2015, AO DEL BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOS MARIA MORELOS Y PAVON

Escuela Preparatoria Oficial Anexa a la

Normal No. 3 de Nezahualcyotl

Investigacin Profesiogrfica.
ORIENTACIN EDUCATIVA
CUARTO SEMESTRE

ALUMNA: REYES TRUJILLO NURY ISABEL

GRADO: 2

GRUPO:1 TRUNO: MATUTINO

25 ABRIL 2016

INDICE

PORTADA.............................................................................................................................................................1
INDICE..................................................................................................................................................................2
INTRODUCCIN..............................................................................................................................................3
CAPITULO I (PEDAGOGIA)............................................................................................................................4
CAPITULO II(PEDAGOGIA)..............................................................................................................................10
CAPITULO III(PEDAGOGIA).........................................................................................................................13
CAPITULO I (CIENCIAS DE LA COMUNICACIN).....................................................................................19
CAPITULO II(CIENCIAS D LA COMUNICACIN)...................................................................................38
CAPITULO III(CIENCIAS DE LA COMUNICACIN)........................................................................................40
CONCLUSIONES...............................................................................................................................................51

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Introduccin
AL REALIZAR DIFERENTES PRUEBAS DE APTITUDES E INTERESES, DE INTELIGENCIAS MULTIPLES, DE
TIPOS DE CREATIVIDAD, SE OBTUVIERON RESULTADOS QUE INDICAN QUE SOY UNA PERSONA
INTERPERSONAL LO CUAL SE IGNIFICA QUE ME GUSTA INTERACTUAR CON LAS DEMAS PERSONAS Y
SE ME HACE MJUY FACIL DE IGUAL MANERA LOS RESULTADOS DE MI PRUEBA DE INTERESES Y
APTITUDES ARROJARON QUE PUEDO ESTUDIAR CARRERAS QUE TENGAN QUE VER CON LA
COMUNICACIN E INTERACCION ENTRE MUCHAS PERSONAS, SOY UNA PERSONA A LA CUAL SE LE
FACILITA EL HABLAR Y ESCUCHAR A LAS PERSONAS.
EN ESTE TRABAJO PRESENTO DOS CARRERAS QUE SON DE MI AGRADO Y ME GUSTARIA ESTUDIAR, DE
TODAS LAS CARRERAS QUE TENIA POR OPCIONES PARA ESTUDIAR DESCARTE TODAS LAS DEMAS Y
ME QUEDE CON ESTAS DOS QUE SON PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIN.
PEDAGOGIA POR QUE ME GUSTA SABER MAS ALLA DE LO QUE HAY ES DECIR QUE TEMGO ENTENDIDO
QUE LA PEDAGOGIA ESTUDIA COMO TL LA EDUCACION Y LOS PEDAGOGOS SON AQUELLOS QUE
HACEN LAS PLANEACIONES DE LA EDUCACION Y TAMBIEN AL ESTUDIAR ESTA CARRERA SE QUE
APRENDO MAS COSAS DE LAS QUE UNO NO SABE ES DECIR EL POR QUE DE TODO? PRACTICAMENTE
CONOCER MAS ALLA DE LO CONOCIDO.
Y CIENCIASDE LA COMUNICACIN POR QUE ME GUSTA MUHO TODO LO QUE TIENE QUE VER CON EL
ENTRETENIMIENTO YA SEA EN TELEVISION, MUSICA, RADIO, PERIODICO ETC Y EN MIS RESULTADOS
ARROJARON QUE SOY ARTISTALO QUE SE REFIERE QUE ME GUSTAN LAS ACTIVIDADES Y EVENTOS
QUE IMPLICAN EL SALIR MUCHO Y VIAJAR.
EN ESTE TRABAJO MUESTRO UNA INVESTIGACION DETALLADA DE ESTAS DOS CARRERAS Y DE CADA
UNA DE LAS CARRERAS MUESTRO TODA LA INFORMACION VALIOSA PARA ENTENDER Y CONOCER A
CADA UNA DE ELLAS Y TOMAR LA MEJOR DECISIN.

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CAPITULO I
Antecedentes de la carrera

La carrera de pedagoga pertenece a la rea 4: ARTES Y HUMNIDADES

Por Humanidad Entendemos por es aquellas disciplinas que estudian el comportamiento, la condicin y el
desempeo del ser humano, por oposicin a las Ciencias Naturales que basan su estudio en el anlisis de la
naturaleza y de los fenmenos relacionados con ella. Las Humanidades, tambin conocidas como Ciencias
Sociales, se interesan por el estudio de elementos vinculados a la Artes El arte es entendido generalmente como
cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con una finalidad esttica o comunicativa, mediante la
cual se expresan ideas, emociones o, en general, una visin del mundo, mediante diversos recursos, como los
plsticos, lingsticos, sonoros o mixtos. El arte es un componente de la cultura, reflejando en su concepcin los
sustratos econmicos y sociales, y la transmisin de ideas y valores, inherentes a cualquier cultura humana a lo
largo del espacio y el tiempo.
Las materias especficas del rea de pedagoga son:
ANTROPOLOGA PEDAGGICA: Analizar las relaciones entre la Antropologa y la Pedagoga en trminos de las
ideas de hombre y de cultura.
DIDCTICA GENERAL I: Abordar como objeto de estudio la formacin el sujeto a partir de considerar la relaci8n
pedagoga didctica en la relacin enseanza aprendizaje.
INVESTIGACIN PEDAGGICA: Reflexionar sobre las dimensiones que se articulan en los procesos de
construccin del conocimiento en el mbito humanstico, particularmente pedaggico.
TEORA PEDAGGICA I: Reflexionar y comprender sobre la constitucin de la teora pedaggica desde su
historicidad y fundamentacin, rescatando como objeto de estudios a la formacin
TEORAS SOCIOLGICAS Y EDUCACIN
Analizar sobre las formas de pensar y de construir la realidad desde las diversas posturas sociolgicas que han
permeado la educacin.

TEORAS PSICOLGICAS Y EDUCACIN: Discutir las diversas corrientes psicolgicas y sus implicaciones en el
proceso educativo.
CULTURA, IDEOLOGA Y EDUCACIN: Analizar las interrelaciones entre cultura, ideologa y educacin en los
procesos de formacin e intervencin pedaggica.
DIDCTICA GENERAL II: Articular la didctica con la cultura, a fin de interrelacionarla con aspectos humanos,
polticos, sociales, ticos y estticos que permitan ofrecer alternativas para mejorar la prctica educativa.
DESARROLLO, SOCIALIZACIN Y GRUPOS; Comprender las estructuras sociales como proceso constitutivo del
sujeto.
EPISTEMOLOGA Y PEDAGOGA: Realizar una aproximacin a la problemtica epistemolgica de la pedagoga y
sus implicaciones en la formacin del pedagogo.
HISTORIA GENERAL DE LA EDUCACIN: Comprender las diversas transformaciones de los pensamientos
sistemticos y prcticos educativos en su devenir.
TEORA PEDAGGICA II: Comprender e interpretar a la formacin como objeto de estudio de la pedagoga.
ENFOQUES SOCIOEDUCATIVOS EN AMRICA LATINA
Construir lecturas reflexivas sobre las alternativas y enfoque socio educativos que han permeado la educacin en
Amrica Latina.
FORMACIN Y PRCTICA PEDAGGICA
Posibilitar la comprensin de las prcticas de formacin como un campo de estructuracin del pedagogo.
HISTORIA DE LA EDUCACIN EN MXICO
Debatir el estado actual del discurso pedaggico en Mxico y tener una aproximacin histrica de su devenir.
PLANEACIN Y ORGANIZACIN EDUCATIVA
Analizar los procesos que significan la prctica pedaggica desde los fundamentos en que se basa la planeacin y
organizacin educativa.
TEORAS DEL APRENDIZAJE
Reflexionar los principios tericos metodolgicos de las diferentes corrientes en torno a los procesos de
aprendizaje de los sujetos.
DISEO DE RECURSOS DIDCTICOS
Construir recursos didcticos que posibiliten una prctica cotidiana ms significativa en la formacin de sujetos
cognoscentes.
FILOSOFA DE LA EDUCACIN
Comprender la articulacin histrica entre la filosofa y la pedagoga, donde esta ltima se constituye como praxis
de la primera.
ORGANISMOS INTERNACIONALES Y POLTICAS EDUCATIVAS EN AMRICA LATINA Construir una lectura
crtica sobre las polticas educativas propuestas por los organismos internacionales en Amrica Latina.
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PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE Reflexionar sobre las problemticas que se presentan en el aprendizaje, a fin
de analizar y contextualizar las derivaciones que afectan a los sujetos en el proceso.
TEORA CURRICULAR Reflexionar sobre los fundamentos y principios de las teoras curriculares en su relacin
con los procesos de formacin.
EVALUACIN CURRICULAR
Analizar el proceso de la evaluacin curricular, desde la comprensin de las diferentes propuestas elaboradas en
este mbito.
TICA Y PRCTICA PROFESIONAL DEL PEDAGOGO
Problematizar la significacin de la profesin y la prctica profesional del pedagogo en sus implicaciones ticas.
ECONOMA Y POLTICA EDUCATIVA EN MXICO
Comprender las relaciones econmicas que condicionan en la actualidad, la puesta en marcha de proyectos
estratgicos en educacin.
ENFOQUES METODOLGICOS CUANTITATIVOS
Elaborar una investigacin cuantitativa, identificando las metodologas, mtodos y tcnicas de codificacin y
decodificacin de datos.
ORIENTACIN EDUCATIVA
Reflexionar sobre el problema de la ausencia de teorizacin de la orientacin y su sometimiento a la razn
instrumental y razn moral en la prctica del pedagogo.
TALLER DE APOYO A LA TITULACIN I
Propiciar el proceso de construccin de objetos de estudio pedaggico y/o educativo, desde diversos
planteamientos epistemolgicos.
ENFOQUES METODOLGICOS CUALITATIVOS
Comprender desde su fundamentacin, la lgica de las propuestas de investigacin cualitativa, en el mbito de la
construccin del conocimiento educativo.
TALLER DE DISEO CURRICULAR
Elaborar propuestas curriculares en los diferentes niveles educativos, con base en los elementos aportados por la
discusin curricular.
TALLER DE FORMACIN Y PRCTICA DOCENTE
Construir lecturas pedaggicas sobre los diversos mbitos de la docencia.
TALLER DE APOYO A LA TITULACIN II
Construir el objeto de estudio, desde una relacin crtica sobre el uso de la teora, elaborando los fundamentos
tericos metodolgicos del mismo.
TALLER DE ELABORACIN Y EVALUACIN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS
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Disear, elaborar y evaluar programas educativos, estableciendo una relacin de dilogo con las polticas
educativas.
TALLER DE CAPACITACIN LABORAL
Generar nuevas prcticas pedaggicas en la organizacin de propuestas educativas para la capacitacin,
articulando a stas los avances tecnolgicos pertinentes al mbito educativo.
TALLER DE INVESTIGACIN PEDAGGICA Y EDUCATIVA
Reflexionar sobre la diversidad de las lecturas, metodolgicas que se dan en los procesos de construccin de
conocimientos pedaggicos y/o educativos.
TALLER DE APOYO A LA TITULACIN III
Elaborar un trabajo de investigacin pedaggica y/o educativa articulando con la lnea de eje previamente
reconocida, construido desde una perspectiva terico - epistemolgica.
TALLER DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Elaborar propuestas de evaluacin que articulen las dimensiones cuantitativas y cualitativas en los procesos de
aprehensin de conocimiento.
TALLER DE DIDCTICA E INNOVACIN TECNOLGICA
Aplicar las tecnologas que se han desarrollado en el campo de la educacin y producir nuevas estrategias que
orienten hacia una reflexin sobre su uso como herramientas en los procesos educativos.
TALLER DE APOYO A LA TITULACIN IV
Integrar un informe final que derive en un producto de construccin de un discurso y una prctica pedaggica,
donde se vinculen los conocimientos tericos prcticos metodolgicos que dan cuenta de la formacin del
pedagogo.
Las materias que curso en mi bachillerato que tienen mayor afinidad con la carrera de mi inters son:
ORIENTACIN EDUCATIVA
ECONOMIA
PROYECTOS INSTITUCIONALES
LITERATURA
FILOSOFIA
ANTROPOLOGIA
LOGICA
El promedio que esta carrera requiere para poder ingresar es un promedio de 7
El nmero de aciertos para ingresar son entre 88 y 77 aciertos, estos aciertos son lo mnimo que pide la carrera
de pedagoga.

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CAPITULO II
Instituciones donde se imparte la carrera

Las universidades que imparten la carrera de Pedagoga son:

Facultad de Estudios Superiores Acatln que est ubicada en Avenida Alcanfores y San Juan Totoltepec s/n,
Colonia Santa Cruz Acatln, 53150 Naucalpan de Jurez, Mx
Facultad de Estudios Superiores Aragn que se encuentra en Av. Rancho Seco s/n, Impulsora Popular
Avcola, 57130 Nezahualcyotl, Mx.
Facultad de Filosofa y Letras que est ubicada en Ciudad Universitaria, s/n, Coyoacn, Cd. Universitaria,
04510 Ciudad de Mxico, D.F.
Las tres anteriores Universidades pertenecen a la UNAM, solo que se encuentran en distintos lugares por el
nmero de alumnos que se tienen en las carreras
Universidad Pedaggica Nacional ubicada en Carretera al Ajusco 24, Delegacin Tlalpan, Col. Hroes de
Padierna, 14200 Ciudad de Mxico, D.F.
Estas Universidades imparten esta carrera tanto en el turno matutino como vespertino
El nmero de alumnos que solicitaron la carrera fueron de 2,321 en la FES Aragn de los cuales solo se
quedaron el 31.4, en la FES Acatln fueron de ,494 de los cuales solo ingresaron el 27.7. en la Facultad de
Filosofa y Letras fueron de 1,651 de los cuales ingresaron 20.7, en la UPN no se encontraron los resultados.
El periodo de inscripcin para esta carrera NO SE ENCONTRO EN NINGUNA DE LAS INSTITUCIONES.

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CAPITULO III
Plan de Estudios

La estructura curricular se ha organizado con el afn de fortalecer la formacin integral del pedagogo,
considerando dos fases de la trayectoria del estudiante: Fase de Formacin Bsica y Fase de Formacin
Profesional. Entre ellas, y actuando de manera transversal a lo largo de todos los semestres, se encuentran las
reas de Conocimiento y los Ejes Articuladores de Formacin. Las Fases de Formacin Bsica y de Formacin
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Profesional constituyen dos momentos diferenciados y complementarios en el plan de estudios propuesto. En ellas
se incorporan asignaturas con orientaciones y posibilidades distintas de vinculacin terico-prctica.
Duracin de la carrera: 8 semestres.
El plan de estudios est organizado en cuatro elementos: Fases de formacin, Lneas eje de articulacin, Unidades
de conocimiento y Prcticas escolares, desarrolladas a travs de ocho semestres, con un total de 55 asignaturas,
de las cuales 39 son obligatorias y 16 optativas, eligindose dentro del grupo de optativas contenidas en el plan de
estudios.
PRIMER SEMESTRE
Antropologa Pedaggica
Didctica General I
Investigacin Pedaggica
Teora Pedaggica I
Teoras Sociolgicas y Educacin
Teoras Psicolgicas y Educacin
SEGUNDO SEMESTRE
Cultura, Ideologa y Educacin
Didctica General II
Desarrollo, Socializacin y Grupos
Epistemologa y Pedagoga
Historia General de la Educacin
Teora Pedaggica II
TERCER SEMESTRE
Enfoques Socioeducativos en Amrica Latina
Formacin y Prctica Pedaggica
Historia de la Educacin en Mxico
Planeacin y Organizacin Educativa
Teoras del Aprendizaje
Asignatura Optativa
Asignatura Optativa
CUARTO SEMESTRE
Diseo de Recursos Didcticos
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Filosofa de la Educacin
Organismos Internacionales y Polticas Educativas en Amrica Latina
Problemas del Aprendizaje
Teora Curricular
Asignatura Optativa
Asignatura Optativa
QUINTO SEMESTRE
Evaluacin Curricular
tica y Prctica Profesional del Pedagogo
Economa y Poltica Educativa en Mxico
Enfoques Metodolgicos Cuantitativos
Orientacin Educativa
Taller de apoyo a la Titulacin I
Asignatura Optativa
Asignatura Optativa
SEXTO SEMESTRE
Enfoques Metodolgicos Cualitativos
Taller de Diseo Curricular
Taller de Formacin y Prctica Docente
Taller de apoyo a la Titulacin II
Asignatura Optativa
Asignatura Optativa
Asignatura Optativa
SPTIMO SEMESTRE
Taller de Elaboracin y Evaluacin de Programas Educativos
Taller de Capacitacin Laboral
Taller de Investigacin Pedaggica y Educativa
Taller de apoyo a la Titulacin III
Asignatura Optativa
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Asignatura Optativa
Asignatura Optativa
OCTAVO SEMESTRE
Taller de Evaluacin de los Aprendizajes
Taller de Didctica e Innovacin Tecnolgica
Taller de apoyo a la Titulacin IV
Asignatura Optativa
Asignatura Optativa
Asignatura Optativa
Asignatura Optativa
Valor en crditos del plan de estudio:
Total: 316 (*) Obligatorios: 236 Optativos: 080
Seriacin: El plan de estudios contiene seriacin.
Crdito es la unidad de valor o puntuacin de una asignatura, que se computa en la siguiente forma: (tipo de
prcticas y en donde se realizan)

a) En actividades que requieren estudio o trabajo adicional del alumno, como en clases tericas o seminarios, una
hora de clase semana-semestre corresponde a dos crditos.
b) En actividades que no requieren estudio o trabajo adicional del alumno, como en prcticas, laboratorio, taller,
etctera, una hora de clase semana- semestre corresponde a un crdito.
c) El valor en crditos de actividades clnicas y de prcticas para el aprendizaje de msica y artes plsticas, se
computar globalmente segn su importancia en el plan de estudios, y a criterio de los consejos tcnicos
respectivos y del Consejo Universitario.
El semestre lectivo tendr la duracin que seale el calendario escolar. Los crditos para cursos de duracin
menor de un semestre se computarn proporcionalmente a su duracin.
Los crditos se expresarn siempre en nmeros enteros.
Para obtener el ttulo profesional, el alumno cumplir con lo sealado en el Reglamento General de Estudios
Tcnicos y Profesionales, en el Reglamento
General de Servicio Social y en el Reglamento General de Exmenes de la Universidad Nacional Autnoma de
Mxico, que sealan lo siguiente:
Haber cursado y aprobado el total de asignaturas y tener acreditado el 100% de crditos establecidos en el plan de
estudios.
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Presentar constancia de aprobacin del examen de comprensin de una lengua extranjera moderna (ingls,
francs, italiano, alemn o portugus) expedida por el Departamento de Lenguas Extranjeras de la Facultad de
Filosofa Letras (DELEFYL) o por el Centro de Enseanza de Lenguas Extranjeras de la UNAM (CELE).
Exhibir la constancia de aprobacin de haber realizado el servicio social reglamentario, aprobado en la sesin del
H. Consejo Tcnico de la Facultad de Filosofa y Letras el 28 de marzo de 1995, aplicable a todas las licenciaturas
de los sistemas escolarizado y abierto de acuerdo con la Legislacin Universitaria.
Presentar y aprobar la modalidad de titulacin por la que haya optado el alumno y el examen profesional que se
realiza sobre la misma.
El examen profesional de acuerdo con las reformas al Reglamento General de Exmenes de la UNAM
correspondientes a octubre de 2004, consistir en una rplica oral y un trabajo escrito. La rplica oral y el trabajo
escrito de acuerdo con lo aprobado por el H. Consejo Tcnico de la Facultad de Filosofa y Letras el 16 de marzo y
el 27 de abril de 2007 podrn desarrollarse de acuerdo con nueve modalidades, a saber:
1) Tesis,
2) Tesina,
3) Informe acadmico por actividad profesional,
4) Informe acadmico por artculo acadmico,
5) Informe acadmico de investigacin,
6) Informe acadmico por elaboracin comentada de material didctico para apoyar la docencia,
7) Informe acadmico por servicio social,
8) Informe acadmico por trabajo de campo, y
9) Traduccin comentada (slo para los Colegios de Letras Clsicas y Letras Modernas).
Tronco comn y especialidades
El profesional de la Pedagoga podr desempearse profesionalmente en:
La direccin y coordinacin de centros, instituciones y programas pedaggicos.
La coordinacin, supervisin y evaluacin de estudios educativos y pedaggicos en diversas instituciones
nacionales y del extranjero.
La coordinacin y supervisin de grupos de estudio, anlisis, diseo y evaluacin de programas educativos de
diversa ndole.
La investigacin formal y sistemtica de temas y problemas propios de la pedagoga y la educacin.
La asesora especializada de grupos de consulta sobre polticas y estrategias de educacin en distintos mbitos
nacionales y del extranjero.
La direccin, coordinacin y evaluacin de grupos encargados de desarrollar mtodos, materiales y herramientas
educativas diversas.

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 La asesora especializada en el estudio, diagnstico y desarrollo de innovaciones en los sistemas e instituciones

de carcter educativo.
La coordinacin de procesos de formacin, actualizacin y evaluacin de recursos humanos en diferentes
escenarios educativos.
La asesora especializada en instituciones pblicas y privadas en materia de estrategias y programas de
naturaleza educativa.
La actividad acadmica (docencia-investigacin-difusin) en las instituciones educativas y de investigacin que
cultiven el estudio sistemtico de la Pedagoga y de la educacin.
Los prerrequisitos de esta carrera son:
Inters por los problemas humanos relacionados con la educacin en particular, y por los sociales en general.
Capacidad de adaptacin al trabajo grupal e interdisciplinario.
Capacidad de anlisis, sntesis y evaluacin.
Habilidades para integrar y relacionar conocimientos.
Disciplina en el estudio.
Habilidad para expresarse correctamente en forma oral.
Destreza para comunicarse correctamente por escrito.
Gusto por la lectura y el anlisis de documentos y textos tericos
Las actividades de esta carrera son las siguientes y se realizan en esa institucin:
Idear y modificar planes de estudio y prepara cursos educativos o de formacin tcnica y profesional de acuerdo a
lo requerido.
Preparar las clases teorizando, traduciendo los conocimientos, sistematizndolos, simplificndolos y adaptndolos
a la audiencia a la cual los va a exponer.
Exponer lecciones sobre asignaturas y supervisa el trabajo y la disciplina de los alumnos.
Preparar, asignar y corregir ejercicios y trabajos prcticos.
Examinar mediante pruebas y exmenes con el objeto de evaluar los progresos de los alumnos, y dar las
calificaciones correspondientes.
Preparar informes sobre la labor de los alumnos y consulta a otros profesores y a los padres.
Participar en reuniones sobre las polticas del establecimiento en materia de educacin y organizacin.

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CAPITULO I
Antecedentes de la carrera

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CIENCIAS DE LA COMUNICACIN
La Ciencia de la Comunicacin tienen como objeto de estudio y labor un campo muy extenso; el quehacer
profesional de un comuniclogo o comunicador, incluye la participacin directa en los procesos de comunicacin
humana y particularmente en los de la comunicacin colectiva.
El estudio de los procesos de la comunicacin colectiva implica investigar y analizar la informacin y los diversos
mensajes emitido por los medios de comunicacin social para proceder a la valoracin de sus repercusiones sobre
los individuos y la sociedad.
El profesional de la comunicacin ejerce la profesin fundamentalmente en empresas periodsticas, editoriales y
radiodifusoras, en empresas productoras de televisin, compaas productoras de cine, agencias publicitarias,
instituciones relacionadas con el estudio de la opinin pblica, empresas diversas e instituciones con
departamentos de comunicacin interna, relaciones pblicas y de anlisis y sntesis informativa. Tambin suele
colaborar en agencias noticiosas, nacionales e internacionales, as como en oficinas de prensa y comunicacin,
universidades e instituciones de enseanza media y superior e institutos de investigacin.
Materias especficas del rea
COMUNICACIN ORGANIZACIONAL (COMUNICACIN INTERNA)
Identificar los modelos de comunicacin a travs del estudio de la comunicacin interna y externa, as como los
procesos y modelos operativos para identificar los modelos de comunicacin que se manejan en las
organizaciones.
DIAGNSTICO ORGANIZACIONAL Que el alumno adquiera habilidad para llevar a cabo la realizacin de un
diagnstico integral de comunicacin aplicado en una empresa, una organizacin, un medio de comunicacin o
una institucin pblica, privada o social; la deteccin y focalizacin de necesidades en el rubro; la elaboracin del
anteproyecto o propuesta conceptual del problema a resolver, los objetivos conceptuales y las metas materiales
especficas que se busca alcanzar; la justificacin social, econmica y de impactos de la propuesta conceptual, as
como una propuesta operativa con la estrategia general que ser utilizada, los programas concretos en materia
comunicacional que se pondrn en marcha y los productos especficos que le sern ofrecidos al cliente.
ANLISIS DE LA DIFUSIN DE LAS IMGENES EN LA PRODUCCIN AUDIOVISUAL
El alumno ser capaz de analizar imgenes en relacin con los diferentes sistemas de difusin de ellas. Adems,
comprender la importancia de conocer el contexto en que se producen las razones que limitan o facilitan su
difusin.
ECONOMA Y COMUNICACIN
Determinar la naturaleza del proceso econmico como campo de estudio de la ciencia econmica; Comprender
cmo los grandes temas de que se ocupan y se ocupan los economistas surgen de los esfuerzos por entender
problemas y cuestiones de su tiempo y circunstancia, donde la comunicacin y la informacin siempre han
significado ngulos permanentes de preocupacin y anlisis.
ESTADO, SISTEMA Y PODER POLTICO

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El alumno conocer el surgimiento del estado en el marco de las relaciones de poder, as como los elementos de
comunicacin que sustentan esta relacin. El alumno conocer el modo en que se establecen las relaciones entre
el estado, la poltica y los diversos procesos de comunicacin en la historia de una sociedad. Analizar los factores
culturales y polticos que establecen el perfil de esa relacin y sus tendencias de cambio.
INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE LA CIENCIA
El objetivo de esta asignatura es examinar la forma en que la sociedad aprende sobre el mundo que la rodea, y los
errores que se cometen durante este proceso. Como as lo define el plan de estudios de 1997, con este principio
se debe comenzar por entender acerca de los razonamientos de los que hacen uso los investigadores del mundo
de lo social, para ello es necesario conocer el fundamento filosfico de cual parten sus obras y la manera en como
es que a travs de su trabajo se genera conocimiento nuevo para el quehacer cientfico, pues es precisamente de
la vinculacin entre los fundamentos filosficos de la disciplina y el quehacer cientfico la vereda sobre la cual se
debe desarrollar la investigacin en comunicacin.
INTRODUCCIN AL ESTUDIO DEL LENGUAJE
Entender la importancia del lenguaje, sus caractersticas y funciones en relacin con el proceso de la
comunicacin, la representacin de la realidad y su interaccin con el acontecer social.
TALLER DE EXPRESIN ORAL Y ESCRITA
Que el alumno comprenda y ponga en prctica la metodologa y las tcnicas bsicas para la expresin oral y
escrita de diferentes tipos de mensajes.
SOCIEDAD Y COMUNICACIN
El alumno conocer y distinguir tres grandes modos de conocer lo social, en tanto formas de produccin del
conocimiento que transportan diferentes intereses. Con ello se analizarn autores que son fundamentales para las
disciplinas que abocan a conocer objetos, procesos, fenmenos y conflictos sociales, entre stas las ciencias de la
comunicacin. Estos autores ejemplifican las variadas formas que existen de entender lo social y tambin nutren a
quienes han trabajado en la investigacin de los procesos de la comunicacin humana y de los medios de
comunicacin. Con la lectura de los autores el alumno podr conocer, desde diferentes enfoques, los contenidos
de categoras que emplear constantemente a travs de la licenciatura. Se conocern tambin las ltimas
tendencias en el anlisis sociolgico, con especial nfasis en las teoras de cambio social, y el estudio de los
medios de comunicacin, tratando en forma introductoria el caso especfico de Mxico.
TALLER DE INVESTIGACIN DOCUMENTAL
El objetivo de esta asignatura es presentar al estudiante de Ciencias de la Comunicacin una ptica general del
trabajo cientfico y prepararlo en la identificacin, comprensin y empleo de las fuentes documentales, tanto como
fuentes de consulta como de comprobacin de las problemticas que desee comprobar. El estudiante conocer las
convenciones y normatividad de los documentos cientficos y sabr consultarlos y crear sistemticamente los
propios.
GEOPOLTICA Y COMUNICACIN
El alumno ser capaz de conocer y reflexionar sobre las prcticas comunicativas de las culturas de la antigedad
para demostrar a que formaciones culturales distintas, con diferente ubicacin espacio-temporal, han
correspondido distintas formas y prcticas de la comunicacin. Conocer y analizar la forma en que incidieron los
encuentros y choques entre culturas en las prcticas comunicativas de la humanidad, para reflexionar sobre la
manera como se ha conformado el panorama comunicativo y comunicacional en los diversos periodos histricos.
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INTRODUCCIN A LAS TEORAS DE LA COMUNICACIN

El alumno podr identificar las diferentes nociones y conceptos clave para entender los procesos de comunicacin,
tanto como los fenmenos de la comunicacin interpersonal y la comunicacin colectiva, masiva o social, y sus
agentes.
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN EN COMUNICACIN
Presentar al estudiante de Ciencias de la Comunicacin un marco general sobre los fundamentos y caractersticas
de las metodologas de investigacin ms relevantes de las ciencias sociales y las humanidades, para que est en
condiciones de sustentar filosfica y tericamente el procedimiento que elija para indagar, comprender y explicar
un asunto de su campo disciplinario y profesional, considerando el carcter inter y multidisciplinario que la
comunicacin guarda actualmente en Mxico.
TALLER DE REDACCIN
Al finalizar el curso, el estudiante habr identificado los elementos principales de la composicin de textos, con
base en el estudio de la teora y prctica del prrafo. Asimismo, el estudiante ejecutar sus habilidades con la
finalidad de expresar sus ideas adecuadamente, por medio de la escritura. Adems, reconocer la lectura como
actividad fundamental para mejorar la redaccin.
TEORAS DEL DISCURSO
Dar a conocer al estudiante las diversas posturas tericas respeto al estudio del discurso, as como sus
correspondientes herramientas de anlisis, con la finalidad de que sean capaces de comprender los fenmenos
comunicativos y sociales reales.
GNEROS PERIODSTICOS I
Que el alumno identifique y analice las caractersticas del periodismo y la noticia, adems que practique y maneje
las tcnicas de la investigacin de la redaccin periodsticas para la elaboracin de notas informativas y entrevistas
en prensa escrita, radio y televisin. Tambin que comprenda y asimile las calidades profesionales y tica del
periodista y su compromiso social.
HISTORIA Y PROCESOS DE LA COMUNICACIN EN MXICO I
El alumno comprender la importancia del estudio histrico en el surgimiento y desarrollo de los procesos de
comunicacin en Mxico, y en el marco general del mundo. Conocer el origen del periodismo en Mxico desde la
aparicin de formas de comunicacin de carcter social, que fueron incorporadas a la nueva cultura mestiza, como
las tradiciones del teatro indgena, la msica y las artes plsticas. Se estudiar el desarrollo de la imprenta en
Amrica, el papel ideolgico del Estado y la iglesia y las formas de control de la difusin de las ideas durante la
colonia, as como la transicin al Mxico independiente y la construccin de la Repblica Federal. Este periodo se
cierra hacia los albores del Porfiriato.
PSICOLOGA Y COMUNICACIN
En este curso introductorio a la Psicologa Social, se plantean los siguientes objetivos: Que el maestro
proporciones a los estudiantes un panorama de las
diferentes corrientes que han conformado el pensamiento psicolgico y sus contribuciones al campo de la sicologa
de la comunicacin. Ponga a disposicin de los alumnos las herramientas tericas y metodolgicas que la
Psicologa Social ha aportado para el estudio de la comunicacin en sociedad. Oriente a los estudiantes en la
investigacin y la experimentacin propios de la Psicologa Social.
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SEMITICA
Al concluir el curso el alumno ser capaz de entender la importancia de los signos y su significacin para la
investigacin y el ejercicio profesional en Ciencias de la Comunicacin. Comprender, entender y manejar los
conceptos fundamentales en esta disciplina. Su origen y relacin con otras disciplinas de las que se han nutrido la
semiologa y/o semitica. Identificar los diferentes enfoques del anlisis semitico. Anlisis semitico. Distinguir: la
teora semitica, la funcin semitica y los sistemas de significacin. Aplicar algunos mtodos y tcnicas de
significacin en el anlisis de discursos escritos, visuales y audiovisuales.
TCNICAS DE INVESTIGACIN EN COMUNICACIN
Fortalecer la preparacin terica-prctica del estudiante en la planeacin de la investigacin y en la fase ejecutiva
que implica la eleccin de las tcnicas cualitativas y/o cuantitativas, as como la elaboracin y aplicacin de
instrumentos de recoleccin de datos en una problemtica de campo de las ciencias de la comunicacin.
TEORAS DE LA COMUNICACIN I
Examinar las distintas teoras que explican y describen los fenmenos asociados a la comunicacin humana en
sus manifestaciones individuales, societarias y colectivas, desde el punto de vista de las principales corrientes,
enfoques y escuelas.
GNEROS PERIODSTICOS II
Que el alumno estudie, analice y elabore crnicas y reportajes desde la perspectiva del periodismo interpretativo
para prensa, radio y televisin. Adems, estudie y reflexione acerca de los principios deontolgicos y humanistas
que permitan al periodista cultivar el pensamiento crtico y la conciencia de su papel como intermediarios entre el
Estado y la sociedad.
HISTORIA Y PROCESOS DE LA COMUNICACIN EN MXICO II
Conocer y analizar los procesos polticos econmicos, sociales y culturales del Estado mexicano a travs de la
dictadura de Daz, el movimiento armado de 1910 y la consolidacin del Estado con la Revolucin, hasta el periodo
Cardenista. Ubicar en estos procesos el surgimiento de nuevas formas de comunicacin
masiva -como la radio, el cine, el teatro, y otras expresiones- para comprender el papel histrico de los medios en
Mxico.
OPININ PBLICA Y PROPAGANDA
Tener conocimiento pleno de los conceptos de opinin pblica y la propaganda, para poder analizar las
contradicciones propias y los fenmenos poltico-sociales, propios de nuestras sociedades contemporneas.
TEORA DE LA IMGEN
Entender y analizar la importancia del discurso de la imagen, su estructura y elementos, sus funciones sociales y
sus usos especficos en los diversos tipos de mensaje visual (fotografa, pintura, cartel poltico y publicitario,
publicidad grfica, fotonovela, caricatura, historieta y otros tipos de imagen fija).
TEORAS DE LA COMUNICACIN II
Identificar las manifestaciones comunicativas en las esferas de lo privado, lo pblico y lo social, as como los
medios de comunicacin que les son inherentes y los espacios que dichas esferas ofrecen para el ejercicio
profesional de la licenciatura.
20

DISCURSO AUDIOVISUAL
Analizar la comprensin de los mecanismos del discurso audiovisual, sus caractersticas y funciones para el
estudio y anlisis de distintos mensajes propios del cine, la televisin, el video y la publicidad.
GNEROS PERIODSTICOS III
Que el alumno sea capaz de identificar, diferenciar y ubicar en el momento actual, la funcin social del editorial,
cartn de opinin, articulo de fondo, columna, ensayo y resea crtica, y aplicar los mtodos y tcnicas de
investigacin y redaccin para expresar por escrito y de manera oral (en el caso del cartn de opinin,
grficamente), el punto de vista de una institucin informativa o del periodista sobre los hechos que da a da
ocupan las pginas de los diarios y revistas y los espacios noticiosos en radio y televisin.
HISTORIA CONTEMPORNEA
Conocer y analizar los procesos de comunicacin y sus manifestaciones a travs de los distintos medios en la
historia de Mxico, de 1970 al final del siglo XX, considerando su vinculacin estrecha con los acontecimientos
relevantes de carcter mundial
PUBLICIDAD
Conocer a la publicidad desde la perspectiva de la comunicacin y sus principales caractersticas en la sociedad
contempornea.
PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE LA INFORMACIN
El alumno comprender la relevancia que implica en su futuro, hacer profesional el empleo de diversas
operaciones para sistematizar la informacin recabada en las fuentes investigadas. De acuerdo con la naturaleza
de los datos, tendr la capacidad de aplicar las operaciones que lo lleven a una interpretacin y explicacin
significativas del asunto que estudia. Para los datos cuantitativos, conocer el procedimiento informtico que le
permitir un tratamiento riguroso y oportuno.
TEORAS DE LA COMUNICACIN
Al concluir esta asignatura, los estudiantes sern capaces de generar conocimiento alrededor de los fenmenos de
comunicacin vigentes, considerando tres niveles fundamentales donde se desarrolla la comunicacin: tecnologa;
economa y poltica.
ANLISIS DE POLTICAS DE COMUNICACIN
Que el alumno aprenda, maneje y aplique las tcnicas para la seleccin, tratamiento y anlisis de la informacin
poltica manifiesta en los medios, dentro del contexto periodstico y social. Entre otras tcnicas, se hablar del
anlisis de contenido y el anlisis del discurso.
ANLISIS PUBLICITARIO
Que el alumno conozca cules son los elementos bsicos que componen los mensajes publicitarios, desde el
aspecto tcnico, semitico, psicolgico y social. Aplicar estos elementos al anlisis de mensajes. Contar con una
metodologa para determinar de qu manera est manejado un producto o servicio en la publicidad y su relacin
con aspectos psicolgicos, sociales referenciales, cotidianos e imaginarios.
ANTROPOLOGA DEL CONSUMO

21

EPOAN3 NEZA

Conocer los aspectos culturales, sociales y comunicacionales sobre los que se da el consumo en las sociedades
contemporneas. Ubicar el fenmeno del consumo en la sociedad y su vnculo con los planteamientos de la
modernidad. Analizar las caractersticas del consumo simblico que se da en la comunicacin y en la publicidad.
ENTORNO SOCIAL DE LAS ORGANIZACIONES
El alumno identificar, analizar e interpretar las caractersticas del entorno en las organizaciones y la
Comunicacin, as como sus variables dentro del contesto internacional y nacional.
IDENTIDAD CULTURAL E IDENTIDAD CORPORATIVA
Al concluir esta asignatura los alumnos sern capaces de: Entender las nociones de transculturacin, aculturacin,
imposicin cultural, interculturalidad o intertextualidad y multiculturalidad. Reconocer la riqueza de los valores
nacionales que por su autenticidad, unos y su multiculturidad otros, han sido capaces de rebasar los lmites de lo
nacional. Identificar y delimitar rasgos fundamentales de la cultura nacional que pueden servir de base para su
divulgacin mundial. Entender la nocin de identidad nacional y de cultura corporativa. Entender la nocin de
identidad de una organizacin.
MARCO JURDICO DE LA PUBLICIDAD
Que el alumno conozca la evolucin histrica del rgimen legal de la actividad publicitaria en el marco del
desarrollo econmico y poltico de Mxico. Analizar la casustica de los productos y actividades de mayor control
legal. Analizar las nuevas formas publicitarias en Mxico y los aspectos legales que rigen la publicidad de bebidas
alcohlicas, de tabaco, de los medicamentos y de los alimentos de bajo aporte nutricional.
METODOLOGAS DE LA INVESTIGACIN PERIODSTICA
Que el alumno identifique las distintas tcnicas de investigacin propias del periodismo y reflexione sobre la
importancia de stas en la construccin de un mensaje periodstico que se distinga por la solidez informativa
producto de un proceso de investigacin riguroso y responsable.
PLANEACIN Y ORGANIZACIN DE EMPRESAS EDITORIALES
El alumno obtendr el conocimiento que le permitir conocer qu es una empresa editorial, cmo funciona, cules
son sus objetivos, cuntas clases de empresas editoriales hay. Entonces, tendr elementos que le permitan
planear y organizar la elaboracin de publicaciones (libros, revistas, boletines internos, etc).
PRINCIPIOS DE CONSTRUCCIN DRAMTICA Y ESCNICA
El propsito de esta asignatura es lograr que el estudiante; en un esquema terico-prctico, conozca y asimile los
principios, mtodos y tcnicas que propone la construccin dramtica y su solucin escnica para los medios
audiovisuales.
PSICOLOGA DE LA PUBLICIDAD
El estudiante conocer ciertos principios fundamentales de la psicologa para que estudie, conozca, reflexione y
analice los fenmenos que tengan que ver con los mensajes de la publicidad ya sea de carcter social o comercial
y adems cuente con las herramientas de anlisis de las audiencias.
TALLER DE GUIN I
El propsito de esta asignatura es iniciar al alumno en el conocimiento, estudio y anlisis de la creacin literaria
para medios audiovisuales. Este proceso creativo, imaginativo y normativo est orientado particularmente para
22

abordar la esfera de lo informativo y periodstico en el mbito de la ficcin y lo documental. Promover la capacidad

imaginaria y evidenciar las habilidades expresivas y literarias en el estudiante, es el objetivo del curso. Lograr que
comprenda la alianza entre lo escrito y lo audiovisual, es el propsito.
TALLER DE PERIODISMO
Al finalizar el estudio de esta asignatura, el alumno ser capaz de identificar y de redactar cualquier tipo de
mensaje periodstico, por ello en este taller pondr en prctica los conocimientos adquiridos en las asignaturas del
eje de redaccin y gneros periodsticos y se ejercitar en la obtencin de datos y, especficamente, en la
redaccin de los diferentes mensajes periodsticos.
TEORA DE LAS ORGANIZACIONES
Estudiar a las organizaciones a travs de las diversas escuelas tericas para entender a la comunicacin y sus
diferentes modelos como un proceso que fluye tanto al interior como al exterior de las organizaciones.
TEORA DEL COMPORTAMIENTO POLTICO
Definir la cultura poltica desde la perspectiva terica, analizando las diversas tendencias conceptuales, a travs de
las manifestaciones econmico-polticas, sociales y culturales mundiales, as como el estudio de Mxico y lo
mexicano, para poder determinar el comportamiento social en los procesos polticos en nuestro pas.
TICA PBLICA Y DERECHO A LA INFORMACIN
Conocer que se entiende por Derecho a la Informacin y cules son sus fundamentos jurdicos a nivel mundial y en
Mxico.
1640 08 PENSAMIENTO POLTICO MODERNO Y CONTEMPORNEO
El alumno conocer las principales corrientes del pensamiento poltico moderno y contemporneo, sus principales
exponentes en el marco del debate acerca del Estado y las relaciones de poder socio-polticas.
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA LA

PRODUCCIN AUDIOVISUAL

Describir la sociedad de la informacin de acuerdo a distintos acercamientos tericos, a fin de reconocerla como un
momento diferente a la etapa de industrializacin. Caracterizar los escenarios ms destacados de la sociedad de la
informacin en los que las nuevas tecnologas, procesos de digitalizacin y de convergencia tecnolgica, han
producido cambios sustantivos, con el propsito de reflexionar acerca de su importancia tanto a nivel personal
como social. Analizar las caractersticas especficas de la sociedad de la informacin, con el objeto de identificar
los nuevos roles, habilidades y desempeos que deben desarrollar los individuos.
TEORA DE LA PRODUCCIN AUDIOVISUAL
Que el alumno conozca los principios generales que fundamentan el proceso de la produccin audiovisual. Estudie
las relaciones sociales, econmicas, polticas y culturales que la produccin audiovisual comporta. Distinga los
fundamentos de las etapas y ciclos de la produccin audiovisual. Realice diferentes investigaciones y lecturas que
le permitan detectar y evaluar futuras adecuaciones del proceso de produccin audiovisual.
DISEO Y ORGANIZACIN DE LA PRODUCCIN AUDIOVISUAL
El objetivo de un curso que pretende formar profesionales de la produccin, es lograr que el alumno comprenda la
importancia del estudio integral de los conceptos, tcnicas, principios, elementos, habilidades, normas y teoras
que conforman el universo de conocimientos sobre la comunicacin audiovisual. En la fase terminal de la carrera,
23

EPOAN3 NEZA

la formacin bsica comporta el eje conceptual e instrumental para el estudiante y la opcin vocacional determina
su campo de responsabilidad profesional.
REGULACIN DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES
Conozca los principios generales del derecho. Estudie el rgimen legal vigente que regula la actividad de los
medios de comunicacin. Distinga los fundamentos legales de cada uno de los ordenamientos legales y lo aplique
en particular a cada forma de comunicacin colectiva existente en nuestro pas.
ASESORA Y SERVICIOS DE COMUNICACIN
A lo largo del curso el alumno crear una consultora de comunicacin para atender problemas de comunicacin
externa (publicidad, propaganda y relaciones pblicas) con la idea de realizar una estrategia de comunicacin
externa a una organizacin/cliente, empleando la metodologa y herramientas adecuadas para solucin del mismo.
DIAGNSTICO DE LA IMGEN CORPORATIVA
Al terminar esta asignatura, los alumnos sern capaces de conocer las nuevas formas de operar de los negocios
en la era del Internet, conocer los componentes de una imagen corporativa, investigar la vigencia de la imagen
corporativa proyectada y percibida, evaluar y diagnosticar la relevancia de la imagen corporativa proyectada de una
corporacin, empresa o institucin.
ESTRATEGIA DE MEDIOS
Conocer y analizar las estrategias de medios y reconocer los alcances que tienen dentro de los productos tanto
comerciales como sociales, a fin de establecer los medios adecuados para cada caso; as como tambin llevar a
cabo una estrategia de medios de acuerdo a un producto en especfico.
ESTRATEGIAS DE COMUNICACIN ORGANIZACIONAL
Estudiar las formas, niveles y posibilidades de la comunicacin como estrategias para que fluya la comunicacin
adecuadamente dentro de las organizaciones.
INVESTIGACIN DE MERCADO
El alumno conocer e identificar los conceptos y mtodos de investigacin de mercados como instrumentos que
permiten obtener informacin oportuna y eficaz de una manera clara y ordenada.
LAS ORGANIZACIONES EMERGENTES
Se estudiarn las diversas formaciones sociales consideradas como emergentes para valorar las relaciones y
caractersticas del entorno con el intercambio hacia el medio exterior.
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN PERIODSTICA EN LOS
MEDIOS AUDIOVISUALES Abordar una
asignatura cuyo objetivo es lograr que el alumno sea capaz de distinguir, desarrollar y aplicar los mtodos y
tcnicas de investigacin periodstica, para expresarlos por medio de los gneros informativos y de opinin en
materiales audiovisuales; supone un adecuado manejo de la nota informativa, la crnica, la entrevista, la encuesta
y el reportaje con el propsito de aplicarlos y desarrollarlos en los diferentes tipos y formatos de programas de
radio, televisin y multimedia.
PERIODISMO GRFICO Introducir al alumno al periodismo grfico y en particular al fotoperiodismo desde sus
orgenes, movimientos, autores y obras fundamentales. Lograr el desarrollo de

24

habilidades crticas por parte del alumno en el anlisis e interpretacin de las imgenes de la fotografa de prensa
en el contexto nacional e internacional. Involucrar al alumno en las actividades del fotoperiodista para explorar la
imagen periodstica, con gusto y pasin, como una opcin ms dentro del periodismo.
PERIODISMO Y LENGUAJE NARRATIVO
Analizar diversos relatos de periodistas destacados para descubrir su estilo, los mtodos de la escritura que utilizan
para mantener la tensin y el enfoque noticioso, as como la manera en que mezclan su percepcin con la noticia y
la forma en que describen lugares o personas.
TALLER DE CAMPAAS DE PUBLICIDAD
El alumno identificar y aplicar los conocimientos y herramientas propios para el desarrollo de una campaa
publicitaria integral para un producto, servicio, idea o personaje, partiendo del anlisis del mercado y del producto
hasta la propuesta de comunicacin.
TALLER DE GUIN II
El segundo curso que aborda el tema de guin, tiene como propsito lograr que el estudiante sea capaz, por medio
del ejercicio cotidiano, de escribir guiones cuya estructura dramtica, conceptual y composicional le permita
incursionar en los diferentes gneros de corte informativo para medios audiovisuales.
TALLER DE PERIODISMO ESPECIALIZADO I
Que el alumno comprenda las caractersticas del periodismo especializado y construya relatos de este tipo a partir
de la seleccin de una fuente informativa.
COMUNICACIN EN LOS MOVIMIENTOS POLTICOS Y SOCIALES
Este curso es terico y comprende el estudio de la comunicacin en los movimientos polticos y socioculturales, En
consecuencia analizar la articulacin comunicativa (horizontal o vertical), lo anterior definir el carcter
sociopoltico de un movimiento. En lo externo se analiza la forma que asume la comunicacin de un movimiento
respecto de la sociedad y los adversarios. Igualmente se estudia el aspecto simblico y cultural.
ESTRATEGIAS DE COMUNICACIN POLTICA
La materia tiene como finalidad que el alumno conozca y aprenda el desarrollo y evolucin de las diferentes
manifestaciones de la comunicacin poltica, sus estrategias y cmo se lucha y cmo se construye el proceso
comunicativo.
LA COMUNICACIN EN LOS REGMENES POLTICOS EN MXICO
Proveer de herramientas analticas para el anlisis de la vida poltica mexicana desde la perspectiva de sus
procesos de comunicacin poltica. Identificar las caractersticas principales del rgimen y sistema poltico
posrevolucionario, tomando en cuenta las caractersticas fundamentales de sus instituciones y procesos polticos
formales y no formales.
COMUNICACIN E IDENTIDAD RURAL Y URBANA
Esta asignatura tiene como objetivo general estudiar y analizar la forma y los niveles en que la identidad
comunitaria rural y urbana se ha visto afectada, dentro de la sociedad mexicana actual. Asimismo, se pretende
identificar en qu medida esto ha impactado los procesos de comunicacin en la vida cotidiana. En otras palabras,
se tratar de responder: Qu ha pasado con la comunicacin en las comunidades rurales y urbanas actuales?
25

EPOAN3 NEZA

1742 08 DISEO DE CAMPAAS DE PROPAGANDA Y MERCADOTECNIA

POLTICA

El alumno conocer las dos estrategias preponderantes para la elaboracin de las campaas polticas: la de la
propaganda y la de la mercadotecnia poltica, en la planeacin de una campaa de comunicacin poltica. A lo
largo del curso el alumno elegir una de estas dos estrategias para elaborar una campaa poltica como proyecto
final.
PERIODISMO Y ORGANIZACIN EN LAS UNIDADES DE

COMUNICACIN SOCIAL

El alumno estudiar el trabajo periodstico que se realiza en las Unidades de Comunicacin tanto pblicas como
privadas y aplicar los criterios institucionales para seleccionar, organizar y jerarquizar la informacin emitida por
los medios de comunicacin con relacin a una institucin asignada.
TALLER DE IMGEN EN MOVIMIENTO
El propsito de este curso-taller, es involucrar al estudiante en la dinmica de la produccin profesional en
televisin y video, para que sea capaz de participar e incidir en el proceso, aplicacin y desarrollo de la fase
productiva en la industria audiovisual. El conjunto de materiales y mensajes que realice en el curso, debern
evidenciar los conocimientos adquiridos durante la formacin bsica en Ciencias de la Comunicacin y los dos
primeros semestres de la opcin vocacional audiovisual.
TALLER DE PRODUCCIN SONORA
Este curso-taller pretende involucrar al estudiante en el proceso, lenguajes, aplicacin y desarrollo de la produccin
radiofnica. Los materiales que se
realicen, debern evidenciar los conocimientos adquiridos durante la formacin bsica en Ciencias de la
Comunicacin y los dos primeros semestres de la opcin vocacional audiovisual. El alumno deber demostrar, ser
un comunicador con la formacin acadmica suficiente para acceder al estadio profesional, por lo que tendr que
ejercitarse como productor y director de radio con capacidad y oficio innovador y creador.
GESTIN DE LA COMUNICACIN EN LAS ORGANIZACIONES
Conocer y estudiar al individuo, el grupo y el sistema de la organizacin a fin de gestionar niveles de comunicacin
adecuados para la organizacin.
TALLER DE CAMPAAS DE PUBLICIDAD SOCIAL
El objetivo de esta asignatura es que el alumno disee y ejecute una campaa de publicidad social de manera
eficiente a travs de las herramientas tanto tericas como prcticas, as como tambin, la realizacin de los
conceptos creativos y promover de esta manera, las
TALLER DE CORRECCIN DE ORIGINALES
El alumno redactar textos de cualquier gnero periodstico con originalidad y de acuerdo con los lineamientos
propios del estilo periodstico. Descubrir y enmendar las deficiencias de sus propios originales. Corregir los
errores de fondo y forma que se encuentren en los originales que se le proporcionen. Conformar y consolidar su
propio estilo.
TALLER DE DISEO EDITORIAL
El alumno conocer los elementos bsicos del diseo editorial y su aplicacin en libros, revistas, folletos y carteles.
Asimismo, estudiar el proceso de produccin desde el punto de vista del editor con el fin de que est capacitado
26

tanto para concebir la idea global de una publicacin como la construccin de cada nmero al realizar una
seleccin razonada de materiales (textuales y visuales) que redunden en una buena comunicacin con los lectores
a los que sta vaya dirigida.
TALLER DE PERIODISMO ESPECIALIZADO II
El alumno seleccionar una o varias reas de especializacin y aplicar sus conocimientos sobre periodismo, al
redactar los distintos gneros periodsticos con la calidad que se requiere para ser publicados.
TALLER DE PLANEACIN
Proporcionar al alumno, los elementos terico-prcticos para el diseo, elaboracin y aplicacin del proceso de
planeacin a fin de que ste sea adaptado y til a los procesos de comunicacin organizacional que se dan en los
distintos tipos de organizaciones.
ANLISIS DE LA INFORMACIN Y DEL DISCURSO POLTICO E IDEOLGICO
Que el alumno tenga la capacidad de leer, entender e interpretar la informacin poltica verbal y escrita a partir de
conocimientos tericos especficos del anlisis de contenido y del discurso- y de una metodologa bien definida.
DISEO DE PROYECTOS DE TITULACIN (COMUNICACIN

ORGANIZACIONAL)

Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de disear de un proyecto de investigacin con temas relacionados con
el rea de Comunicacin Organizacional. Tambin podr elegir, jerarquizar y evaluar la informacin pertinente que
le permita construir un problema de estudio, as como aplicarla de anlisis y exposicin que requiera la explicacin
de dicho problema.
PUBLICIDAD GLOBAL E IDENTIDAD NACIONAL
El alumno comprender la importancia de la adaptacin o estandarizacin de los mensajes publicitarios, para
generar la aceptacin de una regin o nacin en particular, es decir, analizar su cultura para generar desde ella
los mensajes comunicativos, con la intencin de que adquiera un bien/servicio o adopte un cambio de actitud frente
a una problemtica social.
DISEO DE PROYECTOS DE TITULACIN (PERIODISMO EN LOS

MEDIOS)

El curso tiene como objetivo fundamental brindar al alumno apoyo metodolgico, terico y de redaccin que le
permita instrumentar un diseo de investigacin con temas especficos relacionados con el campo del periodismo
en los medios. Dicho tema deber ser elegido de acuerdo con sus intereses acadmicos y profesionales para
realizar un trabajo con el que pueda optar por el ttulo de licenciatura.
TALLER DE TITULACIN EN PRODUCCIN AUDIOVISUAL
A lo largo del taller el alumno elaborar un trabajo de investigacin susceptible de ser presentado posteriormente
como prueba recepcional para obtener el ttulo de licenciatura. Dicho trabajo deber desarrollarse a partir del
proyecto elaborado previamente y contener una introduccin desarrollo por captulos, conclusiones y bibliografa.
OPTATIVAS GENERALES
INTRODUCCIN A LA FOTOGRAFA
Al trmino del curso los participantes conocern las posibilidades de expresin y comunicacin que brinda la
tcnica de la fotografa. Sern capaces de identificar todos y cada uno de los recursos tcnicos y aplicar estos
conceptos a la creacin de imgenes por proyeccin.
27

EPOAN3 NEZA

PSICOLOGA DE LAS ORGANIZACIONES

Identificar los elementos terico-metodolgicos de la psicologa social aplicados, tcnicamente, al campo de las
relaciones laborales y empresariales.
FUNDAMENTOS DE MERCADOTECNIA POLTICA Y PUBLICITARIA
Al finalizar el curso el estudiante ser capaz de: Identificar las herramientas fundamentales de la mercadotecnia;
Aplicar los procesos de creacin de un plan de mercadotecnia; Entender los elementos del marketing mix.
Reconocer la importancia del planteamiento estratgico del plan de mercadotecnia y su ejecucin en medios.
Entender la especificidad de las audiencias y reconocer las diferencias entre segmentos de mercado y pblicos
objetivos a travs de la investigacin. Medir la efectividad de un plan frente al mercado.
LA COMUNICACIN ALTERNATIVA E INTERCULTURAL
Conocer los fundamentos tericos y las condiciones histricas que posibilitan el surgimiento de la comunicacin
alternativa e intercultural, para analizar fenmenos tales como el uso de Internet, las radios comunitarias o la
comunicacin humana intracomunitaria e intercultural. Se considera que el fin de la comunicacin alternativa e
intercultural es reconstruir el sentido social o comunitario de la comunicacin, caracterstica contraria al uso
comercial y poltico que los Estados y los grandes consorcios dan a los medios de comunicacin colectiva, de ah
el nombre de comunicacin alternativa e intercultural.
RELACIONES PBLICAS II
El alumno ser capaz de analizar imgenes en relacin con los diferentes sistemas de difusin de ellas. Adems,
comprender la importancia de conocer el contexto en el que se producen y las razones que limitan o facilitan su
difusin.
TALLER DE COMUNICACIN POLTICA Y PUBLICITARIA
Curso terico-prctico que comprende el estudio las teoras, tcnicas y metodologa en la produccin de
caricaturas, carteles, historietas o cmic, fotografa y fotomontaje dentro de la comunicacin grfica. Se analizar
su desarrollo histrico as como la estructura de stos gneros grficos en la comunicacin poltica y publicitaria.
TALLER DE CREATIVIDAD PUBLICITARIA
El alumno ser capaz de elaborar un plan de trabajo creativo publicitario, fundamentado en tcnicas y esquemas
que le permitan disear estrategias nuevas que se puedan aplicar en el producto y en los diferentes medios que lo
publicita.
TALLER DE INVESTIGACIN DE MERCADOS
El alumno identificar y aplicar los mtodos y tcnicas de investigacin de mercados que le permitan obtener
informacin oportuna y eficaz de una manera clara y ordenada. Se trabajar con casos para estudiar al mercado a
los consumidores, a fin de que se logre planear y ejecutar una investigacin integral de mercados.
LA HISTORIA COMO REPORTAJE
Integrar el concepto de historia a la prctica periodstica, estableciendo su complementariedad para el proceso de
significacin de la realidad, mediante el desarrollo pleno del reportaje histrico como gnero periodstico
interpretativo.
SOCIOLOGA DEL CINE MEXICANO
28

Comprender la importancia del cine como fenmeno social. Comprender la interdependencia y la dinmica que se
establece entre la sociedad mexicana y la cinematografa. Conocer la industria cinematogrfica mexicana (18961950); sus principales caractersticas, realizadores, temas, tcnicas y pelculas a lo largo del tiempo. Revisar
crticamente las producciones cinematogrficas (antiguas y contemporneas) utilizando las propuestas
metodolgicas del curso.
ARTE Y COMUNICACIN El alumno conocer los distintos tipos de arte en funcin de sus diferentes intenciones
y producciones y comprender el aspecto comunicativo del arte que pretende imitar o representar la realidad.
Adems, conocer el desarrollo del arte, desde el realismo del siglo XIX hasta el arte contemporneo, como el
proceso de superacin de la mimesis artstica. Aunado a lo anterior, el alumno aplicar algunos principios del
anlisis formal a las imgenes pictricas. Finalmente, tambin aumentar su inters por el arte y desarrollar su
gusto para apreciarlo en si mismo y como fenmeno comunicacional.
PERIODISMO POR RADIO
Dar al estudiante las herramientas y conocimientos necesarios para desarrollar sus capacidades dentro del medio
periodstico que se realiza en radio.
PERIODISMO POR TELEVISIN
Estimular la creatividad. Poner en prctica un verdadero trabajo en equipo, sin revanchas. Adelantarse en lo
posible a los acontecimientos. Hacer un periodismo para OIR y VER, no slo para OIR. Llenar la pantalla de
mensajes. Imprescindiblemente quien quiera ver TV tiene que ver la pantalla. Estimular el efecto de presencia.
Entrenar a los camargrafos en la tcnica de tirar editado. Entrenarse como reportero para saber concebir la
edicin. Que los reporteros sepan solicitarle lo que necesitan a los camargrafos, y que estos comprendan el
trabajo reporteril. En el manejo de los gneros (nota, entrevista, crnica y reportaje) ser un mejor periodista de la
TV.
TEORA DE SISTEMAS APLICADOS A LA COMUNICACIN

ORGANIZACIONAL

Incorporar al anlisis de la comunicacin organizacional, elementos tericos y metodolgicos, que permitan a un

tiempo identificar los elementos que integran los sistemas de comunicacin dentro de las organizaciones, as como
el papel que esta juega en el desarrollo de las organizaciones modernas, partiendo de una comprensin bsica de
los conceptos contenidos en la teora de sistemas, ms all de simplificaciones que desvirtan contenido y
objetivos de una teora que pretende mostrar la complejidad de los fenmenos de interaccin humana.
Representados por las organizaciones socioculturales adaptativas complejas.
AGENCIAS INFORMATIVAS
El alumno distinguir las caractersticas operacionales de una agencia de noticias, considerando los procesos de
captura, recepcin y redaccin de las informaciones como la utilizacin de los servicios de las agencias en
diferentes medios informativos.
FOTOGRAFA PERIODSTICA
Conocer la importancia y utilidad de la fotografa periodstica como complemento de la comunicacin colectiva.
Analizar el discurso fotogrfico de acuerdo a su contexto ideolgico y criterio periodstico. Cuestionar el uso y
funcin de la fotografa periodstica en los distintos medios de comunicacin existentes en Mxico. Comprender la
importancia de la imagen periodstica dentro de la sociedad mexicana, como va alternativa de comunicacin.
Conocer el alto valor comunicativo de la fotografa periodstica como medio de informacin.
FOTOGRAFA PUBLICITARIA
29

EPOAN3 NEZA

Al terminar el curso el educando tendr la capacidad de analizar, evaluar y crear una imagen propositiva, a partir
del razonamiento terico-prctico de las ciencias de la comunicacin.
PROSPECTIVA ESTRATGICA
El alumno conocer y aplicar las etapas del proceso de prospectiva estratgica; ser capaz de usar la
metodologa para planear, proyectar, predecir, prevenir y pronosticar sobre cualquier hecho social. Conocer y har
uso de las herramientas, as como de los conceptos clave para el anlisis prospectivo en distintas reas y
especialidades.
RELACIONES PBLICAS I
Comprender y conceptuar la importancia que tienen las relaciones pblicas en la creacin, el manejo,
sostenimiento y control de la reputacin como activo de las instituciones pblicas y/o privadas, utilizando para ello
tcnicas, teoras de apoyo de investigacin, as como medios de comunicacin y evaluacin, necesarias para la
implementacin y evaluacin de un programa de las relaciones pblicas.
SOCIOLOGA DEL CINE
El alumno explicar al cine como fenmeno sociolgico, para llegar a distinguirlo, con respecto a los otros medios
de comunicacin, como actividad econmica y artstica.
LENGUAJE CINEMATOGRFICO COMO CULTURA AUDIOVISUAL
El estudiante al involucrarse con el estudio de las caractersticas bsicas del cine, en el devenir de la civilizacin
contempornea, podr comprender la vigencia y trascendencia de este lenguaje, as como asimilar e identificar su
proceso evolutivo.
TCNICAS DE PRODUCCIN SONORA
El propsito del curso, es que el alumno conozca y maneje el conjunto de tcnicas y procedimientos que
constituyen el quehacer de la produccin radiofnica, particularmente conceptualizado, operando y diseando
materiales en la esfera de lo informativo. Para lograrlo, es necesario caracterizar el tipo de produccin con base en
el aprendizaje de sistemas, lenguajes y etapas del proceso productivo cuyo conjunto de tcnicas y aplicacin
tecnolgica permita al estudiante abordar los diferentes formatos informativos presentes en el mbito radiofnico
en el pas.
TCNICAS DE PRODUCCIN DE IMGEN EN MOVIMIENTO El propsito del curso es que el alumno aprenda,
reconozca y domine todo el universo que comportan las tcnicas, procedimientos e instrumentos tecnolgicos,
presentes en el quehacer de la produccin televisiva. La perspectiva de la asignatura consiste en lograr que el
estudiante conceptualice, opere y disee materiales en el mbito de lo informativo. Para que esto sea posible,
resulta necesario caracterizar el tipo o variable de produccin a enfrentar, basado en el aprendizaje de sistemas,
lenguajes y etapas que componen todo proceso productivo audiovisual. El conjunto de tcnicas y aplicacin
tecnolgica, una vez
asimiladas, permiten al educando abordar los diferentes formatos informativos que requieren y desarrollan las
empresas televisivas o de video.
Materias del bachillerato relacionadas con esta carrera:
INFORMATICA Y COMPUTACIN
PSICOLOGIA
30

CREATIVIDAD
HISTORIA UNIVERSAL
METODOS
SOCIOLOGIA
RAZONAMIENTO
El promedio de esta carrera no se encontr
El nmero de aciertos para ingresar a esta carrera es de 92

31

EPOAN3 NEZA

CAPITULO II
Instituciones donde se imparte la carrera

Las universidades en donde se imparte esta carrera son:

FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES
FES ARAGON
FES ACATLAN
Opciones en donde se puede estudair esta carrera:
En Argentina: la carrera en la Universidad de Buenos Aires, se llama Licenciatura en Ciencias de la
Comunicacin, en Buenos Aires.

32

En Colombia: la Universidad de la Sabana denomina a la carrera bajo el nombre de Comunicacin Social y

Periodismo.
En Espaa: se encuentra en Madrid la Universidad Carlos III, una de las ms concurridas para el estudio de
Ciencias de la Comunicacin.
En Mxico: la carrera de Ciencias de la Comunicacin se dicta en la Universidad del Valle de Mxico, La
Universidad Intercontinental D.R. (UIC) ofrece la Licenciatura en Comunicacin.
El nmero de alumnos que pidieron ingresar a la carrera son los siguientes:
De la facultad de ciencias polticas y sociales 3,535 alumnos queran ingresar de los cuales solo el 24.2 entro, de la
FES ARAGON 2,317 alumnos pidieron su lugar de los cuales solo el 22.1 ingresaron y de la FES ACATLAN 1,650
alumnos que pidieron entrar solo el 17.9 ingreso.
El periodo de inscripcin en esta carrera no se encontr

CAPITULO III
33

EPOAN3 NEZA

Plan de Estudios

Duracin de la carrera: 9 semestres.

ASIGNATURAS OBLIGATORIAS ASIGNATURAS DEL TRONCO COMUN
PRIMER SEMESTRE
Economa y Comunicacin
Estado, Sistema y Poder Poltico
Introduccin al Estudio del Lenguaje
Taller de Expresin Oral y Escrita
Sociedad y Comunicacin
Taller de investigacin Documental
SEGUNDO SEMESTRE
Introduccin al Estudio de la Ciencia
Geopoltica y Comunicacin Introduccin a las Teoras de la Comunicacin
Taller de Redaccin Teoras del Discurso
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TERCER SEMESTRE
Metodologa de la Investigacin en Comunicacin
Gneros Periodsticos I
Historia y Procesos de la Comunicacin en Mxico I
Psicologa y Comunicacin
Semitica
Teoras de la Comunicacin I
CUARTO SEMESTRE
Tcnicas de Investigacin en Comunicacin
Gneros Periodsticos II
Historia y Procesos de la Comunicacin en Mxico II
Opinin Pblica y Propaganda
Teora de la Imagen
Teoras de la Comunicacin II
QUINTO SEMESTRE
Discurso Audiovisual
Gneros Periodsticos III
Historia Contempornea
Publicidad
Procesamiento y Anlisis de la Informacin
Teoras de la Comunicacin
OPCIN TERMINAL DE PERIODISMO EN LOS MEDIOS SEXTO SEMESTRE
Anlisis de Polticas de Comunicacin
Metodologas de la Investigacin Periodstica
Planeacin y Organizacin de Empresas Editoriales
Taller de Periodismo 08 Optativa
SPTIMO SEMESTRE
Periodismo Grfico
Periodismo y Lenguaje Narrativo
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EPOAN3 NEZA

Taller de Periodismo Especializado I

Periodismo y Organizacin de las Unidades de Comunicacin Social
Optativa
OCTAVO SEMESTRE
Taller de Correccin de Originales
Taller de Diseo Editorial 1829 08
Taller de Periodismo Especializado II
Diseo de Proyectos de Titulacin (Periodismo en los Medios)
Optativa
NOVENO SEMESTRE
Taller de Titulacin (Periodismo en los Medios) 08 Optativa
OPCIN TERMINAL DE PRODUCCIN AUDIOVISUAL SEXTO SEMESTRE
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin para la Produccin Audiovisual
Teora de la Produccin Audiovisual
Diseo y Organizacin de la Produccin Audiovisual
Regulacin de los Medios Audiovisuales
Metodologa de la Investigacin Periodstica en los Medios Audiovisuales
SPTIMO SEMESTRE
Anlisis de la Difusin de las Imgenes en la Produccin Audiovisual
Taller de Guion I
Taller de Imagen en Movimiento
Taller de Produccin Sonora 08 Optativa
OCTAVO SEMESTRE
Principios de Construccin Dramtica y Escnica
Taller de guion II
Diseo de Proyectos de Titulacin en Produccin Audiovisual 08 Optativa 08 Optativa
NOVENO SEMESTRE
Taller de Titulacin en Produccin Audiovisual
Optativa
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OPCIN TERMINAL DE PUBLICIDAD SEXTO SEMESTRE

Anlisis Publicitario,
Antropologa del Consumo
Marco Jurdico de la Publicidad
Psicologa de la Publicidad
Investigacin de Mercado
SPTIMO SEMESTRE
Estrategia de Medios
Taller de Campaas de Publicidad
Comunicacin e Identidad Rural y Urbana
Optativa
Optativa
OCTAVO SEMESTRE
Taller de Campaas de Publicidad Social
Diseo de Proyectos de Titulacin (Publicidad)
Publicidad Global e Identidad Nacional
Optativa
Optativa
NOVENO SEMESTRE
Taller de Titulacin en Publicidad
Optativa
OPCIN TERMINAL DE COMUNICACIN POLTICA SEXTO SEMESTRE
Comunicacin Poltica
Teora del Comportamiento Poltico
tica Pblica y Derecho a la Informacin
Mtodos Avanzados de Investigacin en Comunicacin Poltica
Pensamiento Poltico Moderno y Contemporneo
SPTIMO SEMESTRE
Comunicacin en los Movimientos Polticos y Sociales
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EPOAN3 NEZA

Estrategias de Comunicacin Poltica

La Comunicacin en los Regmenes Polticos en Mxico
Diseo de Campaas de Propaganda y Mercadotecnia Poltica
Optativa
OCTAVO SEMESTRE
Anlisis de la Informacin y del Discurso Poltico e Ideolgico
Diseo de Proyectos de Titulacin
Optativa
Optativa
NOVENO SEMESTRE
Taller de Titulacin (Comunicacin Poltica)
Optativa
OPCIN TERMINAL DE COMUNICACIN ORGANIZACIONAL
SEXTO SEMESTRE
Comunicacin Organizacional (Comunicacin Interna)
Entorno Social de las Organizaciones
Identidad Cultural e Identidad Corporativa
Teora de las Organizaciones 08 Optativa
SPTIMO SEMESTRE
Asesora y Servicios de Comunicacin
Diagnstico de la Imagen Corporativa
Estrategias de Comunicacin Organizacional
Las Organizaciones Emergentes
Optativa
OCTAVO SEMESTRE
Diagnstico Organizacional
Gestin de la Comunicacin en las Organizaciones
Taller de Planeacin
Diseo de Proyectos de Titulacin (Comunicacin Organizacional)
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Optativa
NOVENO SEMESTRE
Taller de Titulacin en Comunicacin Organizacional
Optativa
OPTATIVAS GENERALES
Polticas Pblicas en Comunicacin
Introduccin a la Fotografa
Diseo Publicitario
Caricatura Poltica
Psicologa de las Organizaciones
Estrategias y Comunicacin en los Movimientos Sociales y Polticos
Fundamentos de Mercadotecnia Poltica y Publicitaria
Fotografa Poltica
La Comunicacin Alternativa e Intercultural
Relaciones Pblicas II
Taller de Comunicacin Poltica y Publicitaria
Comunicacin Polticas y Derechos Humanos
Historia de los Partidos Polticos
Taller de Creatividad Publicitaria
Taller de Investigacin de Mercados
La Historia como Reportaje
Literatura y Sociedad II
Psicoanlisis y Sociedad
Periodismo de la Ciencia
Taller de Literatura y Periodismo
Sociologa del Cine Mexicano
Derecho a la Informacin
Arte y Comunicacin
Diagnstico Organizacional
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EPOAN3 NEZA

El periodismo y la Realidad Latinoamericana en el Siglo XXI

Estadstica para la Investigacin en Comunicacin
Periodismo por Radio 0967
Periodismo por Televisin 0968
Regulacin de los Medios Electrnicos
Teora de Sistemas Aplicados a la Comunicacin Organizacional
Anlisis de la Difusin de Imgenes en Produccin Audiovisual
La informacin Poltica y la Realidad Latinoamericana en el Siglo XXI
Mxico Nacin Multicultural
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
Agencias Informativas
Fotografa Periodstica
Fotografa Publicitaria
Prospectiva Estratgica
Relaciones Pblicas
Sociologa del Cine
Lenguaje Cinematogrfico como Cultura Audiovisual
Taller de Apreciacin Esttica y Narrativa en los Medios Audiovisuales
Tcnicas de Produccin Sonora
Tcnicas de Produccin de Imagen en Movimiento
Diseo de Campaas Polticas
Materias y crditos para cumplir el plan de estudios
Valor en crditos del plan de estudios:
Total: 376 Obligatorios: 252 Optativos: 024
Seriacin: El plan de estudios, no incluye seriacin obligatoria por asignaturas, lo cual implica que el alumno se
podr inscribir en la asignatura subsecuente sin tener que haber acreditado la asignatura antecedente. No
obstante que formal y administrativamente no exista este requisito, en el diseo reticular se tom en cuenta como
elemento fundamental su coherencia acadmica y pedaggica tanto vertical como horizontalmente. En cuanto al
avance curricular del alumno, puede cursar hasta dos asignaturas ms en cada semestre para adelantar la
obtencin de sus crditos.
Organizacin del plan de estudios:
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El plan de estudios 2007 parte de las siguientes premisas: El eje de la enseanza de la comunicacin para los
estudiantes de la Facultad seguir siendo una slida formacin terico metodolgica y socio- humanstica para
garantizar egresados con un amplio sentido de compromiso y responsabilidad social.
Se precisa de una formacin inicial en ciencias sociales que recupere los aportes de las diversas disciplinas y
que, desde el inicio, se vincule con la especificidad de las ciencias de la comunicacin.
Las necesidades reales del profesional de la comunicacin frente al mbito laboral y las de la sociedad en su
conjunto, en materia de comunicacin informacin, cultura y entretenimiento, requieren de una formacin de los
comunicadores que se ajuste a las nuevas demandas del campo laboral.
En funcin de lo anterior, qued conformado en dos ciclos: el de formacin inicial, constituido por 30 asignaturas
distribuidas en los cinco primeros semestres (240 crditos); el segundo, del sexto al noveno semestre, que lo
conforman 17
asignaturas terminales: 12 optativas requeridas y 5 optativas generales (136 crditos).
Tronco comn y especialidades:
Relaciones Pblicas, Publicidad, Periodismo, Produccin audiovisual. Puedes trabajar en el rea de
Comunicaciones de una empresa, en una ONG, ser productora o conductora de TV, redactora o editora en un
diario, revista o web, trabajar en Radio, producir eventos sociales y empresariales en una agencia de BTL o de
RRPP, hacer cine y entre otros campos laborales. Es una carrera muy amplia, todo depende de lo que te gusta y
en la rama que quieras especializarte.
Prerrequisitos para ingresar a la carrera:
Para ingresar a la Licenciatura en Comunicacin es necesario contar con el certificado de estudios de nivel
bachillerato y, de acuerdo con lo establecido en el artculo 2 del Reglamento General de Inscripciones (RGI) de la
Universidad Nacional Autnoma de Mxico, haber obtenido un promedio mnimo de siete o su equivalente, solicitar
la inscripcin de acuerdo con los instructivos que se establezcan y ser aceptados mediante concurso de seleccin
para alumnos de nuevo ingreso o mediante el mecanismo de pase reglamentado.
Artculo 2.- Para ingresar a la Universidad es indispensable:
a) Solicitar la inscripcin de acuerdo con los instructivos que se establezcan;
b) Haber obtenido en el ciclo de estudios inmediato anterior un promedio mnimo de siete o su equivalente; c) Ser
aceptado mediante concurso de seleccin, que comprender una prueba escrita y que deber realizarse dentro de
los periodos que al efecto sealen.
Artculo 4.- Para ingresar al nivel de licenciatura el antecedente acadmico indispensable es el bachillerato,
cumpliendo con lo prescrito en el artculo 8. de este reglamento
Tipos de prcticas que se realizan y en donde:
El comunicador puede emplear sus conocimientos en diferentes tareas, desde la redaccin, la produccin, hasta el
periodismo o la publicidad. Puede estar al frente de la comunicacin externa de una compaa, disear conceptos
y encontrar la forma de transmitirlos y lograr el objetivo deseado. Estudiar Ciencias de la Comunicacin ofrece la
posibilidad de abocarse a la redaccin periodstica, anlisis de medios, consultor comunicacional, docente;
bsicamente aquellas tareas que impliquen una cuestin relacionada con la comunicacin.
Materiales o instrumentos bsicos para el desarrollo de actividades
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EPOAN3 NEZA

En realidad, depende la escuela que se elige y el material que ellos tienen, los materiales ms comunes son:
cmaras para tv y una cabina de radio eso es bsico. Programas de computadora como Photoshop, ilustrador, final
chut tal vez los tengan ah, pero si puedes conforme avances la carrera puedes ir comprndolos.
Servicio social:
Se puede dar servicio social en televisin, radio, peridico
Requisitos de titulacin
Son requisitos33 para obtener el ttulo profesional de Licenciado en Comunicacin:
1. Haber cursado y aprobado el total de asignaturas y haber acreditado el 100% de los crditos establecidos
(obligatorios, obligatorios de eleccin y optativos) del plan de estudios.
2. Haber concluido el servicio social universitario, de acuerdo con la Legislacin Universitaria.
3. Seleccionar una de las modalidades de titulacin y cumplir con los requisitos sealados en ella.
Las modalidades que actualmente estn disponibles son:
1. Titulacin mediante tesis y examen profesional.
2. Titulacin mediante tesina y examen profesional.
3. Titulacin por trabajo profesional.
4. Titulacin por totalidad de crditos y alto nivel acadmico.
5. Titulacin por Ampliacin y profundizacin de conocimientos (alternativa I, materias adicionales) y (alternativa II,
cursos o diplomado).

a) En actividades que requieren estudio o trabajo adicional del alumno, como en clases tericas o seminarios, una
hora de clase semana- semestre corresponde a dos crditos.
b) En actividades que no requieren estudio o trabajo adicional del alumno, como en prcticas, laboratorio, taller,
etctera, una hora de clase semana semestre corresponde a un crdito.
c) El valor en crditos de actividades clnicas y de prcticas para el aprendizaje de msica y artes plsticas, se
computar globalmente segn su importancia en el plan de estudios, y a criterio de los consejos tcnicos
respectivos y del H Consejo Universitario.
El semestre lectivo tendr la duracin que seale el calendario escolar. Los crditos para cursos de duracin
menor de un semestre se computarn proporcionalmente a su duracin. Los crditos se expresarn siempre en
nmeros enteros.

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Conclusin
LA REALIZACION DE ESTA INVESTIGACION TIENE GRAN IMPORTANCIA YA QUE ASI PUDE CONOCER MAS
A FONDO CADA UNA DE LAS CARRERAS QUE ELEGI Y PUSE EN ESTE TRABAJO.
ESTE TRABAJO ME AYUDO A SABER MAS DE LAS CARRERAS QUE DESEO ESTUDIAR YA QUE EN
REALIDAD CASI NO HABIA INVESTIGADO A FONFO, AHORA YA SE EN QUE CONSISTE CADA UNA DE LAS
CARRERAS, SU PLAN DE ESTUDIO, EN LO QUE ME PUEDO DESEMPEAR Y NO SOLO ESO SI NO
TAMBIEN TODO LO QUE DEBO DE OCUPAR PARA DESARROLLARME EN ESAS CARRERAS COMO
TAMBIEN CUANTO TIEMPO ESTARE EN LA CARRERA EN QUE PUEDO TRABAJR A FUTURO LA SVENTAJAS
Y DESVENTAJAS.
EL TRABAJO ME AYUDO MUCHO YA QUE AHORA QUE ESTOY EN ESTA ETAPA EN DONDE ESTOY A UNOS
PASOS DE ENTRAR EN MI ETAPA FINAL DE LA PREPARATORIA Y DEBO TOMAR MUY EN CUENTA QUE
EMPEZARE A BUSCAR ESCUELAS, ELEGIR CARRERAS PARA ESTUDIAR Y ESO NO PODRIA LOGRARLO
SIN AYUDA ASI QUE ESTE TREBAJO ME AYUDO PARA EN UN FUTURO QUE SERA MJUY PRONTO PODER
TOMAR UNA BUENA DECISIN Y NO ARREPENTIRME DE ELLA YA QUE AHORA ESTOY APUNTO DE
FORMAR MI FUTURO Y NO PUEDO DARME EL LUJO DE EQUIVICARME YA QUE UN ERROR ME PODRIA
COSTAR MUY CARO.
AL FINAL DE TODO LA CARRERA QUE ES MAS DE MI AGRADO ES PEDAGODIA, ES UNA CARRERA MUY
PESADA, LOSE, PER ME APASIONA TANTO EL PODER APRENDER MAS ALLA DE LO QUE CONOCEMOS
TAMBIEN EL PODER ENSEARLE A LOS ESTUDIANTES Y SER UNA DE LAS MEJORES PEDAGOGAS DEL
MUNDO,POR ESO ES QUE ESTA CARRERA ES PARA MI, Y MI PROPOSITO ES ECHARLE TODAS LAS
GANAS POSIBLE SPARA QUEDARME EN LA UNAM Y AH DESARROLLAR MI CARRERA COMO PEDAGOGA.

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