TEORA GRAMATICAL III

Profs. Carmen Acquarone Alicia Gil

Jos A. Martnez: L A ORACIN COMPUESTA Y COMPLEJA

Arco Libros, S.L. Madrid, (1994) 1996
UNIDAD 2
LECTURA N6

CAPTULO II
LA ORACIN COMPUESTA
La oracin compuesta se forma por la reunin o integracin (mediante
coordinadores o la simple pausa de la yuxtaposicin) de varias oraciones,
de manera anloga a como varios sustantivos, o adjetivos, o adverbios,
pueden agruparse entre s para dar lugar a un grupo sintagmtico de
categora sus tantiva, o adjetiva, o adverbial, respectivamente, sin que
entre ellos medie subordinacin ( 1.4.1.1).
Es indiferente que las oraciones que constituyen una oracin
compuesta sean independientes o estn transpuestas: lo nico que
importa es que esas oraciones sean de la misma categora, y que, si estn
transpuestas, sean de la misma categora y desempeen una misma
funcin: ven, entra, esprame [independientes], te digo que vengas,
entres y que me esperes [sustantivadas, CD], vimos nios que lloraban,
se peleaban, a quienes nadie atenda [adjetivadas, adyacente nominal],
me ir cuando quiera o una vez lo haya hecho [adverbiales, CC]; y. tal
como se observa, cada una de ellas puede, segn los casos, estar
transpuesta por separado o capacitadas todas por un transpositor comn.
2.1. ORACIONES COMPUESTAS

POR YUXTAPOSICIN

La forma ms simple de agrupar oraciones es la yuxtaposicin, o

sea, la enumeracin una tras otra de oraciones separadas por pausas y
unificadas en oracin compuesta principalmente por la entonacin:
llegu, vi, venc; vienes, te quedas?; Pedro no vino, Carlos s; no lee
libros: hojea revistas; pienso: existo; ya es tarde: levntate.
La tradicin vacila en considerar las yuxtapuestas (o compuestas por
yuxtaposicin) como coordinadas o como subordinadas, segn que la

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LECTURA N6

ausencia original de conjuncin (asndeton) pueda permitir la

introduccin, sin variar la significacin relacional, bien de una
conjuncin coordinativa bien de una subordinativa. En realidad. estas
oraciones nunca implican subordinacin, aunque en ellas se expresen
significaciones
relacionales
comunes
a
la
oracin
compleja;
efectivamente, oraciones como pregnteme: contestar o pregnteme y
contestar estn formadas mediante yuxtaposicin o coordinacin, al
margen de que la relaci n entre ellas pueda tener el mismo sentido que
una compleja condicional o temporal (si me preguntas, te contesto;
cuando me preguntes, te contesto); pues lo mismo sucede en: cllate o te
castigo; deja vivir y sers feliz; piensa mal y acertars [de sentido
condicional], no son sinceros y te engaan [de significacin
consecutiva o causal], eres muy listo y no me engaas [de
significado concesivo].
Por la misma razn no hay conjunciones distributivas en casos
como, por ej.: unos rean, otros lloraban; a ste se lo quita, a aqul se lo
da; aqu me lo ofrecen, all me lo deniegan; a ratos escribo, a ratos leo;
por un lado quiero, por el otro no, etc.; en ellas intervienen parejas de
unidades correlativas (y con posiciones simtricas) que semnticamente
distribuyen temporal, espacial o nocionalmente lo dicho en cada
oracin (estableciendo, por tanto, una relacin muy estrecha entre ellas,
emparejndolas). De todos modos, lo cierto es que sigue habiendo
yuxtaposicin, hasta que la insercin, de un coordinador las convierta en
coordinativas: unos rean y otros lloraban, unos rean pero otros
lloraban, etc.
De todos modos, la yuxtaposicin no consiste nicamente en la
sucesin de las oraciones delimitadas por pausa; y as, en un caso como
estaban borrachos: tanto haban bebido! (de sentido consecutivo) no
hay, pese a las apariencias, yuxtaposicin, pues no puede introducirse un
coordinador [*estaban borrachos y tanto haban bebido!] ( 3.2.1.2.6).
2.2. C OORDINADORES ORACIONALES Y ORACIONES COORDINADAS
En la mayora de los, casos, las oraciones yuxtapuestas pueden
coordinarse mediante la insercin en medio de ellas de una conjuncin
coordinativa o coordinador: llegu, vi y venc; vienes o te quedas?;

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Profs. Carmen Acquarone Alicia Gil

Pedro no vino, pero Carlos s; no lee libros sino que hojea revistas.
Hay varios tipos de coordinadores, segn que coordinen dos o ms
unidades, o segn stas sean nominales o verbales ( 1.4.1.1). Pero todos
los coordinadores tienen tres caractersticas fundamentales en comn:
1) La primera es que siempre van colocados entre las unidades que
coordinan; por lo cual no son coordinadores, sino adverbios en
funcin incidental, las numerosas unidades de sentido anlogo
que a menudo los acompaan: encima, adems, sin embargo, con
todo, por lo tanto, etc. ( 1.4.2.4.3); tampoco lo es el
explicativo (o causal) pues en casos como el suelo brillaba,
pues haba llovido, ya que no slo la oracin que encabeza puede
permutarse incrustndose en la anterior (el suelo, pues haba
llovido, brillaba), sino que puede desplazarse por ella: el suelo
brillaba: haba, pues, llovido ~ haba llovido, pues ( 3.2.3.3).
2) Otra caracterstica de los coordinadores es que pueden encabezar
oraciones con modo apelativo ( 1.2.1): vete y dselo, entrad o
marchaos; no os vayis sino esperad; es tarde, conque iros, etc.,
cosa que nunca hacen las conjunciones subordinativas o
transpositores ( 3.2.3.4-3.2.5).
3) El tercer rasgo fundamental del coordinador es que nunca
desempea funcin sintctica alguna en las oraciones entre las que
se inserta: as, en ya es tarde, de modo que levntate, ni de modo
ni que cumplen funcin alguna en las oraciones coordinadas (pero
s la cumpliran en, por ej., grita de modo que te oigamos). Por
esto, no hay coordinadores distributivos ( 2.2), ni tampoco son
coordinadores las unidades adverbiales incidentales, que, adems
de insertarse en su oracin, en su mayor parte mantienen una
orientacin anafrica (casi pronominal) hacia la oracin
precedente: grit; no lo oyeron, no obstante [que grit]; haba
llovido; el suelo brillaba, pues [haba llovido] ( 3.2.3.3.).
En su mayor parte, los coordinadores pueden presentarse en posicin
inicial abasoluta, esto es, comenzando el mensaje y sin primera unidad
coordinada; en cuyo caso expresan un valor cercano al de los
adverbios enfticos de intensificacin: Y decan que lo saban!, Y a

qu hora es la comida?, Pero fjate t!, Pero si te lo dije!, Pero

quin te lo dijo?, Pero qu maravilla!
Habitualmente las oraciones coordinadas se clasifican de acuerdo con
el sentido del coordinador que media entre ellas, o que, al menos, podra
introducirse sin que su presencia altere ni la construccin ni el sentido de
la relacin que hay entre las oraciones meramente yuxtapuestas.
2.2.1. Coordinadas copulativas
El coordinador copulativo y (con su variante e) expresa que lo
nombrado por las unidades coordinadas se suma, coexiste, se da a la vez
y conjuntamente: comen pan y beben vino; la hiri e hizo matarla; matan
y hieren; y puede acumularse y reforzarse con las unidades enfticas aun
y hasta: me grit y aun hasta me insult (que siempre le siguen y son
tonas, como ella); e igualmente con otras unidades como incluso,
adems, etc., que son evidentes adverbios: vinieron tus amigos e incluso
tu prima (~ y tu prima incluso).
A veces, y puede aparecer entre unidades de distinta categora, en
especial si la unidad precedente est en funcin incidental y constituye
una predicacin secundaria ( 1.4.2.8); su sentido es mayoritariamente
concesivo o adversativo: apenas crecido, y ya era minero; tan
pequeo, y va con mujeres; a tus aos, y crees en la cigea?; (con) la
cena hecha, y que no apareca; pero tambin temporal: no bien hubo
salido, y lo apresaron; un poco ms, y te atropellan.
Por su parte, ni se considera como coordinador copulativo negativo,
equivalente por tanto a y no. Pero, en realidad, es un coordinador
bipartito, pues casi siempre implica una negacin previa; o sea, es
coordinador de al menos dos unidades negadas: no come ni bebe, nada
dijo ni coment, nadie lo avis ni le telefone, ningn asistente protest
ni vot en contra, jams lo he dicho ni me lo han comentado, tampoco lo
vi ni le habl, en tu vida lo vers ni podrs leerlo, en absoluto grit ni
se enfad ( 1.5.1.1.1). Por el contrario, y no no implica negacin previa:
come y no bebe [*come ni bebe]. As que slo en el primer caso pueden y
no y ni sustituirse, pero no siempre libremente, pues mientras que ni slo
puede reforzarse con un adverbio negativo, y no se refuerza con uno de

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cantidad positiva: no come ni tampoco bebe [*no come ni adems bebe],

no come y adems no bebe [*no come y no tampoco bebe].

Tampoco el coordinador nini es simplemente equivalente de

y no, puesto que no es sustituible por ste: no come ni bebe ~ no

come y no bebe; ni come ni bebe [*ni come y no bebe]. Aparte de estas

construcciones, ni puede aparecer sin previa negacin, y en tal caso se
convierte (reforzado opcionalmente con siquiera) en la alternativa de la
partcula enftica cuasi-adverbial hasta (siempre afirmativa): me vio y ni
(siquiera) me salud / y hasta me salud.

Otros coordinadores disyuntivos que reemplazan a o o lo refuerzan son

unidades procedentes de sintagmas que han abandonado sus funciones sintcticas
originarias como correlaciones distributivas ( 2.1): ya... ya, tan pronto
como, cuando... cuando, veces veces, quien... quien, ora... ora, bien... (o) bien:
ya corran ya descansaban; tan pronto gritaban como estaban en silencio;
cuando escriben, cuando leen; veces voy, veces me quedo en casa;
quienes lo saban quienes lo ignoraban; en vacaciones bien salimos al
extranjero (o) bien nos vamos al pueblo, etc.; de todos modos, cada
parte del coordinador precede a cada una de las oraciones coordinadas.

Tanto el coordinador simple y como el negativo ni admiten la

coordinacin de no importa cuntas unidades, en cuyo caso se interpone
entre la penltima y la ltima. Si se reitera ante cada unidad, expresa el
valor enftico de una adicin sin fin, con lo que se produce una
enumeracin abierta similar a la de la simple yuxtaposicin pero
dotada de nfasis; con frecuencia, estas enumeraciones abiertas enfticas
se cierran, respectivamente, con las expresiones y todo o y nada: me
avis, y me lo dijo, y me invit y todo; ni me llam, ni me avis, ni lo vi,
ni me esper ni nada.
Tambin copulativo (con sentido de adicin de y, slo que enftica)
es el coordinador bipartito no slo... sino tambin, construido sobre la
base del excluyente neg. sino: tu amiga no slo me critic sino
que tambin me insult, no slo no vino sino que ni me avis; deja de
implicar negacin de la primera unidad coordinada debido a que lo que
se niega no es sta sino el adverbio slo.
2.2.2. Coordinadas disyuntivas
Los coordinadores disyuntivos indican que lo nombrado por las
unidades coordinadas entra en una alternancia tal, que o se da lo uno o se
da lo otro. Hay alternancia fuerte cuando una unidad es incompatible con
las dems en el caso dado: vienes o te quedas?, o lo tomas o lo dejas; la
alternancia es dbil, si se presenta la alternativa algo indiferente: lean o
pasaban el tiempo, bajamos a la playa o merendamos en el prado.
Cuando se quiere expresar la alternancia fuerte, se utiliza el coordinador
o o o, que seala enfticamente que la referencia de cada unidad
precedida por cada parte del coordinador se da separadamente de las de
las dems.

2.2.3. Coordinacin adversativa

2.2.3.1. Adversativas restrictivas
El coordinador restrictivo pero o mas, variante poco usada, y ms
entre oraciones que entre unidades nominales comporta el valor
copulativo, pero expresan cierta contraposicin entre lo nombrado por las
unidades coordinadas. Mientras que con sustantivos, y aun a veces con
adjetivos, pero exige la negacin de una de las unidades y la afirmacin
de la otra ( 1.5.1.1.1) con los verbos u oraciones no la reclama: no
vinieron, pero (s) avisaron; vinieron, pero se fueron / pero no se fueron;
no me avis, mas lleg tarde; lleg tarde, pero no me avis.
Pero tambin puede relacionar semnticamente un adjetivo o un
adverbio, no con otras unidades de estas categoras, sino con un verbo u
oracin anterior, en cuyo caso suele entenderse como coordinador entre
oraciones, la segunda con el verbo elidido: llegu, pero [llegu]
cansado; me llamaron, pero [me llamaron] tarde.
Hay unas cuantas unidades adverbiales de sentido afn o confluyente
con el de pero, que pueden reforzarlo: me vio, pero, no obstante [sin
embargo, con todo, pese a todo, a pesar de ello...], no me salud; al
igual que el anticuado empero, no se trata de coordinadores sino de
unidades incidentales unas, y otras de elementos introductorios de
incidentales ( 1.4.2.8.3. y 3.2.3.3).
Aunque nicamente en la coordinacin oracional, existen otros coordinadores
adversativos restrictivos de igual sentido que el de pero: no hicimos ruido, ahora

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que nos oy; pensaba traerlo, slo que me olvid; los pasteles estn buenos, lo que
engordan. Son indudables coordinadores, pues se sitan entre las dos oraciones y
no admiten permutacin [*ahora que nos oy, no hicimos ruido; *slo que me
2.2.3.2. Adversativas excluyentes
El coordinador adversativo excluyente negacin sino (que) seala
como inexistente lo nombrado por la primera unidad del grupo, para en su
lugar afirmar la segunda. Este coordinador no presenta, respecto de su uso
como nominal, ms que dos particularidades.
Una es que sino, en construccin con nombres, deja de ser coordinador
para pasar a introducir unidades incidentales, cuando la unidad negada (o
primera coordinada) y la negativa coinciden: no vimos nada sino (es)
cadveres si no es [= a no ser, salvo] cadveres, nada vimos (
1.4.2.8.3). Esto no puede ocurrir nunca con oraciones o verbos: no sospeches
sino confa en m [*no sospeches sino es confa, *no sospeches salvo confa],
pues ninguna unidad negativa (no, nadie, jams) es de categora verbal ni,
por tanto, puede ser negativa y coordinada a la vez.
La otra diferencia es que, por su origen en una oracin condicional, el sino,
cuando coordina oraciones, se incrementa con la que fue histricamente la
conjuncin que: no compra sino que vende (frente a no compra pan sino
vino), puesto que el segundo verbo u oracin coordinado iba transpuesto a
categora sustantiva. Y, dado que el imperativo jams se transpone ni
subordina, no es extrao que actualmente rechace la incrementacin de sino
con que: no desesperis sino confiad [*sino que confiad].
En fin, como otros coordinadores, tambin sino que puede reforzarse con
unidades adverbiales incidentales ( 1.4.2.8.3): nunca confes sino que, al
contrario [por el contrario, antes bien, ms bien] no debes distraerte
(donde, como se ve, estas incidentales permiten que la segunda unidad
coordinada sea negativa). Y, aunque por su sentido pudieran parecer
coordinadores algunas de estas unidades: ms (bien) tragaba el pan que lo
coma, antes gritaba que hablaba, ms adivin que o sus palabras, etc.
(equivalentes a sus inversas no coma sino que tragaba, no hablaba sino que
gritaba), lo cierto es que, una vez ms, parecen pasar a incidentales sin
alteracin del contenido: tragaba, ms bien que coma, el pan; ms que
comer, tragaba el pan.
Similar es el caso de la secuencia que no (sustituible a veces por y no) en

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olvid, pensaba traerlo...], ni tampoco desempean funcin sintctica alguna en

ninguna de ambas oraciones, como, en cambio, sucede con ahora y el relativo que
en, por ej., entraremos ahora que no nos ve ahora que no nos ve, entraremos.
construcciones, tambin incidentales, como me plagia, que no cita, en su
libro (equivalente a no me cita sino que me plagia en su libro), en las cuales
pueden intervenir tambin sintagmas nominales ( 1.4.1.1).
2.2.4. Coordinacin consecutiva
Por su parte, los coordinadores consecutivos expresan lo nombrado por la
segunda oracin como un efecto, consecuencia (real o establecida por el hablante) o
como deduccin de lo dicho por la primera oracin: es tarde, conque levntate;
haba llovido, as (es) que el suelo estaba mojado; no me invit, de modo[~
manera, forma, suerte] que no asist; no te llama, luego no quiere verte.
Estas coordinadas estn semnticamente muy cerca de las subordina-das
consecutivas y de las explicativas y causales ( 3.2.1.2.6 y 3.2.3.4), aunque no
se identifican con ellas, como puede apreciarse en algn caso con la
permutacin: no los vi, as que salieron (coordinacin) / as que salieron, ya
no los vi (subordinacin).
Permiten, adems, que las oraciones coordinadas (y, en especial, la
segunda) puedan ir en imperativo: es tarde, as que vete; no te invit, de modo
que no vayas; no os llama, luego marchaos; lo que indica que no son
subordinaciones, pues el imperativo nunca puede transponerse ( 1.2.1). En
fin, slo pueden relacionar oraciones independientes (o no transpuestas): por
ej., en grit que no iras, luego estaba enfadado, el enfado se deduce, no del
hecho de no ir t (referencia de la oracin subordinada) sino del hecho de
gritar l (contenido de la oracin independiente).
Adems, al igual que y o pero, pueden aparecer en posicin inicial absoluta
de oracin (por tanto sin primera unidad coordinada), con el mismo valor
enftico que aqullas: As que no vas solo, eh?, Conque lo hiciste!, Luego
me mentiste, De manera que no quieres estudiar eh? ( 2.2)
Por otra parte, aunque procedentes de unidades con funcin sintctica
(adverbios, relativos), en tanto que coordinadores, no la desempean en
ninguna de ambas oraciones; as es que no pueden confundirse entre s las
siguientes parejas: ir, luego te ver / ir, te ver luego; all haba un
cuchillo: conque la mat / all haba un cuchillo con que la mat; habl contigo, as
(es) que te vi / as que te vi, habl contigo; grit, de modo que me oyeron / grit de

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modo que me oyeran.

El hecho de que la significacin relacional que expresan (causa o motivo consecuencia o efecto) coincida o se acerque al de las oraciones subordinadas
consecutivas ( 3.2.1.2.6), no es argumento suficiente para negarles el carcter de
coordinadores: al fin y al cabo, lo mismo ocurre con y u o, indudables conjunciones
coordinativas ( 2.2).

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