CURSO: SEGUNDO
AO: 2016
CUATRIMESTRE: PRIMERO
EQUIPO DE CTEDRA:
PROFESORA ADJUNTA: PROF. GABRIELA P. COMEZAA
(gcomezana@gmail.com)
ASISTENTE DE DOCENCIA: PROF. PAOLA A. GALBARINI
(paolagalbarini@gmail.com)
FUNDAMENTACIN
La notable variedad y complejidad de dimensiones y aspectos que involucra
el lenguaje hacen que la disciplina lingstica resulte un mbito con mltiples
divisiones y ramificaciones, as como diversas lneas tericas y metodolgicas.
Por tal razn, la iniciacin de los alumnos en el conocimiento de este campo
de estudios hace necesario realizar recortes y sntesis conceptuales que les brinden
herramientas bsicas para comprender los modos de delimitar y abordar el objeto de
estudio.
Con este propsito, la presente asignatura ofrece una caracterizacin inicial
del lenguaje y de los estudios lingsticos, para abordar luego tres de las
perspectivas fundamentales en el rea. Este recorrido permite, por una parte, tener
un panorama de la evolucin de la Lingstica como disciplina cientfica
independiente durante el siglo XX -y lo que va del XXI-; por otra, hace posible
conocer tres modos distintos de acercarse a los fenmenos lingsticos, con
objetivos, conceptualizaciones y elecciones metodolgicas tambin diversos.
As, la primera unidad introduce la propuesta fundacional de Ferdinand de
Ssaussure, con nociones bsicas y conceptos an vigentes en los estudios
lingsticos. Asimismo, se incorpora el estudio del sistema fonolgico del espaol
rioplatense, que sirve para ilustrar los procedimientos bsicos del anlisis
estructuralista.
OBJETIVOS
Esta asignatura se propone que los alumnos:
-
CONTENIDOS
Introduccin
Caracterizacin del lenguaje humano. Panorama de los estudios lingsticos.
Unidad I: El estudio de la lengua como sistema
La Lingstica de Ferdinand de Saussure: materia, tareas y objeto;
definiciones
dicotomas
bsicas
(lengua/habla,
sincronia/diacronia,
signo,
estructuralista
aplicada
al
espaol
rioplatense:
fonemas
bilingismo
y multilingismo;
interferencias,
prstamos y calcos;
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA
UNIDAD I
Alarcos Llorach, E., Gramtica de la Lengua Espaola, Espasa Calpe S.A.,
Madrid, 1994 (8 reimpresin, 1996), Fonologa, pgs. 23/56.
Benveniste, mile, Naturaleza del signo lingstico, en Problemas de Lingstica
General I, Siglo XXI, 13 ed., Mxico, 1986, pgs. 49/55.
Enciclopedia Hyspamrica de la Lengua y la Literatura, Hyspamrica Ediciones
Argentina S.A., Buenos Aires, 1986; Captulos 9, 10, 11 y 12.
de Saussure, Ferdinand, Curso de Lingstica General, Losada, 24 ed., Buenos
Aires, 1986; Introduccin, Primera Parte y Segunda Parte.
UNIDAD II
Chomsky, Noam, El lenguaje y los problemas del conocimiento, Visor, Madrid,
1988; Conferencias 1 y 2.
Comrie, Bernard, Universales del lenguaje y Tipologa lingstica, Gredos,
Madrid, 1989, Captulo 1.
Eguren, Luis y Olga Fernndez Soriano, Introduccin a una sintaxis minimista,
Gredos, Madrid, 2004, Cap. 1.
Escandell Vidal, M Victoria (coord.), El lenguaje humano, Madrid, Editorial Centro
de Estudios Ramn Areces, 2009, Captulo 12.
Fernndez Lagunilla, Marina y Anula Rebollo, Alberto, Sintaxis y Cognicin.
Introduccin al conocimiento, el procesamiento y los dficits sintcticos,
Sntesis, Madrid, 1995, Captulo 1.
UNIDAD III
Garca Marcos, Francisco, Nociones de Sociolingstica, Octaedro, Barcelona,
1993, Caps. I y II.
Escandell Vidal, M Victoria (coord.), El lenguaje humano, Madrid, Editorial Centro
de Estudios Ramn Areces, 2009, Captulos 8 y 9.
Hudson, R., La sociolingstica, Anagrama, Barcelona, 1981, Captulo 6.
Romaine, Suzanne, El lenguaje en la sociedad. Una introduccin a la
sociolingstica, Ariel, Barcelona, 1996, Captulos 6 y 7.
Rotaetxe Amusategi, Karmele, Sociolingstica, Sntesis, Madrid, 1990, Caps. 3, 6
y 7.
Silva-Corvaln, Carmen, Sociolingstica y pragmtica del espaol, con
Ejercicios de Reflexin de Andrs Enrique-Arias, Georgetown University Press,
Washington D.C., 2001, Captulos 1 y 3.
PROPUESTA METODOLGICA
Sistema presencial
La metodologa de trabajo para el cursado de la asignatura ser tericoprctica.
As, en las clases expositivas el equipo docente explicar los conceptos clave
de las distintas unidades y guiar su comprensin y profundizacin mediante la
utilizacin del material bibliogrfico. Por su parte, en las clases prcticas se
propondrn actividades individuales o grupales, con el propsito de que los alumnos
lean crticamente los textos, afiancen los conceptos desarrollados y ejerciten las
habilidades para su aplicacin. Asimismo, se promover en los estudiantes la
produccin de textos orales y escritos adecuados.
Cabe aclarar aqu que, para quienes opten por el sistema de promocin,
durante las clases prcticas habr mini-exmenes que servirn para la acreditacin
de la materia.
Por ltimo, se destinarn dos horas por semana, en horario acordado con los
alumnos, para atender consultas, aclarar dudas, y asesorar y supervisar las distintas
tareas solicitadas por la ctedra. Con la misma finalidad, tambin se utilizar el
correo electrnico.
Sistema semipresencial
Las clases correspondientes a los temas de cada unidad, convenientemente
secuenciadas, se pondrn a disposicin de los alumnos con una frecuencia semanal
en el aula virtual de la materia, junto con propuestas de actividades, lecturas y otros
recursos. Asimismo, se habilitarn foros de discusin grupal y de consulta, con el fin
de favorecer la interaccin entre los participantes del proceso de enseanzaaprendizaje, de manera de facilitar la apropiacin crtica de los conceptos, as como
su adecuada aplicacin prctica.
b) Sistema de promocin:
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Aprobacin, con un mnimo de siete (7) puntos, de cada uno de los tres
exmenes mencionados en el punto a), de los cuales solo uno podr ser
recuperado para los fines de la promocin.
c) Sistema semipresencial:
-
Alumnos libres:
-
DISTRIBUCIN HORARIA:
Clases tericas: Martes de 18 a 21 horas
Clases prcticas: Jueves de 18 a 21 horas
Clases de consulta y apoyo: dos horas semanales, en horario acordado con
los alumnos
CRONOGRAMA TENTATIVO:
Sistema presencial:
Introduccin y Unidad I: diez clases tericas y prcticas
Sistema semipresencial:
Introduccin: una semana
Unidad I (incluida la evaluacin): cinco semanas
Unidad II (incluida la evaluacin): cuatro semanas
Unidad III (incluida la evaluacin): cinco semanas
ltima semana de cursado: recuperatorios y cierre
Fecha de los encuentros presenciales:
Sbado 09/04/15
Sbado 07/05/15
Sbado 11/06/15
Fecha del primer examen parcial: 22/04/2016
Fecha del segundo examen parcial: 20/05/2016
Fecha del tercer examen parcial: 24/06/2016
Recuperatorios: semana del 27/06/2016 al 01/07/2016
Objetivo de los trabajos prcticos: Fijar los conceptos bsicos abordados en cada
unidad
Actividades de los alumnos: Resolver trabajos prcticos individuales y/o grupales,
que constarn de consignas de lectura, reflexin y aplicacin de los
conceptos a la resolucin de problemas
Bibliografa: Se utilizar la bibliografa obligatoria correspondiente a cada unidad.
ALUMNOS SEMIPRESENCIALES
Los trabajos prcticos que se propondrn tendrn los mismos objetivos que
aquellos que se soliciten a los alumnos presenciales, con actividades individuales o
grupales adaptadas al entorno virtual, utilizando la bibliografa y los recursos
ofrecidos por la ctedra. Servirn para ir acompaando el proceso de enseanzaaprendizaje y, cuando as se indique, sern obligatorios para la aprobacin de la
cursada.