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PLAN DE TUTORA Y

ORIENTACIN EDUCATIVA
2015

Los docentes tiene la responsabilidad de realizar labores de orientacin, formacin


y acompaamiento de los estudiantes. Cada docente tutor debe realizar la accin
tutorial tanto en forma individual como grupal. Considerando el inters superior del
nio y los principios de confianza y confidencialidad. La accin tutorial tiene
carcter formativo-preventivo y atiende situaciones de vulneracin de derechos
que afectan a las y los estudiantes.

PLAN DE TUTORA Y ORIENTACIN


EDUCATIVA INSTITUCIONAL 2015
I.

DATOS GENERALES:
I.1
UGEL
: 06
I.2
Institucin Educativa
: Manuel Gonzlez Prada
I.3
Direccin
: Av. A. Avelino Cceres s/n Zona O
I.4
Lugar
: Huaycn- Ate.
I.5
Directora
: Lic. Victoria Ramos Vsquez.
I.6
Sub Direccin F. General : Mg. Alfredo Villanueva Bonifacio
I.7
Sub Director A. Tcnicas : Lic. Engels Garca Pea
I.8
Sub Director Administrativo : Lic. Daniel Carpio Reategui
I.9
Sub Directora de Ed. Primaria
: Lic. Clara Montoya Rejas
I.10
Red Educativa
: 05 unidad de costeo 4
I.11Direccin
: Av. Andrs Avelino Cceres S/N
I.12
Niveles
: Primaria Secundaria
I.13
Modalidad
: Menores
I.14
Telfono
: 3717994
I.15
Correo
: ie_mgp87hotmail.com
1.16. MIEMBROS DEL COMIT DE TUTORA (de acuerdo a su RD 343-2010-ED)

Coordinador Secundario

Coordinador Primario

Responsable del Comit


De Convivencia y Disciplina
Psicloga
Rep. Auxiliares

II.

Rep. de alumnos

Rep. de PP.FF

: Lic. Juan Jer Cossio Turno Maana.


Lic. Sara lvarez Orellana- Turno Tarde
: Lic. Sara Recalde - Turno Maana
Lic. Fanny Mancco - Turno Tarde
: Lic. Guadalupe Sols Cueva
: Lic. Melissa De la Cruz Campos
: Prof. David Castillo- Turno Maana
Prof. Carlos Gutirrez Turno Tarde
: Miranda Crisstomo Rosalin
Carrasco Omar
: Sra. Nelza Espejo Rojas

FUNDAMENTACION
El alumno, desde su nacimiento y a lo largo de su vida, en una constante

transformacin, interacta, asimila, transmite y aprende, dentro de un contexto (social,

familiar, escolar) aprendizajes vinculados con las experiencias que viven en la etapa
escolar, sin embargo, muchas veces, la presencia de conflictos, carencias, excesos,

ausencias o simplemente descuidos por parte de los responsables o apoderados


pueden ocasionar un perjuicio en el adecuado desarrollo de los estudiantes.
Sumado a eso el uso inadecuado o desmedido del internet, acompaado de la
poca o nula supervisin, ocasionan perjuicios en su desarrollo.
Este plan tiene la particularidad de detectar y prevenir los factores de riesgos
psicosociales para emplear estrategias que conlleven al buen desarrollo del estudiante de
la I.E. en mejora de su calidad de vida.
La I.E. ubicada en una comunidad nueva de inmigrantes de diferentes partes del pas
por un problema de violencia social, traen consigo diferentes carencias personales
sociales que conllevan a interactuar con conductas, actitudes y costumbres no
adecuadas. Es por ello el gran porcentaje de familias disfuncionales y carentes de afecto
que influyen en los hijos.

Nuestros estudiantes poseen problemas de conducta y de

convivencia manifestndose en el quehacer diario de la I.E.


Asimismo se observa la presencia de estudiantes con comportamientos de riesgo,
esto es consumo de sustancias psicoactivas, escaso control en el uso del internet, inicio
temprano en las relaciones de pareja, as como el inicio de una vida sexual activa,
agresiones verbales y fsicas, propiciados dentro de un ambiente familiar disfuncional..
Debido a los antecedentes mencionados la accin tutorial se hace fundamental ya que
es a travs de este servicio,

concebido como el acompaamiento socio- afectivo y

cognitivo de los estudiantes, se puede promover el desarrollo integral a travs de la


creacin de un ambiente de confianza donde el tutor les ofrezca la posibilidad de ser
escuchado, atendido y orientado en diferentes aspectos de su vida personal, social
acadmica y vocacional tratando de lograr una mejor calidad de vida para nuestros
estudiantes. En este caso se hara un trabajo de prevencin primaria.
As tambin cumplir con el cronograma, desarrollar y evaluar las acciones a cumplirse
de acuerdo al programa y gua metodolgica de tutora, adecundola a la realidad local
actual.
De la misma forma la I.E. Manuel Gonzales Prada de Huaycn desarrollar con
nfasis las campaas, segn la R.M.N 556-MINEDU a nivel Institucional y en la hora de
tutora, como campaas del buen trato, Educacin Sexual integral, promocin para una

vida sin drogas, Educacin en seguridad vial; lo cual permitir los alumnos enfrentar
situaciones del da para mejorar como personas en la sociedad.
2.1. DIAGNSTICO
2.1.1. DIAGNSTICO DE PRIMARIA
FORTALEZA
La

OPORTUNIDAD

un

proyecto

innovador.
Padres

de

motivados

AMENAZAS

Los nios no consumen

Venta de alimentos
chatarra

alrededor

Municipalidad

alimentos nutritivos.
Alumnos

de

institucin

APAFA

indisciplinados.
Falta de civismo y con

educativa.
Agresividad

institucin

educativa cuenta con

DEBILIDADES

Centro de salud

familia

identidad nacional.

para

la

en

familia.
Poco
inters

la
en

brindar bienestar a

identificar su propia

sus hijos.

realidad.

2.1.2. DIAGNSTICO DE SECUNDARIA


AREAS

FORTALEZAS

DEBILIDADES

OPORTUNIDADE
S

AMENAZAS

Talentosos
(pintura,
dibujo

danzas).
Estudiantes

deportistas
Alumnos

lderes.
PERSONAL SOCIAL

Algunos nios
y
jvenes
estudiantes
muestran
poco
hbito
de
higiene
personal.
Estudiantes
con
baja
autoestima,
escaso
desarrollo de

habilidades
sociales.
Estudiantes
con
hbitos
de consumo
de
comida
chatarra.

Participacin en
eventos
artsticos,
deportivos
y
culturales
convocada por la
UGEL,
Municipalidad de
Ate y de Lima y
la
Agencia
Municipal
de
Huaycn.
Apoyo
de
la
iglesia
de
la
comunidad
de
Huaycn
Aliados
estratgicos:
Hospital
de
Huaycn,
Hospital Hermilio

Valdizn, Fiscala
de Huaycn y la
Comisara
de
Huaycn.

Uso
inadecuado
del
Internet,
de las redes
sociales o las
tecnologas de
la informacin
y
comunicacin,
entre otras.
Proble
mas
familiares.
Familia
s
disfuncionales
y
desintegradas
Efectos
de
la
globalizacin
en
los
educandos
cambiando

patrone
s de vida.

Responden
positivamente a
las indicaciones
de sus
profesores.
Estudiantes
lderes y
emprendedores.
Acadmica
SALUD MENTAL Y
CORPORAL

Nios y jvenes
escolares

Bajo nivel de
autonoma en
sus
aprendizajes.
Poca utilizacin
de Tcnicas de
estudio.
Escaso hbito
de lectura.
Maestros que
no conducen la
hora de tutora
de manera
efectiva.
Bajo nivel de
perseverancia
en el logro de
sus
aprendizajes.

Aliados con la
ONG ASPEM,
Municipalidad de
Ate.

Contexto
externo violento.
Consumidores
de Drogas.
Inseguridad por
delincuencia.
Bajo nivel
cultural de las
familias de los
estudiantes.
Irresponsabilida
d de los padres
en el quehacer
pedaggico de
sus hijos.

Poco hbito
en lavado de
las manos
Algunos
consumen
agua cruda.
Estudiantes
con TBC.

Aliados
estratgicos:
Hospital de
Huaycn,
Hospital Hermilio
Valdizn,
Universidad
Peruana Unin

Consumidores y
vendedores de
drogas.
Existencia de
delincuencia
juvenil.

CONVIVENCIA DEMOCRTICA.

Estudiantes con No cumplen las


muy buena
normas de
predisposicin
convivencia.
hacia la figura
Empleo de la
de la autoridad,
violencia
de sus maestros
fsica y
y auxiliares de
psicolgica
educacin.
entre pares.
Estudiantes
con
conductas
violentas:
agresividad,
utilizan

Convenio con la
Universidad
Peruana Unin.
Con la Universidad
Csar Vallejo.
Centro de Estudios
Superiores e
Institutos
Superiores de
Huaycn.

Poca
comunicacin
entre padres de
familia e hijos.

lenguaje
inapropiado,
discriminatori
o entre ellos.
.

CULTURA Y
ACTUALIDAD

Visitan lugares
culturales de su
localidad,
aledaos y la
ciudad de Lima.

AYUDA SOCIAL

Estudiantes
Solidarios.

REA
VOCACIONA
L

Tienen espritu
de superacin.

Conductas
Violentas en el
seno familiar.
Maltrato Fsico
por parte de los
padrastros.
Castigo fsico y
psicolgico
empleados por
los PPFF.
Padres de
familias muy
permisivos y
otros
autoritarios.

Necesitan
desarrollar
conductas de
amor y cuidado
al patrimonio
cultural.

Visitar museos y
lugares histricos y
antropolgicos de
Huaycn y de la
ciudad de Lima.

Escasa
predisposicin
para
organizarlos.

Municipalidad de
Vitarte.
Bomberos.
Polica Nacional.

No se
organizan
eventos que
orienten la
vocacin de los
estudiantes.

Universidades del
pas e institutos
superiores.

Escasos
recursos
econmicos de
los padres de
familia.

Poca
participacin de
los padres de
familia.
Visin estrecha
de su proyecto
de vida.

III.BASES LEGALES
Ley N 28044, Ley General de Educacin, Modificatoria y Reglamentos.
Ley N 29062, Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referido a la Carrera
Pblica Magisterial.
Ley N 28950, Ley contra la trata de personas y el trfico ilcito de migrantes.
Ley N 28938, Ley de igualdad de oportunidades entre Mujeres y Hombres.
Ley N 28705, Ley general para la promocin y control de los riesgos del consumo
del tabaco.
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las asociaciones de padres de
familia en las instituciones educativas.
Ley N 27942, Ley de prevencin y sancin del hostigamiento sexual.

Ley N 27911, Ley que regula las medidas administrativas extraordinarias para el
personal docente o administrativo implicados en delitos de violacin de la libertad
sexual y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N 005-203-ED.
Ley N 27741, Ley que establece la Poltica Educativa en materia de derechos
Humanos y crea un Plan Nacional para su difusin y enseanza.
Ley N 27337, Ley que aprueba el nuevo cdigo de los Nios y Adolescentes.
Decreto Ley N25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin-Modificada por
ley 26510.
Decreto Ley N22095, Ley de represin de trfico ilcito de Drogas.
Decreto Supremo N 006-2006-ED, Reglamento de organizacin y funciones del
ministerio de Educacin.
Resolucin Suprema N 001-2007-ED, Aprueban el Proyecto Educativo Nacional
al 2021 La Educacin Que Queremos Para El Per.
R.M. N 0537-2003-ED, Establecer de manera obligatoria la Campaa
permanente por escuelas Saludables, sin alcohol, tabaco y otras drogas en los
centros y programas de los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo
nacional.
R.V.M. N

004-2007-ED,

Campaa

Educativa

nacional

permanente

de

Sensibilizacin y Promocin para la vida sin drogas Estudiantes Sanos Libres De


Drogas.

R.V.M. N 0022-2007, Aprueban Normas para el Fortalecimiento de la


Convivencia y Disciplina escolar, el uso adecuado del Tiempo y la Formacin
Ciudadana, Cvica y Patritica de los estudiantes de las instituciones y Programas
de la Educacin Bsica.
R.D. N180-2008-ED, Aprueban los lineamientos Educativos y Orientacin
pedaggica para la Educacin Sexual integral para profesores y tutores de la
Educacin Bsica regular
R.D. N181-2008-ED, Aprueban los lineamientos Educativos y Orientaciones
pedaggicas para la prevencin

de las infecciones de transmisin Sexual, VIH

y SIDA.

Directiva N| 001-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de las acciones y


funcionamiento de las Defensoras Escolares del Nio y del Adolescente
(DESNAS) en la institucin educativa.
Directiva N| 001-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de la campaa de
sensibilizacin y promocin Tengo Derecho al buen Trato Que incluye a la
convivencia Escolar Democrtica.
Ley de procedimiento Administrativos N 27444.
Resolucin Ministerial N519-2012-ED. Lineamiento para la prevencin y
proteccin de los estudiantes contra violencia ejercida por personal de las
instituciones educativas.
Ley del Profesorado N 24029 y sus Modificatorias Ley N 25212 y D. L. 26011.
R.D.N. N343-2010-ED Aprueba las normas para el desarrollo de las acciones de
tutora y Orientacin educativa.
R.M N 556 MINEDU Normas y orientacin para el ao escolar 2015 en la EBR
IV. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GENERAL:
Orientar en la planificacin para el acompaamiento efectivo en lo socio afectivo y
cognitivo de los estudiantes y contribuir a su formacin integral y prevenir
problemas que aquejan a la sociedad.
4.2.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

los

Implementar programas de prevencin con planes estratgicos en la I.E. para


contrarrestar altos riesgos de problemas psicosociales y la violencia escolar.
Detectar en los alumnos (as) la depresin y prevenir el suicidio. Prevenir el consumo
de sustancias txicas.
Fortalecer el bienestar de los estudiantes a travs de campaas y programas
propuestos por el Ministerio de Educacin.
Detectar y prevenir el abuso sexual y violencia familiar
Diagnosticar, prevenir, evitar y erradicar la violencia, el hostigamiento y la intimidacin
entre estudiantes.

Implementar un libro de registro de incidencias sobre violencia y acoso entre


estudiantes por niveles.
V. REAS DE TRABAJO:
5.1 REA DE DERIVACIN:
De presentarse en la I.E. casos de maltrato fsico y psicolgico a los estudiantes y otros
que presentan dificultades de conducta y aprendizaje el tutor tomar las primeras
acciones con ellos y con sus respectivos padres dando las indicaciones de acuerdo al
caso se derivar de acuerdo a lo siguiente:

Ficha personal del estudiante


Registro de incidencia y/o anecdotario del docente de aula o tutor de grado.
La entrevista con el PPFF
La opinin del coordinador de tutora.
La opinin del Comit de Tutora y Orientacin Educativa
Ficha de derivacin redactado por la psicloga con el VB de la Directora y
presidente del Comit del TOE

Si el caso amerita de una atencin ms especializada por ser el caso agudo y recurrente
se derivar a las instituciones pblicas y/o privadas, por ejemplo casos de consumo de
drogas, y problemas de salud mental o problemas de aprendizaje.
Es necesario mantener la confidencialidad en los caso de acoso sexual, violencia ejercida
por el personal de la institucin, etc. con la finalidad de no revictimizar al nio o
adolescente.

De presentarse en la I.E. la presuncin e indicios de maltrato fsico, psicolgico,


tocamientos indebidos, abuso sexual y abandono moral de los estudiantes, el
docente tutor comunicar de inmediato al Director quien a su vez comunicar de
acuerdo a ley a la UGEL 06, DEMUNA o Ministerio Pblico para que se adopten las
acciones correspondientes.

5.2. rea Pedaggica


En el nivel secundario, los tutores son designados por los estudiantes a travs de
encuestas, que se debe aplicar al finalizar el ao escolar; algunas tutoras son designadas
por la comisin de cuadro de horas, viendo la necesidad.

En el nivel primario las tutoras son asumidas por los docentes de aula.

Esta hora forma parte de la carga horaria del docente.

El comit de Tutora convoca y preside las reuniones de los tutores, monitorea y


evala las actividades de tutora programadas en el plan.

La I.E. Manuel Gonzales Prada trabajar una hora de tutora semanal en todos los niveles
y grados teniendo en cuenta que la hora de tutora:

Es un espacio de encuentro entre el tutor y los estudiantes y entre si para

desarrollar asuntos relacionados con sus necesidades e intereses.


Es una hora exclusiva para la orientacin, no debe ocuparse con actividades de

las reas curriculares, ni otras actividades.


En el marco de la tutora los estudiantes no estn sujetos a calificacin.
El docente tutor debe desarrollar su funcin con Empata, capacidad de escuchar,
confiablidad, estabilidad emocional, respeto, prctica cotidiana de valores ticos.
5.3. rea de Proyeccin Social

a) reas de Prevencin de acuerdo a DITOE:

Tengo derecho al buen trato

Educacin Sexual Integral

Estudiantes Sanos libres de drogas

Aulas Saludables

Lavado de manos

Seguridad Vial

Proyecto de Vida

a) ACTIVIDADES DE PRIMARIA
ACTIVIDAD N 1
FOMENTAR Y ELEVAR EL GRADO NUTRICIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA IE.
PARA MEJORAR LA ALIMENTACIN DE LOS NIOS.
I.JUSTIFICACIN:
Observamos el consumo de alimentos (chatarra)
Se considera realizar charlas programadas sobre alimentos nutritivos.
II. OBJETIVOS
Promover el consumo de loncheras nutritivas 1 al 6 grado 2014.
Charla a los padres sobre el consumo de alimentos nutritivos.
INDICADORES
50% de los alumnos no consume la lonchera nutritiva.

CRONOGRAMA DE TAREAS

CRONOGRAMAS
M

-Coordinar con el centro de salud


para listados de alimentos nutritivos
y charlas para una mejor nutricin y
su importancia.
-Ejecucin de charlas a nivel de
aula del 1 al 6 grado.
Temas para los alumnos:
Alimentos nutritivos
Importancia de los alimentos
Tema para los padres:
Los alimentos y su valor
nutritivo
-Entrega sobre fichas tcnicas del

O
X

preparado de loncheras nutritivas.


-Control de las loncheras nutritivas
por grado en horas de refrigerio
mensualmente.
-Evaluacin del plan de trabajo.

X
X

COSTO: Elaboracin de fichas y pago a la nutricionista 200.00 soles aproximadamente,


recursos propios de APAFA.
ACTIVIDAD N 2

DISMINUIR LA AGRESIN FSICA Y VERBAL Y PSICOLGICA DE LOS NIOS


FORMANDO VALORES.
I.JUSTIFICACIN:
Observamos a los nios el gran porcentaje de agresividad frente a sus
compaeros en sus diferentes dimensiones, se trate de fomentar a los
padres de familia y sus nios el grado de agresin.
II. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: Promover el desarrollo y el respeto entre
estudiantes.
OBJETIVO ESPECFICO: Promover entre la afectividad y la
convivencia.
METAS:
Alumnos del 1 al 6 grado y padres de familia
INDICADORES
Aproximadamente el 70% de los padres de familia asertivos y
respetuosos.

CRONOGRAMAS

O N

CRONOGRAMA DE TAREAS
-Coordinar con LA Srta. Psicloga de la
I.E. para realizar charlas a los padres de
familia
y
docentes
de
aula
(municipalidad, hospital)
Tema para los padres:
Maltrato fsico verbal, psicolgico,
sexual y al trabajo forzado.
Prevencin
del
maltrato
y
consecuencias. (Bull ying)
Temas para los alumnos:
Maltrato fsico verbal, psicolgico,
sexual y al trabajo forzado.
Prevencin
del
maltrato
y
consecuencia del maltrato.
-Evaluacin del plan de trabajo.

ACTIVIDAD N 3
PROMOVER EL CUMPLIMIENTO DE LOS DERECHOS DEL NIO.
I.JUSTIFICACIN:
Observando en algunos nios problemas de desconocimiento de sus
derechos y falta de cuidado y proteccin de parte de los mayores
planteamos velar y hacer conocer sus derechos del nio.
II. OBJETIVOS
Fortalecer los derechos del nio.
METAS:
Velar por el cumplimiento de los derechos del nio

INDICADORES
Que el 100% de los nios conozcan sus derechos.

CRONOGRAMAS
CRONOGRAMA DE TAREAS
-Coordinar con la DEMUNA por la charla
para padres de familia.
Tema para los padres:
Deberes y derechos de los padres
frente a sus hijos.
Temas para los alumnos:
Deberes y derechos de los nios:
Recojo de nminas de aula de 1
al 6 grado para el control de
asistencia de padres.
Relacin de todos los docentes
de aula.
-Evaluacin del plan de trabajo.

b) ACTIVIDADES DE SECUNDARIA

FICHA DE ACTIVIDAD N 01
DENOMINACIN DE LA ACTIVIDAD:
CAMPAA DE BUEN TRATO

Objetivo Especfico:

Responsable (s):

Sensibilizar y promover las buenas relaciones


humanas entre estudiantes, entre estudiantes y
docentes y entre docentes.

Comit de tutora, tutores y docentes

Meta:
50 secciones de secundaria
Descripcin de la Actividad:
Los responsables planificaran una serie de actividades durante dos meses, bajo un
cronograma cuya finalidad ser lograr el objetivo. Deber establecerse actividades
creativas y estratgicas. El comit de Tutoria previa reunin planificar las actividades y
luego buscar el consenso con los profesores.

TAREAS ESPECFICAS O ACCIONES:

FINANCIAMIENTO:
N
01

Recursos Derivados de:


Administracin del colegio

Monto Parcial
80 soles

Monto Total en Nuevos Soles

S/. 80

FICHA DE ACTIVIDAD N 02
DENOMINACIN DE LA ACTIVIDAD:
CAMPAA DE EDUCACION SEXUAL INTEGRAL

Objetivo Especfico:
Promover la educacin sexual en el trmino
correcto de la expresin, ensear a conocer las
funciones, reacciones y cuidado de su cuerpo.

Responsable (s):
Comit de tutora y tutores

Meta:
50 secciones
Descripcin de la Actividad:
Realizar una serie de actividades conjuntas con el apoyo de especialistas del Hospital de
Huaycn para que los alumnos tomen conciencia de la problemtica de la falta de
conocimiento y el cuidado de su vida sexual integral. Asimismo se orientar al alumnado de la
importancia de postergar las relaciones coitales para un mejor proyecto de vida.

TAREAS ESPECIFICAS O ACCIONES


N
1

Tareas

Responsables

Elaboracin de dos
banners, uno para
primaria, otra para
secundaria

Comit de
tutora

Charlas a los docentes y


directivos

Especialistas

Duracin
Inicio

Trmino

Junio

Julio

Junio

Junio

Videos

Tutores

Junio

Julio

Charlas a los alumnos

Tutores

Junio

Julio

Discurso de mujeres a
hombres y hombres a
mujeres

Tutores

Junio

Julio

Escuela para padres

Tutores

Junio

Julio

FINANCIAMIENTO:
N
01

Recursos Derivados de:

Monto Parcial

Banners

80 soles
Monto Total en Nuevos Soles

S/. 80

FICHA DE ACTIVIDAD N 03
DENOMINACIN DE LA ACTIVIDAD:
CAMPAA DE ESTUDIANTES SANOS LIBRES DE DROGAS

Objetivo Especfico:
Prevenir el uso de drogas, tomar conocimiento de
sus consecuencias a corto, mediano y largo plazo y
ensear a prevenir a otros.

Responsable (s):
Comit de tutora y tutores

Meta:
50 secciones

Descripcin de la Actividad: Prevenir el uso de sustancias txicas proporcionando una


alternativa de calidad de vida sana, permanente y que ayude a prevenir a otros a no consumir

drogas.
TAREAS ESPECIFICAS O ACCIONES

N
1

Tareas

Responsables

Duracin
Inicio

Trmino

Junio

Junio

Elaboracin de dos
banners, uno para
primaria, otra para
secundaria

Comit de
tutora

Concientizacin a una
mejor calidad de vida

Tutores

Junio

Julio

Campamentos

Tutores

Junio

Junio

FINANCIAMIENTO:
N

Recursos Derivados de:

Monto Parcial

01

Banners

80 soles

02

Campamento

Autofinanciado

Monto Total en Nuevos Soles

FICHA DE ACTIVIDAD N 04
DENOMINACIN DE LA ACTIVIDAD:
CAMPAA DE AULAS SALUDABLES

S/. 80

Objetivo Especfico:

Responsable (s):
Comit de tutora y tutores

Ensear a los alumnos a mantener su aula y su


institucin educativa limpia tratando de conservar la
misma, tomando conciencia del cuidado del
medio ambiente.
Meta:
50 secciones

Descripcin de la Actividad: Promover tareas concretas que ayuden al cuidado del medio
ambiente y mejore su calidad de vida.

TAREAS ESPECIFICAS O ACCIONES


N
1

Tareas

Responsables

Planificacin

Duracin
Inicio

Trmino

Comit de
Convivencia y
Buen trato

Abril

Abril

Ambientacin de aulas

Tutores

Abril

Diciembre

Elaboracin de peridicos
murales

Tutores

Mayo

Diciembre

Reciclado I

Junio

Reciclado II

Setiembre
FINANCIAMIENTO: Autofinanciado

FICHA DE ACTIVIDAD N 05
DENOMINACIN DE LA ACTIVIDAD:
CAMPAA DE LAVADO DE MANOS

Responsable (s):
Objetivo Especfico: Revalorar la prctica del
lavado de manos

Comit de tutora y docentes

.
Meta:
50 secciones
Descripcin de la Actividad: Elaboracin de afiches y lemas a la buena prctica del lavado de
manos
TAREAS ESPECIFICAS O ACCIONES
N

Tareas

Responsables

Duracin
Inicio

Trmino

Elaborar afiches

Tutores

Mayo

Mayo

Da del Lavado de manos

Profesores y
tutores

Junio

Junio

FINANCIAMIENTO: Autofinanciado

FICHA DE ACTIVIDAD N 05
DENOMINACIN DE LA ACTIVIDAD:
CAMPAA DE SEGURIDAD VIAL
(Ver proyecto de gestin de riesgo)

Objetivo Especfico:

Responsable (s):
Comit de tutora y tutores

.
Meta:

Descripcin de la Actividad:

TAREAS ESPECIFICAS O ACCIONES


N

Tareas

Responsables

Duracin
Inicio

Trmino

1
2
3
4
5
6
FINANCIAMIENTO:
N
01

Recursos Derivados de:


Banners

Monto Parcial
80 soles

02
03
04
05
Monto Total en Nuevos Soles

S/. 80

FICHA DE ACTIVIDAD N 06
DENOMINACIN DE LA ACTIVIDAD:
CAMPAA DE PROYECTO DE VIDA

Objetivo Especfico:
Ensear a los estudiantes a planificar su vida
establecindose metas a corto, mediano y largo
plazo

Responsable (s):
Comit de tutora y tutores

Meta:
50 secciones
Descripcin de la Actividad: Sensibilizacin a revalorarse en su proyecto de vida
ensendoles sistemticamente a establecerse metas a corto, mediano y largo plazo.

TAREAS ESPECIFICAS O ACCIONES


N
1

Tareas
Realizar estrategias para
concretizar su proyecto a
corto, mediano y largo
plazo (organizacin del
tiempo, toma de
decisiones, manejo de
conflictos)

Responsables

Duracin
Inicio

Trmino

Setiembre

Diciembre

tutores

FINANCIAMIENTO: Autofinanciado

c) ACTIVIDADES DE ACUERDO A FECHAS CVICAS:

FECHA
SUGERID
A

OBLIGATORIO

ACTIVIDADES
RECOMENDADAS

MES

FECHA

TEMAS

Marzo

Da de la Mujer

Charla en
Formacin

22

Da del Agua

Peridicos
murales

23

Da de Lucha
contra la TBC

Charla con
alumnos y
Docentes
Peridicos
murales
Charla con
alumnos y
Docentes
Peridicos
murales

Prevencin del
Dengue

Abril

Da Mundial del
Libro

Da de la Salud

17

Da Nacional de
La Cruz Roja

Mayo

Mes de la Lucha
contra la
Explotacin
Sexual
31

Prevencin de
Desastres*

X
X

Da Mundial
contra el Tabaco
Junio

12

Da Mundial
Contra el
Trabajo Infantil

15

Da Mundial
Contra el
maltrato de
Personas
Adultas

Revisin de
botiquines

Agosto

26

Da
Internacional de
la Lucha Contra
el Uso Indebido
y Trfico de
Drogas

Da
Internacional
para la
Erradicacin del
Trabajo Infantil

26

Da Nacional de
la Persona
Adulto Mayor

Setiembre.

Oct.

Mes de la Lucha
Contra La Trata
de Personas

2
Sem.

Semana de
Seguridad Vial

2 Dom

Da de la
Familia

17

Da
Internacional de
la Paz

13

Da Mundial de
la Reduccin de
Desastres*

16

Da de la Da de
la Alimentacin
y la salud
Mental.

16

Da de la
Persona con
Discapacidad
(inclusin)
Lavado de

Manos

Nov.

21

20

Da Nacional de
Ahorro de
Energa
Da de la
Convencin de
los Derechos de
los Nios

Da de las
Defensoras
Escolares

25

Da

Internacional
Contra la No
Violencia hacia
la Mujer
Dic.

01

Da de la Lucha
Contra el SIDA
y ITS

d) El encuentro entre docentes se dar en cada Jornada Pedaggica segn la


calendarizacin 2015
e) Escuela para padres: Primaria y Secundaria: Se hace en base a lo expuesto en el
diagnstico

Fecha
Lunes 23 de
Marzo

Tiempo
3 a 5 p.m.

Grados
1ro y 2do de
Primaria

Martes 24 de
Marzo
Martes 24 de
Marzo

3 a 5 p.m.

3ro y 4to Pri.

5 a 7 p.m.

1ro y 2do de
Secundaria

Temas
Lonchera
nutritiva
escolar
Criando Nios
sin Violencia
Cmo educar a
un hijo
adolescente

Responsables
Profesora Josefina
Valdivia
Psiclogos y docentes
Psiclogos y docentes

Mircoles 25
de marzo

3 a 5 p.m.

5to y 6to Pri.

Mircoles 25
de marzo

5 a 7 p.m.

3ro,4to ,5to de
Sec

Internet y su
Influencia en
los nios
Proyecto de
Vida

Psiclogos y Docentes
Psiclogos y docentes

e) ESCUELA DE PADRES:
Sern realizadas por los tutores y coordinadas con el Comit de Aulas respectivos en el
cual se tratarn los avance acadmicos de los alumnos, problemas de conducta de ellos,
recomendaciones de los casos que ameriten, acuerdos que tomar para la mejora del
aula.
VI. ESTRATEGIAS:
El trabajo de tutora se estar realizando de manera dinmica, permanente y conjunta con
todo el Comit de tutora y Convivencia Democrtica y los componentes de la comunidad
educativa.

Se estar realizando un trabajo que involucrar tambin a la Municipalidad de Ate,


Comisara de Huaycn, Ministerio del Interior para ejecutar proyectos de armona social
(PAS) y capacitar a los alumnos al liderazgo de deteccin de inconductas de tipo social; la
ONG Aspem que estar capacitando a los docentes en el uso de los materiales
educativos y en prcticas innovadoras para la prevencin del maltrato y abuso sexual de
nios y nias, y la Fiscala de Familia para asesorarnos en la prevencin del maltrato de
los alumnos en su entorno familiar.
Asimismo se contar con el apoyo de los padres de familia en las tareas involucradas con
los tutores y sus respectivas tareas con la organizacin estudiantil.
VII. RECURSOS
HUMANOS:
Tutores, alumnos, padres de familia, especialistas del TOE, personal directivo, y
administrativo

MATERIALES:
PEI, PCI, papelotes, proyector multimedia, gua de tutora.
FINANCIEROS:
Autofinanciamiento.

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES


GRUPOS DE
ATENCION

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES

Planificacin del
Proyecto
Conformacin
del Comit de
tutora

RESPONSABLES

D
Direccin

Direccin

Elaboracin del
plan de trabajo

Asesora en la
elaboracin del
plan de tutora
del aula.

Recepcin
del
plan de tutora

Comit de
tutora y
convivencia
Comit de
tutora y
convivencia
Subdireccin
De Formacin
General

Comit de
tutora y
convivencia

Asesoramiento
en la hora de
tutora
TUTORES DE
PRIMARIA
Y
SECUNDARIA

Monitoreo de la
hora de tutora

Comit de
tutora y
convivencia

Reunin de
intercambio de
experiencias

Tutores

Talleres de
convivencia
escolar

DOCENTES

ESTUDIANTES

Tutores

Presentacin de
los lineamientos
de trabajo de
TOE

Promotor de tutora

Peridico Mural

Tutores

Taller
formacin:
convivencia
escolar

de

Especialista TOE

Campaa
buen trato

del

Comit de tutora y
docentes

Campaa
de
Educacin
Sexual Integral

Comit de tutora y
docentes

Campaa
Prevencin
Drogas

Comit de tutora y
docentes

de
de

Campaa
de
Aulas saludables
Campaa
Lavado
manos

de
de

Comit de tutora y
Docentes

Campaa
de
Seguridad Vial

Docentes y tutores

Campaa
de
Proyecto de Vida
PADRE
FAMILIA

DE

Escuela
padres

para

Comit de tutora y
Docentes

Comit de tutora y
tutores

Escuela

de

padres
COMUNIDAD
EDUCATIVA

Revisin
del
reglamento
interno de la IE
Elaboracin de
la propuesta de
convivencia
y
disciplina escolar
democrtica

Docentes tutores y
especialista del
TOE
Comit de tutora

VIII.-EVALUACIN DE SECUNDARIA
ACTIVIDADES

Evaluacin

Diagnstico conductual del aula


Opinin de los estudiantes, profesores y
padres de familia de estado situacional de los
alumnos
Registro anecdtico

Ficha de diagnstico del aula


Fichas de opinin

Toma de decisiones para elegir tutores

Encuesta

Lic. Sara Recalde


Coord. Primaria
Turno Maana

Reporte de incidencias de los alumnos

Lic. Fanny Mancco


Coord. Primaria
Turno Tarde

Lic. Juan Jer Cossio


Coord. Sec Turno Maana.

Lic. Guadalupe Sols Cueva


Responsable del Comit
De Convivencia y Disciplina

Prof. David Castillo


Rep. Auxiliares
Turno Maana

Miranda Crisstomo Rosalin


Rep. de alumnos

Lic. Sara lvarez Orellana


Coord.Turno Sec Tarde

Lic. Melissa De la Cruz Campos


Psicloga

Prof. Carlos Gutirrez


Rep. Auxiliares
Turno Tarde

Sra. Nelza Espejo Rojas


Rep. de PP.FF

Lic. Engels Garca Pea


Sub Director de A. Tcnicas

Lic. Clara Montoya Rejas


Sub Directora de Primaria

Mg Alfredo Villanueva Bonifacio


Sub Director de Formacin General

Lic. Victoria Ramos Vsquez


Directora.