Integracin sensorial

Este apunte contiene aspectos bsicos. Se debe continuar profundizando.

Integracin Sensorial como marco clnico de intervencin en Terapia Ocupacional
La Teora de Integracin Sensorial fue creada y desarrollada por la Terapeuta Ocupacional
estadounidense A. Jean Ayres, en los aos 70 comienza a publicar estudios basados en la relacin
entre nios y nias con problemas de aprendizaje y un procesamiento sensorial alterado. Ella
defini la Integracin Sensorial como el Proceso neurolgico que se encarga de organizar las
sensaciones que uno recibe de s mismo y de su entorno, haciendo posible utilizar el cuerpo de
manera eficaz en su contexto.
La Teora de Integracin Sensorial de A. Jean Ayres, defiende que, los diferentes comportamientos
que se observan en el ser humano, tambin llamados productos finales, (como, la habilidad para la
concentracin, organizacin, autoestima, autocontrol, habilidad para el aprendizaje acadmico,
capacidad de abstraccin, pensamiento y/o razonamiento y especializacin de cada lado del
cuerpo) estn directamente relacionados con el funcionamiento de cada sistema sensorial y con la
integracin organizada de toda la informacin que llega del ambiente y de nuestro propio
organismo.

Definicin
Proceso neurolgico que organiza la sensacin de nuestro propio cuerpo y del ambiente y hace
posible el uso del cuerpo de forma efectiva dentro del ambiente. La integracin sensorial es
procesamiento de informacin y el cerebro debe integrarla. Es la habilidad de organizar la
informacin sensorial para su uso . (Ayres)

 Es el proceso neurolgico que nos permite responder adecuadamente a la informacin que

recibimos del ambiente a travs de nuestros sentidos

La habilidad del sistema nervioso de recibir e interpretar las sensaciones provenientes de nuestro
cuerpo y del entorno constituye la base sobre la que el nio crear nuevas habilidades en todas las
reas de su desarrollo.
Tambin, podemos referirnos a este concepto como Procesamiento Sensorial, y como todo
proceso del organismo (al igual que la digestin, la filtracin renal, etc.) est compuesto por varias
fases
DETECCIN o REGISTRO MODULACIN--DISCRIMINACIN o INTERPRETACIN -- RESPUESTA
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1.

Deteccin o Registro: El S.N.C. da entrada a la informacin sensorial que llega desde el

ambiente (a travs de receptores, tctiles, visuales, gustativos, olfativos y auditivos) y de
nuestro propio cuerpo (a travs de receptores tctiles, vestibulares y propioceptivo.)

2. Modulacin: Permite al S.N.C. regular las respuestas conductuales a la informacin sensorial

detectada en la fase de registro. Esto permite a la persona observar informacin sensorial
relevante, filtrarla y dejar de lado estmulos no relevantes.
3. Discriminacin o Interpretacin: se refiere a la habilidad para distinguir entre los diferentes
estmulos y para organizar perceptualmente las cualidades del estmulo.
4. Respuesta: resultado final del proceso que se observa a travs de las diversas formas de
comportamiento humano, siempre en relacin a la informacin sensorial registrada.

Alteraciones en el Procesamiento Sensorial

Hipersensibilidad Sensorial
Vestibular(inseguridad gravitacional)
Tactil
Auditiva
Hiposensibilidad Sensorial
Tacil
Vestibular
Uso del sistema propioceptivo como modulador del nivel de alerta
Pobre discriminacin de la informacin propioceptiva
Alteraciones en la praxis
Trastornos de modulacin
Muchos de mis problemas de conducta y mis rabietas eran ocasionadas por mi hipersensitividad
al sonido y al tacto. Mi sistema auditivo era como un micrfono puesto a todo volumen. El vestirme
era una tortura porque la ropa interior se senta como papel de lija en terminales nerviosos
expuestos
(Dr. Temple Grandin Overcoming autism:A first person account).

Mi visin se borraba varias veces al da y en ocasiones no poda ver ms all de un metro frente
a m .
Los olores a desodorantes o lociones despus de afeitarse eran tan fuertes para m que no los
soportaba y el perfume me volva loco.
A veces los canales se me confunden y el sonido es como un color. Otras veces s que algo viene de
un lugar, pero no s por cual de los sentidos es que me est llegando.

PROBLEMAS EN EL SISTEMA TCTIL

Prefiere solamente alguna ropa

Le molestan los cuellos
Sensitivo a las temperaturas y texturas
Prefiere ropa de algodn
Le molestan los sellos de la ropa
No le gustan los refrescos
Prefiere baos calientes o muy fros
No se viste de acuerdo a la temperatura en el ambiente
Evita cortarse las uas

PROBLEMAS EN EL SISTEMA VESTIBULAR

Dificultad para bajarse y subirse de los carros

Para subir y bajar escaleras
Para correr triciclo
En los deportes
Nivel alto de actividad motora
Hipoactividad
Evita montarse en elevadores

PROBLEMAS SISTEMA PROPIOCEPTIVO

Dificultad para manejar utensilios de comida

Derrama lquidos

No le gusta cepillarse los dientes

Evita peinarse o lavarse el pelo

Dificultad para vestirse

Postura pobre

Pobre fuerza o resistencia

Dificultad cargando las cosas

Dificultad para manejar tijeras

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Importante
Motivacin intrnseca
Interaccin
Ir al ritmo del nio
Darle tiempo
No imponer experiencias que l no quiera (no obligar)
Otorgar pausas y momentos de autorregulacin (estmulos inhibidores)
Avisar, anticipar (que lo voy a tocar, sujetar, la rutina)
Comenzar de lo ms sencillo a lo ms complejo
Incentivar actividad fsica
Pasarlo Bien!!
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