Trabajo Final de Seminario

Centro Psicopedaggico La Paz
Asignatura: Seminario
Tema: El mal uso del internet como factor en la adiccin a la pornografa en
algunos estudiantes de tercer ciclo y bachillerato del C.P.L.P.Z en la actualidad
Docentes: Alba Lizbeth Molina de Rodrguez

Jos Atilio Ramrez Fuentes
Integrantes: Rodolfo Nelson Quintanilla Henrquez
# 35
Daniel Alexander Rodrguez Barahona
# 36
Daniella Eunice Rodrguez Cortez
# 37
Eduardo Jos Sorto Chvez
# 38
Vctor Valladares Villalta
# 39
Calificacin: _______________________________
Observaciones:____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Ao: 2015.
ndice
Introduccin
Captulo I: Planteamiento del problema
1.1 Situacin Problemtica...........................................................................................1
1.2 Justificacin............................................................................................................ 2
1.3 Enunciado del problema.........................................................................................4
1.4 Alcances y Limitaciones.........................................................................................4
1.4.1 Alcances.............................................................................................................. 4
1.4.2 Limitaciones........................................................................................................ 5
Captulo II: Objetivos
2.1 Objetivo General....................................................................................................7
2.2 Objetivos Especficos.............................................................................................7
Captulo III: Marco terico
3.1 Marco Histrico......................................................................................................9
3.2 Marco Referencial................................................................................................15
3.3 Marco Legal.........................................................................................................20
3.4 Marco conceptual.................................................................................................22
Captulo IV: Sistema de Hiptesis
4.1 Hiptesis General.................................................................................................25
4.2 Hiptesis Especficas...........................................................................................25
Captulo V: Metodologa de la investigacin
5.1 Tipos de estudio...................................................................................................27
5.2 Poblacin y muestra.............................................................................................27
5.3 Tcnica e instrumento..........................................................................................29
Captulo VI: Anlisis de datos
6.1 Tabulacin de datos.............................................................................................32
6.2 Grficas e interpretaciones de los datos..............................................................38
6.3 Comprobacin de hiptesis..................................................................................46
Captulo VII: Conclusiones y Recomendaciones
7.1 Conclusiones........................................................................................................49
7.2 Recomendaciones................................................................................................49
Bibliografa.................................................................................................................51
Anexos
Introduccin
El presente trabajo de investigacin se ha elaborado con el propsito de conocer como

incide el mal uso del internet en la adiccin a la pornografa en algunos habitantes de
Zacatecoluca.
A continuacin se presenta un breve anlisis de todo el informe de la investigacin
captulo a captulo.
Captulo I: Planteamiento del problema
Se presenta el problema del cual trata la investigacin y, adems, posibles soluciones
para contrarrestar el problema.
Captulo II: Objetivos
Dentro de este captulo se plasma la finalidad de la investigacin y lo que se espera
obtener de ella.
Captulo III: Marco terico
Se muestra la historia, leyes, conceptos, referencias y base legal del problema segn el
Cdigo de Salud.
Captulo IV: Sistema de hiptesis
Se presentan las teoras formuladas por el equipo en base a los objetivos de la
investigacin.
Captulo V: Metodologa de la investigacin
Se muestran mtodos y tcnicas para analizar los datos obtenidos a travs de encuestas
Captulo VI: Anlisis de datos
Se tabulan los datos obtenidos con ayuda de una tabla de doble entrada y se comprueban
hiptesis.
Captulo VII: Conclusiones y Recomendaciones
Se presentan las respectivas conclusiones y se muestran propuestas en base a la
informacin y los datos recopilados en el proceso de investigacin.
Captulo I
Planteamiento del
problema
Captulo I Planteamiento del problema
1.1 Situacin Problemtica
El uso inadecuado del internet por parte de los alumnos de tercer ciclo y bachillerato y la
influencia que este provoca a la adiccin pornogrfica es considerado un problema porque
afecta al desarrollo de su vida cotidiana y la escasa atencin de los padres hacia sus hijos
puede proporcionarles va libre, sin ningn control ni vigilancia para ingresar a pginas
inadecuadas para su nivel de madurez. El mismo caso sucede en el caso de los videntes
de la pornografa siendo menores de edad, lo que incita al consumo diario de este medio
y talvez hasta llegar a consumir drogas para la satisfaccin propia en el mbito sexual, as
como el seguimiento de ideologas tipo sexistas.
Ya que la red fue creada como una herramienta que ayuda al hombre a hacer ms fcil su
vida cotidiana, ste no se da cuenta de cuando ya ha sido influenciado, causando una
serie de trastornos psicolgicos y cambios en la autoestima, igualmente, dificultades
familiares. En la mayora de situaciones la persona afectada no acepta que posee un
problema o vicio y no est consciente de las consecuencias que el problema provoca. El
mal uso del internet y el consumo de la pornografa pueden presentarse en lugares como
la escuela, en restaurantes, en casa, etctera, en donde se cuente con telfonos
celulares, computadoras, tabletas u otro tipo de tecnologa, tambin, en donde se
establezca conexin a una red de internet como el wi-fi. Otro factor importante es la
facilidad de encontrar la pornografa en respectivas pgina que se centran en
comercializarla, el factor que caracteriza al uso incorrecto del internet es la disponibilidad
de ste y tiempo libre que se presenta, el cual no es aprovecharlo ya que si no hay
autocontrol la problemtica se seguir mostrando y afectando a los estudiantes.
Comnmente las personas que ya han realizado el problema una vez, son los que
normalmente se vuelven adictos y se les har ms difcil dejarlo. El uso indebido del
internet puede afectar fsica, psicolgica y acadmica mente; ocasiona problemas
mentales sea adiccin o trauma, somnolencia, estrs sobrecargado, ansiedad, etc.
El asunto del internet se relaciona con la falta de actividades educativa y el desinters por
parte de los padres hacia los hijos al no actuar con autoridad y reprenderlos antes de que
le sea muy complicado abandonar la adiccin, similarmente, puede ser por la incitacin
que causa otro medio como un comercial de la TV, anuncios de la red, publicidad y por
recomendacin de un amigo, porque estos son los primordiales generadores a la adiccin
pornogrfica. Las principales causas de este inconveniente son la incapacidad de poder
administrar el tiempo correctamente que permanece conectado, la relevacin de las
obligaciones y la poca importancia hacia otras actividades.
Los efectos ocasionados por el problema son la adiccin, cambios conductuales, cambios
en el comportamiento moral, etc. Un adolescente puede haber desarrollado una adiccin
a la pornografa y dependencia al internet cuando de manera habitual existen diferentes
modalidades especficas de uso a la red, como la necesidad de buscar informacin
constantemente, bsqueda de determinadas sensaciones, frecuentar entornos sociales
anhelando conocer gente nueva con personalidades ficticias y la incontrolada necesidad
al juego o a la compra compulsiva.
Las posibles soluciones para el tema propuesto son; ensear progresivamente a
seleccionar contenidos y fuentes de informacin fiables, desarrollando la capacidad de ser
crticos los mismos, tambin alertar del peligro que conlleva facilitar datos personales en
la web. Colocar filtros para evitar el ingreso no deseado o inconsciente a pginas
pornogrficas u explcitas para menores de edad. Al mismo tiempo se les debe de ayudar
a evitar la dispersin concretando los trminos segn el contenido investigado y
delimitado, destinado a la conexin que se realiza.
1.2 Justificacin
La investigacin se lleva a cabo porque no permite saber y adquirir el conocimiento que

parte de la sociedad presenta el problema elegido por ser uno de los que ms se
encuentra presente en el entorno en donde existen e interactan todos los jvenes de
tercer ciclo y bachillerato. El proceso de investigacin fue realizado en el Centro
Psicopedaggico La
2
Paz con el fin de conocer el porcentaje de individuos que lo presentan. Y para ello se
efectu una lluvia de ideas con los integrantes del grupo, la cual consista en:
-Adiccin
-Incontrolable
-Adquirir
-Conocimientos
-Problema
-Solucin
-Beneficiados
-Apoyo
-Desarrollo
-Perjudicar
Los beneficiados con la informacin principalmente son los miembros del equipo ya que al
desarrollar la investigacin se han adquirido conocimientos, luego los posibles lectores de
la investigacin y otros equipos que quieran apoyarse del documento para realizar una
futura investigacin de un tema similar.
Los mtodos utilizados fueron; el cientfico el cual se siguen los pasos de (Observacin,
Hiptesis, Experimentacin y Teora); el deductivo en el cual se parte de una serie de
informacin general y que luego se centra en su objetivo; el inductivo es que parte de lo
especfico para que se puedan generalizar ideas; el estadstico en el cual se tabulan los
datos obtenidos de la investigacin cientfica.
Los recursos utilizados fueron proporcionados por integrantes del grupo; en los materiales
se cont con textos impresos, revistas, peridicos, libros y trabajos anteriores de
seminario; los financieros consistan en lo que cost las impresiones para llevar a cabo el
trabajo; los recursos humanos que se aportaron fue la ayuda por parte de los padres de
los integrantes del equipo y la correccin por parte de los docentes encargados de
impartir la asignatura de Seminario.
1.3 Enunciado del problema

Ser el mal uso del internet factor incidente en la adiccin pornogrfica en algunos
estudiantes de tercer ciclo y bachillerato de C.P.L.P.Z en la actualidad?
1.4 Alcances y Limitaciones.
1.4.1 Alcances
a) Terico:
-Bibliogrfico: Las fuentes bibliogrficas para elaborar este proyecto sern teoras y
postulados propuestos por los integrantes del equipo, tambin se cont con el apoyo de
libros, revistas, peridicos, etc.
-Campo: Se realizar la investigacin en las instalaciones del C.P.L.P. a los estudiantes
en sus respectivas aulas de estudio recolectando los datos requeridos para desarrollar la
investigacin.
b) Geogrfico: La investigacin se realiza en el Centro Psicopedaggico La Paz, limita

al norte con el barrio Santa Luca, al sur con el barrio Candelaria, al este con el barrio El
Centro, y al oeste con la colonia El Espino.
c) Poblacional: Para realizar la investigacin se tomara la colaboracin de una muestra

de los alumnos de tercer ciclo y bachillerato.
d) Educativo: Se adquieren nuevos conocimientos sobre el problema social y a la vez se

plantean distintas soluciones.
1.4.2 Limitaciones
a) Terico:
-Bibliogrfico: Hay contenido limitado con el que se puede trabajar respecto al tema.
-Actitudinal: Al recolectar informacin a travs de la encuesta muchos estudiantes
falsean los datos que se quiere recabar y otros lo contestan por salir del compromiso.
b) Geogrfico: La investigacin nicamente se realizar dentro de las instalaciones del

C.P.L.P.Z., y no se realizar fuera de ellas porque es parte del mbito del tema
c) Poblacional: La investigacin solo aplica a los alumnos de tercer ciclo y bachillerato

que actualmente estudian en el C.PL.P.Z.
d) Acadmico: Debido la dificultad de la asignatura de seminario es difcil atenderla

totalmente junto a las 16 que son en total.
Captulo II
Objetivos
Captulo II Objetivos
2.1 Objetivo General

-Conocer como el mal uso del internet propicia la adiccin a la pornografa en algunos
estudiantes de tercer ciclo y bachillerato.
2.2 Objetivos Especficos

-Concientizar a los alumnos de tercer ciclo y bachillerato sobre el mal uso del internet
influyente al consumo de la pornografa.
-Verificar el poco conocimiento que poseen los alumnos sobre el mal uso del internet que
incita a la adiccin a la pornografa.
Captulo III
Marco Terico
Capitulo III Marco Terico
3.1 Marco Histrico
3.1.1 Origen del internet:

Sus orgenes se remontan a la dcada de 1960, dentro de ARPA (hoy DARPA) (las siglas
en ingls de la Defense Advanced Research Projects Agency), como respuesta a la
necesidad de esta organizacin de buscar mejores maneras de usar los computadores de
ese entonces, pero enfrentados al problema de que los principales investigadores y
laboratorios deseaban tener sus propios computadores, lo que no slo era ms costoso,
sino que provocaba una duplicacin de esfuerzos y recursos. El verdadero origen de
Internet microsiervos (2005)</ref> As nace ARPANet (Advanced Research Projects
Agency Network o Red de la Agencia para los Proyectos de Investigacin Avanzada de los
Estados Unidos), que nos leg el trazado de una red inicial de comunicaciones de alta
velocidad a la cual fueron integrndose otras instituciones gubernamentales y redes
acadmicas durante los aos 70.
Investigadores, cientficos, profesores y estudiantes se beneficiaron de la comunicacin
con otras instituciones y colegas en su rama, as como de la posibilidad de consultar la
informacin disponible en otros centros acadmicos y de investigacin. De igual manera,
disfrutaron de la nueva habilidad para publicar y hacer disponible a otros la informacin
generada en sus actividades.
Evolucin del internet:
1969: La primera red interconectada nace el 21 de noviembre de 1969, cuando se crea el

primer enlace entre las universidades de UCLA y Stanford por medio de la lnea telefnica
conmutada, y gracias a los trabajos y estudios anteriores de varios cientficos y
organizaciones desde 1959 (ver: Arpanet). El mito de que ARPANET, la primera red, se
construy simplemente para sobrevivir a ataques nucleares sigue siendo muy popular. Sin
embargo, este no fue el nico motivo. Si bien es cierto que ARPANET fue diseada para
sobrevivir a fallos en la red, la verdadera razn para ello era que los nodos de
conmutacin eran poco fiables, tal y como se atestigua en la siguiente cita:
A raz de un estudio de RAND, se extendi el falso rumor de que ARPANET fue diseada
para resistir un ataque nuclear. Esto nunca fue cierto, solamente un estudio de RAND, no
relacionado con ARPANET, consideraba la guerra nuclear en la transmisin segura de
comunicaciones de voz. Sin embargo, trabajos posteriores enfatizaron la robustez y
capacidad de supervivencia de grandes porciones de las redes subyacentes. (Internet
Society, A Brief History of the Internet)
1972: Se realiz la Primera demostracin pblica de ARPANET, una nueva red de
comunicaciones financiada por la DARPA que funcionaba de forma distribuida sobre la red
telefnica conmutada. El xito de sta nueva arquitectura sirvi para que, en 1973, la
DARPA iniciara un programa de investigacin sobre posibles tcnicas para interconectar
redes (orientadas al trfico de paquetes) de distintas clases. Para este fin, desarrollaron
nuevos protocolos de comunicaciones que permitiesen este intercambio de informacin
de forma "transparente" para las computadoras conectadas. De la filosofa del proyecto
surgi el nombre de "Internet", que se aplic al sistema de redes interconectadas
mediante los protocolos TCP e IP.
1983: El 1 de enero, ARPANET cambi el protocolo NCP por TCP/IP. Ese mismo ao, se
cre el IAB con el fin de estandarizar el protocolo TCP/IP y de proporcionar recursos de
investigacin a Internet. Por otra parte, se centr la funcin de asignacin de
identificadores en la IANA que, ms tarde, deleg parte de sus funciones en el Internet
registry que, a su vez, proporciona servicios a los DNS.
1986: La NSF comenz el desarrollo de NSFNET que se convirti en la principal Red en

rbol de Internet, complementada despus con las redes NSINET y ESNET, todas ellas en
Estados Unidos. Paralelamente, otras redes troncales en Europa, tanto pblicas como
comerciales, junto con las americanas formaban el esqueleto bsico ("backbone") de
Internet.
10
1989: Con la integracin de los protocolos OSI en la arquitectura de Internet, se inici la

tendencia actual de permitir no slo la interconexin de redes de estructuras dispares,
sino tambin la de facilitar el uso de distintos protocolos de comunicaciones.
En 1990 el CERN crea el cdigo HTML y con l el primer cliente World Wide Web. En la
imagen el cdigo HTML con sintaxis coloreada.
En el CERN de Ginebra, un grupo de fsicos encabezado por Tim Berners-Lee cre el
lenguaje HTML, basado en elSGML. En 1990 el mismo equipo construy el primer cliente
Web, llamado WorldWideWeb (WWW), y el primer servidor web.
A inicios de la dcada de 1990, con la introduccin de nuevas facilidades de interconexin
y herramientas grficas simples para el uso de la red, se inici el auge que actualmente le
conocemos al Internet. Este crecimiento masivo trajo consigo el surgimiento de un nuevo
perfil de usuarios, en su mayora de personas comunes no ligadas a los sectores
acadmicos, cientficos y gubernamentales.
Esto pona en cuestionamiento la subvencin del gobierno estadounidense al
sostenimiento y la administracin de la red, as como la prohibicin existente al uso
comercial del Internet. Los hechos se sucedieron rpidamente y para 1993 ya se haba
levantado la prohibicin al uso comercial del Internet y definido la transicin hacia un
modelo de administracin no gubernamental que permitiese, a su vez, la integracin de
redes y proveedores de acceso privados. El 30 de abril de 1993 la Web entr al dominio
pblico, ya que el CERN, entreg las tecnologas de forma gratuita para que cualquiera
pudiera utilizarlas.
2006: El 3 de enero, Internet alcanz los mil cien millones de usuarios. Se prev que en
diez aos, la cantidad de navegantes de la Red aumentar a 2000 millones.
El internet hoy en da:

El primer dato que nos llama la atencin es el incremento en el nmero de usuarios que
utilizan Internet. En estos diez aos se ha pasado de 559 millones a 2.270 millones de
personas que navegan en todo mundo, lo que equivale al 33% total de la poblacin, una
cifra muy superior al 9,1% en el 2002.
11
El resultado de todo esto es lo que experimentamos hoy en da: la transformacin de lo

que fue una enorme red de comunicaciones para uso gubernamental, planificada y
construida
12
con fondos estatales, que ha evolucionado en una mirada de redes privadas

interconectadas entre s. Actualmente la red experimenta cada da la integracin de
nuevas redes y usuarios, extendiendo su amplitud y dominio, al tiempo que surgen
nuevos mercados, tecnologas, instituciones y empresas que aprovechan este nuevo
medio, cuyo potencial apenas comenzamos a descubrir. Al final descubrieron que se
poda ver cosas de adultos +18 El internet, a evolucionando da con da, es un mecanismo
de avance. En espaol la palabra 'Internet' est considerada como un nombre propio. La
RAE acepta su escritura con mayscula inicial. Este trmino se utiliza preferentemente sin
artculo, aunque si se emplea, se recomienda el uso femenino (la, una...), ya que el
nombre equivalente en espaol. Hoy en da el internet es tan necesario en nuestra vida ya
que la sociedad est envuelta en un mundo ciberntico, ms en los adolescentes.
3.1.2 Origen de la Pornografa:

La pornografa y las representaciones erticas se remontan a la antigedad de la
civilizacin, a tiempos tan antiguos y primitivos de la historia humana como la era del
Paleoltico. El concepto moderno de la pornografa, que prevalece en nuestros das, se
define a partir de la comercializacin masiva de material ertico en el siglo XIX durante el
periodo de la poca Victoriana, abandonando su carcter ertico-artstico y aumentando
su distribucin a partir de la produccin en masa que defini la Segunda Revolucin
Industrial. La pornografa moderna consigue su mayor presencia a partir de la Revolucin
sexual (Edad de Oro del porno) durante los aos 1970, hasta la actualidad.
En la sociedad primitiva del homo sapiens nmada, perteneciente al periodo Paleoltico,
se desarrolla el pensamiento mgico y las bases empricas como fundamentos de las
religiones primitivas, basando el creacionismo humano en lo que se observaba de las
capacidades reproductivas animales. En las tribus primitivas se establece el culto totmico
hacia las estructuras anatmicas dedicadas a la procreacin; el culto hacia el tero (objeto
de culto debido a su capacidad de retener al feto y su alumbramiento) y el culto flico
(considerado como "depositante de vida"). Basndose en los cultos antiguos, se asume
que los figurines paleolticos de Venus, como la Venus de Willendorf, evocan la
admiracin humana por los genitales, la maternidad, la fertilidad y el erotismo, a travs de
mamas y nalgas de proporciones exageradas, con una posible intencin de representar
pornografa.
13
En las culturas clsicas de la India se sobreentendan las virtudes de la sexualidad en

varias de sus formas como el matrimonio, la masturbacin, el sexo grupal, la poligamia y
la homosexualidad. Se entenda que el sexo, especialmente en filosofas como el Tantra,
era parte de la divinidad natural humana y, en ocasiones, representaba un camino hacia la
iluminacin espiritual. De acuerdo a las visiones religiosas del Hinduismo, el Budismo y el
Jainismo, gran parte de las prcticas religiosas y filosofas espirituales magnificaban la
importancia de la actividad sexual a travs de prcticas y relatos con fuertes tintes
erticos; como el Ashvamedha Yajna del Rigveda. El Kama Sutra deVatsyayana (c. 400200 A.E.C.) es el eptome de la sexualidad de la India antigua, libro que describe las
prcticas sexuales que se consideraban ideales para una pareja heterosexual en
matrimonio.
La sociedad de la India antigua estaba acostumbrada a la sexualidad y al nudismo, al
grado de plasmarlo en gran parte del arte sagrado que adornaba los centros
ceremoniales. En los relieves exteriores que adornan Khajuraho es posible observar
distintas representaciones sexuales que representan la sexualidad humana y la
sexualidad entre deidades. Los poemas picos del Ramayana y el Mahabharata (c. 1500
A.C.) contenan varias alusiones erticas y ambos fueron determinantes en la
construccin de las sociedades sexualizadas del Oriente antiguo, influyendo directamente
en las polticas y morales sexuales de la cultura japonesa, la cultura china y las culturas
tibetanas. En China, los primeros manuales sexuales y poemas erticos datan de 200
A.C., basados en las visiones teolgicas sobre la complementacin de gneros y
fuertemente influenciados por los textos de la cultura india, asimismo, aparecen las
representaciones grficas del sexo en el arte popular tradicional como la pintura y la
cermica.
Evolucin de la pornografa:
En la pornografa contempornea, las imgenes no estn construidas de la misma
manera. stas tratan de ser ms reales que lo real, mostrando no solamente cmo
funciona el sexo sino tambin y sobre todo cmo es el cuerpo en el interior.
Desde este punto de vista, la primera transformacin del porno contemporneo
concierne al soporte: a partir de 1990, el mercado del X se convirti en un mercado de
videos filmados en pocos das, montado en algunas horas, realizado con un presupuesto
restringido, que contiene escenas en ocasiones reutilizadas. La segunda evolucin se
14
refiere al contenido de las escenas: a partir de los aos 1995-1996, las producciones
exitosas son sobre todo los films especiales: S/M (quemaduras, perforaciones), bondage,
violaciones colectivas,
15
escatologa, zoofilia, satanismo, tortura (mediante cadenas, pinzas, cera ardiente,

alfileres), relaciones con minusvlidos, etctera. El tercer cambio, por ltimo, es de orden
esttico: se asiste al paso del hiperrealismo a la transparencia y a la sobreexposicin
sexual.
A comienzos de los aos 90, al lado de los films producidos por la industria pornogrfica,
aparecen los videos aficionados.
Esta "revolucin", sin duda, expresa el cansancio ante actores y actrices de estilo
"estatuas griegas" y ante escenas demasiado espectaculares. Manifiesta unas ganas de
fantasear con "la seora de la calle" no tan perfecta, pero ms accesible. Unas ganas de
no habrselas nicamente con cuerpos "jvenes" y "lisos", y de identificarse as con los
personajes y sus defectos fsicos.
Pero esta etapa no es ms que un momento de la evolucin. Porque, inmediatamente
despus, el mercado fue invadido por videos smil-aficionados, los gonzos, que, al
querer poner en escena la realidad tal cual es, radicalizan sus representaciones. (Los
gonzos son videos construidos por ocho o diez escenas en hard, vietas, como se les
llama en el medio, que a menudo no tienen un lazo entre ellas y slo sirven para poner en
escena una secuencia actos sexuales.).
El "aficionado" se convierte en un gnero, entre otros, que permite que la industria
pornogrfica abandone el terreno del hiperrealismo y se focalice en detalles
"ginecolgicos". Las situaciones propuestas, por cierto, salen del estereotipo. Se entra en
el dormitorio de la gente "comn" para mostrar su sexualidad "desarrollada",
independientemente del fsico y de las condiciones socioeconmicas. Pero, una vez ms,
los estereotipos toman la delantera frente a lo real transformando las cualidades
individuales en "fetiches". Es as como el hecho de poner en escena mujeres "menos
perfecta" rpidamente se transforma en la bsqueda de detalles "curiosos": el sexo
rasurado da paso a los pelos, pero stos invaden la escena hasta transformar la "realidad"
en fijacin fetichista sobre las partes del cuerpo "ultrapeludas"; la silueta delgada de
senos siliconados es reemplazada por formas abundantes, pero que rpidamente da paso
a la obesidad extrema, etctera. Los actos representados dejan de ser "limpios";
anteriormente lo eran hasta la obsesin de eliminar la menor huella de secrecin
femenina. Pero el retorno a lo "real" rpidamente cae en el extremo opuesto de la
sobreexposicin de todo tipo de secrecin, hasta pasar el umbral del asco: de la sangre
16
menstrual a los excrementos, se muestra todo, sin ms barreras entre interior y el exterior
del cuerpo.
17
La pornografa hoy en da:

El cambio entre las cintas pornogrficas vistas en pblico y las rentas privadas
descargas de internet posteriores- cambiaron el tipo de actos que aparecen en pantalla.
De acuerdo a Slade, la privacidad provoc un deseo por cintas con fetiches especficos y
en ocasiones comportamiento sexual fuera de lo normal. En 1994, un estudio comparativo
de pornografa realizado por Carnergie Hall, encontr que el 48% de las descargas de
contenido estaban fuera de lo normal, con representaciones de bestialidad, incesto y
pedofilia. Menos del 5% de las descargas mostraban sexo vaginal. Lo anterior podra
deberse, indudablemente a que las pelculas y revistas tradicionales de los 90 tenan
cubierta la estimulacin ms comn y los usuarios acudan a la red en bsqueda de
temticas difciles de conseguir.
El panorama del nuevo siglo es distinto. Aunque existe pornografa en toda la red, el
tamao real de la industria es un misterio. No existe un registro oficial y apenas se
cuentan los estudios sobre economa de la pornografa. Uno de los pocos estimados que
existen fue publicado por Adult Video News, una revista de intercambio dentro de la
industria, en este se estima que las ventas de revistas, videos, renta de contenido y
juguetes sexuales alcanzaron los 6 mil millones de dlares en 2007 en Estados Unidos.
La cifra ha sido discutida ampliamente a lo largo de los aos, pues, entre otras cosas, no
toma en cuenta los videos amateur gratuitos y las fotografas erticas en redes como
Flickr o Instagram.
Fuera de la ganancia econmica que la pornografa genera, sin duda atrae muchas
miradas. Un estudio realizado con estudiantes universitarios en 2008, demostr que el
87% de los hombres y el 31% de las mujeres consumen pornografa. En 2009, el profesor
de la Universidad de Montreal Simon Louis Lajenunesse apareci en los diarios locales,
cuando anunci su intento por comprender el impacto de la pornografa en la sexualidad
de los hombres jvenes, pero no le fue posible encontrar un grupo, pues localizar un chico
en sus 20 que no haya visto pornografa, es prcticamente imposible.
3.2 Marco Referencial
3.2.1 Daos que produce el internet:
18
En concreto, el excesivo uso de internet desgasta la mielina, una sustancia que cubre y
protege las fibras neuronales, segn el profesor Lei Hao, del Instituto de Fsica y
19
Matemticas de Wuhan, uno de los autores del estudio, citado por el diario independiente
South China Morning Post.
Lei explica que las fibras neuronales funcionan a modo de "transmisin elctrica" en el
sistema nervioso, y en tal smil la mielina sera comparable a la cobertura plstica de un
cable: al daarse sta, puede afectar a la comunicacin neuronal.
Ello puede suponer desde problemas en la toma de decisiones de un adolescente a una

menor capacidad de controlar sus sentimientos o su comportamiento, seala el estudio,
que segn la psiquiatra Henrietta Bowden-Jones, del Imperial College de Londeres, y
citada por el diario, puede marcar un antes y un despus en la forma en la que se trata la
adiccin a internet.
La adiccin a internet no es un concepto aceptado por toda la comunidad cientfica, pero
s se considera como enfermedad en el pas asitico, donde existen centros de
rehabilitacin en este sentido (algunos de ellos suscitaron polmicas en el pasado por el
uso de tcnicas como el electroshock o la violencia fsica).
El mal uso del internet:

Son indiscutibles las numerosas posibilidades y ventajas que ofrece el uso de internet en
todos los mbitos. Sin embargo, no se deben ignorar los peligros y riesgos que puede
conllevar el hacer un mal uso del mismo, sobretodo en sectores de la poblacin
especialmente influenciables o vulnerables como pueden ser los nios, los adolescentes o
las personas con determinados problemas psicolgicos.
El uso de internet por parte de los adolescentes suele centrarse principalmente en
establecer contactos y vinculaciones con grupos de iguales, superando la distancia fsica.
Este medio les permite poder expresarse y hablar de determinados temas que podran
resultarles difciles de tratar en relaciones directas, a la vez que puede convertirse en una
forma de intentar superar estados de aburrimiento o monotona, al permitirles encontrar
informacin sobre temas que les resultan estimulantes.
20
A grandes rasgos, el uso que hace un adolescente de internet puede ser problemtico
cuando el nmero de horas de conexin afecta al correcto desarrollo de su vida cotidiana,
causndole, por ejemplo, estados de somnolencia, alteraciones en su estado de nimo o
una reduccin significativa de las horas que dedica al estudio o a otras obligaciones.
Adems, una escasa atencin por parte de los padres puede dejarles va libre para
acceder, sin ningn control ni vigilancia, a determinadas pginas inadecuadas para su
nivel de madurez. Si disponen de ordenador en casa y ste no tiene activados los filtros
que limiten el acceso a determinadas pginas de informacin, los nios y adolescentes
pueden encontrarse, accidental o intencionadamente, contenidos, servicios y personas no
siempre fiables ni aptas para su edad.
3.2.2 La pornografa en los jvenes:

La pornografa es el uso de imgenes de contenido sexual para provocar la excitacin de
la persona que la contempla, sea este un adulto o un adolescente.
Esta forma de expresin utiliza imgenes u otros materiales completamente explcitos.

Existen multitud de vas para transmitir la pornografa: literatura, cine, comic, escultura,
revistas, pintura y desde hace unos aos tambin internet donde ocupa una infinidad de
sitios. La pornografa es legal para adultos en muchos pases occidentales pero ilegal
para cualquiera sea o no mayor de edad tambin en otros muchos pases. En Estados
Unidos y la mayora de los pases occidentales est prohibida solo para los menores de
dieciocho aos. Hay un aspecto sobre la pornografa que es fundamental a la hora de
evaluar su efecto sobre los adolescentes: no muestra una sexualidad real. Ese es un
aspecto que para la mayora de los adultos que acceden a ella est claro pero tambin en
la mayora de los casos no es tan evidente para los adolescentes. No solo eso, casi todos
los expertos en sexualidad humana que investigan la pornografa estn de acuerdo en
que adems desvirta la sexualidad real ya que la expresa la mayora de las veces a
travs de la violencia. Tambin la sustrae de todo el componente emocional. Y otro
aspecto de la pornografa que afectar a su efecto sobre los adolescentes es que en la
prctica totalidad de los casos muestra una relacin de sometimiento de la mujer hacia el
varn.
Los adolescentes consumidores de pornografa
21
Aunque est prohibida para ellos, el hecho es que muchos adolescentes son
consumidores, ms o menos ocasionales, de pornografa. Algunos acceden a ella de
manera casual y no vuelven a buscarla. Otros, en cambio se aficionan a ella y la
consumen con frecuencia. Lo primero que hay que saber es que la pornografa no afecta
a todos los adolescentes de la misma forma. Ni siquiera afecta de la misma forma a los
chicos y a las chicas. Pero s hay algunos riesgos que todos corren si la consumen.
Qu efectos puede tener sobre los adolescentes
Falta de crtica. Los adolescentes, sobre todo en la primera parte de esta etapa, estn
todava muy lejos de estar formados intelectualmente. Lo ms habitual es que carezcan
de la capacidad crtica necesaria para evaluar adecuadamente todo lo que les rodea. Si a
lo que se enfrentan es a la pornografa es probable que no sean capaces de discernir que
aquello no es real, que la pornografa no refleja la sexualidad humana real. Y ello puede
llegar a tener consecuencias sobre su propia sexualidad. Puede ocurrir que su identidad
como seres sexuales que est formndose en ese momento madure deformada por la
visin de la pornografa en vez de basarse en una imagen real.
Copia. Es muy frecuente en la vida de los adolescentes que imiten lo que observan. Si lo
que imitan es la pornografa van a intentar vivir una sexualidad que no es real ni sana y
que a la larga puede provocarles complejos o disfunciones.
Roles de gnero. En las relaciones heterosexuales es fundamental el respeto mutuo y el
entendimiento de que la mujer es igual al hombre. Si los adolescentes se basan en lo que
observan en la pornografa pueden desarrollar una idea confundida sobre los roles de los
gneros en las relaciones sexuales. Pueden creer que las mujeres deben estar sometidas
a los varones. Y eso tambin puede provocar muchos conflictos tanto en las chicas como
en los chicos.
Tipos de Pornografa:
Softcore
Es el gnero pornogrfico en el que las escenas de sexo no se muestran de forma
explcita. En el cine y la televisin, en particular, no incluye primeros planos de genitales
(masculinos ni femeninos) y tampoco muestra en detalle penetraciones y felaciones. Los
22
actores o modelos suelen tapar una parte de sus cuerpos. Este gnero lo han practicado y
practican
23
muchas mujeres y hombres ms o menos famosos, como Demi Moore en la pelcula

Striptease. Tambin se emplea en la publicidad, aunque este uso ha sido criticado por
organizaciones feministas.
Mediumcore o pornografa convencional

Es aquella donde los modelos ensean la totalidad del cuerpo en posturas ms o menos
provocativas.
Las famosas revistas Playboy o Penthouse son quiz los ejemplos ms conocidos de este
tipo de pornografa. Pese a existir clasificaciones que las colocan en el apartado anterior
Hardcore
Es el gnero pornogrfico ms extremo, pues muestra explcitamente el acto sexual, ya
sea vaginal, anal u oral, o con aparatos o cualquier otro tipo de utensilios.
Este tipo de pornografa se subdivide segn la orientacin sexual: heterosexual,
homosexual (masculino o femenino) y bisexual. Las primeras pelculas pornogrficas y la
gran mayora de las pelculas actuales son heterosexuales; las pelculas gays son las
segundas ms vendidas y producidas. Existe tambin la variante del gnero transexual
(hombres transformados en mujeres por medio del consumo de hormonas y uso de
vestimenta) y la zoofilia (actos sexuales con animales).
Postporno
El postporno busca deliberadamente subvertir las reglas del porno tradicional (y, con ello,
de los modelos de sexualidad que lo sustentan) con fines polticos (servir de medio a la
articulacin de otras sexualidades posibles, ajenas a los cnones hegemnicos).
El concepto postporno fue introducido por el fotgrafo ertico Wink van Kempen y
popularizado por la activista, trabajadora sexual y artista Annie Sprinkle. Surgi como un
nuevo estatuto de la representacin sexual: a travs de una deconstruccin de la
heteronormatividad y naturalizacin, Sprinkle nos hizo pensar en el sexo como una
24
categora abierta para el uso y apropiacin del placer ms all del marco de victimizacin
de la censura y el tab. El movimiento se encuentra hoy totalmente activo y resulta
corresponderse con un ambiente creativo y revolucionario que nos llama a reflexionar
sobre lo que es una imagen pornogrfica, lo que es el gnero, y todo lo que, en definitiva,
se plantea el llamado transfeminismo.
3.3 Marco Legal

CONSTITUCION DE LA REPUBLICA
TITULO II
LOS DERECHOS Y GARANTIAS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA
CAPITULO I
DERECHOS INDIVIDUALES Y SU REGIMEN DE EXECPCION
SECCION PRIMERA
DERECHOS INDIVIDUALES
ARTICULO 2
Art. 2.-Toda persona tiene derecho a la vida, a la integridad fsica y moral, a la libertad, a
la seguridad, al trabajo, a la propiedad y posesin, y a ser protegida en la conservacin y
defensa de los mismos.
Se garantiza el derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen.
Se establece la indemnizacin, conforme a la ley, por daos de carcter moral.
Explicacin: Este artculo de la constitucin nos habla acerca de los derechos que posee
una persona sin importar su condicin y que se respetar su intimidad personal, as como,
tambin se le indemnizar por daos de carcter moral.
CODIGO PENAL
TITULO IV
PORNOGRAFIA
ARTICULO 172
25
Art. 172.- El que por cualquier medio directo, inclusive a travs de medios electrnicos,
fabricare, transfiriere, difundiere, distribuyere, alquilare, vendiere, ofreciere, produjere,
ejecutare, exhibiere o mostrare, pelculas, revistas, pasquines o cualquier material
pornogrfico entre menores de dieciocho aos de edad o deficientes mentales, ser
sancionado con prisin de tres a cinco aos.
En la misma sancin incurrir el que no advirtiere, de forma visible, sobre el contenido de
las pelculas, revistas, pasquines o cualquier otro material, inclusive el que se pueda
trasmitir a travs de medios electrnicos, cuando ste fuere inadecuado para menores de
dieciocho aos de edad o deficientes mentales.
Explicacin: Esta ley nos dice que si mostrase pornografa a menores de edad se ir a
prisin de tres a cinco aos, no importando si es video, libro, revista, etc.
CODIGO PENAL
TITULO IV
ARTICULOS 173-A 173-B
POSESION DE PORNOGRAFIA.
Art. 173-A.- El que posea material pornogrfico en el que se utilice la imagen de personas
menores de dieciocho aos, incapaces o deficientes mentales, en actividades
pornogrficas o erticas, ser sancionado con pena de dos a cuatro aos. (19)
Art. 173-B.- Los delitos a que se refieren los Arts. 169 y 173 del presente Cdigo, sern
sancionados con la pena mxima correspondiente aumentada hasta en una tercera parte
del mximo establecido de la pena y la inhabilitacin del ejercicio de su profesin durante
el tiempo que dure la condena, si cualquiera de las acciones descritas fuera realizada por:
a) Ascendientes,
descendientes,
hermanos,
adoptantes,
adoptados,
cnyuges,
conviviente y familiares hasta el cuarto grado de consanguinidad y segundo de

afinidad;
b) Todas las personas contempladas en el Art. 39 de este Cdigo;
26
c) La persona encargada de la tutela, proteccin o vigilancia de la vctima; y,
27
d) Toda persona que prevalindose de la superioridad originada por relaciones de

confianza, domstica, educativa, de trabajo o cualquier otra relacin.
Explicacin: La persona que tenga pornografa de individuos menores de edad o

deficientes mentales, as como discapacitados ir a la crcel de dos a cuatro aos y si
accin fue cometida por un miembro de su familia la sentencia se triplica.
LEY DE ACCESO A LA INFORMACIN PBLICA
TTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
DERECHO DE ACCESO A LA INFORMACION PBLICA
Art.
2.-Toda persona tiene derecho a solicitar y recibir informacin generada,
administrada o en poder de las instituciones pblicas y dems entes obligados de manera

oportuna y veraz, sin sustentar inters o motivacin alguna.
Explicacin: Esta ley indica que cualquier individuo tiene derecho de solicitar y dar
informacin y este lo puede hacer por medio del internet en donde es ms fcil obtener el
contenido deseado.
3.4 Marco conceptual
Paleolticos: El Paleoltico es un periodo de la historia de la Humanidad que se inici

hace 2,85 millones de aos y se extendi hasta hace cerca de 10.000 aos. Se trata de la
etapa inicial de la denominada Edad de Piedra, la poca marcada por el desarrollo y uso
de herramientas hechas con este material.
Felacin: Prctica sexual que consiste en la estimulacin bucal del pene.

Nociva: Que hace dao o es perjudicial.
Relegar: Apartar o dejar de lado a una persona o una cosa.
Inescrupulosa: Que tiene escrpulos de conciencia.
28
Pederasta: Abuso deshonesto cometido por un adulto hacia los nios.

Contrastados: Mostrar caractersticas muy distintas u opuestas de dos cosas cuando se
comparan entre s.
Cunnilingus: Contacto de los rganos sexuales femeninos con los orales de una pareja.
Cumplimentacin: Poner en ejecucin una orden, tramite, etc.
Denigrante: Es algo que ataca o que daa el buen nombre o el honor de alguien.
Dispersin: Separacin, esparcimiento o extensin de un conjunto o de una cosa unida.
Eufemismo: Palabra o expresin ms suave o decorosa con que se sustituye otra
palabra considerada de mal gusto.
Fechora: Es una accin mala de cierta importancia.
29
Captulo IV
Sistema de
Hiptesis
30
Captulo IV Sistema de Hiptesis
4.1 Hiptesis General
4.1.1 El mal uso del internet depende de la falta de atencin por parte de los padres hacia
sus hijos lo que provoca adiccin a la pornografa.
4.2 Hiptesis Especficas
4.2.1 Los alumnos de Tercer Ciclo y Bachillerato no poseen conocimiento sobre los
problemas causados por el mal uso del internet lo que causa adiccin a la pornografa.
4.2.2 Los alumnos de Tercer Ciclo y bachillerato poseen falta de concientizacin sobre las
consecuencias del mal uso del internet lo que genera adiccin a la pornografa.
31
Captulo V
Metodologa de la
investigacin
Captulo V Metodologa de la investigacin

5.1 Tipos de estudio
El tipo de estudio utilizado en la investigacin fue descriptivo, explicativo, transversal y

bibliogrfico; por cuanto se hizo una exhaustiva consulta para elaborar el marco terico;
confrontando teora, juicios e ideas sobre el tema seleccionado.
a) Descriptiva: Porque se responden a las interrogantes y se plantean las

caractersticas del problema para poder realizar futuras hiptesis.
b)
Explicativo: Ya que la investigacin fue destinada a explicar el origen de los

problemas planteados, buscando sus respectivas soluciones para comprobar las
hiptesis, con el fin de realizar conclusiones y recomendaciones acerca de la
solucin del problema.
c) Transversal: Debido a que se estudi el problema en un plazo de tiempo dado, el

cual ser vigente solo en el momento en el que se realiza la investigacin.
d) Bibliogrfica: Con el tema seleccionado y las hiptesis formuladas, se indagaron
las posibles respuestas acerca del fenmeno; dicha investigacin se bas en
diversos tipos de fuentes bibliogrficas como peridicos, libros, trabajos anteriores
sobre el mismo tema e internet.
5.2 Poblacin y muestra
5.2.1 Poblacin
La poblacin de estudio son los 219 alumnos de tercer ciclo y bachillerato del Centro
Psicopedaggico La Paz:
33
7 grado: 42 estudiantes
1 ao de bachillerato: 37 estudiantes
2 ao de bachillerato A: 31 estudiantes
2 ao de bachillerato B: 30 estudiantes
5.2.2 Muestra
Del universo poblacional se tom una muestra representativa de dicha poblacin,

utilizando la siguiente formula:
( z )2 ( P ) ( Q )( N )
n=
( N 1 ) E2 + ( z )2 ( p ) ( Q )
Donde:
n: muestra
N: poblacin
E: error muestral (0.05)
Z: coeficiente de confianza (1.96)
P: proporcin poblacional que ocurra el evento (0.5)
Q: proporcin poblacional de que no ocurra el evento (0.5)
0.05
( 2191 )
2
( 1.96 ) ( 0.5 ) ( 0.5 ) ( 219 )
n=
34
n=140 5.3 Tcnica e instrumento
5.3.1 Tcnica estadstica
La tcnica estadstica utilizada se basa en porcentajes y proporciones, las cuales ayudan

a describir el fenmeno en estudio.
Para tabular la informacin se hizo una tabla de doble entrada de frecuencia simple. Para
obtener los porcentajes se utiliz la siguiente frmula:
F ( x )=(F 100/ N )
De donde:
F= frecuencia
N= muestra poblacional
F(x)= incgnita
PREGUNTA
CATEGORA
FREC.
FREC.
ABSOL.
RELAT.
S
No
Frec. Absol.= frecuencia absoluta

Frec. Relat.=Frecuencia relativa
5.3.2 Instrumento de investigacin
Para la recoleccin de datos, se utiliz la tcnica de la Recolectacin de datos por medio

de un cuestionario que se aplic a 140 personas que estuvieran completamente alejados
35
a la investigacin y se llev a cabo con el propsito de obtener respuestas sobre el

problema en estudio a travs de los resultados de la encuesta.
E l cuestionario consta de 15 preguntas, las que formularon a las personas de la muestra.
Para elaborar dichas preguntas, se tomaron en cuenta las siguientes recomendaciones:
a)
b)
c)
d)
Evitar las preguntas que conduzcan a la respuesta.

Evitar que las preguntas incomoden a los encuestados.
No indagar dos o ms aspectos en la misma pregunta.
Redactar las preguntas con palabras apropiadas.
36
Captulo VI
Anlisis de datos
Captulo IV Anlisis de datos

6.1 Tabulacin de datos
6.1.1 Tab. Rango de 12-15 aos
38
Crees que la falta de privacidad

familiar es causado por la falta de
concientizacinPregunta
sobre las
consecuencias
del
Cree usted que la mal
faltauso
de del
internet lo que sobre
es principal
conocimientos
el malcausa
uso que se
adiccin
a la pornografa?
le
da al internet
podra afectar a los
miembros familiares produciendo una
posible desintegracin familiar?
Cree usted que la falta de
conocimientos sobre el mal uso del
internet incita a los jvenes a ser
adictos a la pornografa provocando
con esto un distanciamiento familiar?
Considera usted que el poco
conocimiento que se tiene sobre el
mal uso del internet genera en
algunos jvenes adiccin a la
pornografa trayendo como
consecuencia poca comunicacin
entre los miembros familiares?
Considera usted que la permisividad
sexual en algunas estudiantes es
producida por la adiccin a la
pornografa ocasionado por la falta de
internet en la comunidad juvenil?
Consideras que alguien puede ser
infrtil por la adiccin a la pornografa
y esto se debe a la falta de
internet?
Cree usted que la adiccin por la
pornografa es producto de la falta de
internet?
Crees que la inestabilidad emocional
fruto de la adiccin a la pornografa es
consecuente a la falta de
internet?
Cree usted que la falta de interaccin
social desarrollada por la falta de
concientizacin sobre las
consecuencias del mal uso del
internet tiene como consecuencia la
adiccin a la pornografa en el
estudiantado?
Considera usted que la
discriminacin entre amigos
desencadenada por la falta de
internet germina la adiccin a la
pornografa en el grupo estudiantil?
4
7
SI
68.11
%
%
22
N
O
31.89
%
%
6
9
Fr
100
%
Fab
5
6
81.16
%
13
18.84
%
6
9
100
%
5
4
78.26
%
15
21.74
%
6
9
100
%
5
5
79.71
%
14
20.29
%
6
9
100
%
5
8
84.06
%
11
15.94
%
6
9
100
%
4
4
63.77
%
25
36.23
%
6
9
100
%
5
3
76.81
%
16
23.19
%
6
9
100
%
5
4
78.26
%
15
21.74
%
6
9
100
%
5
4
78.26
%
15
21.74
%
6
9
100
%
4
2
60.87
%
27
39.13
%
6
9
100
%
4
4
63.77
%
25
36.23
%
6
9
100
%
1
0
1
1
Consideras que los conflictos entre

amigos influidos por la falta de
39
internet tienen como resultado la
adiccin a la pornografa en los
alumnos?
6.1.2 Tab. Rango de 16-18 aos
6
7
Pregunta
conocimientos sobre el mal uso
que se le da al internet podra
afectar a los miembros familiares
produciendo una posible
desintegracin familiar?
del internet incita a los jvenes a
ser adictos a la pornografa
provocando con esto un
distanciamiento familiar?
conocimiento que se tiene sobre
el mal uso del internet genera en
permisividad sexual en algunas
estudiantes es producida por la
adiccin a la pornografa
ocasionado por la falta de
del internet en la comunidad
juvenil?
Consideras que alguien puede
ser infrtil por la adiccin a la
pornografa y esto se debe a la
falta de conocimientos sobre el
mal uso del internet?
pornografa es producto de la falta
de conocimientos sobre el mal uso
del internet?
Crees que la inestabilidad
emocional fruto de la adiccin a la
pornografa es consecuente a la
SI
N
O
Fr
Fab
5
9
83.10
%
12
16.90
%
7
1
100
%
5
9
83.10
%
12
16.90
%
7
1
100
%
4
5
63.38
%
26
36.62
%
7
1
100
%
6
0
84.50
%
11
15.50
%
7
1
100
%
5
0
70.42
%
21
29.58
%
7
1
100
%
6
0
84.50
%
11
15,50
%
7
1
100
%
5
6
78.57
%
21.13
%
7
1
100
%
40
15
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4

interaccin social desarrollada por
la falta de concientizacin sobre
las consecuencias del mal uso del
internet tiene como consecuencia
la adiccin a la pornografa en el
estudiantado?
pornografa en el grupo
estudiantil?
internet lo que es principal causa
adiccin a la pornografa?
Consideras que los conflictos
entre amigos influidos por la falta
de concientizacin sobre las
alumnos?
Est consiente que la
insensibilizacin emocional que
acarrear la adiccin a la
pornografa es producida por la
falta de concientizacin sobre las
internet?
Consideras que la conducta
sexual impulsiva iniciada por la
adiccin a la pornografa es efecto
de la falta de concientizacin
sobre las consecuencias del mal
uso del internet?
Considera usted que el trastorno
de personalidad ocasionado por la
adiccin a la pornografa es
causado por la falta de
6
0
84.50
%
11
15.50
%
7
1
100
%
5
4
76.05
%
17
23.95
%
7
1
100
%
5
0
70.42
%
21
28.58
%
7
1
100
%
4
3
60.56
%
28
39.44
%
7
1
100
%
5
7
80.28
%
14
19.72
%
7
1
100
%
5
0
70.42
%
21
29.58
%
7
1
100
%
5
7
80.28
%
19.72
%
7
1
100
%
41
14
1
5

internet?
Consideras que la mala
percepcin de la realidad
resultante de la adiccin a la
pornografa es concebida por la
internet?
5
3
42
74.64
%
18
25.36
%
7
1
100
%
6.1.3 Tabulacin General
6
7
SI
N
O
Fr
Fab
11
5
82.14
%
25
17.86
%
14
0
100
%
11
3
80.71
%
27
19.29
%
14
0
100
%
10
0
71.43
%
40
28.57
%
14
0
100
%
11
8
84.29
%
22
15.71
%
14
0
100
%
94
67.14
%
46
32.86
%
14
0
100
%
11
3
80.71
%
27
19.29
%
14
0
100
%
11
0
78.57
%
21.43
%
14
0
100
%
Pregunta
que se le da al internet podra
afectar a los miembros familiares
produciendo una posible
del internet incita a los jvenes a
ser adictos a la pornografa
provocando con esto un
conocimiento que se tiene sobre
el mal uso del internet genera en
permisividad sexual en algunas
estudiantes es producida por la
adiccin a la pornografa
ocasionado por la falta de
del internet en la comunidad
juvenil?
Consideras que alguien puede
ser infrtil por la adiccin a la
pornografa y esto se debe a la
pornografa es producto de la
43
30
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4

interaccin social desarrollada por
la falta de concientizacin sobre
internet tiene como consecuencia
la adiccin a la pornografa en el
estudiantado?
pornografa en el grupo
estudiantil?
familiar es causado por la falta
Consideras que los conflictos
entre amigos influidos por la falta
alumnos?
acarrear la adiccin a la
pornografa es producida por la
internet?
Consideras que la conducta
sexual impulsiva iniciada por la
adiccin a la pornografa es
efecto de la falta de
internet?
Considera usted que el
trastorno de personalidad
ocasionado por la adiccin a la
11
4
81.43
%
26
18.57
%
14
0
100
%
96
68.57
%
4
4
31.43
%
14
0
100
%
97
69.29
%
4
3
30.71
%
14
0
100
%
87
62.15
%
5
3
37.85
%
14
0
100
%
11
3
80.71
%
2
7
19.29
%
14
0
100
%
10
8
77.14
%
3
2
22.86
%
14
0
100
%
11
1
79.29
%
2
9
20.71
%
14
0
100
%
44
1
5
pornografa es causado por la

internet?
Consideras que la mala
percepcin de la realidad
resultante de la adiccin a la
pornografa es concebida por la
internet?
10
9
45
77.86
%
3
1
22.14
%
14
0
100
%
115
25
SI
NO
6.2 Grficas e interpretaciones

de los datos
N
Pregunta
conocimientos sobre el mal uso que
se le da al internet podra afectar a los
miembros familiares produciendo una
posible desintegracin familiar?
SI
NO
F(r)
F(ab)
115
82.14%
25
17.86%
140
100%
113
27
SI
NO
De la encuesta anteriormente realizada

se tom una muestra poblacional que comprueba que 115 estudiantes han afirmado que
la falta de conocimientos sobre el mal uso que se le da al internet podra afectar a los
miembros familiares, produciendo una posible desintegracin familiar, mientras que 25
alumnos lo niegan.
N
Pregunta
internet incita a los jvenes a ser
adictos a la pornografa provocando
con esto un distanciamiento familiar?
SI
NO
F(r)
F(ab)
113
80.71%
27
19.29%
140
100%
46
Segn los datos obtenidos con las encuestas, 113 estudiantes creen que que la falta de
conocimientos sobre el mal uso del internet incita a los jvenes a ser adictos a la
pornografa provocando con esto un distanciamiento familiar, y 27 creen lo contrario.
N
Pregunta
SI

conocimiento que se tiene sobre el mal
uso del internet genera en algunos
jvenes adiccin a la pornografa
trayendo como consecuencia poca
comunicacin entre los miembros
familiares?
10
0
71.43
%
N
O
40
F(r)
F(ab)
28.57
%
14
0
100
%
118
22
SI
NO
100
40
SI
NO
Por el resultado adquirido anteriormente

gracias a las encuestas, se confirma que 100 estudiantes consideran que el poco
conocimiento que se tiene sobre el mal uso del internet genera en algunos jvenes
adiccin a la pornografa trayendo como consecuencia poca comunicacin entre los
miembros familiares, aunque 40 estudiantes lo contradicen.
N
Pregunta
SI
Considera usted que la permisividad
sexual en algunas estudiantes es
producida por la adiccin a la
118
pornografa ocasionado por la falta de
47
internet en la comunidad juvenil?
NO
84.29%
22
F(r)
F(ab)
15.71% 140 100%
Los datos alcanzados mediante la encuesta realizada a una muestra poblacional, 118
estudiantes aprueban que la permisividad sexual en algunas estudiantes es producida por
la adiccin a la pornografa ocasionado por la falta de conocimientos sobre el mal uso del
internet en la comunidad juvenil, mientras que 22 estudiantes lo rechazan.
48
Pregunta
SI
NO
Consideras que alguien puede ser

infrtil por la adiccin a la
pornografa y esto se debe a la falta
de conocimientos sobre el mal uso
del internet?
94
67.14%
46
F(r)
F(ab)
32.86% 140 100%
113
27
SI
NO
Son 94 estudiantes los que consideran que

la permisividad sexual en algunas estudiantes es producida por la adiccin a la
pornografa ocasionado por la falta de conocimientos sobre el mal uso del internet en la
comunidad
juvenil,
no
obstante,
46
estudiantes
hacen
lo
opuesto.
113
27
SI
NO
Pregunta
SI
N
O
F(r)
F(ab)

pornografa es producto de la falta de
80.71
19.29
14
100
6
113
27
%
%
0
%
internet?
Se concluye que 113 estudiantes reconocen que la adiccin por la pornografa es
producto de la falta de conocimientos sobre el mal uso del internet, sin embargo, 27
estudiantes lo refutan.
49
Pregunta
SI

falta de conocimientos sobre el mal
uso del internet?
NO
100 78.57%
30
F(r)
F(ab)
21.47% 140 100%
114
26
SI
NO
100
30
SI
NO
De la muestra poblacional a la cual se le

realiz una encuesta, 100 estudiantes afirman que la inestabilidad emocional fruto de la
adiccin a la pornografa es consecuente a la falta de conocimientos sobre el mal uso del
internet, pero hay 30 estudiantes que se oponen a dicha afirmacin.
N
Pregunta
interaccin social desarrollada por la
internet tiene como consecuencia la
adiccin a la pornografa en el
estudiantado?
SI
NO
F(r)
F(ab)
114
81.43%
26
18.57
140
100%
50
De una parte de la muestra poblacional tomada de 140 personas, 114 consienten la idea
de que la falta de interaccin social desarrollada por la falta de concientizacin sobre las
consecuencias del mal uso del internet tiene como consecuencia la adiccin a la
pornografa en el estudiantado, mientras que, 26 alumnos lo contrarrestan.
51
96
44
SI
NO
Pregunta
SI
N
O

consecuencias del mal uso del internet
germina la adiccin a la pornografa
en el grupo estudiantil?
96
68.57%
44
F(r)
F(ab)
31.43% 140 100%
97
43
SI
NO
Parte de la muestra poblacional tomada de 140

estudiantes, 96 alumnos estn convencidos de que la discriminacin entre amigos
desencadenada por la falta de concientizacin sobre las consecuencias del mal uso del
internet germina la adiccin a la pornografa en el grupo estudiantil, mientras que 44 no lo
estn.
N
Pregunta
SI
%
NO
%
F(r)
10
97 69.29% 43 30.71% 140
Luego de tabular los resultados de las encuestas, 97 estudiantes de la
poblacional asumen que la falta de privacidad familiar es causado por la
52
F(ab)
100%
muestra
falta de
concientizacin sobre las consecuencias del mal uso del internet lo que es principal causa
adiccin a la pornografa, y 43 estudiantes estn en contra
N
Pregunta
Consideras que los conflictos entre
amigos influidos por la falta de
11 consecuencias del mal uso del
alumnos?
SI
NO
87
62.14
%
53
37.85
%
113
F(r)
F(ab)
140 100%
87
53
27
SI
SI
NO
NO
De
una muestra poblacional de 140 estudiantes de 3 Ciclo y Bachillerato, se comprueba
mediante una encuesta que 87 alumnos admiten que los conflictos entre amigos influidos
por la falta de concientizacin sobre las consecuencias del mal uso del internet tienen
como resultado la adiccin a la pornografa en los alumnos, siendo 53 los estudiantes que
se oponen.
N
Pregunta
SI
N
O
F(r)
F(ab)

acarrear la adiccin a la pornografa
1
80.71
19.29
14
100
es producida por la falta de
113
27
2
%
%
0
%
internet?
De una encuesta efectuada a los alumnos de 3 Ciclo y Bachillerato, 113 estudiantes
llegan a la conclusin que la insensibilizacin emocional que acarrear la adiccin a la
pornografa es producida por la falta de concientizacin sobre las consecuencias del mal
uso del internet, y son 27 los que estn en oposicin
53
108
32
SI
1
3
NO
Pregunta
Consideras que la conducta sexual
impulsiva iniciada por la adiccin a la
pornografa es efecto de la falta de
internet?
SI
10
8
77.14
%
N
O
32
F(r)
F(ab)
22.86
%
14
0
100
%
111
29
SI
NO
Es de 108 la cantidad de estudiantes que

estuvieron de acuerdo de que la conducta sexual impulsiva iniciada por la adiccin a la
pornografa es efecto de la falta de concientizacin sobre las consecuencias del mal uso
del internet, mientras que son 32 los que estn en disputa con el concepto.
N
Pregunta
SI
%
NO
%
F(r) F(ab)
Considera usted que el trastorno de
personalidad ocasionado por la
adiccin a la pornografa es causado
14
111 79.29% 29 20.71% 140 100%
por la falta de concientizacin sobre
internet?
Segn los datos producidos mediante la encuesta, 111 estudiantes aceptan que el
trastorno de personalidad ocasionado por la adiccin a la pornografa es causado por la
falta de concientizacin sobre las consecuencias del mal uso del internet, siendo 29 los
que estn en desacuerdo.
54
1
5
Pregunta
SI
Consideras que la mala percepcin

de la realidad resultante de la adiccin
a la pornografa es concebida por la
internet?
10
9
77.86
%
N
O
31
F(r)
F(ab)
22.14
%
14
0
100
%
109
31
SI
NO
Por la encuesta llevada a cabo a una muestra

poblacional de 140 alumnos, la cual est conformada por estudiantes de 3 Ciclo y
Bachillerato, en la que 109 estudiantes apoyan la idea de que la mala percepcin de la
realidad resultante de la adiccin a la pornografa es concebida por la falta de
concientizacin sobre las consecuencias del mal uso del internet, y 31 es el nmero de
estudiantes que estn en disensin.
55
6.3 Comprobacin de hiptesis
Luego de realizar el anlisis, grfica e interpretacin de datos, de lo obtenido en el

cuestionario anterior a la muestra poblacional y teniendo los resultados de ello, se
comprueban las hiptesis especficas siguientes:
La primera hiptesis especfica, que postula lo siguiente:

Los alumnos de Tercer Ciclo y Bachillerato no poseen conocimiento sobre los problemas
causados por el mal uso del internet lo que causa adiccin a la pornografa.
Se analiza con las preguntas N. 1, 4 y 6; que enuncian respectivamente lo siguiente:
Cree usted que la falta de conocimientos sobre el mal uso que se le da al internet podra
afectar a los miembros familiares produciendo una posible desintegracin familiar?,
Considera usted que la permisividad sexual en algunas estudiantes es producida por la
adiccin a la pornografa ocasionado por la falta de conocimientos sobre el mal uso del
internet en la comunidad juvenil?, Cree usted que la adiccin por la pornografa es
producto de la falta de conocimientos sobre el mal uso del internet?. Estadsticamente,
dichas preguntas se analizan as: para la pregunta N.1 155 estudiantes dijeron que si,
mientras que 25 dijeron que no; para la pregunta N.4 118 estudiantes dijeron que si, por
lo contrario, 22 dijeron que no; en la pregunta N 6 113 estudiantes dijeron que si,
mientras que 27 dijeron que no.
Conforme al estudio anterior de cada pregunta se comprueba la hiptesis especifica N.1,
diseada para la problemtica en estudio.
La segunda hiptesis especfica, que postula lo siguiente:

Los alumnos de Tercer Ciclo y Bachillerato poseen falta de concientizacin sobre las
consecuencias del mal uso del internet lo que genera adiccin a la pornografa .
Se analiza con las preguntas N. 8, 12 y 14; que enuncian, respectivamente, lo siguiente:
Cree usted que la falta de interaccin social desarrollada por la falta de concientizacin
sobre las consecuencias del mal uso del internet tiene como consecuencia la adiccin a la
pornografa en el estudiantado?, Est consiente que la insensibilizacin emocional que
acarrear la adiccin a la pornografa es producida por la falta de concientizacin sobre las
56
consecuencias del mal uso del internet?, Considera usted que el trastorno de
personalidad ocasionado por la adiccin a la pornografa es causado por la falta de
concientizacin sobre las consecuencias del mal uso del internet?. Estadsticamente,
dichas preguntas se analizan de la siguiente manera: para la N.8 114 estudiantes dijeron
que s, mientras que 26 dijeron que no; para la pregunta N.12, 113 estudiantes dijeron
que s, sin embargo, 27 dijeron que no; para la pregunta N.14 111 personas dijeron que
s, no obstante, 29 no lo consideran as.
Conforme al anlisis anterior de cada pregunta se comprueba la hiptesis especfica N.2
diseada para la problemtica en estudio.
57
Captulo VII
Conclusiones y
Recomendaciones
Captulo VII Conclusiones y Recomendaciones
7.1 Conclusiones
7.1.1 La falta de conocimientos sobre el mal uso del internet incita a los jvenes a ser
adictos a la pornografa lo que provoca un distanciamiento familiar.
7.1.2 La permisividad sexual en algunas estudiantes es producida por la adiccin a la

pornografa ocasionada por la falta de conocimientos sobre el mal uso del internet en la
comunidad juvenil.
7.1.3 La inestabilidad emocional fruto de la adiccin a la pornografa es consecuente a la

falta de conocimientos sobre el mal uso del internet.
7.1.4 La adiccin por loa pornografa es producto de la falta de conocimientos sobre el

mal uso del internet.
7.2 Recomendaciones
7.2.1 Ensear a los jvenes como prevenir los problemas acerca de la adiccin e
indicarles como evitar el distanciamiento familiar de forma constructiva.
7.2.2 Mostrar a las jvenes las consecuencias sobre la permisividad sexual, para la futura
reflexin del problema y comentarles como apartarse de la adiccin por la pornografa
mediante mtodos positivos como charlas y consejos.
59
7.2.3 Advertir a los jvenes que la inestabilidad emocional es fruto de la adiccin a la

pornografa para no caer como una vctima del problema e informar sobre las
consecuencias causadas por la falta de conocimientos sobre el mal uso del internet.
7.2.4 Concientizar a los estudiantes sobre los resultados dainos sobre la adiccin por la
pornografa, y sugerirles que adquieran un conocimiento adecuado para no ser vulnerable
al problema.
60
Bibliografa
Los materiales para realizar la investigacin se tomaron de distintas fuentes,
entre ellas: libros, revista, peridicos e internet, a continuacin se presenta una
muestra de las referencias en internet que fueron utilizadas:
http://www.educaweb.com/noticia/2008/12/01/mal-uso-interneteducacion-pautas-nueva-metodologia-13350.html
http://www.slideshare.net/92122502394/el-mal-uso-del-internet
http://www.jovenescristianos.com/index.php?
option=com_content&view=article&id=562:como-no-usar-internet&catid=35:internet&Itemid=57
http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/adolescentesinternet.shtml
http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2014-05-10/unahistoria-desconocida-de-la-pornografia-y-lo-que-revela-de-nuestraspreferencias-sexuales_127279/
http://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/06/150604_salud_luchando_co
ntra_pornografia_kv
61
Anexos
ANEXO A
Centro Psicopedaggico La Paz

Zacatecoluca
Estimado(a) estudiante:
Somos estudiantes de primer ao de bachillerato general; integrantes de un

equipo de trabajo en la materia de seminario I .El Propsito de este
cuestionario es que usted nos conteste las siguientes preguntas relacionadas
con el tema: El mal uso del internet como factor en la adiccin a la
pornografa en algunos estudiantes de Tercer Ciclo y Bachillerato del
C.P.L.P.Z. en la actualidad, las cuales nos servirn para comprobar o
rechazar las hiptesis de estudio diseadas para tal fin.
Responda de forma individual todas las preguntas que contiene este
cuestionario, tome en cuenta que de la veracidad de sus respuestas
obtendremos el xito esperado .Los datos que nos proporcione sern
estrictamente confidenciales y el cuestionario es de carcter annimo .Por su
colaboracin, muchas gracias.
INDICACIN:
Marque con una X la alternativa que usted considere.
Edad:
De 12 aos a 15 aos _______

De 16 aos a 18 aos _______
Sexo:
Masculino _______
Femenino _______
Residencia:
Urbana _______
Rural _______
Nivel acadmico:7 Grado _______ 8 Grado _______ 9Grado _______

1 Bto. Gral. _______ 2Bto. Gral .A _______
2Bto. Gral. B _______
1. Cree usted que la falta de conocimientos sobre el mal uso que se le da al

internet podra afectar a los miembros familiares produciendo una posible
Si: _____
No: _____
2. Cree usted que la falta de conocimientos sobre el mal uso del internet incita a
los jvenes a ser adictos a la pornografa provocando con esto un
Si: _____
No: _____
3. Considera usted que el poco conocimiento que se tiene sobre el mal uso del
internet genera en algunos jvenes adiccin a la pornografa trayendo como
consecuencia poca comunicacin entre los miembros familiares?
Si: _____
No: _____
4. Considera usted que la permisividad sexual en algunas estudiantes es
producida por la adiccin a la pornografa ocasionado por la falta de
conocimientos sobre el mal uso del internet en la comunidad juvenil?
Si: _____
No: _____
5. Consideras que alguien puede ser infrtil por la adiccin a la pornografa y

esto se debe a la falta de conocimientos sobre el mal uso del internet?
Si: _____
No: _____
6. Cree usted que la adiccin por la pornografa es producto de la falta de
conocimientos sobre el mal uso del internet?
Si: _____
No: _____
7. Crees que la inestabilidad emocional fruto de la adiccin a la pornografa es
consecuente a la falta de conocimientos sobre el mal uso del internet?
Si: _____
No: _____
8. Cree usted que la falta de interaccin social desarrollada por la falta de
concientizacin sobre las consecuencias del mal uso del internet tiene como
consecuencia la adiccin a la pornografa en el estudiantado?
Si: _____
No: _____
9. Considera usted que la discriminacin entre amigos desencadenada por la
falta de concientizacin sobre las consecuencias del mal uso del internet
germina la adiccin a la pornografa en el grupo estudiantil?
Si: _____
No: _____
10. Crees que la falta de privacidad familiar es causado por la falta de
concientizacin sobre las consecuencias del mal uso del internet lo que es
principal causa adiccin a la pornografa?
Si: _____
No: _____
11. Consideras que los conflictos entre amigos influidos por la falta de
concientizacin sobre las consecuencias del mal uso del internet tienen como
resultado la adiccin a la pornografa en los alumnos?
Si: _____
No: _____
12. Est consiente que la insensibilizacin emocional que acarrear la adiccin a la
pornografa es producida por la falta de concientizacin sobre las
consecuencias del mal uso del internet?
Si: _____
No: _____
13. Consideras que la conducta sexual impulsiva iniciada por la adiccin a la
pornografa es efecto de la falta de concientizacin sobre las consecuencias del
Si: _____
No: _____
14. Considera usted que el trastorno de personalidad ocasionado por la adiccin a
la pornografa es causado por la falta de concientizacin sobre las
Si: _____
No: _____
15. Consideras que la mala percepcin de la realidad resultante de la adiccin a la
pornografa es concebida por la falta de concientizacin sobre las
Si: _____
No: _____
ANEXO B
Cronograma de actividades
Fases del plan
-Concebir la idea de la investigacin
-Investigar la existencia de informacin
bibliogrfica sobre el tema
-Seleccionar el rea y tema de
investigacin
-Plantear el Problema de investigacin
Feb.
Marz.
Meses de Trabajos
Jul
Abr.
May. Jun.
.
Ago.
Sep.
Oct.
X
X
X
X
-Justificacin de la investigacin
-Definicin de la investigacin
-Limitaciones de la investigacin
-Objetivos de la investigacin
-Objetivos Generales
Objetivos Especficos
-Elaborar el Marco Terico
-Revisin de la literatura
-Deteccin de la literatura
-Obtencin de la literatura
-Consulta de la literatura
-Extraccin recopilacin de la
informacin
-Informacin relacionada con el tema
X
X
X
-Construccin del Marco Terico
-Establecer el Sistema de Hiptesis
-Hiptesis General
-Hiptesis Especificas
-Variables
-Dimensiones
-Indicadores
-Definir la Metodologa de la inv.
-Tipos de Investigacin
-Poblacin y Muestra
-Elaboracin de instrumentos de
recoleccin de datos
-Recoleccin de Datos
X
X
X
-Tabulacin de Datos
-Prueba estadstica empleada
-Anlisis e interpretacin de resultados
-Conclusiones y recomendaciones
-Elaboracin de informe
Defensa del Trabajo
ANEXO C
Costos de la investigacin
Impresiones:
Papelera:
Anillado:
TOTAL:
$ 34
$ 0.50
$ 4.00
$38.50

Trabajo Final de Seminario

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Centro Psicopedaggico La Paz

Docentes: Alba Lizbeth Molina de Rodrguez

Integrantes: Rodolfo Nelson Quintanilla Henrquez

Daniel Alexander Rodrguez Barahona

Daniella Eunice Rodrguez Cortez

Eduardo Jos Sorto Chvez

Vctor Valladares Villalta

El presente trabajo de investigacin se ha elaborado con el propsito de conocer como

Captulo I Planteamiento del problema

1.1 Situacin Problemtica

La investigacin se lleva a cabo porque no permite saber y adquirir el conocimiento que

1.3 Enunciado del problema

1.4 Alcances y Limitaciones.

b) Geogrfico: La investigacin se realiza en el Centro Psicopedaggico La Paz, limita

c) Poblacional: Para realizar la investigacin se tomara la colaboracin de una muestra

d) Educativo: Se adquieren nuevos conocimientos sobre el problema social y a la vez se

b) Geogrfico: La investigacin nicamente se realizar dentro de las instalaciones del

c) Poblacional: La investigacin solo aplica a los alumnos de tercer ciclo y bachillerato

d) Acadmico: Debido la dificultad de la asignatura de seminario es difcil atenderla

2.1 Objetivo General

2.2 Objetivos Especficos

Capitulo III Marco Terico

3.1 Marco Histrico

3.1.1 Origen del internet:

Evolucin del internet:

1969: La primera red interconectada nace el 21 de noviembre de 1969, cuando se crea el

1986: La NSF comenz el desarrollo de NSFNET que se convirti en la principal Red en

1989: Con la integracin de los protocolos OSI en la arquitectura de Internet, se inici la

El internet hoy en da:

El resultado de todo esto es lo que experimentamos hoy en da: la transformacin de lo

con fondos estatales, que ha evolucionado en una mirada de redes privadas

3.1.2 Origen de la Pornografa:

En las culturas clsicas de la India se sobreentendan las virtudes de la sexualidad en

escatologa, zoofilia, satanismo, tortura (mediante cadenas, pinzas, cera ardiente,

La pornografa hoy en da:

3.2 Marco Referencial

3.2.1 Daos que produce el internet:

Ello puede suponer desde problemas en la toma de decisiones de un adolescente a una

El mal uso del internet:

3.2.2 La pornografa en los jvenes:

Esta forma de expresin utiliza imgenes u otros materiales completamente explcitos.

muchas mujeres y hombres ms o menos famosos, como Demi Moore en la pelcula

Mediumcore o pornografa convencional

3.3 Marco Legal

conviviente y familiares hasta el cuarto grado de consanguinidad y segundo de

c) La persona encargada de la tutela, proteccin o vigilancia de la vctima; y,

d) Toda persona que prevalindose de la superioridad originada por relaciones de

Explicacin: La persona que tenga pornografa de individuos menores de edad o

2.-Toda persona tiene derecho a solicitar y recibir informacin generada,

administrada o en poder de las instituciones pblicas y dems entes obligados de manera

3.4 Marco conceptual

Paleolticos: El Paleoltico es un periodo de la historia de la Humanidad que se inici

Felacin: Prctica sexual que consiste en la estimulacin bucal del pene.

Pederasta: Abuso deshonesto cometido por un adulto hacia los nios.

Captulo IV Sistema de Hiptesis

4.1 Hiptesis General

4.2 Hiptesis Especficas

Captulo V Metodologa de la investigacin

El tipo de estudio utilizado en la investigacin fue descriptivo, explicativo, transversal y

a) Descriptiva: Porque se responden a las interrogantes y se plantean las

Explicativo: Ya que la investigacin fue destinada a explicar el origen de los

c) Transversal: Debido a que se estudi el problema en un plazo de tiempo dado, el

5.2 Poblacin y muestra

Del universo poblacional se tom una muestra representativa de dicha poblacin,

Nivel acadmico:7 Grado ___ 8 Grado _ 9Grado _____