PLANEACIN DIDCTICA

Organizacin Didctica de Aprendizaje

Nombre de la Materia: Fundamentos de Investigacin
Etapa 1. Aproximacin al Conocimiento Cientfico
Carrera: Gestin y Administracin de PyMES
Semestre: 1
Docente: Lic. Sandra Aracely Saucedo Alcaraz
Competencia a desarrollar: Analizar el objeto de estudio de una investigacin mediante la problematizacin, contextualizacin y delimitacin de un problema, para abordar un problema prototpico de tu
campo profesional.
Propsito.

tigacin
ETAPA 1

VERTIENTE

Terica

Aproximacin al conocimiento
cientfico

Metodolgica

Axiolgica

ETAPA

Ttulo de la
Etapa 1.
Aproximacin
al
conocimiento
cientfico.

Recurso

Foro dudas

CONTENIDO NUCLEAR
-

Estrategia de enseanza (actividades)

En este espacio plasmara sus dudas sobre

la asignatura.

Qu es investigar
Tipos de investigacin
Ciencia y paradigma
Hecho
Teora
Problema prototipo
Contextualizacin
Problematizacin
Delimitacin
Apertura hacia otros enfoques disciplinarios con la solucin de problemas sociales bajo un enfoque cientfico
Inters por la reflexin
Honestidad en el manejo de la informacin
Innovacin en la propuesta de investigacin
Estrategia de Aprendizaje

Comentar sus inquietudes

durante el curso.

Tiempo

Evaluacin

Del 01 al
20
de
Abril
2016

No
ponderable

Recursos didcticos

Observaciones

*Trabajo colectivo
o grupal.

E1.
Foro
construccin
conocimiento.
Aproximacin
conocimiento
cientfico.

de Responde con tus propias palabras.

del
Qu es investigar y para que nos sirve?
al
Identifica los tipos de investigacin y sus
componentes.

Descripcin del concepto

con sus propias palabras.
Socializa el proceso de
construccin de objetos de
investigacin.

Del 01 al
07
de
Abril de
2016

10%

http://www.youtube.com/watch?v
=vCr6d5ueEbo
Fourez, G. (2006). La construccin
del conocimiento cientfico.
Sociologa y tica de la ciencia. 6a.
Edicin. Espaa: Narcea.

Qu es una metodologa de investigacin?

Qu es contextualizar y
problematizar en investigacin?

que

es

Ortiz, U. F. (2004). Diccionario de

metodologa de la investigacin
cientfica. Mxico: Limusa.

Qu tipo de tema te gustara investigar y

por qu?
Comentar la actividad de 2 compaeros.

Desarrolla claramente los siguientes

puntos:
Identifica un tema, es importante que el
tema seleccionado sea de tu inters para
su investigacin.
Describe en media cuartilla el tema
seleccionado, guate de las siguientes
preguntas; Cul es el origen del tema a
investigar? Qu factores o situaciones
influyen en el problema de investigacin?
Ahora, describe el contexto del problema
(entorno; tiempo y espacio) en media
cuartilla.
NOTA: Enva tu actividad en PDF, realizando portada y
guardndolo con la nomenclatura de GAP_FIN_TEE1_XXYZ,
recuerda sustituir las XX por las dos primeras letras de tu
nombre y la Y inicial de tu primer apellido y Z por la inicial
de tu segundo apellido.

Con los alumnos

que se encuentran
inactivos hablarles
por telfono y
conocer su
situacin, para
determinar si
trabajar en pares.

*Trabajo colectivo
o grupal.

Tamayo, M. (2004). El proceso de

la investigacin cientfica. Incluye
evaluacin y administracin de
proyectos de investigacin.
Mxico: Limusa.

Enlace de la actividad.
E1. Foro de construccin del
conocimiento. Aproximacin al
conocimiento cientfico

E1. Tarea entregable

del
Foro
de
construccin
del
conocimiento.
Aproximacin
al
conocimiento
cientfico

PDF Etapa 1. Aproximacin al

conocimiento cientfico.

Identificar, problematizar y
contextualizar entorno a un
tema a investigar.

Del 07 AL
12
DE
Abril
2016

30%

PDF Etapa 1. Aproximacin al

conocimiento cientfico.
Snchez, R. (1993). Didctica de la
problematizacin en el campo
cientfico de la educacin. Perfiles
Educativos, nm. 61, julio-sept,
1993. Instituto de Investigaciones
sobre la Universidad y la
Educacin: Mxico.
http://www.redalyc.org/pdf/132/1
3206108.pdf.

www.azc.uam.mx/cyad/posgrado/
uea/maestria/dm1/lecturas/sem5a
.pdf.

*Trabajo individual
*Enviar mensaje de
retencin a los
alumnos inactivos.

Enlace de la actividad.
E1. Tarea entregable del Foro de
construccin del conocimiento.
Aproximacin al conocimiento
cientfico

E1 Autoevaluacin.

Instrucciones:
Descarga el documento de Autoevaluacin
de la plataforma

Realizar ejercicio y enviarlo

al correo se su docente.

Resuelve los ejercicios.

Compara tus resultados

E1. Evidencia de
aprendizaje.
Delimitacin,
contextualizacin y
problematizacin de
un objeto de estudio
Evidencia
de
aprendizaje.

Instrucciones:
Comenzars por la problematizacin y Analizar el objeto de
delimitacin de tu investigacin, por lo estudio
de
una
tanto:
investigacin mediante la
problematizacin,
1. Reflexiona sobre los temas de
y
investigacin ms relevantes de tu carrera. contextualizacin
delimitacin
de
un
problema,
para
abordar
un
2. Retoma el tema a investigar, el cual
seleccionaste en la actividad entregable del problema prototpico de tu
foro de construccin del conocimiento.
campo profesional.
3. Documntate sobre ese tema. Recuerda
que es importante consultar diversas
fuentes de informacin:
a. Tesis sobre el tema, de mximo cinco
aos de antigedad
b. Libros y artculos sobre el tema

Del 12 al
15 de
Abril
2016

No
ponderable

Del 12 al
16 de
Abril de
2016

40%

Archivo descargable de Plataforma

Actividad Individual

PDF Etapa 1. Aproximacin al

conocimiento cientfico.

Actividad Individual

http://www.aristidesvara.net/pgn
Web/metodologia/metodo_cientifi
co/naturaleza_metodo/b
unge_libro_aristidesvara.pdf

c. Videos sobre el tema

d.
Otras fuentes
como archivos
hemerogrficos
y
repositorios
de
imgenes.
4. Sistematiza la informacin consultada.
5. Identifica una necesidad o problema del
tema de tu inters.
6. Revisa documentos donde se propongan
soluciones al problema o necesidad
identificada.
7.
Redacta
cinco
preguntas
de
investigacin. Posteriormente selecciona
una que consideres que integra mejor el
problema que te interesa.
8. Con base en tu pregunta de
investigacin seleccionada, redacta el ttulo
tentativo de tu estudio.
Ahora realizars la Contextualizacin:
9. Describe los diversos factores,
situaciones o fenmenos que consideras
que influyen en tu problema de
investigacin.
10. Indica cmo es que surge la necesidad
de abordar este problema o necesidad
desde el punto de vista social o de la
disciplina o rea.
Integracin del documento:
11. Redacta tu documento con la siguiente
estructura:
o

Tema.

o
Preguntas de investigacin: coloca
tus cinco preguntas y marca con letra
negrita la ms representativa.
o
Descripcin de los factores,
situaciones o fenmenos que influyen en la
problemtica (por lo menos 300 palabras).
Sustenta con por lo menos tres fuentes tu
descripcin.
o
Argumenta por qu es necesario
abordar la problemtica desde tu
investigacin.
o
Fuentes que investigaste en torno
al tema con por lo menos tres libros, tres
artculos
acadmicos,
tres
tesis
(licenciatura, maestra o doctorado) y otros
recursos que nutran el tema. Redacta un
breve texto de cada fuente, donde
expreses la relacin de la fuente con tu
pregunta de investigacin.
Cierre:
Como habrs visto, las instrucciones de la
evidencia fueron divididas con el propsito
de generar un proceso reflexivo constante
sobre la forma en que debes comenzar el
proceso de investigacin, el cual, como
observaste, parte de la definicin de un
tema y preguntas de investigacin.
Recuerda que estos procesos son
transversales y se van construyendo en
conjunto.

NOTA: Enva tu actividad en PDF, realizando portada y

guardndolo con la nomenclatura de GAP_FIN_EAE1_XXYZ,
recuerda sustituir las XX por las dos primeras letras de tu
nombre y la Y inicial de tu primer apellido y Z por la inicial
de tu segundo apellido

Enlace de la actividad

E1. Evidencia de aprendizaje.

Delimitacin, contextualizacin y
problematizacin de un objeto de
estudio

E1. Autorreflexiones

Instrucciones:
Responde a las siguientes preguntas;

Qu relevancia tienen los

contenidos estudiados en esta primera
unidad para la investigacin de tu
problema prototpico?

Qu valores deber poseer un

investigador?

Cmo fue mi aprendizaje en esta

primera unidad? (Describe como fue el
proceso y desarrollo de actividades, e
identifica aspectos a mejorar en tu
desempeo en las siguientes unidades).

NOTA: Enva tu actividad en PDF, realizando portada y

guardndolo con la nomenclatura de GAP_FIN_ARE1_XXYZ,
recuerda sustituir las XX por las dos primeras letras de tu
nombre y la Y inicial de tu primer apellido y Z por la inicial
de tu segundo apellido

Enlace de la actividad.
E1. Autoreflexines

Reflexionar
sobre
los
contenidos estudiados en
la unidad aproximacin al
conocimiento cientfico.

Del 16 al
20 de
Abril
2016

10%
Actividad Individual
Reflexin

Evaluacin
El esquema de evaluacin para esta asignatura queda definido de la siguiente manera:
Esquema de evaluacin
Evaluacin continua por etapa

E-portafolio
Asignacin a cargo del docente en
lnea

Actividades colaborativas

10%

Tarea

30%

Evidencias

40%

Autorreflexiones

10%

Instrumentos y tcnicas de evaluacin propuestas por el docente en lnea

10%

CALIFICACIN FINAL

100%

Las actividades entregables deben ser enviadas en formato PDF y con la portada que el docente le envi.
Universidad Abierta y a Distancia de Mxico
Programa educativo: Seguridad pblica
Materia: Fundamentos de Investigacin
Calendario de la materia
Etapa 1. Aproximacin al conocimiento cientfico
Actividad
Fecha de inicio
Foro construccin del conocimiento.
1 de abril del 2016
Aproximacin al conocimiento cientfico
Tarea entregable del foro de construccin del
7 de abril del 2016
conocimiento. aproximacin al conocimiento
cientfico
Evidencia de aprendizaje. delimitacin,
12 de abril del 2016
contextualizacin y problematizacin de un
objeto de estudio
Autorreflexiones Unidad 1
16 de abril del 2016

Fecha de entrega
7 de abril del 2016
12 de abril del 2016

16 de abril del 2016

20 de abril del 2016