Actividades para entrenar la conciencia fonolgica

ACTIVIDADES PARA
ENTRENAR LA
CONCIENCIA
FONOLOGICA

CREENA
(CENTRO DE RECURSOS DE EDUCACIN ESPECIAL DE NAVARRA)

GRUPO DE LOGOPEDAS ZONA TAFALLA

PROGRAMA DE ORDENADOR QUE PROPORCIONA UN BANCO DE

PALABRAS PARA TRABAJAR DISTINTOS TIPOS Y NIVELES DE
CONCIENCIA FONOLGICA.
PODEMOS PLANTEAR ESTAS ACTIVIDADES EN ASAMBLEA CON
MATERIAL MANIPULATIVO (TARJETAS DE DIBUJOS, DE
SLABAS, DE LETRAS) Y APLICARLAS AL VOCABULARIO DE LA
UNIDAD, LOS NOMBRES DE LOS NIOS

Actividades para entrenar la conciencia fonolgica

ACTIVIDADES PARA ENTRENAR LA CONCIENCIA FONOLOGICA

1. SEGMENTACIN SILBICA
2.
2.
2.
2.

1.2.3.4.-

Empieza por ...(VERBALIZAMOS)

Acaba en .... (VERBALIZAMOS)
Cuntas.
Cuenta slabas.

2. 5.- Empiezan igual.

2. 6.- Acaban igual.
2. 7.- Junta slabas.
2. 8.- No termina igual.
2. 9.- Quitar slabas.(MUY BUENA!)
2.10.- Ordena slabas.
2.11.- Qu tienen igual (INICIO/FINAL).
2.12.- Haz palabras.
2.13.- Conciencia Intrasilbica (MUY DIFCIL)
RECOMPENSA JUEGOS: PUZZLE, MEMORI, VEO-VEO

2. SEGMENTACIN FONMICA.
3. 1.- Qu has odo?
3. 2.- Sonido inicial.
3. 3.- Sonido final.
3. 4.- Hacer palabras.DELETREO
3. 5.- Vocales.MUY BUENA! AISLAR VOCAL CV
3. 6.- Por que letra empieza. (VERBALIZAMOS)
3. 7.- Juntasonidos
3. 8.- Juntar letras.IMAGEN ORTOGRFICA PALABRAS
3. 9.- Comesonidos 1 DIFICIL. OMITIR FONEMA FINAL
3.10.- Comesonidos 2.DIFICIL. OMITIR FONEMA INIC.
3.11.- Conciencia fonmica.MUY DIFICIL

Actividades para entrenar la conciencia fonolgica

SEGMENTACIN SILBICA
2. 1.- Empieza por ...: Haz clic en los dibujos cuyo nombre empieza por ...
Objetivo instructivo: Aislar slabas directas que ocupen posicin inicial.
Actividad realizada con clic. El alumno ve una serie de 9 imgenes y tiene que
hacer clic en aquellas que empiezan por una slaba determinada. Al entrar en cada
pgina se le da la consigna con la slaba a trabajar.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

CA
A
O
MA
LA
PA
TE
RE
MO
PI
GA

barco, lata, botella, cama, foca, gafas, casa, cepillo, camisa.

abeja, campana, avin, aguja, gallina, oveja, vela, maleta, raqueta.
oreja, dedo, pies, oveja, oso, ala, vela, nube, cerdo.
foca, zapato, luna, maleta, iglesia, pipa, maceta, mariposa, camisa.
grifo, ancla, loro, cabra, reloj, lana, lpiz, lazo, polo.
taza, pato, aguja, payaso, candado, botn, tortuga, paloma, helado.
pulpo, telfono, cepillo, globo, carro, tenedor, televisin, taza, robot.
ramo, remo, goma, avin, copa, moto, reloj, regadera, ojo.
mono, caballo, vaca, mochila, moto, toalla, anillo, pera, babero.
pino, barca, coche, pijama, pipa, oso, sol, len, uva.
gafas, foca, casa, camisa, gallina, botella, galleta, cepillo, barco.

2. 2.-Acaba en ....:
Haz clic en los dibujos cuyo nombre acabe en ...
Objetivo instructivo: Aislar slabas directas que ocupen posicin final.
Actividad realizada con Clic. El alumno ve una serie de 9 imgenes y tiene que
hacer clic en aquellas que terminan por una slaba determinada. Al entrar en cada
pgina se le da la consigna con la slaba a trabajar.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

CA
TO
LLO
NA
NO
MA
SO
LLA
LA
DO
TA
CO
JA

grifo, luna, foca, vaca, campana, maleta, barca, camisa, martillo.

nube, elefante, dedo, paloma, ancla, pato, pino, moto, zapato.
dedo, martillo, vela, araa, oreja, anillo, cerdo, len, caballo.
mariposa, campana, tortuga, zapato, gallina, maleta, pipa, foca, luna
reloj, cuaderno, polo, lazo, mono, grifo, enano, loro, cabra.
paloma, aguja, loro, tortuga, goma, pato, candado, vaso, cama.
payaso, globo, tenedor, queso, televisin, pulpo, vaso, cepillo, carro
bombilla, remo, silla, moto, avin, reloj, ramo, botella, copa.
ola, anillo, moto, mono, caballo, vela, vaca, toalla, pala.
uva, len, dado, dedo, cerdo, coche, barca, pipa, oso.
silla, luna, copa, maleta, coche, raqueta, paloma, campana, maceta
pico, botella, lazo, saco, paloma, oveja, coche, barco, luna.
polo, grifo, abeja, aguja, oveja, saco, ojo, luna, pulpo.

Actividades para entrenar la conciencia fonolgica

2. 3.- Cuntas: Vamos a contar las slabas que tienen las palabras.
Objetivo instructivo: Contar slabas.
Actividad realizada con Neobook. El alumno ve y escucha una palabra. En la parte
inferior tiene botones con uno, dos, tres y cuatro puntos que se corresponden con
palabras que tienen una, dos , tres, y cuatro slabas. Tiene que hacer clic en el
botn que tenga el mismo nmero de puntos que slabas tenga la palabra escuchada.
1
2
3
4
5
6
7

Barco
Babero
Cafetera
Sol
Araa
Grifo
Mariposa

8
9
10
11
12
13
14

Flor
Chupete
Raqueta
Telfono
Foca
Pan
Papelera

15
16
17
18
19
20

Tambor
Sombrero
Serpiente
Oso
Ordenador
Escalera

2. 4.- Cuenta slabas.

Objetivo instructivo: Contar slabas.
Actividad realizada con Clic. El alumno tiene que asociar la imagen de una palabra
que ha escuchado con el nmero de puntos que se corresponden con sus slabas. En
un primer momento se le dan unos ejemplos.
1
2
3
4
5
6
7
8
9

despertador pollo maleta sol.

carretilla pastel queso maceta.
pez baln escalera helado.
regadera lupa martillo sol.
cerezas esprragos flor pala.
limn naranja melocotn luz.
pera pia cortacsped rastrillo.
salchichn grifo coche pltano.
orangutn perro leopardo bisonte.

2. 5.- Empiezan igual:

Une los dibujos que empiecen igual.
Objetivo instructivo: Aislar slabas directas que ocupen posicin inicial.
Actividad realizada con clic. Aparecen seis imgenes en dos columnas. Se trata
de que el alumno las empareje de manera que tengan la slaba inicial igual.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

babero baera
cereza - cerilla
leche len
casa camin
maleta mariposa
vaca vaso
caballo - camisa
meln mesa
lazo lana
ratn - raqueta

rbol armario
coche conejo
pala pato
tenedor telfono
plato pltano
pico pino
toro - tomate
oreja - oveja
goma - gorro
moto - molino

cama camello
abeja avin
galleta gallina
cuchara cuchillo
gato gallina
pelota pera
televisin telfono
carro casa
luna lupa
payaso - pato

Actividades para entrenar la conciencia fonolgica

2. 6.- Acaban igual:

Une los dibujos que acaben igual.
Objetivo instructivo: Aislar slabas directas que ocupen posicin final.
Actividad realizada con clic. Aparecen seis imgenes en dos columnas. El alumno
tiene que juntar asociar las que acaben en la misma slaba.
1
2
3
4
5
6
7

zapato - pato
bata - seta
bandera - baera
ardilla - bombilla
taza - maza
maceta - galleta
leche - coche

gallina - ventana
serpiente - elefante
mesa - fresa
maceta - maleta
cerilla - silla
espejo - conejo
oreja - oveja

flauta - galleta
fresa mesa
castillo cepillo
avin - camin
cuchillo - cepillo
gato - pato
lazo - cazo

2. 7.- Juntar slabas.

Objetivo instructivo: Sntesis silbica. Realizada con Neobook.
Recomponer palabras a partir de sus componentes silbicos. El alumno va
escuchando, con un intervalo de 3 tres segundos, slabas. En la pantalla aparecen
tres imgenes. Debe hacer clic en la imagen que corresponda a la palabra que ha
escuchado fragmentada.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

CAM
TOR
BO
CA
MA
RA
ZA
SOM
RE
ES
AS
HE
MU
LAM
TE

PA
TU
TE
FE
RI
QUE
PA
BRE
GA
CA
PI
LA
E
PA
LE

NA
GA
LLA
TE
PO
TA
TO
RO
DE
LE
RA
DO
CA
RA
FO

RA
SA

RA
RA
DOR

NO

campana
tortuga
botella
cafetera
mariposa
raqueta
zapato
sombrero
regadera
escalera
aspirador
helado
mueca
Lmpara
telfono

2. 8.- No termina igual: Pica el dibujo cuyo nombre no termine igual que los
dems.
Objetivo instructivo: Comparacin de slabas. Realizada con Neobook.
En la pantalla se presentan 4 imgenes, el alumno debe hacer clic en la imagen cuyo
nombre no termina igual que los dems.

Actividades para entrenar la conciencia fonolgica

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

abeja
oso
bombilla
naranja
maleta
oso
paloma
dado
zapato
pino
helado
barca
globo
pera
tractor
reloj

anillo
vela
silla
martillo
maceta
queso
cama
mariposa
mono
mono
copa
vaca
perro
baera
lpiz
despertador

oreja
ojo
gallina
anillo
raqueta
payaso
pato
casa
pato
molino
cerdo
aguja
gorro
escalera
tambor
ordenador

oveja
vaso
botella
cepillo
babero
coche
goma
camisa
moto
grifo
dado
foca
carro
rosa
flor
tenedor

2. 9.- Quitar Slabas.

Objetivo Instructivo: Omitir slabas en palabras. Hecha con Neobook.
Aparece una imagen y el alumno escucha su nombre. A continuacin escucha el
siguiente mensaje Si a ______ le quitamos ____ que nos queda. Tiene que
hacer clic en la imagen que se corresponde con la palabra resultante.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Zapato
Camisa
Botella
Raqueta
Molino
Candado
Carpeta
Paloma
Pelota
Galleta
Cepillo
Mesilla

za
mi
lla
que
li
can
pe
ma
ta
lle
pi
me

PATO
CASA
BOTE
RATA
MONO
DADO
CARTA
PALO
PELO
GATA
CELLO
SILLA

2.10.- Ordena slabas:

Ordena las slabas y nelas con su imagen.
Objetivo instructivo: Ordenar slabas. Realizada con Clic
Aparecen dos columnas. En la primera palabras troceadas en slabas que estn
desordenadas. En la segunda sus correspondientes imgenes. El alumno tiene que
asociarlas correctamente.

Actividades para entrenar la conciencia fonolgica

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

mariposa
bufanda
bandera
ventana
trompeta
pltano
sombrero
telfono
hormiga
cafetera
despertador
melocotn
zanahoria

gusano
castillo
tobogn
tenedor
tambor
pijama
serpiente
tijeras
elefante
aspirador
cortacsped
girasol
regadera

manzana
camello
bufanda
zapato
armario
pantaln
tomate
zapatillas
telfono
caracol
bicicleta
escalera
papelera

2.11.- QU TIENEN IGUAL.

Objetivo Instructivo: Comparar slabas. Realizada con Neobook.
Escucha el nombre de los dibujos y escribe la slaba que tienen igual.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

botella
babero
pico
cepillo
conejo
dado
gato
camisa
pelota
ventana
gusano
oveja
zanahoria
mariposa
espejo

botn
baera
pino
cereza
coche
dedo
pato
camello
raqueta
manzana
mano
naranja
zapatilla
fresa
conejo

BO
BA
PI
CE
CO
DO
TO
CA
TA
NA
NO
JA
ZA
SA
JO

2.12.- Haz palabras. Ordena las slabas y forma una palabra.

Objetivo Instructivo: Ordenar slabas. Realizada con Clic.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

A
AS
AU
A
BA
BAN
COR
DES
ES
HE
MA

NI
PI
TO
VE
BE
DE
TA
PER
CA
LI
RI

LLO
RA
BUS
LLA
RO
RA
CES
TA
LE
COP
PO

DOR
NA

PED
DOR
RA
TE
SA

RO

Actividades para entrenar la conciencia fonolgica

12
13
14
15
16

OR
RE
SOM
ZA
TE

DE
GA
BRE
PA
NE

8
NA
DE
RO
TI
DOR

DOR
RA
LLAS

PRUEBA A

2.13.- Conciencia Intrasilbica:

Prueba A
Prueba B
Dos pruebas de 8 tems cada una para valorar la conciencia intrasilbica. Son
tareas de juicios de comparacin. En la primera A se trata de identificar la Rima
(parte final de la slaba). El alumno tiene tres botones en forma de altavoz, al
hacer clic escucha una slaba con la estructura CVC. Cuando ha escuchado las tres
debe picar en el botn que corresponda a la que ha sonado diferente. Dos slabas
coinciden en la rima, la otra no.
1
2
3
4
5
6
7
8

NAL
VAN
GAL
CAL
DEZ
TAL
TIL
MAR

GAL
LES
DON
RAL
TIN
MIN
RIL
CIN

CHON
FAN
TON
GEZ
FIN
DAL
VAZ
LLAR

PRUEBA B

La prueba B consiste en identificar el Onset (parte inicial de la slaba). Hay una

serie de 3 tros de slabas de estructura CCV. El alumno escucha las tres y ha de
identificar la que suena diferente en base al onset compuesto de dos elementos
consonnticos.
1
2
3
4
5
6
7
8

FLO
CRA
BRA
BRO
PRE
BRE
FRO
CLA

FLE
CRE
FLE
PLU
GLO
CLA
BLA
PRO

DRI
FLU
BRI
BRA
PRI
CLO
BLI
PRE

Si al final de las dos pruebas el alumno supera el 75 % de aciertos accede a

una pantalla donde puede elegir entre varios juegos.En caso contrario vuelve al
comienzo de la prueba.
JUEGOS:

Puzzle 1
Veo veo.
Memori.

Actividades para entrenar la conciencia fonolgica

SEGMENTACIN FONMICA:
3.1.- Qu has odo ?
Seala lo que oyes.
Objetivo instructivo: Aislar fonemas. Realizada con Clic.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

mono mano
dado dedo
abeja oveja
oreja oveja
cerilla bombilla
ardilla bombilla
taza casa
maleta maceta
meln baln
campana manzana
maza taza
cazo lazo
toro loro

14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

mono - mano
dado - dedo
abeja oveja
oreja oveja
cerilla bombilla
ardilla - bombilla
taza casa
maleta maceta
meln - baln
campana manzana
maza - taza
cazo - lazo
toro - loro

3.2.- Sonido inicial: Seala los dibujos que empiecen por ...
Objetivo Instructivo: Aislar fonemas. Realizado con Neobook.
1
2
3
4

A
I
S
R

abeja, foca, araa, avin, barco, tortuga.

elefante, abeja, enano, indio, uva, iglesia.
silla, sol, oso, uvas, saco, pies.
ratn, reloj, gato, perro, tractor, rana.

3.3.- Sonido final:

Seala los dibujos que terminan por ...
Objetivo Instructivo: Aislar fonemas. Realizado con Neobook.
1
2
3
4
5
6

A
O
E
R
Z
N

Iglesia, perro, luna, campana, carro, helado.

tortuga, loro, queso, pera, pulpo, oveja.
nube, indio, aguja, pipa, llave, grifo.
Taza, tambor, queso, tractor, flor, naranja.
tortuga, goma, dado, lpiz, cruz, ajo.
ratn, leche, botn, pera, tobogn, ola.

3. 4.- Hacer palabras. Ordena las letras y forma las palabras.

Objetivo Instructivo: Ordenar letras. Realizado con Clic.

Actividades para entrenar la conciencia fonolgica

1
2
3
4
5
6
7
8
9

C U N A
A N I L L O
A R B O L
B A L O N
B O T A
B U F A N D A
C A M I O N
C A R A C O L
C E R E Z A

10

10
11
12
13
14
15
16
17
18

D E L F N
N A R A N J A
M A R I P O S A
M A N Z A N A
J I R A F A
G U A N T E S
I G L E S I A
R A Q U E T A
C E B O L L A

3.5.- Vocales: Pica en las vocales que aparecen en cada palabra.

Objetivo Instructivo: Aislar fonemas voclicos. Realizada con Neobook.
1
2
3
4
5
6
7

babero
abeja
tiburn
maleta
bho
mariposa
anillo

a e o
a e
i u o
a e
u o
a i o
a i o

8
9
10
11
12
13
14

mono
botella
tijera
bombilla
huevo
televisin
baera

o
o e a
i e a
o i a
u e o
e i o
a e

3.6.- Por que letra empieza: Mira los dibujos. Escribe por que letra empiezan.
Objetivo Instructivo: Aislar fonemas. Realizada con Neobook.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

abeja
babero
lana
dado
gallo
ojo
pala
coche
saco
elefante
foca
jirafa
vaso
rana
tambor
ancla
maleta
tenedor
grifo

araa
barco
lpiz
delfn
gato
oreja
pato
camisa
silla
escalera
flauta
jersey
vela
raqueta
taza
ajo
mano
tractor
gorro

avin
bota
lazo
ducha
globo
oso
pera
carta
sol
espejo
fresa
juguetes
vaca
reloj
tobogn
anillo
mono
toalla
gafas

A
B
L
D
G
O
P
C
S
E
F
J
V
R
T
A
M
T
G

Actividades para entrenar la conciencia fonolgica

11

3.7.- Junta sonidos:

Une los sonidos y forma la palabra.
Objetivo Instructivo: Sntesis fonmica. Realizado con Neobook.
El alumno escucha varios sonidos separados por el intervalo de unos tres segundos.
Debe recomponer la palabra escuchada y hacer clic en la imagen que corresponda a
la palabra.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

O
U
A
D
O
P
O
U
O
U
A
S

J
O
J
A
S
V
L
N
L
O

O
A
O
S
A
N
O
A
A
O
A
L

ojo
ua
ajo
dos
hoja
pan
oso
uva
ola
uno
ala
sol

13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

G L O B
F L O
M E S
L U P
A R B O
R A N
C O P
C A M
B O T
D E D
P U L P
M A N

O
R
A
A
L
A
A
A
A
O
O
O

globo
flor
mesa
lupa
rbol
rana
copa
cama
bota
dedo
pulpo
mano

3.8.- Juntar letras: Une las letras con su dibujo.

Objetivo Instructivo: Ordenar letras. Realizado con Clic.
Hay dos columnas. En una, palabras con sus letras separadas y desordenadas. En la
otra imgenes. El alumno tiene que relacionarlas correctamente.
1
2
3
4
5
6

vaca, vaso, vela

tren, silla, rbol,
plato, seta, ratn.
pastel, pelota. peine.
fresa, limn, mueca.
vela, len, tomate.

7
8
9
10
11
12

reloj, pijama, zapato.

toro, lazo, cereza.
perro, tambor, taza.
avin, pala, maleta.
oveja, baera, flor.
Baln, bombilla, babero.

3. 9.- Comesonidos 1: Escribe la palabra que has odo sin el ltimo sonido.
Objetivo Instructivo: Omitir fonemas voclicos y/o consonnticos que ocupen
posicin final. Realizado con Neobook..
1
2
3
4
5
6
7
8

OJO
ALA
PAN
SOL
UA
MESA
BOTA
CASA

OJ
AL
PA
SO
U
MES
BOT
CAS

9
10
11
12
13
14
15

FLOR
GATO
LEON
MANO
CRUZ
MOTO
GOMA

FLO
GAT
LEO
MAN
CRU
MOT
GOM

Actividades para entrenar la conciencia fonolgica

12

3.10.- Comesonidos 2: Escribe la palabra que has odo sin el primer sonido.
Objetivo Instructivo: Omitir fonemas voclicos y/o consonnticos que ocupen
posicin inicial. Realizado con Neobook..

1
2
3
4
5
6
7
8

OLA
AJO
COPA
GLOBO
LAPIZ
CAMA
LUNA
MONO

LA
JO
OPA
LOBO
APIZ
AMA
UNA
ONO

9
10
11
12
13
14
15

PALA
GRIFO
PATIN
PIPA
RANA
SACO
TAZA

ALA
RIFO
ATIN
IPA
ANA
ACO
AZA

PRUEBA A

3.11.- Conciencia Fonmica: Prueba A. Prueba B. Prueba C. Prueba D.

Cuatro pruebas de 8 items cada una para valorar la conciencia fonmica. Son
tareas de juicios de comparacin. En esta prueba se presentan tros de tres slabas
con estructura CVC. Todas tienen la coda (sonido consonntico final de la silaba)
igual, pero difieren en el fonema voclico medial. Una lo tiene diferente. El alumno
debe hacer clic en la que crea diferente.

1
2
3
4
5
6
7
8

BAR
FIN
DIR
RAZ
BAL
PAZ
DEN
SEL

JAR
CAN
LAR
DAZ
SIL
ROZ
TEN
NIL

IR
LAN
SIR
TIZ
NIL
NAZ
CHIN
RIL

PRUEBA B

En la prueba B el alumno debe identificar el fonema voclico medial. Todas tienen

la coda diferente.
1
2
3
4
5
6
7
8

CON
TIN
GAZ
DAR
NAL
VAL
SAL
VAZ

CAR
TIL
GUN
DEN
NIZ
VON
SAR
VIN

CAL
TOR
GAR
DEZ
NAR
VOR
SON
BAR

Actividades para entrenar la conciencia fonolgica

13

PRUEBA C

En la prueba C el alumno debe identificar el primer segmento consonntico del

onset (consonantes consonantes iniciales de la slaba).

1
2
3
4
5
6
7
8

GRU
CLI
PLI
BLE
TRO
CRE
BRI
PLE

FRA
CLE
GLE
GLA
TRU
PRO
BRA
GLA

GRE
PLA
GLO
BLO
FRE
CRI
TRU
GLO

PRUEBA D

En la prueba D el alumno debe identificar el segundo segmento consonntico del

onset.
1
2
3
4
5
6
7
8

PLA
CLA
BRE
GLO
BLO
CRE
FRA
PRE

PRI
CRE
BRO
GRA
BRI
CLU
FLO
PRI

PLE
CRO
BLA
GRE
BRA
CRI
FRI
PLU

Si al final de las cuatro pruebas el alumno supera el 75 % de aciertos accede

a una pantalla donde puede elegir entre varios juegos.En caso contrario vuelve
al comienzo de la prueba.

JUGUETES: Puzzle 2.
Letras.
Sopas.

Actividades para entrenar la conciencia fonolgica

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BIBLIOGRAFA

* CONCIENCIA FONOLOGICA Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA:

Teora, evaluacin e intervencin. J. Jimnez, M Rosario Ortiz.

Ed. Sntesis.

* PROGRAMA DE HABILIDADES METAFONOLOGICAS: Actividades de

preparacin para la lectura.
Amalia Carrillo, Celia Carrera
Ed. CEPE

* MATERIALES CURRICULARES DE ACCESO A LA LECTURA

Ed. Escuela Espaola

* PROGRAMA INFORMATICO CLIC.

* PROGRAMA INFORMATICO NEOOBOOK.

ACTIVIDADES PARA ENTRENAR LA CONCIENCIA FONOLOGICA

ALTONIVEL MEDIONIVEL

BAJONIVEL

SEGMENTACIN
LXICA

Presentacin.
Trozos: palabras.

SEGMENTACIN SILBICA

SEGMENTACIN
FONMICA.

Empieza por
Acaba en ....
Cuntas.
Cuenta slabas.

Qu has odo ?
Sonido inicial.
Sonido final.

Empiezan igual.
Acaban igual.
Junta slabas

Hacer palabras.
Vocales

No termina igual.
Quitar slabas
Ordena slabas
Qu tienen igual.
Haz palabras.
Conciencia Intrasilbica

Por que letra empieza.

Juntasonidos.
Juntar letras.
Comesonidos 1.
Comesonidos 2
Conciencia fonmica.