NOMBRE:

Danny Fernndez Ojeda

FACULTAD:
Ingeniera
MATERIA:
Laboratorio de fsica mecnica
GRUPO:
#10
PROFESOR:
Ing. Alcides Araujo

Laboratorio de Fsica

(Mecnica)
TEORIA DE LOS ERRORES. CIFRAS SIGNIFICATIVAS.
REDONDEO Y OPERACIONES. INSTRUMENTOS DE MEDIDA
I. INTRODUCCION
1.1 Teora de errores:
Medir es comparar con un patrn. Por ejemplo, si medimos la anchura del
laboratorio poniendo un pie delante de otro, podemos decir que la anchura del
laboratorio es 18 pies, siendo nuestro patrn un pie. Ahora bien, una medida
nunca puede ser exacta, es decir, siempre cometemos un error, por lo que
nuestra medida no ser completa sin la estimacin del error cometido. Unas
veces ese error ser debido a los instrumentos de medida, otras a nuestra propia
percepcin, etc. Los errores al medir son inevitables.
En funcin de la naturaleza del error podemos definir dos tipos de error:
Errores sistemticos: Son debidos a problemas en el funcionamiento de los
aparatos de medida o al hecho de que al introducir el aparato de medida en el
sistema, ste se altera y se modifica, por lo tanto, la magnitud que deseamos
medir cambia su valor. Normalmente actan en el mismo sentido.
Errores accidentales: Son debidos a causas imponderables que alteran
aleatoriamente las medidas. Al producirse aleatoriamente las medidas se
distribuyen alrededor del valor real, por lo que un tratamiento estadstico permite
estimar su valor.
Debido a la existencia de errores es imposible conocer el valor real de la
magnitud a medir. Si somos cuidadosos podemos controlar los errores
sistemticos, en cuanto a los errores accidentales podemos reducirlos si
tomamos un conjunto de medidas y calculamos su valor medio. Tomaremos como
valor estimado de la medida el valor medio de las distintas medidas realizadas.
Supongamos que se pretende medir la longitud L de una barra y se obtienen dos
conjuntos de medidas:
Grupo a : 146 cm, 146 cm, 146 cm
Grupo b : 140 cm, 152 cm, 146 cm
En ambos casos el valor estimado es el mismo (146 cm). Sin embargo, la
precisin de las medidas no es la misma. Cmo podemos diferenciar la
precisin de dos medidas? Mediante el concepto de error o incertidumbre que
definiremos ms adelante.
A la hora de expresar una medida siempre se ha de indicar el valor observado
junto con su error y la/s unidad/es correspondiente/s. Podemos decir que el valor
verdadero de la medida se encuentra con una alta probabilidad en un intervalo
cuyos lmites son la estimacin de la medida ms/menos el error estimado.

Medida = Valor observado Error

Unidad

En el ejemplo anterior, una vez estimado el error se escribira: L = 146 4 cm

1.2 Cifras significativas:
Las cifras significativas de un nmero son aquellas que tienen un significado
real y, por tanto, aportan alguna informacin. Toda medicin experimental es
inexacta y se debe expresar con sus cifras significativas. Veamos un ejemplo
sencillo: supongamos que medimos la longitud de una mesa con una regla
graduada en milmetros. El resultado se puede expresar, por ejemplo como:
Longitud (L) = 85,2 cm
No es esta la nica manera de expresar el resultado, pues tambin puede ser:
L = 0,852 m
L = 8,52 dm
L = 852 mm
etc
Se exprese como se exprese el resultado tiene tres cifras significativas, que
son los dgitos considerados como ciertos en la medida. Cumplen con la
definicin pues tienen un significado real y aportan informacin. As, un
resultado como
L = 0,8520 m
no tiene sentido ya que el instrumento que hemos utilizado para medir no es
capaz de resolver las diezmilsimas de metro.
Por tanto, y siguiendo con el ejemplo, el nmero que expresa la cantidad
en la medida tiene tres cifras significativas. Pero, de esas tres cifras sabemos
que dos son verdaderas y una es incierta, la que aparece subrayada a
continuacin:
L = 0,852 m
Esto es debido a que el instrumento utilizado para medir no es perfecto y la
ltima cifra que puede apreciar es incierta. Cmo es de incierta? Pues en
general se suele considerar que la incertidumbre es la cantidad ms pequea
que se puede medir con el instrumento, aunque no tiene por qu ser as pues
puede ser superior a dicha cantidad. La incertidumbre de la ltima cifra tambin
se puede poner de manifiesto si realizamos una misma medida con dos

instrumentos diferentes, en nuestro caso dos reglas milimetradas. Por extrao

que pueda parecer no hay dos reglas iguales y, por tanto, cada instrumento
puede aportar una medida diferente.
Quedando claro que la ltima cifra de la medida de nuestro ejemplo es
significativa pero incierta, la forma ms correcta de indicarlo (asumiendo por
ahora que la incertidumbre es de 1 mm), es
L = 0,852 0,001 m
No obstante, lo ms normal es omitir el trmino 0001 y asumir que la ltima
cifra de un nmero siempre es incierta si ste est expresado con todas sus
cifras significativas. Este es el llamadoconvenio de cifras significativas que
asume que
cuando un nmero se expresa con sus cifras significativas, la
ltima cifra es siempre incierta.

Asumiendo que cualquier problema de fsica o qumica de un libro de

texto nos muestra las cantidades con sus cifras significativas, debemos saber
expresar el resultado de las operaciones que hagamos con dichos nmeros
con sus cifras significativas correspondientes. Es lo que veremos ms adelante
pues antes es necesario ampliar conceptos y establecer procedimientos.
1.3 Tcnicas de redondeo y operaciones con cifras significativas:

Regla 1. En nmeros que no contienen ceros, todos los dgitos son

significativos.
Por ejemplo:
3,14159 seis cifras significativas
3,14159
5.694 cuatro cifras significativas 5 . 6 9 4

Regla 2. Todos los ceros entre dgitos significativos son significativos.

Por ejemplo:
2,054 cuatro cifras significativas
2,054

506 tres cifras significativas 5 0 6

Regla 3. Los ceros a la izquierda del primer dgito que no es cero sirven
solamente para fijar la posicin del punto decimal y no son significativos.
Por ejemplo:
0,054 dos cifras significativas 0 , 0 5 4
0,0002604 cuatro cifras significativas
0, 0 0 0 2 6 0 4

Regla 4. En un nmero con dgitos decimales, los ceros finales a la derecha

del punto decimal son significativos.
Por ejemplo:
0,0540 tres cifras significativas
0,0540
30,00 cuatro cifras significativas
30,00

Regla 5. Si un nmero no tiene punto decimal y termina con uno o ms

ceros, dichos ceros pueden ser o no significativos. Para poder especificar el
nmero de cifras significativas, se requiere informacin adicional. Para evitar
confusiones es conveniente expresar el nmero en notacin cientfica, no
obstante, tambin se suele indicar que dichos ceros son significativos
escribiendo el punto decimal solamente. Si el signo decimal no se escribiera,
dichos ceros no son significativos.
Por ejemplo:
1200 dos cifras significativas 1 2 0 0
1200, cuatro cifras significativas
1200,

Regla 6. Los nmeros exactos tienen un nmero infinito de cifras

significativas.

Los nmeros exactos son aquellos que se obtienen por definicin o que
resultan de contar un nmero pequeo de elementos. Ejemplos:
- Al contar el nmero de tomos en una molcula de agua obtenemos un
nmero exacto: 3.
- Al contar las caras de un dado obtenemos un nmero exacto: 6.
- Por definicin el nmero de metros que hay en un kilmetro es un
nmero exacto: 1000.
- Por definicin el nmero de grados que hay en una circunferencia es un
nmero exacto: 360
1.4 Medicin de magnitudes fsicas. Instrumentos de medida: Las leyes de la
Fsica se definen en funcin de cantidades fsicas, tales como masa, tiempo,
velocidad, intensidad de corriente, etc.
Existen dos tipos de cantidades fsicas: las que se definen en funcin de otras se
denominan MAGNITUDES DERIVADAS mientras que las que no lo hacen se
denominan MAGNITUDES FUNDAMENTALES.
Las magnitudes fundamentales de la mecnica son: la longitud, la masa y el
tiempo. Estas magnitudes sern medidas en esta primera prctica.
Medir significa comparar el valor de la magnitud que se est analizando con un
patrn de medida el cual debe ser invariable y universal.
El fabricante de un instrumento de medida indica cual es la mxima precisin que
se puede obtener en determinada escala del instrumento, de ah surge el
concepto de APRECIACION la cual es considerada como "la ms pequea
graduacin hecha en cualquier instrumento".
La frmula general para hallar la apreciacin de un instrumento de medida es la
siguiente:
lectura mayor lectura menor
nmero de divisiones

A=
Cuando nos disponemos a realizar una medida podemos incurrir en errores que
pueden dar una informacin falsa acerca de las dimensiones de cualquier objeto,
por lo tanto es necesario que se conozca cuales son los instrumentos adecuados
para hacer la medicin.
Para realizar medidas de longitud podemos utilizar por ejemplo, una cinta mtrica
o una regla graduada en caso de que el elemento a medir as lo permita, pero
cuando queremos medir longitudes pequeas con buena precisin es necesario
emplear instrumentos especialmente acondicionados para tal fin. Ellos son:
a) EL CALIBRADOR DE VERNIER (NONIO): Consiste en una regla fija de 12 cm

con precisin de un milmetro, sobre la cual se desplaza otra regla mvil (vernier).
La regla graduada del vernier divide 9 mm en 10 partes iguales de manera que
pueden efectuarse lecturas con una precisin de un dcimo de mm. Se puede
utilizar este calibrador para medir espesores, dimetros interiores y exteriores y
profundidades. Para hacer una medicin se utilizan los terminales adecuados, se
ajusta el vernier al objeto medido, el cero del vernier indica la medida en
milmetros, luego se observa cual graduacin del vernier coincide con una
graduacin de la regla fija y esta graduacin da las dcimas de milmetro.
Para calcular la apreciacin de cualquier vernier se utiliza la siguiente
expresin:
Apreciacin = Apreciacin de la regla fija - Apreciacin de la regla mvil
b) EL TORNILLO MICROMETRICO (PALMER): Este es otro instrumento que
permite medir pequeas longitudes con buena exactitud.
Para efectuar una medicin se ajusta el calibrador a la pieza a medir; de la
graduacin del tornillo se toman los milmetros de la longitud. El tornillo lleva un
tambor con escala circular. Si el paso de la rosca es de un milmetro y la escala
circular est compuesta de 100 divisiones se pueden leer directamente las
centsimas de milmetro.
Tambin existen tornillos micromtricos cuyo paso de rosca es de 0,5 mm y su
escala circular tiene 50 divisiones. Es bueno acotar que este tipo de tornillo es
igual de preciso al anterior aunque el proceso de leer la medida requiere de ms
cuidado.
La apreciacin del Palmer se calcula mediante la expresin:
Paso de la rosca del tornillo
nmero de divisiones de la escala del tambor
Apreciacin =
Otra de las magnitudes fsicas a medir es la masa. Dicha magnitud se mide
mediante un instrumento llamado BALANZA.
LA BALANZA ANALITICA: Consiste esencialmente en una palanca del primer
tipo, provista de platillos en los cuales se colocan los cuerpos, cuyas masas se
van a hallar por comparacin. Las masas patrn que se utilizan se llaman
PESAS y al proceso se le denomina PESADA, an cuando en realidad en las
pesadas analticas no se determinan pesos sino masas.
Por ltimo, para medir el tiempo se emplea el CRONOMETRO, el cual toma en
cuenta el momento inicial y el momento final de la medicin determinando el
tiempo transcurrido entre esos dos momentos.

ACTIVIDADES N 1
MEDIDAS DIRECTAS E INDIRECTAS

Materiales:
Slidos de forma regular
Reglas graduadas, tornillo micromtrico, vernier.
Alambres de diversos dimetros
Hojas de papel
Tornillos, tuercas y arandelas
Monedas
Conductor (cable) desnudo
Procedimiento:
1. Seleccione un slido de forma regular:
a) Cunto mide la arista del cuerpo seleccionado?
L1= 9,4cm
L2= 9,1cm
L2= 9,2cm
L4= 9.5cm
b) Cul es su rea?
A= 74,52cm cuadrados
c) Cul es volumen?
V= 98,95 cm cbicos
d) Que hizo para conocer la arista, el rea y el volumen?
Para conocer la arista procedi a medir la pirmide triangular recta con una
cinta mtrica y medi cada una de sus aristas que se podra decir
aproximadamente que era una figura regular.
Para hallar el rea utilice la siguiente formula

2. Intente medir el dimetro del cable desnudo, utilizando para ello la regla.
Qu dificultades encuentra?
La que mas se dificulta en este procedimiento es calcular la cifra exacta , ya que
las unidas no son lo suficientemente pqqueas como para dar el valor exacto del
dimetro, es por esto que incluso resulta complicado realizar una aproximacin.
3. Envuelva estrechamente el mencionado cable en su lpiz, haciendo unas 10
espiras:
a) Cul es el ancho de la parte enrollada?

3.9 cm
4. Ensaye nuevamente, con diferente nmero de espiras, dos o tres veces ms.
Coleccione los datos en una tabla como la sugerida a continuacin:
TABLA DE DATOS
Medida

Ancho de la parte
enrollada en mm

Nmero de
espiras

Dimetro del
alambre en mm

1a.

6520

517

2a.

34587

1295

3a.

26990

12

678

5. En qu caso es ms confiable la medida del dimetro? Cundo hay pocas

o muchas espiras? Justifique.
Sin dudas este caso se da cuando existe un mayor numero de espiras, esto se
debe a que tenemos mayor visibilidad ya que el tamao de la parte enrollada es
significativamente mayor.
6. Cmo medira con su regla el espesor de la hoja de un libro? Explique
detalladamente el procedimiento y realice una medida.
7. Cmo medira con su regla el espesor de la hoja de un libro? Explique
detalladamente el procedimiento y realice una medida.
Envolvera la hoja de varias veces con un hilo, restara el valor del ancho de la
hoja las mismas veces que el nmero de vueltas que di a la hoja y ese resultado
dividira para el nmero de veces que di vueltas
8. Necesit hacer alguna suposicin sobre las hojas?
Que la hoja posee una forma regular
9. Usando el tornillo micromtrico realice las siguientes actividades:
Mida el espesor de una hoja de papel
0.19milmetros
Mida el dimetro del cable desnudo
54 milmetros
10. Con ayuda del vernier realice las siguientes actividades:
Mida el dimetro y la longitud de un tornillo. Exprese la medida en
milmetros.
Dimetro= 5 milmetros
Longitud= 29 milmetros

Mida el dimetro interior y exterior de una tuerca.

Dimetro interno = 55 milmetros
Dimetro externo = 73 milmetros
Mida el dimetro de una esfera y determine su volumen
Dimetro= 498 milmetros
Volumen= 2086,017 milmetros cbicos
Mida el dimetro de una moneda y determine su longitud
1 centavo
Dimetro= 16.245 milmetros
Longitud 51.350 milmetros
Mida la profundidad de la tapa de su lapicero.
157 milmetros
11. Determinacin experimental del valor de
Buscar en el entorno de su puesto de trabajo 5 objetos con geometra cilndrica.
Con ayuda de un hilo inextensible rodear el objeto, hacer una marca, y extenderlo
en una regla graduada en milmetros, para determinar la longitud del permetro
del cuerpo. Tambin medir los dimetros. Apuntar los 5 valores del permetro y los
5 de los dimetros en una tabla. En cada caso indicar el error de precisin del
elemento de medicin.
Calcular el cociente entre el valor del permetro y el dimetro para cada uno de
los cinco cuerpos. Calcular la incertidumbre de este cociente. Comentar las
posibles analogas de este valor con .
Hacer un grfico de los valores de los dimetros en el eje X y los valores de los
permetros en el eje Y. Trazar la recta que mejor de ajuste a los puntos
experimentales y calcular la pendiente grficamente. Discutir el valor obtenido
para la pendiente con relacin al valor de . Hacer una estimacin de los
posibles errores cometidos en el clculo de la pendiente de la recta.

Pi=

longitud
diametro
Dato
1
2
3
4

Longit
ud
69
79
150
172

dime
tro
242
25
47.5
55

Valor
de pi
3.1345
3.1612
3.1521
3.1272

unidad
es
cm
cm
cm
cm

5
6
7

31.42
68
190

10
21.7
60

307.8
7
115

98

9
10
11
prome
dio

267.0
3
113.0
9
142.0
3

36.8
82
35.6
64.87
27

3.142
3.12
3.1666
6
3.1415
3
3.12

cm
cm
cm

3.1415
29
3.1413
8
3.152

cm

cm
cm

cm

El valor de pi es de 3.1415926535
El margen de error es de: 0.010408
El margen de error es de un 0.33 porciento

Conclusiones
El clculo de estas distintas figuras, sin dudas fue bastante complicado debido a
la dificultad de conseguir las herramientas para medir y adems observar y leer
las medidas resulta bastante complicado ya que una persona puede tener una
referencia distinta de otra, sin embargo, aun as se tiene una tendencia
aproximada y con un comportamiento similar al del resto de compaeros.
Recomendaciones
Hubiera sido mucho ms fcil realizar esta prctica en el laboratorio con la ayuda
del ingeniero, debido a que por su mayor experiencia nos podra haber guiado de
una mejor manera y enseado a leer las medidas de una forma un poco ms
precisa de lo que nosotros logramos. Sin embargo esperamos que en futuras

prcticas no exista este inconveniente.