INSTRUMENTO AVALIATIVO - ACOMPANHAMENTO DA

FREQUNCIA ESCOLAR DO PROGRAMA BOLSA FAMLIA

*
A) Nome Diretor(a) Municipal
Mariza Jesus dos santos

*
B) Identificao do Estado (Identifique o Estado
Bahia

*
C) Municpio (Identifique o municpio)
Tapero

*
D) Telefone (Celular ou fixo com o DDD)
(75) 999630482

*
E) E-mail Diretor(a)
marizacustodio@yahoo.com.br

2) Os motivos de baixa frequncia abaixo, quando no atendidos, correspondem

a violao de direitos, destes quais so os mais frequentes na rede de ensino do
seu municpio? *
2.1) TRABALHO INFANTIL
Sim

No

2.2) VIOLNCIA E DISCRIMINAO *

Sim

No

2.3) EXPLORAO E ABUSO SEXUAL *

Sim

No

2.4) VIOLNCIA DOMSTICA *

Sim

No

2.5) TRABALHO DO JOVEM *

Sim

No

2.6) VIOLNCIA ONDE MORA *

Sim

No

2.7) ATOS INFRACIONAIS/ENVOLVIMENTO COM DROGAS *

Sim

No

3) Quando a Secretaria Municipal da Educao toma conhecimento do alto

ndice de baixa frequncia pelos motivos apresentados no enunciado 2, quais so
as estratgias adotadas? *
Comunicar ao Conselho Tutelar;

Comunica o CRAS;

Cria aes junto escola para reduzir esse ndice;

Entra em contato com a famlia;

Outro.

Se outro, especifique.
4) No seu municpio, existem aes da assistncia social direcionadas aos
motivos de baixa frequncia mencionados no item 2?
Sim.

No tem aes para estes motivos;

As aes da assistncia so destinadas a todos os estudantes.

Se sim, cite as aes.

5) No municpio tem beneficirios do PBF que participam destas aes? * *
Sim

No

6) Voc acha que os direitos das crianas, adolescentes e jovens esto garantidos
no espao escolar? *
Sim

No

Justifique sua afirmao ou negao.

onstruo de conhecimentos sobre esses direitos.

7) A construo dos PPPs no municpio, so pertinentes ao atendimento das

especificidades dos estudantes em situao de vulnerabilidade social? *
Sim;

No;

No tenho conhecimento;

Em algumas escolas.

Se sim, mencione.
Em algumas situaes. SIM

8) Sua unidade escolar realiza aes de mobilizao e sensibilizao das famlias

para o cumprimento das condicionalidades do Programa Bolsa Famlia? *
Sim.

No.

9) No seu municpio existem estudantes beneficirios do PBF executando

atividades socioeducativas? *

Sim;

No.

10) Quais as dificuldades encontradas para que estas atividades socioeducativas

se realizem? *
10.1) POUCA INFORMAO/ORIENTAO SOBRE AS ATIVIDADES
SOCIOEDUCATIVAS;
Sim

No

*
10.2) PRIORIDADE DE OUTRAS ATIVIDADES;
Sim

No

*
10.3) QUADRO REDUZIDO DE PESSOAL;
Sim

No

*
10.4) DIFICULDADE DE PARTICIPAO DO BENEFICIRIOS;
Sim

No

*
10.5) DIFICULDADE DE ENTROSAMENTO DA EQUIPE TCNICA;
Sim

No

*
10.5) DIFICULDADE DE ABRANGNCIA DO TERRITRIO;
Sim

No

10.6 DIFICULDADE PARA DESLOCAMENTOS DOS TCNICOS, POR

MOTIVO DE TRANSPORTE;
Sim

No

*
10.7) RECURSOS FINANCEIROS INSUFICIENTES. DE TRANSPORTE;
Sim

No

11) No mbito do Acompanhamento da Frequncia Escolar - PBF na escola, que

aes sua coordenao (Estado/Municpio) so direcionadas para os Povos
Indgenas, Quilombolas, do Campo, Ribeirinhos, de Fronteira, Ciganos e outras
Populaes em situao de Itinerncia.
Uma ao;

Duas ou mais aes;

Nenhuma.

12) O municpio adota as medidas apropriadas para estimular a recuperao

fsica, psicolgica e pedaggica e a reintegrao social de toda criana vtima de
qualquer forma de abandono, explorao ou abuso quando percebido as faltas
dos estudantes beneficirios do PBF na escola?
Sempre

s vrezes

Nunca.

13) Das modalidades de violncia abaixo, qual (ais) so as mais frequentes e

reconhecidas pelas escolas? *
13.1) VIOLNCIA FSICA;
Pouco Frequente

Muito frequente

Nunca

13.2) VIOLNCIA SEXUAL; *

Pouco Frequente

Muito frequente

13.3) VIOLNCIA PSICOLGICA; *

Nunca

Pouco Frequente

Muito frequente

Nunca

13.4) VIOLNCIA FSICA+PSICOLGICA; *

Pouco Frequente

Muito frequente

Nunca

13.5) VIOLNCIA FSICA+SEXUAL; *

Pouco Frequente

Muito frequente

Nunca

13.6) VIOLNCIA SEXUAL+PSICOLGICA; *

Pouco Frequente

Muito frequente

Nunca

13.7) VIOLNCIA FSICA+NEGLIGNCIA+VIOLNCIA PSICOLGICA. *

Pouco Frequente

Muito frequente

Nunca

14) H Comisso Municipal de Erradicao do Trabalho Infantil, criado no

municpio?
Sim,

No

Desconheo.

15) Caso esteja criado, qual a situao da Comisso Municipal de erradicao do

Trabalho Infantil?
Funcionando.

No funcionando

Desconheo

16) Quais so os tipos mais comuns dos comportamentos agressivos

apresentados pelos estudantes nas escolas? *
16.1) AGRESSO VERBAL
Sim

No

16.2) AGRESSO FSICA; *

Sim

No

16.3) BULLYING COMO FORMA DE AGRESSO; *

Sim

No

16.4) CATUCES, PONTAPS, GESTOS OBSCENOS, BRINCADEIRAS

COM LUTA; *
Sim

No

16.5) APELIDOS; *
Sim

No

16.6) GOZAES; *
Sim

No

16.7) CHUTES *
Sim

No

17) Quando percebido baixa frequncia dos estudantes beneficirios por

questes relacionadas violao dos direitos (trabalho infantil, violncia e
discriminao, agressividade no ambiente escolar, explorao e abuso sexual,
violncia domstica, trabalho do jovem, violncia onde mora, atos infracionais e
envolvimento com drogas), que providncias so tomadas? *
17.1) DILOGO COMO LIDAR COM A AGRESSIVIDADE;
Sim

No

17.2) MAIOR VALORIZAO POR PARTE DA ESCOLA NA RESOLUO

DOS CONFLITOS; *

Sim

No

17.3) USO DO CONTEDO PARA EDUCAR QUANTO A AGRESSIVIDADE

*
Sim

No

17.4) TRABALHO CONJUNTO, OBJETIVOS COMUNS E TRABALHO

MULTIDISCIPLINAR. *
Sim

No

18) Que procedimentos so adotados na escola, diante da constatao de um

caso de explorao/abuso sexual? *
18.1) DENUNCIAR AO MINISTRIO PBLICO;
Sim

Sim

18.2) PROCURAR OS PAIS *

Sim

Sim

18.3) CONVERSAR COM O ESTUDANTE ; *

Sim

Sim

18.4) PROCURA AJUDA ESPECIALIZADA PARA PROCEDER

DENNCIA; *
Sim

Sim

18.5) PROCURAR PROTEO EM DEFESA DA CRIANA,

ADOLESCENTE E JOVEM; *

Sim

Sim

18.6) DENUNCIAR E ENCAMINHAR AO CONSELHO TUTELAR; *

Sim

Sim

18.7) NENHUM, PORQUE NO TEMOS ESSE CASO NAS NOSSAS

ESCOLAS *
.
Sim

Sim

Obrigada!
19) Quando as escolas da rede no conseguem atingir a frequncia mnima
estabelecida pelo Programa, quais so as medidas adotadas pela sua coordenao
para minimizar este quadro? *
2.1) Descreva as estratgias/aes que voc adota.*
Participar de imediato para a famlia pra saber o que est acontecendo com o mesmo;
Agir com sabedoria, para que no venha haver algo pior com a criana;
Trabalhar , estabelecendo interaes com o educando;etc...