Anda di halaman 1dari 42

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ATTHOHIRIYYAH Semarang


Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 4 X 45 menit

I. KOMPETENSI DASAR
2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR
• Mendeskripsikan manfaat program presentasi
• Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon

III. TUJUAN PEMBELAJARAN


Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Pertemuan kesatu (2 jam pelajaran)
• Mendeskripsikan manfaat program presentasi Power Point dalam kehidupan
sehari-hari
• Mengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja power point
• Mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft Power
Point

Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)


• Mengidentifikasi tool menu yang ada pada program Power Point
• Mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu

IV. MODEL PEMBELAJARAN


Multi Model Pembelajaran (Model Pembelajaran Langsunng, Praktik Model
Pembelajaran Kooperatif)

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
2. Modul Pembelajaran Sadiman
3. LKS (Soal Uji Indikator)

VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN


A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
4. Apersepsi tentang presentasi
5. Motivasi promosi dengan media

B. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (2 jam)
1. Guru mengajar siswa untuk berdiskusi mengenai media
presentasi yang masih banyak digunakan di sekolah seperti Slide film dan OHP

1
2. Guru mendemontrasikan melalui layar LCD cara
mengaktifkan Power Point
3. Guru selalu mengingat siswa agar tidak melakukan aktivitas
apapun pada saat proses pengaktifkan power point.
4. Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang
ada pada lembar kerja Power Point
5. Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu, sub menu
yang tampil untuk setiap menu dan mencatat beberapa menu, sub menu, menu
cascading yang penting dan sering digunakan dalam operasional Power Point
6. Siswa diminta untuk keluar dari Microsoft Power Point
dengan cara yang benar
Pertemuan Kedua
7. Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft Power
Point
8. Siswa berdiskusi dengan temanya mengenail tool-tool yang
ada, cara untuk menampilkan dan menyembunyikan tool yang ada
9. Siswa mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu
yang ada, terutama untuk tooll menu yang tidak ada dalam lembar kerja
sebelumnya
10. Siswa diajak untuk mengisi teksbox sederhana
11. Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power
Point dengan metoda yang meraka kuasai

C. Penutup
1.Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator
2.Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini

VII. EVALUASI & PENILAIAN


A. Penilaian Pemahaman Konsep (Kognitif)
(Skor 0 – 100)

1. Apa yang dimaksud lembar presentasi ?


2. Sebutkan dan beberapa program presentasi yang kamu ketahui !
3. Jelaskan apa keunggulan yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !
4. Sebutlkan dan jelaskan menu-menu yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !
5. Jelaskan syarat-syarat lembar presentasi yang baik !
6. Jelaskan nama dan fungsi dari tool menu berikut ini
A.

B.

C.

B. Penilaian Praktik (Psikomotorik)


2
Meliputi :
- Keterampilan mengaktifkan dan menonaktikan MS. Power Point (1 – 20)
- Keterampilan menampilkan sub menu secara lengkap (1 – 20)
- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan menu (1 – 20)
- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan tool menu (1 – 20)
- Kemampuan menyimpan dengan menu dan tool menu (1 – 20)

C. Penilaian Afektif (Sikap)


Meliputi :
- Kehadiran di kelas ketepatan
kehadiran di kelas dengan rentang (1 – 4)
- Ketepatan waktu pengumpulan tugas
(1-4)
- Frekuensi menjawab soal (menunjuk
jari, maju, mengkomentari jawaban teman) (1-4)
- Sikap yang ditunjukan pada saat
praktek (1 – 4)
- Kerjasama dengan anggota kelompok
atau dengan teman di dekatnya pada saat menyelesaikan masalah (1 – 4)

Mengetahui, Semarang, 04 Januari 2010.


Kepala SMA AT THOHIRIYYAH Guru Mata Pelajaran TIK,

Muhammad Mabrur, S.Kom Muhammad Mabrur, S.Kom


NIP. ........... ...........

3
4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ATTHOHIRIYYAH Semarang


Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 4 X 45 menit

I. KOMPETENSI DASAR
2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR
• Membuat presetansi dengan templete dan wizard

III. TUJUAN PEMBELAJARAN


Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
• Membuat lembar presentasi dengan menggunakan templete yang ada
• Membuat lembar presentasi dengan menggunakan wizard

IV. MODEL PEMBELAJARAN


Model pembelajaran langsung

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman,
S.Pd
2. Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya

VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN


A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi

B. Kegiatan Inti
Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)
1. Siswa dibimbing secara STEP BY
STEP untuk membuar lembar presentasi dengan menggunakan format yang
sudah ada (templete)
2. Guru membagian lembar Kerja siswa
(LKS)
3. Siswa mengerjakan LKS dengan
dipandu oleh guru mata pelajaran
4. Guru memberikan pengarahan kepada
siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan LKS

Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran)

5
5. Guru mendemontrasikan langkah demi
langkah untuk memformat latar belakang atau background lembar kerja
presentasi
6. Guru membagian lembar Kerja siswa
(LKS)
7. Siswa mengerjakan LKS dengan
dipandu oleh guru mata pelajaran
8. Guru memberikan pengarahan kepada
siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan LKS
C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar
indicator
2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari
pembelajaran pada hari ini

VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK


Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :
1. Kecepatan mengerjakan LKS
2. Kerapihan pekerjaan
3. Kemampuan membuat dan mengubah kolom
4. Kemampuan menyimpan file

Mengetahui, Semarang, 04 Januari 2010.


Kepala SMA AT THOHIRIYYAH Guru Mata Pelajaran TIK,

Muhammad Mabrur, S.Kom Muhammad Mabrur, S.Kom


NIP. ........... ...........

6
Lembar Kerja Siswa 1

7
Petunjuk Pengerjaan soal
1. Kerjakan lembar kerja atau slide di atas sesuai dengan urutan
2. format background sesuai dengan tampilan
3. Simpan lembar presentasi dengan nama Presentasi 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ATTHOHIRIYYAH Semarang


Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 4 X 45 menit

I. KOMPETENSI DASAR
2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR
• Membuat lembar presentasi dengan Wizard

III. TUJUAN PEMBELAJARAN


Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
• Membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard
• Mengatur Layout Presentasi

IV. MODEL PEMBELAJARAN


Multi model, model pembelajaran langsung dengan model kooperatif

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman,
SPd

VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN


A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan
indikator pembelajaran
2. Apersepsi cara presentasi didepan umum
3. Motivasi menampilkan beberap slide
dengan tampilan yang menarik

B. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)
1. Guru menjelaskan secara langkah demi
langkah untuk membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard

8
2. Guru mengecek pemahaman dasar siswa
3. Guru membagikan tugas berupa Lembar
Kerja Siswa (LKS)
4. Siswa mempraktekan dengan LKS yang
telah dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP seperti yang ada pada
buku pegangan siswa

Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)


5. Guru memberikan contoh cara untuk
mengatur lembar kerja power point dengan wizard
6. Guru mendemontrasikan cara untuk
mengubah Layout seperti latar belakang seperti warna dan gambar yang
digunakan
7. Siswa mempraktekan LKS yang
dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP
8. Guru mengecek pemahaman siswa
tentang kemampuan siswa membuat lembar kerja dengan menggunakan wizard
D. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
3. Guru memberikan tugas rumah membaca buku untuk merangkum materi untuk
minggu yang akan datang

VI. EVALUASI
Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :
1. Kecepatan mengerjakan LKS
2. Ketepatan dalam memilih jenis huruf, memiringkan huruf, menebalkan huruf,
menggarisbarwahi
3. Ketepatan membuat latar belakang
4. Ketepatan
5. Ketepatan
6. Ketepatan

Mengetahui,
Semarang, 04 Januari
2010.
Kepala SMA AT THOHIRIYYAH Guru Mata Pelajaran TIK,

Muhammad Mabrur, S.Kom Muhammad Mabrur, S.Kom


NIP. ........... ...........

9
Lembar Kerja 2

10
11
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ATTHOHIRIYYAH Semarang


Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 6 X 45 menit

I. KOMPETENSI DASAR
2.1. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR
• Mengatur format teks
• Mengatur efek transisi
• Menentukan durasi presentasi

III. TUJUAN PEMBELAJARAN


Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
1. Mengatur teks dengan beberapa variasi
2. Mengatur efek transisi antar slide
3. Menentukan durasi lembar presentasi tampil di layar

IV. MODEL PEMBELAJARAN


Model pembelajaran langsung

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman,
S.Pd
2. Seperangkat computer lengkap

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan
indikator pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi

B. Kegiatan Inti
Pertemuan Ke-1
1. Guru membimbing siswa untuk membuat
teks dengan teknik COPY, PASTE, CUT
2. Siswa mempraktekan secara STEP BY
STEP yang telah dibimbimkan guru
3. Guru memberikan latihan agar
pemahaman dan keterampilan terus meningkat
Pertemuan Ke-2

12
4. Guru mengajarkan langkah demi langkah
cara untuk memberikan efek transisi pada slide yang tampil dan telah dibuat pada
pertemuan sebelumnya
5. Siswa mengerjakan latihan yang
diberikan guru agar keterampilan membuat efek transisi terus mengalami
peringkatan.
6. Guru mengadakan latihan lebih lanjut
bagi anak-anak yang mempunyai kemampuan lebih, dan memberikan bimbingan
lebih intensif pada anak-anak yang masih mengalami kendala.
Pertemuan Ke-3
7. Guru memberikan langkah-langkah untuk
memberikan durasi dari slid atau lembaran presentasi
8. Guru menginformasikan keunggulan
pada slide yang diberi slide presentasi antara lain ketepatan waktu dalam
menayangkan lembaran presentasi.
9. Guru memberikan latihan lebih lanjut
dari buku pegangan siswa atau sumber lain bagi siswa yang mempunyak
kemampuan lebih.
10. Guru memberikan bimbingan lebih
intensif kepada siswa yang mengalami kendala dalam menjalankan operasional
ini.

C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator
2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK

Mengetahui, Semarang, 04 Januari 2010.


Kepala SMA AT THOHIRIYYAH Guru Mata Pelajaran TIK,

Muhammad Mabrur, S.Kom Muhammad Mabrur, S.Kom


NIP. ........... ...........

13
Lembar Kerja Siswa 1

Kerjakan lembar presentasi dengan latar seperti gambar di atas, berikan durasi tampilan
masing-masing sehingga dapat tampil dalam waktu tertentu

14
Lembar Kerja Siswa

Petunjuk
1. Bukalah dokumen yang pernah dibuat pada pertemuan
sebalumnya
2. Ubahlah latar belakangnya sehingga berubah menjadi gambar
seperti atas
3. Berilah durasi pada setiap slide

15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ATTHOHIRIYYAH Semarang


Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 2 X 45 menit

I. KOMPETENSI DASAR
2.2 Membuat presentasi teks variasi tabel grafik, gambar dan diagram

II. INDIKATOR
• Menyisipkan obyek berupa picture

III. TUJUAN PEMBALAJARAN


Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
• Menyisipkan obyek ke dalam lembar kerja
• Mengadakan perubahan, bentuk dan ukuran lembar yang
bersangkutan

IV. MODEL PEMBELAJARAN


Model pembelajaran langsung

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman,
S.Pd
2. Seperangkat komputer lengkap

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan
indikator pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi

B. Kegiatan Inti
1. Guru mendemotrasikan cara untuk
menyisipkan obyek, siswa menyimak apa-apa yang dilakukan guru mata
pelajaran TIK
2. Siswa dibimbing dalam penyisipan obyek
ke dalam lembar kerja Microsoft Power Point
3. Siswa memberikan bimbingan lebih
intensif kepada siswa yang masih menemui kendala dalam penyisipan obyek dan
mengatur ukurannya
4. Guru memberikan latihan secara
menyeluruh

16
C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan
pertanyaan seputar indicator
2. Siswa diminta untuk merangkum buku
untuk materi berikutnya

VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK


Berdasarkan LKS yang tersedia (terlampir, setiap point di beri skor 1 – 10)
1. Keterampilan siswa untuk menggunakan modus Clip Art
2. Keterampilan siswa untuk menyisipkan Clip Art
3. Keterampilan siswa untuk mengadakan ukuran terhadap gambar
4. keterampilan siswa untuk memodifikasi gambar yang disisipkan
5. Keterampilan dan kecepatan siswa dalam mengetik
6. Keterampilan siswa menggunakan fungsi tombol yang telah
dipelajari
7. Kerapilhan hasil kerja
8. Kecepatan mengerjakan secara keseluruhan
9. Ketepatan hasil kerja dengan teks LKS

Mengetahui, Semarang, 04 Januari 2010.


Kepala SMA AT THOHIRIYYAH Guru Mata Pelajaran TIK,

Muhammad Mabrur, S.Kom Muhammad Mabrur, S.Kom


NIP. ........... ...........

17
18
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ATTHOHIRIYYAH Semarang


Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 2 X 45 menit

I. KOMPETENSI DASAR
2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

II. INDIKATOR
• Menyisipkan diagram

III. TUJUAN PEMBELARAJAN


Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
1. Menampilkan dokumen di layar dengan perintah Print Priview
2. Mencetak Worsheet

IV. MODEL PEMBELAJARAN


Model pembelajaran langsung

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya SAdiman,
S.Pd
2. Seperangkat computer lengkap dengam program under
windows
3. LKS karya Sadiman, S.Pd

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan
indikator pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi

B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan contoh secara STEP
BY STEP mengenai cara untuk menyisipkan diagram
2. Siswa mempraktekan cara untuk
menyisipkan diagram organization chart
3. Siswa memperaktekan cara untuk
memodidifikasi diagram organizatioan chart dengan bimbingan guru mata
pelajaran di kelas
4. Guru memberikan latihan agar siswa
lebih memahami tentang membuat organizatian chart

19
5. Guru memberikan contoh cara untuk
menyisipkan digaram putar di dalam dokumen, diagram piramida di dalam
dokumen dan cara memodifisikasinya

C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan
pertanyaan seputar indicator
2. Siswa diminta untuk membuatan
rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

VI. EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP

Penilaian Psikomotorik
Penilaian dilakukan sesuai dengan LKS yang tersedia karya Sadiman, S.Pd

SUSUNAN PENGURUS KARANG TARUNA


DESA SUKA MAKMUR
2010

Ketua Umum

Ketua I

Ketua II

Sekretaris Bendahara

Ketua Cabang Ketua Cabang Ketua Cabang Ketua Cabang

Ketua Ranting Ketua Ranting Ketua Ranting


Ketua Ranting

Mengetahui, Semarang, 04 Januari 2010.


Kepala SMA AT THOHIRIYYAH Guru Mata Pelajaran TIK,

Muhammad Mabrur, S.Kom Muhammad Mabrur, S.Kom


20
NIP. ........... ...........

21
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ATTHOHIRIYYAH Semarang


Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 4 X 45 menit

I. KOMPETENSI DASAR
2.2. Membuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

II. INDIKATOR
• Menyisipkan chart

III. TUJUAN PEMBELAJARAN


Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
Menyisipkan chart dan memodikasinya

IV. MODEL PEMBELAJARAN


Model pembelajaran langsung

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman,
S.Pd
2. Seperangkat computer lengkap dengam program under
windows

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan
indikator pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi

B. Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan dan memberi contoh
cara untuk menyisipkan Chart (grafik) secara step by step
2. Siswa diberikan latihan berupa soal
sehingga dapat membuat, mengadakan perubahan terhadap chart yang tampil di
lembar kerja presentasi.
3. Guru memberikan latihan lebih lanjut
agar pemahaman siswa mengenai cara membuat chart meningkat, dan
memberikan bimbingan intensif kepada siswa yang masih mengalami kendala.

22
C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan
pertanyaan seputar indicator
2. Siswa diminta untuk membuatan
rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

23
VII. EVALUASI PSIKOMOTORIK
Tugas Proyek
Carilah di majalah, buku atau sumber yang lainnya mengenai chart atau grafik, serahkan
kepada guru tik disekolah. Kerjakan tugas ini dalam Microsoft Power Point

Mengetahui, Semarang, 04 Januari 2010.


Kepala SMA AT THOHIRIYYAH Guru Mata Pelajaran TIK,

Muhammad Mabrur, S.Kom Muhammad Mabrur, S.Kom


NIP. ........... ...........

24
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ATTHOHIRIYYAH Semarang


Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 4 X 45 menit

I. KOMPETENSI DASAR
2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

II. INDIKATOR
• Menyisipkan Word Art
• Menyisipkan Audio

III. TUJUAN PEMBELAJARAN


Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
• Menyisipkan Word Art atu huruf seni ke dalam lembar kerja Power Point
• Menyisipkan Audio ke dalam lembar kerja Power Point

IV. MODEL PEMBELAJARAN


Model pembelajaran langsung

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Sadiman, S.Pd
2. Seperangkat computer lengkap dengam program under
windows
3. LCD Proyektor

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A.Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan
indikator pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi

B. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)
1. Guru menjelaskan mengenai Word Art
2. Guru membimbing siswa mengenai cara
untuk membuat Word Art Secara STEP BY STEP
3. Guru memberikan soal tambahan bagi
siswa yang mempunyai kemampuan lebih
4. Siswa yang mempunyai kemampuan
kurang diberikan bimbingan yang intensif akan pemahaman tentang materi ini
setara dengan siswa yang lain

Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)

25
5. Guru membimbing siswa untuk
mengadakan penyisipan audio ke dalam lembar kerja Power Point
6. Siswa diberikan latihan lebih lanjut
mengenai penyisipan audio ke lembar kerja
7. Siswa yang mempunyai kemampuan
lebih diberikan pengayaan
8. Siswa yang mempunyai kemampuan
kurang diberi bimbingan dan perhatian lebih intensif
C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan
pertanyaan seputar indicator
2. Siswa diminta untuk membuatan
rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

VI. EVALUASI
1. Soal latihan diberikan dengan membuka dokumen-dokumen sebelumnya dan memberi
efek audio sampai siswa dapat menerapkan pada semua dokumen

Penilian dilakukan dengan melihat


2. Keterampilan siswa menyisipkan word Art
3. Keterampilan siswa menggunakan dialog Word Art
4. Keterampilan siswa untuk mengadakan perubahana terhadap word Art
5. Keterampilan siswa mengaplikasikan Word Art dalam dokumen
6. Ketermpilan siswa dalam menyisipkan audio
7. Ketepatan dalam memilih audio untuk penyisipan
8. Kecepatan dan kecermatan kerja

Mengetahui, Semarang, 04 Januari 2010.


Kepala SMA AT THOHIRIYYAH Guru Mata Pelajaran TIK,

Muhammad Mabrur, S.Kom Muhammad Mabrur, S.Kom


NIP. ........... ...........

26
27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ATTHOHIRIYYAH Semarang


Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 4 X 45 menit

I. KOMPETENSI DASAR
2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

II. INDIKATOR
• Menyisipkan efek transisi
• Menentukan durasi lembar presentasi

III. TUJUAN PEMBELAJARAN


Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
• Menyisipkan slide transision
• Menyisipkan custom animation
• Menentukan durasi presentasi

IV. MODEL PEMBELAJARAN


Model pembelajaran langsung

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman,
S.Pd
2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd
3. Seperangkat computer lengkap dengam program under
windows
4. Seperangkat LCD

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan
indikator pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi

B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan bimbingan cara untuk
mengatur slide transision
2. Guru memberikan bimbingan cara untuk
mengatur custon animation
3. Guru memberikan bimbingan cara untuk
menentukan durasi prenstasi
4. Siswa mempraktekan secara STEP BY
STEP cara untuk mengatur slide transision
28
5. Siswa mempraktekan secara STEP BY
STEP cara untuk mengatur custom animation
6. Siswa mempraktekan secara STEP BY
STEP cara untuk mengatur durasi presentasi

C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

VI. EVALUASI
1. (Siswa diminta untuk mengarjkan UJI INDIKATOR pada bab yang bersangkutan)
2. Penilaian yang diberikan meliputi
Keterampilan siswa dalam membuat slide transision (1 – 10)
Keterampilan siswa dalam membuat custom animation (1 – 10)
Keterampilan siswa dlam mengatur durasi presentasi (1 – 10)

Soal Psikomotorik

Mengetahui, Semarang, 04 Januari 2010.


Kepala SMA AT THOHIRIYYAH Guru Mata Pelajaran TIK,

Muhammad Mabrur, S.Kom Muhammad Mabrur, S.Kom


NIP. ........... ...........

29
30
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ATTHOHIRIYYAH Semarang


Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 2 X 45 menit

I. KOMPETENSI DASAR
2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

II. INDIKATOR
 Menggabungkan dokumen presentasi dengan hyperlink

III. TUJUAN PEMBELAJARAN


Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
1. Meggabungkan dokumen presentasi dengan metoda hyperlink

IV. MODEL PEMBELAJARAN


Model pembelajaran langsung

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga
2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Yayasan Phesdia
Palembang
3. Seperangkat computer lengkap dengam program under
windows

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan
indikator pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi

B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan gambaran sekilas
mengenai hyperlink
2. Guru memberikan contoh cara membuat
hyperlink
3. Siswa mengerjakan beberapa contoh
hyperlink

31
C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan
pertanyaan seputar indicator
2. Siswa diminta untuk membuatan
rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

32
VII. EVALUASI PSIKOMOTORIK

Mengetahui, Semarang, 04 Januari 2010.


Kepala SMA AT THOHIRIYYAH Guru Mata Pelajaran TIK,

Muhammad Mabrur, S.Kom Muhammad Mabrur, S.Kom


NIP. ........... ...........

33
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ATTHOHIRIYYAH Semarang


Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 4 X 45 menit

I. KOMPETENSI DASAR
2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi table, gambar dan diagram

II. INDIKATOR
1. Membuat presentasi dengan melibatkan dokumen lain
2. Mecetak slide sebagai handout
3. Menggunakan navigasi

III. TUJUAN PEMBELAJARAN


Setelah Proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)
1. Mengatur urutan slide
2. membuat navigasi
3. menyusun bahan presentasi yang melibatkan dokumen lain

Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)


4. mencetak slide sebagai Hand Out
5. Melakukan packing / Publising

IV. MODEL PEMBELAJARAN


Model pembelajaran langsung

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya sadiman,
S.Pd
2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd
3. Seperangkat computer lengkap dengam program under
windows
4. Lembar Kerja Siswa

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan
indikator pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi

B. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)
1. Guru membimbing langkah demi cara
untuk membuat navigasi
34
2. Guru membimbing langkah demi langkah
untuk membuat presentasi yang melibatkan dokumen dari tempat lain
3. Guru memberikan bimbingan cara untuk
mencetak lembar presentasi dalam bentuk handout
Pertemuan ke-2 ( 2 jam pelajaran)
4. Siswa mempraktekan cara untuk
mencetak handout
5. Guru memberikan langkah-langkah cara
untuk mempublis halaman presentasi
6. Siswa mempublish lembar kerja
presentasi dan mengeceknya dalam internet explorer

C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan
pertanyaan seputar indicator
2. Siswa diminta untuk membuatan
rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

VI. EVALUASI
1. Tanpa melihat buku, lengkapi tabel berikut ini:

Gambar Nama Tombol Fungsi


Tombol

2. Buatlah tombol aksi seperti pada tampilan slide berikut ini

35
36
3. Buatlah data berikut dalam dalam MS. Excel

Simpan dengan nama tabel-1, buat grafik dengan tabel diatas dengan jenis grafik bar
mendatar dan bar tegak. Beri judul grafik ”Grafik Perkembangan Ulangan TIK”

a. Lengkapi tabel berikut ini, tanpa melihat buku ataupun catatan


Nama Icon Fungsi dan Kegunaan
Import File
View Datasheet
By Row
By Kolom
Data Tabel
Chart Tipe
Line Axis
Line Y-xis
Legend

Mengetahui, Semarang, 04 Januari 2010.


Kepala SMA AT THOHIRIYYAH Guru Mata Pelajaran TIK,

Muhammad Mabrur, S.Kom Muhammad Mabrur, S.Kom


NIP. ........... ...........

Soal Ujian Semester


Petunjuk :
1. Walaupun ujian semester dilakukan pada Kompetensi Dasar terakhir, tetapi soal-soal ini
dapat digunakan untuk mengetes daya ingat anda terhadap materi yang telah dipelajari.
2. Pilihlah salah satu jawaban yang benar !
37
1. Kegunaan dari Microsoft Power Point 4. Jika kita menambah halaman slide baru
adalah ..... maka yang dipilih adalah ...
A. program pengolah kata A.
B. program pengolah data
B.
C. program pengolah
C.
D. program pengolah presentasi
E. program pengolah database D.
2. Pada Microsoft Power point terdapat 3 E.
menu yaitu menu pokok, menu pull 5. Untuk menyisipkan Obyek diagram
down dan menu pop up, yang maka pada Taks pane yang dipilih
merupakan menu pull down view adalah
adalah ...
A. Open
B. New Silide A.

C. Normal
D. Font
B.
E. Macro
3. Dibawah ini merupakan fungsi dari
Menu Format KECUALI... C.
A. Memberi Bullet dan Numbering
B. Mengatur Spasi
D.
C. Mengubah latar belakang
D. Mengatur ukuran slide
E. Membuat animasi
E.

38
10. Perintah untuk menyimpan dokumen
6. Ikon pada contain layout berfungsi
slide ke dalam bentuk HTML adalah
untuk untuk ....
….
A. menyisipkan grafik
A. File Save
B. menyisipan clip organiser
B. File Save As
C. Menyisipkan tabel
C. File Save As Web Page
D. Menyisipkan sound
D. File Save As HTML
E. Menyisipkan picture
11. Placeholder atau teks box adalah ...
7. Fungsi dari gambar / icon adalah ….
A. Tempat untuk mengatur teks
A. slide desain
B. Tempat untuk memasukan teks
B. slide view
C. Tempat untuk memasukan latar
C. slide kontrol
belakang
D. slide end
D. Tempat untuk menyimpan teks
E. slide show
E. Tempat untuk teks
8. Perhatikan urutan perintah berikut ini
12. Perhatikan gambar dibawah ini:
[1] Klin Menu File
[2] Pilih dan Klik New
[3] Pilih Form Desain Templete
[4] Pilih salah satu untuk latar
Langkah perintah di atas adalah ....
Fungsinya adalah ….
A. mengatur posisi kertas
A. membuat Slide dengan format yang
B. menyisipkan latar slide
ada
C. mencetak slide
B. membuat slide dengan format
D. mempublikasikan silde
sendiri
E. menghapus slide
C. membuat slide dengan ururan
9. Pernintah untuk menyimpan slide
sendiri
adalah
D. membuat slide dengan gambar
A. File-Save
bebas
B. File-Save As
E. membuat slide dengan kombnasi
C. File-Open As
warna
D. Edit-Save
E. Edit-Dokumen

39
13. Langkah untuk mengubah ukuran slide 17. Perintah Movie and Sound berfungsi
adalah ... untuk ....
A. View Size A. menyisipkan gambar
B. View-Zoom B. Menyisipkan audio
C. View-All C. Menyisipkan animasi
D. View Cange D. Menyisipkan dekorasi
E. View-Percent E. Menyisipkan bilangan
14. Untuk mengatur warna latar belakang 18. Maksud dari dialog berikut ini adalah
perintahnya adalah ... ….
A. Foramt Background
B. Format teks
C. Format Slide A. Apakah akan membunyikan sound
D. Format Dokumen secara manual
E. Format Slide Desain B. Apakah akan membunyikan soud
15. Untuk menyusun diagram radial maka secara otomatis
yang benar memilih angka .... C. Apakah akan membunyikan soud
1 2 3 secara bertahap
D. Apakah akan membuat soud secara
manual
4 5 6
E. Apakah akan membuat soud secara
otomatis
A. 1 19. Fungsi dari Animasi schemes adalah ...
B. 2 A. Mengatur animasi sendiri
C. 3 B. Mengatur animasi yang sudah ada
D. 4 C. Menbuat animasi sendiri
E. 5 atau 6 D. Menggunakan animasi yang ada
16. Untuk menyisipkan grafik maka dari E. Menggabungkan animasi
contain layout memilih ikon ....

A.

B.
C.

D.
E.
40
20. Untuk mengatur perpindahan dari satu 24. Untuk menghapus efek animasi …
layar ke layar lain berpindah secara A. A. Entrence
horizontah, perintahnya adalah pada ... B. Emphasis
A. Animasi Schemen C. Exit
B. Slide Animation D. Remove
C. Slide Transition E. Add Effek
D. Slide Show 25. Perhatikan tampilan slide dibawah ini:
E. Slide Custom Animation
21. Perhatikan gambar berikut ini:

Untuk mengatur masukan tulisan atau


gambar ke layar menggunakan ... Pernyataan yang SALAH adalah
A. Entrence A. Slide di atur dalam durasi
B. Emphasis B. Slide bebas ditampilkan
C. Exit C. Slide 1 mempunyai durasi 11 detik
D. Motion Paths D. Menggunakan Rehearse Timing
E. Tidak ada yang benar E. Slide 4menggunakan waktu
22. Motion Paths berfungsi untuk ... rehearse 4 detik
A. Membuat animasi arah gerak 26. Untuk menghubungkan teks / gambar
B. Membuat animasi diam ditempat ke dalam dokumen tertentu adalah ...
C. Membuat animasi keluar laya A. Chart
D. Membuat animasi masuk layar B. Audio
E. Membuat animasi keluas masuk C. Hiperlink
layar D. Rehearse Timing
23. Pada Custom Animation ada pilih E. DeskTop
Wave, jenis animasinya adalah ...
A. Gerak dari atas ke bawah
B. Gerak seperti alunan gelombang
C. Gerak seperti ayunan
D. Geraj seperti putaran roda
E. Gerak bolak balik dan berputar
41
27. Untuk menghilangkan Hiperlink adalah 29. Untuk publikasi biasanya
. menggunakan .
A. Copy Hiperlink A. Dokumen Copy
B. Remove Hiperlink B. Dokumen HTML
C. Delete Hiperlink C. Dokumen Word
D. Use Hiperlink D. Dokumen Excel
E. Cut Hiperlink E. Dokumen Power Point
28. Yang dimaksdu dengan Hand Out 30. Untuk melihat simpanan publish dalam
adalah bentuk HTML adalah ...
A. Hasil Cetakan di printer A. Open Web Page Priview
B. Hasil Copian dari Layar B. Use Web Page Priview
C. Dokumen di dalam Power Poin C. Open Web Page Priview
D. Hasil Priview D. File Web Page Priview
E. Hasil Publikasi E. Edit Web Page Priview

42