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ESCUELA PARTICULAR NORMAL SUPERIOR

LIC. BENITO JUREZ A. C.


POR UNA EDUCACIN SUPERIOR AL ALCANCE DE TODOS
CLAVE 17PNL00011
ASIGNATURA:
GRADO Y GRUPO:
formacin
cvica
y 2 D Y 2 E.
tica.
BLOQUE lll.- la dimensin cvica y tica de la
convivencia.
TEMA: los principios y valores como
referentes de la reflexin y la accin moral.

PRACTICANTE:
Valladarez.

Karla

Guadalupe

Snchez

COMPETENCIAS: respeto y valoracin de la


diversidad. Manejo y solucin de problemas.
Sentido de pertenencia a la comunidad, la
nacin y la humanidad.

APRENDIZAJE ESPERADO: distingue distintos


tipos de principios y valores para orientar sus
acciones, teniendo como criterio el respeto a los
derechos humanos.

JORNADA: del 7 al 11 de marzo.


SUBTEMAS:
valores
compartidos
y
no
compartidos: libertad, igualdad, justicia, equidad,
pluralismo, tolerancia, cooperacin, solidaridad y
respeto.

ARGUMENTACIN: Mediante el dialogo para que descubrir los saberes Horas de clase: 4
previos que se tienen acerca de los valores. Por medio de la reflexin para mdulos de 50
que se facilite la comprensin acerca del tema de los valores compartidos y minutos.
de la consideracin de los dems en la reflexin tica.
ESCUELA DE PRCTICA: BONIFACIO GARCA
TURNO: MATUTINO
DATOS GENERALES

CLAVE: 17DES0047K

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDADES
INICIO:
Se entablar un dialogo con los alumnos, cuestionndolos con
preguntas como: Qu es un valor? Conoces los valores
compartidos? Cules son?; para conocer los saberes previos que
tienen sobre el tema.
DESARROLLO:
La practicante explica en qu consisten los valores compartidos y
cmo fortalecen la dignidad humana.
Se formaran equipos y se otorgar a cada uno de ellos un valor de los
que se encuentran plasmados en su libro de texto en las pginas 128
y 129, posteriormente se pedir a los equipos que llenen una tabla que
la practicante llevar en papel craft.
Redactarn un texto en el cual describan que pueden hacer para

PRODUCTOS

*Tabla de los
valores
compartidos.
*redaccin del
texto.
*participacin
en el debate
*historia
inventada.

aplicar estos valores en su vida diaria y as poder mantener una


convivencia sana con las dems personas y no violar sus derechos.
Leern el texto de las pginas 130 y 131 y en base a esto se
organizar un debate en el grupo con la finalidad de resaltar la
importancia de considerar las perspectivas, necesidades e intereses
de los dems en la reflexin tica.
Los alumnos elaborarn una historia en la cual no se tome en cuenta
sus perspectivas, necesidades e intereses y qu haran para que esto
cambie.
CIERRE:
Se proyectar en la biblioteca escolar un video acerca de los
antivalores.
Elaborarn una tabla donde plasmen los de valores que orientan sus
acciones y para qu les sirven.

*opinin acerca
del video.
*tabla de
valores que
aplican.