PAUTA LECTURA CRTICA

I. CMO ESCRIBIR UN COMENTARIO CRTICO

1. ESTRUCTURA:
A.- INTRODUCCIN:
!! Un comentario crtico debe tener una introduccin, que puede ser una afirmacin
inicial respecto a cmo se desarrollar. Vale decir, conviene comenzar con un resumen
de lo que ser su disertacin y una definicin clara respecto a su hiptesis general, lo
cual le permitir construir el comentario alrededor de ciertas ideas centrales.
B.- DESARROLLO:
!!
Un comentario crtico debe tener una tesis y un argumento, por lo que no debe ser
meramente una coleccin de informacin miscelnea referida al tema. En otras palabras, no
debe ser una narracin sino que debe contestar la pregunta planteada en forma de tesis - en
forma directa.
!!
En el curso de la escritura el alumno deber desarrollar su argumentacin
hacindose cargo tambin de posibles argumentos contrarios a su propia tesis (refutacin).
!!
La tarea central es plantearse preguntas penetrantes, interpretativas de las fuentes
utilizadas.
!!
Los hechos y detalles deben apoyar las ideas principales en forma clara, pero los
datos que no sirven para ilustrar un punto especfico no son relevantes.
C.- CONCLUSIN: EN RELACIN AL TEXTO DE INTRODUCCIN Y AL DE
DESARROLLO. COMPROBAR COHERENCIA HIPTESIS CON CONCLUSIN.

2.- TODO TEXTO DEBE TENER UN ESTILO ADECUADO:

!!
Todo lo que se escriba debe ser relevante, sin adornos superfluos ni rellenos.
!!
Cada punto que se haga debe ser relevante y debe explicarse con claridad porqu es
relevante, significativo y cmo se relaciona con el tema del c.c.
!!
Usar un vocabulario directo y sencillo; nunca repetir conceptos, ideas o palabras
cuyo significado no le es claro y preciso.
!!
No usar palabras pretenciosas si puede usar una simple, no usar ms palabras de las
estrictamente necesarias.
!!
Sin perjuicio de ello, desde que el comentario crtico es un intento de escritura no es
irrelevante el buen uso de la gramtica y la ortografa.
!!
Cada prrafo debe ser un instrumento para transmitir una idea.
!!
Las opiniones son bienvenidas y esenciales pero deben estar respaldadas por
evidencia, por referencias y por una argumentacin detallada.
!!
La ilustracin con ejemplos es muy til.
!!
Se debe distinguir permanentemente entre lo que son hechos, opiniones o
interpretaciones, y si son propias o ajenas.
!!
Usar comillas y atribuir cualquier cita, frase o idea crucial que haya pedido
prestada a otro autor o fuente. Lo contrario ES PLAGIO.

3. RECOMENDACIONES
!! Para escribir un comentario crtico el alumno debe presumir que el lector es inteligente,
pero absolutamente ignorante del tema, por lo cual debe identificar el uso de cada nombre,
organizacin, etc. Para que el comentario crtico sea autosuficiente, como asimismo
establecer el lugar, el tiempo y el contexto cuando ste sea relevante.
!! Las citas deben usarse poco y con sensatez, slo para dar mayor claridad a un punto y en
ningn caso puede la cita cortar la lgica y el lenguaje propio del autor del comentario
crtico
!! Las notas a pie de pgina no deben contener informacin o ideas centrales que deberan
estar en el texto principal.
!! Se debe describir la bibliografa utilizada presentando las referencias en forma correcta.
!! No debe detenerse en forma sbita sino que debe tener una conclusin.
!! Debe ser atractivo y de fcil lectura.

II. ACTIVIDAD: COMENTARIO CRTICO 1

FECHA DE ENTREGA: 15-22 DE SEPTIEMBRE
EXTENSIN: MXIMO 3 CARILLAS (ESPACIO 1,5)
Objetivo de la actividad: leer e interpretar el texto Kant y la Ilustracin (R. Aramayo),
utilizando las tcnicas y herramientas revisadas en el curso: 1.- leer 2.- reconocer los principales
conceptos 3.- interpretar dichos conceptos de acuerdo al contexto en que son enunciados 4.concluir el sentido del texto en base a lo anterior y utilizando las estrategias del pensamiento crtico.
Pauta de trabajo:
1.! Lea el texto seleccionado. Seleccione los principales conceptos. Analice dichas conceptos
procurando apegarse al texto y a los planteamientos tericos vistos en el curso. Analizar no
es resumir, ni describir. Es profundizar, crticamente y a partir de determinados conceptos,
lo que se va a plantear.
2.! Establezca conexiones con otros posibles textos tericos entregados durante el curso y
ledos como lectura secundaria: La modernidad cansada; la moderna condicin humana
(cap. 1-3); el bho de Minerva.
3.! Relacione los conceptos claves detectados en el texto con otros posibles conceptos
relevantes.
4.! Establezca relaciones entre lo enunciado en el texto y las posibles recepciones actuales
sobre los temas establecidos.
5.! Reflexione acerca de los cambios o transformaciones de las nociones contenidas en el texto.
6.! Recuerde que los textos dicen ms de lo que a primera vista parece.
7.! Recuerde que un anlisis o interpretacin debe afirmarse en el libro o texto, no en la
intuicin.
8.! Recuerde que no toda interpretacin es vlida.
9.! Organice el texto planteando en la introduccin la direccin del texto, desarrollando dicha
idea en el desarrollo y cerrndola en la conclusin. Intente anticipar lo que va a decir
ANTES DE ESCRIBIRLO (Se recomienda la utilizacin de mapa conceptual).

POR FAVOR! NO SE OLVIDEN DE LO SIGUIENTE:

! Usar un mismo tiempo verbal en todo el texto.
! Prestar atencin a la ortografa (sobre todo acentuacin y puntuacin).
! Sintaxis: evitar las oraciones demasiado largas; evitar la repeticin de
palabras
! Citas textuales: sin cursivas, entre comillas, nmero de pgina al final de la
cita
! No usar la expresin: el cual la cual los cuales las cuales

PAUTA EVALUACIN
GRAMTICA (30%)
CONSTRUCCIN DE ORACIONES
VOCABULARIO
ORTOGRAFA (10%)
LITERAL
ACENTUAL
PUNTUACION
CONTENIDO (60%)