Y Cdigo:
Nmero de Crditos:
4
Nivel: NIVELACIN
FIRMA:
PLAN MICROCURRICULAR
1. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
El lenguaje estructura todo un campo del saber, adems de la misma vida social en que vivimos y
como este al aplicarse correctamente permite generar procesos de comunicacin que, al tiempo
que hacen inteligible aspectos relacionados a la profesin mdica, permiten socializar sus
premisas y conocimientos cientficos especficos a toda la sociedad.
Por ende, la asignatura tiene como propsito contribuir en el proceso de desarrollo del
pensamiento y los aprendizajes de conocimientos tericos y prcticos relacionados al lenguaje y
la comunicacin; a razn de incrementar y fortalecer las habilidades y competencias, tanto
comprensivas, como cognoscitivas y lingsticas de los estudiantes. Sin dejar de lado el desarrollo
integral de suficiencias analticas en relacin con la lectura de textos, expresin oral y escrita.
Todo lo expuesto ser desarrollado a lo largo de 15 sesiones tericas (clases con el profesor) y
trabajos autnomos.
2.
3.
Nivel
Forma de evidenciarlo
Ensayo individual.
4. METODOLOGA:
a. Estrategias metodolgicas:
Autoaprendizaje
Trabajo en grupos
Mesa Redonda
Debates
Clases Interactivas
Desarrollo analtico del tema
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Juego de Roles
Estudio de Caso
Simulacin
Aportes de Informacin de los Estudiantes
Elaboracin conjunta de Estructura y Funcin
Elaboracin de hiptesis
Resolucin de Problemas
Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba
Telfs.:2990 822 / 2990 800 Ext. 2228 Quito - Ecuador
Consolidacin de Aprendizajes
Prcticas de Apoyo
Prcticas Hospitalarias
Prcticas Comunitarias
b. Orientaciones metodolgicas:
Explorar en Internet y procesar informacin
Toma de decisiones
Aprendizaje con criterio de dominio
Aplicar principios y valores ticos en el aprendizaje
Prctica sistemtica de procedimientos
5. COMPORTAMIENTO TICO:
Los estudiantes estn obligados a cumplir con las normas de comportamiento que establece
el Reglamento del Alumno de la UTE. Se requiere que los estudiantes establezcan un
compromiso de participar activamente en las actividades acadmicas para el buen desarrollo
de los talleres y las actividades complementarias. Con este fin, se hace indispensable la
puntualidad y el mantenimiento de actitudes de cooperacin con sus compaeros,
participacin activa, comunicacin clara y adecuada, discusin sobre aspectos cientficos
guardando cordialidad hacia sus compaeros y el tutor, y respeto a las opiniones contrarias.
Deben manifestar actitudes ticas en todo momento y actividad y en el manejo de la
informacin dando el crdito respectivo a las fuentes para no incurrir en actividades de
plagio.
El comportamiento tico es fundamental durante los procesos de evaluacin. Por lo que los
estudiantes deben seguir las siguientes reglas:
6. RECURSOS:
Para esta materia se cuenta con el recurso humano integrado por: el profesor, y con los
asistentes de audiovisuales.
Para el aprendizaje de la asignatura de Lingstica y comunicacin, la Facultad cuenta con
equipos audiovisuales (computadora e infocus); adems, de una biblioteca (tanto fsica
como online) en donde encontrara la bibliografa utilizada en las clases.
Finalmente, la Facultad cuenta con material de trabajo (pizarras de marcadores y marcadores
en forma suficiente.)
7. EVALUACIN:
Se realiza siguiendo el Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes en la carrera de
Medicina de la Facultad de Ciencias de la Salud Eugenio Espejo:
Presentacin y puntualidad
Participacin en clase
Respeto a los otros participantes
Pruebas de lectura
20%
Evaluacin de prerrequisitos
Aporte de informacin
Tareas y trabajos
25%
Desempeo de roles
Trabajo en equipo
15%
40%
Primer parcial
Segundo parcial
Tercer parcial
5 semanas
5 semanas
5 semanas
Taller
En base a la I
lectura: Ejercicios
prcticos y lluvia
de ideas.
Tarea
realizar
contraccin y
expansin de ideas
en base a la lectura
asignada.
Prueba
Contenido
de las 5
semanas
Evaluacin escrita
Lecturas 1 y 2
Tarea
Por medio de
imgenes extraiga
observaciones,
variables y
descripcin en
base a la lectura
Tarea construya 6
ejemplos creativos
de cada tema
tratado en clase.
Taller
En base a la
lectura:
Ejercicios
prcticos y
lluvia de ideas.
Tarea
En base a la
lectura
seleccionada
extraiga 30
palabras, su
significado,
sinnimos y
antnimos
Evaluacin
escrita sesin 6
y7
Tarea
Elabore lista de
20 palabras, y
haga un anlisis
de significado
contextual
Taller
En base a la
lectura:
Ejercicios
prcticos y
lluvia de ideas.
Tarea
En base a 2
lecturas cortas
extraiga las
analogas y
metforas.
Prueba
Contenido
de las 5
semanas
Tarea
Mapa de
conocimiento o
esquema
Evaluacin escrita
sobre las ltimas
dos sesiones.
6 puntos
4 puntos
Evaluacin
escrita sobre las
ltimas dos
sesiones.
6 puntos
4 puntos
8. BIBLIOGRAFA:
BSICA:
Remedial
(En caso de
que el
complexivo
sea menor
a 8)
Prueba
Contenido
de las 5
semanas
Evaluacin
escrita Temas
sesin 9 y 10
Evaluacin
escrita,
responder una
pregunta en
base a la lectura
Tarea
Use el
pensamiento
circular por
medio de un
esquema
Evaluacin
escrita sobre las
ltimas dos
sesiones.
6 puntos
Complexivo
(= o + de 8
para aprobar)
Cuestionario
de 100
preguntas
4 puntos
Examen
Snchez Amestoy, Alfredo (2013). Desarrollo del Pensamiento 2do nivel: Cuaderno de
trabajo, Organizacin del pensamiento, Quito, Ed. Mariscal.
SNNA (2012). Desarrollo del Pensamiento Tomo 2: Comprensin de la Lectura y
Adquisicin de conocimientos, Comunicacin y Razonamiento verbal, Quito, Ed. Mariscal.
Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola.
RECOMENDADA:
Becker, Howard (2010). Outsiders: hacia una sociologa de la desviacin. Buenos Aires: Siglo
XXI, pp. 99-121.
Bierce, Ambrose (2011). Cuentos Negros. Madrid: Alianza editorial, pp. 17-23.
Gibrn, Jalil Gibrn (2007). El loco/Lgrimas y sonrisas. Madrid: EDAF, pp. 41 y 80.
Illich, Ivn (2006). Obras reunidas: Volumen I. Mxico D.F: Fondo de Cultura Econmica, pp.
541-561.
La Rosa, Emilio (2011). La fabricacin de nuevas patologas. Mxico D.F.: FCE, pp. 19-26 y
pp.173-200.
Mckeown, Thomas y C. R. Lowe (2009). Introduccin a la medicina social. Mxico D.F.: Siglo
XXI, pp. 17-35.
Miranda Campos, Aquiles (2001). Ortografa, Verbos, Redaccin, Comunicacin. Santiago de
Chile, Alfa Editores.
Prez Tamayo, Ruy (2009). De la medicina primitiva a la medicina moderna. Mxico D.F:
Fondo de Cultura Econmica, pp. 169-210.
Richards, Stewart (2008). Filosofa y sociologa de la ciencia. Mxico D.F.: Siglo XXI, pp. 40-56.
Schelley, Mary (2007). Frankenstein o el moderno Prometeo. Barcelona: Debolsillo, pp. 131138.
COMPLEMENTARIA:
Diccionario de sinnimos y antnimos (2012). Madrid, Espasa Calpe.
Narvaja de Arnoux, Elvira (2009). Pasajes, Propuesta en torno a la lectura y escritura, Buenos
Aires, Ed. Biblos.
Real Academia de la Lengua (2010). Gramtica, Madrid.
Zavala Tras, Sylvia (Marzo 2012). Gua a la Redaccin en el estilo APA, 6ta ed. Recuperado
en: http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarzo2012APA6taEd.pdf
9. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
CONTENIDOS
SESION
(Hora
Clase)
CONTENIDOS
SESION
(Hora
Clase)
Observacin y descripcin
Comparacin y relacin
Clasificacin
Definicin de conceptos
1 hora
CONTENIDOS
SESION
(Hora
Clase)
1 hora
Cambios y secuencia
Ordenamiento
Transformaciones
Clasificacin jerrquica
Anlisis
Sntesis
Evaluacin
I.
Utilizar una imagen, para
realizarle un anlisis de observacin
en donde se extraigan las variables y
caractersticas de la misma, en miras
de generar una descripcin.
II.
Escoger
dos
imgenes
temticamente
relacionadas,
y
comprelas en miras de determinar si
existe alguna relacin.
1 hora
Integradores
CONTENIDOS
SESION
(Hora
Clase)
1 hora
Valoracin de la participacin:
Tarea. Valor (1 punto)
Unidad 6- Bases para la Lectura (2)
SNNA, Desarrollo del Pensamiento
Sesin 7 Tomo 2: Comprensin de la Lectura
- Clasificacin de las palabras
1 hora y Adquisicin de conocimientos,
- Ordenamiento de las palabras
Comunicacin y Razonamiento
- Significado de las palabras a partir del
verbal, Quito, Ed. Mariscal, 2012.
contexto
Pg. 27-43.
Taller en clase, en base a ejercicios
de prcticos de la lectura.
Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba
Telfs.:2990 822 / 2990 800 Ext. 2228 Quito - Ecuador
CONTENIDOS
Inferencias y suposiciones
Comprensin inferencial de la lectura
SESION
(Hora
Clase)
1 hora
CONTENIDOS
SEGUNDA EVALUACIN
Unidad 9.- Lectura Analgica
-
Analogas y metforas
Comprensin analgica de la lectura
SESION
(Hora
Clase)
1 hora
1 hora
CONTENIDOS
SESION
(Hora
Clase)
CONTENIDOS
SESION
(Hora
Clase)
1 hora
Sesin 15 Contempla: Unidad 9 a la 12.
2 horas
Sesin 16 Contempla: todas las unidades.
2 horas