1

DEYSE DA SILVA SOBRINO

BULLYING RESPEITE AS DIFERENAS!

PRMIO PROFESSORES DO BRASIL 5 EDIO

MINISTRIO DA EDUCAO
Secretaria de Educao Bsica

SO PAULO
2011

DEYSE DA SILVA SOBRINO

BULLYING RESPEITE AS DIFERENAS!

Projeto apresentado banca

da
Comisso Julgadora Nacional do Prmio
Professores do Brasil 5 edio como
exigncia
para
participao
do
concurso.

SO PAULO
2011

SUMRIO
SNTESE DO PROJETO.......................................................................
BULLYING RESPEITE AS DIFERENAS..........................................
Dados cadastrais...................................................................................
Descrio do espao escolar.................................................................
Peculiaridades........................................................................................
Realidade sociocultural..........................................................................
Realidade econmica.............................................................................
Descrio do projeto..............................................................................
Justificativa do tema escolhido .............................................................
Objetivos................................................................................................
Objetivos gerais................................................................................ .....
Objetivos especficos,............................................................................
Objetivos especficos conceituais..........................................................
Objetivos especficos procedimentais....................................................
Objetivos especficos atitudinais............................................................
Cronograma...........................................................................................
Pblico alvo............................................................................................
Envolvimento dos participantes.............................................................
Metodologia didtica..............................................................................
Descrio do Processo de trabalho.......................................................
Avaliao docente..................................................................................
Avaliao dos alunos.............................................................................

4
5

6
6
6
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8
9
9
9
9
11
14

ANEXOS
ANEXO A BULLYING, UM PROBLEMA QUE TEM
REMDIO..............................................................................................

15

ANEXO B GAZETA PENHENSE........................................................

16

5
5

ANEXO C PAPO DE PROFESSOR (BLOG)......................................

ANEXO D QAE & QSE (BLOG)..........................................................

17
19

ANEXO E PROFESSOR MEDIADOR CONECTADO (BLOG)...........

20

ANEXO F - CMARA ENTREGA O PREMIO PAULO FREIRE DE

QUALIDADE DE ENSINO......................................................................

22

ANEXO G ESCOLAS CRIAM AES CONTRA PRTICA (Jornal

Agora So Paulo 27/03/2011 pgina - A3

24

ANEXO H PROFESSORA CRIA REMDIO CONTRA BULLYING

EM REDE MUNICIPAL

25

ANEXO I BULLYING, UM PROBLEMA QUE TEM REMDIO

(Revista City Penha) pag.70/71 dezembro/2010, n 44.

26

SNTESE DO PROJETO

O projeto foi desenvolvido tendo em vista diversas ocorrncias de

agresses que eram praticadas em vrios ambientes da escola, e que no eram
passveis de esquecimento ou mesmo ignor-las.
No conseguindo vivenciar, cotidianamente, essas violncias, em maro de
2010 o projeto em questo foi implantado, com a justificativa de levar o aluno a
exercer a cidadania de forma justa, respeitando as diferenas e valorizando a
dignidade humana.
Os objetivos eram:
buscar e relacionar valores morais, ticos, raciais, religiosos, etc., os
quais devem ser respeitados como base para a vida em sociedade e o exerccio
da cidadania,
perceber os efeitos produzidos pelas linguagens miditicas e o poder
dos meios de comunicao sobre a massa.
O projeto visava a diminuio das agresses (Bullying), vividas dentro da
escola.
O pblico alvo : os alunos, diretamente, e suas famlias, indiretamente.
Era necessrio a conscientizao e mudanas atitudinais
comportamentais em relao as diferenas apresentadas pelo outro

A estratgia utilizada foi trabalhar a realidade dos alunos (escola)

realizando enquete, para verificao da existncia da prtica de Bullying,
sofrimento, testemunho e principais locais de ocorrncias.
Aps os alunos tabularam os resultados e os dispuseram graficamente.
Com os resultados obtidos, demonstrando a existncia de bullying na
escola, passaram a debater o assunto em rodas de conversas e assistirem a
vdeos sobre o tema, chegando concluso que deveriam abolir essa violncia,
tendo em vista os efeitos malficos a todos.
Agora, conscientes e desejosos de mudanas buscaram a soluo criando
um remdio fictcio SITOCOL - antibullying e Informaes ao paciente (Bula).
As caixas do remdio fictcio SITOCOL antibullying foram distribudas
comunidade de pais, responsveis, professores e funcionrios da escola, em dia
de nfase ao tema, aps apresentaes dos trabalhos desenvolvidos e palestra
aos presentes.

TTULO DO PROJETO: Bullying Respeite as Diferenas!

Dados cadastrais:
Nome do proponente: Deyse da Silva Sobrino Professora de Informtica
Educativa.
Telefone para contato: (11) 7560-6347
Cidade: So Paulo
Estado: So Paulo
Nome da Escola: EMEF Jos Bonifcio
Endereo: Rua Doutor Frederico Brotero,134 Jardim Triana Cidade Patriarca
So Paulo So Paulo.
Telefone da escola: (11) 2958-1377
Coordenadoria de Ensino - Penha
Descrio do espao escolar:
A escola est situada na zona leste, da cidade de So Paulo, estado de
So Paulo. Funciona em dois turnos dirios, matutino e vespertino, atendendo
crianas de cinco a dezessete anos de idade, com ensino fundamental de
primeiro ao nono ano.
A escola conta com 12 salas de aula por perodo, sendo uma delas
destinada ao Laboratrio de Informtica Educativa, local que atende a todos os
alunos, sem exceo, uma vez por semana.
No Laboratrio, utiliza-se a tecnologia como ferramenta que auxilia no
desenvolvimento da aprendizagem, principalmente nas diversas formas de leitura
e escrita. Atende aproximadamente oitocentos alunos.
Para o desenvolvimento de todas as atividades escolares, a escola possui
aproximadamente 70 funcionrios, sendo 47 professores e 23 funcionrios
incluindo o pessoal terceirizado.
Peculiaridades:
A Direo da escola se altera, praticamente, a cada ano ou dois.
O cargo vago de Diretor de escola, oferecido durante o concurso de
remoo, serve apenas como ponto de ingresso na carreira. Assim que possvel
os dirigentes se removem atendendo suas expectativas, no criando vnculo com
os alunos nem mesmo com comunidade onde a escola est inserida.
Dessa forma a escola tem como peculiaridades alguns professores,
titulares, e alguns funcionrios que j h bom tempo na escola, conhecem bem a
clientela, suas caractersticas e anseios conseguindo desenvolver projetos que
atendam s suas expectativas, e professores que no passado foram estudantes,

na escola, e hoje se orgulham de voltarem ocupando outra posio que no a de

aluno, mas aprendendo sempre.
Realidade sociocultural:
Os pais/responsveis pelos alunos esto na faixa etria entre 35 a 44
anos.
Muitos deles terminaram o 2 grau, porm um nmero expressivo no
concluiu o ensino fundamental.
Os pais so migrantes de vrios lugares do Brasil, principalmente de So
Paulo e alguns so imigrantes da Bolvia.
Enquete realizada com os alunos e com a populao do entorno da escola,
demonstrou que o lazer praticamente inexistente.
A freqncia cinemas, teatros ou mesmo shows musicais baixssima,
quase que nula.
As justificativas dadas pelos que participaram da enquete focaram trs
aspectos: a distncia dos centros de lazer tendo como ponto de referncia a
localizao de suas moradias, a falta de tempo em virtude do trabalho e o preo
considerado no acessvel.
O lazer dos alunos e de seus familiares acaba sendo a ida igreja, ou a
quadra de esportes da escola aos finais de semana, mas o principal deles so os
passeios ao shopping.
Participam, tambm, de eventos elaborados pela escola como festa junina,
mostra cultural, grupos de teatro, musicais e outros.
Mesmo sendo o lazer oferecido, prximo s moradias e com entrada
franca, ou seja, na escola, a freqncia ainda deixa muito a desejar.
Realidade econmica:
A maioria dos alunos mora prximo da escola, em residncias locadas, e
suas famlias, na grande maioria, so compostas por quatro pessoas.
Analisando a situao scio-econmica percebe-se que as famlias
possuem seus membros empregados, com um salrio que varia entre quinhentos
um mil e quinhentos reais.
O atendimento mdico para os alunos e seus familiares realizado por
hospital pblico, localizado no bairro.
Descrio do projeto:

O projeto visava a diminuio das agresses (Bullying), vividas dentro da

escola.
Era necessrio a conscientizao e mudanas atitudinais e
comportamentais em relao a aceitao das diferenas apresentadas pelo outro.
A estratgia utilizada foi trabalhar a realidade dos alunos (escola)
realizando enquete, para verificar a existncia da prtica de Bullying, sofrimento,
testemunho, denncia e principais locais de ocorrncias.
Aps os alunos tabularam os resultados obtidos por meio da enquete e os
dispuseram graficamente.
Com os resultados obtidos, comprovando a existncia do bullying,
visualizados com clareza, aps rodas de conversas e vdeos assistidos, chegaram
a concluso que deveriam abolir essa violncia, tendo em vista os efeitos
malficos a todos.
Agora, conscientes e desejosos de mudanas buscaram a soluo criando
um remdio fictcio o SITOCOL - antibullying e Informaes ao paciente
(Bula).
As caixas do remdio ficticio SITOCOL - antibullying foram distribudas
comunidade de pais, responsveis, professores e funcionrios da escola, em
dia de nfase ao tema, aps apresentaes dos trabalhos desenvolvidos e
palestra aos presentes.
O projeto est em continuidade com leitura e rodas de conversa, com
debates sobre casos de bullying, que so publicados em jornais e revistas,
trazidos pelos alunos.
Aps realizao da roda de conversa, as notcias so publicadas no jornal
mural A KatraKa , no ptio da escola, para que todos tenham acesso e
conhecimento.
O projeto foi desenvolvido tendo em vista diversas ocorrncias de
agresses (Bullying) que eram praticadas em vrios ambientes da escola, entre
alunos, e que no eram passveis de esquecimento ou mesmo ignor-las.
Justificativa do tema escolhido para o projeto:
No conseguindo vivenciar, cotidianamente, violncias que se repetiam
(bullying), em maro de 2010 o projeto em questo foi implantado, com a
justificativa de levar o aluno a exercer a cidadania de forma justa, respeitando as
diferenas e valorizando a dignidade humana.
No ano de 2009 o projeto teve seu incio com o nome de valores, dando
nfase relao de amizade entre as pessoas, respeitando as diferenas,

valorizando os sentimentos de amor, confiana e outros que se fazem

necessrios para a manuteno de uma relao de amizade.
Esse projeto serviu de base para estruturar o projeto Bullying Respeite as
Diferenas que trabalhou a realidade local, o convvio entre os adolescentes e
obteve os resultados esperados.
Objetivos do trabalho
Objetivos gerais: Levar o aluno a exercer a cidadania de forma justa respeitando
as diferenas e valorizando a dignidade da pessoa humana, bases para a vida em
sociedade.
Objetivos especficos
Conceituais:
Os alunos devero :
Conceituar Bullying e reconhecer a prtca, como ela acontece e os seus
efeitos tanto para quem sofre como para quem pratica.
Entender que as diferenas existem no por escolha, mas pela origem,
gentica, e outras, e que o mundo no seria to especial se as pessoas fossem
todas idnticas.
Procedimentais
Os alunos devero :
Buscar e relacionar valores morais, ticos, raciais, religiosos, etc., os quais
devem ser respeitados, como base para a vida em sociedade e exerccio da
cidadania.
Perceber os efeitos produzidos pelas linguagens miditicas e o poder dos
meios de comunicao sobre a massa.
Atitudinais
Os alunos devero:
Desenvolver a conscincia e o desejo de mudanas de atitudes e
comportamentos em relao ao prximo, com a aceitao das diferenas.
Cronograma do projeto:
Data de incio do projeto 03/2010.
Data de encerramento do projeto 10/2010.

O projeto continua em andamento de forma diversa e amena, tendo em

vista os resultados positivos quanto diminuio das ocorrncias de Bullying e a
chegada de novos alunos.
Pblico-alvo
O projeto foi dirigido, diretamente, a todos os alunos da escola, mais
especificamente os do 4 ano ao 9, e indiretamente, aos pais, responsveis,
professores, coordenadores, direo, funcionrios, ou seja, todos envolvidos no
processo educacional.
Envolvimento dos participantes:
Aproximadamente 1000 (mil) pessoas participaram do projeto, entre
alunos, pais, responsveis, professores, funcionrios, coordenadores e direo da
escola. Todos os alunos foram envolvidos no projeto, mais especificamente os
alunos do 4 ao 9 anos.
Metodologa:
Estimular a curiosidade em relao ao tema, partindo do conhecimento j
existente, discutindo, criando momentos de reflexo, colocando-se no lugar do
outro.
Ampliar os conhecimentos e levar a percepo que mudanas seriam
necessrias para um mundo justo para todos e livre de qualquer tipo de violncia.
O aluno pesquisa, aumenta seus conhecimentos, e chega a concluses,
sem imposies de conceitos por meio de textos pr existentes.
Descrio do processo do trabalho (evoluo semana a semana)
1 e 2 semanas foram distribudos pelos vrios ambientes da escola, cartazes
com o termo BULLYING ???????
Dessa forma estimulou-se a curiosidade e foram criadas expectativas nos
membros da comunidade escolar.
3 semana - roda de conversa com exposio de opinies a respeito do tema,
avaliando os conhecimentos pr-existentes.
4 semana exposio de vdeos que demonstraram as diferenas existentes
entre as pessoas as quais devem ser aceitas para o convvio em sociedade e de
forma harmnica.
5 semana - Assistiram vdeos sobre Bullying, no Youtube, que demonstraram os
tipos de agresses e violncias, suas consequncias, que as pessoas muitas
vezes, carregam por toda a sua vida.

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6, 7, e 8 semanas descreveram, no Word, texto de entendimento sobre o

material pesquisado. O texto foi formatado de acordo com as normas da
Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) e critrios estabelecidos pelo
professor orientador da atividade.
O texto poderia, ainda, a critrio do aluno, ser ilustrado com figura
compatvel com o descrito.
7 semana - realizao de enquete, respondida pelos alunos, anonimamente, com
o objetivo de levantar possveis ocorrncias (prtica e sofrimento, presentes ou
passadas e as denncias) de Bullying, em cada sala de aula e na escola como
um todo e os lugares onde essa violncia poderia estar acontecendo.
8 semana - tabulao dos resultados da enquete realizada.
9 semana - Cada classe, com os dados obtidos pela enquete, elaboraram
grficos de colunas, no Excel, demonstrando o locais de ocorrncia de Bullying e
grficos de pizza, tambm no Excel, demonstrando a prtica, sofrimento e
denncia dessa violncia, personalizando-os segundo critrios prprios.
O professor orientador do projeto, confeccionou os grficos demonstrando
os resultados gerais da escola.
10 semana - A partir do conhecimento at agora adquirido, em relao ao tema
estudado, os alunos se colocaram como reprteres e levantaram algumas
questes as quais deveriam ser respondidas pelo colega de dupla.
11 semana Nesse momento, colocando-se na posio de entrevistado,
responderam s questes levantadas anteriormente, aps serem selecionadas
pelo professor orientador.
. As perguntas eram de cunho subjetivo, de modo que no conseguiriam
buscar respostas prontas na internet, utilizando-se do copia/cola. Deveriam se
valer do conhecimento adquirido e reflexo, para expor seu ponto de vista, sua
opinio.
12 e 13 semanas - Utilizando-se das perguntas e respostas, de modo claro e
coerente, montaram um texto que demonstrou a opinio da dupla em relao ao
tema estudado. O texto, posteriormente, recebeu ilustrao.
14 semana - Estudaram a forma de apresentao de uma notcia, percebendo
que o texto deve estar relacionado Manchete. A chamada deve ser atrativa para
que desperte no leitor o intersse pela leitura do texto. Observaram a estrutura
quanto disposio do texto jornalstico.
15 semana - Criaram, coletivamente, uma notcia sobre o tema Bullying, com a
Manchete e ilustrao referentes ao assunto abordado. O professor foi o escriba
da notcia.

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16, 17 e 18 semanas - Elaboraram vdeo no Movie Maker, contendo um resumo

do estudo realizado, utilizando imagens, textos e som.
17 e 18 semanas - Entrevista de alguns alunos sobre o tema, fotos dos
entrevistados, as quais fizeram parte do vdeo que integrou-se s aes
desenvolvidas no referido projeto.
19 semana - Criao de um remdio fictcio, reflexivo, utilizado para a diminuio
e/ou extermnio do bullying. (SITOCOL - antibullying). Confeco da caixa do
SITOCOL - antibullying, criao da bula (informaes ao paciente).
20 semana - Exposio dos trabalhos (jornal mural, cartazes, notcias, frases de
repdio ao Bullying, vdeos, mensagens, palestras, jogral, poesias, teatro, etc.)
em dia reservado para conscientizao, Dia D e distribuio das caixinhas do
remdio fictcio SITOCOL - antibullying com a bula (informaes ao paciente),
aos alunos, professores, funcionrios e comunidade de pais/responsveis que
estiveram presentes..
Avaliao do docente
O projeto atingiu aproximadamente mil pessoas. Diretamente, os alunos e
indiretamente, os pais/responsveis, professores, funcionrios, coordenadores e o
entorno da escola.
Estimulou a aprendizagem porque o tema desenvolvido era um problema
existente na realidade dos alunos, motivo que levou reflexo sobre a existncia
do fato e a busca de propostas de solues.
Potencializou a construo de saberes significativos para atuao dos
alunos na sociedade e de maneira mais ampla, no mundo.
Contemplou a participao de pessoas de fora da comunidade escolar,
comerciantes locais, outros grupos de jovens, pais, responsveis e outros quando
houve por parte da escola um dia reservado, anticipadamente, para a
conscientizao por meio de palestras, e mostra dos trabalhos realizados.
O projeto caminhou atendendo a poltica pblica educacional visando a
incluso de todos, respeitando as diferenas existentes entre as pessoas,
aceitando-as como realmente elas se apresentam, objetivando uma sociedade
sem violncia de qualquer espcie e justa para todos.
O projeto teve repercusso em jornais e revistas de bairro, jornal de grande
circulao, comentrios em alguns blogs e no prprio portal de SME por ir ao
encontro de suas polticas educacionais, referindo-se ao projeto como de
excelncia.
considerado um projeto inovador porque o aluno detecta a existncia de
um problema real, estuda o problema, faz levantamentos, reflete e busca

12

solues que so aplicadas no seu dia a dia, sem imposies de conceitos ou

regras de comportamento.
Dessa forama o aluno conscientizado da necessidade de mudanas de
atitudes e comportamentos.
Quanto aos resultados alcanados, at o momento, baseado na
observao da diminuio da prtica de bullying e da fala dos prprios alunos e
professores da escola.
O projeto estava relacionado com o projeto pedaggico da unidade escolar.
Todos os professores trabalharam o tema, que de alguna forma, envolveu
a todos que fazem parte do processo educacional.
O projeto abrangeu diferentes disciplinas, possibilitando a leitura de vdeos,
a leitura e pesquisa de informaes localizadas na Internet, a discusso em roda
de conversa sobre o que foi lido e assistido, assim como a escrita do
entendimento, leituras de grficos, desenhos, criaes, etc..
O aluno, no decorrer do desenvolvimento do projeto, trabalhou a disciplina
de portugus, quando leu vdeos, grficos, textos, digitou o entendimento
utilizando-se das normas da ABNT (Associao Brasileira de Normas e Tcnicas)
e participou de roda de conversa dando seu ponto de vista e entendimento.
Utilizou dados levantados pela enquete realizada e tabulou os resultados
para posterior elaborao de grficos e seu entendimento, o que possibilitou o
estudo matemtico e a leitura e interpretao grfica.
Ao estudar as consequncias que o bullying pode acarretar s pessoas,
como transtornos psicolgicos, distrbios orgnicos, os alunos fizeram relaes
com a disciplina de ciencias.
Quando estudaram os motivos da prtica do bullying, a no aceitao das
diferentas existentes entre as pessoas, puderam observar valores ticos e morais
(tica)
Ao desenharem cenas de valorizao das pessoas ou prtica do bullying,
colorirem, colocarem frases de solidariedade s pessoas ou at mesmo de
repdio ao bullying, puderam demonstrar as habilidades artsticas e a criatividade.
(Artes e desenho).
O projeto trabalhou a transdisciplinaridade.
Desenvolveu a leitura, a escrita e raciocnio lgico dos estudantes pelas
diversas formas de apresentao de mensagens em vdeos, figuras, grficos,
jornais, rodas de conversa; pela escrita de textos individuais de entendimento e
coletivos de criao, participando da construo de uma notcia.

13

Ainda quando dispuseram os dados levantados pela enquete,

grficamente, os alunos puderam visualizar os resultados e explic-los de modo
claro e lgico.
Esse projeto acolhe os desejos, anseios e reivindicaes das crianas,
adolescentes e jovens a partir do momento que eles buscam, por preferncia,
estudarem em uma escola que oferea segurana e convivncia em um ambiente
livre de qualquer tipo de violncia.
Buscam uma escola onde encontram confiana, mo amiga e pessoas
solidrias.
Por fim o projeto estimulou o protagonismo das crianas, adolescentes,
jovens e adultos.
Os alunos passaram por reprteres, elaboraram questes para entrevistas
e as responderam como se entrevistados fossem.
Tambm elaboraram vdeos com o material trabalhado em dupla.
Tabularam resultados, deram entrevistas. Participaram de teatro, jogral, danas,
entrevistas, exposies e outros.
Os alunos esto escrevendo a sua histria, mudando conceitos e atitudes.
Esto modificando a sociedade em que esto inseridos e deixando-se modificar
por essa.
O projeto, como j dito anteriormente, teve incio em 2009 com outro nome,
mas ganhou destaque em 2010 como Bullying Respeite as Diferenas!.
Teve destaque com publicaes no Portal da Prefeitura de So Paulo,
revista de bairro City Penha, jornal Gazeta Penhense, Jornal Agora So Paulo e
alguns blogs.
Agora, no ms de setembro, o projeto conseguiu a segunda colocao no
Prmio Paulo Freire qualidade de ensino, realizado pela Cmara Municipal de
So Paulo, sendo agraciado com placa.
O projeto contnua sendo executado em 2011, reforando a necessidade
de aceitar o outro como ele , para que possamos viver num mundo sem qualquer
tipo de violncia e justo para todos.
Os objetivos proostos foram alcanados e o ndice quanto s agresses,
em relao ao Bullying, diminuiu consideravelmente.
Hoje, at mesmo os alunos recm-chegados escola, so orientados
pelos colegas mais antigos e que participaram do projeto em 2010, que devem
procurar o apoio dos professores e demais adultos, caso venham a sofrer algum
tipo de violncia referente ao bullying.

14

O SITOCOL - antibullying (remdio ficticio) usado, sempre que

necessrio, para propor momentos de reflexo diante de uma agresso a ser
sofrida ou praticada.
Em dia estipulado e denominado de dia D, foi feita uma mostra dos
trabalhos desenvolvidos durante a execuo do projeto e a conscientizao sobre
o Bullying, por meio de vdeos e palestras aos pais, alunos e demais presentes.
Houve ainda, apresentao teatral, jograis, danas, exposio das
atividades desenvolvidas, vdeos e entrega da caixa do SITOCOL - antibullying e
bula (informaes ao paciente) aos presentes.
O projeto teve seu incio em maro de 2010, nas aulas de Informtica
Educativa, com a POIE (professora orientadora de informtica educativa) como
orientadora e teve seu fechamento ao final do ano com mostra dos trabalhos
realizados, inclusive, por outros professores que tambm trabalharam o tema de
outras formas.
O projeto foi trabalhado com todos os alunos da escola, do 1 ao 9 anos,
de acordo com a faixa etria, nvel de escolaridade e cognitivo, incluindo os
familiares (entorno da escola), professores, funcionrios e coordenao
pedaggica.
Para o desenvolvimento do projeto foram utilizados; principalmente,
computadores, internet, impressora, papel, tinta, data show, celulares, microfones,
softwares, muita leitura, roda de conversa e compromisso por parte dos
envolvidos.
Ao fim, os alunos se conscientizaram que para uma vida em sociedade,
visando dignidade da pessoa humana, preciso aceitar s pessoas como elas
so, ou seja, aceitar as diferenas, sejam elas, raciais, religiosas, genticas,
fenotpicas, e outras.
Avaliao dos alunos
O projeto conduziu os alunos reflexo em relao a aceitao das
diferenas, para uma vida em sociedade com harmonia e dignidade.
Tambm levou ao entendimento que as mudanas de comportamentos e
atitudes so necessrias para uma vida digna, longe de qualquer tipo de
violncia.
Concluram que o projeto obteve resultados positivos porque no houve
imposies de conceitos pr-determinados e estipulados por parte dos adultos
envolvidos no projeto nem listas apresentadas de comportamentos e mudanas
desejveis.

15

ANEXO A
EMEF Jos Bonifcio cria projeto de excelncia sobre o Bullying

Imprimir

Bullying, um problema que tem remdio!

A POIE (Professora de Informtica Educativa) Deyse Sobrino iniciou, em 2009, na
EMEF Jos Bonifcio, um projeto que trabalha, junto aos alunos, valores morais,
ticos, raciais, religiosos. A idia surgiu atravs da constatao de algumas
ocorrncias de agresses verbais e fsicas praticadas entre alunos. De inicio, foi
realizado um trabalho de conscientizao, com um projeto batizado como O DIA
D, onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem j sofreu ou praticou o
bullying, um vdeo realizado pelos alunos do projeto A Katraca, alm de palestras
com a participao dos pais.
O projeto, de extrema importncia para o esclarecimento do que Bullying,
despertou nos alunos o interesse pela cidadania e respeito pelo prximo. O trabalho
deu to certo que, a partir dessa conscientizao, a aluna Yasmin, 10 anos, disse
para Prof Deyse que Queria mudar o mundo. Surpresa com a declarao, a
Professora pensou Um mundo melhor, qual o remdio?. Foi assim que surgiu o
SITOCOL, remdio desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas
pratica de agresses verbais e fsicas.
O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying
pode acarretar na vida de quem sofre com ele. Respeitando todos os detalhes e
critrios de um remdio convencional, sua caixinha foi elaborada com todas as
informaes que um paciente precisa ter: Quem pode utilizar; Contra-indicaes;
Como e quando utilizar e at a Super dosagem. O nome foi escolhido pelos alunos,
que tiveram participao na criao da bula e montagem do Sitocol.
Depois do projeto, as ocorrncias na escola diminuram. Para a Professora Deyse,
no adianta palestra, aula, se no existir um desejo interior, conscincia e vontade
de mudar por parte dos alunos. Essa foi a forma que a escola encontrou, atravs de
uma linguagem simples, de conscientizar pais e alunos sobre a importncia de
combater um problema considerado universal, dentro do ambiente em que vivemos.
Sitocol Bula clique aqui
Sitocol Remdio clique aqui
Vdeo - A Katraca clique aqui
23/11/2010 - 15:06

http://www.portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Regionais/108900/anonimosistem
a/detalhe.aspx?List=Lists/Home&IDMateria=51&KeyField=Destaque

16

ANEXO B
Gazeta Penhense
Professora da escola municipal de ensino fundamental jos bonifcio, deyse
sobrino, criou uma maneira di-ferente de combater as ofensas e agresses
entre alunos prtica tambm conhecida pelo termo ingls bullying.
pensando em como solucionar este problema comum nas escolas, a
professora desenvolveu o medicamento fictcio sitocol, cuja bula contm as
indicaes e a posologia para acabar com as agresses. pgina 3 remdio
anti-bullying na zl</Page>

http://gazetavirtual.com.br/edicoes/gzl/1234/files/search/searchtext.xml

17

ANEXO C
PAPO DE PROFESSOR
NOSSO BLOG TEM COMO OBJETIVO A DIVULGAO DE ASSUNTOS RELACIONADOS A
EDUCAO, PROJETOS E TROCAS DE EXPERINCIAS SOBRE "PRATICAS DE LEITURA E
USO DA TECNOLOGIA NA SALA DE AULA" EM ESCOLAS DA REDE PBLICA :ESTADUAL E
MUNICIPAL.
CONHEA MEU BLOG PROFESSOR MEDIADOR CONECTADO...TE ESPERO L!!!!
http:professormediadorconectado.blogspot.com

tera-feira, 12 de abril de 2011

Bullying, um problema que tem remdio!

BELA INICIATIVA DA PROFESSORA...NO ESPEROU VERBA DO GOVERNO...NO

ESPEROU QUE A DIRETORIA DE ENSINO ORIENTA-SE ESTE PROJETO...DENTRO DAS
SUAS POSSIBILIDADE FOI E FEZ...PRECISAMOS DE MAIS PESSOAS ASSIM,POIS SE CADA
PROFISSIONAL DA EDUCAO TIVESSE INICIATIVAS SEMELHANTES, COM CERTEZA
TERAMOS UMA CONTRIBUIO EFETIVA NA CONSTRUO DE UM MUNDO MELHOR.EU
TAMBM ESTOU TENTANDO DAR MINHA CONTRIBUIO AQUI,SE VOC TEM UM
PROJETO OU IDIAS QUE PODEM CONTRIBUIR COM A CONSTRUO DE UM MUNDO
MELHOR ENTRE EM CONTATO...TE ESPERO...VENHA TAMBM...VENHA FAZER A
DIFERENA!

EMEF Jos Bonifcio cria projeto de excelncia sobre o Bullying

Bullying, um problema que tem

remdio!
A POIE (Professora de Informtica Educativa) Deyse Sobrino iniciou, em 2009, na EMEF
Jos Bonifcio, um projeto que trabalha, junto aos alunos, valores morais, ticos, raciais,
religiosos.
A idia surgiu atravs da constatao de algumas ocorrncias de agresses verbais e
fsicas praticadas entre alunos.
De inicio, foi realizado um trabalho de conscientizao, com um projeto batizado como O
DIA D, onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem j sofreu ou praticou o
bullying, um vdeo realizado pelos alunos do projeto A Katraca, alm de palestras com a
participao dos pais.
O projeto, de extrema importncia para o esclarecimento do que Bullying, despertou nos
alunos o interesse pela cidadania e respeito pelo prximo.
O trabalho deu to certo que, a partir dessa conscientizao, a aluna Yasmin, 10 anos, disse
para Prof Deyse que Queria mudar o mundo. Surpresa com a declarao, a Professora
pensou Um mundo melhor, qual o remdio?. Foi assim que surgiu o SITOCOL, remdio
desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas pratica de agresses
verbais e fsicas.

18

O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying pode
acarretar na vida de quem sofre com ele.
Respeitando todos os detalhes e critrios de um remdio convencional, sua caixinha foi
elaborada com todas as informaes que um paciente precisa ter: Quem pode utilizar;
Contra-indicaes; Como e quando utilizar e at a Super dosagem.
O nome foi escolhido pelos alunos, que tiveram participao na criao da bula e
montagem do Sitocol.
Depois do projeto, as ocorrncias na escola diminuram. Para a Professora Deyse, no
adianta palestra, aula, se no existir um desejo interior, conscincia e vontade de mudar
por parte dos alunos.
Essa foi a forma que a escola encontrou, atravs de uma linguagem simples, de
conscientizar pais e alunos sobre a importncia de combater um problema considerado
universal, dentro do ambiente em que vivemos.
FONTE:http://qaeqse.blogspot.com/2010/12/o-bonito-e-sermosdiferentes.html?showComment=1302612530285#c3660566781267680861

19

ANEXO D
QAE & QSE
SOMOS OS EDUCADORES DE APOIO, ATIVOS E INATIVOS, QUE ATUAM OU ATUARAM EM
ESCOLAS DA REDE PBLICA ESTADUAL DE SO PAULO E NOS RGOS DA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO (SEE): QUADRO DE APOIO ESCOLAR (QAE) E
QUADRO
DE
SERVIDORES
DA
EDUCAO
(QSE)
"Se a Educao sozinha no transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.
Se a nossa opo progressista, se estamos a favor da vida e no da morte, da equidade e
no da injustia, do direito e no do arbtrio, no temos outro caminho seno viver
plenamente a nossa opo. Encarn-la, diminuindo assim a distncia entre o que dizemos e
o
que
fazemos."
Paulo Freire
*O bonito sermos DIFERENTES!
*o ttulo est relacionado ao vdeo mencionado no final do post.
EMEF Jos Bonifcio cria projeto de excelncia sobre o Bullying
Bullying, um problema que tem remdio!
A POIE (Professora de Informtica Educativa) Deyse Sobrino iniciou, em 2009, na EMEF Jos
Bonifcio, um projeto que trabalha, junto aos alunos, valores morais, ticos, raciais, religiosos. A
idia surgiu atravs da constatao de algumas ocorrncias de agresses verbais e fsicas praticadas
entre alunos. De inicio, foi realizado um trabalho de conscientizao, com um projeto batizado
como O DIA D, onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem j sofreu ou praticou o
bullying, um vdeo realizado pelos alunos do projeto A Katraca, alm de palestras com a
participao dos pais.
O projeto, de extrema importncia para o esclarecimento do que Bullying, despertou nos alunos o
interesse pela cidadania e respeito pelo prximo. O trabalho deu to certo que, a partir dessa
conscientizao, a aluna Yasmin, 10 anos, disse para Prof Deyse que Queria mudar o mundo.
Surpresa com a declarao, a Professora pensou Um mundo melhor, qual o remdio?. Foi assim
que surgiu o SITOCOL, remdio desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas
pratica de agresses verbais e fsicas.
O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying pode acarretar na
vida de quem sofre com ele. Respeitando todos os detalhes e critrios de um remdio convencional,
sua caixinha foi elaborada com todas as informaes que um paciente precisa ter: Quem pode
utilizar; Contra-indicaes; Como e quando utilizar e at a Super dosagem. O nome foi escolhido
pelos alunos, que tiveram participao na criao da bula e montagem do Sitocol.
Depois do projeto, as ocorrncias na escola diminuram. Para a Professora Deyse, no adianta
palestra, aula, se no existir um desejo interior, conscincia e vontade de mudar por parte dos
alunos. Essa foi a forma que a escola encontrou, atravs de uma linguagem simples, de
conscientizar pais e alunos sobre a importncia de combater um problema considerado universal,
dentro do ambiente em que vivemos.

SITOCOL BULA
SITOCOL REMDIO
VDEO - A KATRACA
Fonte: Prefeitura de So Paulo
http://qaeqse.blogspot.com/2010/12/o-bonito-e-sermos-diferentes.html

20

ANEXO E
PROFESSOR MEDIADOR CONECTADO
quarta-feira, 13 de abril de 2011
SITOCOL...REMDIO PARA BULLYING...

SRIE PROJETOS:QUEM SABE FAZ

A HORA NO ESPERA ACONTECER!!!
Bullying, um problema que tem remdio!
ESTE MAIS UM PROJETO DA

BELA INICIATIVA DA PROFESSORA...NO ESPEROU VERBA DO GOVERNO...NO

ESPEROU QUE A DIRETORIA DE ENSINO ORIENTA-SE ESTE PROJETO...DENTRO DAS
SUAS POSSIBILIDADE FOI E FEZ...PRECISAMOS DE MAIS PESSOAS ASSIM,POIS SE CADA
PROFISSIONAL DA EDUCAO TIVESSE INICIATIVAS SEMELHANTES, COM CERTEZA
TERAMOS UMA CONTRIBUIO EFETIVA NA CONSTRUO DE UM MUNDO MELHOR.EU
TAMBM ESTOU TENTANDO DAR MINHA CONTRIBUIO AQUI,SE VOC TEM UM
PROJETO OU IDIAS QUE PODEM CONTRIBUIR COM A CONSTRUO DE UM MUNDO
MELHOR ENTRE EM CONTATO...TE ESPERO...VENHA TAMBM...VENHA FAZER A
DIFERENA!
EMEF Jos Bonifcio cria projeto de excelncia sobre o Bullying

Bullying, um problema que tem remdio!

A POIE (Professora de Informtica Educativa) Deyse Sobrino iniciou, em 2009, na EMEF
Jos Bonifcio, um projeto que trabalha, junto aos alunos, valores morais, ticos, raciais,
religiosos.
A idia surgiu atravs da constatao de algumas ocorrncias de agresses verbais e
fsicas praticadas entre alunos.
De inicio, foi realizado um trabalho de conscientizao, com um projeto batizado como O
DIA D, onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem j sofreu ou praticou o
bullying, um vdeo realizado pelos alunos do projeto A Katraca, alm de palestras com a
participao dos pais.
O projeto, de extrema importncia para o esclarecimento do que Bullying, despertou nos
alunos o interesse pela cidadania e respeito pelo prximo.
O trabalho deu to certo que, a partir dessa conscientizao, a aluna Yasmin, 10 anos, disse
para Prof Deyse que Queria mudar o mundo. Surpresa com a declarao, a Professora
pensou Um mundo melhor, qual o remdio?. Foi assim que surgiu o SITOCOL, remdio
desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas pratica de agresses
verbais e fsicas.
O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying pode
acarretar na vida de quem sofre com ele.
Respeitando todos os detalhes e critrios de um remdio convencional, sua caixinha foi
elaborada com todas as informaes que um paciente precisa ter: Quem pode utilizar;
Contra-indicaes; Como e quando utilizar e at a Super dosagem.
O nome foi escolhido pelos alunos, que tiveram participao na criao da bula e
montagem do Sitocol.
Depois do projeto, as ocorrncias na escola diminuram. Para a Professora Deyse, no
adianta palestra, aula, se no existir um desejo interior, conscincia e vontade de mudar
por parte dos alunos.

21

Essa foi a forma que a escola encontrou, atravs de uma linguagem simples, de
conscientizar pais e alunos sobre a importncia de combater um problema considerado
universal, dentro do ambiente em que vivemos.
FONTE:http://qaeqse.blogspot.com/2010/12/o-bonito-e-sermosdiferentes.html?showComment=1302612530285#c3660566781267680861
Postado por Prof Maria do Socorro s 15:36 0 comentrios

http://professormediadorconectado.blogspot.com/2011/04/sitocolremediopara-bullying.html

ANEXO F

22

CMARA ENTREGA O PRMIO PAULO FREIRE

DE QUALIDADE DE ENSINO
RenattodSousa
Representantes da EMEF Prof Maria Lucia dos Santos recebem a Salva de Prata pelo 1 lugar na premiao

Representantes de quarenta e nove instituies de ensino da Capital estiveram na

Cmara Municipal nesta tera-feira noite para a cerimnia de entrega do Prmio
Paulo Freire de Qualidade de Ensino Municipalm, que entregue a escolas municipais
de educao infantil e fundamental com projetos de destaque desenvolvidos na rea
da educao.
Presidindo a cerimnia, o vereador Cludio Fonseca (PPS) disse que atravs desse premio a
Cmara Municipal agradece e parabeniza esses educadores por seu excelente trabalho na rede
pblica da cidade. A Cmara criou esse prmio, que destina-se s escolas que tem boas
experincias e praticas na rea da educao, valorizando programas voltados para a educao
pblica, porque no geral as pessoas falam muito mal das escolas pblicas. Mas essas escolas tm
homens e mulheres que muito se dedicam educao de crianas e jovens e tem projetos muito
bem elaborados a partir da prtica concreta de cada uma, disse
O mtodo do professor Paulo Freire foi utilizado no Brasil e mundo. importante que todos
conheam esse homem e sua metodologia de ensino, que tanto contribuiu com nosso pas, disse
o vereador Alfredinho (PT), que tambm participou da cerimnia.
Fizeram parte da mesa da cerimnia os vereadores Claudio Fonseca e Alfredinho, o deputado
federal Vicente Cndido, o filho do professor Paulo Freire, Lutgards Freire e, representando a
Comisso Julgadora do Prmio Paulo Freire de Qualidade de Ensino Municipal e a Secretaria
Municipal da Educao, Carlos Alberto Mendes de Lima.
Os projetos premiados foram:
1 lugar (Salva de Prat)
Projeto Escola de Pais Construindo diferentes saberes junto comunidade escolar
EMEF Prof Maria Lucia dos Santos
2 Lugar
Projeto: Bullying Respeite as Diferenas!
EMEF Jos Bonifcio
3 Lugar
Projeto: Presena de Adoniran Barbosa e Tarsila do Amaral no cotidiano da cidade de So
Paulo
EMEF Alexandre de Gusmo
Menes honrosas
Projeto: A Terapia Comunitria
Desbloqueando a Aprendizagem
CIEJA Santo Amaro

23

Projeto: Cuidar bem do planeta uma grande diverso!

EMEI Dr. Mrio Alves de Carvalho
Projeto Rdio Mirim: mais uma linguagem na Educao Infantil
EMEI Antonio Munhoz Bonilha
Projeto: Jornal Amigos do Betinho
EMEF Herbert de Sousa Betinho
Projeto: Vai ter Futebol Hoje?
CEU EMEF Cantos do Amanhecer
Projeto: Internet Livre e Segura, Como?
EMEF Leonor Mendes de Barros
Projeto: Clube de Mes
CEI Sol Nascente
(20/09/2011 21h45)

24

25

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27

Complementos enviados em CD
Vdeo Bullying Respeite as Diferenas!
http://www.youtube.com/watch?v=XBYHZTC33Uo

Vdeo confeco caixa SITOCOL

http://www.youtube.com/watch?v=D_s9c75QWD0
Passo a passo Bullying Respeite as Diferenas! , com mostra dos
trabalhos desenvolvidos, Dia D
http://www.slideshare.net/deysesobrino/bullying-respeite-as-diferenas

Modelo caixa do SITOCOL e Bula

28

http://www.portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Regionais/108900/anonimosistem
a/detalhe.aspx?List=Lists/Home&IDMateria=51&KeyField=Destaque