En los foros puede darse la opcin de abrir un tema en concreto sobre el que traba
jar, pero sin acotar la posibilidad de cada aportacin. Ser el tutor, docente o mod
erador quien pueda acotar o delimitar los aspectos a tratar, orientando el senti
do de las respuestas o reflexiones esperadas.
Desde un punto de vista educativo, el moderador de un foro ha de tratar, en func
in de las tareas establecidas, o el debate planteado, de conseguir el cumplimient
o de los objetivos planteados y maximizar la generacin de un nuevo conocimiento.
Desde el aula, el docente o moderador ha de generar y fomentar en el alumno cier
tas habilidades y comportamientos dirigidos a desarrollar una capacidad de crtica
y de discusin y dilogo ordenado y respetuoso. Fomentando la valoracin crtica de las
aportaciones de los dems y de las suyas propias.
Se pueden dar situaciones en las que los alumnos sobrecarguen el espacio de comu
nicacin con informaciones o conversaciones innecesarias y que no aporten nada al
punto tratado para el trabajo en el foro; por tanto, se hace necesario crear ent
ornos controlados por el moderador, ante la necesidad de que los alumnos no teng
an en cuenta estas cuestiones fundamentales que posibiliten un desarrollo ptimo d
e la actividad.
Adems del moderador, las normas de etiqueta o normas sociales, de comunicacin, respe
to, etc., son otro elemento fundamental para hacer del foro un espacio de social
izacin, gratificante y de calidad.
Como ya se haba indicado anteriormente, el carcter social que se revela en los for
os es algo caracterstico, aunque no tiene por qu darse en todos, pero la sociabili
dad es una caracterstica innata en el ser humano.
En este sentido, en la sociedad, en nuestro entorno o realidad, en nuestro trato
con los dems, existen una serie de normas en muchos casos no escritas que regulan
nuestro comportamiento y nuestras relaciones; del mismo modo sucede en un espaci
o virtual como el foro, dedicado a la opinin donde se han de tener en cuenta aspe
ctos bsicos como los siguientes:
* Respeto hacia todos los dems usuarios, y sus aportaciones.
* Revisar los contenidos de los dems y reflexionar con seriedad y rigurosidad los
propios.
* Utilizar el mismo nick para conseguir una continuidad en las aportaciones.
Adems de estas consideraciones, podemos aadir otras cuestiones relativas a las apo
rtaciones en s mismas, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
* Que las aportaciones no sean muy largas.
* Que sean intensas y densas en cuanto a contenido.
* Caracterizadas por una exposicin sencilla, clara y ordenada.