Corporacin Municipal de San Miguel

Escuela Bsica 466 Pablo Neruda

Carmen Mena 906 Fono 4812292
Unidad Tcnica Pedaggica

Planificacin de la Unidad y planificaciones diarias.

Asignatura:
Curso:
Profesor:
Fecha y Duracin:

Artes visuales
2 ao bsico
Macarena Riquelme
Abril
Primera unidad.

Nombre Unidad:
Objetivo
Fundamental
Vertical:
Objetivo
Fundamentales
Transversal:

1.
2.

Disfrutar de mltiples expresiones artsticas.

Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y sentimientos.

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Carmen Mena 906 Fono 4812292
Unidad Tcnica Pedaggica

PLANIFICACION DIARIA
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Expresar
emociones e ideas
en sus trabajos de
arte, a partir de la
experimentacin
con:
materiales
de modelado, de
reciclaje,
naturales,
papeles, cartones,
pegamentos,
lpices, pinturas,
textiles
e
imgenes digitales
herramientas para
dibujar,
pintar,
cortar,
modelar,
unir y tecnolgicas
(pincel,
tijera,
mirete,
computador, entre
otras)
procedimientos de
dibujo,
pintura,
collage, escultura,

HABILIDAD /
DESTREZA

Experimentar
Proponer
Crear
Mostrar
Expresar
Utilizar

ESTRATEGIA METODOLGICA / ACTIVIDAD

MATERIALES O RECURSOS

Clase 6
Inicio: conocen el concepto relieve y se entregan
instrucciones.
Desarrollo: Realizan relieves en greda, arcilla o pasta de
modelar en que expresen un tema personal Para esto:
Forman una base (rectangular, cuadrada circular, otro) de
1 o 2 centmetros de espesor; Modelan rollos delgados
con el material; Con los rollos, libremente forman figuras
sobre la base; Para cerrar la actividad, rellenan las
formas resultantes con pelotitas u otros..
Cierre: muestran trabajos y explican qu crearon

Formativa
Sumativa
-

Greda, arcilla o pasta de

moldear

Papeles varios
Globo
Diario
Cola fra
Lana
Material reciclado, etc.

Clase 7
Inicio: se entregan instrucciones y se forman grupos de
no ms de 3 personas.
Desarrollo: en grupos pequeos elaboran la escultura de
una cabeza usando papel mach y crep. Para esto:
inflan un globo, lo cubren con papel de diario impregnado
con cola fra y lo dejan secar. Esto representa la cabeza
que puede ser montada sobre un cilindro de cartn como
cuello; fabrican los rasgos del rostro con papel de diario
torcido o arrugado, y pegado con cola fra sobre la
estructura anterior; Una vez que sta est seca la cubren
con trozos de papel crep que pegan con cola fra
aguada; aplican materiales y pegan objetos a su eleccin

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN E
INDICADORES

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dibujo
digital,
entre otros.

para las terminaciones. (Ejemplo: lanas, materiales de

reciclaje, papel crepe arrugado, otros).
Cierre: presentan trabajos
Clase 8

Expresar y crear
trabajos de arte a
partir
de
la
observacin del:
entorno
natural:
figura
humana y paisajes
chilenos
entorno
cultural: personas
y
patrimonio
cultural de Chile
entorno
artstico: obras de
arte local, chileno,
latinoamericano y
del
resto
del
mundo.

Inicio: se entregan instrucciones.

Desarrollo: experimentan con tempera y tcnicas de
impresin sobre papel. Para esto:
seleccionan objetos naturales como hojas,
ptalos, flores, ramitas, verduras u otros (tambin pueden
usar corchos, tuercas, u otros)
pintan una superficie de los objetos seleccionados
con tempera
presionan la superficie sobre el papel.
Cierre: comentan actividad, presentan trabajos al curso.

Objetos naturales
Hoja de block
Temperas

Imgenes de pinturas de
pintores famosos
Hoja de block
Lpiz grafito

Clase 9
Inicio: Los estudiantes observan autorretratos de Jan
Vermeer, El Greco, Diego Velsquez, Vincent Van Gogh,
Pablo Picasso o Andy Warhol entre otros.
Desarrollo: realizan un autorretrato utilizan solo lpiz
grafito y un espejo para mirarse.
Cierre: presentan sus trabajos y comentan.

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