Aplicativo..Pat 2016 8176

Estimado (a) director (a),
Este aplicativo ha sido diseado para ayudarte en la formulacin del Plan Anual de Trabajo, desde el procesamiento de la informacin hasta la
proyeccin de metas ms objetivas por cada uno de los Compromisos de Gestin Escolar. Por lo que sugerimos consultar el "Manual del aplicativo",
donde encontrars mayores precisiones sobre su manejo.
Este primer aplicativo inicia con la elaboracin de la "Matriz diagnstica", para lo cual debes completar la informacin en cada una de las hojas de
clculo (pestaas) que contiene. Luego, puedes continuar con la "Matriz de planificacin" para la formulacin de objetivos, establecer metas y la
organizacin de actividades.
Esperamos, con mucha expectativa, que el aplicativo se convierta en una herramienta til para tu gestin escolar del presente ao.
TABLA DE CONTENIDO
Matrices de elaboracin del PAT
Matriz diagnstica de la IE
Matriz de planificacin
Compromiso de Gestin 1
Diagnstico
Diagnstico
Diagnstico
Diagnstico
Diagnstico
Diagnstico
Diagnstico
Diagnstico
y
y
y
y
y
y
y
y
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
en
en
en
en
en
en
en
en
ECE o ECELO
el Nivel Inicial EIB
el nivel Inicial
el Nivel Inicial (2)
el Nivel Primaria EIB
el nivel Primaria
el nivel Primaria (2)
el nivel Secundaria
Diagnstico y Meta en el nivel Secundaria (2)
Diagnstico y Meta de permanencia y conclusin
Calendarizacin del ao escolar
Diagnstico y Metas de acompaamiento y monitoreo
Diagnstico y Meta asociada a la Convivencia Escolar
IMPORTANTE
Recomendamos crear una Carpeta que contenga el Aplicativo de formulacin del PAT y el Aplicativo de Monitoreo, ya que ambos estn vinculados.
Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar s pueden editarse; sin embargo, las celdas que contienen frmulas estn protegidas.
Al inicio de las tablas presentadas, encontrars algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir ms precisiones al respecto, acudir
al "Manual del aplicativo".
El aplicativo est pensado para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles. Sin embargo, si tu I.E. cuenta solo con 1 2 de los niveles de EBR, podrs
ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar.
El presente aplicativo es compatible con la versin de Office del ao 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas
configuraciones.
Matriz Diagnstica de la I.E.

Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos procesados en las hojas de clculo o "pestaas" posteriores.
COMPROMISO
FORTALEZAS
DIAGNSTICO
ASPECTOS CRTICOS
CAUSAS
ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
Inicial
Progreso anual de todas y

todos los estudiantes de
la Institucin Educativa.
Primaria
El 58.3% de nios y nias se encuentran en proceso y el 4.2%en

inicio, en el rea de matemtica.
El 58.3 % de nios y nias se encuentran en proceso y el 25% en
El 90.3% de los estudiantes lograron satisfactoriamente (AD y A) en inicio, en el rea de Comunicacin.
rendimiento en Comunicacin.
El 94.2% de los estudiantes
El 7,8% de nios y nias se encuentran en proceso y el 0.7% en Inasistencia de algunos nios por irresponsabilidad de los padres de
lograron satisfactoriamente (AD y A) en rendimiento enMatemtica. inicio, en el rea de Comunicacin.
familia. Problemas de aprendizaje de algunos estudiantes.
Usar material concreto en las sesiones de matemtica.
Retencin anual e
interanual de estudiantes
en la Institucin
Educativa.
Primaria
Cumplimiento de la
calendarizacin
planificada por la
Institucin Educativa
(Considerar nivel de
cumplimiento de horas
lectivas y cumplimiento d
ela jornada laboral).
Acompaamiento y
monitoreo a la prctica
pedaggica en la
Institucin Educativa.
El 94 % de estudiantes matriculados culminan el ao escolar.

Compromiso de todo el personal con los aprendizajes
fundamentales.
El 6 % no permanecen en la Institucin Educativa.

de traslado por por custiones econmicas.
Amenaza
Padres de familia que viven en casa alquiladas.

Padres de familia con trabajos espordicos e inestables.
Cambio domiciliario de la familia.
Por cambio de tenencia en separacin de los padres.
Carta de Compromiso de los padres de familia en apoyar a

sus hijos permanentemente.
Visita a la vivienda de los estudiantes para verificar el
porqu de sus faltas.
Inicial
Secundaria
Primaria
Inicial
Secundaria
El 3.9% de nios y nias se encuentran en proceso y el 1.9% en

inicio, en el rea de matemtica.
Algunos estudiantes no cumplen las horas pedaggicas por sus

faltas.
Realizar un seguimiento permanente y peridico del cumplimiento

Seguir el compromiso de logros de aprendizaje.
de las horas lectivas por mes.
Primaria
Inicial
Secundaria
Cumplir en un 100% la jorda laboral.

Calendario comunal que propicia aprendizajes significativos de los
estudiantes.
Monitorear y asesorar en un 100% a los docentes en 3

oportunidades.
Docentes con predisposicin de tiempo de la culminacin de las
sesiones de aprendizaje.
Directora
Algunos no docifican el tiempo en la ejecucin de sus sesiones.
con aula a cargo.
Interrupciones
Algunos estudiantes son impuntuales a las clases.
Reuniones
en el desarrollo de las sesiones de clase de la UGEL y Centro de
y talleres no programados en la calendarizacin.
Salud.
Dosificar las sesiones de PERUEDUCA de acuerdo a

nuestra realidad y estilo de aprendizaje de los nios.
Solicitar material didctico con 24 horas de anticipacin.
Realizar seguimiento al docente despus del monitoreo
Acompaamiento y
monitoreo a la prctica
pedaggica en la
Institucin Educativa.
Gestin de la Convivencia
Escolar en la Institucin
Educativa.
Implementacin del Plan

Anual de Trabajo (PAT)
Todos los niveles
En 100 % existe un buen clima institucional entre la comunidad

educativa.
El 99% de los
alumnos gustan de venir y permanecer en la institucin educativa.
Nios y nias timidas con dificultades comunicativas.
Aplicacin del plan de
tutora en las sesiones de clase.
Ejecucin del
plan de escuela de padres.
Algunos padres de familia no practican valores en casa, como el

respeto y la tolerancia.
Violencia y
abandono familiar.
Utilizar el cuaderno de incidencias, para reportar casos al po
Todos los niveles
Secundaria
El 99 % si participo en la elaboracin del PAT.

Disponibilidad de los padres para asistir a las reuniones. Docentes
organizados y comprometidos para trabajar en la mejora de los
aprendizajes. -Ejecucin del PAT y PEI
Escaso tiempo para culminar la elaboracin del PAT, debido al

cumplimiento de las horas efectivas. Escaso tiempo programado
para jornadas de fin de ao, debido al cumplimiento de las horas
efectivas.
Planificar la s reuniones de reajuste y avance del PAT.
El 1% de los docentes no participo en la elaboracin del PAT

.Horario inadecuado para las jornadas con los padres.
Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

Evaluacin Censal de Estudiantes - ECE o ECELO.
P R I M A R I A
Qu hacer?
1 En las siguientes tablas, trasladar los resultados de la ECE (en EBR) o la ECELO (en EIB) de los aos 2013 al 2015 (por ejemplo, si en el 2013 obtuviste 35 % de estudiantes en el nivel satisfactorio, debers
escribir 35 en celda correspondiente).
2 En la columna de "Pronstico" aparecer automticamente el resultado que podras obtener en el 2016, segn la tendencia de los aos anteriores.
3 Para proyectar la meta debes considerar los datos del pronstico y los resultados de la ltima evaluacin (2015). Finalmente, para ajustar las metas debes revisar cuntos estudiantes tendran que alcanzar el
nivel satisfactorio para cumplir con esa proyeccin, como lo muestran las tablas siguientes.
Cules fueron mis resultados en los aos anteriores?

Comprensin
Lectora (L1)
2013
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
30.0
50.0
20.0
2014
2016
2015
% de estudiantes
20.0
73.3
6.7
Meta IE*
en cada nivel de logro.

37.5
40.0
58.3
57.0
4.2
3.0
Pronstico**
36.7
68.8
-5.5
Matemtica (L2)
2013
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
0.0
20.0
80.0
Cuntos estudiantes tienes en 2do. grado de primaria (ECE) o en 4to. grado de primaria (ECELO) este Nro.
Para lograr tus metas en Comprensin lectora (L1), el nmero de estudiantes
en cada nivel de logro debera ser
2014
2016
2015
Meta IE*
% de estudiantes en cada nivel de logro.

6.7
16.7
20.0
53.3
58.3
65.0
40.0
25.0
15.0
Pronstico**
24.5
82.2
-6.7
22
Para lograr tus metas en Matemtica (L2),el nmero de estudiantes en cada

nivel de logro debera ser
Nivel de logro en
Comprensin lectora (L1)
Nro. de
estudiantes
Nivel de logro en
Matemtica (L2)
Nro. de
estudiantes
Satisfactorio
En progreso
En inicio
9
13
0
Satisfactorio
En progreso
En inicio
5
15
2
Cmo se ven esos resultados grficamente?

En los grficos siguientes puedes ver cmo han variado tus resultados desde el ao 2013. Adems, te indica dnde estaran tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.
80.0
Comprensin Lectora
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
2013
2014
2015
Matemtica
90.0
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
70.0
2016

P R I M A R I A
Qu hacer?
Evaluacin Censal de Estudiantes - ECE

Comprensin
Lectora
Resultados
2015
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
No hay datos
S E C U N D A R I A
Meta 2016
Matemtica
Meta IE*
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
Resultados
2015
No hay datos
No hay datos
Cuntos estudiantes tienes en 2do. grado de secundaria (ECE) este 2016?

Para lograr tus metas en Comprensin lectora, el nmero de estudiantes en
cada nivel de logro debera ser:
Nivel de logro en
Comprensin lectora
Satisfactorio
En progreso
En inicio
Meta 2016
Meta IE*
No hay datos
Nro.
Para lograr tus metas en Matemtica,el nmero de estudiantes en cada nivel
de logro debera ser:
Nro. de
estudiantes
0
0
0
Nivel de logro en
Matemtica
Satisfactorio
En progreso
En inicio
Nro. de
estudiantes
0
0
0
Cmo se ven esos resultados grficamente?

En los grficos puedes ver el inicio de los resultados de la evaluacin y cmo se proyectan segn las metas planteadas.
12.0
Comprens in Lectora
12.0
10.0
10.0
8.0
8.0
6.0
6.0
4.0
4.0
2.0
2.0
Matemtica
0.0
0.0
Re s u l t a d o s 2 0 1 5
Me t a 2 0 1 6
Re s u l t a d o s 2 0 1 5
Me ta 2 0 1 6

P R I M A R I A
Qu hacer?
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el ao 2016.
** Pronstico: Es un porcentaje calculado en funcin de tus resultados anteriores. Esta columna no sumar 100%, pero sus valores te ayudarn a guiar tus metas.
Recuerda encontrar ms informacin sobre tus resultados en SICRECE
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial para escuelas EIB - Comunicacin (Primera y Segunda Lengua)
Qu hacer?
1 Debers completar las tablas del "Histrico de rendimiento..." en relacin a las calificaciones obtenidas en Primera Lengua (3, 4 y 5 aos) y en Segunda Lengua (Oralidad en 5 aos). Entonces,
aparecer automticamente los porcentajes respectivos y adems, tendrs el pronstico en cada caso.
2 Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronstico, podrs proyectar tus metas. Luego, escribe el nmero de estudiantes matriculados el ao 2016;
y, automticamente se calcular la meta en nmero de estudiantes.
4 Se repite la operacin por cada edad, para lograr la meta del nivel en cada subrea de Comunicacin (Propuesta Pedaggica DIGEIBIRA), en la tabla "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Inicial.
rea de Comunicacin Primera Lengua
Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes segn
Nivel calificacin****
INICIAL
% de estudiantes segn
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
rea de Comunicacin Segunda Lengua
Nro. estudiantes*
INICIAL
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2013
2014
2015
2016
Meta**
Pronstico***
0
Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn edad.

rea de Comunicacin Primera Lengua
2013
2014
2015
2016
Meta**
Pronstico***
rea de Comunicacin Segunda Lengua
2016
Meta**
Pronstico***
Nro. estudiantes*
3 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
0
0
0
3 aos
A
B
C
A
B
C
0
0
0
4 aos
A
B
C
A
B
C
0
0
0
Nro estudiantes*
4 aos
Nro de estudiantes segn

calificacin****
calificacin
Nro estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
Nro estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
0
0
0
* Nro de estudiantes: En los aos 2013 al 2015 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales; en el 2016, debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2016, debers escribirla en las celdas blancas de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas.
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes segn su desempeo en cada grado. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el
nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2013 al 2015 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2016, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicacin y Matemtica.
Qu hacer?
1 Debers completar las tablas del "Histrico de rendimiento..." en relacin a las calificaciones obtenidas en Comunicacin y Matemtica por cada edad. Entonces, aparecer automticamente los
porcentajes respectivos y adems, tendrs el pronstico en cada caso.
2 Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronstico, podrs proyectar tus metas. Luego, escribe el nmero de estudiantes matriculados el presente ao, y automticamente se calcular la
meta en nmero de estudiantes.
3 Se repite la operacin por cada edad, para finalmente contar con la meta del nivel en la tabla "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Inicial.
rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
INICIAL
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
INICIAL
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
0
45.0%

rea de Comunicacin
2013
2014
2015
2016
Meta**
Pronstico***
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
3 aos

calificacin****
calificacin
4 aos
calificacin
A
B
C
A
B
C
0
0
0
A
B
C
A
B
C
0
0
0
A
B
C
A
B
C
0
0
0
3 aos
5 aos
calificacin

calificacin****
calificacin
2015
2016
Meta**
A
B
C
A
B
C
0
0
0
A
B
C
A
B
C
0
0
0
A
B
C
A
B
C
0
0
0
Nro estudiantes*
4 aos

calificacin****
calificacin
Nro estudiantes*
calificacin****
2014
Nro. estudiantes*
Nro estudiantes*
calificacin****
2013
Nro estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
Pronstico***
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.
Estas tablas te servirn para realizar la misma operacin anterior considerando otras reas Curriculares.
CONSOLIDADO del Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Inicial.
rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
INICIAL
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
rea de Personal Social
Nro. estudiantes*
INICIAL
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
0
45.0%

rea de Ciencia y
Ambiente
2013
2014
2015
2016
Meta**
Pronstico***
Nro. estudiantes*
3 aos

calificacin****
calificacin
4 aos
calificacin
A
B
C
A
B
C
0
0
0
A
B
C
A
B
C
0
0
0
A
B
C
A
B
C
0
0
0
3 aos
5 aos
calificacin

calificacin****
calificacin
2015
2016
Meta**
A
B
C
A
B
C
0
0
0
A
B
C
A
B
C
0
0
0
A
B
C
A
B
C
0
0
0
Nro. estudiantes*
4 aos

calificacin****
calificacin
Nro. estudiantes*
calificacin****
2014
Nro. estudiantes*
Nro. estudiantes*
calificacin****
2013
Nro. estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
Pronstico***
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria para escuelas EIB - Comunicacin (Lengua Materna y Segunda Lengua)
Qu hacer?
1 Debers completar las tablas del "Histrico de rendimiento..." en relacin a las calificaciones obtenidas en Lengua Materna y Segunda Lengua por cada grado. Entonces, aparecer
automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso.
2 Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronstico, podrs proyectar tus metas. Luego, escribir el nmero de estudiantes matriculados el presente ao y
se calcular la meta en nmero de estudiantes.
3 Se repite la operacin en cada uno de los grados. Finalmente contars con la meta del nivel en la tabla "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Primaria.
rea de Comunicacin
(LENGUA MATERNA)
Nro. estudiantes*
AD
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
% de estudiantes segn A
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
rea de Comunicacin
(SEGUNDA LENGUA)
Pronstico***
0
Nro. estudiantes*
AD
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2013
2014
2015
2016
Meta**
0
Pronstico***
0
35.0%
Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn grado.

rea de Comunicacin
(LENGUA MATERNA)
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
2013
2014
2015
2016
Meta**
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Pronstico***
rea de Comunicacin
(SEGUNDA LENGUA)
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
2016
Meta**
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Pronstico***
Nro. estudiantes*
AD
A
B
5to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
6to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
0
0
0
0
0
0
0
0
Nro. estudiantes*
AD
A
B
5to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
6to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
0
0
0
0
0
0
0
0
En las II.EE. Intercultural Bilinge, se consignar en COMUNICACIN la Calificacin diferenciada de Lengua Materna y Segunda Lengua, de acuerdo a la Directiva N 004 VMGP-2005, aprobada por RM N 0234-2005-ED.
Para las II.EE. organizadas en REDES EDUCATIVAS, considerarn la consolidacin de la calificacin final de cada una de las II.EE. que conforman la RED, lo que les permitir proyectar una meta de RED EDUCATIVA que incluya las aspiraciones de
cada una de las II.EE. que la componen.
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.
Qu hacer?
1 Primero, en la tabla "Histrico de rendimiento..." debes completar los datos con respecto al nmero de estudiantes matriculados y su nivel de logro al final de los
aos 2013 al 2015. Luego, aparecern automticamente los porcentajes respectivos y tendrs el pronstico en cada caso.
2 Tomando como referencia los resultados del ao anterior y el pronstico, podrs proyectar tus metas para cada grado. Luego escribe el nmero de estudiantes por
cada grado y tendrs la distribucin de estudiantes, segn la meta.
3 Esta formulacin de metas por ao permitir que se calculen los datos y la meta del nivel educativo en la tabla del "CONSOLIDADO".
rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
B
calificacin
C
2013
2014
2015
112
0
110
2
0
0.0%
98.2%
1.8%
0.0%
90
14
56
13
7
15.6%
62.2%
14.4%
7.8%
103
13
80
8
2
12.6%
77.7%
7.8%
1.9%
2016
Meta**
21
94
10
1
16.8%
74.9%
7.7%
0.7%
Pronstico***
125
28
74
17
6
22.0%
58.8%
14.0%
5.2%
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
B
calificacin
C
2016
2013
2014
2015
114
0
112
2
0
0.0%
98.2%
1.8%
0.0%
90
14
56
13
7
15.6%
62.2%
14.4%
7.8%
103
14
83
4
2
13.6%
80.6%
3.9%
1.9%
2013
2014
2015
22
0
22
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
22
6
3
13
0
27.3%
13.6%
59.1%
0.0%
15
4
7
4
0
26.7%
46.7%
26.7%
0.0%
7
12
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27.0%
48.0%
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0.0%
17
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2
0
0.0%
88.2%
11.8%
0.0%
18
7
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0
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38.9%
50.0%
0.0%
11.1%
29
5
22
0
2
17.2%
75.9%
0.0%
6.9%
4
17
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1
20.0%
76.0%
0.0%
4.0%
17
0
17
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
17
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2
0.0%
88.2%
0.0%
11.8%
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3
14
0
0
17.6%
82.4%
0.0%
0.0%
5
23
0
0
18.0%
82.0%
0.0%
0.0%
20
0
20
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
13
0
12
0
1
0.0%
92.3%
0.0%
7.7%
15
0
15
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
2
20
0
0
10.0%
90.0%
0.0%
0.0%
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0
16
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0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
9
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0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
16
2
14
0
0
12.5%
87.5%
0.0%
0.0%
3
17
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0
15.0%
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0.0%
0.0%
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0
22
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1
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2
11
0
11
0
0
2
20
0
0
Meta**
24
108
6
1
17.0%
77.9%
4.5%
0.6%
Pronstico***
139
32
87
12
7
23.3%
62.7%
8.8%
5.2%

2016
rea de Comunicacin
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
22
0
22
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
22
6
3
13
0
27.3%
13.6%
59.1%
0.0%
15
3
4
8
0
20.0%
26.7%
53.3%
0.0%
5
5
10
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25.0%
27.0%
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0.0%
17
0
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2
0
0.0%
88.2%
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0.0%
18
7
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0
2
38.9%
50.0%
0.0%
11.1%
29
5
22
0
2
17.2%
75.9%
0.0%
6.9%
4
17
0
1
20.0%
76.0%
0.0%
4.0%
17
0
17
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
17
0
15
0
2
0.0%
88.2%
0.0%
11.8%
17
3
14
0
0
17.6%
82.4%
0.0%
0.0%
5
23
0
0
18.0%
82.0%
0.0%
0.0%
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20
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
13
0
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1
0.0%
92.3%
0.0%
7.7%
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0
15
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0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
2
18
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0
10.0%
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0.0%
0.0%
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0
16
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0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
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0
9
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
16
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14
0
0
12.5%
87.5%
0.0%
0.0%
3
17
0
0
15.0%
85.0%
0.0%
0.0%
20
0
20
0
0
11
1
8
0
2
11
0
11
0
0
2
14
0
0
AD
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
5to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
6to grado
Nro. de estudiantes
AD
A
B
C
Meta**
Pronstico***
20
7
-5
18
0
35.8%
-26.6%
90.8%
0.0%
22
8
13
-2
3
36.0%
59.0%
-7.8%
12.9%
28
7
20
0
1
23.5%
72.5%
0.0%
3.9%
20
0
19
0
1
0.0%
97.4%
0.0%
2.6%
20
3
17
0
0
16.7%
83.3%
0.0%
0.0%
15
0
14
0
1
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
AD
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
5to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
6to grado
Nro. de estudiantes
AD
A
B
C
2016
Meta**
Pronstico***
25
11
0
14
0
44.6%
0.1%
55.3%
0.0%
22
8
13
-2
3
36.0%
59.0%
-7.8%
12.9%
28
7
20
0
1
23.5%
72.5%
0.0%
3.9%
22
0
21
0
1
0.0%
97.4%
0.0%
2.6%
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3
17
0
0
16.7%
83.3%
0.0%
0.0%
22
1
20
0
1
33
60
57
33
36
32
59
36
12
132
144
127
126
32
6to grado
calificacin
AD
A
B
C
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
9.1%
72.7%
0.0%
18.2%
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
10.0%
90.0%
0.0%
0.0%
3.0%
90.9%
0.0%
6.1%
6to grado
calificacin
AD
A
B
C
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
9.1%
72.7%
0.0%
18.2%
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
10.0%
90.0%
0.0%
0.0%
3.0%
90.9%
0.0%
6.1%
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social
rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
B
segn
calificacin****
Nivel
C
PRIMARIA
AD
B
calificacin
C
2013
2014
2015
102
0
96
6
0
0.0%
94.1%
5.9%
0.0%
88
1
82
1
4
1.1%
93.2%
1.1%
4.5%
103
9
86
6
2
8.7%
83.5%
5.8%
1.9%
2016
Meta**
19
113
10
1
13.0%
79.2%
7.0%
0.8%
Pronstico***
143
17
114
6
6
12.0%
79.6%
4.2%
4.1%
2016
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
102
0
95
7
0
0.0%
93.1%
6.9%
0.0%
88
1
82
1
4
1.1%
93.2%
1.1%
4.5%
103
9
86
6
2
8.7%
83.5%
5.8%
1.9%
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
16
0
10
6
0
0.0%
62.5%
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0.0%
22
0
22
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
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20.0%
40.0%
40.0%
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20.0%
40.0%
40.0%
0.0%
17
0
16
1
0
0.0%
94.1%
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0.0%
18
1
15
0
2
5.6%
83.3%
0.0%
11.1%
29
5
22
0
2
17.2%
75.9%
0.0%
6.9%
4
17
0
1
20.0%
75.0%
0.0%
5.0%
17
0
17
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
17
0
15
0
2
0.0%
88.2%
0.0%
11.8%
17
0
17
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
3
29
0
0
10.0%
90.0%
0.0%
0.0%
20
0
20
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
13
0
12
1
0
0.0%
92.3%
7.7%
0.0%
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0
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0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
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0.0%
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0.0%
100.0%
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0.0%
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0
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0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
16
1
15
0
0
6.3%
93.8%
0.0%
0.0%
2
18
0
0
8.0%
92.0%
0.0%
0.0%
16
0
16
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
9
0
9
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
11
0
11
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
2
20
0
0
10.0%
90.0%
0.0%
AD
Nro. de estudiantes
A
B
segn
calificacin****
Nivel
C
PRIMARIA
AD
B
calificacin
C
Meta**
19
113
10
1
13.0%
79.2%
7.0%
0.8%
Pronstico***
143
17
115
5
6
12.0%
80.3%
3.6%
4.1%
Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn grado

rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
AD
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
5to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
6to grado
C
AD
B
calificacin
Nro de estudiantes
2016
2013
2014
2015
16
0
10
6
0
0.0%
62.5%
37.5%
0.0%
22
0
22
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
15
3
6
6
0
20.0%
40.0%
40.0%
0.0%
5
10
10
0
20.0%
40.0%
40.0%
0.0%
17
0
17
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
18
1
15
0
2
5.6%
83.3%
0.0%
11.1%
29
5
22
0
2
17.2%
75.9%
0.0%
6.9%
4
17
0
1
20.0%
75.0%
0.0%
5.0%
17
0
17
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
17
0
15
0
2
0.0%
88.2%
0.0%
11.8%
17
0
17
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
3
29
0
0
10.0%
90.0%
0.0%
0.0%
20
0
20
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
13
0
12
1
0
0.0%
92.3%
7.7%
0.0%
15
0
15
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
2
20
0
0
10.0%
90.0%
0.0%
0.0%
16
0
16
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0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
9
0
9
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
16
1
15
0
0
6.3%
93.8%
0.0%
0.0%
2
18
0
0
8.0%
92.0%
0.0%
0.0%
16
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16
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0
0.0%
100.0%
0.0%
9
0
9
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0
0.0%
100.0%
0.0%
11
0
11
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0
0.0%
100.0%
0.0%
2
20
0
0
10.0%
90.0%
0.0%
Meta**
Pronstico***
25
7
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7
0
26.7%
45.0%
28.3%
0.0%
22
5
14
0
3
24.8%
62.3%
0.0%
12.9%
32
0
31
0
1
0.0%
96.1%
0.0%
3.9%
22
0
21
1
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0.0%
97.4%
2.6%
0.0%
20
2
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0.0%
0.0%
22
0
22
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
AD
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
5to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
6to grado
C
AD
B
calificacin
Nro de estudiantes
2016
Meta**
Pronstico***
25
7
11
7
0
26.7%
45.0%
28.3%
0.0%
22
5
15
-1
3
24.8%
66.2%
-3.9%
12.9%
32
0
31
0
1
0.0%
96.1%
0.0%
3.9%
22
0
21
1
0
0.0%
97.4%
2.6%
0.0%
20
2
18
0
0
8.3%
91.7%
0.0%
0.0%
22
0
22
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
57
32
32
56.7
31.5
31.5
6
127
6.3
126.0
6to grado
6to grado
calificacin
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
calificacin
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.
Qu hacer?
1 Debers completar las tablas del "Histrico de rendimiento..." en relacin a las calificaciones obtenidas en Comunicacin y Matemtica por cada grado. Entonces, contars con los porcentajes respectivos y
el pronstico en cada caso.
2 Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronstico, podrs proyectar tus metas.
3 A continuacin, debes escribir el nmero de estudiantes matriculados el ao 2016; y vers la distribucin de estudiantes segn la meta.
4 Se repite la operacin en cada uno de los grados, para contar con la meta del nivel educativo en la tabla "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Secundaria.
rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIA
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIA
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2013
2014
2015
2016
Meta**
Pronstico***
0
Histrico de rendimento y formulacin de metas 2016 segn grado.

rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
1er.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
4to.
grado
Nro de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
5to.
grado
Nro de estudiantes
calificacin
2013
2014
2015
2016
Meta**
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0
0
0
0
Pronstico***
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
1er.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
4to.
grado
Nro de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
5to.
grado
Nro de estudiantes
calificacin
2016
Meta**
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0
0
0
0
Pronstico***
5to.
grado
5to.
grado
calificacin
0-10
calificacin
0-10
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnologa y Ambiente; Historia, Geografa y Economa.
CONSOLIDADO del histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Secundaria.
rea de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIA
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
rea de Historia, Geografa y

Economa
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIA
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2013
2014
2015
2016
Meta**
Pronstico***
0

rea de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente
Nro. estudiantes*
1er.
Grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
4to.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
5to.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
2013
2014
2015
2016
Meta**
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
Pronstico***
rea de Historia, Geografa y

Economa
Nro. estudiantes*
1er.
Grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
4to.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
5to.
grado
Nro. de estudiantes
calificacin
2016
Meta**
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
Pronstico***
Indicador: Porcentaje de estudiantes que culminan el ao escolar 2015 y se matriculan y concluyen el 2016.
Metas de conclusin y permanencia

Qu hacer?
1 En la Tabla "Resultados 2015" completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algn grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros
correspondientes.
* Al colocar los datos referidos al nmero de estudiantes, se mostrarn automticamente los porcentajes de conclusin, permanencia, abandono y traslado del ao 2015.
1 RESULTADOS 2015
Nivel educativo
Grado
3 aos
4 aos
INICIAL
Datos
Nro. estudiantes
Matrcula 2015
Abandono 2015
Traslado 2015
Permanencia al
2016
Conclusin 2015
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas y de jornadas laborales efectivas de los docentes.
Calendarizacin del ao escolar

Esta herramienta te ayudar a elaborar tu Calendarizacin de forma ms rpida y lograr el clculo exacto.
Qu hacer?
1 La calendarizacin ya est pre-llenada en funcin de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales, las vacaciones estudiantiles de medio ao hasta los das de las Elecciones Generales.
2 En caso que las actividades pre-llenadas varen, en tu I.E., podrs cambiar el tipo de da (guate por la Leyenda "Tipos de da" para seleccionar la letra que corresponda). Adems, al costado de cada tipo de da
ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del nmero de das programados segn cada tipo.
3 En la tabla de "Horas efectivas" escribe las horas efectivas por nivel. Este dato permitir el clculo exacto de horas efectivas mnimas mensual y anual en la institucin educativa.
Nro. de das
184
9
3
84
E
F
Vacaciones estudiantiles de medio ao.

Feriados (Elecciones Generales).
Documentacin final y Planificacin 2017****
* Los das efectivos de aprendizaje escolar incluyen al da del logro.

**La semana de planificacin se inicia en marzo.
*** Las Jornadas de Reflexin, se sugiere realizarlas: al conocerse los
resultados de la ECE (abril); antes o despus del 1er. da del Logro (julio); y
antes o despus del 2do. da de logro (diciembre).
9
13
**** Esta semana est prevista para la preparacin de la documentacin final

del ao escolar. Adems, se inicia la planificacin 2017, que implica la
evaluacin (balance) de responsabilidades y resultados en la
implementacin de los CGE, que permita la planificacin del ao siguiente.
(Ver recomendaciones del "Fascculo de Gestin Escolar")
Semana 1
MES
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
L
Fecha
Tipo
Ma
1
B
Mi
2
B
J
3
B
Fecha
Tipo
V
4
B
1
A
Semana 2
S
5
D
2
D
Fecha
Tipo
1
A
Fecha
Tipo
2
A
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
1
E
2
E
3
E
Fecha
Tipo
4
E
1
A
3
A
1
A
5
E
2
A
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
1
F
2
A
3
A
1
A
4
A
2
A
4
D
2
D
6
D
3
D
1
D
5
D
3
D
D
6
D
3
D
1
D
5
D
3
D
7
D
4
D
2
D
6
D
4
D
L
7
B
4
A
2
A
6
A
4
A
8
A
5
A
3
A
7
A
5
A
Ma
8
B
5
A
3
A
7
A
5
A
9
A
6
A
4
A
8
A
6
A
Mi
9
B
6
A
4
A
8
A
6
F
10
A
7
A
5
A
9
A
7
A
J
10
B
7
A
5
A
9
A
7
A
11
A
8
A
6
A
10
A
8
F
V
11
B
8
C
6
A
10
A
8
A
12
A
9
A
7
A
11
A
9
A
Semana 3
S
12
D
9
D
7
D
11
D
9
D
13
D
10
D
8
F
12
D
10
D
D
13
D
10
D
8
D
12
D
10
D
14
D
11
D
9
D
13
D
11
D
L
14
A
11
F
9
A
13
A
11
A
15
A
12
A
10
A
14
A
12
A
Ma
15
A
12
A
10
A
14
A
12
A
16
A
13
A
11
A
15
A
13
A
Mi
16
A
13
A
11
A
15
A
13
A
17
A
14
A
12
A
16
A
14
A
J
17
A
14
A
12
A
16
A
14
A
18
A
15
A
13
A
17
A
15
A
V
18
A
15
A
13
A
17
A
15
A
19
A
16
A
14
F
18
A
16
A
Semana 4
S
19
D
16
D
14
D
18
D
16
D
20
D
17
D
15
D
19
D
17
D
D
20
D
17
D
15
D
19
D
17
D
21
D
18
D
16
D
20
D
18
D
L
21
A
18
A
16
A
20
A
18
A
22
A
19
A
17
A
21
A
19
A
Ma
22
A
19
A
17
A
21
A
19
A
23
A
20
A
18
A
22
A
20
A
Mi
23
A
20
A
18
A
22
A
20
A
24
A
21
A
19
A
23
A
21
A
J
24
F
21
A
19
A
23
A
21
A
25
A
22
A
20
A
24
A
22
A
Semana 5
V
25
F
22
A
20
A
24
A
22
A
26
A
23
F
21
A
25
A
23
A
S
26
D
23
D
21
D
25
D
23
D
27
D
24
D
22
D
26
D
24
D
D
27
D
24
D
22
D
26
D
24
D
28
D
25
D
23
D
27
D
25
D
L
28
A
25
A
23
A
27
A
25
C
29
A
26
A
24
A
28
A
26
C
Ma
29
A
26
A
24
A
28
A
26
E
30
F
27
A
25
A
29
A
27
G
Mi
30
A
27
A
25
A
29
F
27
E
31
A
28
A
26
A
30
A
28
G
J
31
A
28
A
26
A
30
A
28
F
Semana 6
29
A
27
A
30
D
28
D
29
D
29
F
30
E
31
E
29
A
27
A
30
A
28
A
29
D
29
G
30
G
31
D
30
D
30
A
Ma
31
A
31
A
Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.
N das
EBR
Inicial
Prim.
Secun.
12
72
19
114
22
132
21
126
15
90
17
102
21
126
20
120
21
126
16
96
184
1104
Inicial
Prim.
Secun.
12
432
19
684
22
792
21
756
15
540
17
612
21
756
20
720
21
756
16
576
184
6624
EBA
EBE
ETP
0 0
Como mnimo es de 900 horas segn corresponda
Si tu I.E. no cuenta con alguno de los niveles, coloca "0".

En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, debers remitirte a la RSG N 008-2015 MINEDU.
Da efectivo de aprendizaje escolar*

Semana de Planificacin**
Jornadas de reflexin ***
Sbados o domingos.
950
900
EBA
EBE
ETP
Ciclo Bsico: mnimo 1000 horas de estudio (Mdulo).

Ciclo Medio: mnimo 2000 horas de estudio (Mdulo).
LEYENDA "Tipos de da"

A
B
C
D
Como mnimo es de 900 horas segn corresponda
0.0
6.0
0.0
Ciclo Bsico: mnimo 1000 horas de estudio (Mdulo).

Ciclo Medio: mnimo 2000 horas de estudio (Mdulo).
Horas
efectivas
950 horas de trabajo pedaggico efectivo durante el ao electivo
Nivel
Nivel Inicial
Nivel Primaria
Nivel Secundaria
950 horas de trabajo pedaggico efectivo durante el ao electivo
EBR
Horas efectivas
PARA CALCULAR LAS HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO PEDAGGICO DE LA DE LA I.E. POR NIVEL
Horas efectivas de
trabajo pedaggico
EBR
Nivel
Nivel Inicial
Nivel Primaria
Nivel Secundaria
EBA
EBE
CETPRO
N das
N de
secciones
0
6
0
0
0
0
Dic. Nov. Octub.

Sept. AgostJulio Junio Mayo Abril Marzo
En la tabla para calcular las "Horas efectivas de trabajo pedaggico" escribe el nmero de secciones
por cada nivel. Este dato permitir el clculo exacto de la jornada mnima de trabajo pedaggico
mensual y anual de la I.E. que permita hacer el reporte mensual del cumplimiento de la labor efectiva
del trabajo docente.
EBR
Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompaamiento.

Para ser considerado un "docente monitoreado" se le debe realizar tres visitas al ao (inicio, proceso, salida).
Qu hacer?
1 En la tabla "RESULTADOS 2015" podrs identificar el porcentaje de docentes monitoreados.
2 En la tabla "META 2016", a partir de los datos anteriores, podrs proyectar las acciones de monitoreo y acompaamie
debes de decidir a cuntos docentes monitorears (se sugiere a todos, aunque en las escuelas grandes se optar por un
monitoreo.
3 Luego, en la tabla "PLANIFICACIN DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO", organizars el nmero de visitas durante c
1 RESULTADOS 2015
(Revisar resultados de aplicativo de monitoreo 2015)
Nivel educativo
TOTAL DE
DOCENTES
2015
N DOCENTES
MONITOREADOS 2015
% DE
EJECUCIN
Nivel educativo
Nivel INICIAL
#DIV/0!
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
6
0
6
0
100.0%
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
En esta tabla, organizars el nmero de docentes que visitars por cada momento del ao; y en cada uno de estos perodos se d
3 PLANIFICACIN DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO 201
Nivel educativo
INICIO
PLANIFICACIN DE MONITOREO A DOCENTES

PROCESO
SALIDA
Nivel educativo
MARZO
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
SETIEMBRE
Instrumento para las acciones de monitoreo y acompaamiento
Para las acciones de monitoreo y acompaamiento a los docentes de la I.E. es preciso utilizar la "ficha de monitoreo al aula" que
pedaggico del tiempo, uso de herramientas pedaggicas y uso de materiales educativos.
4 Completar los datos de la tabla "RESULTADOS DEL MONITOREO AL AULA EL AO 2015" para conocer el nmero y porcentaje de d
indicadores de la prctica docente, el ao 2015. (Revisa la tabla de "RESULTADOS del Monitoreo de fin de ao" del aplicativo de Monitoreo
4 RESULTADOS DEL MONITOREO AL AULA EL AO 2015
Nmero y porcentaje de docentes
que cumplen con los indicadores Uso del tiempo
("Nivel logrado")
en el aula
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
Toda la IE
ASPECTOS
Uso de
herramientas
metodolgicas
Nro.
Materiales y
recursos
educativos
Total
Porcentaje
Nro.
Porcentaje
Nro.
5
83%
0
6
100%
0
4
67%
0
5
83%
0
5
83%
6
100%
4
67%
5
83%
Porcentaje
Nro.
Porcentaje
Esta informacin servir como referencia para reflexionar sobre los resultados alcanzados el 2015, de manera que el
equipo directivo pueda identificar puntos crticos que reforzar en los aspectos de la prctica pedaggica; y as,
incrementar el porcentaje de docentes que alcancen el nivel logrado el 2016.
miento.
, salida).
monitoreo y acompaamiento para el presente ao.

* Primero,
grandes se optar por una muestra representativa), entonces tendrs tu meta de
mero de visitas durante cada momento del ao (inicio, proceso y salida).

2 META 2016
TOTAL DE
DOCENTES
2016
N DE
DOCENTES A
MONITOREAR
META 2016
(% de
docentes a
monitorear)
Nivel INICIAL
#DIV/0!
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
6
0
6
0
100%
3
3
18
0
vel educativo
N DE
META 2016
VISITAS
(N de visitas
PREVISTAS total al ao)
uno de estos perodos se debe visitar al total de docentes que conforman la meta.
Y ACOMPAAMIENTO 2016
ES
SALIDA
Meta
Inicio Meta Proceso Meta Salida META 2016
Meta
OCTUBRE
Inicio Meta Proceso Meta Salida META 2016
NOVIEMBRE
#DIV/0!
100%
#DIV/0!
100%
#DIV/0!
100%
#DIV/0!
100%
de monitoreo al aula" que considera los aspectos bsicos de la prctica docente: el uso
el nmero y porcentaje de docentes monitoreados que cumplieron el "nivel logrado" en los
o" del aplicativo de Monitoreo 2015)
Indicador 1: La I.E. cuenta con Comit TOECE y Normas de Convivencia actualizado en Reglamento Interno.
Indicador 2: Porcentaje de casos de violencia atendidos.
Meta de gestin de la Convivencia Escolar en la I.E.

Qu hacer?
1 Primero, revisar las condiciones para la Gestin de la Convivenvia Escolar en la tabla "RESULTADOS 2015".
2 Luego, revisar el cuaderno de incidencias y/o los registros del reporte del SseVe del 2015, lo que te permitir obtener el reporte de la situacin de los casos de violencia
escolar. (Revisar informacin en el aplicativo de monitoreo 2015).
3 En la tabla "META 2016", aparecer el porcentaje de casos de violencia escolar sobre los que la escuela tom alguna accin el 2015, que permitir estimar la meta que tu
Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestin, 2016.
Datos de diagnstico en relacin a las Condiciones para la Gestin de la Convivencia Escolar en la Institucin Educativa.
1 RESULTADOS 2015
Condiciones para la gestin de la Convivencia
Escolar
CONDICIONES
Elige la opcin que

corresponda
Comit de Tutora, Orientacin

Educativa, y Convivencia Escolar.
S CUENTA CON RESOLUCIN

DIRECTORAL
Normas de Convivencia en el
Reglamento Interno a nivel de I.E.
S CUENTA CON RESOLUCIN
Acuerdos de Aula.
S CUENTA
Afiliacin al Sseve
S HA ACTUALIZADO SUS DATOS
Diagnstico en relacin a los casos de violencia escolar 2015

2 RESULTADOS 2015
Estado de los Casos de Volencia Escolar sobre los que se tom accin
CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR
Registro
Accin de la
IE
Derivacin
Seguimiento
Cierre
Entre estudiantes
Entre estudiantes y adultos
Total del ao
INVOLUCRADOS
3 META 2016
DIAGNSTICO
Porcentaje de casos de Violencia Escolar
2015
atendidos sobre el total de casos registrados en el
libro de incidencias y/o en la plataforma SseVe.
100%
META
2016
100%
TOTAL
SE TOM ALGUNA
ACCIN
Matriz de Planificacin
Esta matriz toma en cuenta los datos procesados en las hojas de clculo por Compromiso de Gestin Escolar.
En la columna "Dato 2015" aparecern, automticamente, los datos del ao 2015 (diagnstico del inicio de ao); y en la columna "Meta 2016", las metas que formulaste en las hojas de clculo del aplicativo.
EXPECTATIVA DE AVANCE
La institucin educativa
Porcentaje de
demuestra un incremento
estudiantes que logran
en el porcentaje de
un nivel satisfactorio
estudiantes que logran el
en la Evaluacin Censal
nivel satisfactorio en la ECE
de Estudiantes ECE
(ECELO) respecto al ao
(ECELO)
anterior.
2do o 4to de
primaria
INDICADOR
2do de
secundaria
OBJETIVO
Lograr que en un buen % de estudiantes alcancel

el nivel de logro destacado.
Alcance del indicador
METAS
Dato 2015
Meta 2016
En relacin a la Comprensin Lectora en 2do grado; y

Lengua 1 en 4to grado de II.EE. EIB.
37.5%
40.0%
En relacin a Matemtica en 2do grado; y Lengua 2 en

4to grado de II.EE. EIB.
16.7%
20.0%
En relacin a Comprensin Lectora en 2do grado de

secundaria.
0.0%
0.0%
En relacin a Matemtica en 2do grado de secundaria.
0.0%
0.0%
Descripcin
ACTIVIDADES PROPUESTAS
El 37,5 de estudiantes se encuentra en el nivel satisfactorio

de comunicacin. E n matemtica 16,7 se encuentra en el
nivel satisfactorio.
Trabajaremos bajo un plan de trabajo de mejoramiento de logros de

aprendizaje. Programar pruebas tipo ECE mensualmente. Talleres con los
padres de familia.
El 90.3% de estudiantes en el rea de Comunicacin,94.2%

en Matemtica, el 92.2,% en ciencia y ambiente y en
personal social 92, 2%, lograrn el nivel satisfactorio
Identificar a los estudiantes con inasistencia constante y realizar las visitas

a los hogares.. Brindar un ambiente adecuado en base al respeto mutuo
entre tutores yalumnos.Talleres de reforzamiento a nios con problemas de
aprendizaje.
En relacin al rendimiento en Lengua Materna (L1,

en nios/as de 3 a 5 aos).
En relacin al rendimiento en Segunda Lengua
(L2, Oralidad en nios/as de 5 aos).
En relacin al rendimiento en Comunicacin.
0.0%
0.0%
En relacin al rendimiento en Matemtica.
0.0%
45.0%
En relacin al rendimiento al rendimiento en Ciencia y

Ambiente.
0.0%
0.0%
En relacin al rendimiento en rendimiento en Personal

Social.
0.0%
45.0%
En relacin al rendimiento en Lengua Materna.
0.0%
0.0%
En relacin al rendimiento en Segunda Lengua.
0.0%
35.0%
90.3%
91.6%
INICIAL
EIB
PRIMARIA
Porcentaje de
estudiantes, de los
dems grados, que
alcanzan rendimiento
satisfactorio.
demuestra un incremento
en el porcentaje de
estudiantes que logran un
nivel satisfactorio de
aprendizajes en todos los
grados, respecto al ao
anterior.
Primaria
Porcentaje de
estudiantes que
mantiene el porcentaje de
culminan el ao escolar estudiantes que concluyen
2015 que se matriculan el ao escolar y permanecen
y concluyen el 2016
en la IE.
Secundaria
COMPROMISO 2
Inicial
SECUNDARIA
EIB
El nivel satisfactorio incluye resultados de calificacin

AD y A, en rendimiento en Comunicacin.
Lograr que en un buen % de estudiantes alcancel
el nivel de logro destacado.
AD y A, en rendimiento en Matemtica.
94.2%
94.9%

AD y A en rendimiento en Ciencia y Ambiente.
92.2%
92.2%

AD y A en rendimiento en Personal Social.
92.2%
92.2%

18-20; 14-17 en rendimiento en Comunicacin.
0.0%
0.0%

18-20; 14-17 en rendimiento en Matemtica.
0.0%
0.0%

18-20; 14-17 en rendimiento en Ciencia, Tecnologa y
Ambiente.
0.0%
0.0%

18-20; 14-17 en rendimiento en Historia, Geografa y
Economa.
0.0%
0.0%
Conclusin en el nivel Inicial.
0.0%
0.0%
Permanencia en el nivel Inicial.
0.0%
0.0%
80.0%
93.6%
93.6%
0.0%
0.0%
0.0%
Incrementar en un 90% el nmero de estudiantes Conclusin en el nivel Primaria.

brindndoles una enseanza de calidad y buen
trato.
Permanencia en el nivel Primaria.
Conclusin en el nivel Secundaria.
El 93.6 % de los estudiantes permanecen en la institucin.

aprendizaje. Realizar seguimiento sobre la asistencia a los estudiantes.
Identificar oportunamente los estudiantes con frecuentes inasistencias y
comunicarse con la familia.
Secundaria
Todos los
niveles
Porcentaje de jornadas
laborales efectivas de los
docentes.
La I.E. asegura la asistencia y

permanencia de los docentes en
las jornadas laborables.
Porcentaje de docentes que

reciben monitoreo y y
acompaamiento por parte
del equipo directivo.
La I.E. incrementa el nmero de

docentes monitoreados y
acompaados en su prctica
pedaggica por el equipo
directivo, tomando en cuenta el
uso pedaggico del tiempo, uso
de herramientas pedaggicas y
uso de materiales educativos.
I.E. con Comit de TOECE y

La I.E. cuenta con el Comit
Reglamento Interno con Normas
de TOECE y Normas de
de Convencia a nivel de I.E. y de
Convivencia actualizadas en
cada aula para establecer
el Reglamento Interno a
relaciones armnicas y favorecer
nivel de aula e I.E.
los aprendizajes.
Porcentaje de casos de
violencia escolar atendidos
sobre el total de casos
registrados en el libro de
registro de incidencias y en
la plataforma Web Sseve.
I.E que cuentan con el libro de

registro de incidencias y estn
afiliadas al Sseve y atienden
oportunamente los casos de
violencia.
Porcentaje de actividades
planificadas en el Plan
Anual de Trabajo (PAT) que
fueron implementadas.
La Institucin Educativa
implementa las actividades
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo.
Todos los niveles
La I.E. o programa educativo

Porcentaje de horas lectivas cumple el 100% de horas lectivas
cumplidas por nivel.
por nivel educativo planificadas
en la calendarizacin escolar.
Todos los
niveles
Secundar Primari
Inicial
ia
a
INDICADOR
El 93.6 % de los estudiantes permanecen en la institucin.
Todos los niveles
COMPROMISO 2
COMPROMISO 6
COMPROMISO 5
COMPROMISO 4
COMPROMISO 3
Porcentaje de
estudiantes que
mantiene el porcentaje de
culminan el ao escolar estudiantes que concluyen
2015 que se matriculan el ao escolar y permanecen
y concluyen el 2016
en la IE.
OBJETIVO

Permanencia en el nivel Secundaria.
METAS
Dato 2015
Meta 2016
0.0%
0.0%

aprendizaje. Realizar seguimiento sobre la asistencia a los estudiantes.
Identificar oportunamente los estudiantes con frecuentes inasistencias y
comunicarse con la familia.
Descripcin
100.0%
Cumplir con las horas de trabajo efectivo en aula.
-Programar la
recuperacin del 100% de jornadas no laboradas.
Seguir con el compromiso de los docentes en el trabajo

efectivo en el aula.
Clases de refuerzo en el horario alterno.
Cumplir con la calendarizacin.
100.0%
Con respecto a docentes del nivel inicial.
#DIV/0!
#DIV/0!
100%
100.0%
Lograr monitorear y acompaar a los docentes en

un 100%
Con respecto a docentes del nivel primaria.
El 100% de de los docentes del nivel nivel primaria fueron

monitoreados en dos ocasiones.
Realizar tres visitas a los docentes. Opinadas e inopinadas.

Talleres del uso de materiales.
Con respecto a docentes del nivel secundaria.
Difundir nuestras normas de convivencia y el

raglamento interno, para establecer relaciones
armnicas que favorezcan los aprendizajes.
100.0%
Velar por una convivencia basada en el respeto,

tolerancia y buen trato de los alumnos.
Planificar en consenso con la comunidad

educativa, las actividades del PAT 2016.
0.0%
100.0%
Revisar datos de
la Matriz II de
Monitoreo
100.0%
El 100% de de los docentes del nivel nivel primaria cuentan

con sus normas de convivencia.
Sensibilizar a los padres padres de familia con talleres de buen trato.

Utilizar el libro de incidencias y la plataforma SISEVE.
96 % de las actividades del PAT fueron ejecutadas.
Planificar conjuntamente con la comunidad educativa el PAT.

Monitorear las actividades programadas en el PAT.
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.
Organizacin de actividades las del PAT por semestre (Actividades anuales en funcin de los objetivos del PEI)
Se sugiere organizar las actividades por semestres, segn criterios de prioridad y orden cronolgico. Estas deben estar articuladas a las actividades previstas para cada momento del ao escolar, segn la propuesta de la Norma Tcnica 2016: A) BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR, B)
LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Ms precisin al respecto, en el Fascculo de Gestin Escolar y el Manual del Aplicativo.)
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.
Actividades
Nro
1 Matricula oportuna y sin condicionamientos.
Compromiso
Responsable directo*
Equipo responsable
Mes de
inicio
Mes de
fin
Fuente de verificacin
DIRECCIN
DIRECCIN
ENERO
Octubre
SIAGIE - NMINAS
Buen inicio del ao escolar
DIRECCIN
DIRECCIN-COMISIN
MARZO
MARZO
FOTOS, AFICHES, MURAL
Preparacin y buena acogida a los estudiantes.
DIRECCIN
DIRECCIN- COMISIN
MARZO
MARZO
FOTOS, ACTA DE COMPROMISO
Distribucin de los materiales educativos.
DIRECCIN
DIRECCIN - COMISIN
MARZO
SETIEMBRE
Mantenimiento del local escolar.
DIRECCIN
DIRECCIN - COMISIN
MARZO
NOVIEMBRE
Primera jornada pedaggica.
DIRECCIN
DIRECCIN - COMISIN
MARZO
MARZO
ACTAS DE ENTREGA. FOTOS

FOTOS, CONTROL DE ASISTENCIA A LAS
FAENAS
ACTA,CONTROL DE ASISTENCIA, R.I, PEI,
PAT, PCI Y FOTOS.
Monitoreo y acompaamiento
DIRECCIN
DIRECCIN
ABRIL
JULIO
FICHA DE MONITOREO
Jornada de Reflexin
DIRECCIN
DIRECCIN
MARZO
JULIO
ACTA DE COMPROMISO
Primer da de logro
DIRECCIN
DIRECCION, COMISIN
JULIO
JULIO
FOTOS, AFICHES, MURAL
10
Aplicacion del kits de evaluacin
DIRECCIN
DIRECCIN DOCENTES
MAYO
JULIO
FOTOS, INFORME A LA UGEL
11
Jornadas de Inter aprendizajes
DIRECCIN
DIRECCIN DOCENTES
MAYO
JULIO
FOTOS, MATERIALES
12
Ejecucin de simulacros de sismo.
DIRECCIN
DIRECCIN - COMISIN
ABRIL
JULIO
FOTOS, COPIA DE REPORTE
13
Fomentemos la lectura libre.
DIRECCIN
DIRECCIN - COMISIN
MARZO
JULIO
FOTOS
INDICADOR
OBJETIVO
METAS
Dato 2015
Descripcin
Meta 2016
14
Atividad de tutora, talleres con padres de familia.
DIRECCIN
DOCENTES DE AULA - COMISIN
ABRIL
JULIO
FOTOS, CONTROL DE ASISTENCIA
15
Premio nacional de narrativa y ensayo Jos Mara Arguedas
DIRECCIN
DIRECCIN- COMISIN
MAYO
MAYO
FOTOS Y REPORTE A LA UGEL
16
El buen trato.
DIRECCIN
DOCENTES DE AULA DEL 5 y 6

grado
MARZO
JULIO
FOTOS
17
Mural por el da mundial del Tabaco
DIRECCIN
DIRECCIN - COMISIN
MAYO
MAYO
Mural, fotos, Triptico
18
consumimos frutas saludables en el aula.
DIRECCIN
Docentes
Marzo
Noviembre
fotos
19
Buenas practicas de Gestin ambiental. (amo mi naturaleza)
DIRECCIN
Docentes
Marzo
Noviembre
Afiches, fotos.
20
Seguros al frente al trnsito
DIRECCIN
Docentes
Setiembre
Setiembre
Afiches, fotos.
21
Defensa Civil tarea de todos
DIRECCIN
Docentes
Marzo
Noviembre
fotos y simulacros
22
23
24
25
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
Nro
Actividades
1 Monitoreo y acompaamiento
Compromiso
Responsable directo*
Mes de
inicio
Equipo responsable
Mes de
fin
Fuente de verificacin
Direccin
Directora
Setiembre
Noviembre
Fichas de monitoreo
III Jornada de reflexin
Direccin
Directivo TOE - UGEL
Noviembre
Diciembre
Libros de actas
Campaa sobre al no maltrato de la mujer
Direccin
Profesores de Aula
Octubre
Noviembre
Fotos
II Da del logro
Direccin
Coordinadores de grado
Noviembre
Noviembre
Informe, fotos
Simulacros de sismo IV, V
Comisin de rIesgos
Comisin
Setiembre
Octubre
Ficha de reporte, sesiones, fotos
Maratn de la lectura.
Direccin
Docentes de aula
Setiembre
Octubre
Informe, fotos
Feria de ciencias tecnolgicas.
Direccin
Docentes de aula
Noviembre
Noviembre
Afiche, nminas
Evaluacin ECE.
Direccin
Docentes de aula
Setiembre
Setiembre
Fotos, proyectos
Eduquemos en la seguridad vial.
Direccin
Docentes de aula
Setiembre
Setiembre
Fotos, informes
10
Elegimos a nuestros representantes .
Direccin
Comisin
Noviembre
Noviembre
Fotos, padron, informe.
11
Participar en los Juegos Florales .
Direccin
Docentes de aula
Agosto
Noviembre
Fotos lista de representantes.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
* Responsable directo: Es la persona que responde, en ltima instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.

Aplicativo..Pat 2016 8176

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Judul Asli

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Estimado (a) director (a),

Diagnstico y Meta en el nivel Secundaria (2)

Diagnstico y Metas de acompaamiento y monitoreo

Matriz Diagnstica de la I.E.

Progreso anual de todas y

El 58.3% de nios y nias se encuentran en proceso y el 4.2%en

Usar material concreto en las sesiones de matemtica.

El 94 % de estudiantes matriculados culminan el ao escolar.

El 6 % no permanecen en la Institucin Educativa.

Padres de familia que viven en casa alquiladas.

Carta de Compromiso de los padres de familia en apoyar a

El 3.9% de nios y nias se encuentran en proceso y el 1.9% en

Algunos estudiantes no cumplen las horas pedaggicas por sus

Realizar un seguimiento permanente y peridico del cumplimiento

Cumplir en un 100% la jorda laboral.

Monitorear y asesorar en un 100% a los docentes en 3

Dosificar las sesiones de PERUEDUCA de acuerdo a

Implementacin del Plan

Todos los niveles

En 100 % existe un buen clima institucional entre la comunidad

Algunos padres de familia no practican valores en casa, como el

Utilizar el cuaderno de incidencias, para reportar casos al po

Todos los niveles

El 99 % si participo en la elaboracin del PAT.

Escaso tiempo para culminar la elaboracin del PAT, debido al

Planificar la s reuniones de reajuste y avance del PAT.

El 1% de los docentes no participo en la elaboracin del PAT

Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

Cules fueron mis resultados en los aos anteriores?

en cada nivel de logro.

% de estudiantes en cada nivel de logro.

Para lograr tus metas en Matemtica (L2),el nmero de estudiantes en cada

Cmo se ven esos resultados grficamente?

Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

Evaluacin Censal de Estudiantes - ECE

% de estudiantes en cada nivel de logro.

Cuntos estudiantes tienes en 2do. grado de secundaria (ECE) este 2016?

Cmo se ven esos resultados grficamente?

Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

Recuerda encontrar ms informacin sobre tus resultados en SICRECE

rea de Comunicacin Segunda Lengua

Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn edad.

rea de Comunicacin Segunda Lengua

Nro. de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn edad.

Nro. de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

rea de Personal Social

Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn edad.

rea de Personal Social

Nro. de estudiantes segn

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