Depto.

de Lenguaje
Profesora: Nora Carrasco Nez
GUA DE LECTURA COMPRENSIVA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL
Nombre: ________________________________________ N Lista:_______ Curso:1 A Nota:_______________
I.- Lea comprensivamente los siguientes textos y marque las alternativas correspondientes a las preguntas que
se le presentan.
Yo no s cmo hay escritores que an creen en la inmortalidad literaria. Entiendo que haya quienes creen en la
inmortalidad del alma, incluso puedo entender a los que creen en el Paraso y el Infierno, y en esa estacin
intermedia y sobrecogedora que es el Purgatorio, pero cuando escucho a un escritor hablar de la inmortalidad de
determinadas obras literarias me dan ganas de abofetearlo. No estoy hablando de pegarle sino-de darle una sola
bofetada y despus, probablemente, abrazarlo y confortarlo. En esto, yo s que algunos no estarn de acuerdo
conmigo por ser personas bsicamente no violentas. Yo tambin lo soy. Cuando digo darle una bofetada estoy ms
bien pensando en el carcter lenitivo de ciertas bofetadas, como aquellas que en el cine se les da a los histricos o a
las histricas para que reaccionen y dejen de gritar y salven su vida.
(La inmortalidad literaria. Roberto Bolao)
1. La idea principal del texto es:
A) El deseo de Roberto Bolao.
B) La creencia en la inmortalidad literaria.
C) La bofetada que redime a los autores equivocados.
D) La histeria de algunos autores.
E) La obra literaria y su inmortalidad.
2. El texto fundamentalmente
A) presenta el tema.
B) ejemplifica la idea principal.
C) explica lo planteado.
D) argumenta el tema.
E) repite la idea fundamental.
"El Alep es un cuento que me gusta. Me acuerdo de que mi familia se haba ido a Montevideo; yo estaba solo en
Buenos Aires y lo escriba rindome, porque me causaba mucha gracia. Y luego hubo otro cuento, que se llama "Las
ruinas circulares", con el que me ocurri algo que no me ha sucedido nunca. Ocurri por nica vez en la vida, y es
que durante la semana que tard en escribirlo (lo cual en mi caso no significa morosidad, sino rapidez) yo estaba
como arrebatado por esa idea del soador soado. Es decir, yo cumpla mal con mis modestas funciones en una
biblioteca del barrio de Almagro; yo vea a mis amigos, cen un viernes con Hayde Lang, iba al cinematgrafo,
llevaba mi vida corriente y al mismo tiempo senta que todo era falso, que lo realmente verdadero era el cuento que
estaba imaginando y escribiendo, de modo que si puedo hablar de la palabra inspiracin, lo hago refirindome a
aquella semana, porque nunca me ha sucedido algo igual con nada.
(Referencia: Manual, pp. 421 a 423).
3.- El tema del texto es:
A.- Cmo crea Borges?
B.- "E 1 Aleph": El cuento preferido de Borges.
C.- Los cuentos de Borges.
D.- "Las ruinas circulares" : Un hecho inslito.
E.- La relacin entre cuento y experiencia personal.
4.- La informacin que el autor seala entre parntesis, cumple fundamentalmente la funcin de
A.- aclarar
B.- ejemplificar C.- presentar D.- argumentar E.- comparar
5.- La idea principal del texto es:
A.- El escritor que suea y es soado.
B.- La verdad de la ficcin y la imaginacin.
C.- La inspiracin como una experiencia inusual.
D.- La falsedad de la vida comn y corriente.
E.- La rapidez para crear y escribir.
TEXTO 1
1. Mis emociones se volvieron terror y repulsin al ver a ese hombre emerger lentamente de la ventana y arrastrarse
cabeza abajo por el muro del castillo sobre el abismo, desplegando su capa como si fuesen alas". As describe a su
noble anfitrin el ingls Johnathan Harker, joven ayudante de abogado, una noche de luna llena en Transilvania (...)
2. Antes de esto, el conde Drcula, un hombre alto y plido, siempre vestido de negro, se comporta de manera
extraa. Cuando los lobos allan en el valle, trescientos metros abajo del castillo de su familia, sus ojos brillan y
exclama: "Escuche. Los hijos de la noche. Qu msica interpretan!" (...) Poco antes de este episodio, Harker nota
que Drcula, aunque se encuentra en la misma habitacin, no es reflejado por el espejo del bao.
3. EN el pueblo cercano, el ingls not que los aldeanos se reunan murmurando maldiciones como ordog (Satans)
y pokol (infierno), persignndose inmediatamente. Ahora se ve a s mismo en " un vasto castillo ruinoso, por cuyas
altas ventanas negras no pasaba ni un rayo de luz (...)". El conde, quien al parecer es el nico habitante de la lbrega
fortaleza, solo aparece de noche. El aterrado Harker no sabe si volver a su pas.

4. Desde luego, Harker es el hroe de una de las novelas ms populares de todos los tiempos: Drcula, de Bram
Stoker. Fue un xito inmediato cuando se public en Londres en 1897 (...) En la nvela, Drcula viaja a Londres para
difundir su culto, pero finalmente es vencido por Harker, quien escapa del castillo y se une al doctor Abraham van
Helsing, un holands experto en vampiros. (...) Pero la novela Drcula se basa principalmente en las creencias
populares de la Rumania rural. (...)
5. El verdadero Drcula vivi en el siglo XV: era el prncipe de Valaquia, una regin montaosa adyacente a
Transilvania. (...) Se le bautiz Vlad, pero se le apod Drcula por el emblema de su familia, el dracul o dragn.
Casualmente, la palabra tambin significa "diablo".
6. Siendo joven, Drcula fue prisionero de los turcos, de quienes aprendi un horrendo mtodo de ejecucin, el
empalamiento (...)
7. Por qu Stoker asoci a Drcula, o Vlad, con el vampirismo? (...) Es posible que la persistencia de la leyenda del
empalador fuera irresistible para un autor que quiso usar en su novela el vibrante folklore local y las misteriosas
montaas del este de Rumania, abiertas a la creacin literaria.
"El vampiro patriota". En: Secretos y misterios de la historia. Reader's Digest Mxico.
6. Cules de las siguientes conductas son observadas por Harker en el conde Drcula?
I. Se arrastra cabeza abajo por el muro del castillo.
II. Despliega su capa como si fuesen alas.
III. Murmura maldiciones como ordog y pokol.
IV. Sus ojos brillan cuando los lobos allan.
A) I y II.
B) II y III.
C) I, II y III.
D) I, II y IV.
E) I, II, III y IV.
7. Segn el texto, cul es la conexin entre la novela de Bram Stoker y la realidad?
A) Tanto en la novela como en la realidad existi un vampiro llamado Drcula.
B) La novela parte de la existencia real de un conde que era vampiro.
C) Ambas ocurren en Transilvania y cuentan la historia familiar de un vampiro llamado Dracul.
D) La novela se basa en un personaje real, que era conde y se apodaba Drcula.
E) A partir de la novela se gener en Transilvania la leyenda de un personaje real, llamado Drcula.
8. Cul es la funcin del primer prrafo del texto?
A) Introducir al lector, a partir de una cita, en el mundo de la novela Drcula de Bram Stoker.
B) Dar a conocer la relacin entre los personajes Harker y Drcula, que ser profundizada en los prrafos siguientes.
C) Exponer al lector, desde el primer momento, al ambiente que genera el escritor Bram Stoker en su novela
Drcula.
D) Entregar un ejemplo de una de las caracterizaciones que se han hecho de Drcula en la literatura, como
introduccin a las caracterizaciones propias de la novela de Stoker.
E) Dar un argumento para el punto de vista sobre la novela Drcula, que ser presentado despus.
9. Cul es el tema central del texto?
A) Las caractersticas de la novela Drcula de Bram Stoker.
B) El tipo de narrativa que utiliz Stoker en su novela Drcula.
C) El personaje Drcula en la literatura y la realidad.
D) La conexin entre la novela Drcula de Stoker y la realidad.
E) La recepcin que la novela Drcula tuvo en el pueblo de origen de su autor.
10. El objetivo comunicativo del autor del texto es:
A) narrar la historia de Drcula.
B) convencer a los lectores de que hay una relacin efectiva entre el personaje Drcula y el conde Drcula real.
C) exponer la relacin que existe entre el personaje Drcula creado por Stoker y el Drcula real
D) persuadir a los lectores para que lean la novela Drcula de Bram Stoker.
E) acabar con el mito de que Drcula fue una persona que existi en la realidad.
VOCABULARIO CONTEXTUAL

Reemplace el trmino subrayado segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el
sentido del texto, aunque se produzcan diferencias en la concordancia de gnero.
11. EMERGER
A) Germinar
B) Escapar
C) Surgir
D) Exceder
E) Saltar

12. DESPLEGANDO
A) Dispersando
B) Separando
C) Mostrando
D) Extendiendo
E) Ejercitando

13. VASTO
A) Extenso
B) Lleno
C) Infinito
D) Grandioso
E) Considerable

14. LBREGA
A) Oscura
B) Hmeda
C) triste
D) Melanclica
E) srdida

15. EJECUCIN
A) Realizacin
B) Construccin
C) Eliminacin
D) Interpretacin
E) Destruccin