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COLEGIO CORAZN DE MARA

Educando con la
claridad y ternura de su Corazn

PLANIFICACIN ANUAL ENSEANZA BSICA - 2016


NOMBRE PROFESOR(A): Sandra Arce / Mara Ins Rojas

ASIGNATURA: Orientacin

NOMBRE
UNIDAD

Unidad N 1

CURSO: Cuartos Aos Bsicos A - B

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Observar, describir y valorar sus caractersticas, habilidades y


fortalezas (en lo familiar, afectivo, acadmico y social, entre otros)
y proponerse acciones concretas para las aspectos que requiera
superar.

TOTAL HORAS/SEMANAS: 1 hora

HABILIDADES

Identifican y comunican cualidades propias y de sus


compaeros. Describen las principales caractersticas
de su desenvolvimiento en los mbitos social,
acadmico, fsico u otros.
Explican de qu manera sus cualidades personales les
ayudan a desenvolverse en los mbitos acadmico,
familiar, recreativo y con sus pares y amistades.
Identifican aspectos posibles de superar en lo personal,
acadmico y social y proponen sugerencias para ello.
Identifican mbitos de tareas o acciones que les
resulten ms difciles y desafiantes. Se comprometen
a desarrollar acciones especficas para superarse en
algn aspecto que reconozcan como ms difcil o
desafiante, dadas sus caractersticas personales.

Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar


estrategias diversas de resolucin de problemas, tales como
escuchar, describir los sentimientos del otro y buscar un acuerdo
que satisfaga a ambas partes.

Unidad N 2

Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los dems y


practicar estrategias personales de manejo emocional (por
ejemplo: esperar un tiempo, escuchar al otro y considerar su
impacto en los dems).

Identifican y describen conflictos en situaciones dadas


(como juego en el patio, actividades no dirigidas,
trabajo en grupo, turnos de bao, filas, entre otros) y
postulan algunas causas posibles. Aplican estrategias
para la resolucin de conflicto, incluyendo la
identificacin de alternativas de solucin, la seleccin
de una de stas y la implementacin de la alternativa
seleccionada. Reconocen verbalmente que los
conflictos son parte de la vida diaria y que pueden
resolverse. Piden ayuda a un adulto o a un tercero en
caso de necesitarlo para solucionar un conflicto.
Describen las emociones que experimentan ante
situaciones que los afectan negativa o positivamente.
Reconocen algunas manifestaciones fsicas de las
emociones.
Proponen diversas formas de expresar una misma
emocin.
Distinguen entre formas apropiadas e inapropiadas de
expresar emociones en una situacin determinada.
Identifican de qu manera las diversas formas de
expresar una emocin pueden impactar positiva o
negativamente a otras personas, por medio de
estrategias.
Usan estrategias para manejar sus emociones, como
considerar las consecuencias de lo que harn,
escuchar a otros, esperar un tiempo.

Demuestran comprender que todas las personas nacen


como resultado del encuentro entre un hombre y una
mujer.

Reconocer y valorar la sexualidad como expresin de amor,


vnculo e intimidad entre dos personas y como gestora de su
propia vida.

Identifican atributos positivos que pueden estar


asociados a la sexualidad humana (por ejemplo:
intimidad, amor, compaerismo, compromiso, etc.).
Reconocen las caractersticas afectivas y de intimidad
que permite la gestacin de una nueva vida (por
ejemplo: relacin entre adultos, exclusiva entre dos
personas, vinculada con el amor que siente el uno
hacia el otro).
Diferencian la relacin afectiva de pareja de otros tipos
de relaciones afectivas: relaciones de amistad y
relaciones padres-hijos.