FUNCIONES DEL CORDINADOR PEDAGOGICO

El coordinador pedaggico tiene como misin coordinar el desarrollo de los

aprendizajes del rea o reas curriculares afines que estn a su cargo, promover y
acompaar el fortalecimiento de las capacidades de desempeo pedaggico en los
docentes a fin de contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes y los
resultados educativos. Tiene como funciones:
Orientar y promover la participacin de los actores de la IE en la planificacin,
ejecucin y evaluacin curricular de las reas curriculares, a partir de las
necesidades, caractersticas e intereses de los estudiantes y del contexto,
considerando las metas de aprendizaje.
Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las estrategias
establecidas en el plan de mejora para alcanzar las metas de aprendizaje
proyectadas para cada rea curricular, grado y ciclo a su cargo.
Coordinar la elaboracin del anlisis estadstico de los logros aprendizaje y el
del diagnstico pedaggico de los logros de aprendizaje de las reas curriculares
a su cargo.
Analizar, de manera colegiada y en forma peridica, los resultados de
aprendizaje obtenidos por los estudiantes en las distintas reas curriculares a su
cargo para desarrollar estrategias de mejora de los aprendizajes.

Realizar el acompaamiento pedaggico a los profesores a su cargo y promover

estrategias formativas diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para
garantizar la mejora de los procesos pedaggicos y los aprendizajes.
Promover la integracin de las TIC en los procesos pedaggicos y el desarrollo
de la labor tutorial con el apoyo de los coordinadores correspondientes.
Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por reas
curriculares, grados o ciclos, a partir de las dificultades y fortalezas identificadas
en el proceso de acompaamiento, para la mejora de su desempeo.
Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de comunicacin
permanente y colaboracin con las familias, las empresas, instituciones pblicas y
privadas, y la comunidad (visitas de estudio, proyectos curriculares, tertulias,
entre otras).
Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas) para
usar como insumo en la asesora a los docentes.
Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento
pedaggico, as como la implementacin y ambientacin de las aulas funcionales
de las reas curriculares a su cargo.
Coordinar con el personal directivo de la IE, la participacin de profesionales u
otros actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de las reas
curriculares, as como el desarrollo de estrategias de aprendizaje en diversos
escenarios de la comunidad.
Orientar y supervisar especialmente el desarrollo
socioemocionales en el rea de Educacin para el Trabajo.

de

competencias

TRABAJO COLEGIADO CON LOS DOCENTES EN LAS AREAS

CURRICULARES

Las reuniones de trabajo colegiado es una estrategia de autoformacin en

servicio que se orienta a reflexionar sobre las dificultades y fortalezas
encontradas en las visita de aula (durante el acompaamiento) y al
fortalecimiento de las capacidades pedaggicas de los docentes a travs de
micro talleres de intercambio de experiencias, talleres de fortalecimiento
de las competencias en el uso de la TIC, talleres de rplica de las
capacitaciones realizadas a los coordinadores y al equipo directivo de la
Institucin educativa por el equipo Nacional de la Jornada escolar completa.
Tiene como propsito promover mejorar la mejora continua de la prctica
pedaggica a partir de la reflexin colegiada sobre las dificultades y
fortalezas y del intercambio de experiencias de los docentes y
coordinadores de la institucin educativa
El responsable de la planificacin, conduccin y elaboracin del informe de
los resultados el coordinador pedaggico y se realiza por rea curricular
que tiene a su cargo.
Pautas para organizar y gestionar las reuniones colegiadas:
Se realiza una vez por semana, y tiene una duracin de 2 horas
pedaggicas. Al elaborar el horario escolar se debe programar la reunin
colegiada en el mismo da y en la misma hora a los docentes que
desarrollan el rea curricular. En las instituciones que tienen alto nmero
de secciones y por ende alto nmero de docentes del rea curricular, se
pueden organizar reuniones por ciclo.
El coordinador pedaggico a partir de las dificultades y fortalezas
identificadas durante las visitas al aula propondr a los docentes la
temtica que se desarrollaran durante un periodo de tiempo (se sugiere
establecer temticas por mes), la temtica acordada se presentar a la
Direccin de la Institucin Educativa
Dependiendo de la temtica seleccionada el coordinador pedaggico
solicitar el apoyo del coordinador de tutora, del coordinador de
innovacin y tecnologa o de los colegas que tiene mayor dominio y
experiencia en la temtica seleccionada.
El coordinador sistematizar los acuerdos tomados en cada reunin de
trabajo colegiado y comunicar a la direccin de la Institucin Educativa,
as mismo archivar los materiales elaborados para el taller y los
productos producidos por los docentes durante la jornada de trabajo
colegiado.
La asistencia de los docentes y el coordinador pedaggico a las reuniones
de trabajo colegiado se registra en un cuaderno, en el que tambin se
registrar la actividad realizada.