Motivo de la valoracin:
Nombre
Apellidos
Fecha de nacimiento
Curso
Domicilio
Localidad
Nacionalidad
Tiene certificado de
minusvala?
Algn tipo de
NO
SI NO
Observaciones:
alergia?
Datos de la familia
Nombre/tutor
Apellidos:
Nombre del segundo tutor
Parentesco /relacin con el alumno/a
Profesin
Edad
Miembros de la
N de
familia
Actitud familiar ante el problema
(Negatividad, pasividad)
Los padres participan en la
hermanos:
SI
NO
enseanza de la escuela?
Condiciones de la vivencia
(mobiliario, barreras)
Lengua materna
Antecedentes familiares de
discapacidad
Observaciones
Aspectos neonatales
-Embarazo
- Parto:
-Anestesia:
-Maniobras:
-Complicaciones:
-Peso al nacer:
- Informes:
- Tipo de embarazo:
- Duracin del parto:
NO
Medicacin
-Toma algn tipo de medicamento? SI NO
- Alrgico algn medicamento? SI
NO
- Es asmtico? SI
NO
- Es celiaco? SI
NO
Cul?
Cul?
- Cules?
S
Cul/es?
Qu miembro/os de la familia?
No
Inicio y lugar
Duracin de las
sesiones
se realizan
Atencin Temprana
Logopeda
Fisioterapeuta
Psicomotricidad
Estimulacin visual
Intervenciones
quirrgicas
Hidroterapia
Hipoterapia
Otros
- Diagnstico:
-Tipo de discapacidad motriz? (PC, ataxias, espina bfida)
Visin:
NO
Ojo izquierdo
Audicin:
Ambos
-Usa audfonos?
Sistema respiratorio:
rganos fonoarticulatorios:
Alimentacin:
SI
NO
NO
NO
Control de esfnteres:
Sueo:
Dispone de l?
-Duerme slo? SI
NO
Con quin?
-Observaciones:
Vestido:
Aseo personal
NO
Juego:
- Cmo juega?
- Cmo llama la atencin a sus compaeros?
Dispone de l? SI NO
4. mbito Escolar:
-Colegio:
-Aos cursados:
Centro educativo:
Inicio de escolarizacin
Primer centro de escolarizacin
Centro escolar actual
Profesor/a-Tutor/a
Profesor/a especializado/a(P.T/A.L)
Tipo de escolarizacin:
Previa
Actual
Ordinaria
Ordinaria con apoyos
Aula especfica
Centro especfico
Accesibilidad al centro
SI
NO
SI
NO
Existen pasamano
SI
NO
SI
vigente
NO
Ubicacin:
NO
Recursos materiales:
MATERIAL
Mesas
Sillas
Andador
Reposapis
Atriles
posicionamiento
Material
didctico
TIPO
CARACTERSTICAS
USO
Ayudas tcnicas
(joysticks)
Alimentacin
Movilidad
Aseo
Otros
Recursos humanos:
PERMANENTE
TEMPORAL
NO DISPONIBLE
Tutor/a
Profesores de
apoyo
Mdico E. O. E
Logopeda
Orientador E.O.E
Otros especialistas
Desfase Curricular:
Otros recursos:
Con ayuda? : SI
NO
-Significativa/No Significativa:
-Observaciones:
Actualmente:
- Nivel acadmico:
-
Apoyos:
Interaccin:
NO
Cul?
NO
6. Desarrollo motor
Control
- Controla el tronco?
- Con/sin ayudas tcnicas? Cules?
Cules?
Frecuencia:
-Mantiene la sedestacin en silla? SI NO
-Mantiene la postura y el equilibrio? SI NO
-Mantiene la bipedestacin libre? SI NO
Desplazamiento
Cambios posturales:
Manipulacin
SI/NO
DERECHA
IZQUIERDA
Movimiento funcional
Movimiento simtrico
Garra voluntaria
Garra involuntaria
Presin-agarre
Posicin antebrazo
Movimiento de
muecas
Posicin general de los
dedos
Movimientos de las
SI/NO
Caractersticas de la ejecucin:
Adaptaciones que
manos y brazos
facilitaran su
para funciones
esfuerzo, precisin
ejecucin
concretas
Realiza
movimientos
independientes con
cada brazo.
Realiza
movimientos con
un solo brazo
(indicar D/I).
Al realizar un
movimiento con un
brazo, aparecen
movimientos
asociados
Seala con un dedo
Pasa las pginas de
un cuento, libro,
revista
Desplaza un objeto
sobre la mesa.
Dirige los
movimientos hacia
un objeto.
Otros
movimientos
NO
7. Comunicacin y lenguaje.
- Se expresa oralmente? SI
NO
- Cmo se comunica?
- Las vocalizaciones tienen significado? SI NO
-Tiene problemas de articulacin? SI NO
- Qu hace cuando se enfada?
- Babea? SI NO
-Utiliza algn sistema de comunicacin aumentativa?
-Tiene un SPC para comunicarse? SI NO
- Tiene intencionalidad comunicativa?
Cules?
Intencin comunicativa:
bsicas
de ideas
cosas
pasadas/futuras
pies
Gestos
con otras
partes del
cuerpo
Sealando
con las
manos
Sealando
con los
ojos
Sealando
con la
cabeza
Sealando
con los
pies
Con
sonidos
Oralmente
Gritando
Llorando
Cmo mira?
Coordinacin culo-manual:
NO
Cules?
Luces
Objetos
Personas
Dibujos
Imgenes
de T.V.
Por la izq.
Por la
dcha.
Por arriba
Por abajo
Por delante
10. Observaciones:
Bibliografa:
Pgina Web: Ambezar 2
- Alumnado con discapacidad motriz. Carme Rosell, Emili Soro-Camats, Carme
Basil.
-Necesidades educativas especiales: alumnado con discapacidad motrica. (Centro de
recursos de Educacin Especial de Navarra).
-Manual de comunicacin aumentativa y alternativa: sistemas y estrategias. Sistemas
alternativos de comunicacin. Santiago Torres Monreal (Coordinador).