UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

I.
a.
b.
c.
d.
e.

DATOS GENERALES:
UGEL
Institucin Educativa
Director
Sub Directora
Docentes

:
:
:

f. Grado
g.- fecha

II.

:
Santa.
Vctor Andrs Belaunde
Wilder Len Trejo
:
Sara Herrera Honores
lic. Ledy Adrianzn Sarmiento
Lic, Victoria Palomino Estefo
:
5to. Seccin:
B C
Del 19 de Abril al

Mayo

TTULO:
Realizamos prctica de prevencin ante la presencia de desastres naturales

III.

SITUACIN SIGNIFICATIVA:

IV.

En nuestra provincia, as como a nivel nacional ocurren desastres naturales, situacin que genera grandes prdidas econmicas, vidas
humanas, entre otros, por esta razn es que desarrollamos peridicamente simulacros para poder prepararnos ante un desastre natural
que pudiera ocurrir en cualquier momento. Situacin que nos permite concientizar a los estudiantes y padres de familia a reaccionar
adecuadamente frente a los desastres naturales, del mismo modo nos permite desarrollar aprendizajes en las diferentes reas
curriculares a partir de situaciones reales y de la vida cotidiana.

V.

PRODUCTO DEL LA UNIDAD:

Estudiantes preparados ante los desastres naturales

VI.

APRENDIZAJES ESPERADOS Y EVALUACIN:

AREA

Personal
Social

COMPETENCIAS

CAPACIDAES

Reconoce sus
derechos y
responsabilidad
es en su medio
familiar, escolar
y comunal e
interacta de
manera
respetuosa,
solidaria y
responsable en
la vida
cotidiana.

1.5 Identifica y evita situaciones

de peligro en los medios de
comunicacin
audiovisual
o
Internet.
1.6
Reflexiona
sobre
las
funciones que cumple la familia
para
brindar,
educacin,
proteccin y seguridad integral a
sus miembros.
1.7 Rechaza comportamientos
de consumo de alcohol y de
tabaco
1.8 Describe la estructura y la
organizacin del Estado Peruano.

INDICADORES

Ciencia y Relaciona
el 1.3 Relaciona los sistemas de ambient funcionamiento digestin, circulacin, respiracin
e
de los sistemas y excrecin del ser humano.
de su cuerpo en
armona con el
ambiente,
valorando
la
prctica
de
higiene,
prevencin
y
seguridad
integral
-

Se entregan tarjetas de una oracin en

forma desordenada, las ordenan (Los
seres vivos obtiene la energa de los
alimentos que ingieren).
Se explica que para obtener esa
energa se producen reacciones
qumicas lo que se conoce como
Metabolismo.
Como resultado del metabolismo se
forman sustancias tiles para el
organismo y otras que no son
utilizadas.
Responden: Cmo se llama a este
proceso? Qu rganos intervienen?
Se organiza a los estudiantes para

INSTRUM.

investigar el tema: EXCRECIN EN LOS

SERES HUMANOS.
Leen el texto CA-MED pg. 20-21.
Leen textos y con ayudas visuales
exponen y sistematizamos la
informacin.
Sealan y/o grafican el sistema
excretor y sealan sus partes.
Desarrollan ficha de aplicacin y evaluacin

1.4 Organiza el botiqun escolar de primeros auxilios. Busca con

inters
informacin
sobre avances de la ciencia y la
tecnologa
(
alimentos
trasgenicos,, contaminantes de la salud
-

Leen sobre el consumo de alimentos

que no son naturales.
Se entrega a cada grupo un texto
informativo: Los alimentos
transgnicos.
Analizan detenidamente la informacin
subrayan las ideas importantes.
Se explica otras aplicaciones de la
biotecnologa moderna con ayudas
visuales.
Con la participacin de los estudiantes
se completa ficha de trabajo.
Traen etiquetas de productos
alimenticios para conocer la
informacin que contiene.
Se entrega el texto Las loncheras,
con sugerencias sobre lo que deben
contener y lo que se debe evitar.
Sistematizamos la informacin.
Elaboran compromiso de mejora de su
alimentacin.
Resuelven cuestionarios y ficha de evaluacin

Elabora, ensaya
y
evala
estrategias de
conservacin y

3.5 Reconoce la formacin de

imgenes de objetos utilizando
espejos y lentes y la aplica en
diferentes dispositivos pticos

Comunic
acin

mejoramiento
de su ambiente
inmediato
a
partir
de
conceptos
cientficos
bsicos, y su
comprensin de
las
interacciones
entre los seres
biticos y seres
abiticos de la
naturaleza.
Produce
de
forma
coherente
diversos
tipos
de textos orales
segn
su
propsito
comunicativo,
de
manera
espontnea
o
planificada,
usando
variados
recursos
expresivos.

Comprende

sencillos.
3.6 Explora la produccin de
energa elctrica en las pilas de
zinc y carbn y reconoce la
funcin de sus componentes.

1.1. Adeca eficazmente sus

textos orales a la situacin
comunicativa, y a su propsito
1.2. Expresa ideas emociones y
experiencias
con
claridad
empleando las convenciones del
lenguaje oral en cada contexto.
1.3. Aplica variados recursos
expresivos segn su propsito y
las
distintas
situaciones
comunicativas.
1.4. Reflexiona sobre sus
textos orales para mejorarlos de
forma continua.
1.5. Interacta manteniendo el
hilo temtico y adaptndose a
las
necesidades
de
la
interaccin.
2.1.
Escucha
activamente

crticamente
diversos
tipos
de textos orales
en
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante
procesos
de
escucha activa,
interpretacin y
reflexin.
Produce
reflexivamente
diversos
tipos
de
textos
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas,
con coherencia
y
cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,
textualizacin y
revisin
Comprende

mensajes
en
distintas
situaciones de interaccin.
2.2. Recupera y reorganiza
informacin en diversos tipos de
textos orales
2.3. Infiere e interpreta el
significado del texto oral.
2.4. Reflexiona crticamente
sobre la forma, contenido y
contexto de los textos orales.
3.1. Planifica la produccin de
diversos tipos de texto.
3.2. Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos, empleando
las convenciones del lenguaje
escrito.
3.3.
Reflexiona
sobre
el
proceso de produccin de su
texto para mejorar su prctica
como escritor

4.1.

Toma

decisiones

Matemt
ica.

crticamente
diversos
tipos
de
textos
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas
segn
su
propsito
de
lectura,
mediante
procesos
de
interpretacin y
reflexin.
Acta y piensa
matemticame
nte
en
situaciones de
nmeros
y
operaciones

estratgicas
segn
su
propsito de lectura.
4.2. Identifica informacin en
diversos tipos de textos segn el
propsito.
4.3. Reorganiza la informacin
de diversos tipos de texto.
4.4. Infiere el significado del
texto.
4.5. Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto del texto.

Matematiza situaciones para

expresar problemas diversos en
modelos
matemticos
relacionados con los nmeros y
operaciones.
Comunica y Representa ideas
matemticas para expresar el
sentido de los nmeros y
operaciones de manera oral y
escrita,
haciendo
uso
de
representaciones
y
lenguaje
matemtico
Elabora y usa estrategias
para planificar, ejecutar y valorar
estrategias
heursticas,
procedimientos
de
clculos,
comparacin
y
estimacin
usando diversos recursos para
resolver problemas.

Acta y piensa
matemticame
nte
en
situaciones de
forma,
movimiento
y
localizacin.

Razona
y
Argumenta
generando
ideas
matemticas para justificar y
validar conclusiones, supuestos,
conjeturas
e
hiptesis
relacionadas con los nmeros y
las operaciones.
Matematiza situaciones para
expresar problemas diversos en
modelos
referidos
a
las
propiedades de las formas,
localizacin y movimiento en el
espacio.
Comunica y Representa ideas
matemticas para expresar las
propiedades de las formas,
localizacin y movimiento en el
espacio de manera oral y escrita,
haciendo uso de diferentes
representaciones
y
lenguaje
matemtico.
Elabora y usa estrategias
para planificar, ejecutar y valorar
estrategias
heursticas
y
procedimientos de localizacin,
construccin,
medicin
y
estimacin
usando
diversos
recursos
para
resolver
problemas.
Razona
y
Argumenta
generando
ideas
matemticas para justificar y
validar conclusiones, supuestos,

Arte

Percibe, explica
y manifiesta su
opinin
y
aprecio
sobre
los
diferentes
valores
naturales
y
culturales de su
localidad y del
sentido que le
trasmiten;
sobre
las
creaciones
individuales
y
colectivas
en
las
que
participa,
brindando sus
aportes
para
mejorarlas.
Percibe, explica
y manifiesta su
opinin
y
aprecio
sobre
los
diferentes
valores
naturales
y
culturales de su
localidad y del

conjeturas e hiptesis respecto a

las propiedades de las formas,
sus
transformaciones
y
localizacin en el espacio.
1.3 Disea y produce una
cermica, bordado, repujado,
dibujo, pintura u otra pieza de
arte con simbologa o motivos
propios de su localidad, regin o
pas.

2.3 Percibe y aprecia la belleza y

el significado de los recursos
naturales
como
fuente
de
inspiracin
en
las
manifestaciones
artsticas
y
culturales de su regin y pas,
explicando las diferentes formas
en que son representados en
distintos productos artsticos.

Educaci
n
religiosa
Ed.
Fsica

sentido que le
trasmiten;
sobre
las
creaciones
individuales
y
colectivas
en
las
que
participa,
brindando sus
aportes
para
mejorarlas;
y
sobre
los
resultados
de
su investigacin
acerca de las
manifestaciones
culturales
y
artsticas
que
forman
parte
del patrimonio e
identidad local,
regional
y
nacional.
Comprende
el
Plan
Salvador
de
Dios
asumiendo una
nueva forma de
vivir su fe
Comprende
valora
desarrollo

1.3 Identifica la accin especfica

de cada persona de la Santsima
Trinidad.
1.4 Adopta una actitud de
compasin y solidaridad hacia
las
personas
que
padecen
injusticias.
y 1.3 Reconoce y desarrolla de
el manera global sus capacidades
de fsicas en actividades de mayor

sus
capacidades
fsicas,
mediante
la
prctica
organizada de
actividades
motrices
de
mayor
dificultad, para
mejorar
el
cuidado de su
salud.
Domina
su
cuerpo y utiliza
sus habilidades
motoras bsicas
en la solucin
de situaciones
motrices,
consolidando
sus
nociones
espacio

temporales, su
coordinacin
motora;
mostrando
seguridad en s
mismo.
Participa
organizadament
e en la prctica
de
juegos

complejidad,
tomando
precauciones
para
evitar
accidentes. Es persistente para
superar retos y alcanzar metas.

2.2
Identifica
y
utiliza
adecuadamente su lado no
dominante en la ejecucin de
habilidades bsicas. Demuestra
seguridad
personal
en
la
ejecucin y expresin de sus
movimientos

3.2 Coopera con los otros en la

prctica de diversos juegos predeportivos respetando las reglas.
Muestra apertura para construir,

recreativos,
aceptar y respetar las reglas
tradicionales y acordadas en el grupo
de
iniciacin
deportiva;
valorando
el
trabajo
en
equipo
y
respetando las
reglas
establecidas
por el grupo.

VII.
ORGANIZACIN SECUENCIAL DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE:
SITUACIONES
DE
APRENDIZAJE
Todos somos
defensa civil,
participemos con
responsabilidad

La tierra est
enferma
cuidmosla

SESIONES DE APRENDIZAJE

Aprendamos a usar la g y j
Narramos cuentos creados por nosotros
Usamos la r y rr
Organizando mis ideas con grafico
Ejercitndome con secuencias graficas
Descubro los operadores matemticos
Demostramos secuencias en los cuadrados mgicos

Practicando con operadores matemticos

Organizando las brigadas escolares de defensa civil
Participamos en el simulacro con responsabilidad
Diferenciamos mezcla y combinacin con experimentos
Los ecosistemas y sus factores
Demuestro mis habilidades
Demostrando mi fe con obras
Me preparo para ejercitarme.
Tutora cada cosa en su lugar
Usando los conectores correctamente en los escritos
Escuchando historia oralmente con atencin
Evaluamos las narraciones orales
Aplicando las estructuras de textos

RECURSOS Y
MATERIALES

TIEMPO

Cartilla informativa
Laminas y afiches
Texto de comunicacin
Papelografos, plumones
Papel bond, lpiz
Practicas

2 horas
2 horas
1 horas
2 horas
2 horas
2 horas

Hojas de trabajo,
plumones

2 horas

Pizarra , plumones
Texto de personal social
Texto de personal social
Agua, azcar, aceite, vinagre etc

Texto de ciencia y
Yute
Biblia
Loza deportiva
Libro de comunicacin
videos
Libro de comunicacin

2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 hora
2 horas
2 horas
2 horas
1 hora
2 horas
2 horas
1 horas
2 horas

Investigamos en
el aula sobre las
tareas que
cumple mam.
.

Midiendo el tiempo en situaciones problemticas

Registro datos en cuadros de datos
Construyendo tablas estadsticas
Resuelvo situaciones problemticas organizando datos
Analizando los mapas fsicos identifico al Per
Conociendo los mapas polticos y su geografa
Conociendo lo ecosistemas acuticos
Diferenciando los ecosistemas terrestres
Anunciando el reino de Dios con la bienaventuranzas
Mis habilidades con yute
Practicando las habilidades motrices
Tutora Valoro mi tiempo, soy puntual
Aprendo a recitar , para agasajar a nuestra madre
Escribimos historias en secuencia
Escuchando informaciones, para estar informados
Diferenciando las estructuras de los textos
Represento productos cartesianos
Practicando problemas estadsticos con sus grficos de barras
Graficamos los grficos lineales de acuerdo al cuadro de datos
Analizamos informacin estadstica sin equivocaciones
Cumpliendo mi deberes como parte de mi familia
Reconociendo la discriminacin y los estereotipos
Conociendo los procesos en los ecosistemas
Diferenciando los procesos en los ecosistemas
Practicando los valores del amor , justicia por amor a cristo
Exhibiendo mis trabajos terminados
Saltando con alegra, me voy ejercitando
Tutora Ofrezco mi ayuda cuando me necesitan
Identifico las expresiones irnicas
Diferenciando el hiato y el diptongo

Reloj
Plumones
escuadras
Libro de matemtica 5
Lamina, texto e personal
Texto de ciencia
Prueba escrita
Libro de ciencia
Biblia
Papelgrafos, tmperas
Pelotas
La Biblia
Libro de matemtica
Laptop XO
Libro comunicacin 5
Textos mtematica
Texto matemtico
Prueba escrita
Lminas
Papelgrafos, plumones
Video , fotografas
Libro de ciencia
Libro de iencia
Libro de personal social
yute
Silbato, loza depotiva
Materiales diversos
Papelgrafos, cartulina

2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 hora
2 horas
2 horas
2 horas
1 hora
2 horas
2 horas
2 horas
1 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 hora
2 horas
2 horas
1 hora
2 horas

Ambientamos el
Produce textos descriptivos y narrativos
Comunicndonos correctamente (modos del hablante)
peridico mural:
Midiendo el tiempo en situaciones problemticas
Trabajamos
Practicando conversiones con el tiempo
unidos en la
Practicando analogas numricas
escuela y la
Halla en nmero escondido que sigue en la secuencia
familia
Reflexionado sobre la discriminacin de gnero
Ubicando la historia en lneas de tiempo
Analizando las partculas y las molculas de la metera
Diferencia los procesos e simbiosis en el aula del laboratorio
Conociendo los mandamientos e la ley de Dios
agasajando a mi mam con mis habilidades.
Practicando juegos deportivos en quipo
Tutora: Asamblea del aula

Materiales diversos
Libro comunicacin 5
Texto de matemtica
reloj
Practicas
Libro de matemtica 5
Libro de personal 5
Libro de personal
Prueba escrita.
Hoja de trabajo
Biblia
Manualidades
Balones , silbato

1 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 hora
2 horas
2 horas
2 horas
1 hora

.
Homenajeamos a
mam por su da

Usamos estrategias para leer textos narrativos

Produciendo cuentos con vocabulario variado
Describimos paisajes teniendo en cuenta sus elementos
Practicamos la acentuacin de palabras
Resolvemos problemas de igualdad y desigualdad
La simetra : reduce y amplia
Jugando con el plano cartesiano
Formando figuras en el plano cartesiano
Conociendo la historia del Per
La historia del Per en un alinea de tiempo
Visitando el laboratorio de ciencia
Estableciendo diferencia entre mezcla y combinacin
Conociendo los sacramentos de la iglesia
Plasmando la natualeza

Hojas de papel bond

Cuentos partidos
Laminas
Pizarra .plumones
Hojas cuadriculadas
Hoja de tabajo
Hoja de trabajo
Texto personal
Texto personal
Texto ciencia
Hoja de laboratorio
Biblia
Temperas. cartulina

2 horas
2 horas
1 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 hora
2 horas
2 horas

 Practico juegos pre- deportivos.

Tutoria : soy responsable

Balones

2 horas
1 hora

Chimbote, 19 de abril de 2015.

-------------------------------Lic. LEDY ADRIANZN SARMIENTO

Profesora del 5to grado. B

Lic. VICTORIA PALOMINO ESTEFO

Profesora del 5to grado C

VB ------------------------------