Qu significa para los nios y adolescentes el inicio del ao escolar?

Seleccione una:
a. Una experiencia significativa.
b. Una experiencia repetitiva
c. Una experiencia rutinaria.
d. Una experiencia acogedora.

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Una experiencia acogedora.

Permite a los actores de la accin educativa tomar conciencia de los procesos

que viven los y las estudiantes para la adquisicin de sus aprendizajes.
Seleccione una:
a. Jornada de reflexin
b. Liderazgo pedaggico
c. Da del logro Correcta
d. Buen inicio
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Da del logro

Segn las caractersticas de un director: tiene la capacidad de estructurar una

organizacin escolar eficiente. Marca la que corresponda
Seleccione una:
a. Manejo emocional y situacional
b. Organizacin eficiente
c. Capacidad tcnica
d. Manejo organizacional Correcta
Retroalimentacin

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Manejo organizacional
Son un conjunto de herramientas que proponen orientaciones pedaggicas
Seleccione una:
a. Jornada de reflexin
b. Proyecto de aprendizaje
c. Da del logro
d. Plan de mejora
e. Rutas de aprendizaje Correcta
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Rutas de aprendizaje
Para fortalecer, mejorar o cambiar la gestin pedaggica en la I.E. se debe
formular:
Seleccione una:
a. El PEI. Incorrecta
b. El PCI.
c. El Plan de mejora
d. El Manual de procedimientos.
Retroalimentacin
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: El Plan de mejora
Cul es el enfoque en matemtica que nos propone rutas de aprendizaje?
Seleccione una:
a. Enfoque centrado en la superacin de los nios.
b. Enfoque centrado en la resolucin de problemas. Correcta
c. Enfoque cognitivo.
d. Enfoque centrado en el desempeo de los docentes.
Retroalimentacin
Respuesta correcta

La respuesta correcta es: Enfoque centrado en la resolucin de problemas.

Cules son las fases para resolver problemas matemticos?
Seleccione una:
a. Compresin del problema, resolver situaciones problemticas, secuencia
numrica, reflexionar sobre el problema.
b. Comprensin del problema, perseverar en la resolucin del problema,
evaluar el problema, reflexionar sobre el problema.
c. Comprensin del problema, diseo y adaptacin de una estrategia, ejecucin
de la estrategia, reflexin sobre el proceso de resolucin del problema.
Correcta
d. Comprensin del problema, evaluar la resolucin del problema, explicar el
problema, reflexionar sobre el problema.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Comprensin del problema, diseo y adaptacin de
una estrategia, ejecucin de la estrategia, reflexin sobre el proceso de
resolucin del problema.

Cul es la importancia del enfoque centrado en la resolucin de problemas?

Seleccione una:
a. Realizar tareas en todo momento.
b. Desarrollar algunas capacidades en los nios y jvenes de todos los niveles
de EBR.
c. La resolucin de problemas sirve para que los estudiantes construyan sus
materiales.
d. Consiste en promover formas de enseanza que den respuesta a situaciones
problemticas cercanas a la vida real. Correcta
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Consiste en promover formas de enseanza que den
respuesta a situaciones problemticas cercanas a la vida real.
En la formulacin de la competencia matemtica necesita visibilizarse:
Seleccione una:
a. La accin, atributos e indicadores.

b. La accin, capacidad y contexto.

c. La accin, contexto y competencia
d. La accin, contexto o condiciones, atributos. Correcta
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: La accin, contexto o condiciones, atributos.
En qu consiste la metodologa centrada en la resolucin de problemas?
Seleccione una:
a. A partir de las experiencias y expectativas de nuestros estudiantes
b. En conocer una situacin problemtica. Correcta
c. un saber actuar en un contexto
d. En Situaciones ldicas de los estudiantes
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: En conocer una situacin problemtica.
Cules son las tres competencias planteadas para el ejercicio ciudadano
democrtico e intercultural?
Seleccione una:
a. Demandas regionales, demandas nacionales e internacionales.
b. Convive democrticamente y culturalmente, delibera democrticamente,
participa democrticamente. Correcta
c. Poltica, tica y cultural.
d. Convivencia, participacin y conocimiento.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Convive democrticamente y culturalmente, delibera
democrticamente, participa democrticamente.
Que estrategias podemos utilizar para fortalecer la convivencia democrtica e
intercultural en nuestros estudiantes.
Seleccione una:
a. Rompecabezas, mapas conceptuales y mapas mentales.

b. Construccin de normas de convivencia en el aula, participacin

democrtica, delibera democrticamente.
c. Construccin de normas de convivencia en el aula, mediacin y mirando
nuestra prctica. Correcta
d. Convive, delibera y participa.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Construccin de normas de convivencia en el aula,
mediacin y mirando nuestra prctica.
Que estrategias podemos utilizar para fortalecer la participacin de nuestros y
nuestras estudiantes en la escuela.
Seleccione una:
a. Asamblea de aula, resolver casos, dilemas.
b. Trabajo colaborativo, debate, juego de roles.
c. Asamblea de aula, proyectos participativos, trabajo cooperativo. Correcta
d. Juegos de roles, mapas mentales, cuadros sinpticos.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Asamblea de aula, proyectos participativos, trabajo
cooperativo.
Cules son las capacidades de la competencia, delibera democrticamente?
Seleccione una:
a. Interacta, preserva, muestra, maneja.
b. Construye situaciones concretas.
c. Propone, ejerce, promueve, participa.
d. Problematiza, explica, asume, construye. Correcta
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Problematiza, explica, asume, construye.
Qu es una capacidad?
Seleccione una:
a. Respeto por la persona.

b. Estrategias para el desarrollo cognitivo.

c. Herramienta para trabajar la parte afectiva.
d. Un rea de pedagoga.
e. Conjunto de saberes; Conocimientos o habilidades de una persona para
hacer algo en un campo delimitado. Correcta
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Conjunto de saberes; Conocimientos o habilidades de
una persona para hacer algo en un campo delimitado.
El lenguaje es una propiedad innata humana, sin importar su procedencia,
geogrfica o tnica, es una:
Seleccione una:
a. Capacidad morfolgica.
b. Capacidad lingstica. Correcta
c. Capacidad semntica.
d. Capacidad sintctica.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Capacidad lingstica.
Las lenguas son variadas porque:
Seleccione una:
a. No son objetos estticos de la cultura.
b. Son diferentes zonas geogrficas. Incorrecta
c. Es unitaria.
d. Son objetos estticos de la cultura.
Retroalimentacin
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: No son objetos estticos de la cultura.
La materia prima de los textos son:
Seleccione una:
a. Las palabras

b. Los enunciados Correcta

c. Las frases.
d. Las oraciones
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Los enunciados
Se adquiere tempranamente, de manera natural y espontnea, en el seno
familiar:

Seleccione una:
a. Prctica letrada
b. La literacidad
c. Lengua oral.
d. La oralidad Correcta
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: La oralidad
La finalidad fundamental del rea curricular es el desarrollo de la
comunicacin, y se necesita propiciar:
Seleccione una:
a. La comunicacin cientfica.
b. La comunicacin estndar.
c. La comunicacin pertinente y coherente en un determinado contexto.
Correcta
d. La comunicacin variada.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: La comunicacin pertinente y coherente en un
determinado contexto.