INDICE

1.RESUMEN EJECUTIVO
2.INFORMACION GENERAL
2.1 Nombre del Proyecto y Localizacin
2.2 Institucionalidad
2.3 Marco de referencia
3.IDENTIFICACION
3.1
3.2
3.3
3.4

Diagnstico
Definicin del problema: sus causas y efectos
Objetivo del proyecto
Planteamiento del proyecto

4.FORMULACIN
4.1
4.2
4.3
4.4

Definicin del Horizonte de evaluacin

Determinacin de la brecha Oferta - Demanda
Anlisis Tcnicos de Alternativas
Costos a Precio de Mercado

5.EVALUACION
5.1 Evaluacin Social
5.2 Anlisis de Sostenibilidad
5.3 Anlisis de Impacto Ambiental
5.4 Gestin del proyecto
5.5 Marco Lgico

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CAPITULO I: RESUMEN EJECUTIVO

A. INFORMACIN GENERAL:
NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA (PIP)
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL EN LA I.E. N 358 DEL P.J. MARISCAL
NIETO, DISTRITO DE MOQUEGUA, PROVINCIA DE MARISCAL NIETO MOQUEGUA

LOCALIZACIN

Departamento
Provincia
Distrito
Direccin
Pueblo Joven

: Moquegua
: Mariscal Nieto
: Moquegua
: Calle los Geranios -1 P.J. Mariscal Nieto
: P.J. Mariscal Nieto

UNIDAD FORMULADORA
NOMBRE
SECTOR
PLIEGO
RESPONSABLE
FORMULADOR

: Sub Gerencia de Pre Inversiones

: Gobiernos locales
: Municipalidad Provincial de Mariscal Nieto
: Ing. Freddy Javier Rojas Aguirre
: Ing. Isadelly Suez Cornejo, Ing. Andrs Zapata Romero

UNIDAD EJECUTORA
Nombre
Sector
Pliego
Funcionario responsable
Direccin
Telfono

: Municipalidad Provincial de Mariscal Nieto

: Educacin
: Municipalidad Provincial de Mariscal Nieto
: Dr. HUGO ISAIAS QUISPE MAMANI
: Calle Ancash N 275- Cercado
: (053) 461323

ORGANO TECNICO
Para la ejecucin del proyecto se propone a la Municipalidad Provincial de Mariscal Nieto, a travs de la
Gerencia de Infraestructura Publica con la Sub Gerencia de Obras pblicas, ya que cuenta con la
experiencia y capacidad instalada como maquinaria, equipos y personal especializado para la ejecucin
de obras, en base a los estudios de Pre inversin y estudios Definitivos del proyecto aprobado por la
entidad correspondiente, con financiamiento del Ministerio de Educacin por modalidad administracin
indirecta por contrata.
EL OPERADOR
El encargado de la operacin y mantenimiento del proyecto estar a cargo de la Unidad de Gestin Local
Mariscal Nieto, tal como se muestra en el acta de Compromiso de Operacin y Manteamiento firmados
por la UGEL Mariscal Nieto. La UGEL Mariscal Nieto cuenta con recursos financieros otorgados por el
Ministerio de Educacin para la operacin (pago de docentes, pago de servicios bsicos y adquisicin de
material de escritorio) y mantenimiento (compra de material de limpieza, pintado de infraestructura y
reposicin de equipos) de la Institucin Educativa Inicial N 358.

B. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

OBJETIVO DEL PROYECTO

ADECUADA PRESTACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E.I N 358 DEL P.J. MARISCAL
NIETO, DISTRITO DE MOQUEGUA, PROVINCIA MARISCAL NIETO - MOQUEGUA.
MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES
1. Construccin de infraestructura educativa y complementaria.
ZONA

Pabelln Pedaggico

Pabelln de Servicios
Complementarios

Pabelln Administrativos y
Servicios Complementarios

reas Recreativas
reas Libres
Complementarias

AMBIENTES

CANTIDAD

Aula 3,4 y 5 aos

Servicio Higinico 1

Servicio Higinico 2

Servicio Higinico Discapacitados

Depsito de materiales

Saln de Usos Mltiples

Cocina

Despensa

Sala de Psicomotricidad

Deposito

Servicio higinico

Tpico - Psicologa

Servicio higinico

Circulacin vertical

Depsito de limpieza

Caseta de Vigilancia

Direccin

Sala de Profesores

Secretaria y espera

Depsito de materiales

Servicio higinico

Guardiana

Servicio higinico

Corredor

rea de Juegos

Patio de honor

Area de seguridad

Atrio de ingreso

Circulacin

2. Equipamiento e implementacin de la I.E.I N 358.

2.1. Adquisicin de Mobiliario y equipos y materiales educativos segn los estndares normativos
del nivel inicial.
3. Capacitacin de los docentes de la I.E.I N 358 en gestin del servicio educativo
3.1. Capacitacin de los docentes de la I.E.I N 358 y padres de familia
C. DETERMINACION DE LA BRECHA OFERTA DEMANDA
Brecha oferta demanda

Para determinar la brecha de alumnos se ha procedido a calcular con la informacin de la oferta

optimizada de aulas menos la demanda efectiva de alumnos. Para el clculo de la demanda se utiliz las
tasa siguientes para 3 aos de edad 3.78%, para 4 aos 4.53% y para 5 aos 3.75%.
Para el clculo de oferta optimizada es igual a cero (0)
Cuadro N 61 :Tasa de incremento de la demanda con proyecto

Nivel

Edad

Inicial

Nios matriculados
el 2014 1/

Nios que deberan estar

matriculados 2/

Cantidad

Cantidad

3 aos

36.07%

13

100%

36

4 aos

23.42%

100%

34

5 aos

36.52%

12

100%

33

Horizonte - Post Inversin

(aos)

Inversin

Postinversio
n

10

Intencin
de
Matricula
(%) 3/

%
incremento
anual

65.00%

3.78%

65.00%

4.53%

65.00%

3.75%

Llamadas:
1/ Porcentaje de poblacin no atendida
2/ Porcentaje considerado en un escenario de inexistencia de otras ofertas en la zona de influencia
3/ Porcentaje de intencin de matrcula de ejecutarse el proyecto - Datos de Encuesta a padre/ actas de compromiso

Cuadro N 78 :Brecha Oferta Demanda - Alumnos

Grado

Seccin

Variable

2016 2017

201
2019
8
-17 -18

Periodo 2016-2026
202
2021 2022
0
-20 -21 -23

202
2024
3
-24 -25

202
2026
5
-27 -28

Total Brecha 3 aos

Oferta
Optimizada
3 aos
A
Demanda

-14

-16

14

16

17

18

20

21

23

24

25

27

28

Brecha
Total Brecha 4 aos
Oferta
Optimizada
4 aos
A
Demanda

-14
-10

-16
-11

-17
-13

-18
-14

-20
-16

-21
-17

-23
-19

-24
-20

-25
-22

-27
-23

-28
-25

10

11

13

14

16

17

19

20

22

23

25

Brecha
Total Brecha 5 aos
Oferta
Optimizada
5 aos
A
Demanda

-10
-13

-11
-14

-13
-16

-14
-17

-16
-18

-17
-19

-19
-21

-20
-22

-22
-23

-23
-24

-25
-26

Brecha
DEFICIT
TOTAL
Fuente: Equipo Tcnico Formulador

13

14

16

17

18

19

21

22

23

24

26

-13

-14

-16

-17

-18

-19

-21

-22

-23

-24

-26

-37

-41

-45

-50

-54

-58

-62

-66

-70

-74

-79

Brecha Recursos Humanos.

El proyecto considera el mejoramiento del servicio educativo en la IEI N 358 del P.J. Mariscal Nieto
Distrito de Moquegua, para ello se es necesaria la existencia de docentes como eje fundamental para el
desarrollo cognitivo del nio. Es por ello que, de acuerdo a la oferta optimizada y la demanda promedio
en el horizonte de evaluacin, se ha previsto que existe una brecha 01 docente y de 02 auxiliar, puesto
que a la actualidad cuentan con solo 2 docentes y 0 auxiliares., tal como lo muestra el cuadro siguiente:
Actualmente presenta un dficit de profesores para la demanda estimada de alumnos, el presente ao
solo se cuenta con dos docentes, donde se brinda el servicio en una seccin a nios de 3 y 4 aos, y en
la otra a nios de 5 aos.

Para el clculo de recursos humanos, personal docente segn norma para educacin bsica regular del
nivel inicial un docente debe tener como mximo 25 alumnos por aula, para auxiliares es permitido 50
alumnos como mximo.
Cuadro N 80: Brecha Recursos Humanos
Aos
201 201
6
7

Descripcin

201
8

201
9

202
0

202
1

202
2

202
3

202
4

202
5

202
6

Secciones Requeridas con

proyecto

Oferta Optimizada. Docentes

Brecha Docentes
Auxiliares Requeridos con
proyecto

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

Oferta Optimizada Auxiliares

Brecha Auxiliares
Vigilante Requerido con
Proyecto
Oferta Optimizada con
Proyecto

-1

-1

-1

-2

-2

-2

-2

-2

-2

-2

Brecha Cuidante

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

Fuente: Equipo Tcnico Formulador

Brecha oferta demanda de infraestructura

Brecha Infraestructura.
La infraestructura de la Institucin Educativa N 358 del P.J. Mariscal Nieto, no presenta las condiciones
necesarias para cumplir sus objetivos de seguridad a los nios y nias de 3 a 5 aos en edad de recibir
educacin en el nivel inicial. La infraestructura consta de mdulos prefabricados.
Bajo esta perspectiva, existe una brecha en la situacin con proyecto de 3 aulas (una para cada ao)
para hacer frente a la demanda.
Para el clculo de la demanda de infraestructura se tiene los parmetros siguientes por aula 25 alumnos
como mximo en la zona urbana, la oferta optimizada viene a ser cero por las malas condiciones en que
se encuentra la infraestructura.
Cuadro N 81: Brecha Infraestructura IEI N 358
Grado

Periodo 2016-2026

AULAS

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

2025

2026

Total 3 aos

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

Oferta Optimizada
3 aos A Demanda
Brecha
Total 4 aos
Oferta Optimizada
4 aos A Demanda
Brecha

Total 5 aos
Oferta Optimizada
5 aos A Demanda
Brecha
DEFICIT TOTAL

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-1

-2

-2

-3

-3

-3

-3

-3

-3

-3

-3

-3

Fuente: Equipo Tcnico Formulador

Cuadro N 80: Brecha Infraestructura IEI N 358

Ambiente

Descripcin
Aula 3,4 y 5 aos

Pabelln Pedaggico

Pabelln de Servicios Complementarios

Pabelln de Servicios Administrativos y Servicios

Complementarios

reas Recreativas

reas Libres Complementarias

Oferta
Optimizada
0

Demanda

Brecha

-3

Servicio Higinico 1

-1

Servicio Higinico 2

-1

Servicio Higinico Discapacitados

-1

Depsito de Materiales

-4

saln de Usos Mltiples

-1

Cocina

-1

Despensa

-1

Sala de Psicomotricidad

-1

Deposito

-1

Servicio Higinico

-1

Tpico - Psicologa

-1

Servicio Higinico

-1

circulacin Vertical

-1

Depsito de limpieza

-1

Caseta de vigilancia

-1

Direccin

-1

Sala de Profesores

-1

Secretaria y espera

-1

Depsito de Materiales

-1

Servicio Higinico

-1

Guardiana

-1

Servicio Higinico

-1

Corredor

-1

Area de juegos

-1

Patio de Honor

-1

Area de Seguridad

-1

Atrio de Ingreso

-1

Circulacin

-1

Cerco Perimtrico

-1

Fuente: Equipo Tcnico Formulador

Brecha oferta demanda de mobiliario, equipos y materiales educativos

La I.E.I N 358 no cuenta con mobiliario, equipos y materiales educativos, debido a su reciente creacin
actualmente se encuentra funcionando con mobiliario que otras instituciones educativas ya no usan y

fueron proporcionados por la UGEL Mariscal Nieto, por lo que se tendr que equipar con nuevo
mobiliarios, equipos y materiales educativos.
D. ANALISIS TECNICO DEL PIP
LOCALIZACION
Para la localizacin solo se tiene una opcin la que se ubica en la Calle los Geranios -1 P.J. Mariscal
Nieto, es el nico terreno designado para la Institucin Educativa Inicial N 358, tiene acceso para la
conexin de agua, luz y alcantarillado. El lugar elegido es accidentado debido a que tiene pendiente
pronunciada pero debido a que no se cuenta con otro lugar destinado para la Institucin.
TECNOLOGIA
En el proyecto se distinguen dos grandes componentes:
Infraestructura: Construccin de infraestructura educativa y complementaria
La premisa de diseo arquitectnico ms importante del presente estudio consiste en dar las mejores
condiciones de espacialidad y confort al alumno de educacin inicial, tomando como punto de partida
criterios mnimos establecidos por el Reglamento Nacional de Edificaciones, adems de la Norma
Tcnica para el Diseo de Locales de Educacin Bsica Regular - Nivel Inicial aprobada por la
resolucin ministerial N 295-2014- MINEDU, que determina desde el dimensionamiento mnimo de
cada espacio (aulas, servicios, saln de psicomotricidad, etc.), como tambin contemplar las reas
mnimas del programa arquitectnico aportando adems reas de sociabilizacin, estares, zonas
recreativas compatibles al uso de esta infraestructura.
Por ello los ambientes desarrollados en el proyecto satisfacen los requerimientos tcnico-pedaggicos
necesarios para impartir una educacin de calidad.
Equipamiento e implementacin de la I.E.I.
Tambin se ha considerado la implementacin de toda institucin educativa con mobiliario, equipos y
materiales educativos acordes con los avances de la tecnologa.
TAMAO
Para determinar el tamao de aulas en las construcciones nuevas se ha realizado tomando en cuenta
las normas tcnicas para el diseo de locales escolares de educacin bsica regular nivel inicial del ao
2011, y el anexo SNIP 09, donde se recomienda implementar aulas de tamao estndar 60 m2 de rea
neta.
A continuacin se describe como se ha realizado los clculos para estimar las brechas en
infraestructura, recursos humanos y equipamiento.
Para determinar la brecha de infraestructura se ha realizado en funcin a la capacidad necesaria para
atender la demanda efectiva con el nmero de ambientes y la capacidad de la oferta optimizada.
De igual manera para determinar la brecha de recursos humanos se ha realizado en funcin a la
capacidad actual de la oferta optimizada de recursos humanos y la capacidad de la demanda efectiva
con proyecto.

Para el caso del requerimiento de mobiliarios, equipos y material educativo, se ha realizado en funcin
la demanda efectiva.
GESTION DE RIESGO Y DESASTRES
El proyecto incluye medidas de reduccin de riesgos, principalmente para la mitigacin de los
peligros ante sismos, lluvias fuertes, y derrumbes. Para lo cual se propone la construccin de un muro
de contencin para evitar derrumbes o deslizamientos por sismos.
En la zona no hay antecedentes de mayores desastres por lluvias o derrumbes, ms si por el riesgo de
sismos; para lo cual se ha considerado como medidas de prevencin y mitigacin como:
El proyecto considera los criterios y aspectos tcnicos del reglamento nacional de edificaciones,
normas de programacin arquitectnica del sector educacin.
Disear las pendientes adecuadas para el sistema de encauzamiento y alcantarillado pluvial, y
evacuar apropiadamente las aguas procedentes
de las precipitaciones medianamente
importantes que existen.
Tambin se construir canaletas exteriores en patios para evacuar las aguas pluviales.
Materiales adecuados para proteger la infraestructura de los efectos dainos por
humedad: tarrajeo exterior con cemento- arena, proteccin con contrazcalos de cemento pulido,
pintura exterior con leo mate, cobertura impermeable.
Cimentaciones resistentes a los efectos dainos por la saturacin del suelo (salinidad).
Construccin de un muro de contencin para evitar los deslizamientos o derrumbes por sismo o
lluvias fuertes.
Sealizacin de reas de evacuacin.
PROPUESTA DE SOLUCION
En el proyecto de proponer lograr las metas que se detalla en el siguiente cuadro:
1. Construccin de infraestructura educativa y complementaria.

2. Equipamiento e implementacin de la I.E.I N 358.

Cuadro N 84: EQUIPAMIENTO E IMPLEMENTACION
ITEM

1
1.01

1.02

1.03

2
2.01

20

2.03

3
3.01

3.02

3.03

3.04
4
4.01

4.02

DESCRIPCION
EQUIPAMIENTO E IMPLEMENTACION
ZONA PEDAGOGICA
AULA DE 3 AOS A
Mobiliario
Equipos
Implementos
Material Didctico
Otros Materiales
Sub Contratos
AULA DE 4 AOS A
Mobiliario
Equipo
Implementos
Material Didctico
Otros Materiales
Subcontratos
AULA DE 5 AOS A
Mobiliario
Equipo
Implementos
Material Didctico
Otros Materiales
Subcontratos
ZONA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
PSICOMOTRICIDAD
Equipo
Materiales
Otros materiales
SALA DE USOS MULTIPLOS
Mobiliario
Equipo
Otros materiales
TOPICO
Mobiliario
Equipo
Material
Otros materiales
ZONA ADMINISTRATIVA
SECRETARIA - RECEPCION
Mobiliario
Equipo
Otros Materiales
DIRECCION
Mobiliario
Equipo
Otros Materiales
SALA DE PROFESORES
Mobiliario
Equipo
Otros materiales
DEPOSITO MATERIAL EDUCATIVO
Mobiliario
SERVICIOS
COCINA
Mobiliario
Equipo
Mensajera de cocina
Mensajera de comedor
Otros materiales
DEPOSITO

UNIDA
D

CANTIDA
D

PRECIO
UNITARIO
(S/.)

Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad

41.00
4.00
440.00
727.00
12.10
1.00

4,735.50
19,522.00
3,449.78
2,132.16
59.83
890.00

Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad

53.00
4.00
495.00
836.00
12.10
1.00

5,405.50
19,522.00
3,529.89
2,363.53
59.83
890.00

53.00
4.00
495.00
895.00
12.10
1.00

5,405.50
19,522.00
3,529.89
2,685.57
59.83
890.00

Unidad
Unidad
Unidad

3.00
317.00
14.30

3,545.00
8,111.00
107.93

Unidad
Unidad
Unidad

117.00
3.00
16.72

3,784.00
19,435.00
93.22

Unidad
Unidad
Unidad
Unidad

12.00
3.00
26.00
7.50

7,175.00
4,437.00
1,708.00
1,670.85

Unidad
Unidad
Unidad

18.00
6.00
4.50

3,782.37
7,757.00
2,550.85

Unidad
Unidad
Unidad

11.00
18.00
5.88

4,261.37
22,732.00
50.85

Unidad
Unidad
Unidad

19.00
5.00
5.80

6,756.37
7,132.00
50.85

Unidad

8.00

253.00

Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad

8.00
9.00
24.00
753.00
5.20

4,080.00
7,744.00
1,542.00
587.50
170.85

PARCIAL
S/.
478,063.68
230,651.83
70,770.38
8,668.50
19,522.00
22,768.54
18,405.80
515.54
890.00
78,542.38
12,514.50
19,522.00
23,931.74
21,168.60
515.54
890.00
81,339.06
12,514.50
19,522.00
23,931.74
23,965.28
515.54
890.00
71,731.86
17,955.93
3,545.00
13,851.88
559.05
36,671.25
16,403.00
19,435.00
833.25
17,104.68
7,270.00
4,437.00
3,498.00
1,899.68
62,288.99
16,438.35
6,003.37
7,757.00
2,677.98
28,331.35
4,451.37
23,581.00
298.98
16,507.29
9,080.37
7,132.00
294.92
1,012.00
1,012.00
37,566.57
33,850.57
8,160.00
7,744.00
2,672.00
14,941.00
333.57
752.00

4.03

5
5.01
5.02
5.03
5.04

Mobiliario
GUARDIANIA
Mobiliario
Equipo
OTRAS AREAS
SERVICIOS HIGIENICOS
Materiales
PATIO DE HONOR
Mobiliario
AREA DE JUEGOS
Mobiliario
DEPOSITO DE LIMPIEZA
Mobiliario
Equipos
Otros Materiales

Unidad

6.00

253.00

Unidad
Unidad

3.00
4.00

1,017.00
1,802.00

Unidad

24.00

112.37

Unidad

8.00

511.00

Unidad

2.00

73,000.00

Unidad
Unidad
Unidad

42.00
3.00
1.00

253.00
750.00
2,000.00

752.00
2,964.00
1,017.00
1,947.00
75,824.44
1,348.44
1,348.44
2,106.00
2,106.00
70,000.00
70,000.00
2,370.00
1,410.00
960.00
2,000.00

Componente 03: Capacitacin de los docentes y padres de familia de la I.E.I N 358

A. Capacitacin a Docentes (cursos)
-

Gestin Educativa
Diversificacin Curricular para Nivel Inicial
Intervencin Temprana y Desarrollo de los Nios y Nias
Elaboracin de Materiales Educativos para el Nivel Inicial
Uso y Cuidado de Materiales Educativos
Manejo de Nuevos Equipos

B. Capacitacin a Padres de Familia (cursos)

-

Educacin de Nios en el Hogar

Nutricin para los Nios de la I.E.
Talleres de Autonoma y Autoestima
Motivacin en el Aprendizaje a los Nios
Fortaleciendo el Vnculo Familiar
Capacitacin en Uso y Cuidado de Materiales Educativos

E. COSTOS DEL PIP

Los costos del proyecto comprenden los costos de infraestructura, equipamiento y capacitacin que
ascienden a S/. 5, 318,491.95 adems comprende los costos de operacin y mantenimiento sin proyecto
y con proyecto. Que se detallan en el cuadro N 94

Cuadro N 94: Flujo de Costos incremntales a Precios Privados

Ao

RUBRO
0

10

A. Situacin con Proyecto

Componente
Infraestructura

2,866,918.01

Equipamiento e Implementacin

478,063.68

Capacitacin

42,525.00

Gastos Generales

440,375.87

Utilidad

271,000.54

Impuesto

737,798.96

Supervisin Externa

338,567.74

Coordinacin de Supervisin

48,366.82

Expediente Tcnico

94,875.33

Costos de Operacin

62,094.08

77,412.12

91,342.12

91,342.12

91,342.12

91,342.12

91,342.12

91,342.12

91,342.12

91,342.12

Gastos de mantenimiento

25,914.65

25,914.65

25,914.65

25,914.65

25,914.65

25,914.65

25,914.65

25,914.65

25,914.65

25,914.65

88,008.73

103,326.7
7

117,256.77

117,256.77

117,256.77

117,256.77

117,256.77

117,256.77

117,256.77

117,256.77

Flujo Total con Proyecto

5,318,491.95

B. Situacin Sin Proyecto

Costos de Operacin y Mantenimiento

32,244.57

32,244.57

32,244.57

32,244.57

32,244.57

32,244.57

32,244.57

32,244.57

32,244.57

32,244.57

32,244.57

Costos de Operacin

32,050.32

32,050.32

32,050.32

32,050.32

32,050.32

32,050.32

32,050.32

32,050.32

32,050.32

32,050.32

32,050.32

Gastos de mantenimiento

194.25

194.25

194.25

194.25

194.25

194.25

194.25

194.25

194.25

194.25

194.25

Flujo Total sin Proyecto

32,244.57

32,244.57

32,244.57

32,244.57

32,244.57

32,244.57

32,244.57

32,244.57

32,244.57

32,244.57

32,244.57

C. Total Costos Incrementales

5,286,247.38

55,764.16

71,082.20

85,012.20

85,012.20

85,012.20

85,012.20

85,012.20

85,012.20

85,012.20

85,012.20

Total Costo Incremental

5,286,247.38

55,764.16

71,082.20

85,012.20

85,012.20

85,012.20

85,012.20

85,012.20

85,012.20

85,012.20

85,012.20

F. EVALUACION SOCIAL
INDICADORES DE RENTABILIDAD
Para el presente proyecto, donde los beneficios generados por este son muy difciles de calcular por la
metodologa beneficio-costo, utilizaremos la metodologa de la Evaluacin de costo Efectividad o
Evaluacin por Objetivo del Proyecto.
Cuadro N 103: Costo Efectividad
AOS

A PRECIOS PRIVADOS
COSTO
F.A.S.
INCREMENTAL
(9%)

V.A.C.T.

AOS

A PRECIOS SOCIALES
COSTO
F.A.S.
INCREMENTAL
(9%)

V.A.C.T.

0.00

5,286,247.38

1.00

5,286,247.38

0.00

4,261,124.28

1.00

4,261,124.28

1.00

55,764.16

0.92

51,159.78

1.00

48,929.75

0.92

44,889.68

2.00

71,082.20

0.84

59,828.47

2.00

62,855.24

0.84

52,904.00

3.00

85,012.20

0.77

65,645.02

3.00

75,518.88

0.77

58,314.43

4.00

85,012.20

0.71

60,224.79

4.00

75,518.88

0.71

53,499.48

5.00

85,012.20

0.65

55,252.10

5.00

75,518.88

0.65

49,082.09

6.00

85,012.20

0.60

50,690.00

6.00

75,518.88

0.60

7.00

85,012.20

0.55

46,504.58

7.00

75,518.88

0.55

41,311.41

8.00

85,012.20

0.50

42,664.76

8.00

75,518.88

0.50

37,900.38

9.00

85,012.20

0.46

39,141.98

9.00

75,518.88

0.46

34,770.99

10.00

85,012.20

0.42

35,910.07

10.00

75,518.88

0.42

31,899.99

V.A.C.

5,793,268.91 V.A.C.

POBLACION ALUMNO / AO
C/E

599
9,671.57

45,029.44

4,710,726.16

POBLACION ALUMNO / AO
C/E

599.00
7,864.32

Fuente: Equipo Tcnico Formulador

ANLISIS DE SENSIBILIDAD
Esta referido al costo de inversin que puede ser variado por la sensibilidad del Proyecto como son las
variaciones causadas por externalidades a su vez no pueden ser contestadas por el presente proyecto.
Alternativa nica (En Nuevos Soles)
Cuadro N 104: Anlisis de Sensibilidad.
Variacin %
- 30.00%
- 20.00%
- 10.00%
00.00%
10.00%
20.00%
30.00%

A Precios Privados
Costo / Objetivo
VACT
(C / E)
4,055,288.24
6,770.10
4,634,615.13
7,737.25
5,213,942.02
8,704.41
5,793,268.91
9,671.57
6,372,595.80
10,638.72
6,951,922.69
11,605.88
7,531,249.58
12,573.04

A Precios Sociales
Costo / Objetivo
VACT
(C / E)
3,297,508.31
5,505.02
3,768,580.93
6,291.45
4,239,653.55
7,077.89
4,710,726.16
7,864.32
5,181,798.78
8,650.75
5,652,871.40
9,437.18
6,123,944.01
10,223.61

Fuente: Equipo Tcnico Formulador

G. SOSTENIBILIDAD DEL PIP

La Direccin Regional de Educacin de Moquegua tendr como misin la bsqueda de financiamiento en
el Gobierno Nacional para poder ejecutar el proyecto, cabe mencionar que dicho proyecto es prioridad del
Estado y la Regin Moquegua, dado que la institucin educativa forma parte del PROGRAMA
AMPLIACION DE COBERTURA 100.
En la etapa de Pos Inversin del Proyecto, la operacin y mantenimiento estar a cargo de la UGEL de
Mariscal Nieto, brindando el personal docente y administrativo necesario para el funcionamiento de la
institucin educativa inicial N 358, asimismo la Asociacin de Padres de Familia APAFA y docentes
asumirn la corresponsabilidad del cuidado de las instalaciones proyectadas. Para lo cual se ha firmado
una carta de compromiso de operacin y mantenimiento.
El proyecto incluye medidas de reduccin de riesgos, principalmente para la mitigacin de los peligros
ante sismos, lluvias fuertes, y derrumbes, que son los principales peligros.
En la zona no hay antecedentes de mayores desastres por lluvias o derrumbes, ms si por el riesgo de
sismos; para lo cual se ha considerado como medidas de prevencin y mitigacin como:

 El proyecto considera los criterios y aspectos tcnicos del reglamento nacional de edificaciones,
normas de programacin arquitectnica del sector educacin.
Disear las pendientes adecuadas para el sistema de encauzamiento y alcantarillado pluvial,
y evacuar apropiadamente las aguas procedentes de las precipitaciones medianamente
importantes que existen.
Tambin se construir canaletas exteriores en patios para evacuar las aguas pluviales.
Materiales adecuados para proteger la infraestructura de los efectos dainos por
humedad: tarrajeo exterior con cemento- arena, proteccin con contrazcalos de cemento pulido,
pintura exterior con leo mate, cobertura impermeable.
Cimentaciones resistentes a los efectos dainos por la saturacin del suelo (salinidad).
Construccin de un muro de contencin para evitar los deslizamientos o derrumbes por sismo o
lluvias fuertes.
H. IMPACTO AMBIENTAL
En la verificacin del Listado de Resolucin Ministerial N157-2011-MINAM, aprueban la primera
actualizacin del listado de inclusin de los proyectos de Inversin Pblica.
- Segn la Resolucin Directoral Aprobada N005-2015-EF/63.01 Anexo CME 06, en la descripcin del
tem VI.3 referido a Impacto Ambiental, se da a conocer que un proyecto de creacin o ampliacin de
los servicios de un jardn-educacin inicial -no se encuentra en el listado del Anexo II del Reglamento de
la ley del SEIA, por lo cual no es necesario profundizar el SEIA.
- Se adjunta el Anexo I -Resolucin Ministerial N052-2012-MINAM, referido a la inclusin del (PIP) en
el anexo II del Reglamento de la ley del SEIA o en sus actualizaciones
Cuadro N 108: Medidas de Prevencin y Mitigacin
Impacto
Ruido y gases

Partculas
suspendidas

Medidas de Prevencin y Mitigacin

Calidad de Aire
Verificacin de maquinaria a utilizar, la misma que deber encontrarse en condiciones
adecuadas y no tener una antigedad mayor a 5 aos.
Verificar el estado y operatividad de maquinarias diariamente a fin de identificar
desperfectos que pudieran generar impactos durante su uso.
Limitar los trabajos a horarios diurnos.
De ser necesario y segn evaluacin se solicitara la instalacin de silenciadores en los
equipos y vehculos que as lo requieren.
Establecer un control de ruidos a fin que no sobrepase los lmites establecidos por la OMS,
u ordenanzas municipales al respecto, en directa coordinacin con el personal
prevencioncita, considerando la afectacin a trabajadores y poblacin del entorno.
Se verificara el mantenimiento y sincronizacin permanente de los vehculos y equipos
utilizados ( ficha diaria de trabajo)
Se realizara el monitoreo constante del nivel de ruido que no supere los niveles mximos
permisibles a cargo del personal a cargo de seguridad, en coordinacin con
Humedecimiento de la zona de trabajo, vas de acceso y de alto trnsito de maquinarias a
cargo del proyecto, haciendo uso de cisterna o de forma manual segn el rea, debiendo
contar con las autorizaciones para el uso de agua de rio (ALA).
Los volquetes o camiones utilizados para el transporte de materiales principalmente
agregados y material excedente debern estar cubiertos a fin de evitar la generacin y

Derrames

Generacin de
residuos
solidos

Flora

Fauna

Poblacin del
entorno

dispersin de material particulado.

El almacenamiento de material (agregado y excedente se realizara en los lmites de la zona
de intervencin del proyecto a fin de evitar la generacin de partculas que afecten a la
poblacin urbana del entorno.
Se prohibir la quema de cualquier tipo de residuo.
Calidad de Suelo
Se deber establecer un sistema de comunicacin que permita el reporte inmediato de
fugas o derrames, en coordinacin con el personal a cargo de seguridad en obra.
Todo vehculo que desarrolle labores para el proyecto deber contar con equipamiento
mnimo necesario para atencin de emergencias dentro de los cuales deber contar con
material absorbente y extintor.
Deber desarrollarse charlas de induccin ante este tipo de eventos en coordinacin con los
responsables de seguridad de obra.
Los residuos producto de la atencin de fugas y derrame deber tener un tratamiento de
material peligroso para su adecuada disposicin final.
Deber realizarse un almacenamiento diferenciado de residuos en orgnicos, inorgnicos,
peligrosos y material inerte. (caf, negro, blanco, rojo segn NTP 900-058-2005
Se contara con un rea sealizada para el acopio temporal de residuos segn su
naturaleza.
Se realizaran charlas continuas a los trabajadores para el manejo adecuado de residuos
sensibilizndolos sobre el manejo integral y los impactos ambientales generados.
Se solicitara la autorizacin correspondiente ante la municipalidad para la autorizacin de
disposicin final tanto para residuos domsticos, como aquellos categorizados como
Residuos de demolicin y material inerte, segn las normas vigentes.
Se prohibir que los materiales excedentes de la obra sean arrojados a los terrenos
adyacentes.
Se realizaran los trabajos de cierre de DME (depsitos de material excedente) o
escombrera segn las consideraciones establecidas por el rea ambiental de la
Municipalidad.
Componente biolgico
A fin de evitar afectacin a la flora del entorno se realizara el humedecimiento continuo del
rea de trabajo a fin evitar la dispersin de partculas suspendidas.
Se instalaran carteles educativos sobre la importancia y proteccin de especies.
Se realizara el sembrado de un mnimo de 05 rboles (especies que requieran poca agua y
que se adapten a las condiciones de la zona) en la zona de emplazamiento del proyecto, los
mismos que contaran con un cartel de identificacin sobre sus caractersticas y los
beneficios que proveer en el centro educativo.
Se realizara el cercado y sealizacin de la zona de trabajo a fin de evitar el ingreso de
fauna domestica del entorno.
Se colocaran seales preventivas en el entorno a fin de informar a los propietarios de
animales menores sobre los trabajos a realizarse y se tomen las medidas de cuidado
correspondiente considerando la circulacin de maquinaria en la zona.
Componente social
Se debern realizar una reunin informativa con los pobladores del entorno a fin de dar a
conocer el alcance del proyecto y los impactos a generarse.
Se instalara la sealizacin informativa, educativa y preventiva (ambiental), la misma que
deber ubicarse en zonas estratgicas para su adecuada visibilidad y donde se prevea


Trabajadores
Educacin y

sensibilizacin
ambiental

Seguridad y
salud
ocupacional

Generacin de
empleo

Obra

Escombreras
o DME

afectacin, debiendo ser de material de fcil mantenimiento y durabilidad.

Se realizara el cercado y delimitacin de la zona de trabajo a fin de evitar accidentes a
peatones y vecinos.
Se realizaran las charlas diras de induccin las mismas que debern contemplar el tema
ambiental
Se realizara las charlas de educacin y sensibilizacin ambiental a los trabajadores al inicio
de cada jornada de trabajo.
Se programaran charlas con temas especficos segn requerimiento de obra, a fin de hacer
entrega de material educativo y de sensibilizacin (afiches, trpticos, calendarios, lapiceros,
etc).
Deber coordinarse directamente con el personal a cargo de seguridad en obra.
Considerando las condiciones ambientales a las que se encontrar expuestos los
trabajadores se realizara la entrega de equipamiento bsico (cascos, lentes, mascarillas,
polo manga larga) as como bloqueadores solares y sombreros.
Se establecer de manera continua un rea sealizada y protegida de agentes externos y
climticos, con agua para consumo humano por parte de los trabajadores y personal a
cargo de la obra.
Se incluirn en las charlas de induccin los temas relacionados a los efectos a la salud por
la exposicin a condiciones ambientales propias de obra (generacin de partculas,
radiacin, gases, etc)
Se deber proveer el certificado de salud de los trabajadores previo al inicio de ejecucin de
obra, en coordinacin con el personal encargado de seguridad ocupacional.
De ser posible se considerara en la ejecucin del proyecto la contratacin de mano de obra
calificada y no calificada, a pobladores de la zona de influencia directa del proyecto a fin de
potenciar el impacto positivo en la zona.
Cierre o abandono
Se realizara el retiro de las instalaciones provisionales.
Adecuacin de las reas de instalaciones provisionales a travs de medidas remediadoras.
Limpieza final de toda el rea de intervencin con las actividades del proyecto.
Segn el estado de las seales educativas estas podrn ser donadas a la junta vecinal o
centro educativo segn coordinacin previa con sus representantes.
Disposicin final y Adecuacin de las escombreras de material excedente.
Se deber realizar la compactacin y cierre segn lo establecido por la Municipalidad para
el manejo de escombreras.

Los impactos generados durante la operacin y mantenimiento estarn dados principalmente por la
generacin de residuos slidos y aguas residuales, los mismos que tendrn tratamiento como
residuos domsticos a ser recolectado por el servicio prestado por la municipalidad, y las aguas
residuales al sistema de alcantarillado.
I.

GESTION DEL PROYECTO

Etapa de inversin
Como se menciona lneas arriba, la Direccin Regional de Educacin de Moquegua tendr como misin
la bsqueda de financiamiento en el Gobierno Nacional para poder ejecutar el proyecto.

Los costos de organizacin y gestin del PIP estn incluidos en el presupuesto de inversin y de
operacin; tanto los referidos a mantenimiento como de operacin del servicio educativo, la modalidad
de ejecucin ser por contrato y La supervisin estar a cargo del Ministerio de Educacin.
Etapa de operacin
En la etapa de operacin la UGEL Mariscal Nieto ser la encargada de la operacin y mantenimiento
del servicio, de acuerdo a lo estipulado en el reglamento de gestin del sistema educativo y en el ROF
de la institucin y adems en mantenimiento contribuir a asumir los padres de familia de la Institucin
Educativa.
Debido a que las obras de infraestructura se realizaran en poca escolar, se est considerando
implementar medidas necesarias para asegurar la continuidad del servicio educativo con la finalidad
de NO perjudicar a los alumnos, en tal sentido se a considerando la construccin de ambientes
provisionales (aulas prefabricadas) que se ubicaran en las instalaciones de la I.E. Mariscal Domingo
Nieto, el cual se encuentra ubicado en la calle Ilo y la Calle Carumas.
En dicha zona se construir una plataforma con 03 aulas, 01 ambiente administrativo (Secretaria,
direccin y depsito) un patio exterior con sus respectivos SS.HH para nios y docentes
Para la ejecucin del proyecto se propone a la Municipalidad Provincial de Mariscal Nieto, a travs de la
Gerencia de Infraestructura Publica con la Sub Gerencia de Obras pblicas, ya que cuenta con la
experiencia y capacidad instalada como maquinaria, equipos y personal especializado para la ejecucin
de obras, en base a los estudios de Pre inversin y estudios Definitivos del proyecto aprobado por la
entidad correspondiente, con financiamiento del Ministerio de Educacin por modalidad administracin
indirecta por contrata.
El encargado de la operacin y mantenimiento del proyecto estar a cargo de la Unidad de Gestin
Local Mariscal Nieto, tal como se muestra en el acta de Compromiso de Operacin y Manteamiento
firmados por la UGEL Mariscal Nieto. La UGEL Mariscal Nieto cuenta con recursos financieros
otorgados por el Ministerio de Educacin para la operacin (pago de docentes, pago de servicios
bsicos y adquisicin de material de escritorio) y mantenimiento (compra de material de limpieza,
pintado de infraestructura y reposicin de equipos) de la Institucin Educativa Inicial N 358.

J. MARCO LGICO

Cuadro N 111: Matriz del Marco Lgico

RESUMEN DE
OBJETIVOS

INDICADORES

MEDIOS DE
VERIFICACIN

SUPUESTOS

FIN
ACCIONESS COMPONENTE PROPOSITO

Incremento en el logro de Contribuir con alcanzar el 90% de cobertura INEI

Los padres de familia
aprendizaje de los alumnos
de educacin inicial escolarizada al ao Estadstica de la calidad
tomaran
mayor
al finalizar los niveles de
2020.
inters
en
la
educativa
anual
educacin bsica regular
importancia de la
-ESCALE
Evaluacin
Censal de La educacin
Adecuada prestacin del Se incrementa la asistencia de nios de 3 a 5 Nminas
de matrculas.
UGELinicial. MN
servicio educativo en la I.E.I
aos en 13% al ao 2020.
promociona
las
Estadstica del Ministerio
N 358 del P.J. Mariscal
mejoras y monitorea
de
Educacin
Nieto,
Distrito
de
las actividades de
-ESCALE
Moquegua,
Provincia
1. La I.E.I 358, cuenta con ambientes
.
Se lascuentainstituciones
con los
1. Construccin de
infraestructura
educativa
y
Accin 1: Infraestructura
1.1. Construccin de
03 aulas.
1.2. Construccin de
01 saln de usos

seguros y completos segn normas Liquidacin de obras.

recursos financieros.
tcnicas para el diseo de locales de Informe del mobiliario y La DREMO asume los
educacin bsica regular nivel inicial
costos de operacin
equipos adquiridos..
2011.
y de mantenimiento
Informe de cierre de
EXPEDIENTE TECNICO S/. 94,875.33
Expediente
Tcnico Los
beneficiarios
INFRAESTRUCTURA: S/. 2,886,916.01
Aprobado
mediante
brindan
las
Modulo Sala de Usos Mltiples (SUM) S/.
R.A.
facilidades
para
189,513.43
Cuaderno de obra
ejecutar las obras.
Mdulo de Pedagoga (Aulas) S/. 396,592.89
y
Informes de supervisin Coordinacin

2. ASPECTOS GENERALES

2.1. NOMBRE DEL PROYECTO Y LOCALIZACION

2.1.1.

NOMBRE DEL PROYECTO

MEJORAMIENTO DE SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL EN LA I.E. N 358 DEL P.J.
MARISCAL NIETO, DSITRITO DE MOQUEGUA, PROVINCIA DE MARISCAL NIETO MOQUEGUA
UBICACION

Departamento
: Moquegua
Provincia
: Mariscal Nieto
Distrito
: Moquegua
Direccin
: Calle los Geranios -1 P.J. Mariscal Nieto
Pueblo Joven
: P.J. Mariscal Nieto
Jurisdiccin
: DRE Moquegua/ UGEL Mariscal Nieto
Zona
: Urbano
Regin Natural
: Costa
Fecha de Creacin de la Institucin Educativa
: 2013
Cdigo Modular
: 1619816
Cdigo del Local
: 684662
ESTRUCTURA FUNCIONAL PROGRAMTICA
Funcin 22

Educacin

Corresponde al nivel mximo de agregacin para la consecucin de las acciones y servicios, en materia
de educacin a nivel nacional, asegurando la formacin intelectual, moral, cvica y profesional de la
persona, para su participacin eficaz en el proceso de desarrollo socioeconmico.
Programa 0047

Educacin Bsica

Conjunto de acciones orientadas a brindar la educacin bsica, en los niveles inicial, primaria,
secundaria, alternativa y especial, para facilitar la participacin de la persona en el proceso de
desarrollo socioeconmico.
Subprograma 0103

Educacin inicial

Comprende las acciones que promueven el desarrollo de las capacidades y aptitudes de los
nios y nias, desde su nacimiento hasta los 6 aos.
2.1.2.

LOCALIZACION
Departamento
Provincia
Distrito

:
:
:

Moquegua.
Mariscal Nieto
Moquegua

La provincia de Mariscal Nieto se ubica al Sur del Departamento de Moquegua y comprende zonas
costeras y andinas, se encuentra ubicada entre los 171127 y 17 0418 de latitud Sur a los 705554
y 705058 de longitud Oeste con respecto al meridiano de Greenwich, ocupando una extensin

territorial de 9,251.82 km2, representando el 55.12% del territorio departamental; presenta los
siguientes lmites.

Por el Norte
Por Nor Oeste
Por el Nor Este
Por el Sur Oeste

: Con la Provincia General Snchez Cerro.

: Con la Regin Arequipa
: Con la Regin Puno.
: Con la Provincia de Ilo.

Linderos del rea de la institucin educativa inicial N 358

Frente.- Calle geranios (29.70ml).

Derecha.- Lote N 09, 08, 05, 06, 07,02 (53.10ml).
Izquierda.- Calle Puquina (59ml).
Fondo.- Lote N 14 (20ml).
Para poder llegar al Pueblo Joven de Mariscal Nieto, la Institucin Educativa Inicial N 358, primero
nos ubicamos a la Plaza de Armas de Moquegua de ah tomamos la calle Ancash hasta llegar a la
Calle Ilo, despus se recorre la calle Ilo hasta llegar al Colegio Mariscal Domingo Nieto de ah
tomamos la calle Carumas y finalmente tomamos la calle los Geranios donde se encuentra ubicada la
I.E.I.N 358 del P.J. Mariscal Nieto, a pie est a 30minutos y movilidad a 8 minutos. La I.E.I. N se
encuentra entre las calles Los Geranios y la calle Puquina.

Mapa N 01: Ubicacin Geogrfica del Departamento de Moquegua.

Mapa del Per

Mapa del Departamento de Moquegua

Provincia
Regin
Moqueg
ua

Mapa N 02: Macro y micro localizacin del proyecto

Moquegu
a

I.E.I... N
358

CUADRO N 01: UBICACIN CON COORDENADAS UTM DE LA I.E.I. 358

NORTE

SUR

ESTE

OESTE

8098081.08

295284.56

8098110.41

295243.73

295247.30

8098092.52

295275.48

8098058.63

2.2. INSTITUCIONALIDAD
2.2.1.

UNIDAD FORMULADORA
NOMBRE
SECTOR
PLIEGO
RESPONSABLE
FORMULADOR

:
:
:
:
:

Sub Gerencia de Estudios de Inversin

Gobiernos locales
Municipalidad Provincial de Mariscal Nieto
Ing. Freddy Javier Rojas Aguirre
Ing. Isadelly Suez Cornejo, Ing. Andrs Zapata Romero

Segn la Directiva N 001-2011-EF/68.01 del Sistema Nacional de Inversin Pblica aprobada segn la
Resolucin Directoral N 003-2011-EF/68.01, en el Captulo II de Estructura del Sistema Nacional de
Inversin Pblica y Funciones de sus rganos, Articulo 9: Funciones y Responsabilidades de la unidad
Formuladora, Inciso a manifiesta que Elabora y suscribe los estudios de pre inversin y los registra en
el Banco de Proyectos, lo que significa que los Proyectos de Inversin Pblica que sean elaborados por
terceros, igualmente la Unidad Formuladora los revisa, efecta observaciones como tambin
recomendaciones, de acuerdo a los parmetros de formulacin y lo hace suyo el Proyecto de Inversin
Pblica y procede a registrarlo. La Unidad Formuladora eleva el estudio a la Oficina de Programacin e
Inversiones para su correspondiente revisin, anlisis y evaluacin y de corresponder su rechazo,
observacin y/o aprobacin y posterior declaratoria de Viabilidad.
2.2.2.

UNIDAD EJECUTORA
Nombre
Sector
Pliego
Funcionario responsable
Direccin
Telfono
Correo Electrnico

: Municipalidad Provincial de Mariscal Nieto

: Educacin
: Municipalidad Provincial de Mariscal Nieto
: Dr. HUGO ISAIAS QUISPE MAMANI
: Calle Ancash N 275- Cercado
: (053) 461323
: munimoq@munimoquegua.gob.pe

Segn la Directiva N 001-2011-EF/68.01 del Sistema Nacional de Inversin Pblica aprobada segn la
Resolucin Directoral N 003-2011-EF/68.01, en el Captulo II de Estructura del Sistema Nacional de
Inversin Pblica y Funciones de sus rganos, Articulo 10: Funciones y Responsabilidades de la Unidad
Ejecutora, segn el artculo 10.2: La UE-Unidad ejecutora debe Ceirse a los parmetros bajo los cuales
fue otorgada la viabilidad para elaborar directa o indirectamente los estudios definitivos, expedientes
tcnicos u otros documentos equivalentes as como en la ejecucin del PIP, bajo responsabilidad de la
autoridad que apruebe dichos estudios.
Para la ejecucin del proyecto se propone a la Municipalidad Provincial de Mariscal Nieto, a travs de la
Gerencia de Infraestructura Publica con la Sub Gerencia de Obras pblicas, ya que cuenta con la
experiencia y capacidad instalada como maquinaria, equipos y personal especializado para la ejecucin
de obras, en base a los estudios de Pre inversin y estudios Definitivos del proyecto aprobado por la
entidad correspondiente.
Para la ejecucin del componente Equipamiento y Capacitacin debern de realizarse en coordinacin
con la UGEL Mariscal Nieto de Moquegua.

En la etapa de por inversin, la operacin y mantenimiento estar a cargo de Unidad de Gestin Local
Mariscal Nieto, tal como se muestran en el anexo N 05 Actas de compromiso de Operacin y
Mantenimiento firmadas por la UGEL Mariscal Nieto.
2.2.3.

AREA TECNICA DESIGNADA

Para la ejecucin del proyecto se propone a la Municipalidad Provincial de Mariscal Nieto, a travs de la
Gerencia de Infraestructura Publica con la Sub Gerencia de Obras pblicas, ya que cuenta con la
experiencia y capacidad instalada como maquinaria, equipos y personal especializado para la ejecucin
de obras, en base a los estudios de Pre inversin y estudios Definitivos del proyecto aprobado por la
entidad correspondiente, con financiamiento del Ministerio de Educacin por modalidad administracin
indirecta por contrata.

2.2.4.

EL OPERADOR
El encargado de la operacin y mantenimiento del proyecto estar a cargo de la Unidad de Gestin Local
Mariscal Nieto, tal como se muestra en el acta de Compromiso de Operacin y Manteamiento firmados
por la UGEL Mariscal Nieto. La UGEL Mariscal Nieto cuenta con recursos financieros otorgados por el
Ministerio de Educacin para la operacin (pago de docentes, pago de servicios bsicos y adquisicin de
material de escritorio) y mantenimiento (compra de material de limpieza, pintado de infraestructura y
reposicin de equipos) de la Institucin Educativa Inicial N 358.

2.3. MARCO DE REFERENCIA

2.3.1. ANTECEDENTES DEL PIP
La Municipalidad Provincial de Mariscal Nieto con el fin de cumplir con los lineamientos del plan de
desarrollo local provincial concertado entre cuyos objetivos estratgicos es la culminacin de la
reconstruccin de la infraestructura educativa de la Provincia Mariscal Nieto y contar con un sistema de
gestin educativa de calidad para el mejoramiento con desarrollo de la educacin en la Provincia Mariscal
Nieto, adems de estar dentro de su competencia como gobierno local el construir, equipar y mantener
los locales educativos de su jurisdiccin, es que ha priorizado el mejoramiento del servicio educativo en la
Institucin Educativa Inicial N 358, distrito de Moquegua, Provincia de Mariscal Nieto, Regin Moquegua
dotndola de adecuadas condiciones para el desarrollo de las actividades que en l se desarrollan.
Por otro lado el presente proyecto ha sido priorizado por Razn por la Direccin Regional de Educacin,
en el marco del Programa del Ministerio de Educacin COBERTURA100, viene trabajando con los
Gobiernos Locales, Gobierno Regional, poblacin civil organizada e Instituciones Privadas, con la
finalidad de coberturar el servicio educativo en un 100% en la regin, por ello que se han creado veinte
(20) Instituciones Educativas Publicas de Educacin Inicial, las mismas que han iniciado funcionamiento
en el presente ejercicio; siendo una de ellas la Institucin Educativa de Nivel Inicial
Con Informe N 031-2014-AMBS-SGEI-GIP/MPMN.MOQ., de fecha 30 de abril del 2014, emitido por la
Arq. Antonia Margaret Bernedo Soto responsable del proyecto emite el estudio a nivel de Perfil
denominado: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL EN LA I.E. N 358
DEL P.J. MARISCAL NIETO, DISTRITO DE MOQUEGUA, PROVINCIA DE MARISCAL NIETO
MOQUEGUA que fue elaborando el estudio de formulacin e ingeniera bajo la modalidad de servicios
por terceros o consultora, para su evaluacin y posterior aprobacin por parte de la Oficina de
Programacin e Inversiones (OPI).

Mediante Informe N 0251-2014-SPI-GPP/GM/MPMN, de fecha 21 de mayo del 2014, el Sub Gerente de

Programacin e inversiones Ing. Yowerluis Milton Barrera Coaila, luego de la revisin y evaluacin,
concluye en APROBAR el Estudio de Pre Inversin a nivel de Perfil ""MEJORAMIENTO DEL SERVICIO
EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL EN LA I.E. N 358 DEL PJ. MARISCAL NIETO, DISTRITO DE
MOQUEGUA, PROVINCIA DE MARISCAL NIETO - MOQUEGUA", con cdigo SNIP N 293558.
Mediante Oficio N 552-2015-EF/63.01 de fecha 02 de febrero del 2015, la Direccin General de Inversin
Publica, deshabilita el proyecto de Preinversin a nivel de Perfil denominado: MEJORAMIENTO DEL
SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL EN LA I.E. N 358 DEL P.J. MARISCAL NIETO, DISTRITO
DE MOQUEGUA, PROVINCIA DE MARISCAL NIETO MOQUEGUA para su reformulacin.
Mediante informe N 017-2015-YSC-SEI/GIP/MPMN, de fecha 28 de mayo del 2015, la Ingeniera
Ysadelly Suez Cornejo, presenta el Plan de Trabajo para actualizacin correspondiente del PIP 293558
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL EN LA I.E. N 358 DEL P.J.
MARISCAL NIETO, DISTRITO DE MOQUEGUA, PROVINCIA DE MARISCAL NIETO MOQUEGUA,
para revisin y aprobacin por la OPI.
Con Informe N 263-2015-SPI/GPP/GM/MOMN, de fecha 09 de junio del 2015 emitido por el Ing. Cristian
Rene Daz Plata, aprueba el Plan de Trabajo para reformulacin del estudio de Preinversin a nivel de
Perfil del Proyecto denominado: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL EN
LA I.E. N 358 DEL P.J. MARISCAL NIETO, DISTRITO DE MOQUEGUA, PROVINCIA DE MARISCAL
NIETO MOQUEGUA.
2.3.2.

ANLISIS DE CONSISTENCIA CON LINEAMIENTOS DE POLTICA.

2.3.2.1. LINEAMIENTO DE POLTICA NACIONAL.

A. El Plan Bicentenario: El Per hacia el 2021
En este sentido, el CEPLAN ha acogido el Proyecto Educativo Nacional aprobado por Resolucin
Suprema 001-ED-2007, el cual identifica cuatro desafos: la gestin eficaz, la gestin democrtica, la
gestin con equidad y la gestin con interculturalidad. Al respecto, el Proyecto Educativo Nacional ha
propuesto seis objetivos a alcanzar al 2021:
1. Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos y todas.
2. Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes.
3. Maestras y maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia.
4. Una gestin descentralizada y democrtica que logra resultados y es financiada con equidad.
5. La educacin superior de calidad se convierte en factor favorable para el desarrollo y la
competitividad nacional.
6. Una sociedad que educa a sus ciudadanos y ciudadanas los compromete con su comunidad.
Lineamiento de poltica
Dentro del lineamiento de poltica del Plan Bicentenario: El Per hacia el 2021 se encuentra
concordante don la poltica de:
1. Asegurar a todos los peruanos el acceso y la conclusin de la educacin bsica, sin exclusin.

B. Sistema Nacional de Inversin Pblica

Para la elaboracin del presente estudio se ha realizado cumpliendo lo que establece el Sistema
Nacional de Inversin Pblica (SNIP). Teniendo en cuenta las normas y manuales
metodolgicos establecidos por el Ministerio de Economa y Finanzas a travs la Direccin General de
Polticas e Inversiones (DGPI), as como tambin las deferentes leyes, directivas, resoluciones decretos
asociados al sector educacin las que enuncian a continuacin.
Ley N 27293 Ley que crea el SNIP (Actualizada) modificada por las Leyes N 28522 (25 de mayo de
2005), 28802 (21 de Julio de 2006), por el D. Leg. N 1005 (03 de Mayo de 2008) y 1091 (21 de Junio
de 2008).
D.S. N 102-2007-EF Reglamento del SNIP (Actualizada) En vigencia desde el 02 Agosto de 2007 y
Modificado por DS N 038-2009-EF (15 de Febrero de 2009)
R.D. N 003-2011-EF/68.01 Aprueban Directiva General del SNIP - Directiva N 001- 2011-EF/68.01
R.D. N 001-2011-EF/63.01 Modifican el Anexo SNIP-10 - Parmetros de Evaluacin de la Directiva
N 001-2011-Ef/68.01
R.D. N 002-2011-EF/63.01 Aprueban Guas Metodolgicas para Proyectos de Inversin
Pblica y el Anexo SNIP 25 de la Directiva General del SNIP, aprobada por Resolucin Directoral N
003-2011-EF/68.01
R.D. N 006-2012-EF/63.01 Aprueban disposiciones especiales para Proyectos de Inversin
Pblica de mejoramiento de carreteras y actualiza parmetros del Sistema Nacional de Inversin
Pblica, Contenidos Mnimos Especficos para los proyectos de Mejoramiento de Carreteras, cuyos
estudios de perfil y Factibilidad se Contraten en Paquete.
2.3.2.2. LINEAMIENTO DE POLITICA SECTORIAL
A. Proyecto Educativo Nacional Al 2021
El proyecto Educativo Nacional al 2021 tiene como objetivo:
Objetivo
Estudiantes e Instituciones que logran aprendizajes pertinentes y de calidad.
Lineamiento De Poltica
Dentro del lineamiento de poltica del Proyecto Educativo Nacional Al 2021 se encuentra concordante
don la poltica de:
Priorizar la educacin bsica de calidad para todos los ciudadanos y ciudadanas sin exclusiones, con
nfasis en la primera infancia.
B. Ley General de Educacin

Ley N 28044 y sus modificatorias leyes N ley 28123. Donde en su artculo N 12 seala que, para
asegurar la universalizacin de la educacin bsica en todo el pas como sustento del desarrollo
humano, la educacin es obligatoria para los estudiantes de los niveles de inicial, primaria y secundaria.
El Estado provee los servicios pblicos necesarios para lograr este objetivo y garantiza que el tiempo
educativo se equipare a los estndares internacionales. Corresponde a los padres o a quienes hagan
sus veces, asegurar la matricula oportuna de los estudiantes y su permanencia en los centros y
programas educativos. Asimismo, en su artculo 17, establece que, para compensar las desigualdades
derivadas de factores econmicos, geogrficos, sociales o de cualquier otra ndole que afectan la
igualdad de oportunidades en el ejercicio del derecho a la educacin, el Estado toma medidas que
favorecen a segmentos sociales que estn en situacin de abandono o de riesgo para atenderlos
preferentemente.
Estableciendo como objetivos estratgicos los siguientes:

Lograr una educacin con equidad y calidad relevante para la vida.

Mejorar la gestin y el uso de recursos pblicos asignados al sector educacin.
Consolidar al sector educacin en el mbito nacional

C. La Poltica de Educacin Del 2011 Al 2016 (Pen)

VISION: Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo letrado, resuelven
problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con derechos y
responsabilidades, y contribuyen al desarrollo de sus comunidades y del pas combinando el capital
cultural y natural con los avances mundiales.
D. Reglamento Nacional de Edificaciones.
E. Norma E-030 de diseos sismo resistentes
F. Normas tcnicas para el diseo de locales de educacin bsica regular para edificaciones
escolares NIVEL INICIAL Ministerio de Educacin Oficina de Infraestructura educativa. ao
2011.
G. Decreto Supremo N 009-2005-ED, Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo.
H. Ley del Profesorado N 24029 y su Reglamento D.S. N 019-90-ED
I.

D.S. N 013-2004-ED Reglamento de Educacin Bsica Regular.

J. D.S. N 009-2005 ED Reglamento de Gestin del Sistema Educativo.

K. D.S N 004-2006-ED Reglamento de la Ley que regula la participacin de las APAFAs en las
Instituciones Educativas Pblicas.

2.3.2.3. LINEAMIENTO DE POLTICA REGIONAL

Plan de Desarrollo Regional de Moquegua.
En los Ejes Estratgicos de Desarrollo en la Dimensin Social se tiene Mejorar las condiciones de Vida
de la Poblacin, en el mbito urbano y rural de la Regin Moquegua, cuyo Objetivo especfico es

Mejorar la calidad educativa en sus diferentes niveles y modalidades de formacin, con

resultados esperados de: El 100% de la Infraestructura y equipamiento de las I.E. acorde con el
avance tecnolgico, bibliotecas virtuales, Internet.
Lineamiento de Poltica Local.
Dentro de los Lineamientos de Poltica Generales contemplados en el Plan de Desarrollo Concertado de
la Provincia Mariscal Nieto Aos 2007-2021, elaborado por la Municipalidad Provincial de Mariscal
Nieto, se considera en el Eje Estratgico Institucional el Objetivo Estratgico: Elaborar proyectos para
dotar de infraestructura y equipamiento educativo a las instituciones pblicas en favor de la
niez y juventud; describindose en la Matriz de Proyectos Estratgicos la elaboracin de un
proyecto para la creacin ,implementacin y /o mejoramiento de las instituciones educativas de la
provincia.
La Municipalidad Provincial de Mariscal Nieto cumple de esta manera con su misin de elevar la calidad
del servicio educativo de su poblacin en especial de poblaciones vulnerables como nios y
adolescentes, proveyndoles de mejores condiciones para el desarrollo individual como es el acceso a
una educacin de calidad, contribuyendo al desarrollo integral del individuo.
Es en este sentido, la elaboracin del presente perfil de inversin pblica, obedece a la solicitud de los
beneficiarios y la atencin oportuna de sus autoridades.
Plan de desarrollo concertado de la Provincia Mariscal nieto 2003 - 2021 actualizado al 2011
A nivel de la provincia dentro de los ejes y objetivos estratgicos en el eje estratgico social en
EDUCACION el objetivo es: Promover y mejorar la calidad de la educacin, basado en valores y
articulado a la comunidad.
1. Gestionar, promover y fortalecer los centros para la estimulacin temprana de la primera infancia en
zonas urbanas y rurales.
2. Elevar la calidad competitiva educativa en forma integral de los docentes y estudiantes.

Cuadro N 02: Matriz de consistencia de un PIP de educacin Inicial

Objetivo
Adecuada prestacin del servicio educativo en la I.E.I N 358.
Componente
Construccin de infraestructura educativa y complementaria.
1
Componente
Equipamiento e implementacin de la I.E.I N 358
2
Componente
Capacitacin de los docentes y padres de familia de la I.E.I N 358
3
Instrumentos Lineamientos asociados
Consistencia del proyecto
El
Plan Asegurar a todos los peruanos el acceso y Oportunidades y resultados
Bicentenario:
la conclusin de la educacin bsica, sin
educativos de igual calidad para
El Per hacia exclusin
todos y todas.
el 2021
Proyecto
Priorizar la educacin bsica de calidad
Estudiantes e Instituciones que

Educativo
Nacional
2021

Al

Plan
de
Desarrollo
Concertado
Regional

Plan
de
Desarrollo
Concertado
Provincial

para todos los ciudadanos y ciudadanas

sin exclusiones, con nfasis en la primera
infancia.

logran aprendizajes pertinentes y de

calidad.

Mejorar la calidad educativa en sus

diferentes niveles y modalidades de
formacin, con resultados esperados de:
El 100% de la Infraestructura y
equipamiento de las I.E. acorde con el
avance tecnolgico, bibliotecas virtuales,
Internet.
Promover y mejorar la calidad de la
educacin, basado en valores y articulado
a la comunidad.

El Proyecto tiene como objetivo

Estratgico: dotar de infraestructura
y equipamiento educativo a las
instituciones pblicas en favor de la
niez y juventud

El proyecto plantea intervenciones

que mejorarn las condiciones en las
que se educan los alumnos, con lo
que se incrementarn sus niveles de
competencia.

3. IDENTIFICACION

3.1. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL

Como se menciona lneas arriba el presente proyecto ha sido priorizado, en el marco del Programa del
Ministerio de Educacin COBERTURA 100, la cual se viene trabajando con los Gobiernos Locales,
Gobierno Regional, poblacin civil organizada e Instituciones Privadas, con la finalidad de cobertura el
servicio educativo en un 100% en la regin, por ello que se han creado veinte (20) Instituciones
Educativas Publicas de Educacin Inicial, las mismas que han iniciado funcionamiento en el presente
ejercicio; siendo una de ellas la Institucin Educativa de Nivel Inicial.
las actuales condiciones en la que se viene desarrollando las actividades acadmicas impiden brindar una
educacin de calidad por no contar con una infraestructura adecuada e implementacin apropiada para
sus actividades, ya que realizan sus actividades en mdulos prefabricados, los cuales no son
convenientes, no cuentan con infraestructura complementaria, sus reas verdes no son tratadas ni tienen
mantenimiento, sus juegos recreativos no son los apropiados para las edades de los nios que asisten a

la institucin educativa, ya que tienen que ser de dimensiones ms pequeas, no cuentan con cerco
perimtrico adecuado.
3.1.1. DIAGNOSTICO DEL AREA DE ESTUDIO Y AREA DE INFLUENCIA
3.1.1.1. AREA DE ESTUDIO.
El rea de estudio comprende el distrito de Moquegua, donde se encuentra ubicada el P.J. Mariscal
Nieto donde localizamos a la I.E.I N 358 y las instituciones educativas alternativas, en tal sentido
procederemos a realizar una breve descripcin de la zona donde identifico el problema el cual se
encuentra relacionado con la demanda del servicio educativo pblico del nivel inicial.
Para determinar el rea de influencia se tom como referencia las distancias y tiempos mximos de
traslado a ellas, segn la zona donde se ubica y el nivel educativo. Para tales efectos se tomar en
cuenta lo que establece el Ministerio de Educacin con respecto a los radios de accin para la zona
urbana en cuanto a instituciones educativas iniciales se refiere 0.5 km (segn Anexo SNIP 09) , estos se
miden desde el punto en el que se halla ubicado la poblacin afectada por el problema.
Hasta el ao 2014 se encuentran registradas 79 instituciones educativas iniciales de los cuales 55 son
de nivel inicial escolarizado y 24 del sistema no escolarizado
Se tiene que precisar que de las 55 instituciones iniciales 39 son instituciones iniciales pblicas y 15 son
privadas
Tambin podemos indicar que segn el cuadro N 03, en el distrito de Moquegua se tiene 3258 alumnos
matriculados, 185 docentes y 236 secciones.
En el cuadro siguiente se muestra las instituciones educativas existentes en el ao 2014.

Cuadro N 03: Instituciones Educativas Distrito de Moquegua

N

1
2
3
4

Nombre de IE

163
156
275
164 LOS ANGELES

Nivel /
Modalidad
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn

5 161 SAGRADO CORAZON DE MARIA

Inicial - Jardn

6 320 VIRGEN DE CHAPI

Inicial - Jardn

7 43022 AMPARO BALUARTE

Inicial - Jardn

8 358
9 43001

Inicial - Jardn
Inicial - Jardn

Centro Poblado
ALTO DE LA
VILLA
EL SIGLO
ESTUQUIA
LOS ANGELES
MARISCAL
NIETO
MARISCAL
NIETO
MARISCAL
NIETO
MARISCAL
NIETO
MONTALVO

Alumno
s (2014)

Docente
s
(2014)

Secciones
(2014)

24
142
24
53

2
7
2
3

3
7
3
3

86

79

42

33
15

1
1

3
3

10 VICTORIA BARCIA BONIFFATTI

11 ROBERT GAGNE

29 NUESTRA SEORA DE MONSERRAT

30 MY LITTLE BEE COLLEGE
31 LITHVIN
ASOCIACION EDUCATIVA CULTURAL BILINGUE
32 JUAN PABLO II

Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - CunaJardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - CunaJardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - CunaJardn
Inicial - Jardn
Inicial - CunaJardn
Inicial - Cuna
Inicial - CunaJardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - CunaJardn

33 SEOR DE LOS MILAGROS

Inicial - Jardn

34 354

Inicial - Jardn

35 353

Inicial - Jardn

36 347

Inicial - Jardn

37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

370
MODELO SAN ANTONIO
265 SAN ANTONIO DE PADUA
334 NIO JESUS DE PRAGA
SAN MARTIN DE PORRAS
352
355
348
346
344
343
364
367
368

Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn
Inicial - Jardn

51 158 SAN FRANCISCO DE ASIS

Inicial - Jardn

52 160 VIRGEN DE FATIMA

333 SANTA CATALINA DE LA VILLA DE
53 GUADALCAZAR

Inicial - Jardn

54 PERU MEX MARIA BELEN

Inicial - Jardn

55 351

Inicial - Jardn

12 323
13 BILINGE MAX UHLE
14 241 NIO JESUS
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

001 LOS NIOS DE BELEN

JUAN XXIII
ADVENTISTA FERNANDO STAHL
43014 ANGELA BARRIOS DE ESPINOZA
LUIS E. PINTO SOTOMAYOR
152 BELEN
153 SAGRADO CORAZON DE JESUS
252 MARISCAL CACERES
SIMON BOLIVAR
FRANCISCO FAHLMAN SELINGER

25 KINDERLAND
26 LUCERITOS DEL SABER
27 EMMI PIKLER
28 DIVINO NIO

Inicial - Jardn

MOQUEGUA
MOQUEGUA

13
30

1
2

3
2

MOQUEGUA
MOQUEGUA
MOQUEGUA

105
11
111

6
5
5

6
2
5

MOQUEGUA
MOQUEGUA
MOQUEGUA
MOQUEGUA
MOQUEGUA
MOQUEGUA
MOQUEGUA
MOQUEGUA
MOQUEGUA
MOQUEGUA

96
106
53
45
20
99
209
51
101
9

5
6
3
2
1
4
10
3
4
2

5
6
3
2
1
4
9
3
4
3

MOQUEGUA
MOQUEGUA

68
20

6
2

7
3

MOQUEGUA
MOQUEGUA

34
11

6
3

5
2

MOQUEGUA
MOQUEGUA
MOQUEGUA

78
1
21

5
1
3

4
1
3

MOQUEGUA
PAMPAS DE
CHENCHEN
PAMPAS DE
CHENCHEN
PAMPAS DE
CHENCHEN
PAMPAS DE
CHENCHEN
PAMPAS DE
CHENCHEN
SAN ANTONIO
SAN ANTONIO
SAN ANTONIO
SAN ANTONIO
SAN ANTONIO
SAN ANTONIO
SAN ANTONIO
SAN ANTONIO
SAN ANTONIO
SAN ANTONIO
SAN ANTONIO
SAN ANTONIO
SAN ANTONIO
SAN
FRANCISCO
SAN
FRANCISCO
SAN
FRANCISCO
SAN
FRANCISCO
SAN
FRANCISCO

21

152

31

42

31

0
169
132
104
38
40
50
38
29
61
21
17
0
0

0
7
5
6
5
3
3
2
2
4
1
1
0
0

0
7
8
5
3
3
3
3
3
4
2
3
0
0

139

76

82

20

29

Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado
Inicial no
escolarizado

56 VALIENTES DEL FUTURO

57 MENTES BRILLANTES
58 GOTITA DE AGUA
59 ANGEL GUARDIAN
60 DIVINO NIO JESUS
61 DIVINO NIO
62 NIOS FELICES
63 ANGEL DE LOS NIOS
64 MI PEQUEO MUNDO
65 NIOS CREATIVOS
66 ANGEL GABRIEL
67 DULCES SUEOS
68 GOTITAS DE AMOR
69 SOL RADIANTE
70 GOTITAS DE AMOR
71 LOS ANGELITOS
72 RAYITO DE SOL
73 SANTA FORTUNATA
74 NIOS FELICES
75 LA SAGRADA FAMILIA
76 SOL RADIANTE
77 MI PEQUEA PRADERA
78 ARBOL MAGICO
79 NIOS TRIUNFADORES
TOTAL

CHENCHEN

EL CONDE

13

EL SIGLO

LOS ANGELES

LOS ANGELES

13

MOQUEGUA

MOQUEGUA
PAMPAS DE
CHENCHEN
PAMPAS DE
CHENCHEN
PAMPAS DE
CHENCHEN
PAMPAS DE
CHENCHEN
PAMPAS DE
CHENCHEN

SAN ANTONIO

SAN ANTONIO

SAN ANTONIO

SAN ANTONIO

SAN ANTONIO

11

10
3258

0
185

2
236

1
3

SAN ANTONIO
SAN ANTONIO
SAN ANTONIO
SAN
FRANCISCO
SAN
FRANCISCO
SAN
FRANCISCO
SAN
FRANCISCO

Fuente: ESCALE Ministerio de Educacin

A continuacin se grafica el rea de estudio del proyecto:

Mapa N 03: Area de estudio (asociaciones de vivienda e instituciones educativas a 500 metros)

En el mapa N 03 se observa el rea de estudio que es el Distrito de Moquegua Pueblo Joven

Mariscal Nieto y parte del rea del Centro Poblado Chen Chen.

3.1.1.1.

AREA DE INFLUENCIA

El rea de influencia del proyecto, est determinada por el espacio fsico donde se ubicada la I.E.I N
358 y un radio de influencia de 500m a la redonda segn Normas Tcnicas para el diseo de locales
de Educacin Bsica Regular nivel inicial, el cual ha sido establecido por el sector educacin para la
zona urbana y rural segn cuadro N 04.
Cuadro N 04: zona de influencia referencial nivel inicial
Nivel Educativo
Distancia mxima Tiempo mximo en transporte o a pie (*)
Urbana y Urbano Marginal
Rural

500 m
2,000 m

15 minutos
30 minutos

Fuente: Normas Tcnicas para el diseo de locales de Educacin Bsica Regular nivel inicial

A continuacin se grafica el rea de influencia del proyecto:

MAPA N 04: INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL REA DE INFLUENCIA 500 METROS

I.E.I. AMPARAO BALUARTE 43022

I.E.I. N 320

SRA MONSERRAT

I.E.I. N 358

I.E.I. N 353

I.E.I. N 347

En el mapa N 04, se puede observar que el rea de influencia a 500 metros comprende las instituciones
educativas iniciales como la 320 Virgen de Chap, la 43022 Amparo Baluarte, Nuestra Seora de Monserrat, la
Institucin Educativa Inicial N 358 y la Institucin Educativa Inicial N353.
La Institucin Educativa Inicial N 347 ubicada en el Centro Poblado de Chen Chen est al lmite de los 500
metros del rea de influencia, por tal motivo no se la considero dentro del rea de influencia.
Cuadro N 05: Instituciones Educativas del rea de influencia

Nombre de IE

Centro Poblado

Alumnos
(2014)

Docentes (2014)

Secciones (2014)

320 VIRGEN DE CHAPI

MARISCAL NIETO

79

43022 AMPARO BALUARTE

MARISCAL NIETO

42

NUESTRA SEORA DE MONSERRAT

MOQUEGUA

78

IEI N 358

MARISCAL NIETO

33

IEI. N 353

PAMPAS DE CHENCHEN

42

274

14

15

TOTAL

Fuente:
Escale

MINEDU

En cuanto a la poblacin en edad escolar nivel inicial de 0 a 5 aos en el rea de influencia se tiene que la
Institucin Educativa Inicial l N 320 Virgen de capi cuenta con 79 alumnos, la Institucin Educativa Inicial 43022
Amparo Baluarte cuenta con 42 estudiantes, la Institucin Educativa Inicial DE Nuestra Seora de Monserrat con
78 nios matriculados, la Institucin Educativa Inicial N 358 cuenta con 33 nios y la Institucin Educativa Inicial
N 353 con 42 nios.

MAPA N 05: INTERCEPCION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS INICIALES A 500 METROS DE RADIO

I.E.I. N
320

I.E.I. N
43022

SRA
MONSERRAT

I.E.I. N
358

I.E.I. N
353

I.E.I. N
347

En el mapa N 05 se muestra las Instituciones Educativas Iniciales dentro del rea de influencia y su
intercepcin dentro del rea de influencia a 500 metros de radio de cada una Institucin, como se puede
observar la institucin Educativa 353 y 347 estn en el sector de Chen Chen, por lo tanto absorbern la
poblacin educativa del sector.
Respecto a las Instituciones Educativas Iniciales como Nuestra Seora de Monserrat est ubicada en la
Urbanizacin Primavera en consecuencia absorber la poblacin del mencionado sector.
En cuanto a las Institucin Educativa Inicial N 320 es la ms cercana a la Institucin Educativa Inicial N 320 ya
que se encuentra ubicada a 340 metros.
Referente a la Institucin Educativa Inicial 43022 Amparo Baluarte est ubicada a 360 metros de la Institucin
Educativa Inicial N 358.
Entonces se puede concluir que la Institucin Educativa Inicial N 320 Virgen de Chap es la ms cercana a la
Institucin Educativa Inicial N 358 dentro del rea de influencia

MAPA N 06: INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL AREA DE INFLUENCIA A 300 METROS

I.E.I. N
358

De acuerdo al mapa N 05 se observa que las Instituciones Educativas Iniciales a 500 metros se interceptan entre
s, por tal motivo se grafica el rea de influencia a 300 metros en el mapa N 06 donde se puede observar que a
300 de radio de circunferencia no se intercepta con Institucin Educativa Inicial la I.E.I. N 358, estando la ms
cercana la I.E.I. N 320 Virgen de Chap a 340 metros. En tal sentido en base a 300 metros analizaremos las
caractersticas socioeconmicas del rea de influencia segn encuesta realizada a la poblacin.
3.1.1.3. Caractersticas socio econmicas del rea de influencia
Poblacin
La evolucin y el acelerado crecimiento urbano de la ciudad de Moquegua en los ltimos aos,
tienen como principal causa al incremento de la migracin poblacional, del campo a la ciudad,
debido al considerable movimiento econmico y comercial, por ser la capital de la provincia de
Mariscal Nieto y est a la vez la ms importante del departamento de Moquegua.
La poblacin actual del Distrito de Moquegua es de 49,419 habitantes, que representa el 67.84% de
la poblacin total de la Provincia Mariscal Nieto (72,849 hab.).

Cuadro N 06: Poblacin

Variable
Indicador
Censo 2007

Poblacin censada
Hombres
Mujeres

Provincia Mariscal.
Nieto
Cifras
%
Absoluta
s
72849
100
37266
51.2
35583
48.8

Distrito Moquegua
Cifras
Absoluta
s
49419
24544
24875

Fuente: INEI,

100
49.7
50.3

Densidad Habitantes
Vivienda.

El promedio de personas por vivienda segn el Censo 2007 es 4 personas por vivienda, se
tiene 165 viviendas encuestadas dentro del rea de influencia haciendo un total de 660
habitantes, solo incluye viviendas encuestadas
Cuadro N 07: Cantidad de personas por vivienda
DESCRIPCION

PORCENTAJ
E

1 a 2 PERSONAS

6.06%

3 a 4 PERSONAS

58.18%

5 a 6 PERSONAS

25.45%

7 a Ms PERSONAS

10.30%

Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015

Caractersticas de la vivienda y del hogar

Respecto al tipo de material predominante de las viviendas, mediante visitas de campo se observ
que tienen como material predominante en sus paredes el ladrillo o bloque de cemento 56.6%,
seguida de estera, adobe o tapia 21.2% y esteras 17.7%.
Cuadro N 08: Caractersticas de la Vivienda y el Hogar
VIVIENDA
Viviendas particulares censada 7/
Viviendas particulares con ocupantes presentes
Tipo de vivienda
Casa independiente
Departamento en edificio
Material predominante en paredes
Con paredes de Ladrillo o Bloque de cemento
Con paredes de Adobe o tapia
Con paredes de Madera
Con paredes de Quincha
Con paredes de Estera
Con paredes de Piedra con barro
Con paredes de Piedra o Sillar con cal o cemento
Otro
Material predominante en pisos
Tierra
Cemento
Losetas, terrazos
Parquet o madera pulida
Madera, entablados
Laminas asflticas
Otro

Provincia MARISCAL NIETO

Cifras Absolutas
%
28380
99.8
22953
80.9

Distrito MOQUEGUA
Cifras Absolutas
%
18861
99.8
15278
81

23865
569

84.1
2

15617
316

82.8
1.7

10466
8039
495
254
2991
476
29
203

45.6
35
2.2
1.1
13
2.1
0.1
0.9

8640
3240
349
152
2706
47
21
123

56.6
21.2
2.3
1
17.7
0.3
0.1
0.8

11459
9301
1125
146
75
793
54

49.9
40.5
4.9
0.6
0.3
3.5
0.2

6356
7509
987
119
38
234
35

41.6
49.1
6.5
0.8
0.2
1.5
0.2

Fuente: INEI, Censo 2007

.
Debido a su reciente ocupacin la mayor parte de viviendas en el rea de influencia de la poblacin del
Pueblo Joven Mariscal Nieto el 63.58% aproximadamente son de ladrillo bloque cemento, el 24.07% de
abobe o tapia, el 6.17% de madera, el 4.94% de estera y el 1.23% de otro material.
Cuadro N 09: Material predominante en las paredes exteriores de su vivienda
Descripcin

Porcentaje

Ladrillo bloque cemento

63.58%
Adobe o tapia
24.07%
Quincha (caa con barro)
0.00%
Piedra con barro
0.00%
Madera
6.17%
Estera
4.94%
Otros (especifique)
1.23%
Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015.

A lo que se refiere al material predominante de los pisos de las viviendas en el rea de influencia del
Pueblo Joven Mariscal Nieto el 64.38% son de cemento, el 30.00% de tierra aplanada y el 5% de
losetas; esto demuestra que la mayora de las viviendas son viviendas de adobe con piso de tierra.
Cuadro N 10: Material predominante en el piso de vivienda
Descripcin

Porcentaje

Tierra aplana

30.00%
Cemento pulido
64.38%
Losetas/similares
5.00%
Madera
0.00%
Otros
0.63%
Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015.

Los techos de las viviendas del rea de influencia que es el Pueblo Joven Mariscal Nieto presenta en
sus viviendas como material predominante en los techos de las viviendas el 62.89% son de concreto
armado, el 27.04% de planchas de calamina, el 3.77% de teja, el 1.26% de madera, el 2.52% de caa o
estera con torta de barro y el 0.63% de paja.
Cuadro N 11: Materiales predominantes en techos de su vivienda
Descripcin

Porcentaje

Concreto armado

62.89%

Madera

1.26%

Teja

3.77%

Plancha de calamina

(fibra)

27.04%

Caa o estera con torta de barro

2.52%

Paja, palmeras, etc.

0.63%

Otros
1.89%
Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015.

A lo que se refiere a la cantidad de habitaciones en cada hogar se observa en el cuadro que el 43.29%
tiene solo de 01 a 02 ambientes seguido de 42.07% de 03 a 04 ambientes.

Cuadro N 12: Cantidad de Habitaciones en cada hogar

Descripcin

Porcentaje

1 a 2 Ambientes

43.29%

3 a 4 Ambientes
42.07%
5 a 6 Ambientes
10.98%
6 a Mas Ambientes
3.66%
Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015.

Procedencia de la Vivienda.
La procedencia de la vivienda en el P.J. Mariscal Nieto en su mayora el 80.25% es propia y totalmente
pagada, el 14.20% es alquilada, el 3.09% es por invasin, el 1.23% es propia y lo est pagando y el
1.23% es cedida o prestada por otro hogar o institucin
Cuadro N 13: Procedencia de la vivienda
Descripcin

Porcentaje

Por Invasin

3.09%
Propia y totalmente pagada
80.25%
Propia y la estn pagando
1.23%
Alquilada
14.20%
Cedida/prestada por otro hogar o institucin
1.23%
Terreno comunal o cooperativa
0.00%
Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015.

Familias por Vivienda

En el cuadro se puede apreciar que la cantidad de familias por vivienda en un 89.09% solo vive una
sola familia.
Cuadro N 14: Cantidad de familias por vivienda
Descripcin

Porcentaje

1 FAMILIA

89.09%

2 FAMILIA
9.70%
3 FAMILIA
0.61%
4 A MAS FAMILIAS
0.61%
Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015.

Servicios bsicos
Cobertura de agua: Del total de viviendas, solo el 97.58% cuentan con servicio de agua conectada
a red pblica, el 1.21% hace uso de pileta de uso Pblico y el 1.21% de camin tanque o aguatero.

Cuadro N 15: Cobertura de Agua

Descripcin
Red pblica dentro de la vivienda
Red pblica fuera de la vivienda

Porcentaje
97.58%
0.00%

Pileta de uso pblico

1.21%
Pozo artesano, manantial
0.00%
Rio acequia
0.00%
Camin tanque, aguatero
1.21%
Otro
0.00%
Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015.

Cobertura de Desage
Eliminacin de excretas: La disponibilidad del servicio de alcantarillado en las viviendas solo
alcanza el 96.368%, el resto de las viviendas hacen uso de pozos ciegos, silos, red pblica fuera de
la vivienda, etc.
Cuadro N 16: Cobertura de alcantarillado
Descripcin

Porcentaje

Red pblica dentro de la vivienda

96.36%

Red pblica fuera de la vivienda

1.82%

Pozo sptico

0.61%

Pozo ciego o negro

0.00%

Sobre acequia o canal

0.00%

No tiene servicio higinico

0.00%

Otro (indique).
1.21%
Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015.

Cobertura de electricidad: En cuanto a la cobertura de electricidad, el 98.79% de las

viviendas disponen de alumbrado elctrico, la poblacin restante hace uso de generadores o se
alumbra con velas.

Cuadro N 17: Cobertura de electricidad

Descripcin
Electricidad

Porcentaje
98.79%

Kerosene, petrleo o gas

0.00%
Vela
0.00%
Otro (indique)
1.21%
Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015.

Cobertura de internet
La cobertura de internet en las viviendas del P.J. Mariscal Nieto en su mayora no cuenta con
internet en un 70.19%, el 25.47% si dentro de la vivienda y el 4.35% si lo hace pero fuera de la
vivienda.
Cuadro N 18: Acceso a internet.
Descripcin
Si, dentro de la vivienda
Si, fuera de la vivienda
No

Porcentaje
25.47%
4.35%
70.19%

Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015

 Caractersticas de la Demanda de Servicios del Nivel Inicial

Educacin del Menor
En cuanto a la educacin del menor en el P.J. Mariscal Nieto se tiene que el 54.55% si est
estudiando, vale indicar que los datos son de 0 a 5 aos y el 45.45% no est estudiando por no
estar en edad adecuada, para la determinacin de la demanda solo se tomara los nios
comprendidos de 3 a 5 aos de edad.
Cuadro N 19: si el menor est estudiando
Descripcin

cantidad

Porcentaje

Si

66
54.55%
No
55
45.45%
Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015.

Institucin de Asistencia del menor

De la poblacin encuestada el 93.75% asiste a una Institucin Educativa inicial, el 1.56% asiste
a un PRONOEI el 4.69% a otras instituciones que no pertenecen a iniciales, para el clculo de
la de la demanda potencial solo se tomara los alumnos de 3 a 5 aos que asisten a iniciales.
Cuadro N 20: institucin donde asiste su menor hijo es:
Descripcin

Cantidad

I.E.I

Porcentaje
60

93.75%

PRONOEI
1
1.56%
SET
0
0.00%
Otro
3
4.69%
Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015.

Institucin Inicial de Asistencia del menor

De las encuestas realizas el 43.33% de nios de 3 a 5 aos de edad asisten a la I.E.I. N 358
por estar ms cerca y el 13.33% asiste a la Institucin Amparo Baluarte y el 11.67% a la I.E.I.
Virgen de Chap y el restante a instituciones como la I.E.I. N 353 entre otras.

Cuadro N 21: Nombre de la institucin donde asiste su menor hijo.

Descripcin

Porcentaje

II.EE. N 358

43.33%

II.EE. AMPARO BALUARTE

13.33%

II.EE. VIRGEN DE CHAPI

11.67%

OTROS
Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015

31.67%

Determinacin de la I.E.
Los menores de 3 a 5 aos encuestados en un 91.94% asisten a una a institucin Educativa
Publica y el 8.06 a una Institucin Educativa Inicial Privada.

Cuadro N 22: La institucin donde asiste su menor hijo es:

Descripcin

Porcentaje

Publica
91.94%
Privada
8.06%
Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015

Traslado del Menor.

Respecto a la persona que lo traslada al menor de la vivienda a la Institucin Educativa Inicial
lo hace en su mayora el papa o mama en un 85.45%, el 9.09% lo hace el hermano, el 1.82%
los abuelos, el 1.82% lo envan en movilidad.
Cuadro N 23: Quin lo lleva/recoge de la institucin educativa
Descripcin
Padre/Madre
Hermanos

Porcentaje
85.45%

9.09%
Abuelos
1.82%
Empleada/niera
0.00%
Movilidad
1.82%
Otro
1.82%
Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015

A lo que el traslado del menor en un 61.40% ya sea el papa, mama, hermanos o abuelos lo
lleva caminando caminado de la vivienda a la Institucin Educativa y viceversa y el 38.60% lo
lleva en movilidad al menor.
Cuadro N 24: Medio de transporte de traslado a su menor hijo casa
Descripcin

Porcentaje

Lo lleva caminando

61.40%
Lo lleva en Movilidad
38.60%
Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015

Respecto al tiempo que se demora en recogerlo al menor de 3 a 5 aos en un 30% es ms de

25 Minutos, en un 28.33% es 10 minutos el 16.67% 15 minutos y el 23.33% 20 minutos.
Cuadro N 25: Tiempo que le toma llevarlo y recogerlo
Descripcin

Porcentaje

1 A 10 MIN

28.33%

11 A 15 MIN

16.67%

16 A 20 MIN

23.33%

21 A 25 MIN

1.67%

25 A MAS MIN
30.00%
Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015

Por qu eligi de la Institucin educativa

En cuanto al motivo por que escogi la Institucin Educativa del menor es porque queda ms
cerca de la vivienda en un 52.78%, en 22.22% es por que tratan bien a los nios, el 16.68% es
porque la Institucin Educativa tiene buenos maestros, el 5.56% por otros motivos.

Cuadro N 26: razones ms importantes por las escogi la IEI al que asiste su hijo
Descripcin

Porcentaje

Es el que queda ms cerca de la vivienda

Es el ms grande y/o bonito moderno
Tiene mejores maestros
Tratan bien a los nios
Dan alimentos a los nios
Otros
Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015

52.78%
2.78%
16.67%
22.22%
0.00%
5.56%

Respecto a la pregunta por qu no lo enva al menor a una institucin educativa inicial a su

menor hijo ndico en un 8519% es porque es muy pequeo.
Cuadro N 27: inasistencia a la institucin educativa
Descripcin

Porcentaje

Es muy pequeo

85.19%

Recursos econmicos

0.00%

La I.E. est muy lejos

0.00%

No hay quien lo lleve

0.00%

Otros
14.81%
Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015

Infraestructura nueva de la I.E.I. N 358

A lo que se refiere, si se construye con moderna infraestructura, el menor de 3 a 5 aos si
asistir a la I.E.I. N 358, el 95.10% indico que s, el 4.90% indico que no.
Podemos concluir respecto a este indicador que si se mejora la I.E.I. N 358 en una gran parte
de la poblacin del rea de influencia ndico que si lo enviara al menor a estudiar a dicha
institucin.

Cuadro N 28: Infraestructura de la I.E.I. N 358

Descripcin
Si

Porcentaje
95.10%

No
4.90%
No sabe
0.00%
Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015

Nivel de Ingreso
A lo que se refiere al ingreso percibido los poblacin del P.J. Mariscal Nieto en un 42.68%
percibe de S/. 100.00 a 1000.00 Nuevos Soles, el 21.95% de 1001.00 a 1500.00 nuevos soles,
el 15.24% de 1501 a 2000 nuevos soles, el 10.98% de 2001.00 a 2500.00 nuevos soles y el
9.15% ms de 2500.00 nuevos soles.
Cuadro N 29: Ingreso Promedio mensual de cada hogar
Descripcin

Porcentaje

100.00 a 1000.00 NS

42.68%

1001.00 a 1500.00 NS
21.95%
1501.00 a 2000.00 NS
15.24%
2001.00 a 2500.00 NS
10.98%
2501.00 A MAS NS
9.15%
Fuente: Encuestas realizadas en el rea de influencia del proyecto mayo 2015

3.1.2.

UNIDAD PRODUCTORA DE SERVICIOS

La unidad productora de servicios se refiere a la Institucin Educativa y su capacidad para brindar el
servicio de educacin con infraestructura, equipos y personal docente capacitado a los menores en
este caso de 3 a 5 aos.
A. Ubicacin e Identificacin del PIP
Datos del Centro Educativo:

Nombre de la IE : Institucin Educativa Inicial N 358

Direccin : Los geranios Mz lote 1, P.J. Mariscal Nieto.
Cdigo Local
: 684662
Cdigo Modular : 1619816
Nivel /Modalidad : Educacin Inicial / Escolarizado
Turno
: Diurno.
Gnero
: Mixto.
Estado
: En funcionamiento.

Datos de la Gestin:
Gestin/Dependencia
: Pblico Ministerio de Educacin.
Instancia de Gestin
: Direccin Regional de Moquegua.
UGEL
: Mariscal Nieto.
Resolucin de Funcionamiento: R. D. R. N00198/28 de febrero del 2013.
N de Partida Registral
:P08002908
B. Caractersticas del Suelo
Descripcin del Predio:
El terreno cuenta con saneamiento fsico legal a nombre del Ministerio de Educacin Moquegua
segn partida registral N P08002908.

rea total
Linderos

: 1377.66m2.
:

Frente.- Calle geranios (29.70ml).

Derecha.- Lote N 09, 08, 05, 06, 07,02 (53.10ml).
Izquierda.- Calle Puquina (59ml).
Fondo.- Lote N 14 (20ml).

Cuadro N 30 Ubicacin con coordenadas UTM

NORTE

SUR

ESTE

OESTE

8098081.08

295284.56

8098110.41

295243.73

295247.30

8098092.52

295275.48

8098058.63

Imagen N 01: localizacin del Predio de la I.E.I. N 358

Para determinar las caractersticas propias del terreno de intervencin, se realiz la excavacin de 03
calicatas a cielo abierto. A continuacin se indica la ubicacin de la misma con la ayuda del GPS
MAP 62s, con el sistema de referencia WGS 84
Las muestras recuperadas fueron descritas en campo, segn los lineamientos propuestos por el mtodo
descripcin visual y manual de la norma NTP 339.150 (ASTM D2488), como registro de las calicatas,
anotndose las diferentes caractersticas de los estratos encontrados, tales como tipo de suelo, espesor
del estrato, color, humedad, plasticidad, compacidad, etc..
A partir de los datos aportados de los trabajos de campo, y de los ensayos de laboratorio, realizados
sobre las muestras extradas, se ha podido definir el perfil del subsuelo por exploracin que a
continuacin se detalla:
Calicata C1: De 0.00 m. a -0.60 m., est conformado por Arena limosa con grava, de color beige
oscuro, seco, partculas subangulares a subredondeadas, de baja plasticidad, de compacidad media.
De -0.60 m. a -1.70 m, est conformado Arena mal graduada con grava, de color gris claro, seco,
partculas subangulares a subredondeadas, de nula plasticidad, de compacidad densa, con bloques
aislados de tamao mximo 12". No se pudo determinar la potencia del estrato al fondo de la
excavacin se aprecia la continuidad del estrato. (Se estima que es mayor a 3.00 m de profundidad).
Calicata C2: De 0.00 m. a -070 m., est conformado por Arena limosa con grava, de color beige oscuro,
seco, partculas subangulares a subredondeadas, de baja plasticidad, de compacidad media.
De -0.70 m. a -1.70 m, est conformado Arena mal graduada con limo y grava, de color gris claro, seco,
partculas subangulares a subredondeadas, de nula plasticidad, de compacidad densa, con bloques
aislados de tamao mximo 12". No se pudo determinar la potencia del estrato al fondo de la
excavacin se aprecia la continuidad del estrato. (Se estima que es mayor a 3.00 m de profundidad)
Calicata C3: De 0.00 m. a -0.50 m., est conformado Arena limosa con grava, de color beige oscuro,
seco, partculas subangulares a subredondeadas, de baja plasticidad, de compacidad media.

De -0.50 m. a -1.70 m, est conformado por Arena mal graduada con limo y grava, de color gris claro,
seco, partculas subangulares a subredondeadas, de nula plasticidad, de compacidad densa, con
bloques aislados de tamao mximo 12". No se pudo determinar la potencia del estrato al fondo de la
excavacin se aprecia la continuidad del estrato. (Se estima que es mayor a 3.00 m de profundidad).
C. Evaluacin de la Infraestructura Existente
La infraestructura existente de la Institucin Educativa Inicial N 358, cuenta con mdulos
instalados por la Regin Moquegua.
Cuadro N 31: Situacin de la infraestructura de la I.E.I. N 358

1
Compleme
ntario y
Servicio.
Generales
rea
Exterior
Sub Total

Aula 1
(3 aos)
Aula 2
(5 aos)
Ss.Hh.
Alumno
s
Ss.Hh.
Alumna
s
Patio /
rea
Exterior

6.4
6.4

12.
3
12.
3

59

-19.72

78.72

59

-19.72

En
Uso
En
Uso

Operativa

Situacin

Difer. rea
Normativa Y Actual

rea Normativa
(M2)

rea Actual
Interna (M2)
78.72

Tiempo
Construcci
n

Tipo
Constru
ccin

Entidad
Que
Ejecuto

Ao

Ant
ig.

Material

Detallar

Deteriorada

Estado De La Infraestructura, Tiempo Construccin Y

Entidad Ejecutante
Inoperativa

Pedaggic
o

Largo (M)

Ord.
Aulas

Anlisis De reas Por Ambientes

Ancho (M)

Descripci
n

Piso

Tipo
Ambien
te

Si

Si

2013

Madera

GRM

Si

Si

2013

Madera

GRM

3.0
0

2.0
0

24

18

En
Uso

Si

Si

2013

Madera

GRM

3.0
0

2.0
0

24

18

En
Uso

Si

Si

2013

Madera

GRM

1216.
22

113

1103.
22

En
Uso

Si

Si

1385.
66

825

-1189

No tiene
Constru
ccin

Fuente: Equipo Tcnico Unidad Formuladora

Las Aulas.- las aulas existentes de la Institucin Educativa inicial N 358 han sido instaladas por
el Gobierno Regional en el ao 2013, son 02 mdulos a base de madera con un tiempo de
antigedad de 3 aos, las medidas de los mdulos son de 78.72 m2., el piso es a base de
concreto
No se cuenta con infraestructura para direccin, psicomotricidad, sala de profesores y cocina
El muro de contencin o cerco perimtrico de la institucin educativa inicial N 358 es a base
de esteras, no se encuentra cercado todo el permetro de la institucin.
Imagen N 02: Infraestructura I.E.I. N 358

En la imagen se puede apreciar la infraestructura existente de la I.E.I. N 358, son mdulos de madera con
techo de calamina

El muro de contencin o cerco perimtrico de la institucin educativa inicial N 358 es a base

de esteras, no se encuentra cercado todo el permetro de la institucin.
Imagen N 3: CERCO I.E.I. N 358

En la imagen de puede observar el cerco perimtrico o muro de contencin de la

I.E.I. N 358 es a base de esteras.

Los SS.HH.- De igual forma los servicios higinicos son 02 mdulos de madera instalados por el
Gobierno Regional Moquegua con una antigedad de 3 aos, cuenta con lavatorio y tasas, las
dimensiones de los servicios higinicos son de 6 m2 cada uno haciendo un total de 12 m

En la imagen se puede observar los SS.HH. de la institucin educativa inicial 358 que
consta de un lavadero ms tasa.

Adems en cuanto a los servicios bsicos, la institucin educativa inicial 358 cuenta con el servicio
de agua potable, alcantarillado y servicio de energa elctrica.
Los servicios Bsicos.- la Institucin educativa inicial cuenta con el servicio de agua potable
dentro de la institucin durante las 24 horas, anteriormente cuando la I.E.358 funcionaba en una
casa prestada los gastos de pago del servicio de agua potable lo asuman los padres de familia.
Respecto al servicio de electricidad, podemos indicar que la institucin inicial 358 cuenta con el
servicio de luz conectado a los mdulos de 3 aos, 4 aos y 5 aos adems est conectado para
el patio, los baos, la conexin no es la adecuada.
A lo que se refiere al servicio de alcantarillado la institucin educativa cuenta el servicio conectado
a la red pblica instalado recientemente por el Gobierno Regional.

D. Evaluacin de Equipamiento, Mobiliario y materiales educativos

En cuanto al mobiliario, cuentan con mesas y sillas que la UGEL Mariscal Nieto les ha prestado de
otras instituciones educativas que ya no lo usan por lo que se encuentran en regular estado de
conservacin como se pueden observar en la imagen.

Al ser una institucin creada recientemente no disponen de materiales educativos, a excepcin de

los materiales que el Ministerio de Educacin les ha proporcionado, dichos materiales son de corta
duracin aproximadamente un ao.

A lo que se refiere sobre los bienes prestados de la APAFA, debern ser devueltos a sus dueos.
En el cuadro se puede apreciar que la mayora de los bienes de los mobiliarios de la institucin
educativa inicial 358 estn en estado regular o son prestados por los padres de familia.
El estado de los materiales en su mayora estn en estado regular, debido a que ha sido prestado
o donado de otras instituciones educativas en el ao 2013 y otros materiales han sido prestados
por los padres de familia para los nios puedan estudiar en la institucin 358 en el ao 2013 .
El mobiliario que ha sido adquirido por la UGEL Mariscal Nieto en el 2013 y 2014 en el traslado de
la vivienda donde funcionaba la I.E.358 a los mdulos instalados por El Gobierno Regional
reciente han sido daados o maltratados y estn en un estado regular y necesitan ser
reemplazados
Cuadro N 32: Inventario Mobiliario I.E.I. N 358
INVENTARIO MOBILIARIO I.E.I. N 358
DESCRIPCIN CARACTERISTICAS DEL BIEN

CANT

PROCEDENCIA

FECHA

ESTADO

ESTANTE DE MADERA SIN FONDO

25

UGEL

2013

MESAS CIRCULAR

DONACION

2013

SILLAS DE PEQUEAS DE MADERA/METAL

40

UGEL

2013

CAPERTAS UNIPERSONALES

30

UGEL

2014

MESA RECTANGULAR METAL/MADERA

DONACION

2014

MESA RECTANGULAR ROJO

UGEL

2014

MESA RECTANGULAR AMARILLO

UGEL

2014

MESA RECTANGULAR VERDE

UGEL

2014

ESTANTE DE MADERA CON 24 DIVISIONES

UGEL

2014

ESTANTE DE MADERA CON 24 DIVISIONES

UGEL

2014

ESTANTE DE MADERA S/FONDO

APAFA

2013

REPISA DE ASEO

APAFA

2013

REPISA DE ASEO

APAFA

2013

SEPARADOR DE METAL

APAFA

2013

SEPARADOR DE METAL

APAFA

2013

ESTANTE DE MADERA SIN FONDO

APAFA

2013

ESTANTE DE MADERA SIN FONDO

APAFA

2013

ESTANTE DE MADERA SIN FONDO

APAFA

2013

ESTANTE DE MADERA SIN FONDO PEQUEO

APAFA

2013

Fuente: Institucin Educativa Inicial N 358

En cuanto a los equipos solo se cuenta con una computadora porttil personal que ha sido
entregada en el 2014 por el gobierno regional a la Institucin Educativa Inicial N 358 que
es insuficiente para poder cubrir para las docentes en el periodo de operacin y
mantenimiento del proyecto.
Cuadro N 33: Inventario Equipos
INVENTARIO EQUIPOS
DESCRIPCI
N
Computadora
Personal
Porttil
Mouse ptico

Marca

Modelo

Lenovo
T540H
RLIP
XTREME

20BFA16500

Fecha
de
Ingreso

Documento
Ingreso

Estado
del
Bien

Negro

2014

Acta

Regular

Negro/Plateado

2014

Acta

Regular

Serie

R902m2PH

Color

Procedencia
Gobierno
Regional
Gobierno
Regional

Cables de
Seguridad
Adaptadores
HDMI
Maletn

Sin Marca

2014

Acta

Regular

Sin Marca

2014

Acta

Regular

Sin Marca

2014

Acta

Regular

Gobierno
Regional
Gobierno
Regional
Gobierno
Regional

Fuente: Institucin Educativa Inicial N 358

E. Recursos Humanos
Para la atencin de la poblacin escolar del nivel inicial la institucin educativa cuenta con dos
docentes que tienen como experiencia 3 aos como profesores del Nivel Inicial, la cuales atienden
a los nios de 3,4 y 5 aos en dos aulas prefabricadas., las docentes estn en la modalidad de
contratadas por la Unidad de Gestin Educativa local Mariscal Nieto (UGEL)
Las docentes vienen laborando desde el 2013, no cuentan con los materiales y herramientas de
trabajo, estos con insuficiente para un adecuado desarrollo de las clases.
Tambin podemos indicar que las docentes no han sido capacitadas en temas de: Gestin
Educativa, Diversificacin Curricular para Nivel Inicial, Intervencin Temprana y Desarrollo de los
Nios y Nias, Elaboracin de Materiales Educativos para el Nivel Inicial, Uso y Cuidado de
Materiales Educativos y Manejo de Nuevos Equipos. En tal sentido se propone dichas
capacitaciones para los docentes.
Los docentes tienen como lengua oficial el espaol, y estn aptos para ensear debido a que los
nios hablan el mismo idioma.
La labor que desarrollan las docentes en la Institucin Educativa Inicial N 358 del P.J. Mariscal
Nieto es de 30 horas semanales.
Adems podemos indicar que la Institucin Educativa Inicial N 358 del P.J. Mariscal Nieto no
cuenta con auxiliares y personal de limpieza o servicios como se muestra el cuadro N 34.
Cuadro N 34: Recursos Humanos
Personal I.E.

Unidad

Total

Modalidad

Inicial

Director

Persona

contratada

Docentes

Persona

contratada

Auxiliares

Persona

Servicios

Persona

Total
Fuente: Institucin Educativa inicial N 358

F. Exposicin y Vulnerabilidad (Exposicin, Fragilidad y Resiliencia) de la UP Frente a los Peligros

La ciudad de Moquegua se sita en el Cinturn de Fuego del Pacfico, una zona de alta actividad
ssmica, ubicada en la regin suroccidental del Per, se extiende entre el litoral peruano y la cadena
occidental de los Andes del Sur, abarcando dos regiones: la costa y la sierra. Su relieve es bastante
accidentado debido a su contextura volcnica, encontrndose entre los volcanes Omate y Ubinas.

A lo largo de su historia ha sufrido los efectos devastadores de una serie de eventos ssmicos. Durante
el terremoto del 23 de Junio del 2001, esta ciudad fue la que sufri los mayores daos, registrndose
intensidades de VIII en la Escala de Mercalli Modificada.
En cuanto al anlisis de peligros naturales en la zona de ejecucin del proyecto, segn el Plan Director
de Moquegua 2003-2010, en el Mapa de Peligros se aprecia que el terreno donde se ejecutar el
proyecto contempla un grado de peligroso; debido principalmente a que en la zona, los efectos de los
fenmenos hay probabilidad de deslizamiento en taludes por sismo y/ accin pluvial.
Cuadro N 35: PELIGROS O RIESGOS

De acuerdo al cuadro anterior sobre la ocurrencia de peligros en la zona existen antecedentes de que
en la zona han ocurrido Sismos. En cuanto a los sismos se caracterizan por su espaciamiento temporal
aleatorio, escasa frecuencia de aparicin, corta duracin, amplio radio de accin y rpida velocidad de
propagacin. Son desastres sbitos y con impactos intensos en la sociedad.
Cuadro N 36

Dada la diversidad geogrfica del pas, no es posible contar con parmetros generales y aplicables a todos
los proyectos para definir cuando una condicin de peligro es de alta frecuencia o de baja intensidad.

Formato N 2: Lista de Verificacin sobre la generacin de vulnerabilidades por Exposicin, Fragilidad o

Resiliencia en el proyecto
Preguntas
A. Anlisis de Vulnerabilidades por Exposicin (localizacin)
1. La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto evita su exposicin a
peligros?
2. Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a situaciones de peligro,
es posible, tcnicamente, cambiar la ubicacin del proyecto a una zona menos
expuesta?
B. Anlisis de Vulnerabilidades por Fragilidad (tamao, tecnologa)
1. La construccin de la infraestructura sigue la normativa vigente, de acuerdo
con el tipo de infraestructura de que se trate? Ejemplo: norma antissmica.
2. Los materiales de construccin consideran las caractersticas geogrficas y
fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? Ejemplo: Si se va a utilizar madera en
el proyecto, se ha considerado el uso de preservantes y selladores para evitar el
dao por humedad o lluvias intensas?
3. El diseo toma en cuenta las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona
de ejecucin del proyecto? Ejemplo: El diseo de I.E.I.N 358 ha tomado en
cuenta los sismos y deslizamientos en la zona?
4. La decisin de tamao del proyecto considera las caractersticas geogrficas y
fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? Ejemplo: La I.E.I. N 358 ha
diseado un muro de contencin para evitar deslizamientos y derrumbes en caso
de sismos o lluvias fuertes?
5. La tecnologa propuesta para el proyecto considera las caractersticas
geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? Ejemplo: La
tecnologa de construccin propuesta considera que la zona es propensa a
movimientos telricos?

No

Comentarios

X
X
S
X

No

Comentarios

6. Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del proyecto toman en

cuenta las caractersticas geogrficas, climticas y fsicas de la zona de ejecucin
del proyecto? Ejemplo: Se ha tomado en cuenta que en la poca de lluvias es
mucho ms difcil construir la I.E.I. N 358, porque se dificulta la operacin de la
maquinaria?
C. Anlisis de Vulnerabilidades por Resiliencia
1. En la zona de ejecucin del proyecto, existen mecanismos tcnicos (por
ejemplo, sistemas alternativos para la provisin del servicio) para hacer frente a la
ocurrencia de desastres?
2. En la zona de ejecucin del proyecto, existen mecanismos financieros (por
ejemplo, fondos para atencin de emergencias) para hacer frente a los daos
ocasionados por la ocurrencia de desastres?
3. En la zona de ejecucin del proyecto, existen mecanismos organizativos
(por ejemplo, planes de contingencia), para hacer frente a los daos ocasionados
por la ocurrencia de desastres?
Las 3 preguntas anteriores sobre resiliencia se refirieron a la zona de ejecucin del
proyecto. Ahora se quiere saber si el PIP, de manera especfica, est incluyendo
mecanismos para hacer frente a una situacin de riesgo.
4. El proyecto incluye mecanismos tcnicos, financieros y/o organizativos
para hacer frente a los daos ocasionados por la ocurrencia de desastres?
5. La poblacin beneficiaria del proyecto conoce los potenciales daos que la
afectaran si se produce una situacin de peligro cuando el proyecto no cuenta con
medidas de reduccin de riesgo?

No

Comentarios

X
X

Fuente: Equipo Tcnico formulador (Gua AdR)

De acuerdo al cuadro anterior se tiene los siguientes resultados:

Respecto al Anlisis de Vulnerabilidades por Exposicin (localizacin); la localizacin escogida para
la ubicacin del proyecto si evita su exposicin a peligros siempre y cuando se construya un muro de
contencin para evitar deslizamiento o derrumbes por sismos y respecto si haba otra localizacin se
indica que no existe otra localizacin de la I.E.I. N 358.
En cuanto al Anlisis de Vulnerabilidades por Fragilidad (tamao, tecnologa), se indica que la
infraestructura est de acuerdo a la norma antissmica y se ha usado preservantes, sellantes y juntas
para evitar el dao por humedad por lluvias y sismos. Tambin se ha diseado un muro de
contencin para evitar deslizamiento o derrumbes por sismos.
A lo que se refiere al anlisis de vulnerabilidad por resilencia el proyecto cuenta con mecanismos
tcnicos y financieros
Formato N 3: Identificacin del Grado de Vulnerabilidad por factores de exposicin, fragilidad y
resiliencia
Factor de
Vulnerabilidad
Exposition

Variable

Grado de
Vulnerabilidad
Bajo Medio Alto

x
x

(A) Localizacin del proyecto respecto de la condicin de peligro

(B) Caractersticas del terreno

Fragilidad

(C) Tipo de construccin

(D) Aplicacin de normas de construccin

Resiliencia

X
X
X
X

(E) Actividad econmica de la zona

(F) Situacin de pobreza de la zona
(G) Integracin institucional de la zona

(H) Nivel de organizacin de la poblacin

(I) Conocimiento sobre ocurrencia de desastres por parte de la poblacin
(J) Actitud de la poblacin frente a la ocurrencia de desastres
(K) Existencia de recursos financieros para respuesta ante desastres

X
X
X
X

Fuente: Equipo Tcnico Formulador (Gua AdR)

De acuerdo al cuadro anterior, el Grado de Vulnerabilidad por factores de exposicin, fragilidad y

resilencia del terreno. La localizacin, actividad econmica, pobreza, organizacin, ocurrencia
de desastres y recursos financieros es media y aplicacin de normas de construccin y la
construccin del proyecto es baja.
G. Identificacin de Impactos Ambientales
Los impactos ambientales durante la construccin del proyecto se presentan en:
Aire: La calidad de aire se podr ver afectada en el rea de influencia directa del proyecto, por
la generacin de partculas suspendidas principalmente en la ejecucin de partidas de
movimiento de tierras, acarreo de material, eliminacin de material excedente, y manejo de
depsito de material excedente. As mismo la generacin de gases atmosfricos y ruidos se
presentara por el uso de maquinarias principalmente en el transporte de personal, material,
equipos y material excedente y en el proceso de movimiento de tierras para el componente:
Muro de contencin.
Suelo: La morfologa del suelo ser modificada por la naturaleza del proyecto, no generando
impactos negativos en el mismo. La generacin de residuos y su acopio inadecuado
podran generar impactos negativos por la descomposicin de los mismos, alteracin del
paisaje y generacin de vectores.
El uso de combustibles y otros insumos lquidos en las maquinarias y un potencial derrame,
sobre la superficie del suelo generara impactos negativos sobre este.
Se deber considerar el manejo adecuado de los residuos de insumos y materiales
potencialmente peligrosos, y los no peligrosos as como del material excedente de obra con
una adecuada disposicin final de los mismos.
Medio biolgico:
Fauna: Si bien en el entorno no se identifica especies en peligro, se cuenta con fauna
domstica, (principalmente animales menores), los cuales podran verse afectados por la
movilizacin de maquinarias, generacin de ruido, partculas suspendidas.
Flora: La zona no presenta especies en peligro, si con especies incorporadas al paisaje
principalmente por la poblacin aledaa a la zona del proyecto, las mismas que no se vern
afectadas de manera directa por el proyecto de manera significativa.
Medio Socio Econmico:
La poblacin del entorno se ver afectada principalmente por la generacin de partculas
suspendidas, gases, ruidos y vibraciones por la ejecucin del proyecto, siendo de carcter
temporal y en la ejecucin de determinadas partidas.
Se tendr adicionalmente como impacto positivo la generacin de empleo.

En el caso de los trabajadores contratados para el proyecto, se vern afectados por la

generacin de ruidos, partculas suspendidas, gases, manipulacin de materiales e
insumos y radiacin principalmente.
Los impactos generados durante la operacin y mantenimiento estarn dados principalmente
por la generacin de residuos slidos y aguas residuales, los mismos que tendrn
tratamiento como residuos domsticos a ser recolectado por el servicio prestado por la
municipalidad, y las aguas residuales al sistema de alcantarillad.
3.1.3.

DIAGNSTICO DE LOS INVOLUCRADOS

3.1.3.2. BENEFICIARIOS
El presente Proyecto tenemos como entidades involucradas y beneficiarios a la Direccin Regional de
Educacin, Municipalidad Provincial de Mariscal Nieto, cuyo inters en que se brinde una educacin de
calidad, para lo cual elabora el presente estudio y a la APAFA, Director y docentes de la I.E.I. N 358 los
cuales tienen el inters primordial de brindar y que se les brinde una educacin de calidad, para lo cual se
comprometen a dar mantenimiento a la institucin educativa inicial en estudio.
MINISTERIO DE EDUCACION
El Ministerio de Educacin mediante el programa COBERTURA100, viene trabajando con los Gobiernos
Locales, Gobierno Regional, poblacin civil organizada e Instituciones Privadas, con la finalidad de
cobertura el servicio educativo en un 100% en el pas adems financiando la ejecucin de los proyectos
viables a nivel inicial. Dentro de las instituciones que se pretende intervenir se encuentra la Institucin
Educativa Inicial N358.
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN MOQUEGUA (DREMO)
la Direccin Regional de Educacin, en el marco del Programa del Ministerio de
EducacinCOBERTURA100, viene trabajando con los Gobiernos Locales, Gobierno Regional, poblacin
civil organizada e Instituciones Privadas, con la finalidad de coberturar el servicio educativo en un 100%
en la regin, por ello que se han creado veinte (20) Instituciones Educativas Publicas de Educacin
Inicial, las mismas que han iniciado funcionamiento el ao 2013; siendo una de ellas la Institucin
Educativa de Nivel Inicial N358.
UGEL MARISCAL NIETO
La UGEL-Mariscal Nieto, como instancia de ejecucin descentralizada del Gobierno Regional con
autonoma en el mbito de su competencia, regular y supervisar las actividades y servicios que
brinda la Institucin Educativa Inicial N 358, preservando su autonoma institucional, asimismo asesorara
la gestin pedaggica, y administrativa de la I.E.I, prestara el apoyo administrativo y logstico, en la
formulacin, ejecucin y evaluacin del presupuesto anual, conducir el proceso de evaluacin y de
ingreso del personal docente y administrativo y desarrollar acciones de personal, atendiendo los
requerimientos de la I.E.I, en coordinacin con la Direccin Regional de Educacin, asimismo se ha
firmado las actas de compromiso para la operacin y mantenimiento del proyecto (ver en anexos
actas de sostenibilidad del proyecto).

LA MUNICIPALIDAD PROVINCIAL MARISCAL NIETO

Cuyo objetivo es Mejorar la calidad de vida de la poblacin de la Provincia, la prestacin de los servicios
con eficiencia y calidad, el bienestar social y cultural de la poblacin de Moquegua, la expansin urbana
planificada con los servicios esenciales.
Es as que a travs de la sub gerencia de estudios de inversin asume su compromiso de elaboracin del
estudio a nivel de perfil a travs de su Unidad Formuladora.
LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 358 DEL P.J. MARISCAL NIETO
La Institucin Educativa Inicial N 358 del P.J. Mariscal Nieto no cuenta con infraestructura propia para
los alumnos, hacinamiento de los alumnos del nivel inicial cuyo objetivo es un desempeo acadmico
eficiente, en condiciones adecuadas, por motivo se solicit a la UGEL / DREMO, Municipalidad Provincial
de Mariscal Nieto para la construccin del inicial N 358 y equipamiento deseado.
DOCENTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 358 DEL P.J. MARISCAL NIETO
La desmotivacin de los docentes por las condiciones de inseguridad, hacinamiento y no contar con
materiales y equipos, para su buen desempeo. El inters de los docentes es la mejora de la calidad de
enseanza atreves de la construccin de ambientes confortables y equipamiento adecuado a los
estndares.
ALUMNOS
La desmotivacin del alumno por las condiciones de inseguridad hacinamiento, no contar con materiales
y equipos con las que tienen que laborar solicitan la construccin de la I.E.I. N 358 ubicado en el P.J.
Mariscal Nieto.
COMUNIDAD EDUCATIVA
Constituida a su vez por los alumnos, docentes, asociacin de padres de familia APAFA y la Direccin de
la I.E.I, los cuales son afectados por la carencia de una infraestructura educativa y el equipamiento
adecuado desarrollo de sus actividades curriculares. La comunidad educativa beneficiaria del proyecto se
encuentra debidamente representada por la direccin de la I.E. I, quienes proporcionaron la informacin
necesaria para la formulacin del presente perfil, con la finalidad de brindar servicio educativo de calidad
y en condiciones adecuadas.
ASOCIACIN DE PADRES FAMILIA (APAFA)
La escasa participacin de los padres de familia en el proceso educativo de sus hijos, se tiene como
objetivo inducir la participacin de los padres en el proceso educativo de sus hijos contribuyendo con los
dems actores educativos al mejoramiento continuo de los servicios que ofrece la I.E.I. N 358.
Identificacin de Involucrados
Los Involucrados para el presente proyecto podemos identificar a los siguientes:
Afectados por el Problema

Comunidad
Institucin educativa
Docentes
Alumnos
Asociacin de Padres de Familia APAFA

Se mueven en el entorno del problema

Ministerio de Educacin
Direccin Regional de Educacin Moquegua DREMO
Unidad de Gestin Local Mariscal Nieto UGEL
Concurrentes potenciales a la solucin

Direccin Regional de Educacin de Moquegua DREMO

Municipalidad Provincial de Mariscal Nieto
Ministerio de Educacin

CUADRO N48: MATRIZ DE INVOLUCRADOS

ACUERDOS Y
COMPROMISOS

GRUPO INVOLUCRADO

PROBLEMAS PERCIBIDOS

INTERES

ESTRATEGIAS

MINISTERIO DE
EDUCACION

Falta de financiamiento para

mejorar
la
infraestructura,
equipamiento y capacitacin de
la I.E.I.N 358

Financiamiento de la
I.E.I.N 358

Financiar la construccin
de la infraestructura,
equipamiento de la I.E.I.
N 358

DIRECCIN REGIONAL
DE EDUCACIN
MOQUEGUA (DREMO)

Inadecuada oferta del servicio

educativo en la I.E.I. N 358
del centro poblado Mariscal
Nieto.

Promover la educacin
integral con una mejora
continua en el proceso
de aprendizaje.

Mejorar el servicio
educativo en la I.E.I
N 358.

UGEL MARISCAL
NIETO

Inadecuada oferta del servicio

educativo en la I.E.I. N 358
del centro poblado Mariscal
Nieto.

Promover la educacin
integral con una mejora
continua en el proceso
de aprendizaje.

MUNICIPALIDAD
PROVINCIAL DE
MARISCAL NIETO

Poblacin escolar de 3 a 5 aos

inadecuadamente atendida con
los servicios de educacin inicial.

Promover la inversin,
regular actividades y/o
servicios en materia
educativa.

INSTITUCIN
EDUCATIVA

DOCENTES

ALUMNOS

Financiamiento del
Proyecto, as como el
financiamiento de los
costos de operacin y
mantenimiento del PIP.
Emitir opiniones tcnicas Respetar las actas de
y aprobacin de la
sostenibilidad para la
Infraestructura
operacin y mantenimiento
Educativa.
de la I.E.I.
Elaboracin del proyecto
a nivel perfil para la I.E.I.
N 358

Solicitar a la UGEL /
Desempeo acadmico
DREMO, Municipalidad
No se cuenta con infraestructura eficiente, en condiciones
Provincial de Mariscal
propia
para los alumnos, adecuadas.
Nieto
para
la
hacinamiento de los alumnos del
construccin del inicial
nivel inicial.
N 358 y equipamiento
Construccin de la I.E.I. deseado.
P.J. Mariscal Nieto.
Desmotivacin del docente por
las condiciones de inseguridad,
hacinamiento y NO contar con
materiales y equipos, para su
buen desempeo.

Financiamiento del
Proyecto a travs del
programa COBERTURA
100

Financiamiento para la
elaboracin de los
estudios de pre inversin,

Respetar las actas de

compromiso firmadas para
la
sostenibilidad
del
proyecto

Contar con una I.E.I. que

Compromiso de asistir a
contenga
ambientes
las capacitaciones y el
Mejorar la calidad de
confortables
y
cuidado de la nueva
enseanza.
equipamiento adecuado
infraestructura
y
a los estndares.
equipamiento.

Desmotivacin del alumno por Construccin de la I.E.I. Comprometer

con

la Compromiso de cuidar la

las condiciones de inseguridad

hacinamiento, NO contar con N 358 ubicado en la en solucin del problema al nueva infraestructura
materiales y equipos con las que el P.J. Mariscal Nieto
educando.
equipamiento
tienen que laborar.

COMUNIDAD

Poblacin escolar de 3 a 5 aos Construccin de la I.E.I. Seguimiento organizado Respetar las actas de
No atendidos con los servicios N 351ubicado en el P. J para el mejoramiento de compromiso de operacin
de educacin inicial.
Mariscal Nieto.
la I.E.I.
y mantenimiento.

ASOCIACIN DE
PADRES FAMILIA
(APAFA)

Inducir la participacin de
los padres en el proceso
educativo de sus hijos
Respetar las actas de
Escasa participacin de padres contribuyendo con los
Integrar el grupo por compromiso
firmadas
de familia en el proceso dems
actores
intereses comunes
apara la sostenibilidad del
educativo de sus hijos.
educativos
al
proyecto
mejoramiento continuo
de los servicios que
ofrece la I.E.I.

Fuente: Elaboracin para el proyecto

3.1.

DEFINICION DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS

3.2.1.

DEFINICION DEL PROBLEMA CENTRAL.

De acuerdo al diagnstico se pudo identificar que la Institucin Educativa Inicial N 358 del P.J. Mariscal
Nieto se encuentra laborando en condiciones inadecuadas debido a que no se cuenta con
infraestructura (aulas, servicios higinicos, muro de contencin, rea de juegos, saln de
psicomotricidad, patio de honor, cocina entre otras reas. Adems el mobiliario en su mayora est en
un estado regular y los docentes no cuentan con capacitacin en temas de gestin educativa,

diversificacin curricular para nivel inicial, intervencin temprana y desarrollo de los nios y
nias, elaboracin de materiales educativos para el nivel inicial uso y cuidado de materiales
educativos, manejo de nuevos equipos. El diagnstico de la situacin actual del mbito de
intervencin, que describe y explica en gran parte la condicin y estado actual, ha permitido establecer
que el problema principal que afecta al grupo objetivo en el aspecto educativo del rea de influencia es:
Inadecuada prestacin del servicio educativo en la I.E.I N 358 del P.J. Mariscal Nieto, Distrito
de Moquegua, Provincia Mariscal Nieto - Moquegua

Inadecuada prestacin del servicio educativo en la I.E.I N 358 del P.J. Mariscal
Nieto, Distrito de Moquegua, Provincia Mariscal Nieto - Moquegua
3.2.2.

DEFINICION DE LAS CAUSAS DEL PROBLEMA

Las principales causas del problema:

Principales causas:

Entre las principales causas identificadas que generan el problema central estn:
Causas Directas:
1. Inadecuadas condiciones fsicas de seguridad y salubridad para el desarrollo de actividades
educativas y de esparcimiento.
2. Bajo desarrollo de capacidades de los docentes en gestin del servicio educativo.
Causas Indirectas:
3. Inexistencia de infraestructura para brindar el servicio educativo.
4. Deficiente e insuficiente equipamiento, implementacin y mobiliario educativo.
5. Limitada capacitacin de los docentes en gestin del servicio educativo.
3.2.3.

EFECTOS DEL PROBLEMA

Efecto Final: Reducido logro del aprendizaje de los alumnos al finalizar los niveles de
educacin bsica regular.
-

Desmotivacin de los estudiantes y docentes.

Incremento de ndices de desercin escolar
Limitado desarrollo del Programa Curricular.
Disminucin de la poblacin escolar matriculada anualmente en la I.E.I N 358
Todos estos efectos contribuyen a un efecto final expresado como: Reducido logro de
aprendizaje de los alumnos al finalizar los niveles de educacin bsica regular.
A continuacin, se esboza el rbol de causas - efectos del proyecto:

Grfico N 01: rbol de causas y Efectos

3.3. BJETIVO DEL PROYECTO, MEDIOS Y FINES

3.3.1.

Objetivo central
El Objetivo Central del Proyecto se deriva del problema central: Adecuada prestacin del
servicio educativo en la I.E.I N 358 del P.J. Mariscal Nieto, Distrito de Moquegua, Provincia
Mariscal Nieto - Moquegua.
3.3.1.1. Anlisis de Medios
Medios de primer nivel:

Adecuadas condiciones fsicas de seguridad y salubridad para el desarrollo de actividades

educativas y de esparcimiento.
Adecuado desarrollo de capacidades de los docentes en gestin del servicio educativo.
Medios Fundamentales:
1. Construccin de infraestructura educativa y complementaria.
2. Equipamiento e implementacin de la I.E.I N 358.
3. Capacitacin de los docentes de la I.E.I N 358 en gestin del servicio educativo
3.3.1.2. Anlisis de los fines
-

Motivacin de los estudiantes y docentes.

Disminucin de ndices de desercin escolar.
Adecuado desarrollo del Programa Curricular.
Incremento de la poblacin escolar matriculada anualmente en la I.E.I N 358.
Fin Final: Incremento en el logro del aprendizaje de los alumnos al finalizar los niveles de
educacin bsica regular.

A continuacin, se esboza el rbol de medios y fines del proyecto:

Grfico N 02: rbol Medios y Fines

3.3.1.3. ANLISIS DE LA INTERRELACIN DE LOS MEDIOS FUNDAMENTALES

MEDIO FUNDAMENTAL 01

MEDIO FUNDAMENTAL 02

MEDIO FUNDAMEN

Equipamiento Capacitacin
e implementacin
la I.E.I N
de losde
docentes
de358
la I.E.I N 35
Construccin de infraestructura educativa y complementaria.

Acciones Mutuamente Excluyentes

Acciones

Acciones

Acciones

2.1 Adquisicin de Mobiliario y equipos y materiales educativos

3.1 Capacitacin
segn los
deestndares
los docentes
normativos
de la I.E.Id

Construccin de 03 aulas.
Construccin de 01 saln de usos mltiples
construccin de 01 cocina.
Construccin de 01 despensa
construccin de una sala de psicomotricidad
construccin de 01 Tpico Psicologa
construccin de 01 Direccin
construccin 01 Sala de Profesores.
Area de Juegos.
Construccin de reas complementarias (servicios higinicos, depsitos, patio, circulacin

3.3.1.4 ALTERNATIVAS DE SOLUCION

ALTERNATIVA UNICA
Para el proyecto se est planteado una alternativa de solucin de acuerdo con los estndares de las
normativas de educacin bsica regular de inicial para lo cual se propone lo siguiente.
Construccin de Infraestructura Educativa y complementaria.
Cuadro N 49: Programa arquitectnico

Imagen N 04: Planteamiento Arquitectnico I.E.I. N 358, Distribucin de reas

Componente 02: Equipamiento e implementacin de la I.E.I N 358

Se propone la adquisicin de mobiliario, equipos y materiales educativos alrededor de 5599 unidades
para institucin Educativa Inicial 358 de acuerdo a los estndares normativos del sector inicial
Componente 03: Capacitacin de los docentes y padres de familia de la I.E.I N 358
se propone la realizacin de 06 cursos de capacitacin para docentes en los siguientes temas :gestin
educativa, diversificacin curricular para nivel inicial, intervencin temprana y desarrollo de los nios y
nias, elaboracin de materiales educativos para el nivel inicial uso y cuidado de materiales educativos,
manejo de nuevos equipos ) y 06 cursos a padres de familia en los siguientes temas: educacin de nios
en el hogar, nutricin para los nios de la i.e., talleres de autonoma y autoestima, motivacin en el
aprendizaje a los nios , fortaleciendo el vnculo familiar y capacitacin en uso y cuidado de materiales
educativos
Los padres de familia tambin sern capacitados en temas relacionados a la educacin de los nios en
el hogar, nutricin para los nios, Padres aliados en la formacin de sus nios, Influencia de los padres
en el desarrollo de la autonoma y autoestima. El desagregado de los costos unitarios del componente
capacitacin esta en los ANEXOS.