UNIDAD 2

NMERO DE
SESIN
1/3
GRADO
DURACIN
FECHA
DOCENTE

Tercero A
2 horas pedaggicas.
02/05/2015
LIC. ELIZABETH GUTIRREZ HUAMAN

I. TTULO DE LA SESIN
GIMP, UN PROGRAMA DE EDICIN DE IMGENES DIGITALES
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
Comprensin Y Aplicacin
De Tecnologas.

CAPACIDADES
Crea
grficos
componiendo, retocando
y editando imgenes.

INDICADORES
Utiliza las herramientas
y filtros del programa
con precisin.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (15 minutos)
El docente inicia la sesin saludando amablemente a los estudiantes.
El docente pide a los estudiantes que observen la siguiente imagen (Recurso 1):

Se

le pregunta a los estudiantes:

Qu representa la imagen?
Tiene algn tipo de relacin con la venta de un producto o servicio?
Qu tipo de programa ser el ms pertinente para desarrollar un producto
similar y cul sera el beneficio?

El docente anota en la pizarra los programas propuestos por los estudiantes como
parte de los saberes previos.
El docente comenta a los estudiantes sobre la importancia de la publicidad en
nuestros tiempos para poder ofertar productos y/o servicios, sobre todo si se tiene
de aliada a la tecnologa.
El docente presenta a los estudiantes el propsito de la sesin: Identificar las
caractersticas bsicas del programa GIMP, haciendo uso de las herramientas y

filtros del programa para disear un afiche publicitario.

Desarrollo: (50 minutos)
El docente explica las principales ventajas que presenta el software editor de
imgenes.
Los estudiantes de manera individual o grupal, usan la computadora para ingresar y
utilizar Gimp, siguiendo las indicaciones dadas por el docente.
Descripcin General de Gimp:
Los estudiantes leen en la computadora la informacin presentada por el docente,
abriendo el archivo ppt con el nombre de: Recurso 2.
El docente hace nfasis en las ideas principales.
Los estudiantes continan comentando sobre los beneficios del programa y la
facilidad de su uso en la edicin de imgenes.
Interfaz de Gimp:
Los estudiantes continan con la lectura sobre la interfaz de Gimp, identificando los
elementos de cada ventana de trabajo.
Creacin de un Afiche en Gimp:
El docente pide a los estudiantes que sigan los pasos para elaborar un Afiche
Publicitario sobre: MACETAS PERSONALIZADAS. Se adjunta (GUIA 1) (Recurso
3).
El docente recomienda que antes de elaborar un Afiche Publicitario, se deben
ordenar las ideas a plantear en el diseo, sealando:
Definir el producto o servicio: MACETAS PERSONALIZADAS.
Descargar imgenes del producto o servicio de preferencia sin fondo.
Insertar imgenes.
Mejorar el diseo con color, tipo de letra y tamao apropiado.
Los estudiantes siguen las indicaciones del docente para guardar el archivo creado.
Finalmente, se presenta el Afiche y se guardan los cambios.
Cierre: (25 minutos)
Se pide a los estudiantes que presenten sus productos finales: Afiche Publicitario
MACETAS PERSONALIZADAS.
El docente finaliza la sesin planteando las siguientes interrogantes:
Qu utilidad tiene la herramienta utilizada?
En qu situaciones podemos utilizar lo que aprendimos?
Qu dificultades han tenido y cmo las han superado?
El docente recalca la importancia del software Gimp en distintas situaciones que
requieran editar, componer y hacer un retoque fotogrfico.
El docente entrega una Ficha de autoevaluacin (Ficha de Autoevaluacin),
para determinar el avance personal de lo diseado.
IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIN:

 Los estudiantes desarrollarn un boceto a lpiz de un afiche publicitario para

promocionar un producto o servicio, traer en su USB archivos de imgenes e
informacin extra acerca del tema.
V.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Programa Gimp.
Plumones.
Computadoras, proyector multimedia.
Imagen (Recurso 1), (Recurso 3).
PPT (Recurso 2).
Gua de trabajo (GUIA 1).
Ficha de Autoevaluacin (Ficha de Autoevaluacin).

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Lic. Elizabeth Gutirrez Huaman
Docente Responsable

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Lic. Esther Porta Yaranga
Coordinador Pedaggico

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Lic. Martha Elizabeth Herrera Aponte
Director(a)