QU ES SISTEMATIZAR?

NDICE:
- CONCEPTO DE SISTEMATIZAR.
- REFLEXIN CRTICA DE UNA EXPERIENCIA.
- LA PERCEPCIN.
- ELECCIN DE UN EJE DE DICHA EXPERIENCIA.
- DESCRIPCIN DE UNA EXPERIENCIA DE FORMA ORDENADA.
- IDENTIFICAR Y DEFINIR ETAPAS. MARCAR HITOS.
- APRENDER A PERIODIZAR.
- APRENDER A MARCAR HITOS Y ETAPAS.
- ANLISIS Y SNTESIS DE LA EXPERIENCIA.
- CMO ANALIZAR?
- REALIZAR UNA SNTESIS.

- SNTESIS = RESUMEN?
- COMUNICAR RESULTADOS.
- CARACTERSTICAS DE LA SISTEMATIZACIN.
- SISTEMATIZACIN Y EVALUACIN.

- SISTEMATIZACIN EVALUACIN - INVESTIGACIN.

CONCEPTO DE SISTEMATIZAR.
Sistematizar: ordenar, agrupar, clasificar, catalogar, tipificar
informacin, datos o conocimientos,

SISTEMATIZACIN: Es aquella interpretacin crtica de una o

varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y
reconstruccin, descubre o explicita la lgica del proceso
vivido, los factores que han intervenido en dicho proceso,
cmo se han relacionado entre s, y por qu lo han hecho de
ese modo.

REFLEXIN CRTICA DE UNA EXPERIENCIA.

Es imprescindible tener opinin de diferentes actores?
Las cosas se ven segn el cristal con que las mires.

ILUSIONES PTICAS.

LA PERCEPCIN.
La percepcin depende de:
-La experiencia anterior de quien lo percibe
-Lo vivido

-Lo que est buscando

-El inters o necesidad de quien lo percibe
-La misin que tiene
-La visin anterior
-Lo que quieras ver
-La proyeccin de la vida
-El conocimiento que se tiene sobre el hecho
-El estado fsico, anmico, mental, etc. de quien lo percibe
-El compromiso que siente con el hecho
-Las implicaciones que se deriven del hecho
-La capacidad de observacin e interpretacin.

ELECCIN DE UN EJE DE DICHA EXPERIENCIA.

A qu nos referimos cuando hablamos de experiencias?
Dichas experiencias deben de ser vividas por aquellas personas
que vayan a sistematizarlas. Deben de formar parte de dichas
experiencias, haber participado de alguna forma en ellas.
Dentro de dicha experiencia deben elegir un eje para sistematizar.
Como por ejemplo:
-Dentro de la experiencia de tu vida:
- tu vida laboral
- tu vida sentimental
- tu vida escolar ,educativa o de formacin
- .

DESCRIPCIN DE UNA EXPERIENCIA DE FORMA

ORDENADA.
AO

HECHOS

VALORACIN

1998

Trabajo en .

Media

1999

Trabajo en el mismo lugar que el ao anterior

Alta

2000

Cambio de centro de trabajo.

Baja

IDENTIFICAR Y DEFINIR ETAPAS. MARCAR HITOS.

1998
HITO

1999

ETAPA

HITO
HITO
ETAPA

2000
HITO
ETAPA

HITO: Hechos que producen cambios, aceleran o retardan el proceso

De desarrollo o cambiar el rumbo.
ETAPA: Espacio de tiempo que transcurre entre dos hitos. Cada etapa
tiene unas caractersticas determinadas.
Son periodos de tiempo en los que acontecen determinadas tendencias
literarias, artsticas, estticas, se producen determinados descubrimientos
cientficos, existen determinadas creencias, sociedad, economa, etc.

APRENDER A PERIODIZAR.
- Identificar y situar en tiempo y espacio los HITOS que han
acontecido.
- Caracterizar ETAPAS (diferenciarlas de las anteriores y posteriores)

APRENDER A MARCAR HITOS Y ETAPAS.

DESDE - HASTA

ETAPA

Marzo 2007
hasta septiembre
2008

Conozco a una persona que

hace cambiar mi percepcin o
mi rutina laboral.

Septiembre 2008
hasta diciembre
2010

CARACTERSTICAS

ANLISIS Y SNTESIS DE LA EXPERIENCIA.

- Describes y ordenas tu vivencia.
- Analiza el proceso vivido.
-por qu ocurrieron las cosas as y no de otro modo?
-qu causas han determinado cada cambio?

-Qu contradicciones surgen y como influyen en el desarrollo?

-Analizar los xitos y los fracasos.
-Analizar, comprender y explicar las razones que provocaron los
cambios; es decir, el surgimiento de cada etapa.
-Ver el contexto en que se desarrollaron o ver si alguna casualidad
influy.

CMO REALIZAR UN ANALISIS?

- Elige un hito o eje a analizar.
qu causas pueden haber influido?

-Personales
-Familiares

-Del entorno (barrio)

-Provincial
-Nacional

-internacional
otras causas?

-econmicas

-polticas
-Sociales
-naturales

Elementos del sistema donde se

produce la experiencia:

-El educador
-El educando
-Los objetivos
-Los contenidos

-Los mtodos
-Medios
-Organizacin
-evaluacin
Aspectos que condicionaron la
experiencia:

-Contexto
-Situacin particular
-Acciones
-Emociones
-interpretaciones

Elementos del sistema donde se

produce la experiencia:

-El educador
-El educando
-Los objetivos
-Los contenidos
-Los mtodos
-Medios
-Organizacin

-evaluacin
Aspectos que condicionaron la
experiencia:

-Contexto
-Situacin particular
-Acciones
-Emociones
-interpretaciones

Debes de realizar preguntas importantes para recoger toda la

informacin que sea posible.

REALIZAR UNA SNTESIS.

La sntesis es parte del anlisis.
Se emite un juicio general, una sentencia, una conclusin,
una verdad.

Bsqueda
activa.

Contradicciones

Lucha entre

Anttesis que niega

y desorganiza lo
descubierto
anteriormente

TESIS Y
ANTITESIS

N
T
E
S
I
S

SNTESIS = RESUMEN?
SNTESIS: idea generalizada nueva,
conclusiva, que puede aplicarse como
mxima a otro hecho concreto y que
no tiene que estar explcita en el texto,
sino que se deriva de l.

Ejemplo como el aprendizaje que

extraes de un cuento.

RESUMEN: Reducir a un mnimo de

palabras lo expresado en forma oral o
escrita, sin agregar ninguna idea
nueva, no expresarla en el texto,
tampoco los aprendizajes que de l
puedes derivar.
Es como tomar un acta, tomas notas
en clase o cuando cuentas un cuento.

SNTESIS = RESUMEN?
Debes de realizar la sntesis de La historia de tu vida.

COMUNICAR RESULTADOS.
Por ltimo, tendremos que COMUNICAR la SNTESIS de todo el proceso de
SISTEMATIZACIN.
Se sugieren diferentes modos de comunicar el resultado de nuestra
sistematizacin como: mediante un cmic, mediante fotos, escritos,
poemas, frases, etc.

Qu es comunicar?
Se plantea la comunicacin como un proceso donde se pregunta y escucha de
forma respetuosa para fomentar dicha comunicacin.
La comunicacin es un proceso imprescindible en la SISTEMATIZACIN.
Cada paso dentro de la SISTEMATIZACIN se lleva a cabo a travs de la
Comunicacin.
-Anlisis

-Elaboracin de sntesis
-Elaboracin de conclusiones
-Cmo vamos a divulgar los resultados

A TRAVS DE LA
COMUNICACIN

CARACTERSTICAS DE LA SISTEMATIZACIN.
Caractersticas de la sistematizacin:
-Penetrar en el interior de la experiencia
-Moverse entre sus elementos
-Ver las relaciones que existen entre ellos
-Marcar hitos y etapas. Recorrer dichas etapas.

-Analizar las contradicciones de dichas etapas, las tensiones, las marchas y

contramarchas.
-Sacar de todo esto anterior enriquecimiento y conocimientos prcticos y
tambin tericos.

SISTEMATIZACIN: Es aquella interpretacin crtica de una o

varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y
reconstruccin, descubre o explicita la lgica del proceso vivido,
los factores que han intervenido en dicho proceso, cmo se han
relacionado entre s, y por qu lo han hecho de ese modo.

PUNTOS CLAVE DE LA SISTEMATIZACIN:

1. INTERPRETACIN CRTICA: comprender el sentido de las experiencias,
tomando distancia de ellas.
2. ORDENAR Y RECONSTRUIR el proceso vivido en esas experiencias
3. DESCUBRIR LA LGICA con la que ese proceso se lleva a cabo, factores que
intervienen en l y los condiciona y relaciones entre ellos. sta es su verdadera
esencia.

Segn Oscar Jara.

Ordenar e interpretar crticamente la experiencia vivida
para descubrir su lgica, los factores que la condicionan y
sus relaciones

SISTEMATIZAR:

TENEMOS QUE
EVITAR:

LUCHAR POR:

-Contar anecdticamente experiencias vividas

-Encasillar procesos originales en esquemas
rgidos preestablecidos
- Referir contenidos abstractos a alguna
experiencia de campo
-Modo de pensar
dinmico, riguroso,
procesual, crtico y
creativo.

SISTEMATIZAR

SISTEMATIZACIN Y EVALUACIN.

Qu es EVALUAR
(actualmente)?
-Tiene una connotacin negativa:

-Tensin
-Miedo
-Examen
-Nerviosismo
-Suspenso
-Tribunal
-Calificaciones
-Temor al ridculo

EVALUAR ES:
-Valorar el conocer, el ser y el hacer.
-No evaluar para sancionar ni excluir sino para comprender y mejorar.

DIFERENCIA ENTRE SISTEMATIZAR Y EVALUAR.

SISTEMATIZACIN
Pretende estudiar un
proceso para comprender
las causas de los resultados
obtenidos y para aportar
una reflexin terica;
teniendo en cuenta la
relacin que han tenido los
elementos en un tiempo
determinado y espacio.
Analizar la evolucin del
objeto.
BUSCAR LA ESENCIA DE
DICHO PROCESO.

EVALUACIN
Evaluacin como resultados
cuantitativamente.
Evaluacin de procesos
hasta obtener los resultados
(que evaluamos al final, no
debera ser as).

SISTEMATIZACIN EVALUACIN - INVESTIGACIN.

ASPECTO

SISTEMATIZACIN

EVALUACIN

INVESTIGACIN

SU
PROPSITO

-Realiza interpretacin
crtica de la lgica del
proceso vivido.
-Extrae conocimientos de la
prctica para mejorar.

-Confrontar lo logrado con

los objetivos y metas.
-Medir los resultados
obtenidos de la experiencia.

- Genera conocimientos
cientficos dirigidos a
conocer un aspecto
desconocido de la
realidad (para
comprender la realidad)

CON NFASIS
EN

-La dinmica de los

procesos.
-El estudio de la
intervencin.

-Los resultados
-El anlisis de las
realizaciones o logros.

-La comprobacin de la
hiptesis.
-El estudio de la realidad
intervenida o no.

MTODOS

Diversas tcnicas y
mtodos adaptados a otros
campos.

Tcnicas de anlisis
comparativos, mediciones y
propuestas.

Mtodo cientfico
aplicado para descubrir
verdades.

BUSCA
RELACIN
ENTRE

La concepcin y la prctica.

Los objetivos y metas con

los resultados obtenidos.

Los hechos, los procesos

y las estructuras
conceptuales.

QUIEN LA
REALIZA

Debe haber vivido el

proceso (protagonista)

De preferencia por
entidades ajenas al hecho.

Pueden ser parte o no del

hecho por investigar.

EXPRESA

Los aprendizajes
alcanzados en los procesos
vividos.

Las brechas entre lo

planeado y lo logrado.

Nuevas formas de
conocimiento sobre reas
especficas.