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La actividad ldica tiene una serie de beneficios en el desarrollo integral del ser humano

que estn manifestadas ms ampliamente durante la niez. En asi que el juego se


convierte en un factor bsico y constante para la estructuracin y activacin de las
relaciones humanas, ya que en la niez se entiende como un medio para aprender a
convivir, conocerse a uno mismo, a los dems y al mundo. Ademas, favorece el
aprendizaje, elaboracin y aceptacin de reglas y responsabilidades, promoviendo el
trabajo en equipo y el desarrollo de un aprendizaje colaborativo, estimulando el espritu de
cooperacin y favoreciendo la formacin de vcalores.
Asimismo, ayuda a descubrir su propio cuerpo, sus potencialidades, favoreciendo su
desarrollo psicomotor, convirtiendo sus capacidades en destrezas. Por lo que el juego es
una forma privilegiada para que se manifiesta la libertad, el ejercicio de la espontaneidad,
de la voluntad, de la iniciativa, que predispone al cambio permitiendo la apertura a la
transformacin e innovacin, generando un espacio para el desarrollo de la fantasa, la
imaginacin y creatividad.
Por esta gama de beneficios que ofrece el juego y por su carcter placentero y
automotivante, atractivo y cautivante, orientado a la accin es el medio por excelencia
para aprender divirtindose, donde el nio hace uso de su interes por la exploracin,
experimentacin, de su curiosidad intelectual y sus procesos psicolgicos bsicos y
superiores.
Desde su aspecto teraputico, el juego se convierte en un medio de expresin del mundo
interior del nio convirtindose en un indicador de su salud fsica y mental. De esta
manera, el juego puede ser utilizado como instrumento diagnstico y psicoteraputico que
nos permite evaluar su problemtica, conocer como el nio maneja conflictos, genera
alternativas, y como va evolucionando. Asimismo, es un recurso que nos permite
establecer una relacin emptica, un canal de comunicacin que favorece el contacto
teraputico positivo.
La terapia de juego proporciona al nio un tiempo y espacio donde el puede dominar y
trasformar su realidad acorde a sus deseo, en el que puede abordar situaciones
conflictivas no toleradas y adecuarlas para el, desarrollando una conducta activa ante
una situacin que pudo vivenciar de manera pasiva. Es asi que el juego se convierte en
escenario para promover el desarrollo del proceso resiliente en nios y nias.

Sin embargo, los juguetes tambin estn implicados en el juego de los nios por los que
existe ciertas recomendaciones que los padres deben considerar al momento de elegir un
juguete para sus hijos. Estos son: partir de las necesidades y preferencias del nio, debe
resultar divertido y conectar con sus intereses, favorece y posibilita todo tipo de
aprendizajes, crece con el nio, debe poder estimular nuevos intereses e ideas, no debe
diferenciarse entre juguetes para nios y nias, deben ser estimulantes y variados, deben
responder a cada edad; asimismo, los padres deben darse el tiempo para jugar con sus
hijos y procurar que ellos puedan jugar con compaeros. Asimismo, existe ciertos
aspectos a considerar en cuanto a juguetes para nios con discapacidad auditiva, motora
y visual.