Ao

del

de la Diversificacin Productiva y
Fortalecimiento de la Educacin

Tema: La conducta
Facultad: Ciencias Sociales
Escuela: Psicologa
Asignatura: Psicologa General
Docente: Xiomara Calle Ramrez
Nombre: Flavio Cesar Vargas Jimnez
Ciclo: I-2015-1
Practica N: 01

TUMBES-PERU
2015

DEFINICIN

La conducta:
-La conducta est relacionada a la modalidad

que tiene
una persona para comportarse en diversos mbitos de su vida. Esto
quiere decir que el trmino puede emplearse como sinnimo
de comportamiento, ya que se refiere a las acciones que desarrolla
un sujeto frente a los estmulos que recibe y a los vnculos que
establece con su entorno.
-Es toda accin o reaccin que un animal o una persona manifiesta
con respecto al ambiente: saludar, gritar, hablar, temblar, etc., que
son ejemplos de conducta innata o aprendida, verbal o no verbal,
muscular o glandular. La conducta, en tanto manifestacin objetiva,
puede ser observada y medida con procedimientos directos; La
conducta es, en este sentido, el punto de partida de la investigacin
psicolgica.

El Yo Personal:

-El ego es, para la psicologa, la instancia psquica a travs de la

cual el individuo se reconoce como yo y es consciente de su propia
identidad. El ego, por lo tanto, es el punto de referencia de los
fenmenos fsicos y media entre la realidad del mundo exterior, los
ideales del supery y los instintos del ello.
-Agente mental que surge del ello, pero que se diferencia de este
porque se basa en el principio de realidad, es decir; buscar manejar
informacin del medio para tomar decisiones, en principio, para
satisfacer de madera realista y a largo plazo a su ello. El yo es el que
posteriormente maneja una serie de mecanismos de defensa con el
objeto de evitar el castigo o la ansiedad que se produce cuando
pretende satisfacer al ello.

CONTENIDO
Descubrimiento de la conducta
El cerebro se ha estudiado desde hace mucho tiempo, pero slo recientemente han
reconocido los cientficos el papel esencial del cerebro en el control de la conducta. En
torno a 350 a.C. el mdico griego Herfilo mejor los conocimientos del sistema nervioso
al diseccionar cuerpos tanto de personas como de animales. Tambin hizo notar que cada
regin del cuerpo est conectada con nervios distintos. Tambin la conducta ha sido
objeto de estudio de la psicologa desde sus inicios. John B. Watson, representante de la
psicologa de la conducta o conductismo, postulaba que la psicologa, en lugar de basarse
en la introspeccin, deba limitar su estudio a la observacin del individuo en una
situacin determinada. El estudio de la conducta investiga la evolucin de ciertas etapas
formativas en el individuo, como la infancia o adolescencia, y va unido al estudio del
desarrollo fsico desde el nacimiento hasta la muerte.
John B. Watson (1878-1958) y su colaboradora Rosalie Rayner, en la Universidad Johns
Hopkins. Watson, Fue uno de los psiclogos americanos ms importantes del siglo XX,
conocido por haber fundado la Escuela Psicolgica Conductista , que inaugur en 1913
con la publicacin de su artculo La Psicologa tal como la ve el Conductista".
Segn describen Watson y Rayner (1920), los objetivos de este experimento eran:
Puede condicionarse a un nio para que tema a un animal que aparece
simultneamente con un ruido fuerte?
Se transferir tal miedo a otros animales u objetos inanimados?
Cunto persistir tal miedo? No lo sabremos hasta finalizar el experimento.
Se seleccion a un nio sano de nueve meses, Albert, para el experimento. Se lo examin
para determinar si exista en l un miedo previo a los objetos que se le iban a presentar
(animales con pelo), examen que fue negativo. S se identific un miedo a los sonidos
fuertes (como el producido al golpear una lmina metlica con un martillo fuertemente).
El experimento se inici cuando Albert tena 11 meses y tres das. El diseo era
presentarle al pequeo Albert un objeto de color blanco y al mismo tiempo un ruido
fuerte (golpeando una barra detrs de la cabeza del nio). Despus de varios ensayos, el
nio solloz ante la presencia de una rata, y luego mostr generalizacin del estmulo
ante bloques, un perro, lana, un abrigo, etc.
No lleg a implementarse una segunda fase del experimento, que consistira en estudiar
la forma de quitar el miedo condicionado. Albert abandon el hospital, y los experimentos
con l no pudieron continuar. Watson afirma que pretenda desensibilizar al beb y
eliminar sus reacciones de temor, aunque Rayner y Watson conocan con un mes de
antelacin que Albert abandonara el hospital por lo cual muy probablemente no podran
llevar a cabo la desensibilizacin. Lo cul es visto entre los detractores de Watson como
una muestra de despreocupacin hacia el nio. Albert, no fue desensibilizado por lo que
segn algunos, podra haber sufrido traumas psicolgicos de por vida como resultado de
los experimentos, otros por el contrario no le dan tanta importancia a las fobias que
pudiera haber adquirido. Nunca ms se supo nada del pequeo Albert.
Es importante sealar que el experimento del pequeo Albert no se podra realizar hoy en
da en psicologa por considerarlo contrario a la tica de la experimentacin cientfica.
Watson es considerado hoy en da el padre del Conductivismo, teora que se centra e la
conducta observable del ser humano y las relaciones entre estmulo y respuestas, ms
que en el estado mental interno. Su fe en las tcnicas de modificacin de la conducta le
llev a afimar una de sus frase ms famosas: "dadme una docena de nios sanos, bien
formados, para que los eduque, y yo me comprometo a elegir uno de ellos al azar y
adiestrarlo para que se convierta en un especialista de cualquier tipo que yo pueda
escoger -mdico, abogado, artista hombre de negocios e incluso mendigo o ladrn-

prescindiendo de su talento, inclinaciones, tendencias, aptitudes, vocaciones y raza de

sus antepasados".
En aquel entonces, la tendencia dominante en la psicologa era el estudio de los
fenmenos psquicos internos mediante la introspeccin, mtodo muy subjetivo. Watson
no negaba la existencia de los fenmenos psquicos internos, pero insista en que tales
experiencias no podan ser objeto de estudio cientfico porque no eran observables. Este
enfoque estaba muy influenciado por las investigaciones pioneras de los fisilogos rusos
Ivan Pavlov y Vladimir M. Bekhterev sobre el condicionamiento animal.
Las investigaciones de Skinner con animales, se centraban en el tipo de aprendizaje,
conocido como condicionamiento operante o instrumental. Este ocurre como
consecuencia de un estmulo provocado por la conducta del individuo. Los experimentos
probaron que los comportamientos ms complejos como el lenguaje o la resolucin de
problemas, podan estudiarse cientficamente a partir de su relacin con las
consecuencias que tiene para el sujeto, ya sean positivas (refuerzo positivo) o negativas
(refuerzo negativo), el ser del individuo y el conjunto de acciones que con el fin de
adaptarse a un entorno. As, el individuo da una respuesta a una motivacin,
traducindose motivacin como todo lo que impulsa a un individuo a realizar la conducta.
La conducta de un individuo, cuando se considera en un tiempo y espacio determinados
se conoce como comportamiento.
Los postulados del conductismo
I. Toda conducta se compone de respuestas objetivamente analizables, y una conducta
humana compleja puede ser analizada en unidades de respuestas simples.
II. II. La conducta siempre se compone de movimientos musculares y secreciones
glandulares, es decir que puede ser entendida como procesos fsicos y qumicos.
III. A todo estmulo sigue una respuesta y sta lo es a un estmulo de tal modo que entre
ambos pueden establecerse relaciones causales.
Principales representanes del conductismo:
* Watson
* Thorndike

* Hull
* Tolman

* Guthrie
* Skinner

CONDICIONAMIENTO CLSICO
Sus principales representantes son: Ivn Plavov y John B. Watson.
Tipo de aprendizaje, en que un animal o una persona aprende a responder a un estmulo
que en principio no conoca; despus ste se asocia, de modo repetido, con un estmulo
que origina laa respuesta. Tiene tres pasos: antes, durante y despus del
condicionamiento.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Su principal representante es B.F. Skinner.
La persona o el animal involucrado est "operando" el ambiente.
Skinner formul los principios bsicos de este tipo de condicionamiento. Crea que un
organismo tiende a repetir una respuesta que ha sido reforzada y a eliminar una que ha
sido castigada.
Tipos de conductismo:
Conductismo clsico (Watson), neoconductismo (Hull), interconductismo (Kantor),
conductismo cognitivo (Tolman), conductismo radical (Skinner, Jay Moore), conductismo
teleolgico (Rachlin), conductismo molar (Baum, Rachlin), conductismo terico (Staddon),
conductismo biolgico (Timberlake), conductismo lgico (Carnap, Neurath), conductismo
filosfico (Russell, Wittgenstein, Ryle), conductismo psicolgico (Staats), conductismo
emergente (Killeen), conductismo sistmico (Wahler), conductismo metodolgico,
conductismo mediacional, contextualismo funcional (Hayes). Algunos autores que
trataron el tema son: Baum, Leigland, Moore, Zuriff, Rachlin, Harzem.

Descubrimiento del yo personal

Sigmund Freud se interes al principio por la fisiologa del sistema nervioso y la anatoma
cerebral. Obtenida en 1885 la habilitacin para la enseanza libre de la neuropatologa,
se dedic, no obstante, muy pronto a la psiquiatra y march aquel mismo ao a Pars
para seguir los cursos de Charcot en la Salptrire, estudiar sus teoras y familiarizarse
con las tcnicas hipnticas empleadas por ste en el tratamiento del histerismo y de
otros trastornos nerviosos. Sigmund Freud trabaj en el mismo sentido y public en 1895,
con Breuer, Estudios sobre la histeria (Studien ber Hysterie).
Se presentaban, no obstante, dos problemas: primeramente, la posibilidad de una tcnica
menos insegura que el hipnotismo para la debilitacin de las inhibiciones y la evocacin
de los recuerdos; en segundo lugar, la naturaleza de las emociones y energas
psicodinmicas en juego. A la primera cuestin respondi Freud con la sustitucin de la
hipnosis por la tcnica del relajamiento y de las "asociaciones libres", segn la cual el
paciente es invitado a hablar con absoluta libertad de cuanto llega a su mente y a
vincular una idea con otra sin un orden establecido previamente; solucion la segunda
admitiendo en buena parte la naturaleza sexual de las emociones relacionadas con las
situaciones olvidadas.
Llegados a este punto (1896-97), Breuer y Freud acabaron por separarse. Haba nacido el
psicoanlisis freudiano, entendido como tcnica de exploracin del subconsciente,
psicoterapia y teora psicolgica general. Freud descubri sucesivamente que los
contenidos alejados de la conciencia ("removidos") podan expresarse no slo en los
sntomas neurticos, sino asimismo en otros aspectos no meramente patolgicos, y sobre

todo en los sueos (a cuya interpretacin dedic una obra fundamental, La interpretacin
de los sueos, 1900) y en muchos actos insignificantes de la existencia corriente
(Psicopatologa de la vida cotidiana, 1904).
Ms adelante, Freud estableci la psicodinmica de los conflictos del subconsciente en la
interaccin de tres componentes psquicas de la personalidad: el Ello, el Yo y el Super-Yo,
cuya naturaleza y funcin describi en varios textos de su madurez, Ms all del principio
del placer (1920), Psicologa de las masas y anlisis del Yo (1921) y El Yo y el Ello (1923).
Al principi, crey que a los instintos sexuales se oponan impulsos de autoafirmacin,
que denomin "instintos del Yo"; posteriormente describi los conflictos instintivos
fundamentales en trminos de amor y destruccin ("Instintos del Eros" e "instintos de la
muerte"). Ciertas relaciones entre las manifestaciones neurticas y las costumbres de los
pueblos salvajes le indujeron a estudiar algunos problemas importantes de la psiquis
primitiva; apareci as en 1913 la obra Totem y Tab, que aclara varios de los ms
arcaicos mecanismos del subconsciente.
El ego es una entidad que se va auto construyendo a nivel inconsciente a lo largo de la
vida travs de la adquisicin de conocimientos, creencias, hbitos y experiencias. La falta
de conciencia hace pensar que uno es eso que ha venido haciendo y experimentando.
Darse cuenta de la existencia del ego, el yo mental y emocional no creado desde
adentro, sino impuesto por el medio, es un primer paso en la toma de conciencia y en el
despertar de lo que permanece dormido.

 Factores que influencian la conducta

La conducta humana est determinada por cuatro clases de factores: Biolgico,
psicolgico, social y espiritual. Que interactan entre si es decir que se influyen y
condicionan recprocamente.

Factor Biolgico: Son la herencia y la maduracin, los que aportan con la

gentica, esta establece las condiciones de desarrollo (salud, trastornos,
alteraciones) sndrome de Down, caractersticas. La gentica es una disciplina de
la biologa, es la ciencia de la herencia y la variacin en los seres vivos. El hecho
de que los seres vivos heredan caracteres de sus padres ha sido utilizado desde
tiempos prehistricos para mejorar cultivos y animales mediante la cra selectiva.
Sin embargo, la ciencia moderna de la gentica, que aspira a comprender el
proceso de la herencia, slo empez con el trabajo de Gregorio Mendel a
mediados del siglo XIX. Aunque no conoca la base fsica de la herencia, Mendel
observ que los organismos heredan caracteres de manera diferenciada estas
unidades bsicas de la herencia son actualmente denominadas genes.

Factor psicolgico: Son aquellos que nos permite describir las caractersticas de
una persona (como me percibo a m mismo y como percibo a los dems),
personalidad amable, honesta o considerar a los dems honestos. Son cognitivos,
emocionales, perceptuales de personalidad y otros factores que influyen en la
conducta del individuo.
Gran parte de estos son los que ayudan al desarrollo de la inteligencia, adems
nos permiten percibir e interpretar el mundo de una forma diferente.

Factor Social: Incluye las relaciones interpersonales, sociales, culturales y tnicas

Evala como la gente y su entorno interactan y se relacionan entre s, es
importante concebir el desarrollo del individuo como parte de un sistema (padres,
nios, hermanos, personas importantes, etc.) que influyen en el desarrollo.
Estos se integran para constituir la cultura de un individuo, es decir le permite,
conocimientos de las actitudes y conductas asociadas a un grupo determinado.
El factor ms predominante en el cambio de conducta es la influencia social que
es ejercida por los integrantes del grupo al que pertenece el individuo, los cuales
les dictan la forma de comportarse, hablar, hbitos, entre otros, para as ser
aceptado en el mismo de manera total, siendo esos cambios a veces positivos
(conducta aceptada por la mayora de la sociedad) o negativos (conducta
desviante).

Factor espiritual: Este factor importante es la denominada influencia cultural, que es

la que nos indica que es lo que debemos comer, vestir, usar, creencias, tradiciones,
religin, valores, entre otros.
La conducta espiritual ejemplar debe ser el objetivo de sus vidas porque contiene la
semilla del hombre csmico que vibra y siente desde el perdn hacia los errores
personales y ajenos. El deseo profundo e intenso por asumir y aceptar su compromiso
con la auto-transformacin y el bienestar espiritual de los dems. Estar dispuesto a
renunciar a los intereses personales y ser focos de luz e inspiracin espiritual. El servicio
incondicional y la entrega debe ser la finalidad de vuestra vida, consciente de que as
generar compasin, comprensin y tolerancia ante las circunstancias y las actitudes
discordantes de los semejantes. Como ustedes son luz, deben invertir toda su energa,
inteligencia y recursos en potenciarla y diseminarla para que otros se beneficien. Son
maestros en potencia, porque la perfeccin es el estado consustancial al Ser Esencial, y
como tal, tienen la responsabilidad de sacrificarse para superar y aprender de las
adversidades que por designio divino deben afrontar.

BIBLIOGRAFIA
DEFINICIN
Conducta
Internet:
Ttulo: Definicin de conducta
Web: definicin.de/conducta/
Texto:
o Libro: Psicologa- Una Perspectiva Cientfica
o Autor: Instituto de ciencias y humanidades
o Editorial: Lumbreras
o Ao: Primera Edicin septiembre 2001 S.R.L
o Pgina: Unidad 1 captulo I - Fundamentos de la
psicologa Pag 24
Yo personal
Internet:
Ttulo: Definicin de Ego
Web: definicon.de/ego/
Texto:
o
o
o
o
o

Libro: Psicologa- Una Perspectiva Cientfica

Autor: Instituto de ciencias y humanidades
Editorial: Lumbreras
Ao: Primera Edicin septiembre 2001 S.R.L
Pgina: Unidad 10 capitulo XXIII Teoras de la
personalidad Pag 635

Contenido
Descubrimiento de la conducta
Internet:
Ttulo: Historia del estudio biolgico de la conducta
Web: http://www.buenastareas.com/ensayos/Historia-DelEstudio-Biol%C3%B3gico-De-La/3257617.html?_t=1&_p=2
Fecha: 08/12/2011
Descubrimiento del yo personal
Internet:
Titulo: Sigmund Freud
Web:
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/f/freud.htm

Factores que influencian la conducta

Internet:

Ttulo: Factores Que Influyen En La Conducta

Web: http://www.buenastareas.com/ensayos/FactoresQue-Influyen-En-La-Conducta/4586647.html
Fecha: 19/6/2012