.....
GRAFICO N 1. Medios que Frecuenta la Comunidad......
GRAFICO N 2. De los Medios Marcados los usa Frecuentemente..
FIGURA N 2. Mapa de la Comunidad..

19
57
58
69

INDICE DE CUADROS
VII
Pp

CUADRO N 1. Cronograma de Actividades.

CUADRO N 2. Presupuesto...
CUADRO N 3. Matriz FODA...

30
34
46

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIOS DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
VIII

UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ALDEA RUIZ GUEVARA
BARINAS EDO. BARINAS

CREACIN DE LA PGINA WEB PARA EL PARQUE LOS MANGOS

COMO MEDIO DE COMUNICACIN ALTERNATIVO, EN LA PARROQUIA
EL CARMEN, BARINAS EDO. BARINAS
BACHILLERES
Fecha: Noviembre 2015
RESUMEN
El propsito de la presente investigacin tiene por objeto proponer la creacin de la
pagina web para el parque los mangos como medio de comunicacin alternativo, y as
promover la consolidacin de la comunicacin social dentro de la parroquia El
Carmen de Barinas Estado Barinas, con la finalidad de socializar y transformar las

10

comunidades en beneficio de un colectivo, la Universidad Bolivariana de Venezuela

plantea la incorporacin de las diferentes herramientas web que coadyuven en los
diferentes procesos formativos y acadmicos de los estudiantes de Comunicacin
Social. Por ello se hace la inclusin de la pagina web para que el parque los mangos
sirva como medio de comunicacin alternativo hacia sus habitantes. La metodologa
que se utilizar para esta investigacin es la metodologa cualitativa, por ser sta la
que nos permite, a travs del estudio de casos, centrndonos en las experiencias de los
estudiantes que ponen en prctica lo estudiado en las diferentes unidades curriculares,
as como considerar las diferentes caractersticas, ventajas, desventajas y aportes de
las experiencias instruccionales diseadas para propiciar el uso de las herramientas
web como apoyo a las actividades educativas sociales. Tomando como conclusin
que ahora no es slo el papel impreso el centro de la informacin tambin lo son las
pantallas de los computadores siendo estas la nueva fuente de comunicacin e
informacin digitalizada, detectndose una debilidad desde su proyeccin social
informativa, la cual es concienciar a la poblacin sobre la instruccin educativa de la
utilizacin de la presente pagina como medio de comunicacin alternativo.
Descriptores: Pgina Web, Medios de Comunicacin Alternativo
INTRODUCCIN
IX

La Comunicacin juega un papel de suma importancia dentro del desarrollo

de la Sociedad en General, ya que la misma tiene que ver con la forma como los
individuos interactan y cmo influyen los unos sobre los otros. Destacando que
dichos medios de comunicacin ejercen una poderosa influencia en la sociedad; son
los llamados medios de difusin masiva. Los ms importantes son, sin duda, la
prensa, la radio y la televisin.
Los medios de comunicacin estn obligados a informar, investigar, analizar,
trazar horizontes y a desarrollar sus tareas con objetividad, equidad, tica y
racionalidad, consciente de la funcin social que desempea.
Es por ello que la sociedad enfrenta un nuevo reto en la era tecnolgica como
es la expresin de ideas en la Internet, ya no es simplemente contar con un buen
diseo en la pgina Web sino captar la atencin de sus visitantes creando un nuevo
modelo de expresin ms vanguardista y universal.

11

Los medios de comunicacin social han redefinido el concepto de redaccin

tradicional para crear un concepto de redaccin no lineal que permitir al lector
mayor fluidez y aceptacin. Destacando que el usuario de Internet quiere informacin
concisa y clara para que pueda entender todo lo que necesita saber en un breve
tiempo.
Es por ello que es de gran importancia la formacin de los habitantes por
medio de los estudiantes de Comunicacin Social de la UBV, en orientar y capacitar a
los habitantes de la urbanizacin Cuatricentenaria para que sean corresponsables en la
Creacin de Pgina Web para el Parque los Mangos como Medio de Comunicacin
Alternativo que se fundamenta en el programa de gobierno como lo es el Plan de la
Patria 2013-2019 siendo una herramienta de desarrollo social de la nacin,
fundamentalmente en el objetivo nmero 3 y en consonancia con los otros objetivos
y la constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Captulo I: Interaccin Comunitaria: Descripcin de la comunidad: Ubicacin
Poltica, Ubicacin Geogrfica: Aspectos Geolgicos, Hidrografa, Clima, Flora y
Fauna; Historia de la Comunidad; Mapa; Estructura de la Comunidad y Resumen de
la Interaccin.
Captulo II: Escenario de la Investigacin: Descripcin del Evento de Estudio,
Justificacin de la Investigacin, Objetivo General de la Investigacin, Objetivos
Especficos de la Investigacin, Impacto y Cronograma y Presupuesto.
Captulo III: Consideraciones Tericas: Experiencias relacionadas con la
Investigacin, Referencias Tericas y Legales de la Investigacin y metodologa.
Captulo IV: encontraremos la Presentacin de Resultados y Discusin.

12

CAPITULO I
INTERACCIN COMUNITARIA

I.1.

Descripcin de la Comunidad
La urbanizacin Cuatricentenaria se encuentra ubicada en la Parroquia El

Carmen del Municipio Barinas del Estado Barinas. Sus lmites geogrficos son:
Este: Avenida Cuatricentenaria.
Oeste: Urbanizacin La Cinquea.
Norte: Barrio Las Colinas.
Sur: Sector 12 Cuatricentenaria
1.2.

Historia de la Comunidad
Como toda historia tiene su fundamentacin, sta urbanizacin tambin la

tiene. Por all en el ao 1.969 exista un lote de terreno, con pasto natural Argentino,

13

en donde pastaban un pequeo lote de reses propiedad, para ese entonces, del Sr.
Chuy Angarita. Como no existan mayores bienhechuras, un buen da, un conjunto
de hombres y mujeres decidieron invadir dicho terreno por estar conscientes que ste
era propiedad de la municipalidad, adems de que presentaron un contrato de
arrendamiento vencido.
Entre las personas que encabezaban la toma se nombran los siguientes: Julio
Herrera (difunto) Carmen Pereza (difunto), Juana Balza, Lus Aranguren entre otros.
Al lograr el objetivo, que era invadir, inmediatamente fueron acusados ante el
organismo competentes, entre ellos: La Guardia Nacional, que rpidamente
procedieron a tumbarles los ranchos construidos, pero no obstante, cuando la guardia
les tumbaban los 10 ranchos, al siguiente da amaneca construidos 25 ranchos, es por
tal motivo que de aqu parte el nombre del barrio La Hormiguita. Fundado ya el
Barrio vinieron los problemas de servicios bsicos, se mantuvieron por espacio de
un ao recibiendo el suministro de agua del Aserradero Dalgad y del Destacamento
N14 de la Guardia Nacional. Motivado por todas las necesidades, los habitantes
sostienen innumerable reuniones con personas del que hacer Barines entre ellos los
seores: Buenaventura lvarez y Hernn Moreno.
Todo esto los induce a nombrar una junta comunal, quien se encargara en lo
sucesivo de velar por el desarrollo de la comunidad, dicha junta la conformaban las
siguientes personas Julio Herrera, Presidente; Diego Guevara, vicepresidente;
Carmelo Pedraza, primer vocal;

Domitila Escalona, Tesorera y Lus Martnez,

Secretario de reclamo.
Comienza el trabajo tesonero de esta junta y logran cristalizar beneficios para
la comunidad tales como agua potable, luz elctrica, cloacas y la construccin de la
escuelita de la Hormiguita con dos maestros y dos aulas, para el alcance de estas
metas, se cont con el apoyo irrestricto, de los medios de comunicacin existente para
el momento, Radio Barinas y Radio Juvenil, al frente de estos medios de
comunicacin se encontraban los luchadores sociales, Luis Eduardo Camejo
(fallecido), en su programa Camino al Llano Freddy Colina, en su programa Once
14

Noventa y el padre Estanislao Carvajal (fallecido) en su programa Accin

Comunitaria.
Al iniciarse el perodo de construccin El INAVI estructura sus planos con la
distribucin siguiente:

Se construye una primera etapa denominada sector I, hoy da sector 12, que
comienza desde el Mercado Bicentenario con un lote de 188 viviendas.

Sucesivamente y en orden ascendente, se construye el sector 13 con un lote de

189 viviendas.

Sector 14 con 190 viviendas para un total de 1017 viviendas habitadas por
4108 personas.
Las (3) primeras etapas fueron entregadas a sus beneficiarios durante el ao

1977. Progresivamente la Urbanizacin, que fue denominada Cuatricentenaria, ha

venido cosechando frutos, se puede hacer notar que uno de los logros de altura que no
debo dejar pasar por desapercibido, por cuanto se trata de materia muy significativa,
es la Educacin, que por su condicin fundamental es la encargada del desarrollo
integral de todo ser humano, y que esta la reciben nios y adultos a travs de la E. B.
B. Mara La Riva Salas. La que tambin ha sido historia para la consolacin de este
conglomerado, esta institucin se fund con la designacin de la escuela La
Hormiguita.
Posteriormente fue creciendo hasta que alcanzo su graduacin el 7 de enero de
1976, siendo su primera directora la Profesora Ada Romero de Maradei, en quien
recay una ardua difcil tarea por las condiciones sociales que presentaba el Barrio,
con su vocacin de servicio y valenta profesional logr proyectar la escuela hacia la
comunidad. Dicha escuela contaba para ese entonces con una matrcula de 580
alumnos y eran atendidos por docentes y promotores sociales, entre ellos se
encuentran laborando todava en dicha institucin las profesoras Gloria Centeno y
Rosita Daz. En la actualidad es Escuela Bolivariana, sigue como directora Ana

15

Contreras y alberga una matrcula de 1.459 alumnos y una planta fsica muy bien
cuidada.
Entre las obras restantes, por lo cual debemos sentirnos plenamente
agradecidos e identificados con la administracin de los gobiernos democrticos, se
encuentra el Parque Los Mangos, nico en el estado Barinas pues sus
caractersticas son netamente tursticas y ambientales y adems es considerado el
pulmn de esta insigne urbanizacin. Tambin poseemos una Biblioteca pblica que
lleva por nombre el de un conocido e importante personaje barins, el Sr. Lus Fadul
Hernndez. Este inmueble por su construccin y accin bibliogrfica tambin se le
puede denominar nico dentro de la geografa Barinesa.
En el ao 2.006, se crearon un Consejo Comunal en cada Sector de la
Urbanizacin, as como los Comit de Tierra Urbana, Mesa Tcnica de Agua, Mesa
Tcnica de Energa, Banco Comunal y dems organizaciones comunales, con la
finalidad de gestionar la solucin de los problemas comunes y adaptarse a las nuevas
polticas gubernamentales.
Para el ao 2.007, el IVAVI, en cumplimiento del Decreto Presidencial N
1.666, inici la venta de las parcelas donde estn edificadas las viviendas, a sus
propietarios, siempre que llenaran ciertos requisitos que exiga dicho Decreto, a un
precio simblico de UN BOLVAR el m2 (Bs. 1.00). Muchos vecinos, por
incredulidad, no llevaron los recaudos exigidos por el INAVI para dicha venta y hasta
la presente fecha, no son propietarios de la parcela.
Como contribucin a los homenajes que se han rendido a nuestra urbanizacin
Cuatricentenaria, en honor a su XXX aniversario nos complace observar, sentir,
recibir y disfrutar lo generado por el trabajo que la comisin organizadora consagra a
la ilustre urbanizacin y en el cual se examina desde tres distintas vertientes, morales,
espirituales y religiosas.
1.2.1. Caractersticas Socio-Econmicas

16

Por lo general los habitantes de la urbanizacin Cuatricentenaria tienen un

nivel socio-econmico y socio-cultural medio y en algunos casos bajos. En su
mayora estos se dedican al oficio del hogar, obreros, taxistas, manualistas,
comerciantes, costureras, bodegueros y muchos son T. S. U, graduados Universitarios
y la mayora docentes. El nivel de grado de esto depende del trabajo que realice
generalmente de actividades informales; sin embargo, algunos habitantes son
subsidiados por el gobierno a travs de programas socio-educativos (misiones). Cabe
sealar que, sin embargo, en la comunidad se encuentran familias constituidas por
numerosos miembros.
1.2.2. Existencia de Organizaciones
En la comunidad se encuentran las siguientes organizaciones:
1.2.2.1. Comunitarias:

Un Consejo Comunal en cada uno de sus Sectores.

Mesas Tcnicas de Agua.

Mesas Tcnicas de Energa.

Bancos Comunales.

Asociacin de Vecinos.

Comit de Salud.

Sede del PSUV.

Sede de Gente Emergente.

1.2.2.2. Servicios pblicos:

Brigadas de Seguridad Vecinal.

Ambulatorio de Misin Barrio Adentro.

17

MERCAL.
1.2.2.3. Educativas:

Guardera

Preescolar Mara La Riva Salas.

Escuela Bsica Bolivariana Mara La Riva Salas.

Esta institucin educativa solamente imparte la educacin Bsica, cuenta con

un comedor, una cancha techada y un centro Bolivariano de Informtica.

Dentro de esta escuela se imparte en la noche la Misin Rivas: brindan
conocimientos bsicos de bachillerato a travs de videos y facilitadores en un perodo
de dos aos; otorgndoles el ttulo de bachiller.

Biblioteca pblica Lus Fadul Hernndez ubicada en el Parque los Mangos.

1.2.2.4. Religiosas.
En el Sector 14 se encuentra la Iglesia Catlica y la Casa Parroquial.
1.2.2.5. Edificaciones Comunitarias
La Urbanizacin cuenta con Canchas Deportivas de Usos Mltiples en varios

de sus Sectores.
1.2.2.6. Aspecto econmico.
La Urbanizacin, actualmente, tiene una vida comercial muy activa y en los
150.000 m2 de su superficie se pueden encontrar:

El Mercado Bicentenario.

Abastos.
18

Bodegas.

Supermercado.

Panadera.

Carniceras.

Pescaderas.

Farmacia.

Talleres Mecnicos y de Latonera y Pintura.

Ferreteras.

Cyber.

Carpinteras.

Talleres de Herrera.

Restaurantes.

Licoreras.

Loteras.

Kioscos de Comida Rpida.

Talleres de Refrigeracin.

Salones de Belleza.

Venta de Repuestos Automotrices.

Casa de festejos.

Laboratorios de bioanlisis.

19

FIGURA N 1.

20

1.3.

Estructura Organizativa de la Comunidad

Comite de Educacion
y Cultura
Comite de Vivienda y
Habitat
Comite de Economia
Comunal
Comite de Recreacion
y Deportes
Comite de Energia y
Gas
Unidad Ejecutiva

Comite de Seguridad
Comite de
Alimentacion
Comite de Tierra
Urbana
Comite de Medios
Altenativos
Comunitarios

Consejo Comunal
Cuatricentenaria
Sector 12

Comite de Salud
Mesa Tecnica de
Agua

Unidad
Administrativa y
Financiera

Voceros Principales

Voceros Suplentes

Voceros Principales
Unidad Contraloria
Social
Voceros Suplentes

21

1.4.

Resumen de la Interaccin Comunitaria por Trayecto

Trayecto
I
Fuente: Consejo
Comunal
del Sector

22

Para el lapso del I semestre, se visit a la comunidad de la cuatricentenaria

sector 12, ubicada en la Parroquia El Carmen del Municipio Barinas, Estado Barinas,
donde solo se logr hacer la insercin con el consejo comunal y habitantes de dicho
sector con la visita de mdicos cubanos y venezolanos para la atencin medica y
actividades culturales-recreativas.
En este mismo orden de ideas, en conjunto con la facilitadora de Proyecto,
Carmen Noriega, se organizaron varias actividades en el parque los mangos para
hacerle propuestas al encargado del mismo de realizar proyectos de comunicacin
social con el fin de mantener las actividades recreativas y el vinculo con la
comunidad.
En la entrada del II semestre se realizo la asamblea del consejo comunal con
los estudiantes de comunicacin social, donde la comunidad acepta la realizacin de
proyectos de comunicacin social dentro de ella. Para ello, se realizo un estudio de
las prcticas que se iban a ejecutar y se trabajo tericamente en cuanto a la
conceptualizacin y tcnicas de la Investigacin Accin Participativa (IAP),
logrndose obtener democrticamente por los bachilleres una entrevista sociocomunicacional.
Con la llegada del III semestre, se aplicaron los Diagnsticos participativos
obteniendo resultados concretos donde la comunidad posee pocas herramientas
tecnolgicas en base a los medios de comunicacin, Logrndose aplicar tcnicas
relacionadas a la IAP como bsqueda y recogida de documentacin, visitas a
informantes calificados, observacin participante e historias de vidas.
Trayecto II

23

Durante el IV semestre se realizaron una serie de actividades, donde se pudo

constatar la participacin de los habitantes de la comunidad. Aunado a ello, se
aplicaron diversas tcnicas IAP, como grupos de discusin y encuesta estadstica.
Todo esto con el objetivo de trabajar en mancomunidad entre los estudianteshabitantes, logrndose realizar la encuesta para el diagnostico comunicacin,
obtenindose as, el anlisis del mismo.
Durante el V semestre se ha trabajado en la propuesta comunicacional por
parte de los bachilleres hacia los habitantes de la comunidad. Para el mismo, se est
realizando charlas formativas focalizadas en la creacin de una pgina web en el
parque los mangos para constatar la factibilidad y viabilidad del proyecto en curso.

CAPITULO II

24

DESCRIPCIN DEL PROYECTO

2.1.

Diagnostico Comunicacional
En funcin a propuesta de proyecto de medios de comunicacin alternativos

en la comunidad, la misma est interesada en la creacin de radio, televisin,

peridico y blogs electrnicos. Aunado a la preferencia de tipo de programacin
como educativo, deportivo, cultural e informativo.
As mismo, la importancia del trabajo social en el marco de la comunicacin,
entendida como proceso eminentemente humano, alcanza en este trabajo valiosos
logros, entre ellos la materializacin del objetivo de la trasformacin social desde
una posicin multilateral e integradora. Esto justifica que exista una relacin no
forzada, sino natural entre el colectivo de investigacin y la comunidad, que a ciencia
cierta es el sujeto de estudio, que se transforma a s mismo.
Finalmente, se alcanza despertar el inters de la comunidad, en funcin de
explorar que existe la capacidad de producir y dirigir un medio alternativo de
comunicacin, de manera autogestionaria y como forma comunicacional ajustada a su
realidad comunitaria, sus necesidades, demandas y estructuras sociales.
A continuacin se aplico un diagnostico comunicacional focalizado y aplicada
a los habitantes del sector 12 de la Cuatricentenaria, Parroquia El Carmen, Municipio
Barinas, Estado Barinas, tomndose en cuenta una serie de preguntas relacionadas a
los medios de comunicacin, realizada a una muestra de veinte casas (20)

de

familias.

2.2.

rea Problemtica

25

El hombre desde su creacin y durante el crecimiento se encuentra en

constante aprendizaje, esto debido a la interaccin con grupos de personas, en donde
se genera un intercambio de conocimientos y actitudes que pueden nutrir o no la
personalidad de un individuo, lo que le permite desarrollar habilidades y
conocimientos para enfrentar sus retos en todos sus entornos ya sea poltico,
econmico, social, educacional y cultural.
Los medios de comunicacin hacen referencia al instrumento o forma de
contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional o comunicacin, la
primera forma de comunicarse entre humanos fue la de los signos y seales
empleados en la prehistoria y as ha venido evolucionando poco a poco hasta
implementar todas estas nuevas tecnologas que se est viviendo hoy en da. Segn el
Periodista Brew (2011):
Los medios de comunicacin son instrumentos utilizados en la
sociedad contempornea para informar y comunicar de manera
masiva. Da a da, los individuos y las comunidades acceden a
material informativo que describe, explica y analiza datos y
acontecimientos polticos, sociales, econmicos y culturales, tanto
a nivel local como en el contexto global.
Es por ello que para el siglo XXI se viene manejando los medios de
comunicacin como un acceso de informacin para la formacin general de cada uno
de las personas comenzando desde nios, nias y adolescentes hasta los adultos
mayores.
En Venezuela se utiliza mucho los medios de comunicacin debido a que los
venezolanos se enfocan a estos medios la radio, la prensa, la televisin y el internet
son el principal flujo de informacin, sin embargo, segn el Artculo 58 de la
Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela nos Dice:
La comunicacin es libre y plural, y comporta los deberes y
responsabilidades que indique la ley. Toda persona tiene derecho
a la informacin oportuna, veraz e imparcial, sin censura, de
acuerdo con los principios de esta Constitucin, as como a la
26

rplica y rectificacin cuando se vea afectada directamente por

informaciones inexactas o agraviantes. Los nios, nias y
adolescentes tienen derecho a recibir informacin adecuada para
su desarrollo integral.
Se menciona este artculo porque en la actualidad se usa mucho las redes
sociales donde se maneja informacin no verificable y puede perjudicar a cada uno de
los receptores de informacin, y ya no es una comunicacin oportuna sino una
informacin inoportuna, cabe destacar, que los ciudadanos venezolanos utilizan mas
los medios audiovisuales y las redes sociales sin importar la informacin dada, si es
verdadera o no y si trae perjuicios a una o varias personas. Los venezolanos utilizan
el internet como herramienta fundamental de la informacin, y es un arma de doble
filo para la formacin general de cada uno de los ciudadanos que utilizan este medio,
pero hay que tomar en cuenta la publicidad, los mensajes de subliminales que pueden
publicar en cada una de las pginas visitadas, sin embargo, tampoco todo es malo
sabiendo llevar una formacin general de paginas o blogs que muestren
entretenimiento y cultura para nios, nias, adolecentes y personas mayores as
tendrn una mejor preparacin y un mayor aprendizaje.
El Estado Barinas se ha caracterizado por ser una poblacin llanera, con gente
carismtica y de tradiciones muy particulares que coloca en alto las culturas y
costumbres de Venezuela sin importar nada ni nadie. Ahora bien en el mbito
Comunicacional las diferentes localidades manejan informacin a travs de la radio,
prensa, redes sociales y televisin. Se sabe que el estado no es tan grande ni tiene la
mayor poblacin de todo el pas, pero si se necesita dentro de mayor acceso a las
redes de internet y crear espacios que siembren valores educativos y culturales que
entretengan de una manera diferente y transparente a cada uno de las personas que
viven en la colectividad Barinesa.
El Municipio Barinas consta tradiciones y emblemas histricos que resaltan y
caracterizan a nuestra ciudad una de ellas es el parque los magos, todas las personas
que viven en la ciudad conocen y disfrutan del mismo, es por ello que se ve la

27

necesidad de buscar el personal capacitado para que coloque el control del mismo y la
mejor idea es crear una pgina web o un blogs de usuarios que les permita acceder y
colocar las diferentes actividades que se realicen all, como tambin la resea
histrica, misin, visin e informacin relevante que pueda acontecer en el parque.
Pero surgen las siguientes interrogantes: Sera bueno crear una pgina web
para el parque los mangos como medio de comunicacin alternativo en el estado
Barinas? Controlara la Fuga de informacin y la difamacin al momento de estar
creada la pagina? Se Manejara con facilidad las actividades planificadas para el
parque? Con este estudio, incentivaramos a estudiantes a la creacin de medios
alternativos como parte de las herramientas tecnolgicas del pas?. Todas estas
interrogantes se irn respondiendo en el estudio de este proyecto mostrando la
veracidad de los resultados y las conclusiones finales de la investigacin.
2.3.

Justificacin
La investigacin se realiz para conocer la realidad comunicacional del sector,

en cuanto a los medios de difusin que existen y como son aprovechados por los
habitantes de la comunidad; se realiz una evaluacin para emprender acciones y
buscar formas de implementar medios de comunicacin alternativos.
Por ende las Redes sociales y los medios de comunicacin alternativos son los
ms usados actualmente por todos, como tambin las innovaciones tecnolgicas que
da a da va aumentando enormemente, aunque es importante conocer las
oportunidades que se le da a todos los estudiantes de comunicacin social de las
diferentes casas de estudios, es por eso que nosotros los estudiantes del cuarto (4to)
tramo de Comunicacin Social de la aldea universitaria Jos Esteban Ruiz Guevara,
presentamos este proyecto de la Creacin de una Pgina Web para el Parque los
Mangos como Medio de Comunicacin Alternativo que incentive a la colectividad
Barinesa a tomar en cuenta los valores, las creencias y costumbres que se han perdido

28

por utilizar otras herramientas tecnolgicas, que han dejado atrs hasta el compartir
en familia, con sus amigos, o hasta colaborar con su crecimiento personal.
Es por ello que se le pide el apoyo a la Universidad Bolivariana de Venezuela
y los entes gubernamentales que nos abran las puertas al momento de pedirles
colaboracin para ejecutar este proyecto.
2.4.

Objetivos de la investigacin
2.4.1. Objetivo General
Crear una Pgina Web para el Parque los Mangos como Medio de

Comunicacin Alternativo en la Parroquia el Carmen, Barinas Edo. Barinas.

2.4.2. Objetivos Especficos
Organizar toda la informacin referente al Parque los Mangos.
Capacitar al personal para el uso adecuado de la pgina web, como tambin la
planificacin y actividades semanales del Parque.
Impulsar la pagina web del Parque los Mangos como medio de comunicacin
alternativo a la Comunidad Barinesa y sus alrededores.
2.5.

Descripcin del Producto Comunicacional u Organizativo y Estrategias de

Difusin
Las Pginas web, consisten en la exhibicin de contenido audiovisual y de

informacin a travs de Internet.

Los pasos tomados generalmente siguen la siguiente secuencia:

29

1. Registro de dominio: El primer paso para tener presencia en Internet es

registrar un dominio. El nombre de dominio es como su direccin en Internet
(www.mabelgiordano.com.bo), a travs de la cual los clientes potenciales
visitarn su pgina web para conocer su oferta de productos y servicios.
Aunque parezca una actividad muy simple, la definicin del nombre, la
categora del dominio (.com, .net, .org, info, .name, .biz, .tv, .gov, .edu) y el
cdigo de pas (.com.bo, .com.br, .com.co, .com.cl) es crtica y deben ser
cuidadosamente establecidos en base al giro de la empresa, mercado destino y
disponibilidad de nombres de dominio. Es muy importante que alguien dentro
de su empresa adquiera la titularidad del dominio para que ustedes tengan el
control total sobre el mismo. Si usted adquiere un paquete de servicios y no se
encarga personalmente de registrar su dominio, es muy probable que ste
quede bajo el control de una tercera persona ajena a su empresa. Muchos de
los problemas en la administracin de dominios se deben a que las empresas
no adquieren esa responsabilidad desde un principio.
2. Hospedaje del dominio: Para que su pgina web pueda ser visitada por los
usuarios de Internet, adicional al nombre de dominio, usted debe contratar un
servicio de hospedaje (web hosting) a travs del cual su empresa contar con
un espacio en disco dentro de un servidor web conectado a Internet y adems
un nmero determinado de cuentas de correo electrnico personalizadas con
el nombre de su dominio (juan.perez@miempresa.com.mx), las cuales podr
usted asignar a los empleados que las requieran. Actualmente, la mayora de
los proveedores de web hosting ofrecen en su paquete bsico 250 Mb de
almacenamiento, 8,000 Mb de transferencia y 10 cuentas de e-mail.
3. Diseo del sitio web: El diseo es la comunicacin textual (contenidos)
existente en Internet una faceta visual, sino que obliga a pensar una mejor
estructuracin de los mismos en este soporte. La unin de un buen diseo con
una jerarqua bien elaborada de contenidos aumenta la eficiencia de la web
como canal de comunicacin e intercambio de datos, que brinda posibilidades

30

como el contacto directo entre el productor y el consumidor de contenidos,

caracterstica destacable del medio Internet.
4. Mantenimiento del sitio web: Todo evoluciona en el tiempo y su empresa no
es la excepcin. Es muy probable que usted tenga que hacer algunos ajustes a
su pgina web cada determinado tiempo debido a cambios de productos, altas
y bajas de personal de contacto, nuevos distribuidores, noticias, eventos,
actualizacin de informacin tcnica, nuevos artculos, entre otros conceptos.
La frecuencia del mantenimiento vara de empresa en empresa, ya que existen
compaas que requieren cambios semana tras semana y otras que revisan el
contenido de su pgina web una vez al ao. Si su empresa cuenta con un sitio
web extenso y participan varias personas en el mantenimiento del mismo, es
conveniente que usted evale la posibilidad de que su sitio web sea
desarrollado empleando un administrador de contenido CMS (content
management system), de tal forma que la labor de mantenimiento sea ms
sencilla y expedita y no tenga usted que depender de una agencia de diseo
web para mantener actualizado su sitio.
5. Difusin del sitio web: Por lo general este es el tema en el que existe mayor
confusin entre las empresas que implementan una pgina web por vez
primera. La mayora de las personas piensan que para poder promocionar
eficazmente sus productos y servicios en Internet, es suficiente con tener la
pgina web y desconocen que sta debe contar con un medio de difusin o
promocin, como quiera usted llamarle, para que las visitas lleguen. No slo
es necesario que su pgina web tenga un diseo agradable. Para que su sitio
sea visitado con frecuencia y se generen las oportunidades de negocio
(Internet generated leads), los clientes potenciales deben saber que su pgina
web existe y debe haber alguna forma de localizarla fcilmente. Aun cuando
existen diversas formas de difusin, actualmente el mtodo ms efectivo es el
posicionamiento de pginas web en buscadores, ya que es precisamente por

31

medio de los motores de bsqueda que los usuarios de Internet localizan los
productos y servicios que ellos y ellas requieren.
Todo ello con la finalidad de:
1. Incidir en la sociedad desde la comunicacin e informacin y el derecho que
tenemos los seres humanos a las mismas.
2. Incentivar la participacin en general de la comunidad: aportando ideas,
tomando decisiones, realizando sus propios programas.
3. Informar y educar de manera objetiva, resaltando los valores, promoviendo la
justicia y la equidad social.
4. Promover la organizacin educativa y comunitaria con la intencin de que sus
integrantes analicen y solucionen los problemas que atentan contra una
calidad de vida integral.
5. Formar tcnica humanizarte, para as ofrecer una alternativa comunicativa e
informativa a los menos favorecidos con tecnologa de punta.

32

CUADRO N 1.
2.6.

Cronograma de Actividades
ACTIVIDAD

1ra Visita a la Comunidad

FECHAS

LUGAR

DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES

RECURSOS

Urbanizacin

El grupo se reuni en la comunidad para Lpiz,

Ho

Cuatricentenaria

recolectar informacin sobre la resea histrica de Blancas, Pendrive

sector 12

la comunidad, como est integrada, y todos los Cmaras Fotogrfi

datos e integrantes que forman el consejo
comunal, la profesora Carmen Noriega nos

Jornada

de

Actividades

Mltiples en la Comunidad

Urbanizacin

oriento con los integrantes de la comunidad.

La jornada estuvo a cargo de los Mdicos y Lpiz,

Cuatricentenaria

Medicas Cubanos Venezolanos y realizaron Blancas,

Modulo
adentro

barro actividades
tipo

sector 12

como

diagnsticos

Ho

recur

mdicos, mdicos

1 Consultas casa por casa, Jornada de vacunacin, Deportivos, Cma

bailo terapias y actividades deportivas con apoyo Fotogrficas.
de estudiantes ubv, ubch Mara la Riva salas y

Aplicacin del Diagnostico

Urbanizacin

consejo comunal. (parte de la socialiacion).

Se tomo la muestra de 20 casas de familia donde Lpiz,

Cuatricentenaria

se les realizo preguntas cerradas tomando en Blancas,

cuenta dos instrumentos uno comunitario y otro Fotogrficas.

33

Ho

Cma

comunicacional.
Organizacin

de 24/05/2014

Informacin

Aldea

Ruiz La profesora Carmen Noriega junto al grupo Lpiz,

Guevara

encargado, nos colocamos a redactar y organizar Blancas,

Ho

Cma

toda la informacin recolectada para armar y dar Fotogrficas.

Cierre de Proyecto I Tramo 28/06/2014

Aldea

III

Guevara

lugar a la finalizacin de Proyecto I.

Ruiz Finalizacin y entrega de Resultados Obtenidos Lpiz,
por parte de los estudiantes de Comunicacin Blancas,,
Social Tramo 3.

Ho

Vi

Beam, Refrigerio

Cmaras Fotogrfi
Ruiz Planificacin de actividades a realizar segn el Lpiz,
Ho

Inicio de Proyecto II

Aldea

Visita al parque los mangos

Guevara
Parque los Mangos

Tramo IV de comunicacin social.

Blancas.
Charla con el encargado del parque los mangos Lpiz,

Ho

para la realizacin de proyectos comunicacionales Blancas, Refrigeri

Asamblea

con

la

Comunidad

dentro del mismo.

Cmaras Fotogrfi
Sector 12 de la Se realizo una asamblea con la comunidad y Lpiz,
Ho
Cuatricentenaria

miembros del consejo comunal para la aceptacin Blancas,,

Vi

del trabajo conjuntos de la comunidad Beam, Refrigerio

estudiantes con el fin de lograr nuestros objetivos Cmaras Fotogrfi

Defensa de visitas guiadas a

Aldea

la comunidad

Guevara

planteados en el proyecto.
Ruiz Se presento a la profesora Carmen Noriega los Lpiz,
avances que se haban realizado en el parque y en Blancas,

34

Ho

Vi

la comunidad para as organizar detalles de la Beam, Refrigerio

Entrega de Correcciones

Aldea

por parte de la Docente

Guevara

Cierre de Proyecto II Tramo

Aldea

IV

Guevara

entrega de informe correspondiente al tramo.

Cmaras Fotogrfi
Ruiz La profesora explico las debilidades que tenamos Lpiz,
Ho
en los informes y explico cmo bamos a Blancas.
modificar los mismos para la entrega final.
Ruiz Finalizacin y entrega de Resultados Obtenidos Blancas,

Vi

por parte de los estudiantes de Comunicacin Beam, Refrigerio

Social Tramo IV.

Cmaras Fotogrfi

35

36

CUADRO N 2.
2.7.

Presupuesto

Descripcin del Recurso

Resmas de papel
Marcadores
Papel Bond
CD
DVD
Proyector
Lapiceros
Carpetas
Impresiones

Cantidad
2
6
20
1
1
1
12
20
500

TOTAL
Fuente: Los Estudiantes (2015).

2.8.

Costo Unitario
4.500,00 Bsf.
80,00 Bsf.
70,00 Bsf.
150,00 Bsf.
300,00 Bsf.
5.000,00 Bsf.
50,00 Bsf.
70,00 Bsf.
30,00 Bsf.

Costo Total
9.000,00 Bsf.
480,00 Bsf.
1400,00 Bsf.
150,00 Bsf.
300,00 Bsf.
5.000,00 Bsf.
600,00 Bsf.
1400,00 Bsf.
15.000,00 Bsf.
33.330,00 Bsf.

Impacto
La intencin de este trabajo de investigacin, es que de manera desprendida,

aporte las posibles soluciones a las fallas comunes que presenta la comunidad del
sector 12 de la cuatricentenaria, y en especial en el parque los mangos, como lo es la
37

ausencia de una pgina web como medio alternativo de comunicacin, herramienta

fundamental en el fortalecimiento y consolidacin de la participacin popular.
Es por ello, que las comunidades deben aprender a ser sujetos crticos,
mediante la radiodifusin de informaciones que contribuyan a la formacin de
ciudadanos con elevado conocimiento de cultura general, adems de participar y
colaborar aceptando la pagina web como una fuente interesante, educativa y
herramienta socio-cultural para el estado ya que el parque es denominado patrimonio
cultural del estado.
En este aspecto, se puede decir, que la comunidad es receptiva ante la
propuesta del proyecto comunicacional, logrando obtener una comunicacin
constante del consejo comunal, habitantes en general y los estudiantes, ellos
expusieron sus necesidades, y nosotros planteamos la voluntad de trabajo y en
conjunto lograremos una transformacin, al igual que el mismo es un medio
alternativo de ayuda para el sector. La comunidad y sobre todo el Consejo Comunal,
muestran gran inters y participacin en las actividades ejecutadas en relacin a
nuestro trabajo.
De igual forma, se pretende la conformacin del colectivo encargado de
producir el medio alternativo con miembros pertenecientes al parque los mangos,
consejos comunales y comunidad a los cuales se les capacitar en el rea de medios
alternativos y comunitarios, a fin que asuman las riendas del proyecto que se plantea
a desarrollar en la comunidad.
Para finalizar, se pretende integrar a la comunidad a la actualizacin de la
pagina web e incremento de actividades comunitarias para la vinculacin de vecinos,
estudiantes y facilitadores, a travs de asambleas de ciudadanos y ciudadana, charlas,
talleres y foros.
CAPITULO III
ANLISIS Y FUNDAMENTACIN TERICA

38

3.1.

Antecedentes
Al respecto, Segn, Expsito, M. (2006), en su trabajo denominado,

Publicidad Online como Medio Alternativo para la Empresa IBM de Venezuela.

Manifiesta que disear una propuesta de mejora de la utilizacin
del medio internet como alternativa publicitaria para la empresa
IBM de Venezuela. Basndose en la investigacin cualitativa, para
ello se analiz a profundidad el medio internet desde su enfoque
publicitario, sus caractersticas, ventajas y desventajas, factores
diferenciados con otros medios de comunicacin, as como niveles
de penetracin y uso en el pas..
Esto muestra la relacin para con la presente investigacion en que siempre se
ha buscado enlazar a este medio de internet dentro de las comunidades en el buen
desempeo de sus funcionalidades y que seamos los estudiantes de comunicacin
social los garantes que en esta parroquia el Carmen puedan utilizarla y conocer ms
sobre lo que ofrece el parque los mangos.
Por ello, Luna, M. (2007). En su tesis sobre La Informacin en los Diarios
Digitales.
Se determinan los mecanismos, recursos y herramientas usados en el
proceso de elaboracin de la informacin de los diarios digitales en
Venezuela. Caso de Estudio: El Nacional On Line / El Universal On
Line; el cual se justifica ante el desarrollo incipiente del periodismo
digital en el pas y las ventajas competitivas que ofrece este nuevo
mecanismo de comunicacin que ha roto las barreras de contacto
audiencia-periodista a partir de una comunicacin bidireccional de
forma inmediata. La metodologa empleada fue desarrollada a travs
de una investigacin de campo apoyado en el manejo de fuentes
secundarias lo que le da un carcter documental a la investigacin, a
objeto de estudiar el desarrollo y las condiciones actuales del
periodismo digital y los profesionales del rea.

39

Es por esta situacin, que el mundo de la comunicacin vive un cambio

importante, especficamente en el campo del periodismo. Las nuevas tecnologas de
internet estn en pleno desarrollo y diariamente provocan transformaciones dentro de
la profesin del comunicador social.

3.2.

Bases Tericas
3.2.1. Historia del parque Los Mangos
Este parque cuyo nombre original es "Parque Los Ilustres" est situado en una

de las principales vas de acceso a la ciudad, en la Av. Cuatricentenaria; cuenta con

una gran extensin de reas verdes donde predominan rboles de mango, parque
infantil, camineras, cafetn, etc. Tambin cuenta con servicios como: mdulo de
informacin turstica, mdulo policial y estacionamiento. En l est ubicada la
Biblioteca Central de la ciudad de Barinas: Luis Fadul Hernndez.
3.2.2. Reestructuracin del parque Los Mangos
Con espacios verdes, reas de esparcimientos y juegos. Con la gestin de la
revolucin se profundizo el ritmo de obras como : Remodelacin del cafetn que se
encuentra en el parque, construccin de la fuente, y la concha acstica, construccin
de parque bio- saludable, tambin se llev a cabo la construccin de parque infantil
con su respectiva cerca perimetral; estos proyectos han sido ejecutados como parte de
la reestructuracin integral del parque Los Mangos, se espera la construccin de
una cancha deportiva, esta informacin se dio a conocer por vocero de la Alcalda del
Municipio Barinas.

40

3.2.3. Uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin

Las Tecnologas de informacin y Comunicacin (TIC) tienen sus orgenes en
las llamadas tecnologas de la informacin de los aos 70, la cual se refiere a las
tecnologas para el proceso de la informacin a travs de los software para uso militar
que con el transcurrir de los tiempos y la expansin de los avances en la materia se
transform en una tecnologa social. Es de saber que las TICS tienes tres races que lo
serian la informtica (lenguaje y arquitectura), la electrnica (equipo y sistema) y la
telecomunicacin (proceso de seal y radio), en dichas races convergen la tecnologa
y la capacidad del hombre de desarrollar una comunicacin efectiva utilizando dichas
herramientas.
Entre tanto, Lpez, Palmero y Rodrguez (2006), en su informe titulado Las
TIC como agentes de innovacin educativa, Sevilla, Espaa describen que:
Las TIC tienen la peculiaridad de que la comunicacin que se
produce no viene condicionada por el tiempo y las distancias
geogrficas, es por esto que entre otras cosas tiene una
importancia creciente de la educacin informal de las personas,
de esto ltimo se benefician a nivel intuitivo los jvenes actuales,
que encuentran en estos medios un desarrollo comunicativo que
expresan a travs de medios para ellos tan habituales como la
mensajera instantnea, los correos electrnicos o el mvil (p.
89).
Las ltimas generaciones tienen tan interiorizados medios como el cine o la
televisin que no llegaran a considerarlos como innovaciones su uso educativo, son
por esto junto con la red de internet ya parte de su lenguaje y de su vida y por tanto
un sistema educativo moderno debe incorporarlo para poder llegar hasta ellos. La
presencia constante de los medios de comunicacin social, los aprendizajes que las
personas realizamos informalmente a travs de nuestras relaciones sociales, de la
televisin y los dems medios de comunicacin social, de las TIC y especialmente de
Internet, cada vez tienen ms relevancia en nuestro bagaje cultural.
41

En la vida diaria su uso es ms que habitual, prcticamente todas las

instituciones culturales como museos, exposiciones y bibliotecas utilizan asiduamente
estas tecnologas para difundir sus materiales a travs de la inevitable pginas web, o
por medio de vdeos, dvds interactivos, u otros medios con objeto de tener ms
aceptacin y divulgacin entre toda la poblacin.
Los

portales

de

contenido

educativo

cultural

se

multiplican

exponencialmente en Internet, lo que en muchos casos ayuda a los docentes, siempre

que sepan buscar dentro de esa vorgine de informacin que son los buscadores de
internet, siempre es mejor un sitio web reconocido o por lo menos recomendado, sino
la labor puede hacerse ardua a la hora de buscar contenidos, herramientas o material
didctico acorde con lo que buscamos. La juventud adquiere conocimientos a travs
de todos estos medios y por tanto aprenden ms cosas fuera de los centros educativos,
unas de utilidad a la hora de la formacin , otras en cambio puede ser un rmora a la
hora de enfocar el uso de las nuevas tecnologas por parte de los alumnos.
Como consecuencia de esto uno de los retos que tienen actualmente las
instituciones educativas consiste en integrar las aportaciones de estos canales
formativos que suponen las TIC en los procesos de enseanza y aprendizaje,
facilitando a los estudiantes la estructuracin y valoracin de estos conocimientos
dispersos para que signifiquen una ayuda ms y no caigan por el contrario en el mal
uso.
Por otro lado, Mrquez (2000), en su investigacin titulada Impacto de las
Tic en Educacin: Funciones y Limitaciones, seala que:
Dentro de las primeras aplicaciones que estn realizando los
centros educativos est, la presencia de muchas de las
instituciones educativas en el ciberespacio, hecho ahora casi
imprescindible y que permite que la sociedad conozca de forma
ms concreta las caractersticas de cada centro y las actividades
que se desarrollan en l, adems de ofrecerlos de forma ms
atractiva a la comunidad educativa en general. Esto, en general,
42

hace que a la larga redunde de forma positiva para el centro y

estimule la labor realizada, al conseguir que el conocimiento de
stas pueda hacer que la evaluacin de lo realizado sea ms
objetiva y a la vez pueda tenerse en cuenta la opinin de un
marco ms amplio dentro de la comunidad educativa (p. 32).
Por lo tanto desde el sistema educativo debemos favorecer este proceso que se
empieza a desarrollar desde el entorno ms cercano, es decir desde el plano familiar,
de los amigos, de los medios como la televisin, internet, radio, entre otros; es
necesario hoy da que la escuela integre esta nueva cultura a travs de la
alfabetizacin digital, y convertirlo en instrumento cotidiano de uso educativo.
Instrumento de uso cotidiano en la escuela deben ser no slo el ordenador, sino otros
como los proyectores, dvds, pizarras digitales, cmaras de video, entre otros.
En cuanto al uso del ordenador no slo es necesario que el alumno se maneje
en distintos programa necesarios hoy en da (tratamiento de textos, hojas de clculo,
tratamiento fotogrfico, entre otros), sino que debe saber manejarse correctamente
por la red, para ello es importante la elaboracin de una pgina de la clase dentro de
la web de la escuela, que consiga acercar a los padres las actividades del curso
publicando algunos de los trabajos de case y que adems sirva de motivacin a los
propios alumnos, actualmente hay plataformas que facilitan este proceso, por lo tanto
est al alcance de alumnos y profesores.

3.2.4. Comunicacin Alternativa

43

En 1975, Aguirre y un grupo de colaboradores del Centro de Investigadores

Jess Mara Pelln, de Caracas, Venezuela, determinan que la comunicacin
alternativa debe ser producida por el mismo poder popular, es decir:
La comunicacin alternativa no es una actividad en s, dotada de
una finalidad que se agota en s misma, sino que est al servicio de
una tarea global, entendida como un proceso de toma de
conciencia, de organizacin y accin de las clases subalternas. Al
hablar de comunicacin, se recalcan las funciones informativoculturales, por eso se descartan aspectos documentales como los
que generalmente se ofrecen en centros de investigacin,
bibliotecas y archivos de medios de comunicacin. Las alternativas
de comunicacin han de ir orientadas a la generacin de fuentes,
mensajes y lneas de trabajo informativo comunicacional a travs
de la creacin de centros alternativos de comunicacin popular
(p. 28).
As, la produccin de medios alternativos debe de ser hecha por personas del
lugar y con informacin que se genere en el mismo. No es necesaria la presencia de
investigacin externa, ya que este tipo de medios se enfocan a difundir los
acontecimientos que se generan en el lugar, los hechos que los afecte de alguna
manera y de tal modo propiciar la participacin del pblico.
Para Schuman (1982), en su reportaje audiovisual titulado Bibliotecas
Alternativas, establece que los medios alternativos emplean mtodos de produccin
y de distribucin aliados a una filosofa activista de crear a tiempo y rpidamente
informacin para la accin (Glass, citado en Atton, 2002). Los medios alternativos,
al igual que los medios tradicionales, sirven como enlace entre sucesos y personas,
pero la diferencia entre ambos es que los alternos, al estar enfocados a temas
especficos relacionados a un contexto determinado, dan atencin a la informacin
generada en el lugar, aportndole la importancia y el seguimiento necesario para que
la gente exprese su opinin ante determinada situacin. Al decir que los medios
alternativos se enfocan a determinado contexto ste trmino engloba aspectos
culturales, econmicos, rurales, geogrficos y laborales.
44

Para Merino (2003), en el Manual Didctico de CIESPAL sobre

Comunicacin popular, alternativa y participatoria, seala que:
La comunicacin alternativa es el proceso de interaccin que
se da dentro de un grupo de seres humanos, con el propsito de
recupera sus significado, de su memoria histrica, de su vida
cotidiana y de su experiencia humana de la realidad; para
estructurar estos significados como guas de accin vital, con la
participacin popular y la capacitacin para elaborar, controlar,
conducir, ejecutar y evaluar su propio proyecto; que dan lugar a
diversos niveles, formas y tcnicas de la comunicacin popular,
alternativa y participativa (p. 55).
La comunicacin ser alternativa en la medida en que asuma la complejidad
de esos procesos, si junto al lenguaje del medio se investigan los cdigos de
percepcin y reconocimiento, los dispositivos de enunciacin de lo popular, cdigos y
dispositivos en los que se materializan y expresan confundidos ya la memoria popular
y el imaginario del pueblo.
Por otro lado, la comunicacin popular es aquel que partiendo de la cultura y
necesidades de los grupos,

transforma las caractersticas de la comunicacin

dominante; donde emisores y receptores intercambian continuamente sus posiciones;

aquella que est definida prioritariamente para la participacin de todos los sujetos
que en ella intervienen, sobre todo aquellos a los que ms directamente les atae el
proceso en el que estn incluidos.
3.2.5. Ventajas y Desventajas de los Medios de comunicacin alternativos
1. Ofrecen mucha exposicin, especialmente en pblico de escala alta, de
adultos de 35 aos o ms. Es sumamente flexible y ofrece posibilidades de
colores, anuncios grandes y pequeos, cupones y cierta selectividad en
secciones especiales y las ediciones con una meta. .
45

2. Desventajas El contenido de publicidad en la mayoria de los diarios pasa del

60%, el porcentaje de lectura es de 30 minutos, por lo que implica que la
mayora de los anuncios no son ledos.
3. Televisin / Tv. Ventajas Llega al 98% de los hogares, y es visa un promedio
de 8 horas diarias. Es un medio sumamente creativo.
4. Radio / Estaciones. Ventajas Es el medio primordial para dirigirse a
segmentos estrechos del pblico, mucho de los cuales no usan otros medios.
5. Radio Desventajas Carece de componente visual, por eso no tiene el efecto de
otros medios. Uso de la radio como ruido de fondo, por lo que implica que a
veces no se presta atencin.
6. Ofrece la capacidad de dirigir la meta incluso a pblicos ms estrechamente
definidos, con base en la demografa, la geografa o el uso del producto. Las
investigaciones con un elemento importante de la respuesta directa.
7. Revistas: La amplitud de las revistas especializadas proporciona a los
anunciante una oportunidad para llegar a pblicos meta muy estrechos. Las
revistas se cuentan entre los medios ms prestigiosos, ofrecen un entorno de
calidad y prestigio de los anunciantes.
8. Desventajas Revistas. Las revistas se encuentran entre los medios ms
costosos. La mayor parte de las revistas tiene fechas lmite relativamente
largas para la publicidad, lo que reduce la flexibilidad y la capacidad de los
anunciantes para reaccionar ante las condiciones rpidamente cambiantes de
los mercados.
9. Va Pblica. Ventajas Puede llegar a la mayor parte de la poblacin de un
mercado, con gran frecuencia a un bajo costo por exposicin. Medio que sirve
para complementar otros medios. Con el uso del color y la iluminacin capta
rpidamente la atencin del pblico.
10. Va Pblica. Desventajas Rara vez es capaz de comunicar mensajes de venta
detallados, el texto est limitado a 7 o 10 palabras. Extremadamente difcil de
medir y hace que la comparacin de su pblico con el de otros medios sea casi
imposible.

46

11. Espectacular Es un anuncio de exterior hecho a la medida, diseado para ser

notorio por su ubicacin, tamao, iluminacin, movimiento o accin. La
forma ms costosa de hacer va pblica.
12. Pginas amarillas Ventajas Son usadas por un amplio segmento de la
poblacin. Atrae a un consumidor autoseleccionado que ya est en el mercado
y que quiere un producto o servicio especifico, pero todava est decidiendo a
qu negocio se lo comprar.
13. Internet Ventajas Medio econmico, rpido y de respuesta fcilmente
disponible. Instrumento ltimo para la investigacin, con su capacidad para
medir con exactitud cuntas personas usaron el medio o compraron el
producto.
14. Desventajas Es primordialmente una promesa, ms que un hecho cumplido.
Muchos consumidores siguen siendo renuentes de utilizar este servicio para
comprar productos.
3.2.6. Participacin Comunitaria
Considerando lo planteado por Crdenas, R. et. al. (2007), citando a
Zambrano (2003), en su trabajo especial de grado titulado Diagnstico Participativo
Comunidad Sector III del Barrio La Paz, Parroquia Rmulo Betancourt, Municipio
Barinas, Estado Barinas, se define la participacin comunitaria como:
Las acciones personales y colectivas que agrupan a
ciudadanos, quienes se involucran en la toma de decisiones,
mediante un proyecto de desarrollo que busca mejorar el
bienestar de los miembros de la comunidad en funcin de que el
progreso pueda ser sostenible en el tiempo; es as como los
problemas de la comunidad pueden ser resueltos de manera
endgena ya que las soluciones se ajustan a su entorno y surgen
del consenso de sus miembros (p. 35).

47

De acuerdo con Lpez de Ceballos (2005), en su investigacin titulada Un

Mtodo para la Investigacin Accin Participativa, seala que la participacin
permite la adecuacin de las respuestas desde lo pblico a las necesidades y
demandas de los ciudadanos. La participacin y la consulta permiten anticiparse a
ciertas demandas ciudadanas antes de que stas cristalicen en reivindicaciones que
pueden producir respuestas apresuradas, escasamente planificadas y probablemente
ms costosas econmicamente. La participacin favorece una mayor eficiencia en la
intervencin pblica, al producirse respuestas y propuestas bien orientadas que
optimicen recursos: mejores servicios con igual inversin.
La participacin se profundiza en la democracia y facilita la articulacin
social. Se trata de asumir que la fragmentacin y dialctica social pueden posibilitar
el cambio si se abordan desde de un planteamiento complejo y dinmico de las
relaciones sociales y la construccin colectiva de propuestas innovadoras. La
participacin introduce las perspectivas de los diferentes actores sociales (mayora
silenciosa, sectores de base, minoras activas, agentes econmicos e instituciones) en
el mbito de la planificacin y la intervencin y permite orientar y gestionar de forma
complementaria aquellos procesos planificadores que han identificado claramente los
intereses de los ciudadanos (ob.cit).
En el mismo orden de ideas, plantea El Troudi, H., et.al. (2005), en su libro
titulado Herramientas para la Participacin publicado por el Consejo Nacional de la
Cultura (CONAC), se habla de participacin cuando la gente: asiste a reuniones,
cuando sale a la calle a manifestar a favor o en contra de algo, cuando vota en los
procesos electorales, cuando ejecuta determinadas tareas: campaas de alfabetizacin,
vacunacin entre otras. Todas estas, son sin duda, formas de participacin, pero la
principal es la toma de decisiones frente a un problema planteado e involucra a otros
en el control de la ejecucin y mantenimiento en el tiempo de las medidas adoptadas.
La participacin es el camino para la conformacin de la ciudadana y es conciencia
poltica emergente.

48

CUADRO N 3.
3.3.

Matriz F.O.D.A.

FORTALEZAS

El Consejo Comunal se
encuentra organizado.

Se cuenta con el programa de

DEBILIDADES

ambulatorio ms cercano.

AMEN

Construccin de una estructura

Colaboracin de los integrantes del

consejo comunal y habitantes en las

nutricin).

actividades establecidas.

Falta

de

vigilancia).

fumigacin

con

Existencia de

frecuencia.

tratamiento si

La planta de tratamiento no est

cercana a la c

Apoyo de organismos competentes.

culminada, ocasionando as un

Falta de recur

espacios habitables.

Posee una junta comunal.

foco de contaminacin a la

Desconocimi

comunidad en general.

sociales e inf

Construccin de una biblioteca

Existencia un mercal, bodegas entre

en buen estado.

otras.

Existencia de una plaza con

Personas comprometidas y en

Disposicin de los organismos y de la

de

existe

informtica

una
con

fuente

informacin

referente al parque los mangos

comunidad.
Apoyo

No

los

estudiantes

de

su mayora graduadas.

Comunicacin y cooperacin de

Se ha venido cumpliendo con

otros

la planificacin y proyectos.

carreras.

alumnos

de

ni a los habitantes de la
urbanizacin cuatricentenaria.

diferentes

Disposicin de
trabajo cooperativo entre los
habitantes de la comunidad.
Existe una iglesia

catlica.

3.4.

Inseguridad e

Buena distribucin de los

fsica para el liceo.

Alimentacin (casa de

abundante reas de recreacin.

OPORTUNIDADES
Asistencia, mdica por parte del

Posee un mercal.

Bases Legales
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999)
Artculo 57. Toda persona tiene derecho a expresar libremente sus
pensamientos, sus ideas u opiniones de viva voz, por escrito o
49

pertinentes de
total.

mediante cualquier otra forma de expresin, y de hacer uso para ello

de cualquier medio de comunicacin y difusin, sin que pueda
establecerse censura. Quien haga uso de este derecho asume plena
responsabilidad por todo lo expresado. No se permite el anonimato, ni
la propaganda de guerra, ni los mensajes discriminatorios, ni los que
promuevan la intolerancia religiosa.
Se prohbe la censura a los funcionarios pblicos o funcionarias
pblicas para dar cuenta de los asuntos bajo sus responsabilidades.
En pocas palabras todos (venezolanos o no, todos los que vivimos o estamos
en Venezuela, toda persona) tenemos "libertad de expresin", desde este punto de
vista seala que se puede hablar, por radio, por prensa, Tv, entre otros... o usando su
voz, y no existir censura para lo que diga. Que busca dar mayor transparencia a la
gestin publica y eventualmente atacar hechos de corrupcin al garantizar a los
funcionarios pblicos libertad de expresarse sobre los asuntos pblicos sin que se le
pueda censurar por ello.
Artculo 58. La comunicacin es libre y plural, y comporta los
deberes y responsabilidades que indique la ley. Toda persona tiene
derecho a la informacin oportuna, veraz e imparcial, sin censura, de
acuerdo con los principios de esta Constitucin, as como a la rplica
y rectificacin cuando se vea afectada directamente por informaciones
inexactas o agraviantes. Los nios, nias y adolescentes tienen
derecho a recibir informacin adecuada para su desarrollo integral.
La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, consagra el
derecho a la informacin, el cual es un derecho diferente al derecho a la libre
expresin del pensamiento, este criterio es el que sostiene la doctrina jurdica como la
diferencia fundamental entre el derecho a la libertad de expresin y el derecho a la
informacin, consiste en que en el primero la veracidad de lo expresado es totalmente
irrelevante, en el derecho a la informacin, por el contrario, la veracidad constituye
un requisito esencial de su contenido; de all que se hable de informacin vers, como
un postulado del derecho a la informacin.

50

Artculo 101. El estado garantizara la emisin, recepcin y

circulacin de la informacin cultural. Los medios de comunicacin
tienen el deber de coadyuvar a la difusin de los valores de la
tradicin popular y la obra de los o las artistas, escritores, escritoras,
compositores, compositoras, cineastas, cientficos, cientficas y dems
creadores y creadoras culturales del pas. Los medios televisivos
debern incorporar subttulos y traduccin a la lengua de seas, para
las personas con problemas auditivos. La ley establecer los trminos
y modalidades de estas obligaciones.
Est diseado para dar derecho y obligacin primordial a la ideologa del
Bolivarismo por sobre toda ideologa extranjera, nadie, puede imponernos una
ideologa extranjera que no sea la de nuestros predecesores, nadie, es antipatritico y
no tiene vida alguna jams en nuestro pas (es incluye rgimen que sea socialistas,
marxista revolucionaria, o cualquiera doctrina sea martiniana, lenilista, mulsumana,
etc. Solo se acepta los ideales Bolivarianos, demcratas, etc. ).
Artculo 102. La educacin es un derecho humano y un deber social
fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la
asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus
niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento
cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. La
educacin es un servicio pblico y est fundamentada en el respeto a
todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el
potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su
personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin
tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en
los procesos de transformacin social consustanciados con los valores
de la identidad nacional, y con una visin latinoamericana y universal.
El Estado, con la participacin de las familias y la sociedad,
promover el proceso de educacin ciudadana de acuerdo con los
principios contenidos de esta Constitucin y en la ley.
Segn el artculo citado, es importante aclarar qu significa educacin, el cual,
es un proceso de socializacin y aprendizaje encaminado al desarrollo intelectual y

51

tico de una persona. Determinando las relaciones sociales desde el punto de vista de
las personas y la propiedad, para el bienestar y desarrollo social. Siendo gratuita, le
brinda el derecho a todo ciudadano de superacin y adems lo libra de todo cargo
econmico que se quiera implantar en las escuelas pblicas
Artculo 108. Los medios de comunicacin social, pblicos y privados,
deben contribuir a la formacin ciudadana. El Estado garantizar
servicios pblicos de radio, televisin y redes de bibliotecas y de
informtica, con el fin de permitir el acceso universal a la informacin.
Los centros educativos deben incorporar el conocimiento y aplicacin
de las nuevas tecnologas, de sus innovaciones, segn los requisitos que
establezca la ley.
Establece que el Estado pondr al servicio de la nacin, toda la tecnologa,
materiales, centros educacionales para informar y dar conocimientos a la poblacin,
pero que los medios de prensa y difusin pblicos y privados, deben colaborar en
divulgar estas obras y materiales, para contribuir a la educacin y enriquecimiento
cultural de todos los ciudadanos. Adems, el deber de los medios de comunicacin
para la formacin ciudadana. Por ello, ha sido la aspiracin de los constituyentitas en
relacin a esa cuestin fundamental en nuestra sociedad, pero de resultados
decepcionantes dado los intereses antagnicos que la mayora de los dueos de los
medios tienen respecto a esa formacin.
Artculo 110. El Estado reconocer el inters pblico de la ciencia, la
tecnologa, el conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los
servicios de informacin necesarios por ser instrumentos fundamentales
para el desarrollo econmico, social y poltico del pas, as como para la
seguridad y soberana nacional. Para el fomento y desarrollo de esas
actividades, el Estado destinar recursos suficientes y crear el sistema
nacional de ciencia y tecnologa de acuerdo con la ley. El sector privado
deber aportar recursos para los mismos. El Estado garantizar el
cumplimiento de los principios ticos y legales que deben regir las
actividades de investigacin cientfica, humanstica y tecnolgica. La
ley determinar los modos y medios para dar cumplimiento a esta
garanta.
52

El Estado Venezolano reconoce el inters pblico de la ciencia, la tecnologa, el

conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones, as como los servicios de informacin
necesarios que son instrumentos primordiales para el desarrollo econmico, social
poltico del pas. De hecho el Estado destina recursos para fomentar el Sistema
Nacional de Ciencia y Tecnologa, pero a la vez en forma enftica garantiza el
cumplimiento de los principios ticos y legales que deben regir estas actividades
estatuye expresamente que la ley determinar los modos y medios para dar
cumplimiento a esta garanta, lo que constituye una regulacin ms a los medios
informticos la cual est contenida en dicho artculo.
Ley Orgnica de Los Consejos Comunales (2009)
Artculo 1. La presente Ley tiene por objeto regular la constitucin,
conformacin, organizacin y funcionamiento de los consejos comunales como una
instancia de participacin para el ejercicio directo de la soberana popular y su
relacin con los rganos y entes del Poder Pblico para la formulacin, ejecucin,
control y evaluacin de las polticas pblicas, as como los planes y proyectos
vinculados al desarrollo comunitario.
Ley Orgnica del Poder Popular (2010)
Artculo 1. La presente Ley tiene por objeto desarrollar y consolidar el Poder
Popular, generando condiciones objetivas a travs de los diversos medios de
participacin y organizacin establecidos en la Constitucin de la Repblica, en la ley
y los que surjan de la iniciativa popular, para que los ciudadanos y ciudadanas ejerzan
el pleno derecho a la soberana, la democracia participativa, protagnica y
corresponsable, as como a la constitucin de formas de autogobierno comunitarias y
comunales, para el ejercicio directo del poder.
53

Ley Orgnica de Planificacin Pblica y Popular (2010)

Artculo 1. La presente Ley tiene por objeto desarrollar y fortalecer el Poder
Popular mediante el establecimiento de los principios y normas que sobre la
planificacin rigen a las ramas del Poder Pblico y las instancias del Poder Popular,
as como la organizacin y funcionamiento de los rganos encargados de la
planificacin y coordinacin de las polticas pblicas, a fin de garantizar un sistema
de planificacin, que tenga como propsito el empleo de los recursos pblicos
dirigidos a la consecucin, coordinacin y armonizacin de los planes, programas y
proyectos para la transformacin del pas, a travs de una justa distribucin de la
riqueza mediante una planificacin estratgica, democrtica, participativa y de
consulta abierta, para la construccin de la sociedad socialista de justicia y equidad.

Ley Orgnica de Contralora Social (2010)

Artculo 1. La presente Ley tiene por objeto desarrollar y fortalecer el Poder
Popular, mediante el establecimiento de las normas, mecanismos y condiciones para
la promocin, desarrollo y consolidacin de la contralora social como medio de
participacin y de corresponsabilidad de los ciudadanos, las ciudadanas y sus
organizaciones sociales, mediante el ejercicio compartido, entre el Poder Pblico y el
Poder Popular, de la funcin de prevencin, vigilancia, supervisin y control de la
gestin pblica y comunitaria, como de las actividades del sector privado que incidan
en los intereses colectivos o sociales.
Ley Orgnica de las Comunas (2010)
54

Artculo 1. La presente Ley tiene por objeto desarrollar y fortalecer el Poder

Popular, estableciendo las normas que regulan la constitucin, conformacin,
organizacin y funcionamiento de la Comuna, como entidad local donde los
ciudadanos y ciudadanas en el ejercicio del Poder Popular, ejercen el pleno derecho
de la soberana y desarrollan la participacin protagnica mediante formas de
autogobierno para la edificacin del estado comunal, en el marco del Estado
democrtico y social de derecho y de justicia.
Mientras que en la Ley del Plan Nacional de la Patria (2013 - 2019), en su
3er Objetivo, nos dice: Convertir a Venezuela en un pas potencia en lo social, lo
econmico y lo poltico dentro de la Gran Potencia Naciente de Amrica Latina y el
Caribe, que garanticen la conformacin de una zona de paz en Nuestra Amrica.
Dentro de este objetivo fundamental se busca garantizar el desarrollo del
podero social y la paz en base al aprovechamiento optimo de nuestros recursos y as
generar felicidad del pueblo, aprobando la utilizacin de las comunicaciones para
construir un socialismo bolivariano, dentro de nuestro pas.
3.5.

Metodologa
El presente trabajo est enmarcado en un tipo de investigacion de campo con

una tcnica que nos permite entre otros aspectos un nivel cualitativo de investigacin.
Ya que segn Gudelji, F. (2012), la Comunicacin Alternativa Estratgica, por el
contrario, reconsidera al ser humano como ncleo del debate sobre la cuestin
comunicacional y propone un modelo comunicacional de abordaje transdisciplinario
cuyo objetivo central es la idea de accin concertada para el desarrollo sostenible,
entendido como cambio social conversacional. As mismo facilita la incorporacin
de la comunicacin a los programas de desarrollo como espacio estratgico de
intervencin en las dinmicas socioculturales dentro de la comunidad cuatricentenaria
de la parroquia el Carmen.
55

3.5.1. Tipo y Diseo de la Investigacin

Este tipo de investigacin Weiers (citado por Da Silva, 1999. p.2) la define
como aquella qu:
Tiene por objeto, ayudar a que el investigador se familiarice con la
situacin problema, identifique las variables ms importantes,
reconozca otros cursos de accin, proponga pistas idneas para
trabajos posteriores y puntualice cul de esas posibilidades tiene la
mxima prioridad en la asignacin de los escasos recursos
presupuestarios de la empresa. En pocas palabras, la finalidad de
los estudios descriptivo es ayudar a obtener, con relativa rapidez,
ideas y conocimientos en una situacin. Es un tipo de investigacin
extremadamente til como paso inicial en cualquier proceso de
investigacin.
Para la realizacin del presente estudio, es importante destacar que los datos
fueron obtenidos de la fuente primaria representada por los estudiantes de la Escuela
de Comunicacin Social de la UCV distribuidos en los turnos matutino y nocturno
siendo esta una de las principales razones por la cual la investigacin se cataloga
como una Investigacin de Campo, la cual segn Arias (2004) en su libro de proyecto
de investigacin, destaca con respecto a ella lo siguiente:
Investigacin de Campo consiste en la recoleccin de datos
directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin
manipular o controlar variable alguna.(p-48)
Para desarrollar el presente estudio, se emplearon herramientas de carcter
descriptivo, ya que gracias al uso de la descripcin, se establecieron las caractersticas
que presenta en la actualidad el periodismo digital en Venezuela a partir de un estudio
comparativo de dos de los principales diarios de circulacin nacional los cuales tienen
sus correspondientes portales en la Web.

56

3.5.2. Uso de la Tcnica e Instrumento para la investigacin

Para Hernndez, Fernndez y Baptista (2003) son los procedimientos que el
investigador utiliza para recoger la informacin necesaria con el propsito de
desarrollar un trabajo o estudio de investigacin. Esta informacin, es la materia
prima por la cual puede llegarse a explorar, describir y explicar los hechos o
fenmenos que definen un problema de investigacin.
Dentro de las tcnicas aplicadas para la recoleccin de datos en la presente
investigacin se encuentra la:
Entrevista
Esta tcnica utilizada en el presente estudio, es empleada para obtener datos
de manera directa y confiable y consiste en un dilogo entre dos personas: El
entrevistador "investigador" y el entrevistado; y se realiza con el fin de obtener
informacin de parte de este, que es, por lo general, una persona entendida en la
materia de la investigacin a desarrollar.
Con respecto a esta tcnica, explica Sabino (1999) en su libro sobre proyecto
de investigacin, que consiste en una interaccin entre dos personas, una de las cuales
- el investigador - formula determinadas preguntas relativas al tema en investigacin,
mientras que la otra - el investigado - proporciona verbalmente o por escrito la
informacin que le es solicitada.
Es la entrevista, una forma especfica de interaccin social que tiene por
objeto recolectar datos para una indagacin.
3.5.3. Tcnicas de anlisis de informacin

57

Dentro de las tcnicas aplicadas al siguiente estudio, esta responde a la

modalidad de la tcnica de anlisis cualitativo y cuantitativo ya que es importante
resaltar el anlisis estadstico de la informacin obtenida a travs de la tcnica de la
entrevista por medio de un cuestionario.
Segn Vivas (1995), el anlisis cualitativo se efecta mediante enunciados y
se utilizan instrumentos como: matrices de cotejo, de tiempo, de agrupaciones, de
efectos, listado de eventos, descripcin de variables, cuadros de contextos, entre
otros; la tcnica de exhibicin cumple un papel muy importante ya que a travs de la
narrativa se busca comprender el desarrollo de la problemtica y la relacin existente
entre las variables, utilizndose para ello instrumentos: matrices, grficos redes y
tablas para presentar la informacin.
En base a lo anterior, es cualitativo ya que en la investigacin se analizaron
los datos obtenidos a partir de las entrevistas y encuestas (cuestionarios) donde se
describieron las ideas, las emociones y las actitudes que se perciben como comunes
entre todos los entrevistados, se identific las contradicciones en que incurra un
sujeto consigo mismo y/o entre sujetos.
Adicional a lo establecido en el prrafo anterior, es importante mencionar que
existe un conjunto de datos obtenidos de documentos provenientes de fuentes
bibliogrficas e Internet que fueron analizados gramaticalmente a fin de observar el
significado que puedan tener las palabras en el contexto en que se expresan y
determinar as el grado de incidencia en el desarrollo del fenmeno en estudio.
La investigacin tambin se califica de cuantitativa ya que se analizaron datos
obtenidos de los cuestionarios a partir de la estadstica descriptiva a objeto de analizar
la opinin de los estudiantes de la Escuela de Comunicacin Social de la UCV con
respecto al desarrollo y estructura del periodismo digital en Venezuela.
3.5.4. Fases de la Investigacin
El estudio se realizar en cuatro niveles:
58

1.

Definir el objetivo fundamental por el cual se aplicar la tcnica y el tema a

2.

investigar con cada cuestionario.

Elaboracin y aplicacin de cuestionarios que servirn como prueba para
recolectar la informacin requerida. Estos cuestionarios sern analizados
recopilando as respuestas para el diseo de un segundo cuestionario ms

3.

especfico y dirigido.
Elaboracin y aplicacin del segundo cuestionario preciso, orientado a
respuestas especficas que aclaren los puntos ambiguos del primer cuestionario

4.

necesarios para buscar una conclusin satisfactoria.

Evaluacin, anlisis de repuestas. Definicin de puntos tratados. Conclusiones
obtenidas por la aplicacin del mtodo.

CAPITULO IV
PRESENTACIN DE RESULTADOS Y DISCUSIN

4.1. Resultado y Avances

El proyecto de la creacin de la pagina web, por lo tanto, busca habilitar un
espacio en la web que crezca a partir de una estructura-red. Quiere ofrecer a
investigadores, profesionales, estudiantes y habitantes, las coordenadas para ubicar
material especfico sobre este tpico y abrir a nuevos mundos posibles para explorar.
Su potencia radica en la configuracin en red, la cual consiste en que referentes
contemporneos expertos en comunicacin estratgica y desarrollo.

59

Por ello se propone planificar una estrategia comunicacional para dar a

conocer y generar inters sobre una pgina de este tipo. En esta planificacin se
incluyen diversas acciones que buscan la participacin y adhesin de un nmero
creciente de personas interesadas. Sin embargo, coherente con la lnea de
pensamiento en que se enmarca en este proyecto, no supone una estrategia estanca
sino que deja abierta la posibilidad de incluir nuevas acciones que pudieran surgir con
el avance del mismo
La muestra que se tomo para aplicar la encuesta fue de alrededor de veinte
(20) familias aledaas al parque los mangos de Barinas, donde algunos fueron
seleccionados de manera intencional para ahondar con ellos ms sobre el
conocimiento del tema en cuestin.
Se trato de una muestra que cont con la participacin de la comunidad en
general; estas encuestas no fueron necesarias la inclusin de preguntas filtro, pues
estbamos frente a personas mayores de edad, profesionales y que se mostraban en
todo momento interesados.
4.2. Tablas y Figuras

Grafico N 1

60

Medios que Frecuenta la Comunidad

La Prensa

De Frente

Telellano

Llanovision

Barinas Tv

Radio Sensacional

Vem FM

Rumbera

Bonchona

Marqueza

Radio Plus

Radio Hit

Radio Catabre

5%

5% 5%

15%
15%

30%
10% 5%

10%

La Comunidad tuvo una respuesta variada de lo que conoce de los medios de

comunicacin que existen en el estado ms que todo frecuentando a las mismas
radios, y medios impresos, sin conocer radios comunitarias.

Grafico N 2

61

De los Medios Marcados los usa Frecuentemente?

Sensacional

Telellano

La Prensa

Catabre

30%
50%
20%

Segn las familias entrevistadas la ms escuchada en la radio es sensacional,

mencionan que es la emisora que est ms completa en su programacin, en segundo
lugar est la prensa como medio escrito dndole informacin a todos los barineses,
luego Telellano que es una televisora privada pero conocida en el estado y siguen sin
conocer las radios o medios comunitarios.

4.3. Anlisis Cualitativo.

Sin duda alguna el tema ha levantado grandes expectativas y debates en la
comunidad e incluso en personas que no participaron en las entrevistas.
Se observ una respuesta casi unnime positiva en cuanto a la utilizacin de
los medios de comunicacin resaltando la radio y la prensa como mayor fuente
informativa. Por otro lado se les consulto por el uso del internet y manifestaron que
el mismo es un medio de gran utilidad pero incontrolable, y a pesar de eso muchos
confesaron usarla diariamente para completar sus informaciones, para documentarse
sobre X tema para publicar sus noticias.
62

En efecto, cabe mencionar que la participacin de los estudiantes de

comunicacin social dentro de la formacin ciudadana de los habitantes de la
parroquia fue de gran aprendizaje en el conocimiento de la creacin de la pagina web,
que implico mucha colaboracin por parte de ellos al momento de practicar la
deliberacin y el juicio, sobre desarrollar las capacidades y competencias para
analizar dilemas ticos de alcance social y pblico, argumentar acerca de los
fundamentos de las controversias y construir desde la cotidianidad la nocin de la
educacin comunitaria en la cual se manifiestan tensiones y controversias que deben
ser procesadas de manera comunicacional.

CONCLUSIONES

63

En las ltimas dos dcadas Internet se ha convertido en una de las vas de

comunicacin ms efectivas y con mayor alcance a nivel mundial. La elaboracin de
este proyecto, parti de esa premisa, se saba que Internet sobre pasaba a los otros
medios en capacidad de almacenamiento de contenido y versatilidad, de manera que,
fue sencillo calificarlo como la plataforma ideal para alojar un nuevo proyecto
comunicacional.

Tambin se buscaba que el nuevo proyecto contribuyera a la

promocin y a la unin del trabajo de la poblacin de comunicadores sociales, as

como del mundo de la Comunicacin Social, en Venezuela.
Se traz como objetivo la creacin de la pagina Web que sirviera de espacio
para que los habitantes de la parroquia el Carmen por medio de los comunicadores
sociales interactuaran entre s dentro de la pagina del parque los mangos, participaran
en la produccin de nuevos contenidos y promocionaran proyectos o actividades, esta
propuesta es un espacio donde los estudiantes interesados en la comunicacin social,
egresados e investigadores puedan acudir.
De acuerdo a los objetivos planteados se cumple con las expectativas que se
trazaron inicialmente dndose por realizado el estudio de la comunidad y su relacin
con los medios digitales y la elaboracin de un proyecto comunicacional ajustado a
los resultados obtenidos, manteniendo como norte la promocin de la inteligencia
colectiva.
Por otro lado, la creacin de este portal no slo responde a la necesidad de la
presencia de un sitio Web, que la comunidad de comunicadores necesita. Tambin
responde a una falta de unidad que existe entre los distintos comunicadores sociales y
las diferentes parroquias del Municipio Barinas, logrando con ello la unificacin de
los dos para la creacin de la pagina como fuente de informacin.
Ya que la Red le proporcionar al comunicador social la herramienta ms
importante de todas y es la de conocer las diferentes tendencias y opiniones a travs
de un "click" en la comodidad de un hogar o de una oficina, lo que permite que no
slo el comunicador sino una comunidad considerable a travs de los beneficios que
64

ofrece la red, publiquen sus trabajos lo que le permite al comunicador social nadar en
mares de informacin de la cual tiene que aprender a discernir entre la fiable y
aquella que no aporta ningn valor agregado a la noticia.
A pesar de que las pginas web actualmente requieren de una gran inversin y
dedicacin, no deja de ser una herramienta indispensable para captar clientes y que
ellos a su vez puedan beneficiarse bien sea lucrativa o como un constante medio de
publicidad.
El internet es un medio que crece y crece, y los seres humanos se consolidan
ms a los nuevos avances tecnolgicos. Se ha vuelto un medio vital para la bsqueda
de cualquier informacin, debido a su rapidez y tiempo real en la que se obtienen los
datos.
La realizacin de este proyecto, no es solo la creacin de la pagina web o
simplemente su publicacin, sino ms bien, es emplear esta herramienta para ampliar
el conocimiento y mejorar la comunicacin dentro de la comunidad en cuestin.
Gracias a la realizacin de este proyecto se obtuvieron muchos conocimiento
que para la vida profesional sern de gran ayuda. La creacin de una pgina web
requiere mucha responsabilidad por parte del diseador para lograr un diseo acorde
a las expectativas que espera la comunidad; Ya que actualmente el internet brinda al
usuario diferentes programaciones que sin necesidad de ser un programador y sin
contar con un especialista en la materia, el diseador logra defenderse empleando
bien sea lenguaje PHP como lenguaje HTML o ActionScrip.

PROPUESTA

65

RECOMENDACIONES

66

Al estudiante

En primer lugar, el estudiante de comunicacin social que desee investigar

sobre el rea digital, debe saber que en nuestro pas no existe suficiente
bibliografa que hable sobre medios digitales, por lo que ser necesario tener
conexin a Internet para empaparse del tema y localizar autores
iberoamericanos que le sirvan para elaborar el marco terico.
Es importante destacar que, mientras ms definido y focalizado sea el tema de
estudio, mejores sern los resultados y el trabajo se realizar de la mejor
forma, ahorrando tiempo y recursos materiales.
Por ejemplo, es preferible estudiar la mecnica de uno o dos diarios
nacionales de una manera detallada como se hizo en este trabajo-, a
emprender una investigacin acerca del desarrollo de medios digitales en todo
el pas o ms all de nuestras fronteras. Es mejor emprender un trabajo que
luzca sencillo y termine siendo interesante, a pretender abarcar muchos

conocimientos que lleven la investigacin al fracaso.

En el desarrollo de la creacin de la pgina Web, es de vital importancia, el
tiempo y esfuerzo dedicado en el desarrollo del Diseo Instruccional, debido a
que el mismo orientar la calidad del Portal Web.

A la Institucin

Se debe contar con una metodologa que permita realizar ajustes necesarios y
permanentes durante todo el proceso al momento de elaborar una Pgina Web,
ya que facilita las actividades al equipo de trabajo para la produccin del
portal.

67

Se debe contar con un grupo de expertos en distintas categoras para la

realizacin de la Pgina Web, por ejemplo: experto en contenido, diseadores

grficos, programadores, usabilidad, evaluadores, entre otros.

Es innegable que las comunicaciones giran en torno a la red de redes, por lo
que slo quienes estn mejor preparados en el dominio de las nuevas
tecnologas entrarn fcilmente en el campo de trabajo, y es deber de nuestra
Universidad garantizar una educacin de primera lnea que nos mantenga a la
vanguardia de las instituciones educativas en Venezuela.

BIBLIOGRAFA

68

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Edicin
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LPEZ, PALMERO, RODRGUEZ. (2006) Las TIC Como Agentes de Innovacin
Educativa,

Junta

de

Andaluca,

Espaa.

Enlace:

<http://tecnologiaedu.us.es/nweb/htm/pdf/agentes.pdf> (Consulta: 20-11-2015)

70

ANEXOS

FIGURA N 2. MAPA DE LA COMUNIDAD

71

Repblica Bolivariana de Venezuela

72

Ministerios del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Universidad Bolivariana de Venezuela
Aldea Ruiz Guevara
Barinas Edo. Barinas

INSTRUMENTO

Universidad Bolivariana de Venezuela

73

Aldea Ruiz Guevara

Comunicacin Social
Tramo # 3
Diagnostico Comunicacional
Nombre del Entrevistado:______________________.
Comunidad:__________________.
1.- Marque con una X los Medios de Comunicacin Social ms frecuentes que conoce en
el Estado Barinas:
La Prensa____. De Frente____. Telellano____. Llanovisin_____. Barinas TV____. Radio
Sensacional____.
Marquesa____.

Vem

FM____.

Rumbera

Network____.

Radio

Bonchona____.

La Noticia de Barinas____. Radio Plus____. Radio Hit____. Radio

Catabre___
2.- De los Medios Marcados los usa Frecuentemente?
Si____. No____. Cul?_________________________________________________.
3.- Existe algn medio de Comunicacin Social dentro de su comunidad?
Si____. No____. Cul?________________________________.
4.- Pertenece usted a alguna radio, prensa o Televisin local?
Si____. No____. Cul?________________________________.
5.- Le gustara participar en algn medio (Prensa, Radio o TV) que estuviese formado
por miembros de su comunidad?

74

Si____. No____.
6.- Usted Lee, oye y Ve Prensa, Radio y TV Nacional?
Si____. No____.
7.- Usted como ciudadano prefiere leer, or y ver Prensa, Radio y Tv Estadal o
Nacional?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_.
8.- Le gustara que los Estudiantes de la Universidad Bolivariana realicen algn medio
de Comunicacin Social en tu Comunidad?
Si____.

No____. Cul?_________________________________________________.

Porqu?
___________________________________________________________________________
__
Nombre del Entrevistador:________________________. Hora: ___:___ a ___:___

75

76