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SEQUNCIA DIDTICA "O PIRULITO DO PATO"

reas: Lngua portuguesa, Matemtica, Cincias


Obra: O Pirulito do Pato
Autor: Nilson Jos Machado
Ilustrao: Alejandro Rosas
Editora: Scipione
Professores Cursistas: Cleidiane, Geraldo, Karla, Mrcia, Meiraci
Nelzira, Nilma e Sirleia.
Ano: 1 ao 3
Turno: Manh e Tarde
Orientadora: Marina do Amparo E. da Silva
Turma: Educao do Campo-Unidade 06
SEQUNCIA DIDTICA "O PIRULITO DO PATO"
Objetivo geral: Compreender e produzir textos orais e escritos de diferentes
gneros, veiculados a suportes textuais diversos e para atender a diferentes
propsitos comunicativos, considerando as funes em que o discurso so
criados e recebidos.
Direitos de aprendizagem / Lngua Portuguesa
Leitura:
Ler textos com autonomia.
Compreender textos lidos por outras pessoas, de diferentes e com
diferentes propsitos.
Antecipar sentidos e ativar conhecimentos prvios relativos aos textos a
serem lidos pelo professor ou pelas crianas.
Reconhecer a finalidade de textos lidos pelo professor ou pelas crianas.
Ler em voz alta, com fluncia, em diferentes situaes.
Localizar informaes explcitas em textos de diferentes gneros,
temticas, lidos com autonomia.
Apreender assuntos/temas tratados em textos de diferentes gneros e
temticas lidos com autonomia.
Realizar inferncia em textos de diferentes gneros e temticas, idos
pelo professor ou outro leitor experiente.
Produo de textos escritos
Produzir de diferentes gneros com autonomia, atendendo as diferentes
finalidades.
Oralidade
Participar das interaes em sala de aula,questionando,sugerindo,
argumentando e respeitando os turnos de fala.

Escutar com ateno textos de diferentes gneros, sobretudo os mais


formais, comuns em situaes publicas, analisando-os criticamente.
Analisar a pertinncia e a consistncia de textos orais, considerando as
finalidades e caractersticas dos gneros.

Anlise lingustica: discursividade, textualidade e normatividade


Saber usar o dicionrio, compreender sua funo e organizao
Saber procurar no dicionrio a grafia correta das palavras.
Segmentar palavras em textos.
Anlise lingustica: apropriao do sistema de escrita
Perceber que as palavras variam quanto ao nmero de slabas,
repertrio e ordem de letras.
Compreender que palavras diferentes compartilham de certas letras.
1 Momento (Dinmica)
Organizar os alunos em roda de conversa e introduzir o tema: Caixa de
surpresa,estimular manifestaes orais a respeito do objeto.
2 Momento
Apresentar aos alunos uma caixa surpresa com o livro O Pirulito do
Pato. A caixa dever passar de mo em mo na tentativa de descobrir o
que realmente h dentro, permitindo que seus sentidos sejam aguados.
Estimular questionamentos:
A caixa esta pesada?
Voc sente algum cheiro?
Qual seria o tamanho da surpresa?
3 Momento
chegado o grande momento, o objeto surpresa revelado.

Perguntar aos alunos:


Quem sabe o que uma poesia?
Do que fala?
Para que serve?
Onde a encontramos?
Quem sabe recitar uma?

Explorao da capa
A histria que vamos
neste livro de

ler est escrita


literatura.

O que vocs veem na capa?


Que tipo de histria vocs acham que tem aqui?
A histria tem um ttulo?
Onde foi escrito o ttulo?
Qual o ttulo?
Porque o autor escolheu esse ttulo?
Vamos procurar o nome do autor?Onde est escrito o nome dele?
Como ele se chama?

Conhecimentos sobre o gnero (biografia) leitura feita pelo professor,


interpretao oral.

O livro tem um ilustrador?Onde est escrito o nome dele?Como ele se


chama?
Qual o animal que aparece na capa do livro?Como ele ?Ser que ele
tem um nome?Qual ser?O que ele est segurando?Por qu?

Gnero textual: poesia


Inferncias a serem feitas durante a leitura.

Voc sabe o significado da palavra PITO? O que isso quer dizer?Onde o


pato Dino estava quando levou o PITO? Como possvel saber? Qual
ter sido o motivo do PITO?
E agora? Ser que o patinho Dino concordou em repartir o pirulito com
Lino?
E voc concorda em repartir as coisas com seus amigos ou irmos?

O que voc imagina que acontecer agora?

Ento vamos continuar a leitura e ver o acontece?

Vocs concordam com a maneira do patinho?J chegar pedindo um


pedacinho?
Vocs costumam agir da mesma forma?
O que foi ensinado a vocs sobre estas questes?
Ser que os patinhos vo dividir o pirulito?
Vamos descobrir agora!!!!!!!!!

E agora o que ser que vai acontecer?


Ser que a mame pata vai dar um jeitinho para continuar dividindo o
pirulito?
E a?Ser que todos receberam partes iguais?
Quem ganhou menos?Quem ganhou mais?
Vocs concordam com esta diviso?

5 Momento
Atividades escritas:
1-De acordo com o livro O Pirulito do Pato, responda as questes abaixo:
a) Qual o ttulo da obra que acabamos de ler?
b) Por que o pato Dino levou um pito?
c) Os patinhos gostavam de pirulito. E voc ? Qual o seu doce preferido?
Escreva e desenhe abaixo.
d)Leia o fragmento abaixo e responda:
Lino e Dino,
Venham aqui!
O pirulito
Vo repartir!
O pato Dino,
Que fez, ento?
Deu o pirulito
Pro seu irmo!

Se voc fosse o pato Dino o que faria nesta situao?

2- Explorando o vocabulrio
a) Quais as palavras que vocs no conhecem no texto?

b) O que vocs acham que elas querem dizer?


c) Vamos procurar no dicionrio? Mas antes vamos escrever no quadro o que
pensamos sobre elas.

Palavra que no
conheo

O que penso que quer


dizer

O que diz o dicionrio

3-- Usando as letras da palavra pirulito, escreva novas palavras:


P
I
R
U
L
I
T
O
4-Separe as slabas das palavras abaixo:
Pirulito
Patinho
Vivaldo
Pedacinho
Chamada
Repartir
Abrao
5- De acordo com o texto O Pirulito do pato, relacione a segunda coluna com
a primeira.
(1) Mame pata

( ) levou um pito

(2) Pato Dino


(3) Pato Xato
(4) Papo Dino

( ) filho da Xoca
( ) seu Vivaldino no assim
( ) amigo do pato Zinho

6-Voc consegue ler o fragmento do texto?


ERAUMAAMIGADAMAMAEXOCANADACORDATA...
ETROUXEOFILHO, QUEBEMCHATINHO, FALOU:
EUQUEROUMPEDACINHO!
( )Sim

( )No

Por qu?
___________________________________________________________
Escreva o fragmento do texto separando as
palavras.________________________________________________________
_____________
7 - Voc costuma oferecer e partilhar pirulitos ou outras guloseimas com seus
colegas?
8- Voc costuma abusar de doces e refrigerantes?
9-Pesquisando:
O que pode acontecer quando usamos exageradamente alimentos
aucarados?Devemos substituir esses alimentos por quais alimentos?
Direitos de aprendizagem / Matemtica
Tratamento da informao
Coletar e registrar dados em tabelas e grficos
Transformar listas e tabelas em grficos.
Nmeros e operaes
Utilizar estratgias pessoais e tcnicas convencionais para resolver
situao-problema envolvendo adio subtrao; multiplicao e diviso
(noes).
Espao e forma
Identificar figuras geomtricas planas.
1-Construindo tabela e grfico
Pesquise em sua turma Sabores preferidos de pirulitos. Em seguida registre o
resultado em uma tabela, depois transfira para um grfico. No se esquea da
organizao e do ttulo.Depois resolva as atividades abaixo.

a)Qual foi o sabor mais votado?


b)Qual foi menos votado?
c)Qual a diferena do mais votado para o menos votado?
d)Algum sabor escolhido no foi votado?
2-Resolva os problemas:
a)Dino comprou 18 pirulitos para dividir com Lino.Com quantos pirulitos cada
um ficar?
b)Mame pata comprou 3 pacotes de pirulitos com 12 pirulitos cada um.
Quantos pirulitos mame pata comprou?
c)Pedro levou para a feira 12 patos, j vendeu a metade.Quantos patos ele
vendeu?
d) Dino tem 7 pirulitos. Lino tem o dobro. Quantos pirulitos Lino tm?
3- Observe a figura:
A figura lembra:
a) tringulo- retngulo
b) retngulo- quadrado
c) crculo- quadrado
d) retngulo- crculo

TEXTO APRESENTADO EM CARTAZ (POESIA)

ESCOVE OS DENTES COM CUIDADO


APS CADA REFEIO
NO ABUSE DE BALAS E DOCES
USE-OS COM MODERAO
PRODUO DE TEXTO
Voc j sabe que doces e refrigerantes no de vem ser ingeridos com
frequncia. Crie um cartaz alertando sobre as consequncias do uso abusivo
de doces e refrigerantes.

Textos: informativos

Interpretao escrita.
1-De que fala o texto?
__________________________________________________________

2-De que animal?


________________________________________________________
3-Porque as aves so chamadas de ovparos?
_______________________________________
4-De que coberto seu corpo?
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5-Para que servem as penas?
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6-Todas as aves voam?
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7-Quais aves voam? Quais nadam?
_______________________________________________
8-Qual a menor e maior ave do mundo?
____________________________________________
9-Onde elas vivem?
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10-De que se alimentam?
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OS PATOS

Interpretao:
1-Onde podemos encontrar patos?__________________________________
2-De que eles se alimentam?_____________________________
3- De que forma so utilizados pelo homem?___________________________
4- Que aves se parecem com patos?_________________________________
5-Quais semelhanas e diferenas?-__________________________________
LEITURA DELEITE O PATINHO FEIO
PRODUO DE TEXTO
Confeccionar um pato com bales.
Agora sua vez de produzir uma poesia para seu patinho.
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