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UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN


ESCUELA DE EDUCACIN

CREATIVIDAD: UNA RESPUESTA A LA CRISIS.


ESTRATEGIAS DE FORMACIN PARA LA INNOVACIN, LA TOMA DE
DECISIONES Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DEL TALENTO HUMANO
EN VENEZUELA .
(ttulo tentativo)

Proyecto de investigacin para el Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para
optar al Titulo de Licenciada en Educacin de la Universidad Central de Venezuela.

Autora:
Rodrguez, Sandy CI. 24042212

Caracas, Venezuela 2015.

Preguntas de investigacin

Propuesta 1:
Cules son las estrategias que fomentan el desarrollo de la creatividad en la innovacin,
toma de decisiones asertivas y la resolucin de problemas que pueden favorecer el
desempeo del profesional especializado en la Educacin y Desarrollo de Recursos
Humanos de la UCV al afrontar situaciones de crisis?

Propuesta 2:
Qu Incidencia tienen las Estrategias para el desarrollo de la Creatividad en los Procesos
de Innovacin y resolucin de problemas que desempea el profesional especializado en
la Educacin y Desarrollo de Recursos Humanos de la UCV al afrontar situaciones de
crisis?

Objetivos de la investigacin

Objetivo General.
Propuesta 1:
Analizar estrategias para el desarrollo de la creatividad en los procesos de innovacin,
toma de decisiones asertivas y resolucin de problemas del profesional especializado en
laEducacin y Desarrollo de Recursos Humanos de la UCV al afrontar situaciones de
crisis.

Propuesta 2:
Analizar la incidencia de las estrategias para el desarrollo de la creatividad en los procesos
de innovacin, la toma de decisiones asertivas y resolucin de problemas del profesional
especializado en la Educacin y Desarrollo de Recursos Humanos de la UCV al afrontar
situaciones de crisis.

Objetivos Especficos.
- Conocer estrategias para desarrollar los procesos de innovacin y resolucin de problemas
a travs de la creatividad.
- Identificar los elementos favorables del desarrollo de capacidades creativas al momento
del desempeo laboral.
- Analizar la creatividad como una herramienta para afrontar los momentos de crisis.
- Determinar la Importancia de profesionales creativos en el rea de la formacin del
talento humano.

Generar una propuesta de formacion para la innovacin y la resolucin de


problemas a travs del pensamiento creativo.

Planteamiento del problema


En la actualidad se presentan diversas crisis a nivel nacional e internacional
referentes al sistema educativo y el mbito organizacional. La principal problemtica
tratada en los ltimos aos por investigadores como K, Robinson (1999), GERVER, R.
(2010), es lo anticuado del curriculum escolar y universitario con respecto a las exigencias
en cuanto a la creatividad en elementos como la innovacin, toma de decisiones asertivas y
resolucin de problemas del mundo en el cual nos desempeamos, y aquellas que se
plantean a futuro. Por lo tanto, existe una creciente incertidumbre sobre el futuro, y las
caractersticas necesarias para desarrollarnos en ese mundo desconocido que se predice con
grandes demandas originadas por los avances cientficos y la necesidad de dar respuestas
cada vez ms complejas, y originales a los distintos problemas que se presentan en el
mundo hoy en da.
El mundo est exigiendo que nos adaptemos rpidamente a los cambios de la
modernidad, tanto tecnolgicos como polticos, sociales, econmicos y culturales y
contemos con habilidades que vayan ms all de la realizacin de tareas o el conocimiento
de planteamientos tericos, sino que adems seamos capaces de utilizar esas herramientas
de forma convergente lo cual funciona a travs de la activacin de la creatividad que
permite la innovacin, la toma de decisiones asertivas y la resolucin de problemas.
Destacando la importancia de la creatividad en esta investigacin la definiremos a
travs del planteamiento de ORTEGA, S. (2012).
La creatividad se la considera como la capacidad que
posee un individuo para solucionar problemas en
determinados momentos en los cuales se hace necesario
pensar con agilidad, eficacia y oportunidad; puede
decirse que la creatividad es una forma de
comportamiento, donde la persona asume una actitud
mental positiva frente a todos los acontecimientos de la
vida; esa actitud mental positiva es lo que permite que
al hombre se proyecte con mejores posibilidades de
xito en un contexto determinado

En la Universidad Central de Venezuela, en la Escuela de Educacin se forman


profesionales capacitados en el rea de la Educacin y Desarrollo de los Recursos
Humanos los cules deben poseer competencias para la innovacin, la toma de decisiones
asertivas y la resolucin de problemas, puesto que se desarrollan en el rea organizacional y
se trabaja con el talento humano en donde stos elementos son de suma relevancia.
Como destaca GERVER, R. (2010) Los lderes del mundo empresarial piden a
gritos que la gente joven desarrolle destrezas no contempladas por el actual sistema de
enseanza... En la Escuela de Educacin de Recursos Humanos se mencionan con
frecuencia los elementos anteriormente mencionados: Innovacin, toma de decisiones
asertivas y resolucin de problemas, como competencias que debe poseer un profesional de
esta rea. A pesar de estas implicaciones no es un contenido que se desarrolle en el
estudiante de esta Mencin especficamente, por lo tanto existe la necesidad en el
estudiante de Educacin Mencin Desarrollo de Recursos Humanos de conocer estrategias
que le permitan desarrollar el pensamiento creativo de forma en que pueda aplicarlo al
momento de desempearse laboralmente en una organizacin.

Bibliografa
ESCOBAR, M. (1985). Antologa: Paulo Freire. La Educacin Liberadora. Mxico.
Editorial: Cultura

GERVER, R. (2010). Crear hoy la escuela del maana. Introduccin. Recuperado de:
http://innovacioneducativa-sm.aprenderapensar.net/files/2012/05/139934_Crear-hoy-laescuela-del-ma%C3%B1ana2.pdf
ORTEGA, S. (2012). Diseo de un plan de estrategias metodolgicas dirigidas al docente
para el fomento de la creatividad en los nios y nias del centro de educacin inicial
carlos jos bello en valle de la pascua, estado gurico. Trabajo de Maestra. Universidad
Latinoamericana y del Caribe. Recuperado de:
http://biblo.una.edu.ve/docu.7/bases/marc/texto/t37904.pdf
SANTAELLA, M. (2006). La evaluacin de la creatividad, SAPIENS. Vol 7(N 2),
recueprado de: http://www2.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S131758152006000200007&lng=es