PDF DC132

Facultad de Derecho
Documento curricular
Licenciatura en Derecho
Colima, Colima, agosto de 2015
La propuesta que se plantea como consecuencia del proceso de actualizacin

curricular, tiene su fundamento en los elementos socioprofesionales,
psicopedaggicos as como epistemolgicos descritos en el presente documento,
por lo que se pretende conciliar las necesidades propias de la ciencia jurdica, del
campo laboral en el que se insertarn nuestros egresados as como las
necesidades del entorno social que involucran al profesionista con la formulacin
de un plan de estudios actualizado, pertinente, acorde con los referentes
institucionales y externos que doten al Licenciado en Derecho de las herramientas
y conocimientos necesarios para desempearse de manera eficiente en su
entorno profesional y que sea un factor de transformacin en su contexto social.
DIRECTORIO
M. A. Jos Eduardo Hernndez Nava

Rector de la Universidad de Colima
Mtro. Christian Jorge TorresOrtiz Zermeo

Secretario General
Dra. Martha Alicia Magaa Echeverra

Coordinadora General de Docencia
Dr. Carlos Eduardo Monroy Galindo

Director General de Educacin Superior
Dr. Mario De la Madrid Andrade

Director del plantel
COMIT CURRICULAR

Presidente
Mtra. Arianna Snchez Espinosa

Secretaria Tcnica
Licda. Erika Jeannette Gonzlez Barrios

Responsable del rea Pedaggica
Dr. Luis Enrique Crdenas Voges

Subdirector de la Facultad de Derecho
Presidentes de las Academias
Mtro. Amado Ceballos Valdovinos

Derecho Pblico
Dr. Oscar Javier Solorio Prez

Derecho Privado
Mtro. Vicente Reyna Prez

Derecho Social
Mtra. Susana Gonzlez Mndez

Histrica Filosfica del Derecho
Asesoras de la Direccin General de Educacin Superior

Mtra. Eunice Lpez Orozco
Supervisora acadmica
Licda. Miriam Zamira Snchez Bonilla

Supervisora acadmica
NDICE
DIRECTORIO ....................................................................................................... 3
COMIT CURRICULAR....................................................................................... 4
PRESENTACIN ................................................................................................. 9
FUNDAMENTACIN DEL CURRCULO ............................................................. 11

Referentes institucionales del currculo ................................................................ 12
Misin de la Universidad de Colima ............................................................. 12
Visin de la Universidad de Colima.............................................................. 12
Valores de la Universidad de Colima ........................................................... 13
Misin de la Facultad de Derecho ................................................................ 15
Visin de la Facultad de Derecho ................................................................ 15
Valores de la Facultad de Derecho .............................................................. 15
Conclusiones sobre los referentes institucionales ....................................... 17
Indicadores acadmicos de la Licenciatura en derecho............................... 18
Anlisis del plan D902 ................................................................................. 22
Referentes externos del currculo ......................................................................... 26
Fuente socioprofesional ............................................................................... 26
Proyecto Tuning (Amrica Latina) ......................................................... 26
Plan Nacional de Desarrollo .................................................................. 28
Plan Estatal de Desarrollo ..................................................................... 28
PIDE Universidad de Colima 2014-2017 ............................................... 29
Estudio de pertinencia: egresados......................................................... 30
Estudio de pertinencia: empleadores..................................................... 33
Recomendaciones por pate del CONFEDE .......................................... 35

Anlisis de los elementos antes mencionados ..................................... 36
Fuente psicopedaggica ............................................................................. 38
Fuente epistemolgica ................................................................................ 43
Campo problematizador .............................................................................. 46
OBJETIVOS CURRICULARES .......................................................................... 49

Objetivo curricular ............................................................................................... 50
Perfil profesional del egresado ............................................................................ 50
Competencias genricas ..................................................................................... 50
Competencias especificas ................................................................................... 52
Actividades que realiza el egresado .................................................................... 54
Campo ocupacional ............................................................................................. 55
Perfil de ingreso .................................................................................................. 56
Requisitos de ingreso .......................................................................................... 56
Requisitos de egreso y titulacin ......................................................................... 57
ORGANIZACIN Y ESTRUCTURACIN CURRICULAR .................................. 58

Organizacin y estructuracin curricular ............................................................. 59
Estrategias didcticas y experiencias de aprendizaje .......................................... 62
Lineamientos generales de evaluacin ............................................................... 64
Tira de materias del plan de estudios .................................................................. 65
Relacin de materias optativas ........................................................................... 67
Reglas de operacin para cursar las optativas .................................................... 67
Mapa curricular .................................................................................................... 71
Descripcin del mapa curricular .......................................................................... 72
GESTIN DEL CURRCULO .............................................................................. 74

Descripcin del plantel ........................................................................................ 75
Perfil docente ...................................................................................................... 75
Programa bsico de formacin docente .............................................................. 76
Estrategias de apoyo al aprendizaje,
los servicios y recursos educativos,
necesarios para la implementacin del currculo ................................................. 81
Academias por rea de formacin y por semestre ...................................... 81
Apoyo de las tecnologas de la informacin y comunicacin ...................... 82
Programa institucional de tutoras ............................................................... 82
Programa universitario de ingls ................................................................. 82
Programa de movilidad estudiantil .............................................................. 83
Servicio Social Constitucional y Prctica Profesional .................................. 83
Optativas ..................................................................................................... 84
Estudio de casos ......................................................................................... 85
Planta docente ............................................................................................ 86
Identificacin de necesidades de organizacin
y gestin del currculo .......................................................................................... 92
Propuesta de monitoreo, realimentacin y
evaluacin de resultados e impactos del currculo .............................................. 97
BIBLIOGRAFA .................................................................................................. 99
ANEXOS ........................................................................................................... 101

Programas sintticos ......................................................................................... 102
7
Primer semestre ........................................................................................ 103

Segundo semestre .................................................................................... 113
Tercer semestre ........................................................................................ 122
Cuarto semestre ....................................................................................... 132
Quinto semestre ........................................................................................ 140
Sexto semestre ......................................................................................... 149
Sptimo semestre ..................................................................................... 157
Octavo semestre ....................................................................................... 165
Noveno semestre ...................................................................................... 171
Ingls ........................................................................................................ 177
Optativas ................................................................................................... 187
PRESENTACIN
El 16 de septiembre de 1940, por instrucciones del Gobernador el Coronel Pedro
Torres Ortiz, nace la Universidad Popular de Colima, con la finalidad de dar
respuesta a la demanda educativa que tena en ese entonces la sociedad
colimense.
Con el decreto nmero 110 publicado el 02 de agosto de 1958 en el peridico
oficial del Estado, queda estipulada la creacin de la Licenciatura en Derecho en
la Escuela de Leyes, hoy Facultad de Derecho primer programa de Licenciatura de
la Universidad de Colima. Pero fue hasta el 17 de septiembre de ese mismo ao
cuando se inaugur el curso con 23 alumnos aceptados, de los cuales solamente
egresaron 12 en el ao de 1963.
Despus de 56 aos, la Facultad de Derecho continua con un alto reconocimiento
social, no solo dentro del Estado de Colima sino a nivel nacional e internacional.
Una muestra de ello es que el plan D902 de la Licenciatura en Derecho del cual
surge esta actualizacin, est reconocido como un programa educativo de calidad
puesto que se encuentra posicionada dentro delnivel 1 de los CIEES. Asimismo,
se espera el dictamen de acreditacin ante el Consejo Nacional para la
Acreditacin de la Educacin Superior en Derecho A. C. (CONFEDE).
Por esta razn se necesita tener una constante actualizacin de los contenidos
que da con da se transmiten en las aulas de esta prestigiosa Facultad, para as
lograr que los estudiantes desarrollen las competencias que les permitirn realizar
una labor de calidad. Es por este motivo que se ha realizado a cabo la
actualizacin curricular de la Licenciatura en Derecho.
Cabe mencionar que para llevar a cabo la fundamentacin de la presente
actualizacin curricular, primeramente se realiz un estudio de pertinencia, en el
cual participaron egresados y empleadores. Esto se hizo con la finalidad de revisar
cules han sido las fortalezas y reas de oportunidad que les brind el Plan de
Estudios D902; cuyo propsito esencial fue el encontrar propuestas que ayudaran
a la mejora de nuestro currculo.De esta manera con los resultados y las
observaciones de los egresados y empleadores, as como de los docentes del
programa educativo, se fueron construyendo los apartados que conforman el
presente documento curricular, los cuales estn integrados de la siguiente
manera:
El documento curricular consta de cuatro etapas generales, las cuales se
conforman primeramente por la fundamentacin que incluye los referentes
institucionales y externos que sustentan la actualizacin curricular. En segundo
lugar se encuentran los objetivos curriculares que describen el perfil que

caracteriza al egresado de la Licenciatura en Derecho y el objetivo principal del
programa educativo.
Posteriormente, en la etapa 3 tenemos la organizacin y estructura curricular, en
la cual se refleja la tira de materias que dotarn al profesionista de conocimientos
y habilidades cumpliendo con el perfil de egreso que fue determinado en la etapa
anterior. Finalmente se encuentra la gestin del currculo que representa las
estrategias de implementacin, monitoreo y evaluacin del plan de estudios.
10
FUNDAMENTACIN DEL CURRCULO
11
REFERENTES INSTITUCIONALES DEL CURRCULO
Misin de la Universidad de Colima

La Universidad de Colima como organismo social, pblico y autnomo tiene como
misin: contribuir a la transformacin de la sociedad a travs de la formacin
integral de bachilleres profesionales, cientficos y creadores de excelencia, y el
impulso decidido a la creacin, la aplicacin, la preservacin y la difusin del
conocimiento cientfico; el desarrollo tecnolgico y las manifestaciones del arte y la
cultura, en un marco institucional de transparencia y oportuna rendicin de
cuentas.
Visin al 2030 de la Universidad de Colima

La Universidad de Colima en el 2030 es una institucin reconocida mundialmente
como una de las mejores universidades del pas por su calidad y pertinencia, que
asume su responsabilidad social contribuyendo sistmica y creativamente al
desarrollo equitativo, democrtico y sustentable de la entidad, la nacin y el
mundo, y se distingue por:
La formacin orientada al desarrollo integral de ciudadanos creativos,
altamente competentes en su mbito laboral, socialmente solidarios y
comprometidos; formados con programas educativos de calidad, desde una
perspectiva humanista, flexible, innovadora, centrada en el aprendizaje.
El reconocimiento de la calidad de sus programas de investigacin cientfica
bsica y aplicada como resultado de sus contribuciones al conocimiento, el
desarrollo de la entidad y el pas y la formacin de una cultura cientfica y
tecnolgica localmente relevante.
El xito en sus relaciones de cooperacin acadmica y cultural con individuos,
instituciones y organizaciones nacionales y extranjeras, basadas en la
reciprocidad y estructuras flexibles.
Liderar el anlisis crtico de la sociedad, para contribuir al desarrollo
sustentable; responder y anticiparse a las necesidades del entorno
transfiriendo arte, ciencia, tecnologa e innovacin, en un esquema de
corresponsabilidad y compromiso social.
Soportar su gobernabilidad en un sistema de gestin gil, transparente,
flexible y con procesos certificados, haciendo de su autonoma un ejercicio
responsable.
12
Valores de la Universidad de Colima

Para hacer efectiva la misin y alcanzar la visin, se orientarn las decisiones y se
guiarn las acciones con los valores y principios que le dan sentido a la vida
institucional:
Libertad, como la facultad humana fundamental y distintiva que permite a los
integrantes de la comunidad universitaria definir y conducir su propio destino.
Equidad, como reconocimiento de la esencial comunidad, en la condicin humana
de todas las personas y la disposicin para superar las circunstancias que
dificultan el igual acceso a las oportunidades.
Espritu crtico, como la capacidad de enjuiciar racionalmente la realidad, con la
conciencia de que siempre hay una posibilidad abierta de enriquecimiento y
rectificacin de las ideas y valores socialmente aceptados.
Espritu de cooperacin, como la participacin de la comunidad universitaria en
acciones conjuntas y organizadas para la obtencin del bien comn.
Espritu humanista, que favorece el ejercicio de la libertad de los integrantes de
la comunidad universitaria en aras de su propio perfeccionamiento.
Espritu democrtico, que se expresa en el reconocimiento y consideracin de
los puntos de vista de todos los universitarios en la discusin sobre los temas de
importancia para la vida institucional y social.
Tolerancia, como la aceptacin de la diversidad de los seres humanos y de su
inters por desarrollar su autonoma, as como la disposicin a enriquecer el
propio punto de vista a partir de la apertura y comprensin del otro.
Responsabilidad, como la aceptacin de las consecuencias que le siguen los
actos libremente realizados.
Respeto, por el cual los miembros de la comunidad universitaria reconocen en
cada ser humano un valor primordial, independiente de su mrito individual y de su
posicin social, por lo que cada persona es considerada como fin y nunca como
medio.
Honestidad, que se manifiesta en la sinceridad del comportamiento y los afectos,
en el cumplimiento de compromisos y obligaciones con eficiencia, sin trampas,
engaos o retrasos y tambin en el especial cuidado de los bienes econmicos y
materiales.
13
tica, que se hace presente en el inters por la realizacin de valores, la

adquisicin de virtudes y en el apego a cdigos de conducta racionales,
justificables y objetivos.
14
Misinde la Facultad de Derecho

Contribuir a la transformacin de la sociedad a travs de la formacin integral de
profesionistas altamente competentes en el campo del derecho, creadores de
excelencia en un marco institucional de transparencia jurdica, comprometidos con
la sociedad en la aplicacin de justicia y el respeto a los derechos humanos,
contribuyendo sistmica y creativamente al desarrollo equitativo, democrtico y
sustentable de la entidad, la nacin y el mundo.
Visin de la Facultad de Derecho

La Facultad de Derecho es una unidad acadmica reconocida como la mejor en
todo el estado, que ofrece programas de estudio acreditados por su calidad, con
pertinencia social, inmersos en un proceso de internacionalizacin, sustentados en
cuerpos acadmicos que consolidan la formacin orientada al desarrollo integral
de ciudadanos creativos, socialmente solidarios y comprometidos formados con
programas educativos de calidad, desde una perspectiva humanista, flexible,
innovadora, centrada en el aprendizaje.
Valores de la Facultad de Derecho

En la Facultad de Derecho se considera que al establecer una dinmica de
reflexin continua en torno a los valores y a la accin de vivirlos a diario en el
ambiente acadmico, permitir revitalizarlos en los estudiantes, profesores,
personal administrativo, as como en la propia comunidad universitaria y en la
sociedad en general, lo que a su vez contribuir a revalorar la profesin del
Licenciado en Derecho y proveerla de los fundamentos bsicos para su adecuado
ejercicio.
De esta manera, se han retomado algunos de los valoresinstitucionales, as como
tambin se propusieron otros, los cuales consideramos nos orientarn en las
funciones que se deben de desempear para garantizar el cumplimiento de la
misin y visin de este plantel son los siguientes:
Compromiso,acepto la responsabilidad contrada mediante mi palabra dada y
realizo las funciones que me corresponden
15
Equidad, como reconocimiento de la esencial comunidad, en la condicin humana

de todas las personas y la disposicin para superar las circunstancias que
dificultan el igual acceso a las oportunidades.
tica, que se hace presente en el inters por la realizacin de valores, la
adquisicin de virtudes y en el apego a cdigos de conducta racionales,
justificables y objetivos.
Honestidad, que se manifiesta en la sinceridad del comportamiento y los afectos,
en el cumplimiento de compromisos y obligaciones con eficiencia, sin trampas,
engaos o retrasos y tambin en el especial cuidado de los bienes econmicos y
materiales.
Imparcialidad, Apegndose a criterios objetivos, evitando influencias
que
permitan el beneficio o favoritismo de alguna de las partes a las que se juzga.
Justicia: Al hacer cumplir las leyes procurando otorgarle a cada individuo lo que le
pertenece, mediante un trato igualitario.
Respeto, por el cual los miembros de la comunidad universitaria reconocen en
cada ser humano un valor primordial, independiente de su mrito individual y de su
posicin social, por lo que cada persona es considerada como fin y nunca como
medio.
Responsabilidad, como la aceptacin de las consecuencias que le siguen los
actos libremente realizados.
Solidaridad, Al apoyar a su prjimo en los momentos en que se hace presente la
fragilidad de la condicin humana.
Tolerancia, como la aceptacin de la diversidad de los seres humanos y de su
inters por desarrollar su autonoma, as como la disposicin a enriquecer el
propio punto de vista a partir de la apertura y comprensin del otro.
Se espera que con la ejecucin de estos 3 referentes especficos de la Facultad
de Derecho, podamos sumarnos al cumplimiento de los Ejes para el Desarrollo
Institucional 2030, que la Universidad de Colima plantea.
De esta manera, se comparte el objetivo de formar profesionistas altamente
competentes, que colaboren en el desarrollo de una sociedad estable. Esto se
lograr, a nivel facultad, mediante la formulacin de un programa de estudio de
calidad, en el que se engloben los elementos suficientes, como la perspectiva
humanista, criterios flexibles, un esquema de corresponsabilidad social, etc., los
cuales permitirn el fortalecimiento de nuestra alma mater.
16
Es decir, nos debemos de unir a la filosofa de esta institucin, la cual se preocupa

y realza la importancia del rescate por los valores que da a da comienzan a
perder presencia en los jvenes estudiantes a causa del estilo de vida que la
mayora lleva.
Cabe resaltar que como ejemplo de la preocupacin que se tiene por parte de la
Facultad de Derecho de retomar y transmitir los valores a la comunidad estudiantil,
se concret en el 2011 el proyecto Abogados con Valor, el cual intenta responder
desde la praxis a las necesidades sociales que se perciben en nuestro entorno, y
a la vez involucrar activamente a todos los que conforman esta unidad acadmica.
Conclusiones sobre los referentes institucionales

En armona con la misin de la Universidad de Colima, la Facultad de Derecho
busca contribuir a la transformacin de la sociedad a travs de la formacin de
profesionistas en la ciencia jurdica, apegndose a los valores Institucionales, para
desempearse con excelencia en su desarrollo profesional.
Adems fomenta en su profesores y alumnos la creacin de conocimiento
cientfico a travs de las actividades de investigacin y vinculacin que se
desarrollan tanto en los cuerpos acadmicos como en las asignaturas del plan de
estudios, procurando el trabajo colaborativo que permita la aplicacin,
preservacin y difusin de dicho conocimiento.
Bajo esta perspectiva de contribucin a la misin institucional, la Facultad de
Derecho cumple con los principios de transparencia y rendicin de cuentas a la
Universidad y a la sociedad en general a travs de los informes que presenta el
Director de nuestra unidad acadmica, as como en el cumplimiento oportuno de
los objetivos y comprobacin de los recursos obtenidos a travs de los diferentes
programas pblicos y privados en los que se participa por profesores y alumnos.
Ahora bien, en referencia a la Visin Institucional 2030, la Facultad de Derecho, se
distingue por ser un programa con calidad y pertinencia en cuanto al
reconocimiento de la sociedad que se traduce en la constante demanda por parte
de los aspirantes a la Licenciatura en Derecho, dicho desempeo se refleja en los
resultados de los indicadores acadmicos que superan la media Institucional.
En esta medida, los egresados de nuestra Facultad se desempean en el campo
profesional de manera competente, comprometidos con las necesidades de la
sociedad con sentido humanista que se reconoce por los empleadores, pares as
17
como instituciones pblicas y privadas tanto regionales como nacionales en la

actualidad.
Sin embargo, acorde a la dinmica de la sociedad y su constante evolucin, la
ciencia jurdica se transforma de manera continua con la finalidad de responder a
las necesidades de su entorno social, por lo que en este plan de estudios se
considera fortalecer las habilidades y conocimientos de nuestros estudiantes para
que sean capaces de adaptarse de manera eficiente a los cambios que la ciencia
y el ejercicio de la profesin les exige, procurando el pensamientos crtico
reflexivo, dando mayor nfasis a la proteccin y tutela de los derechos humanos,
interpretando las normas jurdicas locales con perspectiva internacional as como
procurar su inmediata insercin en el entorno real para que el egresado sea capaz
de proponer soluciones a las situaciones que se presenten en el ejercicio de su
profesin.
De acuerdo al Manual para el diseo y actualizacin de planes de estudio de
pregrado (2011), este apartado tiene como propsito establecer las bases
conceptuales que sustentarn la presente actualizacin curricular.
Indicadores acadmicos de la Licenciatura en Derecho

Con respecto a los indicadores con los que cuenta la Licenciatura en Derecho,
podemos observar que el Plan de Estudios D902 permiti mantener altos los
porcentajes de la tasa de retencin, la eficiencia terminal, as como la tasa de
titulacin.
En cuanto al primer elemento mencionado cabe resaltar que se ha mantenido por
encima del 80% en los ltimos 5 aos. Por ejemplo, en el 2009 ingresaron 108
alumnos (generacin 2009-2014), de los cuales 97 de ellos se inscribieron a tercer
semestre (89.81%). Mientras que en el 2010 fueron 90 de 112, lo que equivale al
80.35%.
Como se puede observar en la siguiente tabla, el porcentaje de retencin de esta
generacin es el ms bajo a comparacin del resto de los otros aos, y aunque
disminuy considerablemente se mantuvo por encima de la media institucional
(78.1%).
18
Tasa de retencin de 1er a 3er semestre

Generacin
Educacin Superior
(Universidad de Colima)
2013-2018
2012-2017
2011-2016
2010-2015
2009-2014
86.66%
90.19%
84.61%
80.35%
89.81%
s/d
78.6%
77.8%
78.1%
77.7%
Fuente: Direccin General de Administracin Escolar de la Universidad de Colima, SICEUC-Web, 2014.
Una de las estrategias que se implementaron para aumentar el porcentaje de

retencin fue la aplicacin de un curso propedutico, en el cual se imparten las
materias de Introduccin al Estudio del Derecho, Derecho Constitucional y
Sociologa Jurdica, a los aspirantes que participan en el proceso de admisin.
La finalidad de ste se basa en la importancia de presentar cmo es la dinmica
de la vida escolar de un alumno de la Licenciatura en Derecho, porque en la
mayora de los casos los estudiantes se dan de baja por cuestiones vocacionales,
ya que tenan una nocin diferente sobre la carrera y se dan cuenta en el
transcurso del primer semestre que no era lo que ellos esperaban y comienzan a
salir bajos en su promedio y reprueban por la misma situacin.
Esta accin permiti elevar el porcentaje en los siguientes aos hasta del 90.19%
como es el caso de la generacin 2012-2017. Cabe sealar que se continu con
cifras por encima del nivel institucional, tal y como se estructura en la ltima
columna de la anterior tabla. En sta se hace referencia a la cifra total obtenida
por todos los planteles de educacin superior de la Universidad de Colima.
Sin embargo, como facultad estamos conscientes de que se puede elevar el
porcentaje de retencin implementando otras acciones. Por ejemplo, se necesita
incrementar el nivel de exigencia en el curso propedutico y ser ms estrictos en
el proceso de admisin: incrementando los controles respecto a la asistencia,
complejidad en los reactivos del examen final, fortalecimiento de los parmetros
en la entrevista personal, entre otros, as como seguir involucrndose en la
formacin de los estudiantes mediante las tutoras individuales y grupales.
En cuanto a la eficiencia terminal podemos resaltar que a pesar de los problemas
econmicos, familiares, de salud o por cuestiones de cambio de residencia, se ha
mantenido en las 5 ltimas generaciones que egresaron por arriba del 70%. Por
ejemplo, en la generacin 2005-2010 egresaron 102 alumnos de los 114 que
conformaron la cohorte generacional cuando ingresaron a primer semestre. Por lo
tanto se tuvo una eficiencia terminal por cohorte del 88.59%.
19
Posteriormente, la siguiente generacin conformada por 93 egresados (de los

cuales 80 eran de la cohorte) alcanz un porcentaje de eficiencia terminal global y
por cohorte del 95.87% y 82.47.
En la generacin 2007-2012 de los 115 que cursaron primer semestre, solo 92
egresaron de la cohorte y 101 de manera global, logrando un porcentaje del 80%.
En cuanto a los alumnos que estudiaron del 2008 al 2013, ingresaron a primer
semestre 121, pero solamente 91 de ellos terminaron la carrera, lo cual equivale al
71.07%.
Con respecto a la generacin 2009-2014 egresaron solamente 96 de los 108 que
conformaban la cohorte generacional, lo que muestra una eficiencia terminal por
cohorte del 81.48% y global del 87.03%.
Cabe destacar que a pesar de las cifras que anteriormente se mencionaron, se
puede visualizar en la siguiente tabla que los indicadores continan elevados al
ser comparados con los porcentajes obtenidos en la Universidad de Colima.
Eficiencia terminal
Ao
2009-2014
2008-2013
2007-2012
2006-2011
2005-2010
Eficiencia
terminal por
cohorte
81.48%
71.07%
80%
82.47%
88.59%
Eficiencia
terminal
global
87.03%
76.85%
87.82%
95.87%
90.35%
Educacin Superior
Eficiencia
Eficiencia
terminal por
terminal
cohorte
global
56.2%
63.7%
57.3%
64.0%
58.6%
66.2%
57.9%
64.9%
58.3%
66%
Con respecto a la tasa de titulacin se obtuvo un 82.45% en la generacin 20052010, mientras que en la siguiente generacin se consigui el 81.05% y 93.68%
en cuanto a la titulacin por cohorte y global.
Posteriormente, disminuy con la generacin 2007-2012 a 63.47% (por cohorte) y
67.82% (global). En relacin a este indicador, en el ao 2013 aument a 66.11% y
71.07%, volviendo a incrementarse levemente con la siguiente generacin;
67.59% y 72.22%.
Con respecto a esta ltima generacin (2009-2014) egresaron solamente 96
alumnos de los 108 que conformaban la cohorte generacional. De estos 96
egresados, 73 se titularon, en su mayora, mediante el Examen General para el
20
Egreso de la Licenciatura (EGEL), conformando el 67.59%. Cabe sealar que

desde el ao 2012 se ha financiado con recursos PIFI (ahora PROFOCIE) el pago
de la aplicacin de este examen, lo cual benefici a 289 estudiantes, puesto que la
presentacin de ste es un requisito indispensable para tener derecho a la
titulacin.
En el presente ao se han realizado acciones que han permitido elevar las cifras
antes mencionadas. Por ejemplo, se dio a conocer la convocatoria de becas de
titulacin que lanz la Universidad de Colima con el objetivo de evitar que el gasto
de este proceso sea un impedimento para el egresado de lograr la adquisicin de
su ttulo profesional.
Tasa de titulacin
Ao
2009-2014
2008-2013
2007-2012
2006-2011
2005-2010
Tasa de
titulacin por
cohorte
67.59%
66.11%
63.47%
81.05%
82.45%
Tasa de
titulacin
global
72.22%
71.07%
67.82%
93.68%
82.45%
Educacin Superior
Tasa de
titulacin por
cohorte
41.9%
43.9%
42.6%
44.3%
47.3%
Tasa de
titulacin
global
44.5%
48.1%
46.1%
48.0%
52.1%
Por ltimo, en trminos generales, los indicadores que anteriormente se mostraron

se encuentran por encima de la media institucional. Esto puede deberse al
desempeo de los estudiantes junto con la gua constante de los profesores as
como de la organizacin del anterior plan de estudios D902. Con la actual
actualizacin curricular se pretende elevar estos porcentajes fortaleciendo la
tutora individualizada; proporcionando los conocimientos y habilidades necesarios
para su desempeo acadmico y profesional en el mbito local e internacional,
para as lograr posicionar a la Facultad de Derecho como una de las mejores
escuelas del pas.
21
Anlisis del plan de estudios D902

La presente actualizacin curricular parte del anlisis y reconfiguracin del plan
D902, el cual se implement en la Facultad de Derecho a partir del 2004. Est
conformado por 48 materias obligatorias, 29 complementarias (incluyendo el
Servicio social constitucional y la Prctica profesional), adems de 4 optativas.
Sumando un total de 81 materias que son cursadas a lo largo de 9 semestres.
Las materias obligatorias se dividen en 4 reas; histrico-filosfico, derecho
pblico, derecho privado y derecho social.La primera se compone por el 22.92%
del total de las asignaturas, la segunda se integra por el 50%, mientras que la
tercera representa el 20.83% y la ltima de ellas el 6.25%. Lo que nos permite
identificar una inclinacin preponderante hacia el derecho pblico.
Este programa educativo se caracteriza por ser semiflexible en cuanto a que se
tena contemplado en el mapa curricular una lista de 9 materias optativas de las
cuales el estudiante elega 4 de acuerdo a sus intereses profesionales o a la
prctica a la que estuviera inmerso, ya que estas materias se podan elegir en
octavo y noveno semestre.
Esta estrategia se formul atendiendo la recomendacin formulada en el 2002 por
los Comits Interinstitucionales de Evaluacin de la Educacin Superior (CIEES),
en la que se plante la necesidad de modificar la dinmica del currculo y evitar el
estado rgido de ste. As mismo se incorporaron en los semestres avanzados
asignaturas denominadas clnicas las cuales se desarrollaron de manera
prctica, permitiendo al estudiante realizar ejercicios y elaborar documentos
jurdicos como promociones, actas, dictmenes, contratos, entre otros que son
indispensables en las actividades que realiza un abogado.
Las modificaciones que se incluyeron en la creacin del plan de estudios D902
permitieron que se posicionara en el nivel 1 ante dicho organismo. Posteriormente
se acredit en el 2004 por parte del Consejo para la Acreditacin de la Educacin
Superior en Derecho (CONFEDE), el cual est reconocido por el Consejo para la
Acreditacin de la Educacin Superior (COPAES).
Con respecto a este plan de estudios, se identifican como competencias, aunque
el enfoque no fue especficamente bajo esa modalidad: la capacidad para tomar
decisiones jurdicas razonadas en el proceso de procuracin e imparticin de
justicia; actuar de manera diligente y leal en la defensa de intereses de las
personas que representa; buscar la justicia y equidad en todas las situaciones en
las que interviene; conocer, interpretar y aplicar las normas y principios del
sistema jurdico nacional e internacional en casos concretos (Beneitone, Gonzlez,
Wagenaar, 2014).
22
El plan de estudios D902 cuenta con una integracin horizontal y vertical de las
asignaturas, que permite mantener un sentido de conexin, es decir, que se
relacionan los contenidos para evitar el aprendizaje fragmentado.
El enfoque didctico que predomin en este programa educativo, parti de la
necesidad de brindar una educacin de calidad que permitiera al alumno
desarrollar aprendizajes significativos y adquirir los conocimientos y herramientas
que necesitabaen el desempeo eficiente de su campo laboral.
El mtodo de enseanza-aprendizajede este plan se basaen el modelo
pedaggico centrado en el aprendizaje en el cual el estudiante participa
activamente en su proceso de enseanza-aprendizaje; sin embargo, en el
currculum real, no se pudo implementar en la totalidad de las asignaturas
impartidas ya que se detect la necesidad de fortalecer el rea de formacin
docente, por lo que se ha dirigido esfuerzos notables en la preparacin didctico
pedaggica que permita al profesor conocer y aplicar herramientas que procuren
la autogestin del conocimiento as como la participacin activa del estudiante.
Entre estas medidas se encuentran los cursos de capacitacin al personal docente
en temas relacionados con el enfoque en competencias, estrategias de
enseanza-aprendizaje, implementacin de tecnologas de informacin en el
proceso de enseanza, automotivacin del aprendizaje, enseanza basada en
casos, entre otros. Sin embargo a pesar de este gran esfuerzo, no fueron
suficientes para consolidar en los profesores los conocimientos y las habilidades
requeridas para la implementacin efectiva de este modelo pedaggico.
En cuanto a evaluacin del aprendizaje, los egresados de la Facultad de Derecho
que estudiaron con este plan de estudios, han obtenido altos resultados en la
aplicacin del Examen General de Egreso de la Licenciatura (EGEL-CENEVAL). A
continuacin se presenta una tabla en la que se muestra el desempeo de las
ltimas 6 generaciones.
23
EXAMEN GENERAL DE EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DERECHO

(CENEVAL)
DESEMPEO
GENERACIN
2010-2015
Aplicacin:noviembre 2014
2009-2014
Aplicacin: octubre 2013
2008-2013
Aplicacin: noviembre 2012
2007-2012
2006-2011
2005-2010
TOTAL
TOTAL
Sobresaliente
Satisfactorio
An no
satisfactorio
20
56
83
14
68
21
103
12
78
11
101
78
21
108
16
60
21
97
63
16
85
77
403
97
577
Fuente: Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C., 2010-2015.
Esto permite visualizar que, aunque se obtuvieron 97 desempeos an no

satisfactorio a lo largo de las 6 generaciones, en su mayora son testimonios
satisfactorios (403) y sobresalientes (77).
Los contenidos que proporcion el plan de estudios D902 permitieron que los
estudiantes alcanzaran altos porcentajes en este rubro. Adems, 31 de los 77
estudiantes que obtuvieron sobresaliente, fueron candidatos a recibir el Premio
Ceneval al Desempeo de Excelencia-Egel.
Cabe resaltar, que aunque los resultados fueron buenos se tuvo que recurrir a
algunas estrategias que permitieron remediar las reas de oportunidad que se
presentaron. Por ejemplo, la asignatura de Derecho Notarial no se tiene en el
mapa curricular, pero en el EGEL-CENEVAL se incluyen reactivos del rea de
Postulancia y fe pblica.
Para auxiliar en esta debilidad se llevaron a cabo cursos de actualizacin y
preparacin para el EGEL, los cuales consistan en impartir charlas a los
estudiantes de 9no. semestre de la carrera, tomando en cuenta las necesidades
que consideraban tener en cuanto a contenidos acadmicos.
24
Sin embargo,la actualizacin del plan curricular tuvo que atender las reas de
oportunidad, las cuales abarcan temas relacionados a la situacin crtica de
seguridad, la concientizacin de los ciudadanos respectos a sus derechos y
libertades, los efectos de la globalizacin y la superacin de las fronteras
geogrficas, el mayor y permanente acceso a los medios de comunicacin e
informacin; lo que hace, que las caractersticas de los estudiantes de la
licenciatura sean distintas, que sea acorde con nuestra realidad y que el contenido
de cada una de las materias atienda a esas necesidades que a posteriori tendrn
que enfrentar nuestros egresados.
Adems de lo anterior el plan de estudios requiere el cambio de paradigma de la
nueva conceptualizacin del derecho, que se fundament en reformas
constitucionales estructurales en materia de derechos humanos, derecho penal,
poltico electoral, energtica, laboral, tratados internacionales por destacar las ms
significativas, las cuales obliga a que nuestros estudiantes las analicen y
posteriormente las apliquen en una justa dimensin para contribuir al verdadero
desarrollo nacional y en el establecimiento del estado de derecho
25
REFERENTES EXTERNOS DEL CURRCULO
Fuente socioprofesional
Como parte del trabajo colegiado que sustenta la actualizacin del plan de estudio,
se realiz un anlisis profundo de las reas social y ocupacional-profesional, en
donde se hace referencia a la identificacin de las necesidades sociales que
deben ser atendidas mediante la formacin integral de los profesionistas del
derecho. Es decir, en este rubro se identifican aspectos que deben de
incorporarse en la actualizacin curricular, los cuales tendrn que dar respuesta a
las exigencias de la poblacin.
As mismo se enfoca en la deteccin de las reas de oportunidad que tienen los
egresados dentro del sector laboral. Esto se hace con la finalidad de implementar
acciones que eviten este tipo de necesidades, las cuales se traducen en: la
seleccin y actualizacin adecuada de los contenidos programticos, la
implementacin de mtodos que permitan al estudiante desarrollar las
competencias adecuadas, as como la gua constante por parte de la planta
docente.
Los elementos revisados para este anlisis son los referentes nacionales e
internacionales sobre la educacin y la ciencia jurdica, considerando el Proyecto
Tuning para Amrica Latina, as como el Plan Nacional, Estatal e Institucional de
Desarrollo. En segundo lugar, como insumo ineludible se encuentran los
resultados del estudio de pertinencia dirigido a egresados y empleadores en el
cual se mostraron, desde su perspectiva, las fortalezas y reas de oportunidadque
necesitaban ser consideradas en la presente actualizacin curricular.
En tercer trmino, se retomaron algunas observaciones que fueron hechas por
parte del Consejo Nacional para la Acreditacin de la Educacin Superior en
Derecho, A. C. (CONFEDE) en el proceso de reacreditacin del programa
educativo de la Licenciatura en Derecho. Y finalmente, se hizo un anlisis de los
indicadores de competitividad acadmica con los que cuenta esta Facultad: tasas
de retencin, egreso y titulacin.
Proyecto Tuning (Amrica Latina)

Este proyecto nace como una iniciativa para responder a necesidades europeas
para convertirse en una propuesta mundial, as que Tuning Amrica Latina
26
representa el inicio de dicha internacionalizacin del proyecto que se ha

identificado, desde un enfoque, como una red internacional de comunidades de
aprendizaje que se compone por acadmicos expertos en torno a una disciplina
del conocimiento, que busca reflexionar, debatir as como generar y compartir
experiencias y resultados.
Esta red considera dentro de su metodologa, el apartado de los programas de
estudio que contempla la permanente reflexin sobre cmo aprender, ensear y
evaluar las competencias as como las trayectorias del que aprende, situndolo
como un sujeto activo que interpreta y mejora la realidad en la que est inserto.
Bajo esta premisa, el rea del Derecho, siendo una de las ms tradicionales en las
Universidades de todo el mundo, ha requerido transformaciones radicales que
preparen al estudiante para los desafos profesionales a los que se enfrenta y le
faculte para contribuir en el avance de las relaciones jurdicas que se generan en
la sociedad, la poltica y la economa.
Se pretende con esta actualizacin, que el egresado de la Licenciatura en
Derecho, al tenor de los proyectos internacionales como Tuning, busque
garantizar y proteger los derechos humanos, en donde el papel de la educacin no
puede ser subestimado.
De los trabajos realizados por los grupos de representantes del rea del Derecho
se rescatan las siguientes necesidades:
Identificar, interpretar y aplicar los principios y reglas del sistema jurdico

nacional e internacional en casos concretos.
Evaluar axiolgicamente posibles cursos de accin conforme al sistema
jurdico.
Razonar, argumentar y decidir jurdicamente.
Promover la cultura del dilogo y el uso de medios alternativos en la
solucin de conflictos
Redactar textos y expresarse oralmente en un lenguaje fluido y tcnico,
usando trminos jurdicos precisos y claros.
Actuar ticamente en el ejercicio de sus funciones profesionales.
Trabajar junto con otras reas del conocimiento en la solucin de
problemas jurdicos, es decir, dialogar epistemolgica y metodolgicamente
con otros campos del conocimiento.
27
Plan Nacional de Desarrollo

Como parte de las polticas nacionales elPlan Nacional de Desarrollo 2013-2018
precisaque:la educacin de calidad ser la base para garantizar el derecho de
todos los mexicanos a elevar su nivel de vida y contribuir al progreso nacional
mediante el desarrollo de sus habilidades, conocimientos y capacidad innovadora
e impulsando valores cvicos y ticos, que permitan construir una ciudadana
responsable y solidaria con sus comunidades.
Asimismo planear la poltica de educacin significa impulsar su transformacin
para construir una mejor sociedad,en este sentido, en el captulo 3 establece La
educacin debe impulsar las competencias y las habilidades integrales de cada persona,
al tiempo que inculque los valores por los cuales se defiende la dignidad personal y la de
los otros.
La sociedad mexicana exige, entonces, que sus profesionistas desarrollen la

capacidad de comunicarse de una manera eficiente, trabajar en equipo, resolver
problemas, usar efectivamente las tecnologas de la informacin as como
comprender el entorno en el que vivimos para poder innovar; es decir, se exige
entonces que el egresado sea capaz no solo de acumular conocimientos, sino que
cuente con las herramientas o habilidades necesarias para procesarlos, extraerlos
y transformarlos de manera til. Se considera que ante la coyuntura que vive
nuestro pas, la educacin debe estar en estrecha vinculacin con la investigacin
y la vida productiva del mismo.
Ahora bien, en relacin a las metas nacionales, el abogado como ciudadano
mexicano as como profesionista de la ciencia jurdica, debe procurar el ejercicio y
respeto pleno de los derechos humanos a travs del sistema jurdico que se
enmarca en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos as como de
Tratados y Convenciones Internacionales; es por ello que en atencin a las
reformas constitucionales en materia de derechos humanos, sistema de justicia
penal acusatorio adversarial, poltico electoral, entre otras, el abogado debe
participar en el desarrollo social, econmico y poltico de nuestro pas,
contribuyendo a la transformacin de Mxico en armona con el entorno global.
Plan Estatal de Desarrollo

Acorde con el Plan Nacional de Desarrollo, el rumbo de nuestro estado se ha
dirigido a travs de polticas pblicas que buscan articular estrategias eficaces con
la finalidad de hacer de Colima un Estado prspero e innovador que proporcione
28
un ambiente de calidad para sus habitantes; dentro de las metas determinadas en

dicho documento rector, encontramos, por mencionar algunas:
Promover ante las autoridades del sistema educativo de la entidad la

insercin de contenidos en materia de derechos humanos.
Elaborar y actualizar en sistema jurdico estatal
Reforzar el sistema de transparencia y rendicin de cuentas
Fortalecer el marco constitucional local que garantice el orden, la
estabilidad, la paz social y la certeza jurdica de la sociedad
Fomentar el dilogo y respeto entre los poderes Legislativo, Ejecutivo y
Judicial para elevar la coordinacin y la relacin institucional.
PIDE Universidad de Colima 2014 - 2017

Respecto a las directrices institucionales, la Universidad de Colima ha realizado
una planeacin estructurada y slida que atiende a todas estas necesidades
sociales expuestas, contemplando el entorno internacional en su quehacer
educativo. Dentro de las lneas de accin del PIDE 2014 2017, la Institucin se
ha propuesto actualizar los modelos acadmicos para la educacin superior en
aras de orientar la planeacin, operacin y evaluacin acadmica del Modelo
Educativo.
En este sentido, se han contemplado en el Modelo Educativo, los siguientes
aspectos:
El perfil de egreso de los estudiantes del nivel medio superior y superior,

sustentado en competencias generales y especficas.
Los esquemas de las actividades ulicas que permitirn el desarrollo de las
capacidades generales y especficas de los estudiantes, necesarias para su
incorporacin al mundo laboral.
La operacin flexible de los planes de estudio para permitir que
losestudiantes combinen modalidades presenciales y no presenciales en su
proceso formativo.
La incorporacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en
los procesos educativos.
El desarrollo, de acuerdo a cada nivel, de experiencias acadmicas y de
investigacin.
Un concepto de crdito acorde con el Modelo Educativo que estar
centrado en el aprendizaje de los estudiantes.
29
La evaluacin de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes mediante

metodologas e instrumentos sustentados en los ejes rectores del Modelo
Educativo.
Estos elementos se reflejan en un currculo con pertinencia social, flexible,

comparable y de calidad que satisfagan los requerimientos institucionales, del
sistema educativo mexicano y las necesidades de la sociedad de acuerdo al
marco normativo vigente y que incida en el desarrollo social y econmico del pas.
Estudio de pertinencia: Egresados

El instrumento de recoleccin de datos que se utiliz, consisti en una encuesta
en lnea de 32 preguntas, conformada por los siguientes apartados: datos
generales, trayectoria laboral, exigencia laboral, percepcin de la carrera, tipo de
derecho que ejercen actualmente y comentarios finales.
En este estudio participaron 50 hombres y 51 mujeres, de edades entre los 22 a
45 aoslos cuales cursaron la licenciatura con el plan de estudios D902. La
mayora de ellos residen en el municipio de Colima (59 egresados), mientras que
22 viven en Villa de lvarez, 4 en Manzanillo, 3 en Cuauhtmoc, 2 en la Ciudad de
Mxico, 2 en Guadalajara, 2 en Oaxaca, 1 en el DF, 1 en Alcaraces, 1 en
Buenavista, 1 en Comala, 1 en Coquimatln, 1 en Tecomn y 1 en Tonila.
Generaciones
40
35
30
25
20
15
10
5
0
2004-2009
Egresados
12
2005-2010
34
2006-2011
20
2007-2012
17
2008-2013
18
Fuente: Target Gestin de informacin y mercadotecnia, 2014.
Con respecto al inters que tienen por cursar un posgrado, 99 de los 101
egresados estaran dispuestos a cursar: Maestra en Derecho Penal con 18 votos,
Maestra en Derecho Fiscal (17), Maestra en Derecho de Amparo (14) y Maestra
en Derecho Civil (13).
30
En lo referente a la trayectoria laboral de los 101 encuestados, 77 trabajan (76%),

14 estudiany trabajan (14%), 1 estudia (1%) y 9 no estudian ni trabajan (9%). Los
egresados que no trabajan mencionaron que las razones son porque no han
encontrado empleo en su rea, por la falta de experiencia, por el trmino de
contrato y por motivos familiares.
Trayectoria laboral
1%
9%
Trabajan
14%
Estudian y trabajan
Estudian
No estudian ni trabajan
76%
Fuente: Target Gestin de informacin y mercadotecnia, 2014.
Con respecto a los 91 egresados que s laboran, se observ que la mayora lo

hacen como abogado en general (15), asesor jurdico (11) y/o auxiliar jurdico (10).
En tanto a la exigencia laboral que tienen los encuestados, se mencion que
dentro de los siguientes aspectos se ubica entre moderada y alta: conocimientos
generales de la disciplina (79 egresados), razonamiento lgico y analtico (84),
habilidades para la aplicacin del conocimiento (investigacin, diagnstico,
elaboracin de proyectos, ejecucin de proyectos y evaluacin (76), bsqueda de
informacin pertinente y actualizada (82), habilidades para procesar y utilizar
informacin (75).
Como manejo de conocimientos fundamentales sealaron requerir en su ejercicio
profesional:
La elaboracin de contratos, denuncias, demandas y toda clase de escritos
ante rganos jurisdiccionales.
Manejo e interpretacin de Leyes, Cdigos, Jurisprudencias.
31
Funcionamiento de los poderes del Estado y en particular de los rganos de

administracin de justicia.
El conocimiento de distintos ordenamientos y procedimientos ante
autoridades.
As mismo, mencionaron que los conocimientos que les han sido funcionales se
derivan de las siguientes asignaturas: Derecho Administrativo, Derecho de
Amparo, Derecho Constitucional, Derecho de las Personas, Derecho Fiscal,
Derecho Laboral, Derecho Penal, Derecho Procesal Civil, Obligaciones y
Contratos Mercantiles; adems consideran haber desarrollado a lo largo de la
carrera referentes de redaccin jurdica, habilidades de investigacin e
interpretacin de la ley.
En cuanto a las materias que consideraban como no funcionales
sealaron:Filosofa del Derecho, Derecho Romano e Historia del Derecho
Mexicano, sin embargohicieron hincapi que se debe considerar que estas
materias son elementales para su formacin profesional porque constituyen la
base del mbito jurdico.
De igual manera, se les solicit a los 101 encuestados que sealaran cules eran
las fortalezas con las que consideraban haber egresado de la carrera de
Licenciado en Derecho. Entre stas se encuentran: conocimiento, capacidad en la
toma de decisiones, capacidad de anlisis, saber manejar la legislacin tanto
federal como local, la redaccin de escritos y destreza para saber interpretar y
resolver situaciones jurdicas diversas, lectura analtica, manejo de cdigos y
leyes, capacidad de anlisis, aplicacin de leyes, hacer razonamiento lgicojurdico; y capacidad para la investigacin; anlisis de problemas jurdicos.
Respecto a las debilidades del plan de estudios cursado, sealaron: falta de
experiencia y de prctica en algunas materias debido a que se le da prioridad a la
teora, adems de que carecen de conocimiento sobre los juicios orales. Cabe
resaltar que este ltimo se deriva de las reformas a la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicano, promovidas a partir del 2008, por lo tanto no se tenan
incluidas en el plan de estudios D902.
Finalmente, durante el estudio de pertinencia se les dio la opcin a los egresados
de incluir comentarios que permitieran describir su sentir hacia su escuela. stos
giran en torno a lo siguiente:
Consideran que la institucin cuenta con un alto prestigio, adems de que en el
plantel se tienen excelentes catedrticos que fortalecen la formacin acadmica
de los estudiantes, pero tambin estn conscientes de que se tienen diversas
debilidades, las cuales van desde su punto de vista enfocadas a: aplicar el mtodo
32
de casos dentro de las clases, llevar a cabo ms prcticas que ayuden a reforzar
la teora que se imparte en la mayora de las asignaturas, incluir los juicios orales
en el plan de estudio, as como revisar si es pertinente agregar otras asignaturas
que permitan mejorar la formacin y desarrollo de competencias en los
estudiantes.
Estudio de pertinencia: Empleadores

Se realiz un estudio de pertinencia dirigido a este sector, en el que participaron
10 hombres y 5 mujeres, los cuales laboran en diferentes reas del sector pblico
y privado, cuyas empresas y organizaciones donde laboran son las siguientes:
Ayuntamiento de Colima
Ayuntamiento de Colima / Direccin General de Defensora Pblica
Juzgado Segundo de Distrito del Estado
DIF municipal de Villa de lvarez
Instituto Electoral del Estado
Procuradura para la Defensa del Menor y la Familia del DIF Estatal Colima
Secretara de Desarrollo Rural
rgano de Capacitacin del Poder Judicial del Estado de Colima
Notara pblica 13
Tribunal Colegiado de Distrito
Oficiala Mayor del Congreso del Estado
Jurisdiccin Sanitaria
rgano Superior de Auditora Fiscalizacin Gubernamental del Estado
Direccin Jurdica del Congreso del Estado
Procuradura General de Justicia
Entre los cargos que en ese momento desempeaban, se encontraban los

siguientes; Director de rea o general (4), Jefe de unidad o jurisdiccin (3),
Coordinador de departamento (2), Asesor jurdico (1), Juez (1), Oficial Mayor (1),
Oficial secretario (1), Presidente de instituto (1), Secretario de tribunal (1).
Con respecto a los egresados que se encuentran laborando, los empleadores
mencionan que los puestos que ocupan son los siguientes; asesor jurdico,
abogado defensor, defensor de oficio, auditores habilitados, asesores
de
diputados y en la jefatura de departamentos.
Entre las actividades que realizan los egresados, mencionaron: garantizar el
derecho a la defensa pblica en materia penal por medio de la orientacin,
asesora y representacin jurdica; registrar las demandas, administrar
33
expedientes, actividades administrativas; brindar orientacin en materia familiar,

civil, penal y laboral; formular, oficios, escritos y todas aquellas promociones que
exija el trmite procesal de los juicios.
Adems se les pregunt cules son los criterios que deben de cumplir los
egresados para que sean contratados. A esta cuestin respondieron que
necesitan tener capacidad de gestin administrativa, de litigio, conocimientos
sobre Derechos Humanos, tener experiencia en el rea, as como estar titulados,
presentarse a una entrevista, contar con la documentacin requerida y pasar los
exmenes de control de confianza.
Sobre los conocimientos, habilidades y/o actitudes que reconocan en nuestros
egresados, respondieron que cuentan con conocimientos de derecho laboral,
constitucional, civil y penal, son responsables, imparciales, con carcter
diplomtico, cuentan con la capacidad de comprensin y de sntesis, para
organizar y prever alguna problemtica, tienen buenas bases para la investigacin
y que en materia procesal, conocen bien los procesos en los que se realizan los
juicios.
As mismo externaron que los conocimientos y habilidades de los cuales carecan
los egresados son los siguientes:
Habilidades para el uso de la comunicacin verbal, corporal y escrita para
comunicarse correctamente y habilidades conciliadoras para buscar
soluciones alternativas (Target, 2014, pg. 14).
Conocimientos de derecho administrativo, derechos humanos, derecho
laboral, derecho civil y familiar, derecho parlamentario, derecho municipal
(Target, 2014, pg. 15).
Conocimientos en disposiciones legales que regulan el Sector Rural en
materia de Normas de Agropecuarias, forestales, acucolas y pesqueras
(Target, 2014, pg. 15).
Hace falta formacin prctica desde el inicio de la carrera (Target, 2014,
pg. 15).
Implementacin del nuevo sistema de justicia penal (Target, 2014, pg. 15).
Actitud de hacer un trabajo profesional (Target, 2014, pg. 15).
Estos resultados se consideraron en la integracin de los contenidos
programticos que se incluyen en el mapa curricular de la presente actualizacin,
con la finalidad de responder a las necesidades del entorno socioprofesional.
En cuanto a los valores que ellos consideran que deben de tener los egresados
mencionaron que son: la confidencialidad, honestidad, responsabilidad, tica
34
jurdica, transparencia, respeto, honradez, justicia, discrecin, lealtad, compromiso

y tolerancia.
Con respecto al grado de satisfaccin que tienen con la labor que ejercen los
egresados, 5 de ellos contestaron que estaban muy satisfechos (33.33%),
mientras que el 10 (66.67%) opinan solamente estar satisfechos.
Al igual que con los egresados, los empleadores realizaron sugerencias acerca de
cmo ellos consideran que se puede mejorar la formacin de los estudiantes. Ante
esto proponen que se deben de incluir al plan de estudios materias de
especializacin, conocimientos acerca de la temtica de conciliacin y atencin al
cliente, vincular la prctica en escenarios reales desde los primeros semestres e
hicieron mencin de que se necesita formar a los estudiantes en el nuevo sistema
de justicia penal adversarial.
Finalmente, hicieron comentarios reflejando la buena percepcin que tienen
acerca de la calidad con la que cuentan la Facultad de Derecho de la Universidad
de Colima.
Recomendaciones por parte del CONFEDE

El pasado junio de 2014 se llev a cabo la visita de los evaluadores del CONFEDE
(Consejo Nacional para la Acreditacin de la Educacin Superior en Derecho, A.
C.), para la revisin y posible reacreditacin del programa acadmico de la
Licenciatura en Derecho.
De esta visita se derivaron 9 observaciones, de las cuales solamente 6 incidieron
en el plan de estudios de la Facultad. Para que stas fueran atendidas se
realizaron diversas reuniones de trabajo en las que participaron los directivos del
plantel, as como el personal de la Direccin General de Educacin Superior.
Posteriormente se plasmaron las acciones en un plan de actividades, el cual fue
enviado al personal de CONFEDE para que otorgaran el dictamen de
reacreditacin.
Cabe sealar que la mayora de las recomendaciones emitidas por parte del
comit evaluador se encuentran dentro de la categora de deseable, es decir, que
no son obligatorias de atender. De igual forma, en la actual actualizacin curricular
se han tomado en cuenta las observaciones con la finalidad de contribuir a la
formacin integral del estudiante, permitindole una mayor flexibilidad al currculo.
35
Como ejemplo de esto, se puede resaltar el incremento de las asignaturas en el

catlogo de las optativas, las cuales le permitirn al alumno tener ms opciones en
la eleccin, y de esta forma brindarle una mayor especializacin en las reas en
las que est interesado. As mismo se contar con la flexibilidad de actualizarlas
de acuerdo a los requerimientos que se presenten en la ciencia jurdica.
De igual manera, se sugiri que se estructurara el plan de estudios por
competencias, el cual, de acuerdo al modelo de la Universidad de Colima, se
reestructur bajo este enfoque.
As mismo, se ampliaron los mecanismos de autoevaluacin, en los que se han
propuesto diferentes elementos que nos permitirn evaluar el plan de estudios y
realizar una retroalimentacin para la mejora de este.
Otra de las observaciones que realizaron va enfocada a que se otorgue valor en
crditos a actividades que coadyuven a la formacin integral del alumno, diversas
a las estrictamente jurdicas, las cuales irn englobadas dentro de las materias
electivas que la misma universidad ofrezca a los estudiantes y que podrn ser
cursadas en los distintos planteles que conforman a esta gran institucin.
Anlisis de los elementos antes mencionados

A partir de los resultados obtenidos de los estudios de pertinencia enfocados a los
egresados y empleadores, junto con las recomendaciones del organismo
acreditador CONFEDE, se puede resaltar lo siguiente:
En ambos estudios de pertinencia los encuestados coinciden que se debe de
incluir la enseanza del Nuevo Sistema de Justicia Penal Adversarial, la cual ya se
est implementando en el estado de Colima con la reciente inauguracin de la
sede de Justicia Oral, por lo cual es esencial que los futuros abogados se
encuentren preparados ante este gran reto que se ha presentado en el mbito
jurdico.
Cabe resaltar que la Facultad de Derechocuenta con su propia Sala de Juicios
Orales, la cual funge como aula-taller en donde los alumnos y docentes llevan a
cabo prcticas con base a los contenidos de la planeacin didctica de las
materias de Derecho Penal, tambin se ha utilizado para la preparacin de
concursos sobre juicios orales, en los cuales los alumnos han obtenido los 3
primeros lugares en sedes locales y regionales.
Asimismo, se plantea en los estudios de pertinencia, la idea de que se agreguen
nuevas materias al mapa curricular con la intencin de contribuir al desarrollo de
36
las competencias genricas y especficas que el abogado debe tener. Entre las
que mencionaron se encuentran; Redaccin Jurdica; Derecho de la Fe Pblica y
Registral; Medios Alternos de Solucin de Conflictos, entre otras, las cuales son
esenciales para el egresado de la carrera en Derecho, adems quealgunos de
estos temas se incluyen en la evaluacin del EGEL, cuyo resultado impacta de
manera directa en los indicadores, al ser este examen uno de los diferentes
mecanismos de titulacin as como uno de los referentes nacionales de la calidad
acadmica de los egresados del rea Jurdica.
Por su parte CONFEDE tambin sugiri que se deban de incorporar nuevas
unidades de aprendizaje optativas con la finalidad de enriquecer la formacin de
los futuros egresados, por lo que se ha planteado el anlisis de la oferta de
temticas de actualidad y relevancia en el mbito profesional y acadmico as
como materias que permitan la flexibilidad curricular que se plantea en el nuevo
plan de estudios.
Aunado a esta necesidad de incorporacin de contenidos actualizados, algunos de
los egresados coinciden en que se requiere aplicar el mtodo del caso para la
mayor comprensin de las temticas.De igual manera los empleadores opinaron
que una de las reas en las que se podra mejorar es la relativa a las prcticas
que realizan los estudiantes. Por ejemplo en el plan de estudios D902 formalmente
se tiene que presentar en 8vo. semestre el Servicio social constitucional, mientras
que en 9no. ya tendran que estar acreditando la Prctica profesional.
Desde esta perspectiva, los empleadores consideran que podran involucrarse
desde los inicios de la carrera en los escenarios reales para que tengan la
oportunidad de aplicar lo visto en las aulas de la facultad.
Se demanda entonces del estudiante en Derecho, el desarrollo de habilidades y
conocimientos que tiendan a desarrollar una visin transdisciplinar de la ciencia
jurdica, como: estructuracin y argumentacin jurdica; capacidad analtica para la
deteccin, solucin y prospeccin de problemas legales; adaptacin al cambio,
entre otros; de ah que la enseanza del Derecho a travs, nicamente, de los
mtodos tradicionales no lograr potencializar la utilidad de las materias tericas
para hacerlas valer con mayor eficacia en la prctica cotidiana.
En cuanto a los temas de las materias clnicas, como se ha dejado advertido, son
de suma importancia para la formacin del estudiante; y se constata con los
resultados del estudio de pertinencia. Por lo que este rubro deber representar un
mayor realce, mediante casos prcticos con aplicacin transversal.
En este caso, el proyecto de actualizacin deber permitir mayor y mejor
preparacin del alumnado, en donde los temas que inciden en los indicadores nos
37
permitan dar seguimiento oportuno, como ejemplo; las tutoras, el tipo de

enseanza del derecho como argumentacin, las fortalezas de materias clnicas y
casos prcticos, cursos y talleres extra curriculares, as como el tema de los
valores considerados como formacin integral del estudiante.
Fuente psicopedaggica
Existen diversas corrientes psicolgicas del aprendizaje que han explicado desde
sus diferentes perspectivas el concepto, la dinmica y los factores que intervienen
en el aprendizaje de los individuos. Entre stas se encuentran el conductismo,
cognoscitivismo, sociocultural y constructivismo.
Mientras que en el primero se hace mencin de que el aprendizaje existe cuando
hay un cambio de conducta en el sujeto a travs de los condicionamientos
(Gonzlez-Prez y Criado del Pozo, 2003), en el ltimo se hace referencia a que el
individuo construye activamente su aprendizaje basndose en los conocimientos
previamente adquiridos.
Adems, segn el constructivismo, los saberes se logran interactuando con la
realidad experimentando con situaciones y objetos y, al mismo tiempo,
transformndolos (Araya, Alfaro y Andonegui, 2007, pg. 77).
Es decir, el aprendizaje ya no es memorstico, sino que se alcanza vinculando
experiencias y conocimientos anterioresa lo que actualmente se vive, ya sea en lo
cotidiano o en mbito escolar.
Anteriormente, en el plan de estudios D902 se implement el modelo pedaggico
centrado en el aprendizaje, en donde el docente dejara el papel de transmisor de
la informacin y se convertira en mediador en el encuentro del alumno con el
conocimiento, buscando lograr una educacin de calidad a travs de la
adquisicin de aprendizajes significativos, lo que implica hacer nfasis en tcnicas
y estrategias didcticas que permitan brindar al alumno una formacin integral que
le ayuden a adquirir conocimientos y herramientas necesarias para desempearse
eficientemente en el campo laboral (Facultad de Derecho, 2004, pg. 35).
Lo anterior permiti formar alumnos competentes, capaces de reflexionar e
intervenir en cuestiones jurdicas, reconocindose por su espritu crtico y su
desempeo satisfactorio segn lo consideraron los empleadores a los que se
entrevistaron y que anteriormente ya se haba mencionado en el apartado
socioprofesional, de los cuales el 66.67% seal sentirse satisfecho, mientras que
el 33.33% se refirieron estarmuy satisfechos con el desempeo de los egresados.
38
Los resultados acadmicos que se obtuvieron fueron buenos; se mantuvieron los

indicadores de retencin, eficiencia terminal y titulacin por encima de la media
institucional, se consigui la acreditacin por parte de CONFEDE y el nivel 1 ante
los CIEES, existen bajos porcentajes de reprobacin y desercin y en los
resultados obtenidos en el EGEL, la mayora son satisfactorios y sobresalientes.
As mismo, los alumnos de la Licenciatura en Derecho se distinguen por ser
exigentes en su formacin acadmica, es decir, investigan, aportan en clases y
buscan aclarar sus dudas para continuar con su formacin acadmica.
Con respectoal constructivismo se fundamenta principalmente en las
investigaciones de Jean Piaget, el cual menciona que el conocimiento se debe a la
construccin que el individuo realiza a partir de los elementos de los que ya
dispone.
Ahora, es el alumno el que tiene un papel activo en su proceso de aprendizaje. El
docente debe proveerle de las herramientas suficientes para motivarlo e
impulsarlo a alcanzar nuevos objetivos y aprendizajes.
Bajo el enfoque constructivista, el profesor funge como gua en la adquisicin y
transformacin de los conocimientos. Es decir, la clase ya no se planea en torno a
la exposicin de los contenidos sino que se pretende que sea el mismo alumno el
que participe a travs de actividades que promueven la observacin, la recogida
de datos, el descubrimiento y el trabajo cooperativo (Gonzlez-Prez y Criado del
Pozo, 2003, pg. 144).
De esta manera, se convierte en un orientador que utiliza recursos, medios y
materiales con los que los alumnos trabajan activamente mediante manipulacin e
interaccin social para facilitar la comprensin y construccin de los nuevos
conocimientos que se agregan a los anteriores (Gonzlez-Prez y Criado del
Pozo, 2003, pg. 144).
Al involucrar a los estudiantes en su propia formacin, se potencializa sus
capacidades, permitiendo coadyuvar en el cumplimiento de uno de los cuatro
pilares de la educacin que plantea la UNESCO: aprender a aprender.
Es por esta razn que se considera que la educacin debe contribuir al desarrollo
de los procesos cognitivos de los alumnos, para lo cual es importante aprender a
aprender, es decir, que los estudiantes utilicen su propia capacidad de aprendizaje
y de pensamiento para generar conocimiento y no tomen una actitud pasiva de
acumular informacin o no manejar contenidos (Universidad de Colima, 2008,
pg. 51).
39
Adems, la dinmica que se vive actualmente y la tecnologa que nos rodea

permiten que los mismos estudiantes accedan, seleccionen y procesen una gran
cantidad de informacin contribuyendo a que logren la aplicacin de los
conocimientos adquiridos en su vida cotidiana as como en su carrera profesional.
Cabe resaltar que, por ejemplo, a nivel nacional las universidades coinciden en
formar a los profesionistas en derecho con el siguiente perfil; con formacin tica,
que cuente con habilidades para la investigacin, argumentacin y redaccin, que
tenga una buena expresin oral y escrita y que maneje adecuadamente la
legislacin nacional e internacional.
De igual manera, un egresado de la Facultad de Derecho podr resolver
problemas jurdicos, teniendo como base la mediacin y la conciliacin como
elemento previo. Su razonamiento y redaccin jurdica deber estar cimentada con
principios del derecho, as como el sustento de la normatividad nacional y del
derecho convencional. Adems deber tener como objetivo la identificacin de los
valores nacionales, conceptos como soberana, libertad, democracia, nacin, entre
otros, incluyendo un sentido humanista, cultural y de vocacin de servicio, como
es el caso de la Universidad Autnoma de Mxico y la Universidad Panamericana,
las cuales se preocupan por formar profesionistas competentes en este mbito.
En cuanto al rea internacional, las universidades, adems de las caractersticas
que se mencionaron, se esfuerzan por que sus egresados tambin sean capaces
de conocer y aplicar los diferentes mtodos de negociacin, mediacin y
conciliacin para la resolucin de conflictos, as como, interpretar y redactar
informes y documentos legales.
Juan Carlos Tedesco tambin menciona que la educacin ya no podr estar
dirigida a la transmisin de conocimientos y de informaciones sino a desarrollar la
capacidad de producirlos y de utilizarlos. De igual manera seala que el docente
debe de ensear el oficio de aprender.
Esto quiere decir que el profesor debe exteriorizar a los alumnos el proceso mental
que realiz para la solucin de alguna problemtica, para que, posteriormente, el
estudiante pueda desarrollar una batera de actividades destinadas a hacer
explcitos los comportamientos implcitos de los expertos, de manera tal que ()
pueda observarlos, compararlos con sus propios modos de pensar, para luego poco a pocoponerlos en prctica con la ayuda del maestro y de los otros
alumnos (Tedesco, 2003, pg. 8).
De esta forma, en la Facultad de Derecho se considera que en el proceso de
enseanza-aprendizaje se deben de involucrar ms a los alumnos, evitando la
imposicin y memorizacin de los contenidos porque eso no permite la
40
comprensin y exteriorizacin de lo aprendido, sino que el alumno se limita

solamente a repetir mecnicamente los conceptos sin comprender lo que est
diciendo.
Durante la aplicacin del plan de estudios D902 se enfoc el mtodo de
enseanza-aprendizaje en propiciar un ambiente ms dinmico, en el cual el
alumno tuviera la oportunidad de adquirir aprendizajes significativos y a la vez se
le brindara acompaamiento mediante la tutora.
Ahora, debido a las caractersticas con las que cuentan los estudiantes y los
requerimientos de la sociedad, se necesita que se implementen estrategias
didcticas que permitan al estudiantado involucrarse ms en su propio proceso de
aprendizaje. Entre stas se encuentran el estudio de casos, mtodo del juego de
roles, debates, anlisis y discusin en grupos, aumentar la prctica en escenarios
reales, entre otros.
Entre estas estrategias didcticas que dan pie a la reflexin sobre la viabilidad
actual del modelo de enseanza aprendizaje en las escuelas de Derecho, se
detect la necesidad de analizar la implementacin de mtodos de formacin
acadmica de manera colaborativa con el tradicional recurrido en la mayora de
los procesos formativos de profesionistas en Derecho, para atender la
multidimensionalidad de los problemas sociales ante la incapacidad absoluta del
derecho para responder a las exigencias de solucin mediante su aplicacin
terica.
Se advierte que la metodologa utilizada en la clase magisterial, recurrente en
nuestro vigente mtodo de enseanza aplicado en el currculum real, fomenta la
actitud pasiva del estudiante en el proceso de aprendizaje, actuando como un
espectador receptivo y acumulador de conceptos y teoras que no facilitan la
construccin crtica de pensamiento, inhibiendo la capacidad reflexiva para la
aplicacin del Derecho a hiptesis individualizadas.
Dentro de estos esquemas metodolgicos, se ha fortalecido la tendencia educativa
hacia la aplicacin del mtodo del caso, con el punto de partida considerando que
en la actualidad tenemos estudiantes de conceptos, recibiendo afluencia de
informacin para memorizar (Wassermann, 1994, pg. 1) sin realizar
construcciones lgicas jurdicas para solucin de controversias.
De igual manera se reconoce que con el plan de estudios D902 se tuvieron reas
de oportunidad, las cuales fueron abordadas con estrategias que permitieron
atenderlas en su momento. Cabe destacar que algunas de estas reas se
debieron a las reformas realizadas dentro del mbito jurdico, como por ejemplo la
41
Reforma al Sistema Acusatorio Penal Adversarial y la Reforma de Derecho

Humanos.
La constante actualizacin en la ciencia jurdica provoc que los contenidos de las
materias que se imparten en la Licenciatura en Derecho se modificaran para que
los alumnos estuvieran al da. Adems, se organizaron conferencias en las que se
vieron temas pertinentes para su formacin profesional y se impartieron cursos
adicionales acerca del Sistema Acusatorio Penal Adversarial, el cual, segn los
egresados encuestados, mencionaron que era una de las principales debilidades
de nuestro plan de estudio.
Aunado al esfuerzo que realizan los estudiantes de la Facultad de Derecho, se
debe hacer mencin al hecho de que los objetivos planteados no se podran lograr
sin la constante gua de los profesores que conforman la planta docente.
Actualmente se cuenta con 51 profesores, de los cuales 34 son de asignatura
(66.66%) y 17 de tiempo completo (33.33%).Adems, 34 de los 51 catedrticos
cuentan con posgrado, esto equivale al 66.66%, mientras que 18 de ellos tienen
grado doctoral (35.37%).
Entre las caractersticas con las que cuenta la planta docente de la facultad se
encuentran las siguientes; son personas comprometidas con la formacin de sus
estudiantes, siempre en la bsqueda de la constante actualizacin dentro de sus
respectivas reas, complementan la teora con ejercicios prcticos, realizan
tutoras y brindan asesoras de tesis.
De igual manera, existen cuestiones que se podran mejorar. Por ejemplo, se tiene
un bajo porcentaje de profesores que emplean las plataformas virtuales para
realizar actividades acadmicas como compartir materiales con sus alumnos, dejar
tareas o aplicar exmenes. Asimismo se necesita modificar el mtodo de
enseanza porque todava algunos de los docentes utilizan nicamente la tcnica
de clase magistral para impartir clases.
De esta manera, logrando involucrar a todos los elementos en el desarrollo de las
competencias basndose en contenidos actualizados, en una pedagoga activa y
en estrategias de aprendizaje se coadyuvar en la formacin integral de los
estudiantes.
Por esta razn, y para dar respuesta a las necesidades planteadas por la sociedad
y el campo laboral, se requieren considerar los siguientes aspectos que no se
tomaron en cuenta en el plan de estudios D902.
Uno de ellos es incluir el mtodo del caso a la dinmica de las clases porque
fomenta en el estudiante habilidades que les sern de utilidad en su desarrollo
42
profesional, como por ejemplo, investigacin, anlisis y formulacin de criterios

propios. Adems, es una de las estrategias que se utilizan en las principales
escuelas en las que se oferta esta licenciatura.
De igual manera el uso de la tecnologa es de vital importancia en la prctica
escolar, porque al estudiante se le permite participar e interactuar a travs de las
plataformas virtuales, foros, entre otros.
Finalmente se debe destacar la importancia de integrar la dimensin internacional,
a travs de la movilidad acadmica, nacional e internacional, as como abordar las
temticas de las asignaturas considerando la perspectiva internacional.
Cabe resaltar que con un plan de estudios con una visin constructivista, una
planta docente calificada y en constante actualizacin, una matrcula competente y
siempre en bsqueda de nuevos conocimientos y de la edificacin de su propio
aprendizaje, son los elementos que permitirn cumplir con la misin y visin que
se ha proyectado al principio de esta actualizacin curricular.
Fuente epistemolgica
Dentro de las fuentes externas de la presente actualizacin curricular, se describe
en este apartado la fuente epistemolgica, en el cual se aborda la
conceptualizacin actual de la ciencia jurdica, sus exigencias y su evolucin, que
forman parte de los insumos fundantes de la necesidad de una reingeniera del
programa de la Licenciatura en Derecho en la Universidad de Colima.
En este texto, se abordan los elementos caractersticos de las corrientes
filosficas que permean en la actualidad de manera transversal en el Derecho ya
que los cambios en los diversos factores de nuestro entorno, han generado
nuevas teoras que explican las distintas problemticas en todas las disciplinas del
saber, por ello en el rea de la ciencia jurdica se han generalizado una
conceptualizacin del derecho como un producto social, con diferentes enfoques,
ya desde las nociones del formalismo jurdico, el positivismo normativista, el
realismo jurdico y el iusnaturalismo;de las cuales, algunas de ellas, en la
actualidad, han quedado subsumidas dentro de otras, por el dinamismo propio del
desarrollo social.
Dentro de estos enfoques preponderantes, encontramos el de la argumentacin
que ha cobrado relevancia en nuestros das, porque se hace presente en todas las
facetas del derecho desde la creacin, aplicacin e interpretacin de la norma; en
la estructuracin de un proyecto de ley al interior del rgano legislativo as como
43
posteriormente en su discusin y anlisis. Por lo tanto, tenemos un sistema

jurdico dotado de un universo de normas, las cuales estn a disposicin de los
rganos impartidores de justicia, que culmina en el momento en que se
individualiza la ley en los casos particulares, en el que la argumentacin tambin
se materializa.
Los mbitos de aplicacin del derecho desde un enfoque argumentativo abarcan
un panorama ms amplio, por ejemplo desde el momento en que se individualiza
la pena, en donde los roles tanto del juez como del abogado postulante, estn
involucrados en un proceso judicial; otro, el proceso legislativo, rgano creador del
sistema de normas; tambin los procesos de tipo administrativo en donde esta
funcin requiere el manejo y aplicacin de leyes necesarias para el desarrollo
ptimo de una sociedad; por lo que en estos escenarios se puede visualizar la
necesidad de la argumentacin del derecho. Al respecto el Dr. Manuel Atienza
define la aplicacin y uso de la argumentacin de la siguiente manera: la
perspectiva argumentativa permite entender a fondo muchos aspectos del
Derecho y de la teora jurdica y provee, en fin, de instrumentos sumamente tiles
para operar con sentido en el Derecho; particularmente, en los sistemas jurdicos
de los Estados Constitucionales.(Atienza, 2007, p. 11).
La propuesta del nuevo plan de estudios, debido al momento coyuntural por el que
atraviesa nuestra ciencia jurdica y los recientes dilogos de estudiosos el
Derecho, se plantea en tres fundamentos identificados como:
1 Fundamentacin filosfica. Constituye el elemento de fondo de la justificacin
ideolgica ltima, que funge como elemento de directriz del plan de estudios.
2 Elementos materiales de fundamentacin. Constituye el sustento ideolgicojurdico, es decir, el conjunto de materiales y contenidos especficamente jurdicos
y que transversalmente estarn presentes, permeando el plan de estudios, tanto
en su coherente conformacin como en su implementacin prctica en el arte del
proceso enseanza-aprendizaje, a travs del enfoque del realismo jurdico, la
lgica y la ciencia jurdica as como de los derechos humanos.
3 Elementos formales de fundamentacin. Constituye el sustento formal,
procedimental en el ejercicio del proceso enseanza-aprendizaje, como elementos
operativos de enseanza, basados en elenfoque hermenutico y argumentativo.
Derivado del estudio de pertinencia, de la propia evolucin natural del sistema
jurdico mexicano, as como de la prctica cotidiana, se hace necesario que el
Derecho tenga un enfoque argumentativo, es decir, la bsqueda de soluciones a
los conflictos jurdicos tiene como premisa el suministro de razones que justifiquen
las decisiones que se adopten al darles respuesta.
44
Es en la resolucin de problemas en donde la argumentacin juega un papel

relevante, que se desarrolla en tres dimensiones:formal, material y pragmtica.
En la dimensin formal, lo que interesa es la estructura de las premisas que
componen la argumentacin, por lo cual, en este mbito la lgica en sus diferentes
vertientes desempea una funcin trascendente.
En la dimensin material, lo que importa es la verdad o correccin de las premisas
argumentativas. En este sector se atienden a las razones que pueden fungir como
premisas o como conclusin de un argumento jurdico. En particular, aqu se
analizan las razones que derivan del carcter institucional del Derecho (razones
institucionales), entre otras, los motivos que proporcionan las reglas y los
principios. En ese sentido, ser menester que el alumno conozca la manera como
se regulan las diferentes instituciones jurdicas y la manera como las han
abordado la dogmtica jurdica. Asimismo, el plan de estudios debe comprender
aspectos de la hermenutica jurdica y del razonamiento moral. Y es que entre
ste y el razonamiento jurdico no existe una total independencia. De hecho, la
verdad o correccin de los argumentos jurdicos es, en s misma, una cuestin
moral.
Sin duda, una de las razones en las que debe descansar la justificacin de las
decisiones jurdicas es en los Derechos Humanos, as como en la interpretacin
que de ellos han hecho los tribunales internacionales de Derechos humanos (en
especial, la Corte Interamericana de Derechos Humanos), y de manera especfica
en nuestro entorno los pronunciamientos que ha realizado la Suprema Corte de
Justicia de la Nacin.
Con las ideas anteriores, se pretende que el enfoque de la argumentacin del
derecho cumpla con las funciones de tipo tericas, pedaggicas, prcticas, que
est aunado con el comportamiento de los jueces, los tipos de razonamientos
seguidos en el plano de la lgica jurdica, as como los de tipo moral y de poltica y
todas las relaciones que se vinculan con el derecho y los valores.
La interrelacin de los diferentes enfoques del cual se nutre el presente currculo,
tendr como eje rector, el derecho como argumentacin, siendo su aplicacin de
manera transversal en el mapa curricular, lo que atender a las diversas reas de
oportunidad sealadas en los diferentes medios de evaluacin mencionados a
priori, lo que permitir tener un nuevo plan de estudios actualizado a las
demandas sociales, con base al perfil de egreso de alumno, adems de cumplir
con la misin y visin de la Universidad de Colima, y atendiendo las diversas
reformas jurdicas del pas, como de nuestro Estado.
45
El plan de estudios tendr un contenido actualizado del derecho, en donde se

haga necesario que el alumno argumente y construya nuevas alternativas o
medios alternos de solucin bajo un enfoque de razones y justificaciones jurdicas,
que le permita discernir en diferentes niveles, por medio de casos prcticos que
sern reflejados en el ejercicio libre de la profesin.
Campo problematizador
En muchos pases, la ciencia jurdica fue la primer rea de educacin superior
ofrecida por las instituciones educativas para preparar intelectualmente a sus
lites, sin embargo, conforme fue evolucionando, se inclin la balanza a favor de
la especializacin; en los ltimos tiempos, sta ha sufrido transformaciones
importantes, desde su conceptualizacin con perspectivas distintas que ha
permitido el anlisis del Derecho desde la transdisciplina, convergiendo con sus
reas afines con la finalidad de proteger los derechos humanos como base
fundamental para el desarrollo armnico de la sociedad.
La enseanza del Derecho no es ajena a la evolucin vertiginosa de la ciencia
jurdica, por lo que se ha tenido que trabajar en la actualizacin de planes y
programas de estudio para atender las necesidades del contexto y lograr la
formacin de profesionistas del Derecho que cumplan con las necesidades de la
sociedad y tiendan a ser competitivos en el entorno global.
En este sentido, la Facultad de Derecho de la Universidad de Colima, ha puesto
especial empeo, procurando siempre la actualizacin de los contenidos
programticos de las asignaturas de sus programas acadmicos, as como la
insercin de temas extracurriculares que doten al estudiante de las herramientas y
conocimientos adecuados para su ejercicio profesional, por eso es el programa de
licenciatura con mayor reconocimiento en la regin, as como sus egresados los
ms capacitados para el desarrollo de su profesin en mbitos reales.
Sin embargo, a pesar de los esfuerzos que se han realizado en la Facultad de
Derecho para adaptar su programa a las exigencias de la ciencia jurdica y de la
sociedad, con el afn de estar en constante mejoramiento, se han detectado
necesidades como resultado de los estudios de pertinencia, entonces se puede
visualizar que en el mbito laboral se requiere que el Licenciado en Derecho
cuente con mayor experiencia en el rea, es decir, se debe de impulsar la prctica
en escenarios reales que le permita al alumno aplicar la teora desde sexto
semestre de la carrera. Esto se puede materializar a travs de estrategias
didcticas y criterios de evaluacin que contemplen la realizacin de ciertas
actividades en los espacios de prctica del Licenciado en Derecho.
46
Adems, se requiere que no solo tengan conocimientos acerca del Nuevo Sistema
de Justicia Penal Adversarial, sino que lo dominen para que puedan aplicarlo en
su vida profesional, puesto que con la reforma constitucional de 2008 es
indispensable que el abogado est capacitado en este mbito.
De los egresados que participaron en el estudio de pertinencia se identific que se
debe de incluir el mtodo de casos para la formacin de los estudiantes, pues
como sabemos es una oportunidad que se le brinda a ste de participar
activamente en su proceso de formacin, mediante la reflexin y construccin de
propuestas o estrategias que solucionen la situacin real que al principio se le
plantea.
Para cumplir con los referentes acadmicos y profesionales, surge la necesidad de
incluir nuevas materias en el plan de estudios, que contemplen aquellas reas que
son elementales en el perfil del abogado en la actualidad y que se reclaman en el
mercado laboral para fortalecer las competencias como: contar con razonamiento
lgico y analtico, habilidades para la aplicacin del conocimiento (investigacin,
diagnstico, elaboracin, ejecucin yevaluacin de proyectos), bsqueda de
informacin pertinente y actualizada, habilidades para procesar y utilizar
informacin; elaboracin de contratos, denuncias, demandas y toda clase de
escritos ante rganos jurisdiccionales; funcionamiento de los poderes del Estado y
en particular de los rganos de administracin de justicia; sin olvidar el actuar con
responsabilidad social.
Sin embargo, el estudio de pertinencia es solo uno de los insumos que nos
permite determinar el campo problematizador, considerando como esencial
contemplar las tendencias nacionales e internacionales del Derecho y en
consecuencia determinar el perfil que debe cumplir el profesionista en el rea, en
este sentido, en el contexto nacional y como consecuencia de las reformas
constitucionales que se han implementado a partir del 2008, se han vuelto temas
medulares en los programas de Licenciado en Derecho el estudio y prctica del
sistema penal acusatorio adversarial; la dimensin transversal de los Derechos
Humanos en el anlisis, interpretacin y aplicacin de la ciencia jurdica; la
oralidad en materia familiar, civil y mercantil; el sistema poltico electoral, entre
otros que han sufrido cambios estructurales que requieren ser abordados desde
las aulas de los estudiante de las Licenciaturas en Derecho del Pas.
Adems del entorno nacional y como resultado del desarrollo globalizado de la
humanidad, se debe atender las tendencias internacionales as como la normativa
y directrices establecidos por las organizaciones internacionales que tratan de
encontrar un sistema internacional que brinde certeza jurdica a los seres
humanos con independencia de los sistemas jurdicos que existen en cada Pas,
47
en atencin a este tema, en el documento Meta-perfiles y perfiles de Tuning

Amrica Latina se establece que: despus de todo, compete a los profesionales
del Derecho la defensa y promocin judicial y extrajudicial de las garantas civiles
y polticas, as como de los derechos sociales. Una mayor pertinencia de la
educacin jurdica es tambin una forma de fortalecimiento que no se puede
retrasar ms, en particular la efectiva democratizacin de Amrica Latina.
En la actualidad se requiere entonces que el egresado de la carrera de Derecho
sea un agente activo del cambio; adaptndose al contexto normativo y social; que
conozca y vincule las herramientas tecnolgicas en su desarrollo profesional; que
se capaz de comunicarse de manera asertiva; que procure la solucin de
controversias por medios alternativos; que domine una segunda lengua; que
trabaje de manera conjunta y organizada junto con otras reas del conocimiento
en la solucin de los problemas jurdicos, todo esto encaminado a la bsqueda de
la justicia para contribuir con el desarrollo armnico de la sociedad.
Por lo tanto, para contribuir a este objetivo era necesario llevar a cabo la
actualizacin del plan de estudios de la Licenciatura en Derecho, debido a que el
documento curricular D902 estaba vigente desde el ao 2004 y aunque muchos
de los contenidos se estuvieron actualizando conforme los profesores impartan
sus clases, ya era necesario que quedaran plasmados en el currculo.Adems, era
necesario adaptar nuestro plan de estudios al modelo educativo que propone la
Universidad de Colima.
Otro factor que incidi fue la constante actualizacin que ha tenido la ciencia
jurdica y las reformas constitucionales que se han promovido. Estos factores nos
brindan la oportunidad de incluir nuevas asignaturas que permitan a los
estudiantes desarrollar habilidades que necesitarn cuando se enfrenten a la vida
profesional.
De igual manera, para esta actualizacin se tomaron en cuenta los estudios de
pertinencia, las observaciones que realiz CONFEDE, as como los resultados de
los indicadores.
48
OBJETIVOS CURRICULARES
49
OBJETIVO CURRICULAR
Formar desde una perspectiva educativa integradora, profesionistas altamente
competentes en el campo del derecho, comprometidos con la sociedad en la
bsqueda y aplicacin de justicia as como con el respeto a los derechos
humanos, contribuyendo sistmica y creativamente al desarrollo equitativo,
democrtico y sustentable de la entidad, la nacin y el mundo.
PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO

Las competencias que desarrollar el egresado de la Licenciatura en derecho, se
describen en lo siguiente:
El Licenciado en Derecho es un profesional que comprende los fundamentos
tericos de la ciencia jurdica, identifica, analiza y explica las situaciones jurdicas
que se le presentan; es capaz de emitir, de manera oral o escrita, soluciones
justificadas en el mbito de la procuracin y administracin de justicia ante los
planteamientos que se le formulan dentro de las reas pblica y privada. Genera
conocimientos cientficos, aplicando diferentes metodologas, para contribuir a la
transformacin de la sociedad. Considera para el ejercicio de su profesin, los
principios ticos, la perspectiva de los derechos humanos, y de responsabilidad
social, as como el entorno internacional.
COMPETENCIAS GENRICAS
Las competencias genricas que a continuacin se presentan y caracterizarn al
Licenciado en Derecho, fueron retomadas del documento Visin 2030
Universidad sin fronteras y deben ser logradas por cualquier estudiante del nivel
superior de la Universidad de Colima:
Planear su proyecto de vida, en correspondencia con sus necesidades
personales, sus valores y sus aspiraciones.
50
Manejar el cambio y con ello, su adaptacin a las situaciones formativas y,

posteriormente, a las del mundo del trabajo.
Tener autonoma y criterio propio para gestionar, procesar e integrar
informacin.
Participar en el quehacer como ciudadano, desarrollando una actitud
responsable frente al ejercicio de sus derechos y deberes.
Trabajar en equipo, lo que le permite integrarse y colaborar en la consecucin
de objetivos comunes con otras personas, reas y organizaciones.
Reflexionar y revisar constantemente su proceso de aprendizaje.
Comunicar las ideas de forma oral y escrita.
Tener los conocimientos y habilidades necesarios para comunicarse de
manera efectiva en una segunda lengua.
Comprender el lenguaje propio de las matemticas, de las ciencias naturales,
sociales, humansticas y el arte.
Resolver problemas de manera autnoma.
Plantear sus actividades e intervenciones.
De igual manera se contemplan algunas competencias genricas que en el

proyecto tuning se establecen:
Habilidades en el uso de las tecnologas de la informacin y de la
comunicacin.
Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedente de
fuentes diversas.
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
Compromiso con la preservacin del medio ambiente.
Valoracin y respeto por la diversidad y multiculturalidad.
Compromiso tico.
Compromiso con la calidad.
51
COMPETENCIAS ESPECFICAS
El Licenciado en Derecho contar con las siguientes competencias:
MACROCOMPETENCIA 1.Comprender los fundamentos tericos de la ciencia
jurdica para identificar con precisin las normas, los principios y los sistemas
jurdicos en su mbito histrico y contemporneo relativos a las distintas
disciplinas normativas.
Competencias especficas:
1. Conocer e interpretar las principales Teoras del Derecho para identificar su
origen, caractersticas y evolucin en el contexto nacional e internacional con base
a los sistemas jurdicos aplicables.
2. Interpretar el Derecho a travs del enfoque de las disciplinas afines para su
aplicacin en el contexto social, poltico y econmico bajo la perspectiva
humanista.
3. Comprender los hechos y el Derecho desde el enfoque pblico, privado y social,
para su desempeo profesional en dichas reas, bajo los principios ticos.
MACROCOMPETENCIA 2. Emitir decisiones justificadas en el mbito de la

procuracin y administracin de justicia, aplicando las normas y principios jurdicos
con la finalidad de contribuir al establecimiento del Estado Constitucional de
Derecho, bajo la perspectiva de los Derechos Humanos, considerando la
normativa internacional.
1. Identificar y aplicar las normas y principios jurdicos para la solucin de casos
concretos de acuerdo a la normativa aplicable.
2. Identificar y aplicar los Derechos humanos de origen constitucional o
convencional, para procurar que stos se observen en las relaciones sociales y,
adems, se consideren en la solucin de los conflictos que surjan en ellas bajo la
perspectiva humanista.
3. Conocer y analizar los diferentes tipos de argumentacin para sostener
actuaciones jurdicas justificadas de acuerdo a la normativa y principios jurdicos
aplicables.
52
4. Emitir resoluciones jurdicas justificadas de manera clara y precisa para la

solucin de controversias ante los planteamientos formulados en el mbito
jurisdiccional de acuerdo a los principios y normas aplicables a cada caso.
MACROCOMPETENCIA 3.Identificar y analizar situaciones jurdicas para

proponer de manera oral o escrita soluciones justificadas a los planteamientos que
se le formulen dentro del mbito pblico o privado con base en la normativa
aplicable, actuando bajo los principios ticos y de responsabilidad social,
considerando el entorno internacional.
1. Identificar los rasgos que caracterizan a una norma como jurdica, para conocer
cmo se aplica ante determinada conducta humana, bajo las teoras de
interpretacin de las normas.
2. Dominar los conceptos jurdicos fundamentales de las distintas reas del
Derecho, para su aplicacin en el ejercicio profesional, bajo los principios ticos y
de responsabilidad social.
3. Argumentar de manera oral o escrita en el rea del derecho pblico o privado,
de conformidad con las principales teoras as como con la normativa aplicable
dentro de los procesos jurisdiccionales y administrativos
4. Identificar los hechos jurdicos que se producen en el mbito pblico y privado
con motivo de las relaciones humanas para analizarlos y proponer soluciones
concretas con base en la normativa y principios aplicables.
5. Desarrollar las habilidades de negociacin y comunicacin efectiva para
solucionar de manera eficiente las controversias en las que interviene tomando en
cuenta los principios ticos.
MACROCOMPETENCIA 4.Generar conocimiento en el rea de la ciencia jurdica,

aplicando diferentes metodologas cientficas de las ciencias sociales para
contribuir en la transformacin de sta con la finalidad de atender las necesidades
del contexto social y contribuir a su armona y la bsqueda de la justicia.
53
1. Comprender adecuadamente los fenmenos sociales, polticos y econmicos
considerndolos en la interpretacin y aplicacin del Derecho bajo la metodologa
cientfica de las ciencias sociales.
2. Aplicar criterios de investigacin cientfica en su actividad profesional para dar
mayor sustento a sus determinaciones, de acuerdo a la metodologa y tcnicas
jurdicas.
3. Dialogar y debatir desde una perspectiva jurdica para proponer soluciones ante
situaciones problemticas, bajo el enfoque transversal.
4. Emplear mtodos y tcnicas de investigacin cientfica en la ejecucin de
proyectos que propongan soluciones a las necesidades sociales, de acuerdo a las
polticas de desarrollo del entorno.
ACTIVIDADES QUE REALIZA EL EGRESADO:

El Licenciado en Derecho podr realizar las siguientes actividades:
Realiza diagnsticos precisos y adecuados respecto de la situacin legal de
sus clientes o empleadores.
Representa intereses de sus clientes o empleadores ante autoridades
administrativas o judiciales.
Representa los intereses de sus clientes o empleadores ante rbitros,
mediadores y conciliadores, y al mismo tiempo, es capaz de desempearse
como, juez, rbitro o mediador.
Brinda asesora jurdica a organismos pblicos, dependencias oficiales y
empresas privadas.
Presta servicios de consultora legal y defensa ante autoridades jurdicas y
administrativas.
Realiza investigaciones jurdicas a fin de proponer soluciones a los problemas
de la sociedad contempornea, en el mbito local,nacional e internacional.
54
Realiza funciones de gestin, consulta y asesora en materia jurdica en las

distintas reas que demanden su quehacer profesional.
Interrelaciona la realidad social con la norma jurdica, a fin de proponer
iniciativas de modificacin y creacin de leyes.
Procura y administra justicia desde el mbito del servicio pblico.
Transmite y genera el conocimiento jurdico y el inters por el mismo.
CAMPO OCUPACIONAL
El Licenciado en Derecho podr ejercer la profesin en los siguientes mbitos:
Tribunales o juzgados, ya sea a nivel local o federal.
Juntas de conciliacin y arbitraje, federales o locales.
Organismos y dependencia de la administracin pblica, en sus diversos
niveles, municipal, estatal o federal.
Organismos de procuracin de justicia.
Agencias aduanales y navieras, agencias consolidadoras de carga, compaas
transportistas, administradoras portuarias integrales, operadoras y prestadoras
de servicio portuarias, Secretaria de Economa, Secretara de Hacienda y
Crdito Pblico.
Notarias
pblicas,
correduras
pblicas
despachos
corporativos
especializados.
Centros
de
investigacin
jurdica,
nacionales
internacionales,
de
universidades e institutos de educacin superior.

Ejercicio libre de la profesin.
Comisiones de derechos humanos, estatal o federal.
Empresas pblicas o privadas.
55
PERFIL DE INGRESO
Conviccin por la carrera.
Capacidad de evaluacin, redaccin y exposicin de ideas.
Inters por las ciencias sociales y la humanstica con especial preocupacin
por la correcta aplicacin del derecho.
Hbito y comprensin de lectura.
Habilidad para obtener y manejar informacin.
Disposicin para el trabajo en equipo.
Capacidad de anlisis y sntesis.
Disponibilidad para afrontar estudios de tiempo completo.
Responsabilidad.
Habilidad para realizar exposiciones orales.
Tenacidad y constancia para el estudio.
Inters por adquirir un fuerte compromiso y responsabilidad social.
Capacidad para tomar decisiones.
Respeto por sus semejantes.
REQUISITOS DE INGRESO
Presentar certificado de educacin media superior, acreditando el promedio
mnimo solicitado.
Aprobar el proceso de admisin con el puntaje mnimo requerido.
En el caso de los aspirantes de otras instituciones que requieran revalidacin
presentar la documentacin en los tiempos establecidos por la Universidad de
Colima y cumplir con los requisitos complementarios de la Facultad.
Cubrir los aranceles correspondientes.
Los dems que marque la normativa institucional vigente.
56
REQUISITOS DE EGRESO Y TITULACIN

Aprobar la totalidad de asignaturas del plan de estudio.
Acreditar el Servicio Social Constitucional y la Prctica Profesional conforme a
las disposiciones del reglamento correspondiente.
Presentar el Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL).
Cumplir con los requisitos de documentacin administrativa necesarias.

Los dems que marque la normativa institucional aplicable.
57
ORGANIZACIN Y ESTRUCTURACIN
CURRICULAR
58
ORGANIZACIN Y ESTRUCTURACIN CURRICULAR
El plan de estudios est estructurado en cuatro ejes esenciales descritos en el

documento como macrocompetencias, stas engloban todas las reas generales
que debe conocer el Licenciado en Derecho para poder ejercer en cualquiera de
stas, contar con altas posibilidades de insertarse en el entorno profesional de
manera sencilla y pronta actuando con tica y responsabilidad social.
La determinacin de dichas reas est considerada a travs del anlisis de
lasmaterias que conforman el programa educativo siendo un total de 83; de las
cuales 47son obligatorias, adems de las 7 optativas, 9 electivas y 20
complementarias a cursarse todas ellas en 9 nueve semestres.
En este sentido, este plan de estudios busca contribuir al cumplimiento del modelo
institucional respecto de laflexibilidad curricular, por lo que adems de actualizar la
tira de materias optativas, se integran desde el cuarto semestre para que el
alumno pueda seleccionarlas de acuerdo a los criterios determinados en cada una
de ellas, en las que se necesita cumplir con ciertos requisitos disciplinares y
administrativos detallados en cada programa as como en el presente documento.
As como se contempla una mayor flexibilidad curricular, se ha considerado la
actualizacin en las asignaturas as como en su orden y contenido, con la finalidad
de lograr en el estudiante y en consecuencia en el profesionista, el desarrollo de
las macrocompetencias as como las especficas y lograr con ello cumplir a
cabalidad con el perfil del egresado; en relacin a esta reconfiguracin de
asignaturas, se pens entrelazar un enfoque transversal basado en los derechos
humanos as como en la filosofa humanista; se incluye la enseanza del derecho
como argumentacin con proyeccin hacia una prctica vigente, adems se
contempla la preparacin de nuestros alumnos en materia de juicios orales
penales, mercantiles, civiles y familiares tanto en el aspecto terico como el
prctico, por lo que algunas materias de las existentes en el Plan D902 como
obligatorias se eliminaron, otras se fusionaron o se colocaron como optativas y
una buena parte de stas conservaron su nomenclatura y semestre de ubicacin,
porque consideramos que a pesar de que el Derecho es dinmico, como toda
ciencia social, existen algunos fundamentos tericos fundamentales para la
formacin del Licenciado en Derecho que requiere su anlisis actual por la
trascendencia en su formacin.
La determinacin de los conocimientos y habilidades con los que se debe dotar al
estudiante se identificaron tambin en los exmenes de egreso que sustentaron
nuestros egresados, considerando para el nuevo plan de estudios, la integracin
59
de las temticas incluidas en dichos instrumentos de evaluacin dentro de los

contenidos de las asignaturas obligatorias u optativas, con la finalidad de estar
actualizados en las reas que se requieren en su entorno laboral ya que dichos
mecanismos de evaluacin son una referencia relevante de la calidad acadmica
de los egresados a nivel nacional.
Se contempla adems, una apertura de los esquemas de movilidad. Por ejemplo,
anteriormente los alumnos tenan la posibilidad de realizar trmites para cursar un
semestre en una universidad nacional o internacional. Ahora, con el actual plan de
estudios, se pretende involucrar a las mismas facultades de la Universidad de
Colima para que los estudiantes cursen materias en programas educativos con
reas afines, de acuerdo a las reglas administrativas y acadmicas que la
institucin determine. Es decir, que con base al Modelo Ucol y a las polticas del
Plan de Desarrollo Institucional 2014-2017 se pretende estimular la flexibilidad y
movilidad de estudiantes () al interior de la Universidad y planteles (Universidad
de Colima, 2014, pg. 75).
Respecto de las asignaturas electivas, se pretende el reconocimiento de
actividades de apoyo a proyectos de investigacin realizados en los Cuerpos
Acadmicos de la Facultad de Derecho, asistencia a ciclos de conferencias,
participacin en concursos disciplinares, cursos de actualizacin jurdica, talleres
sobre temas afines al rea que se requieran para la mejor preparacin de nuestros
estudiantes, esto adems de la oferta que realiza la Institucin para la acreditacin
de dichas asignaturas.
Continuando con la contribucin al Modelo Educativo UCOL, en este nuevo plan
de estudios se incorpora el enfoque por competencias desde laplaneacin y
organizacin de las asignaturas y sus contenidos as como en el proceso de
enseanza aprendizaje, con el objetivo de atender la necesidad de modernizar la
enseanza del Derecho aproximndola a la dinmica de la realidad.
En este sentido, se identificacompatibilidad entre en el nuevo currculo y las
siguientes competencias especficas, descritas en el proyecto Tuning del rea de
Derecho (Tuning, 2012):
Conocer, interpretar y aplicar los principios generales del Derecho y del

ordenamiento jurdico;
capacidad de enfrentar nuevas situaciones y contribuir a la creacin de
instituciones y soluciones jurdicas en casos generales y particulares;
capacidad para redactar textos y expresarse oralmente en un lenguaje
fluido y tcnico, usando trminos jurdicos precisos y claros;
60
capacidad para analizar una amplia diversidad de trabajos complejos en

relacin con el Derecho y sintetizar sus argumentos de forma precisa;
comprender y relacionar los fundamentos filosficos y tericos del Derecho
con su amplia aplicacin prctica; demostrar conciencia crtica en el anlisis
del ordenamiento jurdico;
capacidad para decidir si las circunstancias de hecho estn suficientemente
claras para poder adoptar una decisin fundada en Derecho.
Estas competencias estn mayormente relacionadas con la capacidad crtica del

estudiante y favorecen un entorno de aprendizaje ms autogestivo irrumpiendo
con la tradicin de absorcin de proposiciones tericas o memorizacin de normas
jurdicas que en algunos casos cohben la capacidad creativa y evolutiva del
alumno.
Derivado de lo anterior, el mtodo de enseanza-aprendizajede la actual
propuesta, igual que en el plan D902, se basaen el modelo pedaggico centrado
en el aprendizaje en el cual el estudiante participa activamente en su proceso de
aprendizaje; se sigue conservando la postura pedaggica porque, an cuando en
el currculum real no se implement dicho mtodo en la totalidad de las
asignaturas impartidas, se detect la necesidad de fortalecer el rea de formacin
docente, por lo que se ha dirigido esfuerzos notables en la preparacin didctico
pedaggica que permita al profesor conocer y aplicar herramientas que procuren
la autogestin del conocimiento as como la participacin activa del estudiante
como cursos sobre estrategias didcticas, automotivacin acadmica, mtodos de
enseanza, integracin de tecnologas de informacin al proceso de enseanza,
impacto de la dimensin internacional en el currculo, el mtodo del caso,
competencias, etctera; estas medidas, han permitido avanzar en la redireccin de
esta metodologa pero se requiere proporcionar estrategias y escenarios que
hagan realidad el cambio.
El mtodo considerado, se retoma con mayor impulso y se enfatiza en la
modificacin de estrategias didcticas de las asignaturas, el replanteamiento de
las materias denominadas clnicas para transitar al estudio de casos involucren la
utilizacin de los laboratorios existentes como:la sala de juicios orales, el
laboratorio de criminalstica, el despacho jurdico, el programa de propiedad
intelectual, el Instituto Universitario de Investigaciones Jurdicas as como la
vinculacin con la prctica real mediante la acreditacin de Servicio social
constitucional as como Prctica profesional desde semestres anteriores a los que
se consideraban en el plan D902.
La integracin de la tecnologa al proceso enseanza aprendizaje, se haba
considerado en el plan de estudios anterior, habindose realizado diversos cursos
61
de actualizacin y preparacin en el tema de herramientas tecnolgicas, ya que se

detect que una buena parte de los docentes no contaba con las habilidades
necesarias para cumplir este propsito; en este plan de estudios, se incluye con
mayor nfasis la utilizacin de recursos educativos y plataformas tecnolgicas que
materialicen dicho objetivo ya que adems de ser una valiosa estrategia,
identificamos en nuestros estudiantes la habilidad para utilizarlos en su vida
cotidiana.
Ahora bien, respecto de la evaluacin de la pertinencia de este currculo se incluir
la participacin del alumnado, con la finalidad de conocer sus expectativas y su
grado de satisfaccin; asimismo, se incorporar a los egresados de nuestra
institucin (Universidad de Colima, 2013, pg. 106).
Esto significa que se le dar un mayor enfoque al programa de seguimiento de
egresados para que as se conozca la perspectiva acerca de la formacin que
adquirieron a lo largo de la carrera e identificar las necesidades profesionales a las
que se enfrentan.
El tema de los valores tambin se contempla en el nuevo proyecto, a travs de las
asignaturas de tica Jurdica y Justicia as como del permanente programa
Abogados con Valor, el cual naci como un proyecto interno de la unidad
acadmica y que ha permeado de manera oficial al inicio de cada semestre,
mediante la inclusin un valor en cada ceremonia de lectiobrevis; este valor se
ver resaltado en las materias de manera transversal, de modo que la aplicacin
coadyuve con el perfil de egreso de nuestros estudiantes.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS Y EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

De acuerdo al manual para el diseo y actualizacin de planes de estudio de
pregrado, se entiende por estrategias didcticas al conjunto de procedimientos
apoyados en tcnicas de enseanza que tienen por objeto llevar a buen trmino la
accin docente (Universidad de Colima, 2011, pg. 91).
Por lo tanto para lograr que los estudiantes de la Licenciatura en Derecho
desarrollen las competencias especficas y genricas que se han planteado, se
necesita implementar como principal estrategia didctica el estudio de casos.
Con ste, se pretende que el alumno, bajo la constante gua y apoyo del docente,
comprenda, analice, investigue y proponga una posible solucin a unasituacinproblemaque el profesor le presente durante las clases.
62
Esto se realizar con la finalidad de involucrarlos ms con la realidad a la que se

enfrentarn durante su ejercicio profesional. Es decir, es una manera de
prepararlos para sean capaces examinar contextos, emplear procesos, as como
de emitir conclusiones, decisiones o juicios fundamentados.
Actualmente, algunos de los profesores ya cuentan con las bases necesarias que
les permiten emplear esta estrategia en los salones de clases. An as, para
alcanzar este objetivo se necesitar que la totalidad de la planta acadmica de la
facultad sea capacitada en esta temtica para que se pueda llevar a cabo una
dinmica exitosa y que, al final de sta, el docente realice un cierre que le permita
al estudiante retroalimentar su proceso, para que realmente se obtengan
aprendizajes significativos por parte del alumnado.
Cabe resaltar, que se han creado las asignaturas de; Casos de derecho pblico y
social I y II y Casos de derecho privado I y II. stas se impartirn en los ltimos
semestres de la carrera porquees cuando el estudiante ya cuenta con la mayora
de los conocimientos jurdicos que pueden permitirle sustentar los argumentos que
propone ante la situacin planteada.
Los alumnos de la facultad de Derecho se caracterizan por ser personas con sed
de conocimiento, por lo tanto se considera que esta estrategia ayudar a
incrementar la motivacin de los estudiantes para que edifiquen su propio
aprendizaje al darles las bases tericas elementales y fomentando el trabajo en
equipo.
As mismo, se pretende que el estudiante, adems de las clases que tenga bajo la
conduccin de un acadmico, asuma la responsabilidad de realizar al menos una
hora de trabajo independiente para cada materia, las cuales debern de llevarse a
cabo en las bibliotecas, con la asistencia a los tribunales y dems autoridades en
las que el alumno pueda vincular el conocimiento terico adquirido en el saln de
clases mediante la observacin, el anlisis y la intervencin en audiencias y
procedimientos, que se lleven a cabo en dichos organismos.
Dichas actividades debern ser planeadas y evaluadas por el profesor de la
asignatura para que se defina con claridad los objetivos, metas, as como los
requerimientos de la actividad para que cumpla con la finalidad establecida.
Otras estrategias didcticas que se llevarn a cabo en los salones de clases son;
aprendizajes basado en problemas, debates, bsqueda y anlisis de informacin,
as como la clase magisterial que ha logrado buenos resultados en cuanto a
indicadores.
63
De igual manera, y de acuerdo a las exigencias que realiza el campo laboral con
respecto a la actualizacin que tiene el rea jurdica, la Facultad de Derecho
cuenta con espacios que le permiten al estudiante aplicar los conocimientos
obtenidos en clases. Por ejemplo, se agreg la materia de Litigacin oral en
octavo semestre, la cual podr reforzarse con el uso de la sala de juicios orales
del plantel, que no solo ha sido utilizada por alumnos de la carrera, sino por
estudiantes de distintas escuelas privadas
Otros escenarios de aprendizaje que los estudiantes seguirn empleando para el
desarrollo de competencias son: el Despacho jurdico, Propiedad intelectual,
Instituto Universitario de Investigaciones Jurdicas, as como el Laboratorio de
criminalstica Mtro. Baltasar Ortiz Yez.De esta forma se impulsar el desarrollo
de las competencias de los estudiantes, permitiendo involucrarlos en la prctica
constante.
LINEAMIENTOS GENERALES DE EVALUACIN

Para evaluar los conocimientos y competencias de los estudiantes, cada
asignatura definir las estrategias de evaluacin que acrediten las competencias
especficas indicadas en el documento curricular.
Se pretende estructurar un mecanismo de monitoreo y evaluacin para los
alumnos que se vinculen con escenarios reales de prctica que permitan aplicar
los conocimientos y habilidades adquiridas en el transcurso de su carrera
profesional. Para evaluar la transversalidad de las competencias adquiridas
durante la carrera se estructurar una rbricaespecfica para las asignaturas de
Casos de derecho privado I y I y Casos de derecho pblico y social I y II que
demuestren el dominio de los conocimientos tericos y habilidades que el alumno
ha desarrollado en sus semestres anteriores.
64
TIRA DE MATERIAS DEL PLAN DE ESTUDIOS

NOMBRE DEL PROGRAMA:
PLANTEL DE ADSCRIPCIN:
CLAVE:
FECHA DE INICIO:
DURACIN:
CRDITOS REQUERIDOS:
Facultad de Derecho
Agosto 2015
9 semestres
350.6
PRIMER SEMESTRE
HCA HTI HTPS TAA
Metodologa y tcnicas de la
4
1
0
5
investigacin jurdica
Sociologa jurdica
4
1
0
5
Historia del derecho mexicano
4
1
0
5
Derecho romano
4
1
0
5
Derecho de las personas y de la familia
4
1
0
5
Teora del derecho I
4
1
0
5
Ingls I
3
1
0
4
Electiva I
1
1
0
2
Servicio social universitario
0
0
3
3
TOTAL
28
8
3
39
CR
SEGUNDO SEMESTRE
Lgica jurdica, dialctica y retrica
5
5
5
5
5
4
2
1
37
Derecho penal: parte general

Teora general del proceso
Teora del estado
Bienes y derechos reales
Teora del derecho II
Ingls II
Electiva II
TOTAL
4
4
4
4
4
3
1
0
28
1
1
1
1
1
1
1
0
8
0
0
0
0
0
0
0
3
3
5
5
5
5
5
4
2
3
39
5
5
5
5
5
4
2
1
37
TERCER SEMESTRE
HCA HTI HTPS TAA
Argumentacin jurdica
4
1
0
5
Derecho penal: delitos en particular
4
1
0
5
Derecho procesal civil y mercantil I
4
1
0
5
Introduccin al derecho mercantil y
3
1
0
4
operadores del comercio
Derecho de las obligaciones
4
1
0
5
Teora de la constitucin
4
1
0
5
Ingls III
3
1
0
4
Electiva III
1
1
0
2
0
0
3
3
TOTAL
27
8
3
38
CR
5
5
5
CUARTO SEMESTRE
Derecho procesal penal
Derecho procesal civil y mercantil II
Ttulos y operaciones de crdito
Contratos civiles y mercantiles
5
5
4
2
1
36
Derecho constitucional mexicano

Optativa I
Ingls IV
Electiva IV
TOTAL
4
4
3
1
0
30
1
1
1
1
0
8
0
0
0
0
3
3
5
5
4
2
3
41
5
5
4
2
1
39
QUINTO SEMESTRE
Derecho individual del trabajo
CR
5
SEXTO SEMESTRE
HCA HTI HTPS TAA
Filosofa del derecho
4
1
0
5
Derecho colectivo y procesal del
5
1
0
6
trabajo
CR
5
Derecho de la administracin pblica
HCA HTI HTPS TAA

4
1
0
5
HCA HTI HTPS TAA
HCA HTI HTPS TAA

4
1
0
5
5
1
0
6
4
1
0
5
CR
CR
5
6
5
Procedimiento administrativo
Derechos humanos y sus garantas
Optativa II
Ingls V
Electiva V
TOTAL
4
3
1
0
28
1
1
1
0
8
0
0
0
3
3
5
4
2
3
39
5
4
2
1
37
Derecho de amparo
Medios alternos de solucin de
controversias
Optativa III
Ingls VI
Electiva VI
Servicio Social Constitucional
TOTAL
4
3
1
0
0
28
1
1
1
0
0
8
0
0
0
3
20
23
5
4
2
3
20
59
5
4
2
1
9.6
46.6
Derecho de las sociedades y concursos

mercantiles
Derecho de las sucesiones
65
SPTIMO SEMESTRE
tica jurdica y justicia
Derecho internacional pblico
Derecho fiscal
Derecho procesal de amparo
Derecho procesal constitucional
Optativa IV
Optativa de idiomas I
Electiva VII
Prctica Profesional
TOTAL
HCA HTI HTPS TAA

4
1
0
5
4
1
0
5
4
1
0
5
4
1
0
5
4
1
0
5
4
1
0
5
3
1
0
4
1
1
0
2
0
0
3
3
0
0
20
20
28
8
23
59
CR
5
5
5
5
5
5
4
2
1
8
45
NOVENO SEMESTRE
Seminario de investigacin jurdica II
Derecho agrario
Casos de derecho pblico y social II
Casos de derecho privado II
Optativa VI
Optativa VII
Optativa de idiomas III
Electiva IX
TOTAL
HCA HTI HTPS TAA

4
1
0
5
4
1
0
5
4
1
0
5
4
1
0
5
4
1
0
5
4
1
0
5
3
1
0
4
1
1
0
2
0
0
3
3
28
8
3
39
CR
5
5
5
5
5
5
4
2
1
37
OCTAVO SEMESTRE
Seminario de investigacin jurdica I
Derecho internacional privado
Casos de derecho pblico y social I
Casos de derecho privado I
Litigacin oral
Optativa V
Optativa de idiomas II
Electiva VIII
TOTAL
HCA HTI HTPS TAA

4
1
0
5
4
1
0
5
4
1
0
5
4
1
0
5
3
1
0
4
4
1
0
5
3
1
0
4
1
1
0
2
0
0
3
3
27
8
3
38
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CLAVE
TOTAL DE HORAS
CRDITOS
Horas bajo la conduccin de un acadmico

Horas de trabajo independiente
Horas de trabajo profesional supervisado
Total de horas de aprendizaje
HCA
HTI
HTPS
TAA
4,032
1,152
1,330
6,514
252
72
26.6
350.6
El valor en crditoses igual al total de horas de actividades de aprendizaje (TAA) multiplicado

por 16 y el resultado por el factor 0.0625, con base en el Acuerdo 279 de la Secretara de
Educacin Pblica (SEP).
La asignacin de crditos para Servicio social universitario (1 crdito), Servicio social
constitucional (9.6 crditos) y Prctica profesional (8 crditos), se calcula con base en el
Sistema de Asignacin de Transferencia de Crditos Acadmicos (SATCA).
Los crditos optativos podrn cubrirse con asignaturas contempladas en la relacin anexa al
presente plan de estudios, misma que podr modificarse en funcin de las actualizaciones
curriculares.
Para cursar este plan de estudios es requisito el certificado de estudios de educacin media
superior.
Para obtener el certificado de estudios de Licenciado(a) en Derecho es necesario aprobar la
totalidad de crditos del plan de estudios.
Para obtener el ttulo profesional deLicenciado(a) en Derecho el egresado deber cumplir con
los requisitos sealados en el apartado correspondiente del Reglamento Escolar de Educacin
Superior y sus normas complementarias.
66
CR
5
5
5
5
4
5
4
2
1
36
RELACIN DE LAS MATERIAS OPTATIVAS

ASIGNATURAS OPTATIVAS
REA -DERECHO PRIVADO
Derecho econmico
Derecho de la fe pblica y derecho registral
Derecho de la propiedad intelectual
Derecho martimo
Derecho financiero
Inversin extranjera
Derecho de la competencia econmica
Derecho de las tecnologas de informacin y comunicacin
Derecho de los impuestos
Derecho del consumidor
REA -DERECHO PBLICO
Derecho ambiental
Derecho electoral
Derecho de la seguridad social
Derecho procesal administrativo
Derecho aduanero
Comercio exterior
Administracin de justicia
Derecho municipal
Derecho urbanstico
Derecho internacional de los derechos humanos
Derecho burocrtico
REA -DERECHO PENAL
Delitos especiales
Ciencias forenses
Criminologa
Justicia para menores
REA -TERICA
Anlisis econmico del derecho
Equidad de gnero
Sistemas jurdicos contemporneos
Historia de las instituciones econmicas
REGLAS DE OPERACIN PARA CURSAR LAS OPTATIVAS

De acuerdo al mapa curricular de la Licenciatura en Derecho, los alumnos debern
de cursar 7 materias optativas, las cuales podrn elegir del anterior catlogo.Cabe
resaltar que solamente se abrirn aquellas optativas que tengan como mnimo15
67
alumnos inscritos en stas y que adems, estn sujetas a modificarse de acuerdo

a las necesidades sociales, evolucin de la ciencia jurdica, as como a la
normativa universitaria aplicable.
De igual manera, cada asignatura podr contar con requisitos especficos para ser
cursada, por lo tanto el alumno que no cumpla con stos no podr inscribirse a la
optativa.
As mismo, a continuacin se muestra la totalidad de optativas agrupadas por el
semestre en que el estudiante podr cursarlas durante la licenciatura.Se
organizaron de esta manera porque el alumno necesita, primeramente,alcanzar
una maduracin acadmica que le permita conocer y comprender los contenidos
que se requieren para tomar estas asignaturas.
Por ejemplo, la optativa de Derecho internacional de los derechos humanos est
ubicada a partir de sexto semestre porque se necesita que el alumno curse Teora
de la constitucin en tercer semestre, Derecho constitucional mexicano (cuarto
semestre) y Derechos humanos y sus garantas (quinto semestre), para que
puedacorrelacionar los conceptos que anteriormente desarroll en esas materias
con lo que aprenderen la optativa elegida.
Adems, cabe sealar que un alumno de cuarto semestre podr decidir solamente
las asignaturas que vienen marcadas para ese grado, debido a que ya adquiri las
bases tericas que le permitirn comprender mejor los temas que se vern en
esas clases. Pero no significa que en el siguiente ciclo escolartenga que escoger
de las materias que se proponen para ese semestre, sino que tendr la flexibilidad
de elegir entre cursar una optativa de cuarto o una de quinto semestre.
De esta manera, un alumno de sexto podr decidir del catlogo de su semestre
actual o de las que se ofertaron en los anteriores semestresy as sucesivamente
mientras vaya avanzando en su formacin acadmica.
De igual forma, las optativas tambin se clasificaron por reas; derecho privado,
pblico, penal y terica. Esto se realiz con la finalidad de que elalumno
identificara cules materias se pueden cursar en caso de definir en qu le gustara
trabajar cuando egrese.
A partir de cuarto semestre el estudiante podr cursar las siguientes optativas:
Anlisis econmico del derecho
Equidad de gnero
Sistemas jurdicos contemporneos
Historia de las instituciones econmicas
68
A partir de quinto semestre el estudiante podr cursar las siguientes optativas:

Delitos especiales
Ciencias forenses
Criminologa
Justicia para menores
Derecho de la fe pblica y derecho registral
Derecho econmico
A partir de sexto semestre el estudiante podr cursar las siguientes optativas:

Derecho de la propiedad intelectual
Derecho martimo
Derecho financiero
Inversin extranjera
Derecho de la competencia econmica
Derecho de las tecnologas de informacin y comunicacin
Derecho internacional de los derechos humanos
Derecho del consumidor
Administracin de justicia
A partir de sptimo semestre el estudiante podr cursar las siguientes optativas:

Derecho ambiental
Derecho electoral
Derecho municipal
Derecho urbanstico
Derecho burocrtico
Derecho procesal administrativo
A partir de octavo semestre el estudiante podr cursar las siguientes optativas:

Derecho de los impuestos
Derecho de la seguridad social
Comercio exterior
Derecho aduanero
En el siguiente cuadro se muestra la relacin de materias electivascon las que

cuenta la licenciatura en derecho. Cabe resaltar que el alumno podr elegir
tambin las que la misma institucin oferte.
69
MATERIAS ELECTIVAS
Cultura Jurdica
Redaccin Jurdica
Seminario de Hans Kelsen y derecho contemporneo
Taller de Latn
Crculo de lectura
Ciclos de conferencias
Cursos de actualizacin jurdica
Oratoria
70
MAPA CURRICULAR
Facultad de Derecho
Mapa Curricular de la Licenciatura en Derecho
Sem.
I37
Metodologa y
tcnicas de la
I
II
PA
PA
Sociologa jurdica
TC
PA
PA
Seminario de
I
I
Seminario de
II
I
PA
TC
PA
Derecho de la
administracin
pblica
PA
Teora general del

proceso
TC
Fecha de Aprobacin:
PA
PA
Teora del estado
Derecho de las
sociedades y
concursos
mercantiles
A 4 1 0 5
Derecho procesal
civil y mercantil I
TC
PA
tica jurdica y
justicia
TC
Derecho procesal de
amparo
5
Derecho
internacional privado
Casos de derecho
pblico y social I
Casos de derecho
privado I
PA
Derecho agrario
PA
Casos de derecho
pblico y social II
Casos de derecho
privado II
FI
FI
FI
FI
FI
Servicio Social
Constitucional
FI
FI
FI
20 9.6
20
FI
FI
FI
FI
FI
FI
FI
FI
FI
FI
FI
FI
37
1
36
1
39
1
Servicio social
universitario V
2
FI
Servicio social
universitario VI
2
FI
46.6
1
Servicio social
universitario VII
2
FI
45
1
Servicio social
universitario VIII
2
FI
36
1
Servicio social
universitario IX
Electiva IX
FI
Servicio social
universitario IV
Electiva VIII
FI
Servicio social
universitario III
Electiva VII
FI
Servicio social
universitario II
Electiva VI
Optativa de idiomas
III
5
Electiva V
Optativa de idiomas
II
5
Electiva IV
Optativa de idiomas I
Electiva III
Ingls VI
Prctica Profesional
5
Servicio social
universitario I
Electiva II
Ingls V
Optativa VII
5
Ingls IV
Optativa V
4
Ingls III
Optativa IV
Optativa VI
O
Optativa III
Litigacin oral
A
Crdito
Electiva I
Ingls II
Optativa I
Derecho procesal
constitucional
A
FI
Optativa II
PA
Derecho de las
obligaciones
Derecho de las
sucesiones
Derecho de amparo
Filosofa del derecho
TC
Derecho colectivo y
procesal del trabajo
1
Bienes y derechos
reales
Medios alternos de
solucin de
controversias
Ingls I
Teora del derecho II
Contratos civiles y
mercantiles
Ttulos y operaciones
de crdito
4
TC
Introduccin al
derecho mercantil y
operadores del
comercio
TC 3 1 0 4
Derechos humanos y
sus garantas
5
TC
Derecho de las
personas y de la
familia
Teora del derecho I
TC
Derecho procesal
penal
A
Derecho romano
Materias Complementarias y Electivas
Teora de la
constitucin
Derecho
internacional pblico
Derecho fiscal
VII
Derecho procesal
civil y mercantil II
Procedimiento
administrativo
VI
Derecho penal: parte

general
Derecho individual
del trabajo
PA
Historia del derecho

mexicano
Derecho penal:
delitos en particular
Derecho
constitucional
mexicano
IV
IX
Argumentacin
jurdica
III
VIII
Lgica jurdica,
dialctica y retrica
I
V 37
Clave:
Ncleo de Formacin Bsico y Materias Optativas del rea
FI
37
1
Simbologa
Total de crditos
Clave de las reas de Formacin o Ejes Curriculares
TC
PA
A
I
O
FI
Terico conceptual
Procuracin y administracin de justicia
Asesora, consultora y atencin de controversias jurdicas
Investigacin
Optativa
Formacin integral
Ncleo de Formacin Bsico: materias obligatorias propias del rea de formacin.

Materias Optativas del rea: materias que el estudiante debe escoger para profundizar en su rea de formacin.
Materias Complementarias: materias obligatorias establecidas institucionalmente, contribuyen a la formacin integral.
Materias Electivas: materias que el estudiante debe elegir, constituyen en valor agregado para su formacin integral.
Nombre de la Materia o Mdulo
No. de Crditos (Cr)

No. de Horas de Trabajo Profesional Supervisado (HTPS
No. de Horas de Trabajo Independiente (HTI)
No. de Horas bajo la Conduccin de un Acadmico (HCA)
rea de Formacin o Eje Curricular
350.6
DESCRIPCIN DEL MAPA CURRICULAR
El plan de estudios est estructurado por un total de 83 materias; de las cuales 47

son obligatorias y 7 optativas, todas estas propios del ncleo bsico del Derecho,
adems se cuenta con el bloque complementario que corresponde al rea de
formacin integral compuesto por 29 materias: (electivas, ingls, optativas de
idiomas, Servicio social universitario, Servicio social constitucional y Prctica
profesional) a cursarse todas ellas en nueve semestres.Cabe mencionar que las
materias que conforman este mapa curricular permiten que exista una relacin
vertical y horizontal entre los contenidos, lo cual facilita que el estudiante adquiera
un aprendizaje significativo al ir relacionando los conocimientos previos con los
que va adquiriendo.
De igual manera, se debe resaltar que las materias obligatorias estn divididas en
4 reas; Terico conceptual que est conformada por 10 materias; Procuracin y
administracin de justicia que es integrada por 16 asignaturas; Asesora,
consultora y atencin de controversias jurdicas que incluye 17 materias; e
Investigacin con 4 asignaturas.
Cada rea contribuir al cumplimiento de las macrocompetencias y competencias
especficas planteadas al principio de este apartado. Por ejemplo, el rea terico
conceptual permitir que se logre la macrocompetencia 1 comprender los
fundamentos tericos de la ciencia jurdica para identificar con precisin las
normas, los principios y los sistemas jurdicos en su mbito histrico y
contemporneo relativos a las distintas disciplinas normativas.
De igual manera el rea de Procuracin y administracin de justicia permitir que
se cumpla con la macrocompetencia 2 emitir decisiones justificadas en el mbito
de la procuracin y administracin de justicia, aplicando las normas y principios
jurdicos con la finalidad de contribuir al establecimiento del Estado Constitucional
de Derecho, bajo la perspectiva de los Derechos Humanos, considerando la
normativa internacional.
En cuanto al rea de asesora, consultora y atencin de controversias jurdicas se
enfocar a que el estudiante pueda identificar y analizar situaciones jurdicas para
proponer de manera oral o escrita soluciones justificadas a los planteamientos que
se le formulen dentro del mbito pblico o privado con base en la normativa
aplicable, actuando bajo los principios ticos y de responsabilidad social,
considerando el entorno internacional.
Con el apartado de la investigacin, se pretende generar conocimiento en el rea
de la ciencia jurdica, aplicando diferentes metodologas cientficas de las ciencias
sociales para contribuir en la transformacin de sta con la finalidad de atender las
72
necesidades del contexto social y contribuir a su armona y la bsqueda de la

justicia.
De esta forma, las reas en las que se divide el mapa curricular, las materias que
conforman cada una de ellas y los objetivos definidos en las asignaturas,
permitirn dar cumplimiento a la misin y visin de la Facultad de Derecho.
73
GESTIN DEL CURRCULO
74
DESCRIPCIN DEL PLANTEL
La Facultad de Derecho se encuentra ubicada en el campus norte de la

Universidad de Colima. Cuenta con 12 aulas, un mdulo de cmputo, una sala de
juicios orales, un despacho jurdico, un laboratorio de criminalstica y comparte la
biblioteca y una cancha de futbol con la Facultad de Ciencias Polticas.
Cada una de las aulas que conforman el plantel est equipada con una
computadora de escritorio y un proyector, as como pintarrones multimedia, lo que
le permite al profesor contar con las herramientas necesarias para impartir sus
clases.
Con respecto al mobiliario, se cuentan con mesas dobles, es decir para dos
estudiantes, lo que ayuda a modificar el acomodo de acuerdo a la actividad que se
tenga planeada.
Cabe resaltar que la Facultad de Derecho tiene la capacidad fsica para destinar
salones que permitan impartir al menos el 90% de las optativas que elijan los
estudiantes cada semestre, y en caso de que se requieran ms espacios, se
podrn utilizar la sala de titulacin o las reas de la biblioteca.
Por otra parte, la sala de juicios orales podr ser utilizada en las diferentes
materias que cursarn los estudiantes, especialmente las del rea penal, adems
de que se continuarn con las prcticas para los equipos que competirn en los
concursos de juicios orales.
Finalmente, debemos destacar que adems de los espacios fsicos con los que se
cuenta, el ambiente de armona que se vive dentro de las instalaciones ayudar a
que el estudiante se desenvuelva integralmente al brindar un clima de seguridad y
de espacios donde los alumnos puedan llevar cabo sus actividades acadmicas y
recreativas.
PERFIL DOCENTE
Los docentes que conforman la planta acadmica de la Facultad de Derecho
debern de contar con las siguientes caractersticas que propone el documento
denominado visin 2030 de la Universidad de Colima:
Ejercer una crtica responsable y propositiva.
75
Dominar los fundamentos terico-conceptuales, metodolgicos y tcnicos del

rea jurdica,as como el uso de las herramientas tecnolgicas acordes con
elcampo disciplinario que cultiva.
Planificar el proceso enseanza-aprendizaje, equilibrando de maneraflexible la
libertad de ctedra con los elementos establecidos en el currculoy los
requerimientos de los estudiantes.
Realizar
la
adecuada
conduccin
de
los
procesos
de
aprendizaje,
actuandocomo facilitador, promotor de la autonoma estudiantil y del trabajoen

equipo.
Conocer y comprender la cultura de los jvenes, y a partir de ello sercapaz de
actuar, de manera tolerante pero firme, como gua para promoverla cooperacin
y la productiva convivencia en los espacios educativosy en el medio social.
Acompaar a los estudiantes en sus aprendizajes, a travs de actividadesde
tutora individual o en grupos y asesora acadmica.
Comunicarse efectivamente y de manera emptica con las personas conlas que
interacta.
Manejar
las
tecnologas
de
informacin
comunicacin
como
herramientacognitiva.
Trabajar en equipos multi e interdisciplinares, desde su rea de especializacin.
Desarrollar un pensamiento reflexivo en relacin con su prctica pedaggica.
Orientar ticamente su trabajo cientfico.
Articular
sus
capacidades
de
investigacin
con
la
funcin
docente,
contribuyendo con ello a la formacin de profesionales de calidad y con espritu

cientfico.
PROGRAMA BSICO DE FORMACIN DOCENTE

Para la implementacin de este nuevo plan de estudios el docente debe realizar
algunos cambios mnimos en sus estrategias de trabajo, ejemplo de esto es el
nfasis en conocimientos conceptuales y causales.
En este sentido, el programa de formacin docente propuesto incluye las
siguientes actividades: 1) Induccin al nuevo currculo, 2) formacin didctico
pedaggica en el enfoque por competencias, 3) Formacin didctico pedaggica
76
en el mtodo del caso, 4) Actualizacin disciplinaria en el tema de Derechos

Humanos, 5) Actualizacin en plataformas de tecnologas de informacin, y 6)
Actualizacin en materia de Tutoras.
A continuacin se describe el programa de formacin docente.
Datos de identificacin del programa educativo

Nombre del programa
educativo:
Unidad acadmica:
Facultad de Derecho
Situacin actual:
La Facultad de Derecho cuenta con una planta docente altamente capacitada, en
virtud de que la mayora de los profesores de tiempo completo cuentan con el grado
deseable de doctorado, una buena parte de los mismos estn habilitados mediante
estudios de maestra y una pequea minora cuenta con el grado de especialidad;
adems de tener la capacitacin acadmica de posgrado, los profesores tanto de
tiempo completo como por asignatura, se encuentra en constante vinculacin con la
prctica profesional, lo que facilita el mecanismo de aplicacin de conocimientos en
el campo disciplinar.
Una fortaleza ampliamente detectada es el Programa Institucional de Formacin
Docente que realiza constantemente actividades de actualizacin en el rea
pedaggica y disciplinar que permite la constante capacitacin de nuestros
profesores; sin embargo, un rea de oportunidad son los temas que se detallan a
continuacin ya que por diversas actividades de stos, no permite el asistir a los
eventos programados de manera Institucional, por lo que se requiere una especial
atencin en abordar los temas propuestos.
Recursos
Actividad de
formacin
Meta
Induccin al
nuevo currculo
Capacitar
al
100% de los
Profesores de
tiempo
completo
as
como al 75%
de profesores
por asignatura
en el diseo y
Humanos
Financieros
$3,000.00
para
cafetera.
1 Equipo de
cmputo,
1
equipo
de
proyeccin;
Fuente:
hojas
Presupuesto
blancas;
ordinario
y
plumas; saln
de PROFOCIES para
3 personas del
comit
curricular para
capacitar a los
profesores.
Fuente:
Facultad
Materiales
77
operacin del Derecho

nuevo currculo
a junio de 2015.
(3 talleres de 5
horas
cada
uno)
capacitacin.
Fuente:
Facultad
Derecho
de
Formacin
didctico
pedaggica en
el enfoque por
competencias
Capacitar
un
mnimo del 60%
de
los
profesores de
tiempo
completo y por
asignatura en el
enfoque
por
competencias a
diciembre de
2015.
(2
talleres de 15
horas
cada
uno)
1 Equipo de
cmputo,
1
equipo
de
1 capacitador
$3,000.00
para
cada
proyeccin;
para
taller.
hojas
cafetera.
blancas;
Fuente:
plumas; saln
Fuente:
Direccin
Presupuesto para
General
de
ordinario
y capacitacin.
Educacin
PROFOCIES
Superior
Fuente:
Facultad de
Derecho
Formacin
didctico
pedaggica en
el mtodo del
caso
Capacitar
al
100% de los
profesores de
tiempo
completo y por
asignatura en el
mtodo
del
caso a junio de
2017. (3 cursos
taller de
15
horas
cada
uno)
1 Equipo de
cmputo,
1
1
instructor $24,000.00
equipo
de
experto en el para cubrir
proyeccin;
mtodo
por honorarios
hojas
taller.
por los tres blancas;
talleres.
plumas; saln
Fuente:
Fuente:
para
Universidad
Panamericana. Presupuesto capacitacin.
ordinario
y
(Presupuesto
PROFOCIES Fuente:
ordinario)
Facultad de
Derecho
78
Actualizacin
disciplinaria en
el tema de
Derechos
Humanos
Actualizacin en
plataformas de
tecnologas de
informacin
Actualizacin en
materia de
Tutoras
Capacitar
al
70% de los
profesores de
tiempo
completo y por
asignatura en la
teora de los
Derechos
Humanos a julio
de 2016. (2
cursos de 15
horas
cada
uno)
Contar con el
60% de los
profesores
tiempo
completo y por
asignatura
capacitados en
los
instrumentos
tecnolgicos:
EDUC,
MOODLE,
PREZI,
OBJETOS DE
APRENDIZAJE,
ETC. a julio de
2016. (2 cursos
de 15 horas
cada uno)
Que el 100%
de
los
profesores de
tiempo
completo
se
actualicen en el
sistema
institucional de
1
profesor
experto
en
$15,000.00
Derechos
Humanos por para cubrir
honorarios
curso.
por los dos
Fuente:
cursos.
Suprema
Fuente:
Corte
de Presupuesto
Justicia de la ordinario
y
Unin o Casa PROFOCIES
de la Cultura
Jurdica.
1
instructor
especializado
por curso.
Fuente:
Ninguno
Facultad
de
Telemtica o
Recursos
Educativos.
1
instructor $3,000.00
para
especializado
cafetera.
por curso.
Fuente:
Direccin
General
Educacin
1 Equipo de
cmputo,
1
equipo
de
proyeccin;
hojas
blancas;
plumas; saln
para
capacitacin.
Fuente:
Facultad
Derecho
de
1 Equipo de
cmputo para
cada
profesor,
1
equipo
de
proyeccin.
Fuente:
Facultad
Derecho.
de
1 Equipo de
cmputo para
cada
profesor,
1
equipo
de
proyeccin.
Fuente:
Presupuesto
y
de ordinario
PROFOCIES Fuente:
Facultad
de
79
tutoras
para Superior
julio de 2016. (2
cursos taller de
15 horas cada
uno)
Derecho.

Responsable del Programa de Formacin Docente
Cabe sealar, que de no llevarse a cabo o de tener inconvenientes de tipo

econmico en la implementacin de este programa, se solicitar el apoyo de las
diferentes dependencias universitarias que se enfocan en el manejo de la
tecnologa, los medios didcticos y la formacin y actualizacin del personal
docente.
80
ESTRATEGIAS DE APOYO AL APRENDIZAJE, LOS SERVICIOS Y

RECURSOS EDUCATIVOS, NECESARIOS PARA LA
IMPLEMENTACIN DEL CURRCULO
Uno de los elementos que caracterizan al modelo educativo, es su enfoque

humanista, con el cual precisa en orientar la formacin y el desarrollo integral de
los estudiantes con el propsito de fortalecer su identidad personal y social; esto a
travs de un adecuado acompaamiento durante su trayectoria acadmica y para
lo cual la Universidad de Colima ofrece los siguientes programas y servicios:
Academias por rea de formacin y por semestre

Ante la necesidad de un mayor control y desarrollo productivo de las academias al
interior de la Facultad de Derecho actualmente estn estructuradas por reas del
conocimiento: Derecho Pblico, Derecho Privado, Derecho Procesal y Clnicas, e
Histrico Filosficas, es decir las academias estn integradas de acuerdo a la o
las materias que se imparten de tal modo que existe una intercomunicacin entre
los docentes de manera vertical.
El funcionamiento de dichas academias se ha establecido por lo menos un mnimo
de 2 por semestre, con la finalidad de analizar las diferentes problemticas
durante la ctedra en relacin a los planes de estudio que se aplican a los
estudiantes, planeaciones didcticas, revisin de contenidos programticos, as
como la elaboracin de actividades de manera conjunta en donde puedan
analizarse el mtodo de rbricas de manera transversal con otras materias.
En cuanto al desarrollo de este modelo de academias existe una mejor integracin
en cuanto al manejo de los contenidos por las reas del conocimiento que son
afines a la mayora de los integrantes de cada academia, sin embargo an se
cuenta con el esquema de academias por semestre, cuyo funcionamiento va en
razn de que los docentes de un mismo semestre se renen para ver el avance de
sus materias en relacin a una misma generacin, con ello se logra una visin
ms completa del avance de los alumnos en las diversas reas de estudio del
derecho, adems de que permite llevar a cabo realizacin de proyectos en donde
abarquen ms de dos materias al mismo tiempo.
81
Apoyo de las tecnologas de la informacin y comunicacin

Los estudiantes de la Facultad de Derecho que ingresen con el nuevo plan de
estudios, tienen un reto cada vez mayor, en el tema de las tecnologas de la
informacin, por ello, en la implementacin del currculo, contempla el apoyo de
las plataformas educativas, como mecanismo que coadyuve la formacin integral
del estudiante, mediante la aplicacin de exmenes en lnea, subida de meta
archivos de las diferentes asignaturas del plan de estudios, as como la aplicacin
en lnea de exmenes de ingreso y egreso, como de los posgrados. parte de una
innovacin constante que se han estado actualizando con miras a generar un
impacto de trascendencia en el estudiante, en donde se pueda dar un seguimiento
general de cada estudiante desde diferentes rubros (educacin, salud, deportes,
intercambio, uso de tecnologas de la informacin, asesoras individuales) lo cual
favorece la permanencia y culminacin en esta Facultad.
Parte del uso de la tecnologa en la implementacin del currculo, es generar un
impacto de trascendencia en el estudiante, en donde se pueda dar un seguimiento
general de cada estudiante desde diferentes rubros (educacin, salud, deportes,
intercambio, uso de tecnologas de la informacin, asesoras individuales) lo cual
favorece la permanencia y culminacin en esta Facultad.
Programa institucional de tutoras

La Universidad de Colima cuenta con el programa institucional de tutoras, en el
cual se resalta el propsito de asegurar el desarrollo integral del alumnado. Por su
parte, la Facultad de Derecho tambin implementa el programa de tutora, lo que
permite que el 100% de la matrcula cuente con tutores individuales.
Cabe resaltar que se trabaja y se continuar trabajando con las siguientes
modalidades; atencin individual y grupal. Los profesores estn conscientes de
que tienen la responsabilidad de reportar los casos de estudiantes que tengan
conflictos de inasistencia frecuente, reprobacin o desinters, esto con la finalidad
de canalizarlos al programa de tutora e implementar una estrategia que ayude al
estudiante a mejorar su situacin para evitar su desercin escolar.
Programa universitario de ingls

De manera institucional se cuenta con el Programa universitario de ingls, el cual
est enfocado en promover en el alumno la adquisicin de conocimientos y
habilidades lingsticas del idioma ingls.
82
Con lo que respecta a la Facultad de Derecho, el estudiante deber de cursar esta

materia durante los primeros 6 semestres de la carrera. Esto con la finalidad de
desarrollar la competencia genrica que la Universidad de Colima menciona en el
perfil de estudiante del nivel superior tener los conocimientos y habilidades
necesarios para comunicarse de manera efectiva en una segunda lengua
(Universidad de Colima, 2011, pg. 59).
Cabe resaltar que la enseanza del ingls ir enfocada al mbito jurdico para que
as el estudiante pueda llevarla a la prctica en su mbito profesional. Por ejemplo,
se realizarn simulacros en la sala de juicios orales donde cada alumno tendr
que interpretar un rol determinado expresndose en este idioma, lo que permitir
desarrollar sus destrezas en el ingls.
Posteriormente, el alumno cursaren los siguientes 3 semestres las optativas de
idiomas, de las cuales se da la opcin de que continecon el ingls enfocado al
rea jurdica especializndose en la redaccin de textos, vocabulario y oralidad,
as como la preparacin del examen TOEFL.
Con respecto a los dems idiomas que se ofertarn: alemn, francs, latn o
italiano, el estudiante podr cursarlos mediante la modalidad de diplomado en la
Facultad de Lenguas Extranjeras.
Se podr implementar, la posibilidad de que los idiomas anteriormente sealados,
sean cursados en este plantel mediante el apoyo de docentes de la Facultad de
Lenguas Extranjeras.
Programa de movilidad estudiantil

El programa de derecho, plantea la posibilidad de llevar acabo movilidad interna,
con la finalidad de poder presentar materias, en otras unidades acadmicas, como
el caso de Comercio exterior, Derecho aduanero o Derecho fiscal, las cuales
pueden ser cursadas en Facultades o Escuelas fuera del Campus Norte, con ello
se estara aplicando la flexibilidad curricular, y con ello tener una perspectiva
distinta de la manera de abordar la misma materia.
Servicio Social Constitucional y Prctica Profesional

El Servicio Social Constitucional y la Prctica Profesional permiten que el
estudiante refuerce sus conocimientos y habilidades aprendidos en el aula, tanto
en instituciones pblicas como privadas.
83
Adems, en el presente plan de estudio se plasma la posibilidad de que los

alumnos realicen el Servicio Social Constitucional y la Prctica Profesional en
sexto y sptimo semestre, atendiendo la normativa correspondiente.
Optativas
Como se mencion anteriormente, se ha definido un catlogo con
aproximadamente 29 optativas, las cuales los alumnos podrn elegirlas a partir de
4to semestre hasta que se culmine la carrera, dando un total de 7 materias. stas
se encuentran agrupadas en 4 reas; optativa de derecho pblico, derecho
privado, derecho penal y tericas.
Cada una podr elegirse de acuerdo a algunos requisitos que se han planteado.
Por ejemplo, solamente se abrirn aquellas asignaturas que tengan inscritos a un
mnimo de 15 alumnos en cada una de ellas, esto con la finalidad de asegurar que
los espacios fsicos de la facultad sean suficientes para que se lleven a cabo. En
caso de que se requieran ms aulas se destinarn la sala de titulacin y los
espacios con los que cuenta la biblioteca.
Adems del nmero de estudiantes, se seala a partir de qu semestres podrn
tomar cada materia por el grado de complejidad con la que cuentan. Es decir, para
elegir una asignatura optativa, el alumno necesita haber cursado otras materias
que forman parte de las obligatorias dentro del mapa curricular, para que entienda,
complemente y desarrolle nuevos conocimientos.
Por ejemplo, Delitos especiales se oferta a partir de quinto semestre porque el
estudiantenecesita haber cursado primeramente Derecho penal: parte general,
Derecho penal: delitos en particular y Derecho procesal penal, las cuales se
ubican en segundo, tercero y cuarto semestre.
Esto no significa que la dinmica para la eleccin de asignaturas optativas sea
rgida,en virtudde que al alumno no se le limita ni obliga a elegir de la lista que se
le presenta para el semestre que est cursando, sino que conforme el alumno va
avanzando en su formacin acadmicapodr optarpor alguna de las materias que
se ofertaron en semestres anteriores.Excepto en cuarto semestre, en donde el
estudiante deber elegir solamente una optativa de las que se oferten para ese
grado.
Con respecto a las optativas de idiomas, se programaron para los ltimos 3
semestres de la carrera, en los cuales se le da la opcin al estudiante de seguir
cursando la asignatura de ingls pero con un mayor enfoque al rea jurdica,
especializndose en la redaccin de textos, vocabulario y oralidad, as como en la
preparacin para presentar el examen TOEFL.
84
As mismo, los dems idiomas que se ofertarn son el alemn, francs, latn o
italiano, los cuales se podrn cursar mediante la modalidad de diplomado en la
Facultad de Lenguas Extranjeras.
De igual manera, se podr implementar la posibilidad de organizar estas clases en
el plantel, mediante el apoyo de los profesores de la Facultad de Lenguas
extranjeras.
Cabe sealar que se han propuesto estos idiomas porque ha habido un mayor
desarrollo en el mbito jurdico en estos pases. Con respecto al latn, se plantea
la necesidad de que el estudiante conozca y utilice los trminos o frases
correspondientes al rea.
Estudio de casos
En el plan de estudio de la Licenciatura en Derecho se han incluido 4 asignaturas
correspondientes al estudio de casos, las cuales son; Casos de derecho pblico y
social I y II y Casos de derecho privado I y II. En stas, el profesor fungir como
gua al mostrarles a los estudiantes un caso, es decir una situacin problema que
har que stos tengan que analizar, investigar, confrontar ideas y estructurar una
posible solucin.
Esta dinmica se llevar a cabo en compaa de los docentes que impartirn la
asignatura, pero se podr invitar a otros profesores de la misma facultad, ya sean
de tiempo completo o por horas. stos debern ser expertos en el rea especfica
que se est analizado. Por ejemplo, en la materia de Casos de derecho privado I
se incluir contenidos que correspondan al derecho civil, familiar, contractual,
mercantil, societario, cambiario, concursal o de internacional privado.
Los maestros invitados escucharn de qu forma los estudiantes resolvieron el
caso y los elementos que les ayudaron a hacerlo, y compartirn sus experiencias y
su perspectiva de cmo ellos lo hubieran resuelto. Esto con la finalidad de
prepararlos para que sean competentes en su campo laboral y se puedan
desenvolver con profesionalismo.
Estas asignaturas se encuentran destinadas en los ltimos 2 semestres de la
carrera para que el estudiante cuente con los elementos necesarios que les
permitan resolver estos problemas.
Adems, cabe destacar que previo a estas materias el alumnado estar
trabajando con ejercicios del mtodo de casos en las asignaturas que as lo
requieran.
85
Planta docente
Actualmente, la Facultad de Derecho cuenta con una planta docente de 51
profesores, en los que se incluyen a los del rea jurdica as como los que
imparten las asignaturas de ingls, los cuales tienen los siguientes grados
acadmicos:
Grado
acadmico
Profesor de tiempo
completo
Profesor por hora
Total
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Licenciatura
17
Maestra
16
Doctorado
18
Total
12
20
14
51
Fuente: Estructura educativa de la Facultad de Derecho, 2014-2015.
Cabe destacar que entre el personal acadmico hay profesores que estn
realizando estudios de posgrados; 1 profesor por hora estudia la Maestra en
Derecho en la Universidad de Colima, de los 16 profesores que tienen maestra, 4
estn realizando trmite para participar en el proceso de admisin del Doctorado
interinstitucional en Derecho y existen 2 catedrticos que ya terminaron su
doctorado pero que les hace falta concluir sus trmites de titulacin para la
obtencin del grado.
A pesar de la especializacin con la que cuenta la planta acadmica, se impartirn
cursos de actualizacin y capacitacin para que les permita a los docentes innovar
su proceso de enseanza-aprendizaje.
86
A continuacin se describen las caractersticas y necesidades identificadas para la

implementacin del currculo, en cuanto a las estrategias de apoyo al aprendizaje.
Nombre del programa educativo:
Unidad acadmica:
Facultad de Derecho
Situacin actual:
A pesar de los buenos resultados acadmicos obtenidos durante la
implementacin del plan de estudios D902, se considera de gran importancia
incrementar an ms los indicadores que el programa de la Licenciatura en
Derecho obtiene.
Esta meta podr alcanzarse si se contina trabajando con los programas ya
existentes, dndoles un mayor enfoque e importancia y realizando una labor
coordinada entre todos los que conformamos parte de esta unidad acadmica;
directivos, administrativos, docentes y estudiantes.
Por ejemplo, el programa de tutoras atiende al cien por ciento de los alumnos
que conforman la matrcula escolar, pero se necesita mejorar el acompaamiento
tanto individual como grupal que brindan los profesores de la facultad, as como
motivar a los estudiantes a que asistan a tutoras en caso de presentarse alguna
situacin especial.
Cuando se detecta que algn alumno tiene problemas, primero se canaliza a
tutora y posteriormente se manda con la orientadora educativa para que atienda
al estudiante. Cabe resaltar que se le pide a su tutor individual que d
seguimiento a la situacin del alumno para evitar que el problema le afecte en sus
calificaciones y posibles deserciones.
De igual manera, se requiere tambin enfocar la enseanza del ingls hacia
temas jurdicos. Actualmente esta asignatura se imparte de forma general, es
decir, se enfoca muy poco a los contenidos del rea.
Para establecer estrategias de apoyo al aprendizaje del estudiante, se requiere el
trabajo en conjunto de todos los miembros de la Facultad de Derecho. Ante esta
situacin se plasman a continuacin las necesidades que se han identificado, as
como la(s) propuesta(s) para su atencin.
87
Necesidades
identificadas
Grado de
importancia
Tutora
Se necesita mayor
realce
en
el
programa de tutora.
En donde se est en
constante monitoreo
por parte de todos
los docentes que
imparten
clases,
para que detecten a
tiempo
a
los
estudiantes
que
estn pasando por
situaciones
complicadas y logren
canalizarlos al rea
correspondiente,de
acuerdo
a
su
problemtica. Esto
con la finalidad de
evitar
el
bajo
rendimiento
acadmico
y
posibles
reprobaciones.
As
mismo
se
requiere
mayor
participacin de los
tutores grupales en
caso de que se
presente
algn
conflicto en el saln
de clases.
Alto
Caractersticas
bsicas de la
estrategia, servicio
o recurso
propuesto
Propuesta para su
atencin
Algunas de las
estrategias que se
implementarn
para la mejora de
Para
reforzar el
este
programa
programa de tutoras,
son:
se pretende poner en
prctica las estrategias
-Mayor
capacitacin a los que anteriormente se
docentes
con mencionaron,
respecto
al permitiendo con stas
programa
de mejorar la calidad en
la
atencin
que
tutora,
recibirn
los
concientizndolos
acerca
de la estudiante.
importancia
que
Estas estrategias se
tiene el llevar un
procurarn cumplir en
proceso
de
el plazo de un ao, en
acompaamiento
el cual nos dar
completo
y
tiempo para capacitar
humanista.
y
motivar
a
los
a
que
-Difusin
al profesores
un
mayor
programa
de tengan
tutoras
para acercamiento con sus
aumentar
la tutorados.
confianza en los
Cabe sealar que se
alumnos,
considera que este
motivndolos
a
programa ayudar a
asistir
a
las
evitar el ndice de
sesiones con los
reprobacin,
docentes.
desercin, entre otros.
-Solicitar que al
menos
el
estudiante asista
como mnimo 3
88
veces al semestre
a tutora.
Seguimiento de
trayectorias
Este rubro es de vital
importancia porque
muestra la evolucin
de las generaciones
y los indicadores que
obtienen stas. Por
lo tanto se deber de
hacer
especial
nfasis
en
las
variaciones que se
obtengan para
Alto
Se programar para
que sea implementado
a mediano plazo. Se
Anlisis de los
realizarn reuniones
indicadores para
con los directivos para
estructurar
que
analicen
los
estrategias
que
resultados
de
las
permitan mejorar
cohortes y se puedan
los ndices.
tomar medidas para
evitar la disminucin
de stos.
Alto
Para
esta
estrategia
se
requiere
una
mayor vinculacin
con los maestros
de ingls. Adems
con la creacin de
la academia de los
profesores
de
ingls, se pretende
realizar reuniones
en las que se
trabajen en los
nuevos programas
de
ingls,
los
cuales deben de
enfocar
los
contenidos al rea
jurdica para que
los alumnos en un
Actualmente no se
tiene un seguimiento
de trayectorias en
donde se tomen
medidas
para
mejorar
los
indicadores.
Ingls
Con respecto a la
enseanza de una
segunda lengua, se
requiere que los
contenidos
vayan
enfocados al rea
jurdica.
Se considera que esta

estrategia deber de
estructurarse a corto
plazo, para cuando se
implemente
la
presente
propuesta
curricular los alumnos
que reciban la clase
de
ingls
vean
contenidos enfocados
al rea jurdica.
Adems se solicitar
material bibliogrfico,
el cual se podr tener
en la biblioteca de
ciencias jurdicas o en
la misma facultad de
Derecho, para que los
alumnos se apoyen en
89
futuro,
si
requieren,
apliquen en
prctica
profesional.
lo stos para realizar sus

lo actividades.
su
Con respecto a las
optativas de idiomas
se
necesitar
la
de
Finalmente, cabe contratacin
resaltar que se ha nuevos docentes que
propuesto en el sean expertos en los
antes
mapa
curricular idiomas
que a partir del mencionados.
sptimo semestre
se
oferten
las
optativas
de
idiomas, para que
el estudiante tenga
opciones
de
aprender
otra
lengua adems del
ingls.
Cabe
sealar que la
materia de ingls
seguir
siendo
ofertada en los
siguientes
semestres (7mo,
8vo y 9mo) para
lograr
una
especializacin en:
vocabulario
y
redaccin
de
textos
legales,
preparacin
del
TOEFL.
Los idiomas que el
estudiante podr
elegir son: alemn,
francs, latn o
italiano. Los cuales
se podrn cursar
en la Facultad de
Lenguas
90
Extranjeras de la
Universidad
de
Colima mediante
diplomados
matutinos
y/o
vespertinos.
En el caso de que
deban de tomarse
estas asignaturas
en las aulas de la
Facultad
de
Derecho
se
buscar con la
Facultad
de
Lenguas
Extranjeras
la
coordinacin con
los docentes para
que
desarrollen
sus clases en este
plantel.
91
IDENTIFICACIN DE NECESIDADES DE ORGANIZACIN Y

GESTIN DEL CURRCULO

Nombre del programa educativo:
Unidad acadmica:
Situacin actual:
Facultad de Derecho
La Facultad de Derecho cuenta con una trayectoria reconocida al nivel regional, al

tener indicadores que estn por encima de la media nacional e institucional (tasa
de retencin de 1er a 3er. semestre, tasa de egreso, tasa de titulacin); respecto
a la planta docente se encuentra con una alta capacidad acadmica, ya que el
66.66% cuenta con un posgrado de maestra y/o doctorado; lo que significa que
los estudiantes cuentan con docentes actualizados en alguna de las
especialidades de la ciencia del Derecho.
Por lo que respecta el nuevo plan de estudios, plantea un mayor reto, contempla
un enfoque ms especializado, basado en competencias, con espacio para el
desarrollo de la investigacin jurdica; adems de la aplicacin del mtodos de
casos con las materias Casos de Derecho pblico y social I y II y Casos de
Derecho Privado I y II; adems de una mayor flexibilizacin en su operacin, en el
sentido de que el alumno pueda cursar materias optativas desde el 4to.
Semestre.
Con respecto a la materia de Ingls se cursar de 1ro. a 6to. semestre y a partir
de sptimo los estudiantes podrn elegir laasignatura: optativa de idiomas. sta le
permitir al alumno cursar otro idioma como el italiano, latn, francs o alemn,
para completar su formacin integral a lo largo de su carrera.
Cabe sealar que se ha optado por ofertar estos idiomas debido a la influencia de
la doctrina jurdica en los pases de Alemania Italia y Francia. Es decir, existe un
mayor desarrollo en el rea del derecho y por lo tanto se cuenta con una gran
variedad de bibliografa, lo cual es de vital importancia para que el estudiante
pueda tener acceso a sta y le permita estar actualizndose constantemente.
De igual manera se incluye el Latn porque se requiere que el alumno conozca las
palabras y frases que se utilizan en la dogmtica jurdica.
Por todo lo anterior, haciendo un balance, se puede sealar que la Facultad de
Derecho, cuenta con una planta acadmica de profesores competitiva, con aulas
equipadas con TICs, en donde se utilizan pintarrones multimedia, plataformas
92
educativas, exmenes en lnea, entre otras. Sin embargo, la aplicacin del plan
de estudios, requiere una mayor esfuerzo, compromiso y actualizacin constante
de la planta docente (profesores de tiempo completo, tiempo parcial, y maestros
de ingls) cuyo perfil sea acord para llevar a cabo la materializacin de reas de
oportunidad que sean congruentes con este programa.
Necesidades
identificadas
Impulsar la
educacin
continua y
actualizacin
profesional de
los docentes
Grado de
importancia
Alto
Caractersticas bsicas
Propuestas para su
atencin
Respecto
a
la
capacitacin
disciplinar, el docente
deber de acudir al
menos 2 eventos de
La
planta
docente actualizacin en su
deber de acudir a rea de estudio del
cursos, talleres de derecho. Deber de
actualizacin
entregar copia de sus
profesional
como constancias a
la
docente; para que el Direccin del plantel
proceso de enseanza o
Coordinacin
aprendizaje sea
de Acadmica.
calidad y actualidad;
la
adems de aprender En cuanto a
nuevas y
mejores actualizacin de tipo
los
tcnicas de enseanza. pedaggico,
Con lo anterior, el docentes de tiempo
alumno
tendr completo
(principalmente) y de
conocimientos
actualizados,
con asignatura debern
mtodos de enseanza de acudir a las
diversos que permitan jornadas acadmicas
actualizacin
un
aprendizaje y
docente, organizadas
significativo
por la Direccin de
Desarrollo
de
Personal Acadmico
de la Universidad de
Colima.
93
Dar mayor
impulso a los
temas de
desarrollo
sustentable y
medio
ambiente
Dar impulso al
tema de
equidad de
gnero y
cultura jurdica
Medio
Deber de continuarse
con la materia de
Derecho
ambiental
como
parte
del
currculo, impulsando la
generacin de trabajos
de investigacin
en
materia ambiental, y su
posterior defensa ante
un jurado de sinodales.
As mismo deber de
continuarse con los
viajes
de
estudios
acadmicos a la Sierra
de la Biosfera de
Manatln, y ampliarlo a
otras reas declaradas
como
Reservas
naturales protegidas
Alto
Deber
de
darse
preparacin de la planta
docente en materia de
equidad y cultura de
gnero,
mediante
conferencias y cursos
ofrecidos en la Facultad
de Derecho como en la
Casa de
la Cultura
Jurdica de la Suprema
Corte de Justicia de la
Nacin, con la finalidad
de contribuir a
una
sociedad ms justa y
equitativa que integre a
sus
miembros
de
manera armoniosa.
La continuidad de
tema ambiental, se
deber de obtener de
los
recursos
PROFOCIES.
Respecto
a
los
trabajos
de
investigacin, deber
darse mayor impulso
en las materias de
seminario
de
as como en las
materias optativas.
Mediante
la
aplicacin de los
recursos
del
PROFOCIE
destinados para el
ejercicio
febreronoviembre de 2015, o
en su caso de los
remanentes del fondo
94
Incentivar el
trabajo de
colaboracin
en redes de
los cuerpos
acadmicos
de la Facultad
de Derecho
Fortalecer las
reas
desarrolladas
con los
talleres y
vinculacin
con el sector
social y
productivo
Alto
Alto
Los
cuerpos
acadmicos
de la
Facultad de Derecho
(4):
Derecho
y
Tecnologa, Derecho
Constitucional,
Derecho,
Cultura y
Sociedad y Derecho
Internacional, debern
llevar
a cabo
la
aplicacin
de
los
recursos PROFOCIES,
en donde se incluya la
colaboracin de
los
estudiantes de
la
Facultad de Derecho,
para que apliquen los
conocimientos
aprendidos en materias
como:
Redaccin
Jurdica, Mtodos y
Tcnicas
de
Investigacin,
Argumentacin, Cultura
y Equidad de Gnero,
Derecho
Ambiental,
entre otras.
Mediante
la
aplicacin de los
recursos
del
PROFOCIE
destinados para el
ejercicio
febreronoviembre de 2015.
Mediante esta actividad,

se buscar que los
alumnos de la Facultad
de Derecho, se inserten
de manera temprana a
diversas
reas
de
trabajo
en
donde
puedan desarrollar su
servicio
social,
constitucional y en su
caso
la
prctica
profesional.
Como
parte
del
enfoque del plan
curricular, el alumno
de la Facultad de
Derecho, podr llevar
a cabo en sus
primeros semestres,
algunas
prcticas
que lo vinculen al
sector
social
y/o
productivo. El enlace
ser a travs del rea
de Servicio Social y
Prctica Profesional
con la Dra. Rosa
95
Mara
Andrade
Magaa. As mismo
se
debern
de
formalizar convenios
de colaboracin con
instituciones de la
administracin
pblica federal, local
y
municipal,
principalmente en las
reas jurdicas, para
que los
alumnos
apliquen
los
conocimientos
adquiridos en el aula.
Actualizacin
de la
infraestructura
acadmica y
de tecnologas
de la
informacin
Se propone que para

la actualizacin de
los
pintarrones
movibles, deber de
solicitarse mediante
los
ProGes
del
Profocies, adems de
considerar el gasto
del recurso ordinario
del plantel.
Alto
Al menos 2 aulas de la
Facultad de Derecho,
debern de actualizarse
en el equipamiento de 2
pintarrones
movibles
para llevar a cabo el
desarrollo
de
las
materias
optativas:
casos
de
derecho
de
los
pblico y social I y II y Respecto
de
casos
de
derecho cursos
actualizacin y uso
privado I y II.
de las plataformas
Cursos de actualizacin educativas,
se
de
plataformas solicitar el apoyo de
educativas como: Educ, la capacitacin a la
Moodle, Prezi, para que Direccin
de
los docentes y alumnos Tecnologas
de
puedan realizar trabajo Informacin,
para
de horas fuera de grupo que mediante su
o en su caso dirigidas.
personal
calificado
capaciten a la planta
docente.
96
PROPUESTA DE MONITOREO, REALIMENTACIN Y

EVALUACIN DE RESULTADOS E IMPACTO DEL CURRCULO
Los lineamientos generales de evaluacin del Licenciado en Derecho, se

conceptualizan como la estrategia que permitir monitorear la operatividad del
plan de estudios y propiciar la retroalimentacin para alcanzar su xito.
Se plantea realizar la evaluacin curricular por los integrantes del comit
curricular, buscando detectar y atender las reas de oportunidad o amenazas que
se presenten durante el proceso formativo del programa.
Para dar cumplimiento a este apartado, se propone ejecutar dos mecanismos de
evaluacin: semestral y generacional de acuerdo a lo que se detalla a
continuacin.
Evaluacin semestral. Se pretende realizar al trmino de cada semestre,
detectando y analizando las fortalezas, debilidades, amenazas y reas de
oportunidad con relacin al plan de estudios, ste proceso se llevar a cabo por
los integrantes del comit curricular as como con la participacin de estudiantes.
Esta modalidad de evaluacin se describe como la estrategia de valoracin las
incidencias que sucedan en la operacin del currculo a travs del proceso
enseanza aprendizaje, contemplando la evolucin de aprendizaje de los
estudiantes y las implicaciones en el proceso administrativo de implementacin.
Los insumos que se contemplan para este anlisis son:
Indicadores de rendimiento escolar obtenidos durante el semestre;
Programas analticos de las asignaturas, contemplando el anlisis y evolucin
de contenidos, estrategias didcticas y actualizacin de la bibliografa) para
valorar las estrategias aplicadas y contrastarlos con los resultados acadmicos.
Nivel de satisfaccin de los estudiantes, a travs de encuesta o por grupo en
formato presencial.
Opinin de usuarios de servicio de la prctica de los estudiantes.
La temporalidad ha quedado establecida al finalizar cada semestre, de manera
que permita la retroalimentacin y valoracin para los dems ciclos acadmicos y
se plantea formalizar dicho proceso a travs de un reporte final de evaluacin que
muestre los resultados del mismo, este documento se considera un instrumento
esencial para la evaluacin generacional.
97
Evaluacin generacional. Esta modalidad de evaluacin propone un alcance

mayor, al contemplar los resultados de las evaluaciones semestrales agregando la
opinin de egresados y empleadores que proporcionen un diagnstico ms
preciso sobre los requerimientos de la sociedad y del campo ocupacional para la
actualizacin y eficacia de nuestros egresados as como la congruencia entre lo
descrito en el documento curricular y los resultados obtenidos en la preparacin
acadmica de nuestros estudiantes.
Los responsables de este proceso sern los integrantes del comit curricular,
apoyados por la participacin de egresados y empleadores. El comit curricular
ser el rgano interno de seguimiento y actualizacin y los egresados y
empleadores participarn como agentes del exterior que observen y constaten los
alcances de la formacin profesional del Licenciado en Derecho para asumir
posturas crticas que nos otorguen elementos de mejora continua y nos
proporcionen informacin sobre el mercado laboral, las expectativas profesionales
y la percepcin social sobre la calidad de nuestros profesionistas.
Se ha establecido como temporalidad para esta forma de evaluacin al finalizar
cada generacin, de manera que la informacin recabada nos permita realizar los
ajustes necesarios que mantengan actualizado el programa para cumplir con las
necesidades del entorno social as como del campo profesional y ocupacional;
permita comprobar las estrategias de enseanza aprendizaje; fortalezca el
programa de formacin docente; facilite la identificacin de necesidades
administrativas y de infraestructura para la adecuada operacin del programa y
nos otorgue elementos suficientes para mejorar la vinculacin prctica de nuestros
estudiantes con los escenarios reales.
98
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100
ANEXOS
101
PROGRAMAS SINTTICOS
102
PRIMER SEMESTRE
103

Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad acadmica: Facultad de Derecho
Datos de identificacin de la materia
Nombre de la materia: Metodologa y tcnicas de la investigacin jurdica
Semestre
Valor en crditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales
bajo la conduccin de
un acadmico
Horas semanales de trabajo

independiente
Horas semanales de
actividades de trabajo
de campo supervisado
Optativa del rea:
Clasificacin de la materia
Obligatorias:
Electiva:
Materias antecedentes: Ninguna

Materias consecutivas: Lgica jurdica, dialctica y retrica, Argumentacin jurdica y Seminario de investigacin jurdica I y II
Materias simultneas: Teora del derecho I, Historia del derecho mexicano, Sociologa jurdica, Derecho romano y Derecho de las personas y de la familia
Competencia especfica
Aplicar criterios de investigacin cientfica en su actividad profesional para dar mayor sustento a sus determinaciones, de acuerdo a la metodologa y
tcnicas jurdicas.
Dialogar y debatir desde una perspectiva jurdica para proponer soluciones ante situaciones problemticas, bajo el enfoque transversal.
Emplear mtodos y tcnicas de investigacin cientfica en la ejecucin de proyectos que propongan soluciones a las necesidades sociales, de acuerdo a las
polticas de desarrollo del entorno.
Clasificacin de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales
Propsito general de la materia

Proporcionar a los alumnos que cursan la Licenciatura en Derecho los elementos necesarios para que desde su inicio conozcan y apliquen los mtodos y tcnicas
de investigacin cientfica que utilizarn durante su desempeo escolar, inicindolos desde la identificacin de los elementos que intervienen en el proceso de
obtencin de conocimientos hasta el desarrollo de las etapas del proceso de investigacin.
Contenidos
Unidad I-Conocimiento cientfico
Unidad II-Ciencia y Mtodo cientfico
Unidad III-Investigacin jurdica
Unidad IV-Certidumbre cientfica, hiptesis y teora
Unidad V-Fichas de trabajo
Unidad VI-Comunicaciones de resultados
Estrategias didcticas
Para el desarrollo de los contenidos de la materia, se emplearn diferentes tcnicas como la exposicin del tema por parte del docente, realimentacin por parte
del alumno, una vez analizado el tema. Posteriormente se llevar a cabo el planteamiento de desarrollo de proyectos relacionados con el contenido de la
materia, verbigratia la investigacin jurdica, en la cual el alumno deber desarrollar un proyecto con los conceptos y caractersticas abordados.
En la segunda parte del proyecto, se retomar el anteproyecto, en donde deber de incluir los temas de las unidades restantes.
Criterios de acreditacin de la materia
Para la acreditacin de la materia, el alumno deber de cumplir con las rbricas que se asignen.
Presentacin de reportes de lectura, los cuales reflejarn los contenidos de las unidades de las I a la III , dosificados en 3 proyectos basados en mapas
conceptuales:
- Presentacin de un proyecto inicial relacionado a la investigacin jurdica cumpliendo con las caractersticas o rbricas sealadas en clase.
- Presentacin de un proyecto, tomando como base la actividad anterior, en donde se incluyen los temas de las unidades de la IV a la VII.
- En cuanto a los exmenes sern evaluados los contenidos vistos durante la parcial, los cuales tendrn como base la bibliografa sugerida en el programa de
la materia.
- Respecto a las actividades en el aula o de trabajo independiente, sern ejercicios que el alumno desarrollar en el horario de clase o fuera de l, en donde
aplicar la las herramientas vistas en clase. Su entrega ser con base a los lineamientos de forma y fondo sealados al iniciar el semestre, en caso contrario
no sern tomados en cuenta.
Las entregas debidamente requisitadas, sern registradas en una bitcora de actividades del docente, para que la suma de todas ellas y el examen de la parcial,
conforme su calificacin de cada periodo de evaluacin (3 evaluaciones).
Con los anteriores proyectos, el alumno deber conocer, aplicar y desarrollar las herramientas utilizadas para la realizacin de la investigacin jurdica,
104
tendiendo como base toda la serie de tcnicas de la investigacin en las ciencias sociales.
Instrumentos de evaluacin
Examen---------------------------------------------------------60%
Actividades en aula o trabajo independiente---------40%
105

Nombre del programa educativo:Licenciatura en Derecho
Unidad acadmica:Facultad de Derecho
Nombre de la materia:Sociologa jurdica
Semestre
Valor en crditos
Horas semanales
Horas semanales bajo la

conduccin de un acadmico
Horas semanales de Horas semanales de actividades

trabajo
de trabajo de campo
independiente
supervisado
1
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:

Materias consecutivas: Derecho penal, Teora del estado, Teora de la Constitucin, Derechos humanos y sus garantas, Derecho individual del trabajo,
Derecho de la administracin pblica, Medios alternos de solucin de controversias, tica jurdica y justicia, Derecho internacional pblico y Derecho
internacional privado
Materias simultneas: Derecho de las personas y de la familia, Historia del Derecho mexicano, Derecho romano, Metodologa y tcnicas de la investigacin
jurdica y Teora del Derecho I
Interpretar el Derecho a travs del enfoque de las disciplinas afines para su aplicacin en el contexto social, poltico y econmico bajo la perspectiva
humanista.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El alumno conocer las aportaciones tericas que cimentaron a la Sociologa como ciencia encargada de estudiar el comportamiento de los individuos en
sociedad; as como, identificar las contribuciones de diversos doctrinistas para configurar la Sociologa Jurdica, su concepto y caractersticas. Adems,
identificar la funcin que cumple el Derecho en el contexto social, lo que le permitir integrar a su formacin acadmica los conocimientos, habilidades y
destrezas pertinentes para identificar y entender los problemas jurdicos que surgen en una sociedad.
Contenidos
Unidad I-Aproximacin a la sociologa
Unidad II-Formacin de la sociologa jurdica
Unidad III-Concepto y caractersticas de la sociologa jurdica
Unidad IV-Organizacin social
Unidad V-El orden normativo
Unidad VI-La vida del derecho
Unidad VII-El derecho en la vida social
Unidad VIII-El estado y el derecho
Exposicin por parte del profesor, lluvia de ideas, aprendizaje basado en la resolucin de problemas, investigaciones, actividades de anlisis y reportes de
lectura.
Para acreditar la materia, el estudiante deber cumplir con las actividades sealadas en el programa. Entre otras, cubrir la asistencia mnima de ochenta por
ciento, la participacin activa en el desarrollo de las clases, as como, la presentacin de actividades, investigaciones y reportes de lecturas, siempre
cumpliendo con los requisitos de fondo y forma. No obsta sealar, que el estudiante deber procurar la comprensin de los contenidos de la materia, as
como desarrollar cierta capacidad reflexiva y crtica tanto al participar en clases y realizar las actividades extracurriculares como en los exmenes
correspondientes.
Evaluacin escrita---------------------------------------------------------------------------------40%
Participacin en clase----------------------------------------------------------------------------20%
Resolucin de casos y realizacin de actividades extracurriculares-----------------20%
Reportes de lectura------------------------------------------------------------------------------20%
106

Nombre de la materia: Historia del derecho mexicano
Semestre
Valor en crditos

Horas
semanales de
trabajo
independiente
Horas semanales de actividades de

trabajo de campo supervisado
Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:

Materias consecutivas: Teora del estado, Teora del derecho II, Filosofa del derecho, Teora de la constitucin, Derecho constitucional mexicano, Derecho
colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo y Medios alternos de solucin de controversias
Materias simultneas: Teora del derecho I, Derecho romano, Derecho de las personas y de la familia, Sociologa jurdica y Metodologa y tcnicas de la
Conocer e interpretar las principales Teoras del Derecho para identificar su origen, caractersticas y evolucin en el contexto nacional e internacional con
base a los sistemas jurdicos aplicables.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Que el alumno adquiera conocimientos que le permitan comprender los antecedentes y la evolucin de la legislacin mexicana desde la poca pre colonial
hasta la actual.
Contenidos
Unidad I-El Derecho Pre colonial
Unidad II-El Derecho Colonial
Unidad III-El Derecho Novohispano
Unidad IV-La Independencia Nacional
Unidad V-La Reforma
Unidad VI-El Porfiriato
Unidad VII-Movimiento Revolucionario de 1910
Unidad VIII-El Congreso Constituyente de 1916
Unidad IX-poca actual
Investigacin
Anlisis
Discusin grupal e individual
Exposicin por el profesor
Respecto del examen, se evaluar la argumentacin escrita respecto de los planteamientos terico-conceptuales.
Respecto de la presencia en clase, se evaluar no solo la asistencia cotidiana al aula sino la participacin activa.
Respecto de los trabajos y tareas se evaluar la argumentacin escrita y las fuentes de consulta.
Examen--------------------------50%
Presencia en clase------------30%
Trabajos y tareas--------------20%
107

Nombre de la materia:Derecho romano
Semestre
Valor en crditos

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:

Materias consecutivas: Teora general del proceso, Bienes y derechos reales, Derecho procesal civil y mercantil I y II, Derecho de las obligaciones, Contratos
civiles y mercantiles, Derecho de las sucesiones y Ttulos y operaciones de crdito
Materias simultneas: Metodologa y tcnicas de la investigacin jurdica, Historia del Derecho mexicano, Sociologa jurdica, Derecho de las personas y de la
familia, Teora del Derecho I
Conocer e interpretar las principales Teoras del Derecho para identificar su origen, caractersticas y evolucin en el contexto nacional con base a los
sistemas jurdicos aplicables.
Interpretar el derecho a travs del enfoque de las disciplinas afines para su aplicacin en el contexto social, poltico y econmico bajo la perspectiva
humanista.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Conocer las principales instituciones jurdicas, normas y principios del Derecho Romano que dan sustento a los sistemas jurdicos aplicables en la actualidad y
que explican las caractersticas y evolucin en el contexto nacional a partir de su origen romanstico y con ello darle al estudiante las habilidades para que las
aplique bajo una perspectiva humanista.
Contenidos
Unidad I-Introduccin al derecho romano y sistemas jurdicos contemporneos
Unidad II-Periodizacin de roma y su derecho
Unidad III-Conceptos generales
Unidad IV-Las personas
Unidad V-La familia
Unidad VI-Derecho procesal civil romano
Unidad VII-Los derechos reales
Actividades y tareas de investigacin, exposicin por parte de la docente, exposicin por parte del grupo, lluvia de ideas, maratn de conocimiento integrado
de la materia.
Evaluacin objetiva escrita o heteroevaluacin, la cual deber ser respondida siguiendo cuidadosamente las instrucciones que se especifiquen en cada seccin
del examen, dentro del tiempo asignado para resolver el ejercicio de evaluacin el cual se sealar con precisin al momento de comenzar la aplicacin del
examen y en la que el estudiante deber evidenciar que conoce y entiende los temas que se estudiaron a lo largo de la parcial. As mismo, en las secciones
que requieran una labor de redaccin, la expresin de ideas debe hacerse de forma clara, precisa y correcta segn las reglas elementales de la ortografa y la
gramtica. El sustentante de la evaluacin cuidar la limpieza en su examen, lo cual abarca la caligrafa para que toda letra o palabra que escriba resulte
fcilmente legible.
Portafolio de evidencias que contendr:
- Tareas realizadas por el estudiante fuera de las horas de sesin presencial de clase y siguiendo las indicaciones que para cada una se le den al asignarse la
tarea y cuya fecha de entrega debe ser precisada al momento de la asignacin y cumplida para poder ser revisada y contabilizada,
- Actividades en clase, siguiendo las instrucciones del docente dentro de las horas asignadas bajo la conduccin de l para ser hechas individual o
pluralmente en el tiempo de la sesin de clases que el docente asigne para ello,
- Apuntes e investigacin, siendo los apuntes notas tomadas en clase o fuera de ella que contengan aspectos esenciales de cada uno de los temas
108
planteados en clases, as como informacin complementaria que por autogestin el estudiante recabe para enriquecer los temas estudiados.
- Evaluacin continua de los temas tratados a travs de exmenes rpidos para constatar que el conocimiento haya sido adquirido y comprendido.
Exmenes-----------------60%
Portafolio-----------------40%
109

Nombre de la materia: Derecho de las personas y de la familia
Semestre
Valor en crditos

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:

Materias consecutivas: Bienes y derechos reales, Derecho de las obligaciones, Contratos civiles y mercantiles, Derecho de las sucesiones, Casos de derecho
privado I y II
Materias simultneas: Metodologa y tcnicas de la investigacin jurdica, Sociologa jurdica, Historia del derecho mexicano, Derecho romano y Teora del
derecho I
Comprender los hechos y el Derecho desde el enfoque pblico, privado y social, para su desempeo profesional en dichas reas, bajo los principios
ticos.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Conocer las instituciones y figuras jurdicas del derecho civil en el mbito de las personas y del derecho de la familia para poder identificar y analizar las
situaciones jurdicas que se presenten en estas reas de la ciencia jurdica.
Contenidos
Unidad I-Conceptos generalesUnidad XII-Paternidad y filiacin
Unidad II-Atributos de la personalidad
Unidad III-El registro del estado civil
Unidad IV-Emancipacin y mayora de edad Unidad XV-La adopcin
Unidad V-La ausenciaUnidad XVI-La tutela
Unidad VI-Derecho de familiaUnidad XVII-Patrimonio de familia
Unidad VII-Derechos humanos en el derecho familiar
Unidad VIII-Parentesco
Unidad IX-Alimentos
Unidad X-El matrimonio y figuras afines
Unidad XI-La disolucin del matrimonio y figuras afines
Unidad XIII-Derechos humanos del menor de edad

Unidad XIV-La patria potestad
Exposicin del profesor sobre los temas del derecho de las personas y de la familia con apoyo de material audiovisual didctico, generando discusin,
elaboracin de mapas conceptuales y cuadros sinpticos.
Estudio de casos reales o simulados para el mejor entendimiento de los temas planteados, generando ambientes de aprendizaje con la simulacin en clases
de actividades que desarrollarn en la vida profesional, con la investigacin previa de elementos tericos relativos al tema que se analiza.
Aprobar exmenes y realizar actividades en clase y fuera de ella, que demuestren que se han adquirido los conocimientos necesarios del derecho de las
personas y de la familia, para en su momento, asesorar y solucionar los casos especficos de la materia, con los que se enfrenten profesionalmente.
Exmenes----------------------------50%
Portafolios---------------------------20%
Participacin------------------------30%
110

Nombre de la materia: Teora del derecho I
Semestre
Valor en crditos

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Ninguna
Materias consecutivas: Teora del derecho II
Materias simultneas: Metodologa y tcnicas de la investigacin jurdica, Sociologa jurdica, Historia del derecho mexicano, Derecho romano y Derecho de
las personas y de la familia
humanista.
ticos.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Profundizar en los fundamentos de la ciencia jurdica; as como en los temas ms importantes relacionados con los principios generales del derecho,
permitiendo al alumno profundizar en el estudio del derecho.
Contenidos
Unidad I-Organizacin social y sistemas normativos
Unidad II-Formas de creacin del derecho positivo
Unidad III-Derecho, estado y estado de derecho
Unidad IV-El derecho como objeto de conocimiento
Unidad V-El derecho como argumentacin
Debate, escenificacin de roles, lecturas: revisin y discusin, estudios de caso, exposicin detallada por parte del profesor de los principales temas y repaso
de la sesin previa mediante preguntas dirigidas.
Los reportes de lecturas, se realizarn con la presentacin general del trabajo, su contenido y recursos informativos en un mximo de dos cuartillas.
Ensayos, contienen una introduccin, desarrollo y conclusiones, as como claridad en la aportacin. La redaccin ser libre, a tratar un solo tema, tendr una
forma sintctica, mximo 2 cuartillas.
Mapas conceptuales, el alumno deber asistir a la clase y realizar las actividades estipuladas por el docente durante la clase. Existe en una conexin
significativa de los mapas conceptuales entre un segmento y otro, aborda los temas vistos en clase y no hay faltas de ortografa.
Elaboracin de portafolio digital, entrega de carpeta de evidencias deber estar completa, ordenada cronolgicamente con hoja de presentacin, ndice
numerado, justificacin, sin faltas de ortografa y redaccin coherente.
Examen escrito, demuestra el dominio y comprensin de los temas, con ideas claras en la expresin escrita obtenidas en el aula.
Examen escrito---------------------50 %
Portafolio digital-------------------25%
Participaciones---------------------15%
Reporte de lectura----------------10%
111
Criterios mnimos que se debern considerar en la evaluacin de las competencias y el aprendizaje: exmenes pre-parciales, rbricas y asistencia.
112
SEGUNDO SEMESTRE
113

Nombre de la materia: Lgica jurdica, dialctica y retrica
Semestre
Valor en crditos
II

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Metodologa y tcnicas de la investigacin jurdica

Materias consecutivas: Argumentacin jurdica, Filosofa del derecho, Seminario de investigacin jurdica I y Seminario de investigacin jurdica II
Materias simultneas: Derecho penal: parte general, Teora general del proceso, Teora del estado, Bienes y derechos reales y Teora del derecho II
tcnicas jurdicas.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El alumno comprender el esquema lgico del pensamiento jurdico y contar con las herramientas para construir razonamientos jurdicos necesarios para
una correcta prctica discursiva del Derecho.
Contenidos
Unidad I-Usos del lenguaje
Unidad II-El lenguaje de la lgica
Unidad III-Lgica formal
Unidad IV-Lgica material
Unidad V-Lgica dentica
Unidad VI-Lgica pragmtica
Unidad VII-La dialctica como punto medio entre la ciencia y la retrica
Unidad VIII-La actividad retrica
Unidad IX-Principales falacias
Unidad X-El Derecho como prctica argumentativa
Exposicin de temas, lluvia de ideas, retroalimentacin de lo aprendido en la materia.
El examen se constituir por una serie de reactivos que se medirn de acuerdo a la cantidad de respuestas contestadas acertadamente en relacin al total de
reactivos del instrumento.
El ensayo ser el escrito con una extensin mxima de 5 cuartillas, que presenten los alumnos en el cual expresen su opinin fundamentada o interpretacin
respecto a los temas asignados en clase. En la elaboracin de ste el alumno analizar un tema especfico del contenido de la materia y pondr de manifiesto
su interpretacin respecto de diversos temas que integran los contenidos de la materia.
La participacin se tomar con preguntas en forma oral por parte del profesor y que debern ser contestadas de forma directa por parte de los alumnos.
Con la exposicin de temas se desarrollarn las habilidades del alumno para comprender los contenidos de la materia y con la lluvia de ideas se construirn
conjuntamente los conceptos de los temas desarrollados en clase como tipo de retroalimentacin de lo aprendido en la materia.
Examen------------------------------------70%
Ensayo-------------------------------------20%
Participacin-----------------------------10%
114

Nombre de la materia: Derecho penal: parte general
Semestre
Valor en crditos
II

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Metodologa y tcnicas de la investigacin jurdica, Sociologa jurdica y Teora del derecho I
Materias consecutivas: Derecho penal: delitos en particular y Derecho procesal penal
Materias simultneas: Teora del Derecho II, Lgica jurdica, dialctica y retrica, Teora general del proceso, Teora del estado y Bienes y derechos reales
humanista.
ticos.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El Derecho Penal regulador de la conducta de los individuos, juega un papel muy importante en la sociedad, de ah la imperiosa necesidad de conocimientos
profundos en el estudiante de esta materia. El propsito de la materia ser proporcionar al alumno las herramientas que le permitan adquirir las bases
fundamentales del Derecho Penal. El Licenciado en Derecho debe tener los conocimientos bsicos de sta asignatura, que le permitan incursionar en el
ejercicio de la profesin en forma libre, en la asesora y en la judicatura. El alumno deber adquirir los conocimientos y la destreza como herramientas
bsicas para el ejercicio de su profesin, por medio de la Ciencia del Derecho Penal y sus avances.
Contenidos
Unidad I-Introduccin al derecho penal Unidad XI-Las formas de aparicin del delito
Unidad II-Teora de la ley penalUnidad XII-La participacin delictuosa
Unidad III-El delito
Unidad IV-Introduccin a la teora del delito
Unidad V-La conducta y su ausencia
Unidad VI-La tipicidad y su ausencia
Unidad VII-La antijuricidad. Causas de justificacin o causas de licitud
Unidad VIII-La imputabilidad y causas de inimputabilidad
Unidad XI-La culpabilidad y causas de inculpabilidad
Unidad X-Las condiciones objetivas de punibilidad y su ausencia
Unidad XIII-Concurso de delitos
Explicaciones y presentaciones de los temas por parte del profesor, analizando casos para representar situaciones a resolver junto con indicaciones sobre
fuentes de informacin y bibliografa, para generar en el estudiante una reflexin personal que ser compartida con los dems integrantes del grupo.
El examen se utiliza para evaluar el dominio y compresin de los temas, con ideas claras en la expresin oral y escrita obtenidas en el aula.
El estudio de casos contiene un marco terico, hiptesis, diseo de la investigacin, muestra, discusin, redaccin del documento.
Examen-----------------------------------------60%
Trabajos de investigacin------------------40%
115

Nombre de la materia: Teora general del proceso
Semestre
Valor en crditos
II

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Teora del derecho I, Derecho romano, Derecho de las personas y de la familia, Sociologa jurdica, Metodologa y tcnicas de la
investigacin jurdica, Historia del derecho mexicano
Materias consecutivas: Filosofa del derecho, Derecho procesal civil y mercantil I, Derecho procesal civil y mercantil II, Teora de la constitucin, Derecho
constitucional mexicano, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo, Derechos humanos y sus garantas y Medios alternos de
solucin de controversias
Materias simultneas: Lgica jurdica, dialctica y retrica, Derecho penal: parte general, Teora del derecho II, Teora del estado y Bienes y derechos reales
Dominar los conceptos jurdicos fundamentales de las distintas reas del Derecho, para su aplicacin en el ejercicio profesional, bajo los principios ticos
y de responsabilidad social.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Que el alumno comprenda los conceptos, principios e instituciones que sustenta el proceso en general a la luz de las diferentes teoras, la legislacin aplicable
y la jurisprudencia nacional e internacional.
Contenidos
Unidad I-Proceso jurisdiccional
Unidad II-Partes en el proceso
Unidad III-Accin
Unidad IV-Excepcin
Unidad V-Jurisdiccin y Competencia
Unidad VI-Actuaciones judiciales
Unidad VII-Trminos
Investigacin
Anlisis

Respecto de la presencia en clase, se evaluar no solo la asistencia cotidiana al aula sino la participacin activa generada a partir de las lecturas previas y de
los procesos de discusin grupal.
Examen--------------------------------------50%
Participacin en clase--------------------30%
Tareas/Portafolio de evidencia--------20%
116

Nombre de la materia: Teora del estado
Semestre
Valor en crditos
II

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Sociologa jurdica, Historia del derecho mexicano y Teora del derecho I
Materias consecutivas: Teora de la constitucin, Derecho constitucional mexicano, Derecho de la administracin pblica, Procedimiento administrativo y
Derecho procesal constitucional
Materias simultneas: Lgica jurdica, dialctica y retrica, Derecho penal: parte general, Teora general del proceso, Bienes y derechos reales y Teora del
derecho II
Interpretar el derecho a travs del enfoque de las disciplinas afines para su aplicacin en el contexto social, poltico y econmico, bajo la perspectiva
humanista.
ticos.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Conformar en el estudiante, el instrumental cognoscitivo, dialgico y analtico-crtico de la realidad poltica, otorgando contenidos tericos, distinciones
necesarias, herramientas lingsticas y de anlisis ideolgico, as como coadyuvar en la identificacin de los factores de poder de la realidad estatal, para
incorporarlo al dilogo, anlisis, valoracin y crtica con la comunidad jurdico-poltica.
Contenidos
Unidad I-La cuestin ontolgico-estructural: esencia y estructura del Estado
Unidad II-Los temas clsicos de la teora general del estado: Soberana, justificacin y teleologa poltica.
Unidad III-Las formas de estado y las formas de gobierno.
Unidad IV-Gnesis, formacin, modificacin y extincin de los estados.
-
Realizacin de investigaciones especficas sobre algunos de los temas para implementar el dilogo y/o discusin correspondiente.
Realizacin de lecturas con la elaboracin de Reporte correspondiente.
Implementacin de paneles de discusin.
Elaboracin de ensayo.
Exposiciones de temas y autores.
Elaboracin de esquemas y mapas conceptuales.
Trabajo en la biblioteca
Clase magistral
Phillips 66

- Examen. Responder correctamente y con precisin las preguntas y planteamientos solicitados en el examen.
- Portafolio. La elaboracin ordenada y metodolgicamente de la actividad solicitada, enunciando la actividad, desarrollando los puntos de dicha actividad,
consignando la conclusin o corolarios de la misma y consignando tambin la bibliografa.
- Asistencia. La presencia fsica y activa del estudiante en el curso.
- Participacin. El desarrollo didctico en el proceso enseanza-aprendizaje a partir de un mtodo epistemolgico que haga transitar al estudiante de ser
un elemento pasivo-receptivo, a un sujeto cognoscente dinmico-participativo. El alumno deber involucrarse directamente con el contenido y
117
desarrollo del mismo.

Exmenes-------------------------------------------------50%
Participacin-discusin en paneles-----------------10%
Reportes de lectura e investigacin----------------10% Exposicin------------------------------------------------20%
Elaboracin de Portafolio-----------------------------10%
118

Nombre de la materia:Bienes y derechos reales
Semestre
Valor en crditos
II

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Teora del derecho I, Derecho romano y Derecho de las personas y de la familia
Materias consecutivas: Derecho de las obligaciones, Contratos civiles y mercantiles y Derecho de las sucesiones
Materias simultneas: Lgica jurdica, dialctica y retrica, Derecho penal: parte general, Teora general del proceso, Teora del estado y Teora del Derecho II
Conocer e interpretar las principales Teoras del Derecho para identificar su origen, caractersticas y evolucin en el contexto nacional con base a los
sistemas jurdicos aplicables.
ticos.
Identificar y aplicar las normas y principios jurdicos para la solucin de casos concretos de acuerdo a la normativa aplicable.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Conocer las principales teoras, normas y principios de los derechos reales para identificar su origen, caractersticas y evolucin en el contexto nacional que le
permitan la solucin de casos concretos, bajo los principios ticos y de responsabilidad social.
Contenidos
Unidad I-Patrimonio, bienes y derechos
Unidad II-Derecho real y derecho personal
Unidad III-La posesin
Unidad IV-La propiedad
Unidad V-Adquisicin y perdida de la propiedad
Unidad VI-La copropiedad
Unidad VII-El rgimen de la propiedad condominal
Unidad VIII-Multipropiedad y tiempo compartido
Unidad IX-Usufructo, uso, habitacin y superficie
Unidad X-Las servidumbres
Unidad XI-El registro pblico de la propiedad
Visitas de campo, entrevistas, comparacin con otros sistemas, investigacin terico jurdica, tareas, actividades en clase, exposiciones del docente y del
grupo, debate, lecturas.
Evaluacin objetiva escrita o heteroevaluacin (la cual deber ser respondida siguiendo cuidadosamente las instrucciones que se especifiquen en cada
seccin del examen, dentro del tiempo asignado para resolver el ejercicio de evaluacin el cual se sealar con precisin al momento de comenzar la
aplicacin del examen y en la que el estudiante deber evidenciar que conoce y entiende los temas que se estudiaron a lo largo de la parcial, siendo capaz
incluso de aplicarlos a la resolucin de casos o hiptesis que se llegarn a incorporar dentro del instrumento. As mismo, en las secciones que requieran una
labor de redaccin, la expresin de ideas debe hacerse de forma clara, precisa y correcta segn las reglas elementales de la ortografa y la gramtica. El
sustentante de la evaluacin cuidar la limpieza en su examen, lo cual abarca la caligrafa para que toda letra o palabra que escriba resulte fcilmente legible.
La autoevaluacin estar basada en una lista de criterios y valores especficos asignados por el docente, la cual deber ser llenada por cada alumno
119
responsablemente.
El Portafolio o carpeta de evidencias deber contener:
- Tareas realizadas por el estudiante fuera de las horas de sesin presencial de clase y siguiendo las indicaciones que para cada una se le den al asignarse la
tarea y cuya fecha de entrega debe ser precisada al momento de la asignacin y cumplida para poder ser revisada y contabilizada.
- Actividades en clase, siguiendo las instrucciones del docente dentro de las horas asignadas bajo la conduccin de l para ser hechas individual o
pluralmente en el tiempo de la sesin de clases que el docente asigne para ello.
- Apuntes e investigacin, siendo los apuntes notas tomadas en clase o fuera de ella que contengan aspectos esenciales de cada uno de los temas
planteados en clases, as como informacin complementaria que por autogestin el estudiante recabe para enriquecer los temas estudiados.
Exmenes--------------------------60%
Portafolio--------------------------35%
Lista de cotejo----------------------5%
120

Nombre de la materia: Teora del derecho II
Semestre
Valor en crditos
II

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
investigacin jurdica e Historia del derecho mexicano
Materias consecutivas: Filosofa del derecho, Teora de la constitucin, Derecho constitucional mexicano, Derecho colectivo y procesal del trabajo,
Procedimiento administrativo, Derechos humanos y sus garantas y Medios alternos de solucin de controversias
Materias simultneas: Lgica jurdica, dialctica y retrica, Derecho penal: parte general, Teora general del proceso, Teora del estado y Bienes y derechos
reales
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Conformar en el mbito personal del estudiante un conjunto de conocimientos iniciales y sistemticos acerca del derecho en cuanto fenmeno cultural,
propiciado por la realidad antropolgico-axiolgica en un contexto social y poltico; conjunto que le posibilitar integrarse activamente en ese amplio campo
de la ciencia jurdica.
Contenidos
Unidad I-El Derecho en la vida humana
Unidad II-Campos semnticos fundamentales
Unidad III-Ciencia Jurdica, Jurisprudencia y Filosofa del Derecho
Unidad V-Valores jurdicos
Investigacin
Anlisis

Examen-----------------------------------------------------50%
Participacin en clase-----------------------------------30%
Tareas/Portafolio de evidencia-----------------------20%
121
TERCER SEMESTRE
122

Nombre de la materia: Argumentacin jurdica
Semestre
Valor en crditos
III

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Metodologa y tcnicas de la investigacin jurdica yLgica jurdica, dialctica y retrica
Materias consecutivas: Ninguna
Materias simultneas: Derecho penal: delitos en particular, Derecho procesal civil y mercantil I, Introduccin al derecho mercantil y operadores del comercio,
Derecho de las obligaciones y Teora de la constitucin
Identificar los rasgos que caracterizan a una norma como jurdica, para conocer cmo se aplica ante determinada conducta humana, bajo las teoras de
Argumentar de manera oral o escrita en el rea del derecho pblico o privado, de conformidad con las principales teoras as como con la normativa
aplicable dentro de los procesos jurisdiccionales y administrativos
Identifica los hechos jurdicos que se producen en el mbito pblico y privado con motivo de las relaciones humanas para analizarlos y proponer
soluciones concretas con base en la normativa y principios aplicables.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Los alumnos conocern el nacimiento, evolucin de la Argumentacin jurdica, teoras para Identificar y aplicar las estrategias de razonamiento, mtodos y
herramientas para construir inferencias normativas.
Contenidos
Unidad I-Teoras de la argumentacin jurdica
Unidad II-La argumentacin jurdica en un nuevo contexto filosfico y su significado
Unidad III-Lgica formal y lgica jurdica
Unidad IV-La argumentacin jurdica y la retrica clsica
Unidad V-La argumentacin en la oratoria forense
Unidad VI-Sugerencias prcticas sobre la argumentacin jurdica
Para el desarrollo de los contenidos de la materia, se emplearn diferentes tcnicas como la exposicin del tema por parte del docente, realimentacin por
parte del alumno, lluvia de ideas y discusiones del tema con base a lecturas dirigidas.
Se asignar la realizacin de reportes de lecturas relacionados con los contenidos de las materias como trabajo independiente
Realizacin de prcticas en el laboratorio de cmputo utilizando la plataforma educativa moodle, sobre la identificacin de argumentos en textos
previamente cargados
Evaluacin continua y de tipo parcial, mediante exmenes escritos y en lnea, mediante la plataforma universitaria moodle
Para la acreditacin de la materia, el alumno deber de presentar las siguientes rbricas:
- Presentacin de reportes de lectura, los cuales reflejarn los contenidos de cada una de las unidades, a manera de evaluacin continua
- Presentacin de examen escrito en cada parcial (3), cada parcial estar ajustada a los contenidos dosificados para cada evaluacin
- Presentacin de dos monografas sobre contenidos especficos de la materia, con base a los criterios sealados en clase a tomar en cuenta como
requisitos de forma y fondo
Las entregas debidamente integradas, sern registradas en una bitcora de actividades por parte del docente, el total de la suma de todas ellas, y la
calificacin del examen de la parcial, dar como resultado la calificacin de cada periodo de evaluacin.
123
En cuanto a los exmenes sern evaluados los contenidos vistos durante la parcial, y respecto a las actividades en aula o trabajo independiente, sern
ejercicios que el alumno desarrollar en el aula o en la biblioteca, ya sea dentro del horario de clase o fuera de l, en donde aplicar las herramientas vistas
en clase, y su entrega ser registrada en una bitcora de actividades, para que la suma de todo lo anterior, conforme la calificacin de la parcial.
Examen--------------------------------------------------------------60%
Actividades en aula o trabajo independiente--------------40%
124

Nombre de la materia: Derecho penal: delitos en particular
Semestre
Valor en crditos
III

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Metodologa y tcnicas de la investigacin jurdica, Sociologa jurdica, Teora del derecho I, Teora del derecho II y Derecho penal:
parte general
Materias consecutivas: Derecho procesal penal y Casos de derecho pblico y social I y II
Materias simultneas: Argumentacin jurdica, Derecho procesal civil y mercantil I, Introduccin al derecho mercantil y operaciones del comercio, Derecho
de las obligaciones y Teora de la constitucin
humanista.
Comprender los hechos y el derecho desde el enfoque pblico, privado y social para su desempeo profesional en dichas areas, bajo los principios
ticos.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Se pretende inducir al alumno al conocimiento amplio del derecho penal; de los delitos que protegen la vida y la integridad fsica del ser humano, el
patrimonio de las personas y delitos que protegen la libertad y seguridad sexual.
Lograr que el alumno sea capaz de identificar y diferenciar las principales figuras delictivas, con sus elementos, particularidades y modalidades, utilizando las
bases de la lgica jurdica.
Contenidos
Unidad I-Delitos contra la vida y la integridad corporal
Unidad II-Lesiones en general
Unidad III-Penalidad de las lesiones en general
Unidad V-Homicidio
Unidad V-Reglas comunes para los delitos de homicidio y de lesiones
Unidad VI-Lesiones y homicidio atenuados
Unidad VII-Lesiones y homicidio calificados
Unidad VIII-Suicidio, auxilio e induccin. Homicidio con el consentimiento de la vctima (eutanasia)
Unidad IX-Homicidio y lesiones agravados en razn del parentesco
Unidad X-Feminicidio
Unidad XI-Violencia familiar
Unidad XII-Aborto
Unidad XIII-Abandono de personas u omisin de cuidado
Unidad XIV-Delitos en contra las personas en su patrimonio
Unidad XV-Robo en general
Unidad XVI-Penalidad del robo
Unidad XVII-Robo ordinario, simple y calificado
Unidad XVIII-Robo con violencia
Unidad XIX-Reglas especiales del robo y delitos que se le equiparan
Unidad XX-Abuso de confianza
Unidad XXI-Generalidades del fraude
Unidad XXII-Tipos legales del fraude
125
Unidad XXIII-Despojo de bienes inmuebles o de aguas

Unidad XXIV-Delito de daos (dao en propiedad ajena)
Unidad XXV-Delitos sexuales generalidades
Unidad XXVI-Delito de abuso sexual y pederastia
Unidad XXVII-Estupro
Unidad XXVIII-Delito de violacin
Unidad XXIX-Delito equiparado a la violacin
Unidad XXX-Delito de rapto
Unidad XXXI-Delito de incesto
Explicaciones y presentaciones de los temas por parte del profesor, analizando casos para presentar situaciones a resolver junto con indicaciones sobre
fuentes de informacin y bibliografa, para generar en el estudiante una reflexin personal que ser compartida con todos los integrantes del grupo.
El examen se utiliza para evaluar el dominio y comprensin de los temas, con ideas claras en la expresin oral y escrita obtenidas en el aula.
El estudio de casos contiene un marco terico, hiptesis, diseo de investigacin, muestra, discusin, redaccin del documento utilizando lxico jurdico.
Examen-------------------------------------------60%
Trabajos de investigacin--------------------40%
126

Nombre de la materia: Derecho procesal civil y mercantil I
Semestre
Valor en crditos
III

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias: x
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Teora General del Proceso

Materias consecutivas: Derecho Procesal Civil y Mercantil II, Derecho Procesal Constitucional, Procedimiento Administrativo, Derecho Procesal de Amparo,
Clnica de Derecho Procesal de Amparo.
Materias simultneas: Argumentacin jurdica, Derecho penal: delitos en particular, Introduccin al derecho mercantil y operadores del comercio y Teora de
la constitucin
Emitir resoluciones jurdicas justificadas de manera clara y precisa para la solucin de controversias ante los planteamientos formulados en el mbito
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El alumno conocer y comprender la estructura de los procesos ordinarios civiles y mercantiles, desde de la posible etapa previa, pasando por la expositiva,
la probatoria, la conclusiva o de alegatos y hasta llegar a la resolutiva.
Contenidos
Unidad I-Derecho Procesal y Proceso Civil y Mercantil
Unidad II-Proceso Civil y Mercantil en Mxico
Unidad III-Demanda y emplazamiento
Unidad IV-Actitudes del demandado.
Unidad V-La prueba
Unidad VI-Medios de prueba
Unidad VII-Sentencia
Tcnica expositiva, solucin de problemas, investigacin, ejemplos prcticos
Se tomarn en cuenta, adems de los exmenes parciales, otros aspectos como son las tareas, los trabajos de investigacin, exmenes rpidos, participacin
de los alumnos contestando a las interrogantes del docente y en su caso participando en exposiciones individuales y grupales; y partiendo de la idea de que la
evaluacin debe ser continua y objetiva.
Examen escrito------------------------60% Tareas----------------------------------10%
Participacin en clase--------------10%
Caso prctico--------------------------10%
Trabajo de investigacin----------10%
127

Nombre de la materia: Introduccin al derecho mercantil y operadores del comercio
Semestre
Valor en crditos
III

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Teora general del proceso y Teora del estado, Teora del derecho I y II
Materias consecutivas: Ttulos y operaciones de crdito, Contratos civiles y mercantiles y Derecho procesal civil y mercantil II, Derecho de las sociedades y
concursos mercantiles
Materias simultneas: Argumentacin jurdica, Derecho penal: delitos en particular, Derecho procesal civil y mercantil I, Derecho de las obligaciones y Teora
de la constitucin
humanista.
ticos.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El propsito general es que el alumno conozca y entienda el derecho mercantil, desde su origen hasta la actualidad. Que comprenda su conceptualizacin e
identifique los elementos del mismo; esto, desde la perspectiva de la doctrina y del derecho mismo. Que el alumno aprenda a distinguir e identificar los actos
de comercio, de aquellos actos jurdicos que no lo son; los principales operadores del comercio; a su vez, conozca y comprenda el concepto de comerciante y
empresa, que conozca las sociedades mercantiles que reconoce la legislacin mexicana, su naturaleza jurdica; as como sus rganos y regulacin interna. Al
final del curso el alumno conocer y entender los conceptos mencionados y sabr distinguirlos e identificarlos en los trminos de la ley.
Contenidos
Unidad I: Generalidades del derecho mercantil
Unidad II: El acto de comercio.
Unidad III: El comercio electrnico
Unidad IV: El comerciante
Unidad V: La empresa
Unidad VI: Operadores del comercio
Clase magistral, paneles, estudio de casos e investigacin
El examen permitir al estudiante demuestre el conocimiento y dominio de los temas vistos en clase, expresando con claridad y objetividad sus ideas
utilizando el lxico jurdico adecuado.
El trabajo tiene como finalidad que el estudiante profundice sobre los temas vistos en clase mediante la investigacin y resolucin de problemas.
La participacin permite que el estudiante fomente el debate de ideas y enriquezca su conocimiento mediante su participacin y la de sus compaeros
Examen------------------------------60%
Trabajo------------------------------30%
Participacin-----------------------10%
128

Nombre de la materia: Derecho de las obligaciones
Semestre
Valor en crditos
III

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Derecho romano, Derecho de las personas y familia, Teora del derecho I, Bienes y derechos reales y Teora del derecho II
Materias consecutivas:Ttulos y operaciones de crdito, Contratos civiles y mercantiles, Derecho de las sociedades y concursos mercantiles, Derecho de las
sucesiones, Derecho internacional privado, Casos de derecho privado I y Casos de derecho privado II
Materias simultneas: Argumentacin jurdica, Derecho penal: delitos en particular, Derecho procesal civil y mercantil, Introduccin al derecho mercantil y
operadores del comercio y Teora de la constitucin
ticos.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El alumno deber conocer a profundidad la teora general de las obligaciones como base de las relaciones jurdicas, las fuentes de stas, as como sus
elementos esenciales, efectos jurdicos, figuras de transmisin y extincin para resolver las situaciones fcticas aplicando las normas jurdicas, principios
generales del derecho as como los criterios jurisprudenciales.
Contenidos
Unidad I-Nociones generales. La conceptualizacin y evolucin de la obligacin
Unidad II-Las partes
Unidad III-El objeto
Unidad IV-Modalidades
Unidad V-Las fuentes
Unidad VI-El contrato y sus elementos
Unidad VII-Interpretacin del contrato
Unidad VIII-Efectos del acto jurdico
Unidad IX-Declaracin unilateral de voluntad
Unidad X-Enriquecimiento sin causa
Unidad XI-Gestin de negocios
Unidad XII-Hechos ilcitos. Responsabilidad objetiva. Abuso del derecho
Unidad XIII-El cumplimiento y sus sustitutos
Unidad XIV-Efectos generales de las obligaciones
Unidad XV-Incumplimiento de las obligaciones
Unidad XVI-Transmisin del crdito, la deuda y la posicin contractual
Unidad XVII-Extincin de las obligaciones por medios distintos al pago
Para el logro del propsito de la asignatura, se pretende trabajar con los alumnos aplicando diversas tcnicas como: exposicin del docente, discusin de
casos en equipos, exposicin por parte de los estudiantes, trabajos de investigacin, as como exmenes; actividades que fomenten el aprendizaje
autogestivo y estimule en el alumno la automotivacin en la investigacin.
Para la acreditacin de los criterios de evaluacin, los alumnos debern contar con la asistencia indicada en el Reglamento de Educacin Superior vigente y
129
cumplir con los siguientes requisitos: para el examen de conocimientos, se deber asistir al lugar y en el da y hora indicados previamente por el profesor,
debiendo contestar en el tiempo destinado para ellos una serie de cuestionamientos directos que verificarn el aprendizaje del alumno; en relacin a la
participacin, el estudiante deber responder de manera verbal y directa los cuestionamientos que se formulen en el curso de las clases y para el anlisis de
casos, los alumnos debern analizar los casos proporcionados por el profesor y en equipos reflexionar sobre las posibles soluciones a la problemtica
planteada.
Examen-------------------------------70%
Participacin------------------------20%
Anlisis de casos-------------------30%
130

Nombre de la materia: Teora de la constitucin
Semestre
Valor en crditos
III

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:

Materias consecutivas: Derecho constitucional mexicano, Derechos humanos y sus garantas y Derecho procesal constitucional
Materias simultneas: Argumentacin jurdica, Derecho penal: delitos en particular, Derecho procesal civil y mercantil, Introduccin al derecho mercantil y
operadores de comercio y Derecho de las obligaciones
Conocer e interpretar las principales Teoras del Derecho para identificar su origen, caractersticas u evolucin en el contexto nacional e internacional con
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Analizar las diversas teoras de la constitucin, las fuentes y diversos poderes, con el objeto de combinar las teoras con las habilidades y destrezas
metodolgicas y tcnicas en su prctica profesional.
Contenidos
Unidad I-Constitucionalismo
Unidad II-Neoconstitucionalismo
Unidad III-Fuentes de la Constitucin
Unidad IV-Clasificacin de la Constitucin
Unidad V-Qu es la constitucin
Unidad VI-Poder Constituyente y poder constituido
Unidad VII-Teora de los derechos fundamentales
Unidad VIII-Defensa de la Constitucin
Anlisis de documentos jurdicos, Exposicin del profesor, Anlisis de lecturas jurdicas, Lluvia de ideas, Estudios de caso.
Reportes de lecturas, se realiza con la presentacin general del trabajo, su contenido y recursos informativos en un mximo de dos cuartillas.
Ensayos, contienen una introduccin, desarrollo y conclusiones, as como claridad en la aportacin. La redaccin ser libre, a tratar un solo tema, tendr una
forma sintctica, mximo 2 cuartillas.
Mapas conceptuales, el alumno deber asistir a la clase y realizar las actividades estipuladas por el docente durante la clase. Existe en una conexin
significativa de los mapas conceptuales entre un segmento y otro, aborda los temas vistos en clase y no hay faltas de ortografa.
Elaboracin de portafolio digital, entrega de carpeta de evidencias deber estar completa, ordenada cronolgicamente con hoja de presentacin, ndice
numerado, justificacin, sin faltas de ortografa y redaccin coherente.
Examen escrito, demuestra el dominio y comprensin de los temas, con ideas claras en la expresin escrita obtenidas en el aula.
Examen escrito-----------50%
Portafolio digital---------25%
Participaciones-----------15%
Reporte de lectura------10%
Criterios mnimos que se debern considerar en la evaluacin de las competencias y el aprendizaje: Exmenes pre-parciales, rbricas y asistencia.
131
CUARTO SEMESTRE
132

Nombre de la materia: Derecho procesal penal
Semestre
Valor en crditos
IV

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Derecho penal parte general y Derecho penal delitos en particular
Materias consecutivas: Derecho humanos y sus garantas, Derecho de amparo y Derecho procesal de amparo
Materias simultneas: Derecho procesal civil y mercantil II, Ttulos y operaciones de crditos, Contratos civiles y mercantiles y Derecho constitucional
mexicano
Identificar y aplicar los Derechos humanos de origen constitucional o convencional, para procurar que stos se observen en las relaciones sociales y,
adems, se consideren en la solucin de los conflictos que surjan en ellas bajo la perspectiva humanista.
Conocer y analizar los diferentes tipos de argumentacin para sostener actuaciones jurdicas justificadas de acuerdo a la normativa y principios jurdicos
aplicables.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Que el educando distinga las diferencias entre derecho sustantivo y derecho adjetivo, la relacin indispensable entre uno y otro. As, identifique, compare y
relacione las etapas del procedimiento penal en sus dos formas de aplicacin; Sistema Mixto y Sistema Acusatorio Adversarial.
Que el educando, junto con el docente, identifique en la realidad concreta el fenmeno delictivo, la aplicacin pertinente de la norma penal a travs del
procedimiento penal, distinguir al derecho penal y procesal penal como una estrategia para garantizar la actividad punitiva del Estado, y el eficaz control
social.
Contenidos
Unidad I-El proceso penal
Unidad II-Evolucin histrica
Unidad III-Los sujetos procesales
Unidad IV-La accin penal
Unidad V-La investigacin, la teora del caso
Unidad VI-Sistemas procesales
Unidad VII-El objeto de la ley penal: sustancial y objetival
Unidad VIII-La jurisdiccin
Unidad IX-Las partes del proceso penal
Unidad X-Preparacin del ejercicio de la accin penal
Unidad XI-juicio
Unidad XII-Anlisis comparativo con otros proceso jurdicos
Unidad XIII-Sistema procesal mixto y sus etapas
Unidad XIV-Sistema procesal acusatorio adversarial y sus etapas
Unidad XV-Teora del caso
Unidad XVI-Fase de investigacin
Unidad XVII-Imputacin
Unidad XVIII-Etapa intermedia
Unidad XIX-Acuerdos reparatorios
Unidad XX-Etapa de juicio oral y el rgimen probatorio
Unidad XXI-Los recursos
133
Anlisis y aprendizaje mediante el mtodo comparativo y el aprendizaje significativo

Estudio de casos
Trabajos de investigacin dentro y fuera del aula (consulta a expertos) en equipo e individual
Exposicin en plenarias grupales
Resolucin de problemas jurdicos planteados
Se tomar en cuenta el desempeo en el trabajo en equipo, el desempeo individual en el aula, as como participacin activa en la misma. De igual manera se
revisar el desempeo en el planteamiento y resolucin de problemas jurdicos y sociales y en la resolucin de problemas.
Estos criterios se permitirn evaluar con:
Examen: lo cual permitir al docente avaluar si el alumno(a) muestra la comprensin y dominio de los temas revisados durante el semestre, las temticas
relacionadas con la legislacin vigente y que corresponda al tema planteado
El Portafolio: el cual adems de los criterios convenidos deber llevar un orden y pulcritud, tales como hoja de presentacin, ndice, justificacin, conclusiones
y propuestas y bibliografa.
La participacin deber ser asertiva, oportuna, informada, que presente nuevos elementos de anlisis entre otros que se convengan en clases.
Examen---------------------------------------------------------40%
Portafolio------------------------------------------------------40%
Participacin individual y en equipo--------------------20%
134

Nombre de la materia:Derecho procesal civil y mercantil II
Semestre
Valor en crditos
IV

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Teora general del proceso y Derecho procesal civil y mercantil
Materias consecutivas: Casos de derecho privado I y Casos de derecho privado II
Materias simultneas: Derecho procesal penal, Ttulos y operaciones de crdito, Contratos civiles y mercantiles y Derecho constitucional mexicano
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Los alumnos conocern las figuras jurdicos-procesales bsicas del procedimiento civil y mercantil, los diversos juicios civiles y mercantiles (ejecutivos y
especiales) con las diversas etapas procedimentales, as como los diferentes medios de impugnacin que previenen las legislaciones civiles y mercantiles.
Contenidos
Unidad I-Medios de impugnacin
Unidad II-Ejecucin procesal
Unidad III-Juicios especiales
Unidad IV-Juicios ejecutivos
Unidad V-Procedimientos de jurisdiccin voluntaria
Clases magistrales y el estudio basado en problemas.
El alumno presentar tres exmenes parciales en los que se le interrogar sobre los temas vistos y problemas analizados en clases, mediante los que
demostrar que tiene los conocimientos para la resolucin de conflictos jurdicos de las materias civil y mercantil.
Asimismo, se le calificar mediante exmenes semanales de los temas vistos en clases, mediante los que demostrar que tiene los conocimientos para la
resolucin de conflictos jurdicos de las materias civil y mercantil.
As como tambin se les examinar con trabajos en los que los alumnos expresen su sentir aplicndolo en el anlisis del respeto de los derechos humanos,
mediante los cuales el estudiante exprese su apreciacin y opinin sobre stos en el mbito social en el que se desenvuelven.
Exmenes parciales--------------------------------------------------------------------------------------------------------------40%
Exmenes continuos semanales----------------------------------------------------------------------------------------------40%
Trabajo en los que se alimente su parte humanista en la aplicacin de los derechos humanos-------------20%
135

Nombre de la materia: Ttulos y operaciones de crdito
Semestre
Valor en crditos
IV

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Historia del derecho mexicano, Introduccin al derecho mercantil y operadores del comercio y Derecho de las obligaciones
Materias consecutivas: Derecho de las sociedades y concursos mercantiles, Derecho de las sucesiones, Casos de derecho privado I y Casos de derecho
privado II
Materias simultneas: Derecho procesal penal, Derecho procesal civil y mercantil II, Contratos civiles y mercantiles y Derecho constitucional mexicano
ticos.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Que el alumno conozca el origen, naturaleza, caractersticas y efectos de los diversos ttulos de crdito as como las operaciones que se celebran con stos,
contemplados en la legislacin mexicana y su referencia en el entorno internacional, as como la relevancia que importan en la actividad econmica de los
pases desde la perspectiva de interpretacin integral, abarcando las fuentes: doctrinal, legal, consuetudinaria y jurisprudencial.
Contenidos
Unidad I-La nocin del crdito y su impacto econmico
Unidad II-Concepto, naturaleza y efectos del ttulo de crdito
Unidad III-Clasificacin de los ttulos del crdito
Unidad V-La circulacin
Unidad V-El aval
Unidad VI-El protesto
Unidad VII-Incumplimiento de los ttulos de crdito
Unidad VIII-Los ttulos de crdito en la legislacin mexicana
Unidad IX-Operaciones de crdito
planteada.
Examen------------------------70%
Participacin-----------------20%
136
Anlisis de casos------------30%
137

Nombre de la materia: Contratos civiles y mercantiles
Semestre
Valor en crditos
IV

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Derecho romano, Teora del derecho I, Bienes y derechos Reales, Introduccin al derecho mercantil y operadores del comercio y
Materias consecutivas: Derecho de las sociedades y concursos mercantiles, Medios alternos de solucin de controversias y Derecho internacional privado
Materias simultneas: Derecho procesal penal, Derecho procesal civil y mercantil II, Ttulos y operaciones de crdito y Derecho constitucional mexicano
El alumno tendr la capacidad de elaborar cada uno de los contratos vistos en este curso; podr analizar situaciones jurdicas determinadas para
proponer la figura contractual ms adecuada; y podr interpretar el contenido de los mismos para la resolucin de problemas.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Que el alumno analice, comprenda, estructure e interprete cada uno de los contratos civiles, conociendo la legislacin que los regula, y domine el aspecto
terico, as como el prctico.
Contenidos
Unidad I-Teora general del contrato
Unidad II-Contratos privados en particular
Unidad III-Contratos de naturaleza exclusivamente mercantil
Estudio de casos
Aprendizaje basado en proyectos,
Aprendizaje basado en problemas,
Tareas y exposiciones del alumno
Controles de lectura anticipada
Se considerarn los siguientes aspectos:
- Examen (sern definidos por cada evaluacin de acuerdo al instrumento a aplicar)
- Tareas y participaciones (oportunidad, pertinencia, calidad, capacidad de argumentacin y razonamiento critico)
- Portafolio de evidencia (organizacin, suficiencia, calidad y presentacin)
- Control de lecturas (los cuales pueden ser aplicados de manera verbal o escrita)
- Trabajos (salvo que se indique lo contrario, deben seguir los lineamientos editoriales para los ensayos de la revista De Jure, disponibles en
http://dejure.ucol.mx/lineamientos.php)
Examen------------------------------------60%
Tareas y trabajos------------------------10%
Portafolio de evidencia----------------10%
Control de lecturas---------------------10%
Participaciones--------------------------10%
138

Nombre de la materia: Derecho constitucional mexicano
Semestre
Valor en crditos
IV

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Sociologa jurdica, Teora del estado, Teora del derecho I, Teora del derecho II y Teora de la constitucin
Materias consecutivas: Derechos humanos y sus garantas, Derecho de amparo, Derecho procesal constitucional y Derecho procesal de amparo
Materias simultneas: Derecho procesal penal, Derecho procesal civil y mercantil II, Ttulos y operaciones de crdito y Contratos civiles y mercantiles
Clasificacin de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Analizar y explicar el contenido general tanto del Derecho Constitucional y los elementos del Estado, como de las instituciones y el poder polticos, para
coadyuvar en el respeto de los derechos humanos y la aplicacin de la justicia; de igual manera comprender las bases del desarrollo equitativo, democrtico
y sustentable del sistema jurdico mexicano.
Contenidos
Unidad I-De las partes integrantes de la Federacin.
Unidad II-De los mexicanos
Unidad III-Estructura, organizacin y funcionamiento de los mbitos de gobierno federales.
Unidad IV-Los organismos autnomos.
Unidad V-Estructura, organizacin y funcionamiento de los mbitos de gobierno locales.
Anlisis de documentos jurdicos, exposicin del profesor, anlisis de lecturas jurdicas, paneles de discusin, lluvia de ideas. Resolucin de ejercicios,
diapositivas, pelculas, libros de texto.
Reportes de lecturas, proporcionar a los estudiantes el discernimiento sobre temas relacionados con el programa de la materia en el cual debern
manifestar su opinin acerca del mismo.
Los Portafolios digitales debern de responder a varias preguntas las cuales desarrollarn en el formato planteado, de igual manera debern argumentar su
opinin acerca del tema investigado.
En los mapas conceptuales, los estudiantes realizarn de acuerdo con la lectura entregada por parte del profesor una sntesis proyectada a travs de mapas
conceptuales o mentales (dependiendo de la lectura.
El examen permite a los alumnos evidenciar el aprendizaje de los temas examinados en el semestre.
Examen escrito digital--------------------------------50%
Portafolio digital---------------------------------------15%
Mapa conceptual o mental-------------------------20%
Reporte de lectura------------------------------------15%
139
QUINTO SEMESTRE
140

Nombre de la materia: Derecho individual del trabajo
Semestre
Valor en crditos

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Historia del derecho mexicano y Derecho romano

Materias consecutivas:Derecho colectivo y procesal del trabajo, Filosofa del derecho, Casos de derecho pblico y social I y II y Derecho agrario
Materias simultneas: Derecho de la administracin pblica, Derecho de las sociedades y concursos mercantiles, Derecho de las sucesiones y Derechos
humanos y sus garantas
ticos.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Se pretende, dada la importancia y el contexto econmico social, familiarizar al estudiante con el derecho sustantivo del trabajo, a fin de que en esta primera
parte, conozca sus antecedentes a travs de la historia y todos los elementos que se presentan en las relaciones obrero-patronales, para su adecuado manejo
y comprensin.
Contenidos
Unidad I-Antecedentes histricos generales del derecho del trabajo
Unidad II-El derecho internacional del trabajo
Unidad III-La naturaleza y ubicacin del derecho del trabajo
Unidad IV-Los sujetos del derecho del trabajo
Unidad V-La empresa y el derecho del trabajo, naturaleza del vnculo laboral
Unidad VI-Los elementos y requisitos de validez de la relacin del trabajo
Unidad VII-La suspensin y la disolucin de las relaciones de trabajo
Unidad VIII-Las condiciones generales del trabajo
Unidad IX-El salario y las normas de proteccin y fomento al poder adquisitivo
Unidad X-La participacin de los trabajadores en las utilidades de las empresas
Unidad XI-Los derechos y obligaciones de los trabajadores y patrones
Unidad XII-Del derecho de habitacin, antigedad, preferencia y ascenso de los trabajadores
Unidad XIII-La capacitacin y el adiestramiento de los trabajadores
Unidad XIV-El trabajo de las mujeres, de los menores y los trabajaos especiales
El trabajo se desarrollar principalmente con la exposicin del maestro, participacin activa del alumnado, interrogacin diaria al azar sobre los contenidos de
la sesin anterior, exposicin por equipos y con base en trabajos de investigacin sobre cada tema de la materia; todos estos elementos tomados en
consideracin para el desarrollo del curso, utilizando los apoyos didcticos con los que cuenta esta facultad.
Para que el alumno acredite la materia deber participacin en clase, demostrando que domina los temas abordados; deber elaborar trabajos de
investigacin, ensayos y tareas por parcial que fomenten su conocimientos sobre temas especficos que deben conocer y se le practicarn exmenes
peridicos que permitirn conocer el grado de aplicacin y conocimiento del conjunto de las actividades acadmicas que se desarrollan dentro de la materia.
141
Participacin en clases y exposiciones-------------------------20%
Trabajos de investigacin-----------------------------------------30%
Evaluaciones escritas-----------------------------------------------50%
142

Nombre de la materia: Derecho de la administracin pblica
Semestre
Valor en crditos

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Historia del derecho mexicano, Teora general del proceso y Derecho procesal civil y mercantil I
Materias consecutivas: Procedimiento administrativo
Materias simultneas: Derecho individual del trabajo, Derecho de las sociedades y concursos mercantiles, Derecho de las sucesiones y Derechos humanos y
sus garantas
ticos.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Comprensin de los conceptos fundamentales del ordenamiento jurdico administrativo relativos al funcionamiento de las Administraciones Pblicas y las
garantas de los ciudadanos, profundizando en los diferentes conceptos y doctrinas del Derecho Administrativo.
Contenidos
Unidad I-Gnesis del derecho administrativo , La ciencia de la administracin y el derecho administrativo
Unidad II-Las fuentes del derecho administrativo y La forma de la actividad del estado
Unidad III-Personalidad jurdica del Estado y Formas de Estado y de gobierno
Unidad IV-La administracin pblica y las Formas de organizacin administrativa
Unidad V-Organizacin administrativa estatal y municipal y los servidores pblicos
Unidad VI-Concesin y servicio publico
Unidad VII-Conocimiento de los derechos de los ciudadanos y su ejercicio
Unidad VIII-Facultad sancionadora de la administracin y reglamentacin administrativa
Unidad IX-La responsabilidad del Estado y las relaciones administracin administrados
Sesiones de discusin y dilogo entre los alumnos, con la participacin del profesor como moderador.
El alumno realizar la lectura de escritos que amplen sus conocimientos y le lleven a una visin amplia y formativa del tema a desarrollar.
Aprender a aprender implicara la capacidad de reflexionar en la forma en que se aprende y actuar en consecuencia, autorregulando el propio proceso de
aprendizaje, utilizando estrategias flexibles. El maestro dispondr de textos que el alumno deber aprender a utilizar.
El examen permite al alumno demostrar el dominio y comprensin de los temas. Deber explicar con ideas claras los criterios que se le solicitan en ste.
La asistencia a las clases de manera continua sin tener tres inasistencias. La carpeta de evidencias tendr el recuento de las notas expuestas en clase de
manera clara y objetiva, utilizando el programa Word, fuente 14 interlineado sencillo, donde tambin se reflejara el estudio del material bibliogrfico.
Se evaluar tomando en consideracin:
El nmero total de horas presenciales para la unidad-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------15%
La preparacin previa y la ultimacin de las notas tras asistir a la clase por parte del alumno, carpeta de evidencias-------------------------------------------15%
La lectura y el estudio del material bibliogrfico. Fichas de estudio-----------------------------------------------------------------------------------------------------------10%
La preparacin y presentacin de un examen oral o escrito permitir al alumno tener un conocimiento claro y preciso de las ideas expuestas--------60%
143

Nombre de la materia: Derecho de las sociedades y concursos mercantiles
Semestre
Valor en crditos

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Derecho de las personas y de la familia, Derecho de las obligaciones, Contratos civiles y mercantiles, Introduccin al derecho
mercantil y operadores del comercio, Ttulos y operaciones de crdito, Derecho penal: parte general y Derecho penal: delitos en particular
Materias consecutivas: Derecho fiscal, Casos de derecho privado I y II
Materias simultneas: Derecho individual del trabajo, Derecho de la administracin pblica, Derecho de las sucesiones, Derechos humanos y sus garantas
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Al terminar el curso el alumno identificar, con precisin, el rgimen jurdico de las sociedades mercantiles, la forma como stas operan, as ciomo la
regulacin atinente a la insolvencia del comerciante
Contenidos
Unidad I-Introduccin al derecho societario
Unidad II-Sociedad en nombre colectivo, sociedad en comandita simple, sociedad en comandita por acciones, sociedad de responsabilidad limitada, sociedad
annima, asociacin en participacin y sociedades cooperativas
Unidad III-Partes sociales y acciones, asambleas, rgano de administracin, rgano de vigilancia
Unidad IV-Disolucin y liquidacin de sociedades mercantiles
Unidad V-Transformacin, fusin y escisin de sociedades mercantiles
Unidad VI-Concursos mercantiles
Unidad VII-Supuestos del concurso mercantil
Unidad VIII-Procedimiento de declaracin de concurso mercantil
Unidad IX-rganos de concurso mercantil
Unidad X-Efectos de la sentencia del concurso mercantil
Unidad XI-Reconocimiento de crditos
Unidad XII-La quiebra
144
planteada.
Examen------------------------70%
Participacin-----------------20%
145

Nombre de la materia: Derecho de las sucesiones
Semestre
Valor en crditos

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Derecho de las personas y de la familia, Bienes y derechos reales, Derecho de las obligaciones y Contratos civiles y mercantiles
Materias consecutivas: Casos de derecho privado I y Casos de derecho privado II.
Materias simultneas: Derecho individual del trabajo, Derecho de la administracin pblica, Derecho de las sociedades y concursos mercantiles y Derechos
humanos y sus garantas
Identificar los hechos jurdicos que se producen en el mbito pblico y privado con motivo de las relaciones humanas para analizarlos y proponer
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Aplicar los conocimientos adquiridos sobre el Derecho de las Sucesiones a situaciones jurdicas especficas, tomando en cuenta los derechos humanos como
eje rector en el sistema jurdico mexicano.
Contenidos
Unidad I-Conceptos y principios fundamentales de la sucesin
Unidad II-La herencia como elemento generador de derechos y obligaciones
Unidad III-Tipos de sucesin y su fundamentacin
Unidad IV-La institucin de heredero
Unidad V-El legado
Unidad VI-Sucesin testamentaria
Unidad VII-Formas del testamento
Unidad VIII-La sucesin legtima
Unidad IX-Disposiciones comunes a las sucesiones
Unidad X-Albaceazgo e intervencin
Unidad XI-La particin la de herencia
Unidad XII-Implicacin de los derechos humanos en las sucesiones
Unidad XIII-Procedimiento especial sucesorio
Explicar el contenido de las sucesiones a partir de exposicin del profesor con apoyo de material didctico, generando la discusin, lluvia de ideas y
realizacin de mapas conceptuales, cuadros sinpticos y reportes de lecturas.
Analizar casos prcticos reales o simulados.
Desarrollar el procedimiento sucesorio tomando en cuenta los casos reales o simulados.
Demostrar en los exmenes y actividades clase y extra clase el conocimiento adquirido sobre derecho sucesorio, que sea suficiente para solucionar casos
especficos de la materia y demuestren la habilidad para tramitar un juicio especial sucesorio.
Exmenes-----------------------------------------------50%
Portafolios----------------------------------------------15%
Participacin-------------------------------------------15%
Investigaciones----------------------------------------20%
146

Nombre de la materia: Derechos humanos y sus garantas
Semestre
Valor en crditos

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Sociologa jurdica, Teora del derecho I y II, Teora del estado, Lgica jurdica, dialctica y retrica, Teora de la constitucin y Derecho
constitucional mexicano
Materias consecutivas: Derecho de amparo, tica jurdica y justicia, Derecho procesal constitucional y Derecho procesal de amparo
Materias simultneas: Derecho de la administracin pblica, Derecho individual del trabajo, Derecho de las sociedades y concursos mercantiles y Derecho de
las sucesiones
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El alumno comprender e interpretar los Derechos Humanos y las Garantas Constitucionales previstas en la Constitucin, as como la integracin bsica de
los Derechos Humanos Internacionales, para que durante el ejercicio de su prctica profesional considere los principios ticos, la perspectiva de los Derechos
Humanos y de responsabilidad social, as como el entorno internacional.
Contenidos
Unidad I-Los Derechos Humanos y su vinculacin con el marco internacional (artculo 1 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos)
Unidad II-Derechos de igualdad
Unidad III-Derechos de libertad
Unidad IV-Derechos de propiedad
Unidad V-Derechos y garantas de seguridad jurdica
Unidad VI-Derechos sociales y solidarios
Unidad VII-Suspensin de los Derechos humanos y sus garantas
Exposicin detallada por parte del profesor de los principales temas.

Investigacin documental por parte del alumno fuera de clase.
Debate y discusin de lecturas profesor-alumnos.
Anlisis de disposiciones jurdicas con apoyo en casos prcticos y sus resoluciones en el mbito jurisdiccional o en Derecho comparado.
Exposicin de trabajos de investigacin por parte del alumno para compartir sus conocimientos y experiencia adquirida en esta.

Examen de conocimientos tericos que permitir al alumno demostrar su dominio y comprensin bsica de los temas. Participacin diaria la cual consistir en
preguntas dirigidas en clase, exposicin de trabajos de investigacin realizados fuera de las aulas y aportacin de lecturas realizadas. Entrega de tareas
(individual y en equipo) semanalmente para complementar el estudio de los temas analizados en clase. Anlisis y estudio de un caso a desarrollarse en equipo
que incluye investigacin, desarrollo y creatividad en la presentacin frente al grupo que permitir al alumno confrontar teora con prctica de la profesin.
147
Examen escrito--------------------60%
Participacin-----------------------20%
Tareas-------------------------------10%
Exposicin caso prctico-------10%
148
SEXTO SEMESTRE
149

Nombre de la materia: Filosofa del Derecho
Semestre
Valor en crditos
VI

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Teora del derecho I, Teora del derecho II, Derecho constitucional mexicano y Derechos humanos y sus garantas
Materias consecutivas:tica jurdica y justicia, Derecho internacional pblico, Derecho internacional privado, Seminario de investigacin jurdica I y Seminario
de investigacin jurdica II
Materias simultneas:Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo, Derecho de amparo y Medios alternos de solucin de
controversias
Interpretar el derecho a travs del enfoque de las disciplinas afines para su aplicacin en el contexto social, poltico y econmico, bajo la perspectiva
humanista.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Conformar en el estudiante, el instrumental cognoscitivo, dialgico y analtico-crtico de la realidad jurdica, otorgando contenidos tericos, distinciones
necesarias, herramientas lingsticas y de anlisis lgico as como los valores de la ciencia jurdica, para incorporarlo al dilogo, anlisis, valoracin y crtica
con la comunidad cientfico jurdica.
Contenidos
Unidad I-Introduccin general: Ciencia, Ciencia jurdica y Filosofa
Unidad II-En torno a la naturaleza de la Filosofa del Derecho
Unidad III-Campos semnticos bsicos de la Filosofa del Derecho
Unidad IV-La argumentacin filosfica en el Derecho
Unidad V-Las Principales corrientes filosfico-jurdicas y los Derechos Humanos
Unidad VI-Los valores jurdicos

El Examen consistir en que el alumno responda correctamente y con precisin las cuestiones solicitadas.
El portafolio deber estar ordenado metodolgicamente de la actividad solicitada, enunciando la actividad, desarrollando los puntos de dicha actividad,
La asistencia consistir en la presencia fsica activa del estudiante durante el curso.
Se tomar en cuenta de la participacin, la incorporacin en el dialogo-tema en espacio acadmico, mediante una aportacin-complementacin efectiva y
oportuna que enriquece y fortalece el desarrollo acadmico.
Exmenes-------------------------------------------------40%
150
Reportes de lectura e investigacin----------------20% Exposicin------------------------------------------------20%
Elaboracin de Portafolio-----------------------------10%
151

Nombre de la materia: Derecho colectivo y procesal del trabajo
Semestre
Valor en crditos
VI

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Derecho individual del trabajo

Materias simultneas: Filosofa del derecho, Procedimiento administrativo, Derecho de amparo y Medios alternos de solucin de controversias
Desarrollar las habilidades de negociacin y comunicacin efectiva para solucionar de manera eficiente las controversias en las que interviene tomando
en cuenta los principios ticos.
Comprender adecuadamente los fenmenos sociales, polticos y econmicos considerndolos en la interpretacin y aplicacin del Derecho bajo la
metodologa cientfica de las ciencias sociales.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Que el estudiante conozca la parte sustantiva de este Derecho, as como la forma en que los diversos sindicatos, federaciones y confederaciones han venido
participando en la vida de los trabajadores de Mxico.
Adems que el alumnos conozca la parte procedimental laboral, y la diferencia que presenta con otras reas del derecho, incluyendo los tipos de
procedimientos que contempla nuestra legislacin laboral, de los que podemos referir al ordinario, al especial, al individual de seguridad social, al colectivo de
naturaleza econmica, al de huelga, de ejecucin, entre otros, a fin de que en el ejercicio profesional el futuro abogado diferencie y aplique correctamente las
disposiciones legales de unos y otros.
Contenidos
Unidad I-El derecho colectivo del trabajo
Unidad II-La asociacin profesional
Unidad III-La libertad sindical frente al estado y al patrn
Unidad IV-La clusula de exclusin y de preferencia sindical
Unidad V-Los requisitos para la formacin de los sindicatos y su registro
Unidad VI-La personalidad jurdica, la estructura y la vida del sindicato
Unidad VII-Las federaciones y confederaciones
Unidad VIII-El contrato colectivo de trabajo
Unidad IX-El contrato-ley
Unidad X-El reglamento interior de trabajo
Unidad XI-Los conflictos de trabajo
Unidad XII-La huelga y sus caractersticas
Unidad XIII-Las autoridades administrativas y jurisdiccionales del trabajo
Unidad XIV-Derecho procesal del trabajo
Unidad XV-De las pruebas
Unidad XVI-De las resoluciones laborales
Unidad XVII-Procedimiento ordinario ante las juntas de conciliacin y arbitraje
Unidad XVIII-Procedimiento especial
Unidad XIX-Procedimiento de los conflictos colectivos de naturaleza econmica
Unidad XX-Procedimiento de huelga
Unidad XXI-Procedimiento de ejecucin
Unidad XXII-Procedimiento de las terceras y preferencias de crdito
Unidad XXIII-Procedimiento para procesal o voluntario
152
El trabajo se desarrollar principalmente con la exposicin del maestro, participacin activa del alumnado, y con base en trabajos de investigacin sobre cada
tema de la materia y exposicin por equipos, todos estos elementos tomados en consideracin para el desarrollo del curso, utilizando los apoyos didcticos
con que cuenta esta facultad.
Para emitir la calificacin final se tomarn en cuenta los siguientes elementos:
El examen; el cual consistir en una serie de preguntas, con las cuales el alumno deber responder correctamente, justificando su respuesta con base a la
legislacin correspondiente.
Participacin del alumno en clase, con la cual deber aportar a la temtica que ese est revisando en el aula.
Exposicin; cada equipo estar conformado por 4 alumnos y se tomar en consideracin la presentacin del trabajo (diapositivas), el contenido, las
referencias bibliogrficas, la jurisprudencia en la que se fundamentan, as como la expresin, dominio del tema y la conclusin de los integrantes.
Examen-----------------------------------60%
Participacin----------------------------20%
Exposiciones----------------------------20%
153

Nombre de la materia: Procedimiento administrativo
Semestre
Valor en crditos
VI

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Derecho de la administracin pblica, Derecho procesal civil y mercantil I y II, Teora general del proceso
Materias consecutivas: Derecho fiscal, Casos de derecho pblico y social I y II
Materias simultneas: Derecho colectivo y procesal del trabajo, Filosofa del derecho, Derecho de amparo y Medios alternos de solucin de controversias
Identificar y aplicar los Derechos humanos de origen constitucional o convencional, para procurar que stos se observen en las relaciones sociales y, adems,
se consideren en la solucin de los conflictos que surjan en ellas bajo la perspectiva humanista.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Proporcionar al alumno el aprendizaje de las herramientas bsicas del Procedimiento Administrativo. Se trata de capacitarlos para poder asimilar y comprender
las distintas modalidades de actuacin de las Administraciones Pblicas, los medios personales y materiales que utilizan y el rgimen de garanta patrimonial con
que cuentan los ciudadanos frente a su actuacin, as como la garanta jurisdiccional.
Contenidos
Unidad I-Rectora Econmica del Estado, Sistema Nacional de Planeacin y Finanzas Publicas
Unidad II-El patrimonio estatal y los modos de adquisicin de bienes por parte del Estado.
Unidad III-Poltica y polica administrativa y el ilcito administrativo
Unidad IV-Justicia administrativa
Unidad V-Acto Administrativo
Unidad VI-Medios de impugnacin en materia administrativa.
Exponer los temas ante el grupo. Plantear problemas de carcter administrativo. Organizar discusiones en grupo. Dirigir a los alumnos en las discusiones
implicar la capacidad de reflexionar en la forma en que se aprende y actuar en consecuencia, autorregulando el propio proceso de aprendizaje, utilizando
estrategias flexibles como la lectura y el anlisis de textos de consulta, debates, paneles y la presentacin de exmenes escritos y orales.
La asistencia a las clases de manera continua sin tener tres inasistencias. La carpeta de evidencias tendr el recuento de las notas expuestas en clase de manera
clara y objetiva, utilizando el programa Word, fuente 14 interlineado sencillo, donde tambin se reflejara el estudio del material bibliogrfico.
El nmero total de horas presenciales para la unidad---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------15%
La preparacin previa y la ultimacin de las notas tras asistir a la clase por parte del alumno, carpeta de evidencias-----------------------------------------15%
La lectura y el estudio del material bibliografico. Fichas de estudio---------------------------------------------------------------------------------------------------------10%
La preparacin y presentacin de un examen oral o escrito permitira al alumno tener un conocimiento claro y preciso de las ideas expuestas------60%
154

Nombre de la materia: Derecho de amparo
Semestre
Valor en crditos
VI

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Teora de la constitucin, Derecho constitucional mexicano, Derecho de la administracin pblica y Derechos humanos y sus
garantas
Materias consecutivas: Derecho procesal de amparo y Derecho procesal constitucional
Materias simultneas: Filosofa del derecho, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo y Medios alternos de solucin de
controversias
aplicables.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Que los alumnos adquieran conocimientos pleno de los imperativos constitucionales y los derechos humanos, los analice y los comprenda, manejando con
claridad la garanta de legalidad y del debido proceso, con base en las tcnicas constitucionales, para que le sirvan de apoyo para comprender los
antecedentes y bases del juicio de amparo, sus principios fundamentales, as como sus figuras bsicas que resultan fundamentales como requisitos
procedimentales en su litigio.
Contenidos
Unidad I-Antecedentes histricos del juicio de amparo
Unidad II-Naturaleza y concepto del juicio de amparo
Unidad III-Principios fundamentales del juicio de amparo
Unidad IV-De la capacidad, legitimacin y personalidad
Unidad V-De los trminos
Unidad VI-De las notificaciones
Unidad VII-De los incidentes en el juicio
Unidad VIII-De la competencia y de la acumulacin
Unidad IX-De los casos de improcedencia
Unidad X-Del sobreseimiento
Investigacin
Anlisis

Examen----------------------80%
Presencia en clase-------10%
Trabajos y tareas--------10%
155

Nombre de la materia: Medios alternos de solucin de controversias
Semestre
Valor en crditos
VI

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Derecho de las sociedades y concursos mercantiles, Derecho procesal civil y mercantil, Derecho penal: parte general y Derecho penal:
parte general
Materias consecutivas: Derecho procesal de amparo y Derecho procesal constitucional
Materias simultneas: Filosofa del derecho, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo y Derecho de amparo
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Los alumnos sern capaces de aplicar elementos tericos metodolgicos, procedimentales, en medios alternos de solucin de controversias, permitindoles
aplicar la negociacin, arbitraje, mediacin y conciliacin. Desde la postura de negociador, arbitro, mediador o conciliador en el sector pblico y privado
Contenidos
Unidad I-Introduccin a las masc
Unidad II-Medios alternativos de solucin de controversias
Unidad III-Teora y anlisis de conflicto
Unidad IV-Conciliacin
Unidad V-Mediacin
Unidad VI-Arbitraje
Unidad VII-Justicia restaurativa
Clase magistral y estudio de casos
El examen tiene como finalidad que el alumno demuestre el dominio y comprensin de los temas que se estuvieron revisando en el aula.
Con respecto al estudio de casos, el estudiante deber de presentar por escrito su trabajo, debidamente fundamentado, basndose en bibliografa confiable y
en las legislaciones vigentes.
Examen---------------------------------------50%
Estudio de casos---------------------------40%
Participacin--------------------------------10%
156
SPTIMO SEMESTRE
157

Nombre de la materia: tica jurdica y justicia
Semestre
Valor en crditos
VII

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Filosofa del Derecho

Materias simultneas: Derecho internacional pblico, Derecho fiscal, Derecho procesal de amparo y Derecho procesal constitucional
humanista.
ticos.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Aporta importantes aspectos del perfil profesional del jurista porque lo dirige hacia el compromiso social y personal de ejercer el Derecho conforme a sus
fines de justicia, paz, armona y bien comn. Por ello, contribuye a integrar en la esencia del jurista los fundamentos conceptuales, analticos y crticos, as
como los principios, valores y criterios de justicia, que le permitan tomar decisiones reflexivas, razonadas y razonables, fundadas en principios ticos acordes
al pleno respeto de los derechos humanos. En la prctica, estas decisiones se traducen en una contribucin sistemtica y creativa del desarrollo justo,
equitativo, democrtico y sustentable del entorno en que desarrolle su profesin; cumpliendo as con su responsabilidad social asumida como profesional de
la Ciencia del Derecho.
Contenidos
Unidad I-Fundamentos de filosofa y tica para la reflexin jurdica
Unidad II-Elementos conceptuales de filosofa para juristas
Unidad III-Elementos conceptuales de tica para juristas
Unidad IV-Axiologa o teora de los valores
Unidad V-Libertad y compromiso tico
Unidad VI-Vocacin y felicidad en el ejercicio profesional
Unidad VII-tica Jurdica en la Esencia del Derecho
Unidad VIII-Principales perspectivas jurdicas: iusnaturalismo, iuspositivismo, etc.
Unidad IX-Nocin y conceptos de Derecho: sus aspectos ticos (qu es)
Unidad X-Valores jurdicos: justicia y otros fines esenciales del Derecho (qu quiere)
Unidad XI-Sistema estructural del Derecho: fuentes, principios y organizacin argumentativa (cmo)
Unidad XII-Funciones sociales del Derecho: causas y efectos como parte de la organizacin sociopoltica (para qu)
Unidad XIII-Cosmovisin jurdica como fundamento de la tica profesional
Unidad XIV-tica Jurdica en el Ejercicio Profesional
Unidad XV-Fundamentos histricos, normativos y principios generales de tica jurdica profesional
Unidad XVI-tica jurdica en diversos mbitos profesionales: procesal, contractual, abogados, juzgadores, etc.
La clase se desarrollar de manera presencial con la participacin de los alumnos y la gua de la profesora, sea a travs de lluvia de ideas, debates, mesas
redondas o la manifestacin de su propia experiencia. Los estudiantes realizarn lecturas recomendadas, investigaciones, anlisis de casos, diseo de
158
estrategias de solucin a problemas y una serie de ejercicios reflexivos que permitan ir integrando fundamentos terico-prcticos, principios y criterios
valorativos a su vida profesional. Se llevar un control de dichas tareas mediante un portafolio de evidencias y las participaciones que presenten para el
desarrollo de la clase y que reporten de su experiencia fuera del aula.
Para trabajos escritos: se evaluar la redaccin, profundidad, fundamentacin y originalidad de los trabajos; si se utilizan fragmentos o ideas de otro autor,
deber citar la fuente, en caso contrario, se considerar plagio y se anular el trabajo. Debe ser un documento que respete los lineamientos formales propios
del nivel profesional y el tipo de trabajo que se entrega, sea resea sinttica o crtica, ensayo acadmico, mapa conceptual, ejercicio de solucin de problema,
etc.; y, respecto al fondo, debe demostrar la capacidad analtica que aplique los fundamentos terico-conceptuales de la clase en una reflexin propia o la
solucin del problema planteado.
Para las participaciones: se evaluar la preparacin en las lecturas, investigaciones y tareas previa a la participacin; el respeto para escuchar otras
participaciones y debatir otros puntos de vista; el orden y seguimiento de las instrucciones del debate; si son sobresalientes por su aportacin a la clase; y, en
general, que siempre sean acordes a los fines de la materia.
Para exmenes: se evaluar mediante preguntas de fundamentos terico-conceptuales; preguntas reflexivas que apliquen dichos fundamentos en la solucin
de problemas o en el anlisis de casos; y realizacin de ejercicios de acuerdo a los de clases y tareas de la materia.
Portafolio de evidencias (ejercicios de clase y de tarea, reseas de lecturas, reportes de investigacin, ensayos acadmicos y un registro de participaciones
propias y de condiscpulos)--------------------------------------------40%
Participacin (incluye la colaboracin en la discusin de la clase, la aportacin al anlisis de acuerdo a las lecturas e investigaciones, y el registro de las
participaciones propias y de condiscpulos) ----------------------20%
Examen escrito (uno por parcial y acumulativos entre s)----40%
159

Nombre de la materia: Derecho internacional pblico
Semestre
Valor en crditos
VII

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Teora general del estado, Teora de la constitucin, Derecho constitucional mexicano y Derechos humanos y sus garantas
Materias consecutivas: Derecho internacional privado
Materias simultneas: Derecho procesal constitucional, Derecho procesal de amparo, Derecho fiscal y tica jurdica y justicia
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Obtener una visin crtica de los principales problemas que tiene ante s el Derecho Internacional Pblico. Caracterizar los fundamentos y principios del
derecho Internacional Pblico, su naturaleza, instrumentos bsicos e importancia en las relaciones internacionales, a fin de adquirir una comprensin amplia
de lo que es la sociedad internacional sus caractersticas y mecanismos jurdicos en los que se desenvuelve.
Contenidos
Unidad I-Origen, ubicacin, objeto y sujetos del Derecho Internacional Pblico
Unidad II-Naturaleza jurdica de las normas del Derecho Internacional Pblico
Unidad III-Fuentes del Derecho Internacional Pblico
Unidad IV-Derecho de los tratados
Unidad V-rganos Estatales de las Relaciones Internacionales
Unidad VI-Ejercicio de la Soberana Espacial del Estado
Unidad VII-Solucin pacfica de controversias
Unidad VIII-Responsabilidad del Estado en el Derecho Internacional Pblico
Unidad IX-Organizacin de la sociedad internacional
Unidad X-Derecho Internacional Humanitario
Unidad XI-Derecho Internacional de los Derechos Humanos
Exposicin con apoyo en diapositivas

Controles de lectura sobre los temas desarrollados
Formulacin de cuestionarios
Discusin grupal
Exposicin de temas especficos por los alumnos
Anlisis de casos resueltos por la Corte Internacional de Justicia y por la Corte Interamericana de Derechos Humanos

El examen evaluar los conocimientos especficos de la materia, la comprensin del tema en relacin al funcionamiento correcto del derecho internacional
pblico, el uso adecuado del lxico jurdico que corresponde al nivel escolar del estudiante, as como la claridad y precisin en la redaccin de las respuestas.
Los trabajos de investigacin sern los de la modalidad de investigacin documental en donde el estudiante debe describir, explicar, analizar, comparar,
criticar un tema o asunto mediante el anlisis de fuentes de informacin.
Tres exmenes parciales-----------------------------------------80%
Trabajos de investigacin entregados------------------------20%
160

Nombre de la materia: Derecho fiscal
Semestre
Valor en crditos
VII

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Derecho constitucional mexicano, Derecho de la administracin pblica, Procedimiento administrativo, Derecho de amparo
Materias consecutivas: Casos de Derecho pblico y social I
Materias simultneas: Derecho procesal de amparo, tica jurdica y justicia, Derecho internacional pblico y Derecho procesal constitucional
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Que el estudiante conozca el origen y los principios del Derecho fiscal, tenga la capacidad de interpretarlos, reproducirlos y extrapolarlos en los casos que se
le presenten, tanto en el mbito pblico y privado.
Contenidos
Unidad I-Actividad financiera del Estado
Unidad II-Nociones generales de Derecho Fiscal
Unidad III-La obligacin fiscal
Unidad IV-Las contribuciones
Unidad V-El procedimiento fiscal
Aprendizaje situado y estudio de casos
La participacin permite que el estudiante fomente el debate de ideas y enriquezca su conocimiento mediante su participacin y la de sus compaeros.
Examen------------------------------60%
Trabajo------------------------------30%
Participacin-----------------------10%
161

Nombre de la materia: Derecho procesal de amparo
Semestre
Valor en crditos
VII

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Teora de la constitucin, Derecho constitucional mexicano, Derecho de la administracin pblica, Derechos humanos y sus garantas
y Derecho de amparo
Materias consecutivas: Casos de derecho pblico y social I y Casos de derecho pblico y social II
Materias simultneas: Derecho procesal constitucional, Derecho internacional pblico, Derecho fiscal y tica profesional
aplicable dentro de los procesos jurisdiccionales y administrativos.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Que el alumno domine las normas procesales del derecho de amparo, mediante el conocimiento en la formulacin de la demanda y como sustanciar el juicio,
la utilizacin de las herramientas para la obtencin de una sentencia favorable, as como los medios de impugnacin para promover la defensa de los
derechos humanos y las garantas constitucionales para su proteccin.
Contenidos
Unidad I-Del juicio de amparo ante el Juez de Distrito.
Unidad II-De los juicios de amparo directo ante los Tribunales Colegiados de Circuito.
Unidad III-De los recursos.
Unidad IV-De la jurisprudencia de la Suprema Corte, de los Tribunales Colegiados de Circuito y de los Plenos de Circuito.
Unidad V-De la responsabilidad de las partes y de diversas las autoridades en el juicio de amparo.
Investigacin
Anlisis
Examen-------------------------80%
Presencia en clase----------10%
Trabajos y tareas-----------10%
162

Nombre de la materia: Derecho procesal constitucional
Semestre
Valor en crditos
VII

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Derecho de amparo, Derechos humanos y sus garantas, Derecho constitucional mexicano, Teora de la constitucin y Teora del
derecho I y II
Materias simultneas: tica jurdica y justicia, Derecho internacional pblico, Derecho fiscal y Derecho procesal de amparo
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Los alumnos conocern el nacimiento, evolucin y consagracin definitiva del derecho procesal constitucional como disciplina jurdica autnoma;
comprendern su importancia para el mantenimiento y desarrollo del estado democrtico y social de derecho; analizarn los diversos instrumentos,
predominantemente de carcter procesal, dirigidos al control de la constitucionalidad en Mxico; comprendern la actividad y los principales
pronunciamientos de la Suprema Corte de Justicia de la Nacin en la materia, as como su evolucin paulatina hacia su configuracin como tribunal
constitucional.
Contenidos
Unidad I-Concepto de derecho procesal constitucional
Unidad II-Control de la constitucional
Unidad III-Evolucin del control constitucional
Unidad IV-Sistemas de control constitucional
Unidad V-Defensa de la constitucin
Unidad VI-Control transnacional de la constitucionalidad
Unidad VII-Control constitucional local
Se asignar la realizacin de reportes de lecturas relacionados con los contenidos de las materias como trabajo independiente.
Realizacin de prcticas en el laboratorio de cmputo utilizando la plataforma educativa moodle, sobre los diferentes instrumentos de defensa constitucional.
Evaluacin continua y de tipo parcial, mediante exmenes escritos y en lnea, mediante la plataforma universitaria moodle.
- Presentacin de reportes de lectura, los cuales reflejarn los contenidos de cada una de las unidades, a manera de evaluacin continua.
- Presentacin de examen escrito en cada parcial (3), cada parcial estar ajustada a los contenidos dosificados para cada evaluacin.
- Presentacin de dos monografas sobre contenidos especficos del DPC, con base a los criterios sealados en clase a tomar en cuenta como (requisitos de
163
forma y fondo).
Examen---------------------------------------------------------------60%
Actividades en aula o trabajo independiente---------------40%
164
OCTAVO SEMESTRE
165

Nombre de la materia: Seminario de investigacin jurdica I
Semestre
Valor en crditos
VIII

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Metodologa y tcnicas de la investigacin jurdica, Lgica jurdica, dialctica y retrica y Argumentacin jurdica
Materias consecutivas: Seminario de investigacin jurdica II
Materias simultneas: Derecho internacional privado, Casos de derecho pblico y social I, Casos de derecho privado I y Litigacin oral
Emplear mtodos y tcnicas de investigacin cientfica en la ejecucin de proyectos que propongan soluciones a las necesidades sociales, de acuerdo a
las polticas de desarrollo del entorno.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Desarrollar en los alumnos la habilidad en el proceso de construccin del conocimiento cientfico.
Adiestrar y propiciar en los alumnos el manejo de los mtodos y tcnicas de investigacin aplicadas a la elaboracin de un proyecto de investigacin que
culmine en un producto de alta calidad cientfica.
Utilizar e integrar los conocimientos adquiridos en otras asignaturas y aplicarlos a la resolucin de problemas concretos de investigacin
Contenidos
Unidad I-Proyecto y protocolo de investigacin y su diferencia con el informe o trabajo de investigacin. Tesis
Unidad II-Elaboracin del protocolo de investigacin. Eleccin del tema
Unidad III-Planteamiento del problema
Unidad IV-Objetivos
Unidad V-Marco terico o de referencia
Unidad VI-Elaboracin de la hiptesis
Unidad VII-ndice tentativo del capitulado
Explicaciones por parte del docente del material terico y ejemplos, para la posterior aplicacin de los conocimientos adquiridos por parte del alumno en
diversos ejercicios que realizarn para obtener la habilidad de su manejo antes de la elaboracin del protocolo de investigacin y que cuando realicen dicho
protocolo les sea ms sencillo.
Presentacin del protocolo de investigacin. El protocolo debe constar de: portada, desarrollo del problema de investigacin con cada uno de sus elementos,
objetivo general, objetivos especficos, justificacin, marco terico, hiptesis, capitulado preliminar y bibliografa preliminar. Y adems deber cumplir con los
requisitos de fondo y forma que le sern sealados en el curso.
Protocolo de investigacin----------------------------------------------------------------------------------------------80%
Carpeta de investigacin------------------------------------------------------------------------------------------------10%
Tareas, participacin en clase, ejercicios individuales y exposiciones por parte de los alumnos-----10%
166

Nombre de la materia: Derecho internacional privado
Semestre
Valor en crditos
VIII

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Derecho constitucional, Derecho de las personas y de la familia, Derecho de las Obligaciones, Contratos civiles y mercantiles y
Derecho internacional pblico.
Materias consecutivas: Casos de derecho privado II.
Materias simultneas: Seminario de investigacin jurdica I, Casos de derecho pblico y social I, Casos de derecho privado I y Litigacin oral
ticos.
ticas
profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Al finalizar el curso, el alumno identificar con precisin, las normas de derecho internacional privado del sistema jurdico mexicano, as como los diversos
aspectos de la cooperacin procesal internacional, del derecho internacional de la familia y de los contratos internacionales.
Contenidos
Unidad I-Introduccin al derecho internacional privado.
Unidad II-Mtodos para resolver los problemas del trfico jurdico internacional.
Unidad III-Sistema conflictual tradicional.
Unidad IV-Derecho conflictual mexicano.
Unidad V-Normas de aplicacin inmediata, normas materiales, derecho uniforme, y lexmercatoria.
Unidad VI-Conflictos de competencia judicial.
Unidad VII-La cooperacin procesal internacional.
Unidad VIII-Derecho internacional de la familia.
Unidad IX-Rgimen internacional de los poderes.
Unidad X-Rgimen internacional de los contratos.
participacin, deber responder de manera verbal y directa los cuestionamientos que se formulen en el curso de las clases y para el anlisis de casos, los
alumnos debern analizar los casos proporcionados por el profesor y en equipos reflexionar sobre las posibles soluciones a la problemtica planteada.
Examen------------------------70%
Participacin-----------------20%
167

Nombre de la materia: Casos de derecho pblico y social I
Semestre
Valor en crditos
Horas semanales

VIII
Horas semanales
de trabajo
independiente
1
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Historia del derecho mexicano, Argumentacin jurdica, Derecho penal: delitos en particular, Teora de la constitucin, Derecho
procesal penal, Derecho constitucional mexicano, Derecho de la administracin pblica, Derechos humanos y sus garantas, Derecho individual del trabajo,
Filosofa del derecho, Derecho de amparo, Derecho administrativo, Medios alternos de solucin de controversias, tica jurdica y justicia, Derecho
internacional pblico, Derecho fiscal, Derecho procesal constitucional, Derecho procesal de amparo y Derecho agrario
Materias consecutivas:Casos de derecho pblico y social II
Materias simultneas: Seminario de investigacin jurdica I, Derecho internacional privado, Casos de derecho privado I y Litigacin oral
ticas
profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El alumno ser capaz de proponer soluciones factibles a partir de la presentacin de casos particulares que le permitan la convergencia de conocimientos en
las distintas reas del derecho y disciplinas afines, realizando un proceso cognitivo de integracin de conocimientos y habilidades adquiridos en los semestres
anteriores.
Contenidos
Unidad I-El mtodo de casos
Unidad II-Anlisis de casos de derecho laboral
Unidad III-Anlisis de casos de derecho agrario
Unidad IV-Anlisis de casos de derecho burocrtico
Unidad V-Anlisis de casos de derecho constitucional
Unidad VI-Anlisis de casos de derecho de amparo
Unidad VII-Anlisis de casos de derecho administrativo
Unidad VIII-Anlisis de casos de derecho penal
Unidad IX-Caso final
Como se trata de una asignatura con estructura de taller, el caso se introduce brevemente a los alumnos, para que ellos desarrollen las actividades
determinadas previamente por el profesor y con las herramientas proporcionadas en el documento del caso, se prepare la discusin por equipos y en sesin
plenaria con el grupo completo.
Para la acreditacin de la materia, el alumno deber considerar, para la preparacin individual; se deber realizar de manera individual una lectura completa
del caso y analizarlo para desarrollar sus propuestas; sobre la discusin en equipo, el estudiante tendr que compartir sus conclusiones con un pequeo
grupo de compaeros y sobre la discusin plenaria, el alumno presenta sus argumentos del caso, fundamentando frente a todos los compaeros en un
ambiente de respeto y debate grupal.
Preparacin individual--------------------------20%
Discusin en equipo-----------------------------20%
Discusin en sesin plenaria------------------60%
168

Nombre de la materia: Casos de derecho privado I
Semestre
Valor en crditos
Horas semanales

VIII
Horas semanales
de trabajo
independiente
1
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Derecho romano, Derecho de las personas y de la familia, Teora del derecho I y II, Bienes y derechos reales y Derecho procesal civil y
mercantil
Materias consecutivas:Casos de derecho privado II
Materias simultneas: Seminario de investigacin jurdica I, Derecho internacional privado, Casos de derecho pblico y social I y Litigacin oral
ticas
profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

anteriores.
Contenidos
Unidad II-Anlisis de casos de derecho civil
Unidad III-Anlisis de casos de derecho familiar
Unidad IV-Anlisis de casos de derecho contractual
Unidad V-Anlisis de casos de derecho mercantil
Unidad VI-Anlisis de casos de derecho societario
Unidad VII-Anlisis de casos de derecho cambiario
Unidad VIII-Anlisis de casos de derecho concursal
Unidad IX-Anlisis de casos de derecho internacional privado
Unidad X-Caso final
del caso y analizarlo para desarrollar sus propuestas; sobre la discusin en equipo, el estudiante tendr que compartir sus conclusiones con un pequeo
grupo de compaeros y sobre la discusin plenaria, el alumno presenta sus argumentos del caso, fundamentando frente a todos los compaeros en un
ambiente de respeto y debate grupal.
169

Nombre de la materia:Litigacin oral
Semestre
Valor en crditos
VIII

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Derecho penal: parte general, Derecho penal: delitos en particular, Derecho procesal penal, Derecho constitucional mexicano,
Derechos humanos y sus garantas y Medios alternos de solucin de controversias
Materias consecutivas: Seminario de investigacin jurdica II y Casos de derecho pblico y social II
Materias simultneas: Seminario de investigacin jurdica I, Derecho internacional privado, Casos de derecho pblico y social I y Casos de derecho privado I
aplicables.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El alumno deber de conocer, analizar y dominar cada una de las etapas del juicio acusatorio adversarial, iniciando desde los aspectos tericos hasta la
aplicacin de cada uno de los conceptos y etapas del proceso oral, el cual deber aplicarlo desde la administracin y procuracin de justicia, as como la
asesora o litigio estratgico.
Contenidos
Unidad I-Tcnica del caso
Unidad II-Alegatos de apertura
Unidad III-Interrogatorio
Unidad IV-Contra interrogatorio
Unidad V-Alegatos de clausura
Unidad VI-Objeciones
Unidad VII-Tcnicas para ofrecimiento de pruebas
Clase magisterial, exposicin por parte del alumno, estudio de casos, lecturas dirigidas y practica en la sala de juicios orales
El examen evaluar el dominio que tiene el estudiante acerca de los conocimientos tericos que se le hayan presentado a travs de las clases. Deber de
expresar ideas claras y fundamentadas.
La presentacin de un smil de un juicio oral deber de realizarse por equipos en la sala de juicios orales. En sta se interpretar un caso jurdico previamente
investigado y fundamentado, siguiendo los criterios que el docente presente en la rbrica. Al final se har una retroalimentacin entre todo el grupo en
donde se aporten los diferentes puntos de vista de los alumnos.
Exmenes---------------------------------------------------------------------------------------------------------50%
Presentacin de un smil de un juicio oral----------------------------------------------------------------50%
170
NOVENO SEMESTRE
171

Nombre de la materia: Seminario de investigacin jurdica II
Semestre
Valor en crditos
IX

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Seminario de investigacin jurdica I

Materias simultneas: Derecho agrario, Casos de derecho pblico y social II y Casos de derecho privado II
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Como objetivo terminal el alumno elaborar un trabajo de investigacin basado en el protocolo de investigacin que realiz el semestre anterior utilizando
una adecuada metodologa y eligiendo los mtodos y tcnicas ms convenientes. Dicho producto en su momento, les podr servir como trabajo de titulacin,
si selecciona sta opcin.
Contenidos
Unidad I-Metodologa
Unidad II-Tcnicas de investigacin
Unidad III-Metodologa, instrumentacin y recoleccin de datos
Unidad IV-Interpretacin y anlisis de datos. Resultados.
Unidad V-Elaboracin y redaccin del texto final
Los alumnos irn elaborando su trabajo de investigacin, desarrollando los captulos propuestos en el protocolo, siempre con la orientacin de su asesor de
fondo as como de la titular de la materia de Seminario de investigacin jurdica y realizarn exposiciones sobre sus avances.
En cuanto a la parte terica que se requiera, sta ser guiada por el docente y ser completada mediante exposiciones de los alumnos.
Entrega del trabajo de investigacin. El trabajo de investigacin deber contener: Portada, ndice, resumen en espaol, resumen en ingls, introduccin,
desarrollo de los captulos propuestos, conclusiones, sugerencias y propuestas en su caso y referencias bibliogrficas. Y adems deber cumplir con los
requisitos de fondo y forma que le sern sealados en el curso.
Trabajo de investigacin-------------------------------------------------------------------------------------------------80%
Carpeta de investigacin-------------------------------------------------------------------------------------------------10%
Tareas, participacin en clase, ejercicios individuales y exposiciones por parte de los alumnos------10%
172

Nombre de la materia: Derecho agrario
Semestre
Valor en crditos
IX

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Derecho romano, Introduccin al estudio del derecho, Filosofa del derecho, Derecho individual del trabajo, Derecho colectivo del
trabajo y Derecho procesal del trabajo
Materias simultneas: Seminario de investigacin jurdica II, Casos de derecho pblico social II y Casos de derecho privado II
humanista.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para formarse una visin completa de las disposiciones de la Ley Agraria, reglamentos y otros
ordenamientos legales, en lo relativo a su parte sustantiva y adems la instrumental o adjetiva; que si no los especializa, por lo menos adquiera las nociones
necesarias para desempearse adecuadamente en este campo.
Que con base en los conocimientos adquiridos, el alumno sea capaz de analizar lgica y jurdicamente casos concretos, y tenga las habilidades necesarias para
el litigio en materia agraria y trmites administrativos.
Contenidos
Unidad I-Introduccin al derecho agrario
Unidad II-El nuevo derecho agrario
Unidad III-El ejido
Unidad IV-La comunidad
Unidad V-Procedimientos administrativos e instituciones agrarias
Unidad VI-La pequea propiedad y terrenos nacionales
Unidad VII-Asociacin para la produccin
Unidad VIII-Derecho Procesal Agrario
Unidad IX-Juicio de amparo en materia agraria
Unidad X-Los derechos humanos en materia agraria
Investigacin
Anlisis
Exposicin del Profesor
Lluvia de ideas de la exposicin
Asistir a audiencias tribunal agrario

En los exmenes se evaluarn los conocimientos adquiridos en la materia, para medir su aprendizaje, para lo cual el alumno contestar conforme a lo que
indica el marco legal agrario.
En el portafolio debern ser integrados los trabajos realizados en clase y tareas, como mapas conceptuales, reportes de lectura, realizados en cada parcial y
total en el semestre.
La participacin se evala conforme a sus intervenciones y aportaciones durante la lluvia de ideas, siempre y cuando estn ajustadas al marco normativo de la
materia.
173
Exmenes------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------50%
Integracin de portafolio de evidencias de , mapas conceptuales, ensayos, reportes de lectura--------------30%
Participacin en clase, asistencia a tribunal agrario a presenciar audiencias-----------------------------------------20%
174

Nombre de la materia: Casos de derecho pblico y social II
Semestre
Valor en crditos
IX

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Historia del derecho mexicano, Argumentacin jurdica, Derecho penal: delitos en particular, Teora de la constitucin, Derecho
procesal penal, Derecho constitucional mexicano, Derecho de la administracin pblica, Derechos humanos y sus garantas, Derecho individual del trabajo,
Filosofa del derecho, Derecho de amparo, Derecho administrativo, Medios alternos de solucin de controversias, tica jurdica y justicia, Derecho
internacional pblico, Derecho fiscal, Derecho procesal constitucional, Derecho procesal de amparo, Derecho agrario y Casos de derecho pblico y social II
Materias simultneas: Seminario de investigacin jurdica I, Derecho internacional privado, Casos de derecho privado I y Litigacin oral
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

anteriores.
Contenidos
Unidad II-Anlisis de casos de derecho laboral
Unidad III-Anlisis de casos de derecho agrario
Unidad IV-Anlisis de casos de derecho burocrtico
Unidad V-Anlisis de casos de derecho constitucional
Unidad VI-Anlisis de casos de derecho de amparo
Unidad VII-Anlisis de casos de derecho administrativo
Unidad VIII-Anlisis de casos de derecho penal
Unidad IX-Caso final
del caso y analizarlo para desarrollar sus propuestas; sobre la discusin en equipo, el estudiante tendr que compartir sus conclusiones con un pequeo grupo
de compaeros y sobre la discusin plenaria, el alumno presenta sus argumentos del caso, fundamentando frente a todos los compaeros en un ambiente de
respeto y debate grupal.
175

Nombre de la materia: Casos de derecho privado II
Semestre
Valor en crditos
IX

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Derecho romano, Derecho de las personas y de la familia, Teora del derecho I, Bienes y derechos reales, Teora del derecho II y Casos
de derecho privado II
Materias consecutivas:Ninguna
Materias simultneas: Seminario de investigacin jurdica II, Derecho agrario, Casos de derecho pblico y social II y Casos de derecho privado II
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

anteriores.
Contenidos
Unidad II-Anlisis de casos de derecho civil
Unidad III-Anlisis de casos de derecho familiar
Unidad IV-Anlisis de casos de derecho contractual
Unidad V-Anlisis de casos de derecho mercantil
Unidad VI-Anlisis de casos de derecho societario
Unidad VII-Anlisis de casos de derecho cambiario
Unidad VIII-Anlisis de casos de derecho concursal
Unidad IX-Anlisis de casos de derecho internacional privado
Unidad X-Caso final
del caso y analizarlo para desarrollar sus propuestas; sobre la discusin en equipo, el estudiante tendr que compartir sus conclusiones con un pequeo grupo
de compaeros y sobre la discusin plenaria, el alumno presenta sus argumentos del caso, fundamentando frente a todos los compaeros en un ambiente de
respeto y debate grupal.
176
INGLS
177

Nombre de la materia: Ingls I
Semestre
Valor en crditos

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Ninguna
Materias consecutivas: Ingls II
Materias simultneas:Ninguna
La materia de Ingls I en el Plan de estudios de la Licenciatura en Derecho se sita fuera del ncleo bsico, por lo tanto, responde a las competencias descritas
en el Modelo Educativo UCOL y es:
Desarrollar en los estudiantes la capacidad de utilizar las lenguas extranjeras para comunicarse e interactuar en ambientes interculturales de forma
apropiada.
De acuerdo al perfil del egreso, la materia de ingls de primer semestre contribuye a competencias genricas:
Tener los conocimientos y habilidades necesarios para comunicarse de manera efectiva en una segunda lengua.
Valoracin y respeto a la diversidad y multiculturalidad y el compromiso con la preservacin del medio ambiente.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Los propsitos de la materia de ingls para contribuir a la formacin de licenciados en derecho de acuerdo al Modelo UCOL son:
-Lograr despertar el inters del estudiante de conocer el mundo que los rodea para as poder intervenir en diferentes campos de aplicacin de su profesin.
-Proveer los espacios y los tiempos para que el estudiante pueda tener contacto con el idioma meta y as poder usarlo en contextos reales (o lo ms cercano)
a travs de material autntico que le provea de elementos lingsticos ricos y motivadores. La competencia general a lograr en este nivel es:
Se expresa de forma oral o escrita relativamente fcil, aunque le pueda costar trabajo interferir (corregir o contraponer) a otros. Puede explicar los
aspectos principales de una idea, aunque los ponga en forma de lista y no de prrafo ligado.
Contenidos
Los temas propuestos por la UNESCO y la ONU en su campaa para promover ciudadanos con competencias plurilinges y multiculturales:
1. El reto del cambio climtico
5. Juventud
2. Desarrollo sostenible
6. Cultura, identidad y dilogo intercultural
3. Los derechos humanos
7. tica, ciencia y sociedad
4. Equidad de gnero
8. La migracin como fenmeno global y regional
De estos temas se escogern 4 o ms que el profesor y/o los estudiantes escojan. Para la lista completa de subtemas revisar documento PUI-BACICUn.
Estrategias de aprendizaje basado en:
Grupos de trabajo colaborativo
Tareas
Proyectos
Debates
Problemas
Juego de roles
Modelizacin Prctica, en sus modalidades de: Prctica guiada Prctica autnoma Logro de objetivos basados en productos y semi-productos
El estudiante deber presentar y ser evaluado con al menos 80% (para no presentar evaluacin Ordinaria) de los instrumentos de evaluacin, as como las
listas de cotejo donde se describen las escalas de progreso de este semestre. Ver documento completo de PUI-BACICUn y la descripcin de las escalas de
progreso referentes a este semestre. El alumno que no pueda ser evaluado mnimo con el 60% de los descriptores de nivel deber repetir la materia.
Completa tareas/actividades
Soluciona de problemas
Entrega Portafolio de idiomas
Lista de cotejo para entrega de productos y semi-productos
Rbrica de escritura acadmica/informal Elaboracin de proyectos
Lista de cotejo para competencia oral
178
*Portafolio de Idiomas se puede encontrar en el Anexo 5 de documento PUI- BACICUn

Nombre de la materia: Ingls II
Semestre
Valor en crditos
II

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Ingls I
Materias consecutivas: Ingls III
Materias simultneas:Ninguna
La materia de Ingls II en el Plan de estudios de la Licenciatura en derecho se sita fuera del ncleo bsico, por lo tanto, responde a las competencias
descritas en el Modelo Educativo UCOL y es:
apropiada.
De acuerdo al perfil del egreso, la materia de ingls de primer semestre contribuye a competencias de la Formacin integral, y se cita:
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Los propsitos de la materia de ingls para contribuir a la formacin de licenciados en derecho son:
a travs de material autntico que le provea de elementos lingsticos ricos y motivadores.La competencia general a lograr en este nivel es:
El manejo de vocabulario es a nivel elemental, y podra quedarse corto en demostrar sentimientos complejos. Puede elaborar definiciones y narraciones
cortas si antes se le ha presentado con situaciones parecidas.
Contenidos
Los temas propuestos por la UNESCO y la ONU en su campaa para promover ciudadanos con competencias plurilinges y multiculturales:
1. El reto del cambio climtico
5. Juventud
2. Desarrollo sostenible
6. Cultura, identidad y dilogo intercultural
3. Los derechos humanos
7. tica, ciencia y sociedad
4. Equidad de gnero
8. La migracin como fenmeno global y regional
De estos temas se escogern 4 o ms que el profesor y/o los estudiantes escojan. Para la lista completa de subtemas revisar documento PUI-BACICUn.
Tareas
Proyectos
Debates
Problemas
Juego de roles
Listas de cotejo donde se describen las escalas de progreso de este semestre. Ver Documento completo de PUI-BACICUn y la descripcin de las escalas de
Completa tareas/actividades
Soluciona de problemas
Rbrica de escritura acadmica
Lista de cotejo para entrega de productos y semi-productos
179
Elaboracin de proyectos
*Portafolio de Idiomas se puede encontrar en el Anexo 5 de documento PUI- BACICUn
180

Nombre de la materia: Ingls III
Semestre
Valor en crditos
III

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Ingls II
Materias consecutivas: Ingls IV
Materias simultneas: Derecho penal, Introduccin al derecho mercantil y operaciones del comercio
La materia de Ingls III en el Plan de estudios de la Licenciatura en Derecho se sita fuera del ncleo bsico, por lo tanto, responde a las competencias
apropiada.
De acuerdo al perfil del egreso, la materia de ingls de tercer semestre contribuye a competencias generales:
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Comprende el tema central/general de un texto (oral o escrito) sencilla relacionada a temas de inters. Maneja funciones de lenguaje (oral y escrito)
usando vocabulario formal e informal, aunque no sean muy variados.
Contenidos
Temas del milenio:
Derecho y sociedad
Temas del ncleo bsico:
Problemas Comercio electrnico
Justica/injusticia en Mxico y el mundo
Temas relacionados:
Argumentacin jurdica
Derecho penal: delitos en particular
Derecho procesal civil y mercantil I

Introduccin al derecho mercantil y operadores
del comercio
Tareas
Debates
Problemas
Juego de roles
Proyectos
Listas de cotejo donde se describen las escalas de progreso de este semestre. Ver documento completo de PUI-BACICUn y la descripcin de las escalas de
Cumplimiento de tareas/actividades
Liste de cotejo para entrega de productos
Solucin de problemas
Semi- productos
181

Nombre de la materia: Ingls IV
Semestre
Valor en crditos
IV

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Ingls III

Materias consecutivas: Ingls V
Materias simultneas: Ninguna
La materia de Ingls IV en el Plan de estudios de la Licenciatura en Derecho se sita fuera del ncleo bsico, por lo tanto, responde a las competencias
apropiada.
De acuerdo al perfil del egreso, la materia de ingls de cuarto semestre contribuye a competencias de la Formacin integral, y se cita:
ticas profesionales
Instrumentales
profesionales
Integrativas
Tericoconceptuales

Los propsitos de la materia de ingls para contribuir a la formacin de licenciados en Derecho de acuerdo al Modelo UCOL son:
Comprende y participa (presenta y debate ideas) en temas de discusin, manejando un lenguaje mayormente apropiado (pide y cede la palabra, etc).
Comprende y produce textos relacionados al rea de formacin, con caractersticas formales (abstracts, artculos, ensayos).
Contenidos
Trial Experience at All Court Levels
criminal litigation
Temas relacionados:
Criminal procedural
law
Civil and commercial
litigation
Tareas
Debates
Problemas
Juego de roles
Proyectos
Lista de cotejo para entrega de productos
182

Semi- productos

Nombre de la materia: Ingls V
Semestre
Valor en crditos

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Ingls IV
Materias consecutivas: Ingls VI
Materias simultneas: Derechos humanos y sus garantas
La materia de Ingls V en el Plan de estudios de la Licenciatura en derecho se sita fuera del ncleo bsico, por lo tanto, responde a las competencias
apropiada.
De acuerdo al perfil del egreso, la materia de ingls de quinto semestre contribuye a competencias de la Formacin integral, y se cita:
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Genera discusin. Propone debates bien estructurados, hace uso de formalidades mayormente variadas. Plasma sus ideas sobre temas a cerca de su
disciplina, sin necesidad de previa modelizacin de parte del maestro, manejando un lenguaje apropiado.
Contenidos
Temas del milenio:
Derechos humanos
Temas de ncleo bsico:
*What are Human Rights
*Human Rights in Mexico
Human Rights guarantees

*Human Rights Issues
*Human Rights violation
*Human Rights in US courts
Temas relacionados:
Right of Public Administration
Company Law
Right of Inheritance
Tareas
Debates
Problemas
Juego de roles
Proyectos
183


Semi- productos

Nombre de la materia: Ingls VI
Semestre
Valor en crditos
VI

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Ingls V
Materias simultneas: Medios alternos de solucin de controversias
La materia de Ingls VI en el Plan de estudios de la Licenciatura en derecho se sita fuera del ncleo bsico, por lo tanto, responde a las competencias
apropiada.
De acuerdo al perfil del egreso, la materia de ingls de sexto semestre contribuye a competencias de la Formacin integral, y se cita:
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Promueve, participa, invita y reflexiona en discusiones que lleven a cabo reflexiones, cuestionamientos y propuestas sobre temas relacionados con su
rea y con otras que lo complementen (leyes, medicina, derechos humanos, etc.). Produce y entiende textos cientficos del rea de forma integral pero
corta.
Contenidos
Temas del milenio:
Derechos humanos y leyes

National Labor Relations Act and
Law of Collective Bargaining
Administrative Procedures
Right of Protection by the Constitution
Tareas
Proyectos

Debates
Modelizacin
Logro de objetivos basados en productos y semi-productos

Problemas
Juego de roles
Prctica, en sus modalidades de: Prctica guiada Prctica autnoma

184


Semi- productos
185

Nombre de la materia: Optativa de idioma I
Semestre
Valor en crditos
VII

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Ingls VI

Materias consecutivas: Optativa de Idioma II
Materias simultneas: Ninguna
De acuerdo al perfil del egreso, la materia de ingls de sptimo semestre contribuye a competencias de la Formacin integral, y se cita:
Tener las habilidades lingsticas (de comprensin y produccin oral, escrita) requeridas para aprobar el Test of English as a ForeignLanguage (TOEFL)
para poder acceder a programas de posgrado de calidad internacional.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Lograr la integracin de las habilidades del lenguaje para acceder a evaluaciones de corte internacional, como el examen TOEFL.
Aprobar el examen TOEFL con al menos 550 puntos.
Contenidos
Listening Skills in Short Dialogues, Long Conversations and Talks.
A variety of Grammar Structure Skills ranging from Clauses to Complex sentences.
Reading Skills (Main Topic, Vocabulary and Transitions)
Tareas
Modelizacin
Prctica, en sus modalidades de: Prctica guiada Prctica autnoma Logro de objetivos basados en productos y semi-productos
Lista de cotejo para entrega de productos y semi- productos
Puntaje en exmenes de practica TOEFL
186

Nombre de la materia: Optativa de Idioma II
Semestre
Valor en crditos
VIII

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Optativa de Idioma I

Materias consecutivas: Optativa de Idioma III
Materias simultneas: Litigacin oral
La materia de Optativa de idioma en el Plan de estudios de la Licenciatura en derecho se sita fuera del ncleo bsico, por lo tanto, responde a las
competencias descritas en el Modelo Educativo UCOL y es:
apropiada.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Expresar ideas y realizar argumentaciones en ingls con casos prcticos y juicios orales (litigacin oral) por medio deldesarrollo de vocabulario jurdico
necesario.
Contenidos
Legal Vocabulary.
ArgumentationSkills.
Criminal Law Felonies and Misdemeanors
Jury Duty (Voir Dire, Deliberation and Verdict)
Mock Trial (Opening Statements, Examination and Cross-Examination, Closing Arguments, Appeals)
Estrategiasdidcticas
Tareas
Debates
Problemas
Juego de roles
Proyectos
Liste de cotejo para entrega de productos y semi- productos
187

Nombre de la materia: Optativa de Idioma III
Semestre
Valor en crditos
IX

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Optativa de Idioma II

Materias simultneas: Seminario de investigacin jurdica
La materia de Optativa de Idioma el Plan de estudios de la Licenciatura en derecho se sita fuera del ncleo bsico, por lo tanto, responde a las competencias
apropiada.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Lograr la redaccin de textos acadmicos cortos como abstracts y ensayos, siguiendo convenciones internacionales.
Desarrollar la defensa de su tesis de forma escrita.
Desarrollar la habilidad de realizar escritos acadmicos relativos al rea utilizando un lenguaje, tono y estructuras apropiados.
Contenidos
Formal writing skills (tone, structure, use of 3rd person, focus on topic/issue)
APA writingconventions
Models/ types of abstracts
Tareas
Problemas
Proyectos
Liste de cotejo para entrega de productos y semi- productos
188
OPTATIVAS
189

Nombre de la materia: Anlisis econmico del derecho
Semestre
Valor en crditos
A partir de IV

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Introduccin al derecho mercantil y operadores del comercio, Derecho procesal civil y mercantil, Derecho de las obligaciones, Teora
de la constitucin, Derecho de los bienes reales, Teora general del proceso y Teora del derecho I y II
Materias consecutivas: Derecho de las sociedades y concursos mercantiles, procedimiento administrativo, Derecho fiscal, Derecho procesal constitucional,
Casos de derecho pblico y social I y II y Seminario de investigacin I y II
Materias simultneas: Derecho procesal penal, Derecho procesal civil y mercantil II, Ttulos y operaciones de crditos, Contratos civiles y mercantiles y
tcnicas jurdicas.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El alumno contar con una formacin acadmica integral slida, que le permitir mediante el uso de herramientas de la economa como ciencia, analizar los
diversos sistemas normativos aplicando diferentes metodologas en la bsqueda de la eficiencia en los sistemas legales, para contribuir a la transformacin de
la sociedad.
Contenidos
Unidad I-Conceptos generales del anlisis econmico del derecho.
Unidad I-Anlisis estratgico y teora de juegos.
Unidad III-Criterios de eficiencia.
Unidad IV-Teorema de Coase.
UnidadVI-Anlisis econmico y sus aplicaciones (derecho familiar, derecho de propiedad, contratos, derecho penal, del proceso legal y del sistema judicial).

Anlisis de casos prcticos.

Examen escrito-------------------------------------------60%
Participacin----------------------------------------------20%
Tareas------------------------------------------------------10%
Exposicin caso prctico-------------------------------10%
190

Nombre de la materia: Equidad de gnero
Semestre
Valor en crditos
A partir de IV

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Teora de la constitucin, Teora del derecho I y II, Teora del estado, Sociologa jurdica, Derecho de las personas y de la familia y
Materias consecutivas: Derechos humanos y sus garantas, Medios alternos de solucin de controversias, tica jurdica y justicia y Filosofa del derecho
Materias simultneas: Derecho procesal penal, Derecho procesal civil y mercantil II, Ttulos y operaciones de crdito, Contratos civiles y mercantiles y
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Al concluir el curso, el alumno aplicar en la solucin de los problemas jurdicos la perspectiva de gnero, con base en los principios de no discriminacin y de
igualdad
Contenidos
Unidad I-Principios de no discriminacin y de igualdad
Unidad II-Polticas pblicas y de igualdad y de las mujeres
Unidad III-Diversidad, sociedad y cultura desde la perspectiva de gnero
Unidad IV-Critica feminista y creacin de mujeres

El Examen consistir en que el alumno responda correctamente y con precisin las cuestiones solicitadas.
El portafolio deber estar ordenado metodolgicamente de la actividad solicitada, enunciando la actividad, desarrollando los puntos de dicha actividad,
La asistencia consistir en la presencia fsica activa del estudiante durante el curso.
Se tomar en cuenta de la participacin, la incorporacin en el dialogo-tema en espacio acadmico, mediante una aportacin-complementacin efectiva y
oportuna que enriquece y fortalece el desarrollo acadmico.
Exmenes------------------------------------------------40%
191
Reportes de lectura e investigacin----------------20% Exposicin---------------------------------------------20%

Elaboracin de Portafolio---------------------------10%
192

Nombre de la materia: Sistemas jurdicos contemporneos
Semestre
Valor en crditos
A partir de IV

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Argumentacin jurdica, Teora de la constitucin, Teora del derecho I y II, Teora del estado, derecho romano, Historia del derecho
mexicano y Sociologa jurdica
Materias consecutivas: Derecho de la administracin pblica y Procedimiento administrativo
humanista.
ticos.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El alumno comprender los diversos sistemas jurdicos que imperan en el mundo, con el objetivo de conceptualizar cada una de las familias jurdicas, sus
caractersticas, estructuras, vigencia y su influencia en los distintos continentes. As mismo, identificar nuestro sistema jurdico mexicano en relacin a los
diversos sistemas jurdicos actuales complementado con una visin y comprensin de factores sociales y culturales
Contenidos
Unidad I-Familias y sistemas jurdicos contemporneos
Unidad II-Derecho comparado
Unidad III-Familia neoromnica
Unidad IV-Commolaw
Unidad V-Codificacin jurdica
Unidad VI-Sistema religioso
Unidad VII-Sistema socialista
Unidad VIII-Sistemas mixtos
Clase magistral, lluvia de ideas, resolucin de casos, investigacin, actividades de anlisis y reportes de lectura.
Para acreditar la materia, el estudiante deber cumplir con las actividades sealadas en el programa, como por ejemplo la participacin activa en el desarrollo
de las clases, as como, la presentacin de actividades, investigaciones y reportes de lecturas, siempre cumpliendo con los requisitos de fondo y forma. No
obsta sealar, que el estudiante deber procurar la comprensin de los contenidos de la materia, as como desarrollar cierta capacidad reflexiva y crtica
tanto al participar en clases y realizar las actividades extracurriculares como en los exmenes correspondientes.
Evaluacin escrita--------------------------------------------------------------------------------40%
Participacin--------------------------------------------------------------------------------------20%
Resolucin de casos-----------------------------------------------------------------------------20%
Reportes de lectura------------------------------------------------------------------------------20%
193

Nombre de la materia: Historia de las instituciones econmicas
Semestre
Valor en crditos
A partir de IV

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Teora de la constitucin, Teora del derecho I y II, Teora del estado, Sociologa jurdica e Historia del derecho mexicano
Materias consecutivas: Derecho de la administracin pblica, Procedimiento administrativo y Derecho fiscal
humanista.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El alumno comprender los fundamentos tericos de la ciencia econmica, conocer la historia y evolucin de los sistemas econmicos permitindole
comprender el contexto para analizar e identificar los elementos que son compatibles con los diversos sistemas jurdicos.
Contenidos
Unidad I-Evolucin de los sistemas econmicos.
Unidad II-Economa de mercado, liberalismo-capitalismo (Adam Smith)
Unidad III-Economa centralizada, economa planificada-comunismo (Karl Marx)
Unidad IV-Economa mixta (J.M. Keynes)
Unidad V-Economa y Derecho.


Examen de conocimientos tericos que permitir al alumno demostrar su dominio y comprensin bsica de los temas. Participacin diariala cual consistir en
(individual y en equipo) semanalmente para complementar el estudio de los temas analizados en clase.
Examen escrito----------------------------------------------------60%
Participacin-------------------------------------------------------20%
Tareas---------------------------------------------------------------10%
Exposicin de trabajo de investigacin---------------------10%
194

Nombre de la materia: Delitos especiales
Semestre
Valor en crditos
A partir de V

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Derecho penal: parte general, Derecho penal: delitos en particular y Derecho procesal penal
Materias consecutivas: Derecho de amparo y Derecho procesal de amparo
Materias simultneas: Derecho individual del trabajo, Derecho de la administracin pblica, Derecho de las sociedades y concursos mercantiles, Derecho de
las sucesiones y Derechos humanos y sus garantas
ticos.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Que el educando identifique y compare las conductas delictivas que se tipifican en leyes distintas al ordenamiento penal tradicional como lo es el cdigo
penal, y estudiarlas desde la perspectiva del derecho sustantivo
Identificar y analizar todas las leyes estatales y federales que contiene delitos
Explicar las funciones de las autoridades competentes con respecto de estas leyes.
Contenidos
Unidad I-Conceptualizacin
Unidad II-Federalismo
Unidad III-Polticas pblicas criminales
Unidad IV-Delitos generales y delitos especiales
Unidad V-Elementos formales y materiales del delito
Unidad VI-Ley de amparo
Unidad VII-Ley de vas generales de comunicacin
Unidad VIII-Ley del servicio militar
Unidad IX-Ley sobre el ejercicio de profesiones
Unidad X-Ley federal de juegos y sorteos
Unidad XI-Ley que declara reservas minerales nacionales y yacimientos de uranio
Unidad XII-Ley federal de instituciones y fianzas
Unidad XIII-Ley federal de armas de fuego y explosivos
Unidad XIV-Ley federal de radio y televisin
Unidad XV-Cdigo fiscal de la federacin
Unidad XVI-Ley general de bienes nacionales
Unidad XVII-Ley del IMSS
Unidad XVIII-Ley general de salud
Unidad XIX-Ley general de organizaciones y actividades auxiliares de crdito
Unidad XX-Ley de seguros y fianzas y sociedades mutualistas
Unidad XXI-Ley de instituciones de crdito
Unidad XXII-Ley del sistema de ahorro para el retiro
Unidad XXIII-Ley de la propiedad industrial
Unidad XXIV-Ley para prevenir y sancionar la tortura
195
Unidad XXV-Ley federal del resarcimiento a vctimas del delito

Anlisis comparativo de leyes

Estudio de casos
Trabajos de investigacin dentro y fuera del aula (consulta a expertos) en equipo e individual
Exposicin en plenarias grupales
Resolucin de problemas jurdicos planteados

Se tomar en cuenta el desempeo en el trabajo en equipo, el desempeo individual en el aula, as como participacin activa en la misma. De igual manera se
revisar el desempeo en el planteamiento y resolucin de problemas jurdicos y sociales y en la resolucin de problemas.
Estos criterios se permitirn evaluar con:
Examen: lo cual permitir al docente avaluar si el alumno(a) muestra la comprensin y dominio de los temas revisados durante el semestre, las temticas
relacionadas con la legislacin vigente y que corresponda al tema planteado
El Portafolio: el cual adems de los criterios convenidos deber llevar un orden y pulcritud, tales como hoja de presentacin, ndice, justificacin, conclusiones
y propuestas y bibliografa.
La participacin deber ser asertiva, oportuna, informada, que presente nuevos elementos de anlisis entre otros que se convengan en clases
Exmenes------------------------------------40%
Portafolios-----------------------------------40%
Participacin--------------------------------20%
196

Nombre de la materia: Ciencias forenses
Semestre
Valor en crditos
A partir de V

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Derecho procesal penal, Derecho penal: parte general y Sociologa jurdica
Materias consecutivas:
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El alumno conocer y comprender la terminologa tcnica ms frecuentemente usada en las determinaciones mdico forenses y criminalsticas, adquiriendo
la destreza para interpretar los resultados de ellas en el contexto de los diversos medios de prueba que se desahogan tanto en la averiguacin previa como en
el proceso penal propiamente dicho y, a partir de esta interpretacin, justipreciar el valor probatorio de esas determinaciones.
Contenidos
Unidad I-Panormica de las ciencias forenses
Unidad II-Regiones de la superficie corporal
Unidad III-Diligencias en el lugar de los hechos
Unidad IV-Traumatismos contusos
Unidad V-Dictmenes periciales
Unidad VI-Grafoscopia
Unidad VII-Documentoscopia
Realizacin de prcticas en el laboratorio de cmputo utilizando la plataforma educativa moodle.
- Presentacin de dos monografas sobre contenidos especficos, con base a los criterios sealados en clase a tomar en cuenta como (requisitos de forma y
fondo).
197
Examen--------------------------------------------------------------60%
Actividades en aula o trabajo independiente---------------40%
198

Nombre de la materia: Criminologa
Semestre
Valor en crditos
A partir de V

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Derecho procesal penal, Derecho penal: delitos en particular, Derecho penal: parte general y Sociologa jurdica
Materias consecutivas:Seminario de investigacin jurdica I y II, Casos de Derecho pblico y social y Medios alternos de solucin de controversias
Materias simultneas: Derecho individua del trabajo, Derecho de la administracin pblica, Derecho de las sociedades y concursos mercantiles, Derecxho de
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El alumno ser capaz de analizar de manera cientfica la prevencin de la delincuencia y la resolucin de las conductas ilcitas que existen en un entorno
social. Obtendr herramientas para la investigacin, prevencin y tratamiento de los problemas que se relacionan a la manera de actuar fuera de la ley.
As mismo ser capaz de explicar, analizar la conducta antisocial y sus consecuencias, haciendo especial atencin en aquellas de mayor ndice delictivo,
haciendo uso de las polticas o teoras psicoanalticas criminales con la finalidad de proponer teoras y proyectos para atender el factor de la criminalidad en el
entorno social.
Contenidos
Unidad I-Introduccin a la Criminalstica y Teora Criminalstica
Unidad II-Psicologa Criminal y Criminologa
Unidad III-Antropologa y Biotipologa Criminal
Unidad IV-Psicopatologa del Delincuente y Psicopatologa Psiquitrica
Unidad V-Perfil Psicolgico Criminal
Unidad VI-Grafoscopa y Documentologa
Unidad VII-Toxicologa Forense y Lofoscopa
Unidad VIII-Fotografa y Balstica Forense
Unidad IX-Diagnstico Penitenciario
Unidad X-Problemas Criminolgicos Actuales en Mxico
Realizacin de prcticas en el laboratorio de cmputo utilizando la plataforma educativa moodle.
- Presentacin de dos monografas sobre contenidos especficos, con base a los criterios sealados en clase a tomar en cuenta como (requisitos de forma y
fondo).
199
Examen--------------------------------------------------------------60%
200

Nombre de la materia: Justicia para menores
Semestre
Valor en crditos
A partir de V

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Derecho procesal penal, Derecho penal: delitos en particular y Derecho penal: parte general
Materias consecutivas: Derecho de amparo y Derecho procesal de amparo
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Al concluir el curso los alumnos identificaran, con precisin, los problemas concernientes con la justicia para adolescentes, para proponer soluciones a los
mismos, con base en los derechos humanos de orden constitucional y convencional, a travs del procedimiento especialmente aplicables a tales problemas
Contenidos
Unidad I-Marco Terico conceptual de los derechos del nio
Unidad II-El debate sobre los derechos del nio y las teoras de los derechos
Unidad III-Principios generales de la justicia para adolescentes
Unidad IV-Marco normativo del derecho de menores
Unidad V-Los documentos internacionales que sustentan el derecho de menores
Unidad VI-El adolescente en conflicto con la ley penal
Explicaciones y presentaciones de los temas por parte del profesor, analizando casos para presentar situaciones a resolver junto con indicaciones sobre
fuentes de informacin y bibliografa, para generar en el estudiante una reflexin personal que ser compartida con todos los integrantes del grupo.
El examen se utiliza para evaluar el dominio y comprensin de los temas, con ideas claras en la expresin oral y escrita obtenidas en el aula.
El estudio de casos contiene un marco terico, hiptesis, diseo de investigacin, muestra, discusin, redaccin del documento utilizando lxico jurdico.
Examen-------------------------------------------60%
Trabajos de investigacin--------------------40%
201

Nombre de la materia: Derecho de la fe pblica y derecho registral
Semestre
Valor en crditos
A partir de V

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Derecho de las personas y de la familia, Derecho de las obligaciones, Contratos civiles y mercantiles y Derecho de las sociedades y
concursos mercantiles.
ticos.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Al finalizar el curso, el alumno identificar con precisin, las normas que regulan la actividad del notario y del corredor pblico, as como las operaciones que
estn sujetas a inscripcin y el trmite que para ello se debe seguir, respecto del Registro Pblico de la Propiedad y del Comercio.
Contenidos
Unidad I-Forma y los formalismos.
Unidad II-Instrumento notarial.
Unidad III-Tramite de sucesiones ante notario.
Unidad IV-Notario pblico y corredor pblico.
Unidad V-Escritura pblica y pliza.
Unidad VI-Impuestos que se causan por la transmisin de inmuebles.
Unidad VII-Actas notariales.
Unidad VIII-Responsabilidad notarial y del corredor pblico.
Unidad IX-Funcin registral y sistemas registrales.
Unidad X-Principios registrales, prelacin, inscripciones, anotaciones y cancelaciones.
Unidad XI-Rectificacin y extincin de asientos registrales. Inmatriculacin.
planteada.
202
Examen------------------------70%
Participacin-----------------20%
203

Nombre de la materia: Derecho econmico
Semestre
Valor en crditos
A partir de V

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Derecho constitucional mexicano, Teora de la constitucin y Teora del derecho I y II
Materias consecutivas: Procedimiento administrativo, Procesal constitucional, Derecho fiscal, Seminario de investigacin jurdica I y II, Casos de derecho
pblico y social I y II
humanista.
ticos.
interpretacin de las normas. 4. Identifica los hechos jurdicos que se producen en el mbito pblico y privado con motivo de las relaciones humanas para
analizarlos y proponer soluciones concretas con base en la normativa y principios aplicables.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El alumno comprender e interpretar el Derecho Econmico desde una perspectiva humanista y a partir de su fundamento en la Constitucin, as como en el
ejercicio y aplicacin los Derechos Econmicos previstos en los instrumentos internacionales, para que durante el ejercicio de su prctica profesional
considere los principios ticos, la perspectiva de los Derechos Humanos y de la responsabilidad social tanto en el entorno nacional como en el internacional.
Contenidos
Unidad I-La relevancia jurdica de la regulacin econmica.
Unidad II-Clasificacin del derecho econmico.
Unidad III-Sujetos del derecho econmico.
Unidad IV-Bases constitucionales del derecho econmico.
Unidad V-El derecho econmico como impulsor de los derechos humanos.
Unidad VI-El derecho econmico y su vinculacin con el derecho al desarrollo.
Unidad VII-Regulacin de la economa social y solidaria.
Estrategias Didcticas


204
Examen escrito----------------------------------------60%
Participacin-------------------------------------------20%
Tareas---------------------------------------------------10%
Exposicin caso prctico----------------------------10%
205

Nombre de la materia: Derecho de la propiedad intelectual
Semestre
Valor en crditos
A partir de VI

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Derecho Romano, Teora del Derecho, Bienes y Derechos Reales, Introduccin al Derecho Mercantil y Operadores del Comercio,
Derecho de las Obligaciones y Contratos Civiles y Mercantiles
Materias consecutivas: Derecho Internacional Pblico y Derecho Internacional Privado
Materias simultneas: Filosofa del derecho, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo, Derecho de amparo y Medios alternos
de solucin de controversias
ticos.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Conocer y aplicar el sistema de Proteccin de la Propiedad Intelectual tanto en Mxico como a nivel Internacional, as como las diferentes figuras jurdicas
contempladas en la legislacin vigente, tanto de Propiedad Industrial como Derecho de Autor.
Contenidos
Unidad I-Conceptos fundamentales del derecho intelectual
Unidad II-Derechos de propiedad industrial
Unidad III-Los derechos de autor.
Unidad IV-Usurpacin de los bienes inmateriales
Estudio de casos
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en problemas
Tareas y exposiciones del alumno
Controles de lectura anticipada

Se considerarn los siguientes aspectos:
- Examen (sern definidos por cada evaluacin de acuerdo al instrumento a aplicar)
- Tareas y participaciones (oportunidad, pertinencia, calidad, capacidad de argumentacin y razonamiento critico)
- Portafolio de evidencia 10% (organizacin, suficiencia, calidad y presentacin)
- Control de lecturas 10% (los cuales pueden ser aplicados de manera verbal o escrita)
- Trabajos 10% (salvo que se indique lo contrario, deben seguir los lineamientos editoriales para los ensayos de la revista De Jure, disponibles en
http://dejure.ucol.mx/lineamientos.php)
Examen--------------------------------------60%
206
Tareas y trabajos-------------------------10%
Portafolio de evidencia-----------------10%
Control de lecturas----------------------10%
Participaciones---------------------------10%
207

Nombre de la materia: Derecho martimo
Semestre
Valor en crditos
A partir de VI

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Derecho de la administracin pblica, Derecho constitucional mexicano, Teora de la constitucin, Teora del derecho I y II
Materias consecutivas: Derecho internacional pblico, Derecho internacional privado, Seminario de investigacin I y II
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

De las materias que integran el currculo de estudios de Licenciado en Derecho en Mxico, el Derecho Martimo ha sido una de las disciplinas que menos
atencin han merecido por parte de nuestros autores.En forma especial, todo estudiante de Licenciatura en Derecho, necesita, en su formacin profesional,
conocer la esencia y contenido de esta materia, misma que se cursar en los ltimos semestres de la carrera; cuando ya se tengan las bases jurdicas
internacionales, para estar en aptitud de analizar los temas de esta materia.
Contenidos
Unidad I-Derecho martimo
Unidad II-Derecho martimo administrativo
Unidad III-El buque
Unidad IV-El buque como objeto de contratos
Unidad V-Derecho del mar
Unidad VI-Derecho pesquero
Trabajar en equipo
Anlisis y discusin en grupo
Ctedra Magistral
Los estudiantes debern de cumplir con los siguientes criterios:
Tesina. Deber contar con las siguientes caractersticas: cartula; introduccin; capitulado; conclusiones; bibliografa. El tema deber ser desarrollado y
relacionado con las unidades que se cursan en la asignatura.
Examen. Que demuestre dominio de los temas vistos en clase con argumentos propios bien justificados.
Material de Lectura. Anlisis crtico de material bibliogrfico relacionado con el rea, en donde se refleje la comprensin del tema.
Satisfaccin del deber cumplido. El alumno lleva a cabo acciones en beneficio de la comunidad sin recibir remuneracin alguna.
Tesina--------------------------------------------------------20%
Examen de conocimientos parciales-----------------40%
Asistencia---------------------------------------------------10%
Evaluar su material de lectura-------------------------10%
208
Satisfaccin del deber cumplido-----------------------20%
209

Nombre de la materia: Derecho financiero
Semestre
Valor en crditos
A partir de VI

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Derecho de la administracin pblica, Derechos humanos y sus garantas, Derecho constitucional mexicano, Teora de la constitucin
y Teora del derecho I y II
Materias consecutivas: Derecho internacional pblico y Derecho fiscal
Materias simultneas: Filosofa del derecho, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo, Derecho de amparo, Medios alternos de
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El alumno conocer los ejes principales del derecho financiero mexicano relacionados con las fuentes econmicas que repercuten en la planeacin,
recaudacin y aplicacin de los recursos en manos del estado, acuacin de moneda y emisin de billete y la legislacin aplicable, organismos que
complementan las actividades financieras en relacin al estado, rendicin de cuentas y determinacin de responsabilidades a los funcionarios pblicos en su
ejercicio
Contenidos
Aspectos generales del derecho financiero

Ingresos
Presupuesto de egresos y gasto pblico
La moneda y otros medios de pago
Los cambios
El crdito
El inters
Mercados de dinero y capitales
Mercados financieras y la participacin del sector pblico
Exposicin por parte del profesor de los principales temas.


210
Examen escrito--------------------------------------------60%
Participacin-----------------------------------------------20%
Tareas--------------------------------------------------------10%
Exposicin caso prctico--------------------------------10%
211

Nombre de la materia: Inversin extranjera
Semestre
Valor en crditos
A partir de VI

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Derecho de la administracin pblica, Derecho constitucional mexicano, Teora de la constitucin y Teora del derecho I y II
Materias consecutivas: Derecho internacional pblico, Derecho fiscal y Derecho internacional privado y Seminario de investigacin jurdica I y II
Materias simultneas: Filosofa del derecho, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo, Derecho de amparo y Medios
alternativos de solucin de controversias
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El alumno comprender las reglas para canalizar la inversin extranjera hacia el pas y propiciar que esta contribuya con el progreso, asimismo le otorgar
elementos que le permitan sistmica y creativamente proponer soluciones al desarrollo equitativo, democrtico y sustentable de la entidad, la nacin y el
mundo.
Contenidos
Unidad I-Inversin extranjera.
Unidad II-De la Adquisicin de Bienes Inmuebles, la Explotacin de Minas y Aguas, y de los Fideicomisos.
Unidad III-Rgimen nacional de inversiones extranjeras.
Unidad IV-Tipos de inversin extranjera.
Unidad V-Mecanismos de proteccin jurdica.


Examen escrito---------------------------------------------60%
Participacin------------------------------------------------20%
Tareas--------------------------------------------------------10%
Exposicin caso prctico---------------------------------10%
212

Nombre de la materia: Derecho de la competencia econmica
Semestre
Valor en crditos
A partir de VI

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Derechos Humanos y sus Garantas, Derecho constitucional mexicano, Teora de la constitucin, Teora del estado y Teora del
derecho y Derecho de la administracin pblica
Materias simultneas: Filosofa del derecho, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo, Derecho de amparo, Medios alternos de
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El alumno analizar a partir del fundamento constitucional las funciones estatales de verificacin, supervisin y control de las actividades econmicas
desarrolladas por el sector productivo, aprender desde una visin humanista el significado de la libertad econmica para que durante el ejercicio de su
prctica profesional bajo principios ticos sea participe en el reparto de responsabilidades entre el Estado y la sociedad para el logro de la libre concurrencia y
la leal competencia entre los diversos agentes econmico en el mercado.
Contenidos
Unidad I-Derechos Humanos vinculados con el sector productivo.
Unidad II-Sujetos del sector productivo.
Unidad III-Fomento Econmico y sus instrumentos jurdicos.
Unidad IV-Fundamento constitucional de la competencia econmica.
Unidad V-Prcticas restrictivas en materia de competencia econmica.
Unidad VI-Facultades y estructura de las autoridades en materia de competencia econmica.
Unidad VII-Procedimiento para la promocin y defensa de los derechos en materia de competencia econmica.

Anlisis de disposiciones jurdicas con apoyo en casos prcticos y sus resoluciones en el mbito administrativo.
Solucin prctica de casos en la materia.

213
Examen escrito---------------------------60%
Participacin------------------------------20%
Tareas--------------------------------------10%
Exposicin caso prctico---------------10%
214

Nombre de la materia: Derecho de las tecnologas de informacin y comunicacin
Semestre
Valor en crditos
A partir de VI

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Derecho de las personas y de la familia, Bienes y derechos reales, Derecho de las obligaciones y Contratos civiles y mercantiles
Materias consecutivas: Casos de derecho privado I, Casos de derecho privado II y Seminario de investigacin jurdica I y II
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Analizar la relacin de las figuras jurdicas aplicables a los hechos y actos derivados de las tecnologas de informacin y comunicacin y sus derivados, as
como el impacto y aplicacin de estas en el derecho.
Contenidos
Unidad I-Introduccin al derecho de las tecnologas de informacin y comunicacin
Unidad II-Regulacin jurdica de la informacin y de los datos personales
Unidad III-Gobierno, democracia y justicia con el uso de las tecnologas de informacin
Unidad IV-Propiedad intelectual y las tecnologas de informacin
Unidad V-Regulacin jurdica de internet
Unidad VI-Contratos informticos
Unidad VII-Ilcitos y delitos informticos
Unidad VIII-Comercio electrnico
Unidad IX-Evidencia digital e informtica forense
Unidad X-Tpicos de actualidad
Exposicin del profesor sobre contenido de la materia con apoyo de material visual, generando la discusin, lluvia de ideas y realizacin de mapas
conceptuales, cuadros sinpticos y reportes de lecturas, para generar la participacin continua en el saln de clases, con la correspondiente elaboracin del
portafolio de evidencias.
Analizar casos prcticos reales o simulados, para que se expongan los resultados frente al grupo.
Que la participacin se activa durante todas las clases, presentado evidencias de las actividades realizadas.
Aprobar los exmenes con la ponderacin establecida.
Las actividades de clase y extra clase debern estar contenidas en el portafolio de evidencias, el cual demuestre el conocimiento adquirido con relacin a la
materia.
Exmenes---------------------------50%
Portafolio---------------------------30%
Participacin-----------------------20%
215

Nombre de la materia:Derecho internacional de los derechos humanos
Semestre
Valor en crditos
Horas semanales

A partir de VI
Horas semanales de Horas semanales de actividades

trabajo
de trabajo de campo
independiente
supervisado
1
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Sociologa jurdica, Teora del derecho I y II, Teora del estado, Argumentacin jurdica y Teora de la constitucin, Derecho
constitucional mexicano y Derechos humanos y sus garantas
Materias consecutivas: Derecho internacional pblico
Materias simultneas:Filosofa del derecho, Derecho de amparo, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo y Medios alternos de
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El alumno conocer el origen y fundamento de los derechos humanos, las diferencias que existen entre este trmino y otros conceptos. Adems, ser capaz
de identificar los instrumentos jurdicos protectores de los Derechos Humanos de los distintos sujetos; as como, el funcionamiento de los sistemas universal,
interamericano y nacional de promocin y proteccin de los Derechos Humanos.
Contenidos
Unidad I-Historia de los derechos humanos
Unidad II-Fundamentacin de los derechos humanos
Unidad III-Estructura conceptual de los derechos humanos
Unidad V-Sujetos de los derechos humanos
Unidad VI-Biotica y derechos humanos
Unidad VII-Fuentes del derecho internacional de los derechos humanos
Unidad VIII-Sistemas de promocin y proteccin de los derechos humanos
Unidad IX-El sistema interamericano de derechos humanos y sus implicaciones para el estado mexicano
Exposicin por parte del profesor, lluvia de ideas, aprendizaje basado en la resolucin de problemas, realizacin de investigaciones y reportes de lectura.
Para acreditar la materia, el estudiante deber cumplir con las actividades sealadas en el programa, consistentes en su asistencia mnima de ochenta por
ciento, su participacin activa en el desarrollo de las clases y las tareas escritas que consistirn en la resolucin de casos, reportes de lecturas y, en general,
sntesis de lo realizado a lo largo del aprendizaje de la materia.
Todos los documentos escritos debern cumplir con los requisitos de forma y fondo de un trabajo acadmico del nivel de licenciatura. El estudiante tendr
que demostrar comprensin de los contenidos de la materia, de acuerdo a las lecturas previas a cada clase; as como capacidad analtica, reflexiva y crtica al
momento de participar en clases y de realizar sus tareas escritas y, finalmente, durante los exmenes de la asignatura.
Evaluacin escrita---------------------------------------------------------------------------------------40%
participacin en clase----------------------------------------------------------------------------------20%
resolucin de casos, realizacin de actividades y reportes de lectura---------------------40%
216

Nombre de la materia: Derecho del consumidor
Semestre
Valor en crditos
A partir de VI

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Derechos Humanos y sus Garantas, Derecho constitucional mexicano, Teora de la constitucin, Derecho de la administracin
pblica, y Teora del derecho I y II
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El alumno comprender los principios bsicos tutelados por el derecho del consumidor previstos en la Constitucin, as como la proteccin de los interese
econmicos del consumidor a partir de las prcticas o conductas anticompetitivas que lo afectan, para que durante el ejercicio de su prctica profesional se
encuentre comprometido con la sociedad en la aplicacin de la justicia y el respeto a los derechos humanos, contribuyendo sistmica y creativamente al
desarrollo equitativo, democrtico y sustentable de la entidad y la nacin.
Contenidos
Unidad I-Derecho al acceso al consumo desde la tutela de los Derechos Humanos.
Unidad II-Derechos del consumidor.
Unidad III-Proteccin jurdica del consumidor.
Unidad IV-Facultades y estructura de las autoridades en materia del derecho al consumidor.
Unidad V-Conductas anticompetitivas que afectan al consumidor.
Unidad VI-Procedimiento de solucin de controversias.
Exposicin detallada por parte del profesor de los principales temas, investigacin documental por parte del alumno fuera de clase, debate y discusin de
lecturas profesor-alumnos, anlisis de disposiciones jurdicas con apoyo en casos prcticos y sus resoluciones en el mbito jurisdiccional o en Derecho
comparado, exposicin de trabajos de investigacin por parte del alumno para compartir sus conocimientos y experiencia adquirida en esta y solucin
prctica de casos.
Examen escrito---------------------------------60%
Participacin------------------------------------20%
Tareas--------------------------------------------10%
Exposicin caso prctico---------------------10%
217

Nombre de la materia: Administracin de justicia
Semestre
Valor en crditos
A partir VI

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Derecho constitucional mexicano, Teora de la constitucin, Teora del derecho I y II, Derecho de la administracin pblica
Materias consecutivas: Procedimiento administrativo, Derecho fiscal, Derecho procesal constitucional, Casos de derecho pblico y social I y II y Seminario de
investigacin jurdica I y II
aplicables.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Formacin de estudiantes con conocimientos relacionados con la administracin de justicia que se vincula con la labor jurisdiccional utilizando las leyes
vigentes.
Contenidos
Unidad I-De la Administracin Pblica Federal
Unidad II-La administracin pblica centralizada
Unidad III-Competencia de las Secretarias de Estado y Consejera Jurdica del Ejecutivo Federal
Unidad IV-La administracin pblica paraestatal
Anlisis de documentos jurdicos, exposicin del profesor, anlisis de lecturas jurdicas, paneles de discusin, lluvia de ideas. Resolucin de ejercicios,
diapositivas, pelculas, libros de texto.
Reportes de lecturas, proporcionar a los estudiantes el discernimiento sobre temas relacionados con el programa de la materia en el cual debern
manifestar su opinin acerca del mismo.
Los Portafolios digitales debern de responder a varias preguntas las cuales desarrollarn en el formato planteado, de igual manera debern argumentar su
opinin acerca del tema investigado.
En los mapas conceptuales, los estudiantes realizarn de acuerdo con la lectura entregada por parte del profesor una sntesis proyectada a travs de mapas
conceptuales o mentales (dependiendo de la lectura.
El examen permite a los alumnos evidenciar el aprendizaje de los temas examinados en el semestre.
Examen escrito digital--------------------------------50%
Portafolio digital---------------------------------------15%
Mapa conceptual o mental-------------------------20%
Reporte de lectura------------------------------------15%
218

Nombre de la materia: Derecho ambiental
Semestre
Valor en crditos
A partir de VII

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Optativa del rea:
Derecho Pblico
Obligatorias:
Electiva:
Materias antecedentes:Procedimiento administrativo, Filosofa del derecho, Derechos humanos y sus garantas, Derecho de la administracin pblica,
Derecho constitucional mexicano, Teora de la constitucin, Derecho penal: parte general, Derecho penal: delitos en particular, Derecho procesal penal
Materias consecutivas: Seminario de investigacin jurdica I y II y Casos de Derecho pblico y social I y II
Materias simultneas: tica jurdica y justicia, Derecho internacional pblico y Derecho procesal constitucional, Derecho fiscal y Derecho procesal de amparo
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Que el alumno comprenda la proteccin jurdica del medio ambiente en tres vertientes: Derecho Administrativo, Derecho Internacional Pblico y Derecho
penal. Que como resultado de la anterior comprensin transdisciplinar, el alumno sea capaz ya como abogado, no slo de hacer valer las normas ambientales
de las tres reas sealadas, sino incluso de impulsar como ciudadano la Accin Popular Ambiental.
Contenidos
Unidad I-Mega-principios tico filosficos del medio ambiente
Unidad II-Teoras y conceptos del derecho ambiental
Unidad III-Principios Constitucionales ambientales y derecho humano al medio ambiente
Unidad IV-Instrumentos jurdicos y de Poltica Ambiental
Unidad V-La Proteccin Jurdica de los Ecosistemas Terrestres, Acuticos y Atmosfricos
Unidad VI-Competencias jurdicas en el Manejo Integral de Residuos
Unidad VII-La Responsabilidad ambiental desde la va civil, administrativa y penal
Realizacin de prcticas en el laboratorio de cmputo utilizando la plataforma educativa moodle, sobre los diferentes instrumentos de defensa constitucional.
- Presentacin de dos monografas sobre contenidos especficos del DPC, con base a los criterios sealados en clase a tomar en cuenta como (requisitos de
forma y fondo).
219
Examen--------------------------------------------------------------50%
220

Nombre de la materia: Derecho electoral
Semestre
Valor en crditos
A partir de VII

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
investigacin jurdica, Historia del derecho mexicano, Lgica jurdica, dialctica y retrica, Derecho penal: parte general, Teora del derecho II, Teora del
estado, Bienes y derechos reales, Derecho procesal civil y mercantil I, Derecho procesal civil y mercantil II, Teora de la constitucin, Derecho constitucional
mexicano, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo, Derechos humanos y sus garantas y Medios alternos de solucin de
controversias
Materias consecutivas: Seminario de investigacin I y II y Casos de derecho pblico y social I y II
Materias simultneas: tica jurdica y justicia, Derecho internacin pblico, Derecho fiscal, Derecho procesal de amparo y Derecho procesal constitucional
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Que el alumno conozca la evolucin del Derecho Electoral en Mxico, sus estructuras normativas, las instituciones y los instrumentos internacionales
vinculados con los derechos humanos en materia poltico-electoral.
Contenidos
Unidad I-Evolucin del Derecho Electoral Mexicano
Unidad II-Criterios de interpretacin
Unidad III-Jurisprudencia Electoral
Unidad IV-Democracia
Unidad V-Valores Electorales
Unidad VI-Partidos Polticos
Unidad VII-Instituciones y Procedimientos Electorales
Unidad VIII-Medios de Impugnacin en materia electoral
Unidad IX-Delitos Electorales
Unidad X-Instrumentos internacionales
Investigacin
Anlisis

Examen--------------------------------------------50%
Participacin en clase--------------------------30%
221
Tareas/Portafolio de evidencia--------------20%
222

Nombre de la materia: Derecho municipal
Semestre
Valor en crditos
A partir de VII

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Historia del derecho mexicano, Derecho Romano, Teora general del proceso, Teora del estado, Teora de la constitucin, Derecho
constitucional mexicano, Derechos humanos y sus garantas, Derecho de la administracin pblica, Procedimiento administrativo y Derecho de amparo.
Materias consecutivas: Casos de derecho pblico y social I y II y Seminario de investigacin jurdica I y II.
Materias simultneas: tica jurdica y justicia, Derecho internacional pblico, Derecho fiscal, Derecho procesal de amparo y Derecho procesal constitucional
humanista.
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Analizar, comprender y dimensionar al Municipio dentro del contexto del Sistema Jurdico Mexicano, estudiando sus aspectos y connotaciones histricas,
constitucionales, legales y administrativas preponderantes, con el propsito de que el alumno adquiera conocimientos especializados propios del Derecho
municipal.
Contenidos
Unidad I-El Derecho municipal como rama autnoma de derecho pblico, elementos generales, antecedentes histricos y su evolucin social y constitucional.
Unidad II-El Sistema normativo y reglamentario municipal; el patrimonio y la hacienda pblica; el desarrollo municipal y el rgano de gobierno y de la
administracin municipal.
Unidad III-Derecho procesal municipal; la desaparicin y suspensin de los ayuntamientos; la revocacin del mandato de sus miembros; cuestiones de
conflictos limtrofes; las controversias constitucionales, el juicio de amparo de las personas morales oficiales y la justicia contenciosa administrativa.
Planteamiento y resolucin de casos concretos.

Examen. Responder correctamente y con precisin las preguntas y planteamientos solicitados en la evaluacin.
Asistencia. La presencia fsica y activa del estudiante en el curso.
Participacin, trabajos y exposiciones en el desarrollo didctico en el proceso enseanza-aprendizaje a partir de un mtodo epistemolgico que haga transitar
al estudiante de ser un elemento pasivo-receptivo, a un sujeto cognoscente dinmico-participativo del proceso de aprendizaje.
Exmenes----------------------------------------------------------------------------------------70%
Trabajos, tareas y exposicin---------------------------------------------------------------20%
Asistencia a clases-----------------------------------------------------------------------------10%
223

Nombre de la materia: Derecho urbanstico
Semestre
Valor en crditos
A partir de VII

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Bienes y derechos reales, Derecho de las obligaciones, Contratos civiles y mercantiles, Procedimiento administrativo
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Al concluir el curso el alumno identificar con precisin los aspectos trascendentes del desarrollo urbano, del uso del suelo y del impacto ambiental en la
materia urbanstica
Contenidos
Unidad I-Aprovechamiento urbano del suelo
Unidad II-Uso del suelo
Unidad III-Fusiones y subdivisiones
Unidad IV-Cesiones de inmuebles para destino
Unidad V-Construcciones
Unidad VI-Reglamento de zonificacin
Unidad VII-Impacto ambiental
Planteamiento y resolucin de casos concretos.

Examen. Responder correctamente y con precisin las preguntas y planteamientos solicitados en la evaluacin.
Asistencia. La presencia fsica y activa del estudiante en el curso.
Participacin, trabajos y exposiciones en el desarrollo didctico en el proceso enseanza-aprendizaje a partir de un mtodo epistemolgico que haga transitar
al estudiante de ser un elemento pasivo-receptivo, a un sujeto cognoscente dinmico-participativo del proceso de aprendizaje.
Exmenes----------------------------------------------------------------------------------------70%
Trabajos, tareas y exposicin---------------------------------------------------------------20%
Asistencia a clases-----------------------------------------------------------------------------10%
224

Nombre de la materia: Derecho burocrtico
Semestre
Valor en crditos
A partir de VII

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Derecho individual del trabajo y Derecho colectivo y procesal del trabajo
Materias consecutivas: Casos de derecho pblico y social I y II
Materias simultneas:tica jurdica y justicia, Derecho internacional pblico, Derecho fiscal, Derecho procesal de amparo y Derecho procesal constitucional
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Se pretende, dada la importancia que tiene esta asignatura, que los alumnos futuros abogados, conozcan cuales son los trabajadores que se rigen por la Ley
Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado, y cules por la Ley de los Trabajadores al Servicio del Gobierno, Ayuntamientos y Organismos
Descentralizados del Estado de Colima, y el tratamiento que debe drseles, diferenciando y en su caso aplicando correctamente al caso concreto la legislacin
laboral que resulte.
Contenidos
Unidad I-Antecedentes del derecho burocrtico
Unidad II-Disposiciones generales
Unidad III-Del sueldo
Unidad IV-De la organizacin colectiva y de las condiciones generales de trabajo
Unidad V-La huelga
Unidad VI-Derecho procesal burocrtico
Unidad VII-El procedimiento ordinario
Unidad VIII-De los conflictos entre el poder judicial de la federacin y sus servidores
Unidad IX-La prescripcin
Unidad X-El procedimiento de huelga
Unidad XI-Del juicio de amparo
Unidad XII-De la ley burocrtica del estado de colima
El trabajo se desarrollar principalmente con la exposicin del maestro, participacin activa del alumnado, y con base en trabajos de investigacin sobre cada
tema de la materia y exposicin por equipos, todos estos elementos tomados en consideracin para el desarrollo del curso, utilizando los apoyos didcticos
con que cuenta esta facultad.
Para emitir la calificacin final se tomarn en cuenta los siguientes elementos:
El examen; el cual consistir en una serie de preguntas, con las cuales el alumno deber responder correctamente, justificando su respuesta con base a la
legislacin correspondiente.
Participacin del alumno en clase, con la cual deber aportar a la temtica que ese est revisando en el aula.
Exposicin; cada equipo estar conformado por 4 alumnos y se tomar en consideracin la presentacin del trabajo (diapositivas), el contenido, las
referencias bibliogrficas, la jurisprudencia en la que se fundamentan, as como la expresin, dominio del tema y la conclusin de los integrantes.
225
Examen-----------------------------------60%
Participacin----------------------------20%
Exposiciones----------------------------20%
226

Nombre de la materia: Derecho procesal administrativo
Semestre
Valor en crditos
A partir de VII

Horas
semanales de
trabajo
independiente
Horas semanales

Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes:Procedimiento administrativo, Derecho de la administracin pblica, Derecho constitucional mexicano y Teora de la constitucin
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Formar estudiantes con la capacidad de anlisis de la estructura del proceso administrativo, abordando procedimientos, juicios contenciosos con base a las
leyes aplicables de la materia, puntualizando los diversos juicios contenciosos-administrativos y facultades de los rganos que estn sujetos a ellos
Contenidos
Unidad I-El proceso administrativo
Unidad II-Elementos del proceso
Unidad III-El proceso contencioso administrativo
Unidad IV-Los procedimientos de solucin de conflictos en materia administrativa
Exponer los temas ante el grupo. Plantear problemas de carcter administrativo. Organizar discusiones en grupo. Dirigir a los alumnos en las discusiones
implicar la capacidad de reflexionar en la forma en que se aprende y actuar en consecuencia, autorregulando el propio proceso de aprendizaje, utilizando
estrategias flexibles como la lectura y el anlisis de textos de consulta, debates, paneles y la presentacin de exmenes escritos y orales.
La asistencia a las clases de manera continua sin tener tres inasistencias. La carpeta de evidencias tendr el recuento de las notas expuestas en clase de
manera clara y objetiva, utilizando el programa Word, fuente 14 interlineado sencillo, donde tambin se reflejara el estudio del material bibliogrfico.
El nmero total de horas presenciales para la unidad-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------15%
La preparacin previa y la ultimacin de las notas tras asistir a la clase por parte del alumno, carpeta de evidencias--------------------------------------------15%
La lectura y el estudio del material bibliogrfico. Fichas de estudio-------------------------------------------------------------------------------------------------------------10%
La preparacin y presentacin de un examen oral o escrito permitir al alumno tener un conocimiento claro y preciso de las ideas expuestas--------60%
227

Nombre de la materia: Derecho de los impuestos
Semestre
Valor en crditos
A partir de VIII

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Derecho constitucional mexicano, Derecho de la administracin pblica, Procedimiento administrativo, Derecho de amparo y
Derecho fiscal
Materias consecutivas: Seminario de investigacin jurdica II, Casos de derecho pblico y social II
Materias simultneas: Seminario de investigacin jurdica I, Derecho internacional privado, Casos de derecho pblico y social I, Casos de derecho privado I y
Litigacin
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El estudiante al final del curso debe entender sobre las diversas contribuciones que existen en el sistema jurdico mexicano. Entender, interpretar y reproducir
los principios de cada uno de los diversos tipos de contribuciones para poder asesorar, establecer estrategias o dilucidar controversias tanto en el mbito
pblico como en el privado.
Contenidos
Unidad I-Principios generales de las contribuciones.
Unidad II-Los impuestos.
Unidad III-Los derechos.
Unidad IV-Contribuciones especiales
Unidad V-Aportaciones en materia de seguridad social.
Aprendizaje situado
Estudio de casos
El trabajo tiene como finalidad que el estudiante profundice sobre los temas vistos en clase mediante la investigacin y resolucin de problemas podr utilizar
Examen-----------------------------------60%
Trabajo-----------------------------------30%
Participacin----------------------------10%
228

Nombre de la materia: Derecho de la seguridad social
Semestre
Valor en crditos
A partir de VIII

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Derecho individual del trabajo, Derecho colectivo y procesal del trabajo y Derecho fiscal
Materias consecutivas: Casos de derecho pblico y social II y Seminario de investigacin jurdica II
Materias simultneas: Seminario de investigacin jurdica I, Derecho internacional privado, : Casos de derecho pblico y social I, Casos de derecho privado I y
Litigacin oral
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El estudiante debe conocer acerca de la Seguridad Social, sus principios, caractersticas y finalidad, tener la capacidad de identificarlos, interpretarlos y
reproducirlos para poder brindar asesoras y emitir opiniones tanto en el mbito pblico como en el privado.
Contenidos
Unidad I-Seguridad social, principios y finalidad.
Unidad II-Seguro de riesgos de trabajo.
Unidad III-Seguro de enfermedades y maternidad.
Unidad IV-Seguro de invalidez y vida.
Unidad V-Seguro de retiro, cesanta y vejez.
Unidad VI-Seguro de guarderas y prestaciones sociales.
Unidad VII-Prestaciones de vivienda.
Aprendizaje situado.
Estudio de casos.
El trabajo tiene como finalidad que el estudiante profundice sobre los temas vistos en clase mediante la investigacin y resolucin de problemas podr utilizar
Examen--------------------------------------60%
Trabajo--------------------------------------30%
Participacin-------------------------------10%
229

Nombre de la materia:Derecho aduanero
Semestre
Valor en crditos
A partir de VIII

Horas
semanales de
trabajo
independiente
Horas semanales

Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Derecho fiscal, Procedimiento administrativo, Derecho de la administracin pblica, Introduccin al derecho mercantil y operadores
de comercio
Materias consecutivas: Seminario de investigacin II y Casos de derecho pblico y social II
Materias simultneas:Seminario de investigacin jurdica I, Derecho internacional privado , Casos de Derecho pblico y social I, Casos de derecho privado I y
Litigacin oral
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

El alumno reconocer, analizar y relacionar los aspectos tericos y doctrinarios del Derecho Aduanero, las instituciones jurdico-aduaneras fundamentales,
la organizacin del sistema aduanero mexicano, los sistemas de clasificacin de mercancas; as como los principales mtodos para determinas el valor para
efectos aduaneros y el Derecho Positivo Mexicano que incide en el despacho de las mercancas del comercio exterior.
Contenidos
Unidad I-El derecho positivo mexicano en materia aduanera
Unidad II-Instituciones jurdicas del derecho aduanero
Unidad III-Organizacin del sistema aduanero mexicano
Unidad IV-Conceptos bsicos de la legislacin aduanera
Unidad V-Teora y doctrina del derecho aduanero
Unidad VI-Teoras de las formas de integracin aduaneras
Unidad VII-Sistema tarifario y de valor
Unidad VIII-Internacin organismos internacionales relacionados con la materia
Unidad IX-Exenciones, estilos, franquicias y formas de desgravacin
Unidad X-Ilcitos y sus sanciones, los procedimientos administrativos y los recursos de los particulares recursos en el derecho aduanero mexicano
Examen------------------------------50%
Trabajo------------------------------40%
230
Participacin-----------------------10%
231

Nombre de la materia: Comercio exterior
Semestre
Valor en crditos
A partir de VIII

Horas
semanales de
trabajo
independiente

Horas semanales
Obligatorias:
Optativa del rea:
Electiva:
Materias antecedentes: Derecho fiscal, Procedimiento administrativo, Derecho de la administracin pblica, Introduccin al derecho mercantil y operadores
de comercio
Materias consecutivas: Seminario de investigacin II y Casos de derecho pblico y social II
Materias simultneas: Seminario de investigacin jurdica I, Derecho internacional privado , Casos de Derecho pblico y social I, Casos de derecho privado I y
Litigacin oral
ticas profesionales
Integrativas
Instrumentales
profesionales
Tericoconceptuales

Integrar profesionistas comprometidos con el crecimiento y desarrollo del estado, abordando temas sobre negociacin comercial internacional, gestin de
negocios internacionales, administracin operacin logstica y gestin aduanal en diversas instituciones encaminadas a un mejor desarrollo en el entorno del
estado y zona centro occidente.
Contenidos
Unidad I-Comercio exterior, aspectos generales
Unidad II-Sujetos del comercio exterior
Unidad III-El estado mexicano y su participacin en el comercio exterior
Unidad IV-La solucin de controversias en materia de comercio exterior
Unidad V-Reglas de comercio internacional
Examen------------------------------60%
Trabajo------------------------------30%
Participacin-----------------------10%
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Facultad de Derecho

Colima, Colima, agosto de 2015

La propuesta que se plantea como consecuencia del proceso de actualizacin

M. A. Jos Eduardo Hernndez Nava

Mtro. Christian Jorge TorresOrtiz Zermeo

Dra. Martha Alicia Magaa Echeverra

Dr. Carlos Eduardo Monroy Galindo

Dr. Mario De la Madrid Andrade

Dr. Mario De la Madrid Andrade

Mtra. Arianna Snchez Espinosa

Licda. Erika Jeannette Gonzlez Barrios

Dr. Luis Enrique Crdenas Voges

Presidentes de las Academias

Mtro. Amado Ceballos Valdovinos

Dr. Oscar Javier Solorio Prez

Mtro. Vicente Reyna Prez

Mtra. Susana Gonzlez Mndez

Asesoras de la Direccin General de Educacin Superior

Licda. Miriam Zamira Snchez Bonilla

FUNDAMENTACIN DEL CURRCULO ............................................................. 11

Recomendaciones por pate del CONFEDE .......................................... 35

OBJETIVOS CURRICULARES .......................................................................... 49

ORGANIZACIN Y ESTRUCTURACIN CURRICULAR .................................. 58

Descripcin del mapa curricular .......................................................................... 72

GESTIN DEL CURRCULO .............................................................................. 74

ANEXOS ........................................................................................................... 101

Primer semestre ........................................................................................ 103

lugar se encuentran los objetivos curriculares que describen el perfil que

FUNDAMENTACIN DEL CURRCULO

REFERENTES INSTITUCIONALES DEL CURRCULO

Misin de la Universidad de Colima

Visin al 2030 de la Universidad de Colima

Valores de la Universidad de Colima

tica, que se hace presente en el inters por la realizacin de valores, la

Misinde la Facultad de Derecho

Visin de la Facultad de Derecho

Valores de la Facultad de Derecho

Equidad, como reconocimiento de la esencial comunidad, en la condicin humana

Es decir, nos debemos de unir a la filosofa de esta institucin, la cual se preocupa

Conclusiones sobre los referentes institucionales

como instituciones pblicas y privadas tanto regionales como nacionales en la

Indicadores acadmicos de la Licenciatura en Derecho

Tasa de retencin de 1er a 3er semestre

Fuente: Direccin General de Administracin Escolar de la Universidad de Colima, SICEUC-Web, 2014.

Una de las estrategias que se implementaron para aumentar el porcentaje de

Posteriormente, la siguiente generacin conformada por 93 egresados (de los

Fuente: Direccin General de Administracin Escolar de la Universidad de Colima, SICEUC-Web, 2014.

Egreso de la Licenciatura (EGEL), conformando el 67.59%. Cabe sealar que

Fuente: Direccin General de Administracin Escolar de la Universidad de Colima, SICEUC-Web, 2014.

Por ltimo, en trminos generales, los indicadores que anteriormente se mostraron

Anlisis del plan de estudios D902

EXAMEN GENERAL DE EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DERECHO

Fuente: Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C., 2010-2015.

Esto permite visualizar que, aunque se obtuvieron 97 desempeos an no

REFERENTES EXTERNOS DEL CURRCULO

Proyecto Tuning (Amrica Latina)

representa el inicio de dicha internacionalizacin del proyecto que se ha

Identificar, interpretar y aplicar los principios y reglas del sistema jurdico

Plan Nacional de Desarrollo

La sociedad mexicana exige, entonces, que sus profesionistas desarrollen la

Plan Estatal de Desarrollo

un ambiente de calidad para sus habitantes; dentro de las metas determinadas en

Promover ante las autoridades del sistema educativo de la entidad la