TALLER DE INTRODUCCION AL DISEO AO 101

Profesor

Isabel Devs Alessandri Jos Saavedra Alessandri

Ayudante

Lus Felipe Sez Contreras

cdigo

AO 101

Monitor
Nivel
(semestre/ao)

Primer Ao Arquitectura

periodicidad Anual

rea

Diseo

ao

2009

Carcter

Obligatorio

horas D. D.

12

Prerrequisitos

crditos

Presentacin
Objetivos generales
El taller iniciar a los alumnos en la comprensin y manejo del espacio
arquitectnico, sus conceptos y lenguaje.
Se buscar potenciar por sobre todo la capacidad analtica, crtica y creativa de cada
alumno, a travs del aprendizaje en forma indagatoria.
La indagacin se desarrollar fundamentalmente a partir de la ciudad, dnde el
alumno mediante la observacin y el anlisis empezar a comprender el sentido del
espacio construido.
El taller presentar situaciones reales, plantear problemas, ser un lugar de
experimentacin, dnde se harn preguntas y se encausar a los alumnos para
contestarlas con la gua del profesor que buscar potenciar las distintas personalidades
de cada uno y sus modos de aproximacin al diseo, de tal manera que se favorezca la
diversidad de respuestas arquitectnicas.
Se incentivar tambin la capacidad de trabajar en equipo como una forma de
promover la discusin y la reafirmacin de cada identidad.

Objetivos especficos
Iniciar al alumno en la comprensin y manejo de un lenguaje arquitectnico
Desarrollar una metodologa de trabajo ejercitando las distintas etapas del proceso de
diseo arquitectnico partiendo por la observacin, el anlisis, la sntesis, el juicio critico,
la proposicin conceptual y el proyecto , con un grado de complejidad creciente.
Trabajar la capacidad de abstraccin mediante la observacin, anlisis y sntesis
conceptual del espacio, que les permita luego elaborar propuestas conceptuales como
fundamento para el diseo.
.

Comprender que la obra de arquitectura es la resultante de una intencin

fundamentada que se basa en el lugar, el acto, la materialidad:
-

Comprender y empezar a manejar la relacin del espacio construido con el

acto humano y luego relaciones mas especificas forma / funcin.

Comprender y manejar la relacin de la obra de arquitectura con un contexto.

Comprender que la forma arquitectnica tiene una materialidad.

Motivar la formacin de una cultura arquitectnica que lo lleve a obtener conocimientos

de su entorno arquitectnico, entender la utilidad de los aspectos histricos y tericos en
el proceso de diseo.
Estimular la creatividad, la investigacin, la autodisciplina, la autocrtica, el trabajo de
grupo y el rigor.
Contenidos
Primera Unidad: La Comprensin del espacio Arquitectnico
La Observacin
Anlisis y ejercitacin espacial con nfasis en la abstraccin y lenguaje arquitectnico.
Se desarrollarn ejercicios de observacin, anlisis, y sntesis de situaciones reales o
imaginarias.
Siempre se apoyar el trabajo de anlisis con trabajos espaciales abstractos como
mtodo de exploracin formal y precisin conceptual poniendo nfasis en la relacin de
concepto y forma, para entender que toda propuesta arquitectnica deriva de una
intencin justificada.
Todo lo anterior apoyado con clases tericas.
Contenido de representacin:
Se ejercitar la expresin grfica manual, primero como una manera de aprehender la
realidad como un acto conciente y analtico y luego para expresar los conceptos en
forma abstracta.
El modelo ser la herramienta principal para la propuesta espacial.
-

El croquis
Los esquemas
La presentacin de anlisis y propuestas
Axonomtricas
Plantas , elevaciones, cortes
Modelos volumtricos

El Acto
Relacin espacio arquitectnico/acto .
Se analizar situaciones reales para comprender de qu manera el espacio
arquitectnico apoya el acto, partiendo por lo ms bsico. Se har ejercicios de
abstraccin de estos espacios expresando los conceptos analizados para luego elaborar
propuestas simples de situaciones imaginarias a partir de los mismos conceptos.
Se procurar entender tipologas de espacios con su configuracin y carcter siempre
relacionado al acto humano.
La organizacin de espacios Arquitectnicos.
Se analizar y ejercitar situaciones reales o imaginarias de organizacin espacial con
complejidad creciente poniendo nfasis en los aspectos morfolgicos y sintcticos.
Se trabajar con conceptos de orden, jerarqua, sistema y unidad de lenguaje.
Segunda Unidad : La Proposicin Espacial
La definicin de un fundamento: sentido e intencin de la propuesta arquitectnica.
El programa
Se incorporar a las propuestas un programa mnimo.
El trabajo con el programa se centrar en la proposicin de un sistema de relaciones
espaciales y expresin formal a partir de una intencin inicial que se funda en la
comprensin de una esencia o carcter ms que en una resolucin estrictamente
funcional .
El lugar
Se incorporar el contexto a las propuestas .Se pretende que el alumno comprenda que
toda obra de arquitectura se relaciona a un entorno y es una continuidad de relaciones
espaciales desde el emplazamiento hacia la obra. Cmo obra y entorno se condicionan
uno a otro en una relacin recproca.
Tectnica
Se indagar en las propuestas la tectnica de la arquitectura, en un inicio a travs de
la ejercitacin con los elementos del arquitectura ( el plano, el volumen, la columna) y
sus caractersticas y capacidades plsticas (el
pliegue, la perforacin, la
sustraccin, la textura, la elasticidad, el espesor, etc.) para reconocer la importancia de
la materialidad en la conformacin del espacio arquitectnico.

Contenidos de representacin:
Se ejercitar la expresin grfica manual.
Se har nfasis en el trabajo de planimetra como mtodo de diseo asociado al uso
del modelo.
Se ejercitar:
Croquis
Abstracciones grficas y espaciales.
Esquemas de representacin de conceptos.
Planos de presentacin
Planos tcnicos: Planta , corte, elevacin.
Axonomtricas
Perspectivas
Modelos
Metodologa
Trabajos guiados por el equipo con entregas
peridicas parcializadas en que se va
complejizando el pedido a modo de tareas y clases tericas de apoyo.
Sistema de Evaluacin
En el primer semestre, que tiene ms nfasis en la indagacin , se evala cada trabajo con un
sistema de letras para analizar un avance progresivo de cada alumno. Este avance se traduce
en una nota de semestre que evala la capacidad de superacin de cada alumno .El segundo
semestre que es de mayor ejercitacin de conceptos se contina con un sistema de notas con
valor porcentual creciente.
Competencias
La evaluacin de cada trabajo se regir por un listado de competencias que se aplicar en forma
progresiva a medida que se complejicen las temticas :
Capacidad
Capacidad
Capacidad
Capacidad
Capacidad
Capacidad

de reflexionar
de abstraccin
creativa
de representar ideas grficamente
de expresar ideas espacialmente
de expresar grafica y espacialmente espacios arquitectnicos en forma abstracta.

Comprensin y manejo de conceptos arquitectnicos

Comprensin y manejo de un lenguaje arquitectnico, su sintaxis y morfologa.
Coherencia formal y organizativa de la propuesta de arquitectura c
Comprensin de los actos humanos en relacin al espacio arquitectnico construido
Relacin del proyecto de arquitectura y el habitante
Manejo de un programa bsico de recintos
Capacidad de comprensin de un contexto
Capacidad de integracin de un proyecto a un contexto simple
Consecuencia de la metodologa de trabajo: anlisis, juicio
proyecto.
Consecuencia entre fundamento y proyecto.

crtico, sntesis, proposicin,

Bibliografa
Durante el ao se leern (parcialmente) y discutirn, entre otros, los textos que se indican a
continuacin. Dadas las exigencias generales del primer ao y las dificultades que imponen las
temticas de algunos de estos textos, en lo posible sern abordados en grupos de trabajo. El curso
se propone fundamentalmente slo una primera aproximacin a ellos, sin embargo se considera
esencial que al final del ao los alumnos identifiquen plenamente sus contenidos.
Ching, Francis; Arquitectura, forma, Orden, Espacio, Editorial G. Gilli, 1980.
De Sola Morales, Ignasi; Introduccin a la arquitectura ,conceptos fundamentales, Editorial
G.Gili,1996
Koolhaas, Rem ; Conversaciones con los Estudiantes, Editorial G. Gilli, 2002.
Le Corbusier; Hacia una arquitectura. Col. Poseidn, Ediciones Apstrofe, S.L., 1998, Barcelona.
Le Corbusier ; Mensaje a los estudiantes de arquitectura, Ediciones Infinito, Bs.Aires,1973
Kahn, Louis I.; Forma y Diseo. Col. Diagonal, Ediciones Nueva Visin SAIC, 1984, Buenos Aires.
Roth, Leland M.; Entender la arquitectura. Sus elementos, historia y significado. Editorial
Gustavo Gili S.A., 1993, Barcelona.
Zevi, Bruno; Saber ver la arquitectura. Editorial Poseidn S.L., 1979, Barcelona.
Zumthor, Peter; Pensar la Arquitectura. Editorial G. Gili,1996