SESION DE APRENDIZAJE - INGLES

DATOS INFORMATIVOS
UGEL
GRADO
SECCIN
TEMA

N 09 HUAURA
1 - 5
UNICA

:
:
:
:

INGLES
HORAS / 1 SEM
Mara Carolina Guillermo Huamn
/
/

NORMAS DE CONVIVENCIA
PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDAD (Aprendizaje
esperado)

Planifica de diverso tipos de textos orales y escritos / Plans of different types of oral and written texts

SECUENCIA DIDACTICA
P
P

Los estudiantes observan y se interroga: Sobre qu trato el tema? Por qu debemos respetar las reglas y las leyes? Qu son
las normas de convivencia?

CONS

Construccin del aprendizaje

Qu es una ley o norma? Cmo pronunciamos y escribimos algunas normas de convivencia en ingls? Definimos el tema Normas de
convivencia Se hace entrega de gua didctica N
What is a law or regulation ? How to pronounce and write some rules for coexistence in English? We define
the theme of " house rules " No. tutorial delivery is made

Realizan la actividad de aprendizaje con el cuestionario planteado / Perform the learning activity with the proposed questionnaire

TSN

DESARROLLO

CC

CIERRE

Re
c.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Presentamos tema de inters. La profesora agrupa a los alumnos y se hace la presentacin del curso y a la vez hace la pregunta sobre la razn del
por qu existen las leyes y los reglamentos y por qu tienen que cumplirse, a su vez da como ejemplo con la ayuda de un alumno que
imaginariamente pasa en su auto y se pasa una luz roja. Comienza la explicacin del caso vivencial
Mot Present topic of interest. The teacher groups the pupils and the presentation of the course and also the
question about the reason why there are laws and regulations done is done and why they have to be
fulfilled in turn gives as an example with the help of a student which notionally passes in his car and a
red light is passed. Experiential begins explaining the case
Saber. P Recup

INICIO

Act

EVAL

II.

:
:
:
:

I.E. : N 20049 - Colcapampa

AREA
DURACION
PROFESORA
FECHA

Los alumnos realizan diferentes normas de convivencia en su localidad

Presentan sus conclusiones con la gua del docente
Students do different standards of living in their locality
METACOGNICION

INDICADOR

Qu aprend?, Para qu aprend?Cmo

aprend? Qu dificultades tuve?

Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el

tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta
que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.

INSTRUMENTO

Ficha de observacin

SESION DE APRENDIZAJE - INGLES

III.

DATOS INFORMATIVOS
UGEL
GRADO
SECCIN
TEMA

:
:
:
:

I.E. SANTO TOMAS - COCHAMARCA - N

AREA
N 09 HUAURA
DURACION
1ER 2DO
PROFESORA
UNICA
FECHA

20047
: COMUNICACIN
:
HORAS / 1 SEM
: Mara Carolina Guillermo Huamn
:
/
/

MITOS Y LEYENDAS
IV. PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDAD (Aprendizaje
esperado)

Planifica de diverso tipos de textos orales y escritos / Plans of different types of oral and written texts

SECUENCIA DIDACTICA
Act

P
P

Saber. P Recup

INICIO

Mot

EVAL

Rec.

Presentamos tema de inters. La profesora agrupa a los alumnos y se hace la presentacin de enfermedades comunes
Present topic of interest. The teacher groups students and made the presentation of common diseases
Los estudiantes observan y se interroga: Sobre que trato el tema? Por qu debemos conocer las enfermedades en ingles?
Qu oraciones expresan el dolor?
Qu situaciones de enfermedad presento la profesora? Cmo pronunciamos y escribimos las diferentes enfermedades en
ingles? Definimos el tema en el doctor - Se hace entrega de gua didctica N

CONS

Construccin del aprendizaje

What disease situations present the teacher? How to pronounce and write the different diseases in
English? We define the theme "Dr."

Realizan la actividad de aprendizaje con el cuestionario planteado / Perform the learning activity with the proposed questionnaire

TSN

CIERRE

DESARROLLO

CC

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Los alumnos realizan diferentes textos sobre las diversas enfermedades de su comunidad
Presentan sus conclusiones con la gua del docente
Students do different texts on various diseases in their community
METACOGNICION

INDICADOR

Qu aprend?, Para qu aprend?Cmo

aprend? Qu dificultades tuve?

Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el

tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta
que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.

INSTRUMENTO

Ficha de observacin

SESION DE APRENDIZAJE - INGLES

DATOS INFORMATIVOS
UGEL
GRADO
SECCIN
TEMA

:
:
:
:

I.E. SANTO TOMAS - COCHAMARCA - N

AREA
N 09 HUAURA
DURACION
1ER 2DO
PROFESORA
UNICA
FECHA

20047
: COMUNICACIN
:
HORAS / 1 SEM
: Mara Carolina Guillermo Huamn
:
/
/

MITOS Y LEYENDAS
VI. PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDAD (Aprendizaje
esperado)

Planifica de diverso tipos de textos orales y escritos / Plans of different types of oral and written texts

SECUENCIA DIDACTICA
Act

P
P

Saber. P Recup

INICIO

Mot

EVAL

Rec.

Presentamos tema de inters. La profesora agrupa a los alumnos y se hace la presentacin de enfermedades comunes
Present topic of interest. The teacher groups students and made the presentation of common diseases
Los estudiantes observan y se interroga: Sobre que trato el tema? Por qu debemos conocer las enfermedades en ingles?
Qu oraciones expresan el dolor?
Qu situaciones de enfermedad presento la profesora? Cmo pronunciamos y escribimos las diferentes enfermedades en
ingles? Definimos el tema en el doctor - Se hace entrega de gua didctica N

CONS

Construccin del aprendizaje

What disease situations present the teacher? How to pronounce and write the different diseases in
English? We define the theme "Dr."

Realizan la actividad de aprendizaje con el cuestionario planteado / Perform the learning activity with the proposed questionnaire

TSN

CIERRE

DESARROLLO

CC

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Los alumnos realizan diferentes textos sobre las diversas enfermedades de su comunidad
Presentan sus conclusiones con la gua del docente
Students do different texts on various diseases in their community
METACOGNICION

INDICADOR

Qu aprend?, Para qu aprend?Cmo

aprend? Qu dificultades tuve?

Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el

tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta
que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.

SESION DE APRENDIZAJE - INGLES

INSTRUMENTO

Ficha de observacin

VII. DATOS INFORMATIVOS

UGEL
GRADO
SECCIN
TEMA

:
:
:
:

I.E. SANTO TOMAS - COCHAMARCA - N

AREA
N 09 HUAURA
DURACION
PROFESORA
UNICA
FECHA

20047
: INGLES
:
HORAS / 1 SEM
: Mara Carolina Guillermo Huamn
:
/
/

NORMAS DE CONVIVENCIA /
PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE

VIII.

CAPACIDAD (Aprendizaje
esperado)

Planifica de diverso tipos de textos orales y escritos / Plans of different types of oral and written texts

SECUENCIA DIDACTICA
Act

P
P

Saber. P Recup

INICIO

Mot

EVAL

Rec.

Presentamos tema de inters. La profesora agrupa a los alumnos y se hace la presentacin de enfermedades comunes
Present topic of interest. The teacher groups students and made the presentation of common diseases
Los estudiantes observan y se interroga: Sobre que trato el tema? Por qu debemos conocer las enfermedades en ingles?
Qu oraciones expresan el dolor?
Qu situaciones de enfermedad presento la profesora? Cmo pronunciamos y escribimos las diferentes enfermedades en
ingles? Definimos el tema en el doctor - Se hace entrega de gua didctica N

CONS

Construccin del aprendizaje

What disease situations present the teacher? How to pronounce and write the different diseases in
English? We define the theme "Dr."

Realizan la actividad de aprendizaje con el cuestionario planteado / Perform the learning activity with the proposed questionnaire

TSN

CIERRE

DESARROLLO

CC

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Los alumnos realizan diferentes textos sobre las diversas enfermedades de su comunidad
Presentan sus conclusiones con la gua del docente
Students do different texts on various diseases in their community
METACOGNICION

INDICADOR

Qu aprend?, Para qu aprend?Cmo

aprend? Qu dificultades tuve?

Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el

tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta
que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.

INSTRUMENTO

Ficha de observacin