REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY

DECANATO DE INVESTIGACIN Y PST- GRADO
ESPECIALIZACIN PLANIFICACIN EDUCACIONAL

LA MOTIVACION COMO ESTRATEGIA PARA EL MEJORAMIENTO DEL

RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES

Autora: Luz Mara Prato

Tutor: Lcdo. Franklin Agelvis, Esp.

Valera, octubre de 2012

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
DECANATO DE INVESTIGACIN Y PST- GRADO
ESPECIALIZACIN PLANIFICACIN EDUCACIONAL

LA MOTIVACION COMO ESTRATEGIA PARA EL MEJORAMIENTO DEL

RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES
Trabajo Especial de Grado para Optar al Ttulo de Especialista en
Planificacin Educacional

Autora: Luz Mara Prato

Tutor: Lcdo. Franklin Agelvis, Esp.

Valera, julio de 2012

Ciudadano (a)
Ing. Alba Hernndez, Msc
Decana de Investigacin y Postgrado
de la Universidad Valle del Momboy
Presente.-

Me dirijo a usted en la oportunidad de informarle que el Trabajo Especial de

Grado que presenta la Lcda. Luz Mara Prato, C.I.6.864.621, intitulado: LA
MOTIVACION COMO ESTRATEGIA PARA EL MEJORAMIENTO DEL
RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES, lo considero listo
para ser presentado por ante el jurado evaluador que la Universidad
convenga en nombrar para tal fin.

En tal sentido, solicito formalmente sealar la fecha, hora y sitio para

efectuar la exposicin correspondiente.
Agradeciendo su atencin.
Fecha: 13 de julio de 2012

____________________________
Luz Mara Prato
Autora

_____________________________
Lcdo. Franklin Agelvis Guillen. Esp.
Tutor

AGRADECIMIENTO
A mis estudiantes que a travs de sus experiencias en forma
individual y colectiva, me hacen

crecer

cada

da

ms

como madre,

docente y amiga.
A

mi tutor

Lcdo. Franklin Agelvis

quien con su paciencia

perseverancia fue de constante apoyo para alcanzar mis objetivos.

A mi amiga y colega Yolimar Prez, quien me apoy a seguir
adelante y me brindo confianza para no cambiar el rumbo propuesto.
A las personas que conforman la Universidad Valle Monboy, que me
permiti formar parte de su familia de estudiantes, por facilitarme una
serie de conocimientos en mi formacin futura y as alcanzar una nueva
meta.
A todos ustedes gracias

iv

DEDICATORIA
DIOS: Tu que estas presente en mi da a da, que me das sabidura
y colocas en mi el verbo para seguir adelante, que estas latente en
mis alegras tiempos y tristezas, a ti que cuando te necesito me
escuchas desde el interior de mi ser. Gracias seor por permitirme
conocerte.

MADRE: Fuente de vida y lucha; de esperanza y fortaleza, mi viejita

amada, mi viejita del alma, gracias por ser fuerte, por luchar por tu vida, por
existir. Te amo.

MIS HIJOS: Jess y Zulbeth, mis dos grandes tesoros, por los que me
permito seguir avanzando y demostrndoles que vale la pena seguir
superndose en la vida, porque ambos son mi rumbo, un destino, la
esperanza, la paz, la dicha y el amor en familia. Mi orgullo.

v
NDICE GENERAL
pp.
DEDICATORIA..

Iv

AGREDEICIMIENTO

RESUMEN

..
INTRODUCCIN .
CAPTULO

I EL PROBLEMA ..
Planteamiento del Problema ..
Objetivos de la Investigacin ..
Objetivo General .
Objetivos Especficos .
Justificacin e Importancia de la Investigacin ...
Alcance de Estudio ..
Delimitacin de la Investigacin
II MARCO TERICO ..
Antecedentes del Estudio
Bases Tericas ..
Motivacin estratgicas en el aprendizaje .
Motivacin acadmica y aprendizaje ..
El rendimiento acadmico
Teoras que sustenta la investigacin
Bases Legales
III MARCO METODOLGICO
Nivel de la investigacin
Diseo de la Investigacin
Poblacin ..
Tcnica e instrumento de recoleccin de datos .
Validez ..
Confiabilidad
Tcnica de anlisis y procesamiento de datos ..

3
3
7
7
7
8
10
10
11
11
14
14
21
24
29
32
37
37
38
40
41
41
42
43

IV LOS RESULTADOS ...

Anlisis e Interpretacin ..
Conclusiones del Diagnstico .

44
44
57

V LA PROPUESTA

58

Presentacin de la propuesta
Justificacin de la propuesta .
Identificacin de las necesidades ..
Objetivos de la propuesta
Fundamentacin legal .
Fundamentacin terica .
Fundamentacin filosfica .
Fundamentacin psicolgica .
Fundamentacin pedaggica .
Factibilidad de la propuesta
Administracin de la propuesta ..
Estructura de la propuesta ..
Estrategias metodolgicas de la propuesta .

58
59
60
60
61
62
64
65
65
66
67
67
74

Evaluacin .

74

VI CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

75

REFERENCIA
ANEXOS
A. Evaluacin de Experto .

77

B. Instrumento a los estudiantes

C. Dinmica: El amigo secreto .
D. Lectura reflexiva: El rbol de los problemas
E. Dinmica: La Comunicacin ..
F. Lectura reflexivas .

LISTA DE CUADROS
CUADRO

p.p.

1 Operacionalizacin de Variables

36

2 Valoracin .

44

3 Motivacin ..

46

4 Mtodos de aprendizajes . 48

Aptitud del docentes

51

La Familia . 53

Tcnica de estudio ..

55

LISTA DE GRFICOS
GRFICO

p.p.

1 Valoracin .

44

2 Motivacin ..

46

3 Mtodos de aprendizajes . 48
4

Aptitud del docentes

51

La Familia . 53

Tcnica de estudio ..

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

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UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY

DECANATO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
ESPECIALIZACIN PLANIFICACIN EDUCACIONAL
LA MOTIVACION ESTRATEGICA EN EL APRENDIZAJE Y SU INCIDENCIA
EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO
Autora: Luz Mara Prato
Tutor: Lcdo. Franklin Agelvis. Esp.
Fecha: octubre 2012
RESUMEN
El proceso de enseanza y aprendizaje en la educacin sobre la motivacin
siguen vigentes en la actualidad, debido a que el mbito psicolgico juega un
rol permanente en el quehacer educativo, y principalmente en los docentes y
estudiantes que conlleva al fortalecimiento del rendimiento acadmico. De
ah que, el aprendizaje es el resultado de que el educando posee una
motivacin y del grado de conocimiento anterior, de lo que se puede inferir
que no se aprende si no se est motivado. El presente estudio tiene como
objetivo
general: Proponer la motivacin como estrategia para el
mejoramiento del rendimiento acadmico de los estudiantes del quinto grado
de la Escuela Bolivariana Granja San Flix, ubicada en San Flix municipio
Ayacucho estado Tchira. La investigacin se enmarc en la metodologa
cuantitativa, bajo la modalidad de un proyecto factible, de tipo descriptivo
mediante un diseo no experimental transeccional. La poblacin estuvo
representada por 29 estudiantes del quinto grado. En el estudio investigativo
se aplic la tcnica de la encuesta y se dise el cuestionario dicotmico.
Para la validez se aplic juicios de expertos a tres profesionales con
postgrado y se aplic el coeficiente de proporcin de rangos (CPR) con un
resultado de 0,87. Igualmente la confiabilidad se calcul a travs de la frmula
KR20 de Kuder Richardson aplicado a una muestra piloto, su resultado fue 0,75.
La investigadora determin que los sujetos del presente estudio presentan
deficiencias motivacionales afectando el proceso de aprendizaje y el
rendimiento escolar, asimismo, recomienda al docente atencin
personalizada, planificacin de mtodos de aprendizajes e integracin de los
padres y representantes en las actividades escolares.
Descriptores: Motivacin, estrategias, aprendizaje, rendimiento acadmico.