INTRODUCCIN A LA FILOSOFA 9 GRADO

NUEVA YORK
2016
Manuel Vicente Romero Hernndez

COLEGIO

II PERIODO

RBRICA EL CUERPO EN LA FILOSOFA Y EL PSICOANLISIS

NOVENO INTRODUCCIN A LA FILOSOFA. 2016
TAREA #########
NIVEL
DE
LOGRO

5-4

D
SELECCIN Y USO DE HABILIDADES Y
TCNICAS ADECUADAS

A
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIN

B
APLICACIN Y ANLISIS

C
SNTESIS Y EVALUACIN

El
alumno
demuestra
un
conocimiento amplio y profundo de
los conceptos o las cuestiones
filosficas que plantea el tema
central y lo utiliza de manera
perspicaz para apoyar su respuesta.
Las referencias cruzadas al material
de estmulo estn bien tratadas.
Comprende bien los argumentos, los
conceptos
o
las
cuestiones
filosficas.
ENTREGA EN LA
FECHA ASIGNADA

El alumno presenta ideas

de una manera organizada,
coherente y perspicaz, sus
puntos de vista estn
claramente expresados y la
respuesta est centrada y
fundada. El uso del lenguaje
es preciso y apropiado para
la filosofa. ENTREGA EN
LA FECHA ASIGNADA

El alumno desarrolla ideas y

argumentos
manteniendo
una perspectiva constante y
bien
justificada.
La
evaluacin de las ideas y
los
argumentos
es
contundente o sutil, y
persuasiva.
Hay
muy
buenas muestras de una
respuesta
personal
pertinente. ENTREGA EN
LA FECHA ASIGNADA

El alumno demuestra un buen

conocimiento de los conceptos o las
cuestiones filosficas que plantea el
tema central y lo utiliza eficazmente
para apoyar su respuesta. Las
referencias cruzadas al material de
estmulo son buenas. Comprende en
gran parte los argumentos, los
conceptos
o
las
cuestiones
filosficas. ENTREGA DE UNO A
DOS DAS DESPUS DE LA FECHA
ASIGNADA
El
alumno
demuestra
un
conocimiento satisfactorio de los
conceptos
o
las
cuestiones
filosficas que plantea el tema
central. Las referencias cruzadas al
material
de
estmulo
son
satisfactorias. Su comprensin de los
argumentos, los conceptos o las
cuestiones
filosficas
son
satisfactorios. ENTREGA DESPUS
DE TRES DIAS DE LA FECHA
ASIGNADA
El
alumno
demuestra
cierto
conocimiento de los conceptos o las
cuestiones filosficas que plantea el
tema
central.
Las
referencias
cruzadas al material de estmulo son
solo ocasionalmente apropiadas. Su
comprensin de los argumentos, los
conceptos
o
las
cuestiones
filosficas utilizadas es limitada.

El alumno presenta ideas

de una manera organizada
y coherente, y la respuesta
est claramente expresada.
El uso del lenguaje es
eficaz y apropiado para la
filosofa.
ENTREGA DE
UNO
A
DOS
DAS
DESPUS DE LA FECHA
ASIGNADA

El alumno desarrolla ideas y

argumentos
manteniendo
una perspectiva constante.
La evaluacin de las ideas y
los argumentos es eficaz.
Hay buenas muestras de
una respuesta personal
pertinente. ENTREGA DE
UNO
A
DOS
DAS
DESPUS DE LA FECHA
ASIGNADA

El alumno muestra una comprensin

profunda de una cuestin filosfica
pertinente en el material de estmulo que
plantea el tema central. Explora dos
enfoques filosficos diferentes respecto de
la cuestin de manera persuasiva,
interesante y reflexiva. Realiza una
discusin crtica perspicaz y contundente
de la cuestin. Los ejemplos son
apropiados y apoyan eficazmente la
respuesta.
Identifica
y
analiza
contraargumentos de manera persuasiva.
ENTREGA EN LA FECHA ASIGNADA
El alumno muestra una comprensin eficaz
de una cuestin filosfica pertinente en el
material de estmulo que plantea el tema
central. Explora dos enfoques filosficos
diferentes respecto de la cuestin de
manera persuasiva. Realiza una discusin
crtica contundente de la cuestin. Los
ejemplos son apropiados para apoyar la
respuesta. Identifica contraargumentos.
ENTREGA DE UNO A DOS DAS
DESPUS DE LA FECHA ASIGNADA

El alumno presenta ideas

de una manera organizada
y la respuesta puede
seguirse fcilmente. El uso
del lenguaje es apropiado
para la filosofa. ENTREGA
DESPUS DE TRES DIAS
DE LA FECHA ASIGNADA

El alumno desarrolla ideas y

argumentos de manera
satisfactoria y los evala en
cierta medida. Hay algunas
muestras de una respuesta
personal
pertinente.
ENTREGA DESPUS DE
TRES DIAS DE LA FECHA
ASIGNADA

El alumno muestra comprensin de una

cuestin filosfica pertinente en el material
de estmulo que plantea el tema central y
explora dos enfoques filosficos diferentes
respecto de la cuestin. Realiza un anlisis
satisfactorio del material. Los ejemplos son
en general apropiados y apoyan en cierto
grado la respuesta. ENTREGA DESPUS
DE TRES DIAS DE LA FECHA ASIGNADA

El alumno presenta algunas

ideas de una manera
organizada. La expresin es
ms o menos clara, pero no
siempre se puede seguir la
respuesta. El uso del
lenguaje no siempre es
apropiado para la filosofa.

El
alumno
desarrolla
algunas
ideas
y
argumentos,
pero
el
desarrollo es simple o se
presenta sin apoyo o
referencias. Puede haber
una evaluacin bsica de
las ideas y los argumentos,
pero no se desarrolla.

El alumno muestra cierta conciencia de

una cuestin filosfica pertinente en el
material de estmulo que plantea el tema
central, e identifica algunos materiales
pertinentes.
Da
algunos
ejemplos
apropiados.

El
alumno
demuestra
un
conocimiento superficial de los
conceptos
o
las
cuestiones
filosficas que plantea el tema
central. Las referencias cruzadas al
material
de
estmulo
son
superficiales. Su comprensin de los
argumentos, los conceptos o las
cuestiones filosficas utilizadas es
bsica.

El alumno expresa algunas

ideas bsicas, pero no
siempre est claro lo que la
respuesta
trata
de
transmitir. El uso del
lenguaje no es apropiado
para la filosofa.

El alumno desarrolla ideas y

argumentos de manera
bsica, y muestra poca o
ninguna evaluacin de ellos.

El alumno muestra poca conciencia de una

cuestin filosfica pertinente en el material
de estmulo que plantea el tema central, e
identifica material pertinente solo de
manera limitada. Realiza un anlisis
escaso y da pocos ejemplos o ninguno.

MANUEL ROMERO /NOVENO / Tiro y retiro/ Nmero de copias: 100/ ABRIL de

2016.

INTRODUCCIN A LA FILOSOFA 9 GRADO

NUEVA YORK
2016
Manuel Vicente Romero Hernndez

COLEGIO

II PERIODO

El estudiante no alcanza ninguno de

los logros para el criterio de
evaluacin en cuestin.

El estudiante no alcanza
ninguno de los logros para
el criterio de evaluacin en
cuestin.

El estudiante no alcanza
ninguno de los logros para
el criterio de evaluacin en
cuestin.

El estudiante no alcanza ninguno de los

logros para el criterio de evaluacin en
cuestin.

Instrucciones:
1. Lea

atentamente

el

texto

que

se

le

presenta

en

http://moodlenuevayork.datasae.com/mod/folder/view.php?id=13134, que lleva por

ttulo LA FILOSOFA Y EL PSICOANLISIS y desarrolle la tarea #4 propuesta.
Ejemplos:
http://www.escenasdocambio.org/eventos/cedric-andrieux-2/

MANUEL ROMERO /NOVENO / Tiro y retiro/ Nmero de copias: 100/ ABRIL de

2016.

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Manuel Vicente Romero Hernndez

COLEGIO

II PERIODO

FECHA DE ENTREGA: CICLO 3 Abril 26 a

mayo 4
En el da asignado para la sesin de clase
segn curso.

MANUEL ROMERO /NOVENO / Tiro y retiro/ Nmero de copias: 100/ ABRIL de

2016.