DISEO DEL TALLER MACRO REGIONALES DES-TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

DA 2: (maana y tarde)
Tema 1 : ELABORACIN DEL PLAN DE TUTORA INSTITUCIONAL
Tiempo: 7 horas (5 horas maana, 2 horas tarde)
OBJETIVO
ESPECIFI
CO
8:008:15
8:159:10

CONTENIDO

Recepcin y
acogida
Fortalecer
las
capacidad
es
pedaggic
as de los
especialist
as del
rea de

tutora de
las DRE y
UGEL para
elaborar el
Plan
Tutorial

Institucion
al (PTI).

Plan de
Tutora
Institucional
(PTI)
Elaboracin
de
diagnstico
de la IE:
Elaboracin
de
objetivos,
indicadores
y
estrategia:
Determinaci
n de metas
de la IE a
lograr,
cronograma
y
presupuesto

ACTIVIDADES
Presentacin y apertura del taller (15 min)
Damos la bienvenida a las y los participantes.
Presentamos los objetivos y metodologa del taller.

RECURSOS
EDUCATIVOS

TIEMPO
ESTIMA
DO

Lista de
asistencia
firmada

15 min.

ESTRUCTURA DEL PLAN DE TUTORA INSTITUCIONAL

- Equipo
Con la finalidad de activar los saberes previos y generar la necesidad de los
multimedia
participantes en conocer sobre la estructura del plan de tutora institucional se - Anexo 1:
realiza las siguientes actividades:
Sobre con
tarjetas
Trabajo grupal: (20 min)
impresas
El facilitador organiza a las y los participantes en equipos de trabajo (6 personas - PPT1:
como mximo) y cada equipo responde a la siguiente pregunta:
Estructura
Cul debera ser la estructura de un Plan de Tutora Institucional?
del Plan
A cada equipo se le entrega un sobre con tarjetas (Anexo 1) donde estn los
Tutorial
elementos que corresponde y no corresponden a la estructura del Plan de Tutora
Institucional.
Institucional, ellos debern ordenar las tarjetas en un papelote considerando los - Papelotes
elementos que corresponden a un Plan de Tutora Institucional.
- Plumones para
Plenaria: (15 min)
papel
Los equipos presentan sus trabajos y el facilitador realiza las siguientes preguntas:
- Cinta masking
La estructura presentada tiene los elementos mnimos de un plan de tutora
tape
institucional? Por qu consideras que son los elementos mnimos?
A partir de las respuestas el facilitador genera la necesidad de conocer la
estructura y los elementos de un plan de tutora institucional para brindar
asesora pedaggica a las y los docentes de su jurisdiccin.

Tarjetas de
metaplan
que
presentan la
estructura de
un plan de
tutora
institucional.

55 min.

Con la finalidad que las y los participantes reciban la informacin organizada, sobre
la estructura del plan de tutora institucional, realizarn las siguientes actividades:
Exposicin dialogada : (20 min)
El facilitador presenta la Estructura del Plan Tutorial Institucional (PPT 1), realiza
una breve explicacin de cada uno de los componentes de la estructura, y de los
procesos generales que comprende su elaboracin
Durante la exposicin el facilitador responde las preguntas, aclara o complementa
los comentarios de los participantes
Revisin de los trabajos elaborados en la primera actividad
Los participantes de los equipos revisan sus trabajos y comunican sus impresiones
de manera breve.

9:10-

DIAGNSTICO DEL PLAN DE TUTORA INSTITUCIONAL

PRODUCTO
/
RESULTADO

60 min

OBJETIVO
ESPECIFI
CO
8:008:15

CONTENIDO

Recepcin y
acogida

ACTIVIDADES
Presentacin y apertura del taller (15 min)
Damos la bienvenida a las y los participantes.
Presentamos los objetivos y metodologa del taller.

RECURSOS
EDUCATIVOS

TIEMPO
ESTIMA
DO

Lista de
asistencia
firmada

15 min.

PRODUCTO
/
RESULTADO

10:10
El facilitador dialoga con las y los participantes. Explica que si bien el diagnstico del - PPT2 :
PTI no est presente dentro de la estructura del Plan de Tutora Institucional, es
Elaboracin
importante su construccin en la escuela porque tiene como propsito fundamental
del
reflejar la realidad, en un momento determinado, de las necesidades de orientacin
diagnstico
que se debe brindar al estudiante y, a partir de ello, definir los procesos de cambio
del PTI
necesarios para transformar dicha realidad. Esto es lo que delimitara el accionar del - Papelotes
Plan de Tutora de la Institucin Educativa (5 minutos)
- Tarjetas
metaplan
TRABAJO GRUPAL (10 minutos)
- Plumones para
Con la finalidad de activar los saberes previos y generar la necesidad de los
papel
participantes en conocer cmo se elabora el diagnstico del PTI, se plantea la - Cinta
siguiente pregunta:
maskingtape
- Anexo 2:
Qu insumos se necesitan para organizar y elaborar el diagnstico
Diagnstico
para el Plan de Tutora Institucional?
de la IE
- Anexo 3:
Se le entrega tarjetas metaplan a cada uno de los 6 equipos, y se les da 4 minutos
indicadores
para que elaboren sus respuestas y las peguen en un papelote, el cual pegarn en la
de planes
pared para que pueda ser vista por todos. El facilitador revisar las respuestas y
nacionales
resaltar aquellas que estn referidas a los instrumentos de gestin de la IE, a las - Anexo 4:
que estn referidas a las demandas de los planes nacionales, y las que estn
Formato de
referidas a otros documentos como informes de tutora anteriores, normas del
diagnstico
sector, etc.
Exposicin: (15 minutos)
El facilitador presenta un PPT2 Elaboracin del diagnstico del PTI.
El facilitador debe resaltar la importancia de considerar los siguientes documentos
para la elaboracin del diagnstico del PTI: diagnstico del PEI de la Institucin
educativa, los indicadores de los planes nacionales, la directiva del ao escolar, RD
343-2010-ED, informes del comit de tutora del ao anterior u otro documento
que ayuden a considerar la identificacin de las necesidades teniendo en cuenta
las fuentes directas e indirectas para elaborar un diagnstico.
Trabajo grupal: (30 minutos)
La actividad consiste en identificar las necesidades de orientacin, atencin, gestin
u otras, de la IE que permita identificar las acciones principales que debern
incorporarse luego en su Plan de Tutora Institucional.
El facilitador entrega a cada equipo de trabajo el diagnstico de un PEI (Anexo2),
una matriz con los indicadores de Planes Nacionales que demandan acciones
relacionadas a la TOE (Anexo3), y se les pide que identifiquen las necesidades de
orientacin, atencin, gestin, capacitacin o alguna otra que requerira que se

Cuadro de
situaciones/
necesidades
identificadas.

OBJETIVO
ESPECIFI
CO
8:008:15

CONTENIDO

ACTIVIDADES
Presentacin y apertura del taller (15 min)
Damos la bienvenida a las y los participantes.
Presentamos los objetivos y metodologa del taller.

Recepcin y
acogida

RECURSOS
EDUCATIVOS

TIEMPO
ESTIMA
DO

Lista de
asistencia
firmada

15 min.

PRODUCTO
/
RESULTADO

tome en cuenta para el diseo del PTI. Una vez revisados los documentos, se les
pide que llenen el formato de diagnstico (Anexo 4) en un papelote. Para ello se
le da 10 minutos para que llenen el formato.
Para la presentacin de los trabajos se usar la tcnica del museo.
El facilitador resaltar los puntos ms importantes de cada uno de los grupos,
respecto a las necesidades de orientacin encontrados, de gestin, de
fortalecimientos de capacidades, etc. y absolver las dudas surgidas en la
confeccin del diagnstico.
El facilitador revisa este ejemplo que le pueda servir para la explicacin:
Diagnstico
Herramientas/fuentes
Lo encontrado (*)
DOCUMENTOS DE GESTIN (PEI, Tutores poco comprometidos y sin perfil
PCI, PAT)
Estudiantes Consumo de drogas
PLANES NACIONALES
Trata de personas y embarazo
adolescentes
INFORME DEL AO ANTERIOR
Poca disposicin al estudio
OTROS
Familias disfuncionales
(*) Lo encontrado nos llevar a identificar las necesidades.
10:10
11:10

CONSTRUCCIN DEL PLAN DE TUTORA INSTITUCIONAL

El facilitador explicar que, de aqu en adelante, se comenzar a trabajar cada una

de las partes del Plan de Tutora Institucional, empezando por el registro de los datos
- PPT3. Datos
generales y la elaboracin de la fundamentacin (2 minutos).
generales y
Fundamentac
Pregunta motivadora (10 minutos)
in
El facilitador establece un breve dilogo con los participantes sobre la importancia
- Papelotes
de la fundamentacin (5 minutos). Para ello, parte de la siguiente pregunta:
- Plumones para
Por qu es importante redactar la fundamentacin en el Plan de Tutora
papel
Institucional?
- Cinta
maskingtape
A partir de las respuestas, el facilitador destaca aquellos aspectos que definen la
importancia de la construccin de la fundamentacin. Para ello, tomar como apoyo las siguientes premisas:
En la fundamentacin se sustenta el trabajo a realizar, define las acciones y expone
el marco de su actuar en el mbito de la orientacin educativa.
La fundamentacin permite visibilizar la unidad, coherencia y consistencia de lo que
se propone hacer
La fundamentacin es el principio o cimiento sobre el cual la escuela
justifica el Plan de Tutora Institucional. Aqu se argumenta el porqu de
sus actividades. (esta es la frase que aparece en la cartilla de planificacin)

60 min
Fundamentac
in

OBJETIVO
ESPECIFI
CO
8:008:15

CONTENIDO

Recepcin y
acogida

ACTIVIDADES
Presentacin y apertura del taller (15 min)
Damos la bienvenida a las y los participantes.
Presentamos los objetivos y metodologa del taller.

RECURSOS
EDUCATIVOS

TIEMPO
ESTIMA
DO

Lista de
asistencia
firmada

15 min.

PRODUCTO
/
RESULTADO

Exposicin: (10 minutos)

En este momento hace uso del PPT3 y menciona, como paso 1, los datos generales
mnimos que debe tener todo plan. Realizada esta accin, se procede al Paso 2
sobre los elementos a tomar en cuenta para la construccin de la fundamentacin.
Para ello el facilitador retoma las respuestas que obtuvo de la pregunta anterior y,
con la ayuda del PPT plantea las tres preguntas bsicas: Qu?, Por qu?, Para
qu?, es decir, Qu debe hacer la escuela?, Por qu debe hacerlo? Y para qu
debe hacerlo? Se brinda un ejemplo de fundamentacin y se procede a indicar que
se formular una propuesta de fundamentacin en el trabajo grupal.
Trabajo grupal (38 minutos)
Tomando en cuenta lo trabajado en el diagnstico, se les entrega a cada uno de los
seis grupos un papelote para que formule una propuesta de fundamentacin. Se les
da 10 minutos para que realicen dicha actividad. Una vez culminado, lo socializan a
travs de la tcnica del museo. El facilitador, revisa cada una de las propuestas de
fundamentacin utilizando las tres preguntas bsicas, y absuelve las dudas de los
participantes.
11:10
12:10

FORMULACIN DE OBJETIVOS
- Anexo 5:
Con la finalidad de activar los saberes previos y generar la necesidad de los
Tarjetas con
participantes en conocer sobre la formulacin de objetivos se realiza las siguientes
enunciados
actividades
- Cinta
maskingtape
Trabajo grupal: identificacin de objetivos (10 minutos)
- Papelotes
El facilitador proporciona a cada uno de los seis equipos de trabajo tarjetas con
enunciados (Anexo 5) y solicita que los participantes identifiquen si son o no - PPT4:
Formulacin
objetivos.
de objetivos
Un representante de cada equipo coloca en la pizarra los objetivos identificados, el
facilitador revisa conjuntamente con las y los participantes los resultados.
Exposicin dilogo (20 minutos)
El facilitador presenta un PPT4 sobre la formulacin de objetivos y responde las
preguntas, aclara o complementa los comentarios de los participantes.
- Anexo 6:
Cuadro de
Trabajo grupal: Formulacin de objetivos (30 minutos)
necesidades
Tomando en cuenta el ejemplo de objetivos que aparece en el PPT4, ya visto, se pide
y objetivos
a cada uno de los seis equipos de trabajo que elaboren un cuadro (Anexo 6), donde
debern tomar en cuenta lo encontrado en el diagnstico (necesidades de
orientacin o gestin) para la elaboracin de los objetivos, considerando las
indicaciones recibidas.
Aqu presentamos el cuadro que aparece como ejemplo en el PPT4.
Necesidades
Objetivos

60 min

Cuadro de
necesidades
y objetivos

OBJETIVO
ESPECIFI
CO
8:008:15

CONTENIDO

Recepcin y
acogida

ACTIVIDADES
Presentacin y apertura del taller (15 min)
Damos la bienvenida a las y los participantes.
Presentamos los objetivos y metodologa del taller.

12:10
13:00

Poco compromiso de los

tutores para el desarrollo de
la tutora
Desconocimiento sobre los
procedimientos de derivacin
para
la
atencin
de
estudiantes en consumo o de
drogas
Incorporacin de sesiones de
trata
de
personas
y
reforzamiento
para
la
prevencin del embarazo en
la adolescencia

RECURSOS
EDUCATIVOS

TIEMPO
ESTIMA
DO

Lista de
asistencia
firmada

15 min.

PRODUCTO
/
RESULTADO

Generar espacios de reflexin, al inicio del

ao escolar, en las y los docentes tutores,
sobre la importancia de la orientacin
educativa y el rol estratgico que les
compete en la formacin integral de los
estudiantes.
Fortalecer las capacidades de los
Tutores para el desarrollo de la tutora
en el aula durante el ao escolar.
Promover, entre los docentes tutores, la
realizacin de acciones preventivas sobre
consumo de drogas, trata de personas y
embarazo en la adolescencia.
Contar con un sistema de monitoreo que
permita dar seguimiento a las acciones de
tutora que implementa la IE.

FORMULACIN DE ACTIVIDADES
Exposicin (10 minutos)
Con la ayuda del PPT 5 sobre la formulacin de las actividades, se explicar las caractersticas que deben presentar las actividades, que permitan alcanzar los
objetivos planteados, ya sea con relacin a la gestin de la TOE o a las necesidades
de orientacin de los estudiantes o padres y madres de familia. Asimismo, se debe
sealar que las actividades siempre deben contar con un responsable de su
ejecucin y el cronograma para sealar cuando deber ejecutarse tal accin.
Trabajo grupal: Formulacin de actividades (40 minutos)
El facilitador entrega a cada uno de los seis equipos el anexo 7 Cuadro de
objetivos y actividades y solicita que redacten las actividades en un papelote, de
acuerdo a los objetivos que ya han trabajo en el taller (anexo 6). Se pueden
considerar acciones de capacitacin, monitoreo, acompaamiento, evaluacin,
entre otros. Se les da 20 minutos para la formulacin de sus actividades.
Aqu presentamos el anexo 7 que debern llenar los equipos. Como ya se
mencion los objetivos son los mismos que se trabajaron en el anexo 6
Objetivos
Actividades

PPT5:
Formulacin
de
actividades

Anexo 7:
Cuadro de
objetivos y
actividades
- Papelotes
- Plumones
para papel
- Masking tape

40 min.

Cuadro con
las
actividades

OBJETIVO
ESPECIFI
CO
8:008:15

CONTENIDO

Recepcin y
acogida

ACTIVIDADES
Presentacin y apertura del taller (15 min)
Damos la bienvenida a las y los participantes.
Presentamos los objetivos y metodologa del taller.

RECURSOS
EDUCATIVOS

TIEMPO
ESTIMA
DO

Lista de
asistencia
firmada

15 min.

PRODUCTO
/
RESULTADO

El facilitador, durante el acompaamiento a los grupos deber asegurarse que las

actividades propuestas deben guardar relacin con los objetivos planteados.
Una vez culminado el trabajo grupal, se utilizar la tcnica del museo para la
presentacin de las actividades. El facilitador tendr 20 minutos para revisar cada
una de las propuestas y, en forma dialogada, brindar las orientaciones del caso,
aclarando o complementado las opiniones de los participantes.
El facilitador presenta el PPT 6 donde seala los recursos y materiales a considerar - PPT6:
para el plan tomando en cuenta las actividades propuestas.
Recursos y
evaluacin.

10

El facilitador explica, la importancia de la evaluacin en el plan de tutora - PPT7: Formato

institucional y presenta el PPT7 de la matriz de evaluacin por trimestre el mismo
de plan
considera: Actividades programadas, logros, dificultades, medidas adoptadas.
Solicita que reunidos en equipos completen la matriz de evaluacin.

20

MATRIZ DE EVALUACIN POR TRIMESTRE

ACTIVIDADES
PROGRAMADA
S

COMPROMISO
S

LOGROS
(CUANTITATIVOS CUALITATIVOS)

DIFICULTADES

MEDIDAS
ADOPTA
DAS

Matriz de
evaluacin.

OBJETIVO
ESPECIFI
CO
8:008:15
14 a
16

CONTENIDO

Recepcin y
acogida

ACTIVIDADES
Presentacin y apertura del taller (15 min)
Damos la bienvenida a las y los participantes.
Presentamos los objetivos y metodologa del taller.

RECURSOS
EDUCATIVOS

TIEMPO
ESTIMA
DO

Lista de
asistencia
firmada

15 min.

Trabajo grupal: Elaboracin del Plan Tutorial Institucional

- Anexo 8:
Formato de
El facilitador solicita a las y los participantes que elaboren su PTI para ello entrega a
PTI con
orientaciones
cada participante un formato de PTI el mismo que contiene: Fundamentacin,
objetivos, actividades, cronograma, recursos y presupuesto, evaluacin.
El facilitador acompaa estos procesos dando indicaciones y refuerzos en los casos
que se requiera.

PRODUCTO
/
RESULTADO

Plan tutorial
Institucional
100 min