Liceo Part. Sub.

Libertad
Lenguaje y Comunicacin
Gladys Gutirrez Navarrete
Curso: 6to

Nombre:_________________________
Puntaje: _________ Nota: __________

Prueba en Lnea N 1
Lenguaje y Comunicacin
Aprendizajes Esperados:
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la
informacin del texto con sus experiencias y conocimientos.
Analizar aspectos relevantes de las narraciones ledas para profundizar su comprensin:
identificando las acciones principales del relato y explicando cmo influyen en el desarrollo de la
historia.
explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las
situaciones que viven.
interpretando el lenguaje figurado presente en el texto, expresando opiniones sobre las actitudes y
acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto.

ITEM 1: Seleccin mltiple.

-

Lea detenidamente cada uno de los textos dados.

Seleccione la respuesta correcta, entre las cuatro opciones que se le presentan y marque con
una equis (X). (2 puntos cada una)

TEXTO 1

Calificada como la sptima maravilla del mundo, la Gran Muralla es la mayor

construccin de defensa militar de la antigedad y la que tard ms tiempo en
construirse.
Empez a levantarse en el siglo IX a. C. Los pueblos que dominaban las planicies
centrales decidieron defenderse de los ataques de los pueblos del norte con una gran
muralla. Entre los aos 700 y 221 a. C., los seores feudales vivieron enzarzados en
guerras interminables. Los ms poderosos se defendan con murallas que levantaban
aprovechando los accidentes geogrficos de las zonas fronterizas. Despus del 221,
ao en que Qinshihuang, primer emperador de la dinasta Qin, unic China, se
enlazaron los muros ya existentes. La formidable barrera defensiva sirvi para
rechazar los ataques de las comunidades nmadas, provenientes de las estepas
mongolas. En aquel entonces, la longitud de la Gran Muralla ya superaba los 5 mil
kilmetros. En los 2000 aos siguientes, la longitud total de los diferentes tramos de
la Gran Muralla lleg a superar los 50 mil kilmetros.
En la construccin de esta muralla gigantesca, que desde lejos parece una larga
serpiente que sube y baja, se aprovecharon las afiladas crestas de las montaas y los
abruptos precipicios. En la antigedad, escalar hasta el pie de la muralla sin ningn
apoyo resultaba casi imposible para la parte atacante.
La muralla, levantada con ladrillos enormes, mampuestos, loess y piedra machacada
tiene una altura de unos 10 metros. La anchura de su parte superior oscila entre los 4
y 5 metros, lo que permita el paso simultneo de 4 soldados a caballo y facilitaba
tanto los movimientos de las unidades de combate como el transporte de cereales y
armas. Hoy en da ya no cumple ninguna funcin militar.
La Gran Muralla, cristalizacin de la sabidura, la laboriosidad, la sangre y el sudor
de millones de trabajadores de la antigua China es, desde 1987, patrimonio mundial.
La Gran Muralla china.
Adaptado de http://espanol.cri.cn/chinaabc/chapter22/

chapter220107.htm (2013)

1. Cul es el propsito del texto?

a) Informar sobre los sistemas de defensa de los chinos.
b) Informar sobre las siete maravillas del mundo.
c) Informar sobre la construccin y la finalidad de la Gran Muralla china.
d) Informar porque es considerada una de las siete maravillas.
2. Cul es el tema central del texto?
a) Destacar la seguridad del estado chino.
b) La historia de la gran muralla china.
c) Como se construy la gran muralla china.
d) La importancia de la muralla china
3. En qu siglo y quines se construyeron la Gran Muralla China?
a) En el IX d.c; la construyeron los pueblos que dominaban las planicies centrales.
b) En el IX a.c; la construyeron los pueblos que dominaban las zonas fronterizas .
c) En el IX d.c; la construyeron las comunidades nmades de las estepas de momgolas.
d) En el IX a.c; la construyeron los pueblos que dominaban las planicies centrales.

4. El texto anterior es un artculo informativo porque posee las siguientes

caractersticas:
a) Su propsito es informar sobre un tema, es objetiva de lenguaje claro. Posee
introduccin, desarrollo y conclusin.
b) Su propsito es informar sobre un tema, es objetiva de lenguaje claro. Posee inicio,
desarrollo y desenlace.
c) Su propsito es narrar una historia, no es objetiva ni de lenguaje claro. Posee inicio,
conflicto y desenlace.
d) Su propsito es entretener al lector, es objetiva de lenguaje claro. Posee personajes,
ambiente y tema

5. Cul es el valor cultural e histrico de la Muralla China?

a) Ser una de las siete maravillas del mundo que tard aos en construirse.
b) Ser una de las mayores construccin de defensa militar de antigedad y la que
tardo ms tiempo en construirse.
c) Representar el arduo trabajo, la gran sabidura de cientos de trabajadores de la
antigua China.
d) Lograr bloquear los ataques de las comunidades nmadas, mediante su ingenio.
6. A qu se le conoce como Las maravillas de mundo
a) Se le conoce como las maravillas del mundo de a monumentos o construcciones
magnficas.
b) Se denomina las siete maravillas a las construcciones de arquitectos famosos.
c) Se conoce como las maravillas de mundo a ruina que son reconstruidas.
d) Se conoce como maravillas del mundo a todas las grandes construcciones.
7. Cul ser el mejor ttulo para este texto?
a) Las siete maravillas del mundo.
b) China y su fortaleza.
c) La gran muralla China.

d) La sabidura China.
Texto 2

Durante la poca en que se construa la Gran Muralla, vivi un pobre hombre que
trabajaba como picapedrero. Chen Ting-Hua, este era su nombre, pasaba los das
renegando de su existencia, con enormes pesares y amarguras. No haba noche
que antes de dormirse no pidiese a los dioses el poder cambiar su suerte. Cierta
noche, cuando apenas se haba quedado dormido, una gran luz inund la estancia
y una imagen gigantesca se le apareci.
Y qu deseas ser dime? dijo la aparicin.
Un gran Mandarn contest Chen, ellos viven bien y tienen cuanto desean
Pero, perdonad mi osada gran seor quin sois vos y cmo podis ayudarme?
Soy el dios de la ambicin respondi , y he venido hasta aqu
para resolver tus problemas. Quedars pues convertido en un gran Mandarn. Al
instante, Chen se vio rodeado y atendido por grciles y bellas doncellas y fornidos
eunucos.
Vesta hermosos ropajes de seda y posea un gran palacio.

8. El fragmento anterior corresponde al:

a) desenlace del relato.
b) desarrollo de la narracin
c) inicio de la narracin.
d) conflicto de la narracin.
9. Chen Ting-Hua, este era su nombre, pasaba los das renegando de su
existencia. La palabra destacada significa.
a) Que estaba agradecido de su vida.
b) Que senta gran satisfaccin.
c) Que odiaba su vida.
d) Que senta tristeza de la vida.
10. completa la siguiente tabla con la informacin que se requiere.
Personajes

Ambiente

Trama

Tema

Lugar:

Atmosfera:

11. Qu tipo de texto leste y cual es propsito comunicativo?

a) Es un texto potico expresa emociones y sentimientos de los personajes.
b) Es un texto narrativo quiere entretener al lector con las acciones del relato.
c) Es un texto informativo, transmite informacin clara y objetiva.
d) Es un texto instructivo, nos indica paso a paso no sucede la historia.
12. Quedars pues convertido en un gran Mandarn. Al instante, Chen se vio
rodeado y atendido por grciles y bellas doncellas y fornidos eunucos. Qu
significado posee la palabra destacada?
a) Que estaba rodeado de ms picapedreros para facilitarle el trabajo.

b) Que estara rodeado de lujos y sera atendido como un rey.

c) Que ahora sera jefe de los picapedreros.
d) Que ahora sera sirviente de la realeza.
13. Cul de las siguientes afirmaciones corresponden a la estructura interna de la
narracin?
a) Los personajes, narrador y ambiente.
b) Inicio, desarrollo y desenlace
c) Trama, tema y accin
d) Ambiente, lugar fsico y tiempo.

14. Marque solo los elementos presentes en la narracin.

Narrador

Personajes

Inicio

Accin

Ambiente
Desenlace

14. Une cada elemento de la narrativa con su respectiva definicin.

PERSONAJES

Es quien cuenta la historia. Puede ser un personaje

dentro de ella o una voz externa.

NARRADOR

Es conjunto de sucesos narrados.

AMBIENTE

Incluye el lugar fsico y el tiempo en los que se

desarrolla la accin. Tambin la atmsfera, que
muestra el estado emocional que se quiere
transmitir

ACCIN
Son quienes desarrollan la accin.

Texto3.
La gallina de los huevos de oro
Esopo
rase un labrador tan pobre, tan pobre, que ni siquiera posea una vaca. Era el ms
pobre de la aldea. Y resulta que un da, trabajando en el campo y lamentndose de su
suerte, apareci un enanito que le dijo:
Buen hombre, he odo tus lamentaciones y voy a hacer que tu fortuna cambie. Toma
esta gallina; es tan maravillosa que todos los das pone un huevo de oro.
El enanito desapareci sin ms ni ms y el labrador llev la gallina a su corral. Al da
siguiente, oh sorpresa!, encontr un huevo de oro. Lo puso en una cestita y se fue con
ella a la ciudad, donde vendi el huevo por un alto precio.
Al da siguiente, loco de alegra, encontr otro huevo de oro. Por fin la fortuna haba
entrado a su casa! Todos los das tena un nuevo huevo.
Fue as que poco a poco, con el producto de la venta de los huevos, fue convirtindose
en el hombre ms rico de la comarca. Sin embargo, una insensata avaricia hizo presa su
corazn y pens:
Por qu esperar a que cada da la gallina ponga un huevo? Mejor la mato y descubrir
la mina de oro que lleva dentro.
Y as lo hizo, pero en el interior de la gallina no encontr ninguna mina. A causa de la
avaricia tan desmedida que tuvo, este tonto aldeano malogr la fortuna que tena.

14. Qu elementos estn presentes en el inicio del cuento?

a) Se destaca el tema y la trama del cuento.
b) Se presentan los personajes y el espacio fsico donde ocurre la accin.
c) Se dan a conocer los personajes, el lugar donde ocurre los hechos y el estado
emocional del personaje.
d) Se plantea el conflicto y la accin principal del personaje.
Fundamenta lo anterior con marcas textuales

...
.
15. Cul es el suceso que inicia la accin?
a) Que el labrador sea extremadamente pobre y que ni siquiera posee un animal.
b) Que el labrador trabaja en el campo y se lamenta de su suerte.
c) Que se le aparezca un enano y le regale una gallina
d) Que el labrador mate a la gallina.
16. Cul es la enseanza que nos deja este cuento?


...
.

18. Fue as que poco a poco, con el producto de la venta de los huevos, fue
convirtindose en el hombre ms rico de la comarca. Sin embargo, una insensata
avaricia hizo presa su corazn. Encierra la palabra que mejor defina al concepto
subrayado.

Tonta

inteligente

razonable

19. Redacte una oracin utilizando la palabra seleccionada.

...

20. Completa el cuadro con las acciones realizadas por el labrador. Transcribe las
partes del texto que te ayudan a responder. Agrega tu opinin sobre el actuar del
personaje en la historia.

Personaje Qu problema
se le presenta

Labrador

Cita del
texto

Cmo lo
soluciona

Qu leccin
aprende?

Cul es tu
opinin sobre
su actuar?