ASONESHCA

TALLER AUXILIARES MES DE MAYO

Tema: APRENDIENDO A JUGAR
SUBTEMA: Estimulando la imaginacin
SEMANA 1

NUCLE
TEMTICO 1

Definicin

Estimulando la imaginacin

ESTIMULANDO LA IMAGINACIN
Los nios por lo general tienen un mundo mgico en sus cabezas, esto los hace
creer en cosas que no se pueden ver, pero que proporcionan tranquilidad y
felicidad. La imaginacin en los nios les hace pensar en lo que quieren ser para
el futuro, como se veran vestidas de enfermedades o con el traje de bombero.
Con el paso del tiempo la imaginacin permite que los nios se propongan a
cumplir metas de mayor complejidad, pero tambin de mayor satisfaccin.
Los nios estn en constante crecimiento, es tan importante que se desarrolle la
parte emocional como la cognitiva, para que lleguen a ser personas integrales
que se adapten en los diferentes ambientes.
Una imaginacin activa ayuda a al nio mucho ms de lo que se puede imaginar,
fortaleciendo habilidades como:
Comunicacin: Los nios que juegan con la imaginacin o escuchan muchos
cuentos de hadas o historias tienden a tener mejores habilidades de
comunicacin. Puede que no se vean los frutos de esas actividades hasta que el
vocabulario de del nio empiece a manifestarse, pero se estn sentando las
bases.
Autocontrol: Al pretender que es otra persona el nio puede ser quien quiera,
explorar emociones negativas, practicar cosas que ha aprendido, y hacer que las
situaciones se desarrollen como l quiere. Jugar a historias le da al nio el
sentido de que tiene poder y control, incluso en situaciones que podran dar
miedo como el cuento de los tres cerditos y el lobo.

ASONESHCA
Resolver problemas: Soar con situaciones imaginarias ensea al nio a pensar
creativamente lo que es una base para solucionar problemas, a continuacin
vamos a nombrar algunas actividades para desarrollar la imaginacin en un nio.
La primera actividad para desarrollar la imaginacin en un nio es leer de
forma constante cuentos, ya que los mismos llevan a los pequeos a un
mundo diferente, lleno de encanto y diferentes emociones.
Motivar a los nios a que dibujen es una de las actividades ms
apropiadas para estimular la imaginacin, es importante no burlarse de los
dibujos, ya que es necesario entender que los nios ven el mundo de
forma diferente, por medio de los ojos de la imaginacin y la inocencia.
Las obras de teatro adems de ser una actividad divertida, permite que los
nios vean en escena a los personajes de los cuentos o de diferentes
historias que se leen con regularidad.
Imitacin de diferentes personajes, como son los animales, esto permite
que los nios acten como sus animales favoritos. Permitiendo que los
animales imaginativos tengan conversaciones y realicen diferentes
sonidos.
Objetivo

Estimular la imaginacin del nio y la nia.

Actividad

Madres gestantes:
Se invita a las madres en periodo de gestacin a acomodarse en un lugar
apropiado para realizar estimulacin intrauterina, para esta actividad debe llevar
una linterna o foco de mano, al igual que papel celofn de diferentes colores,
primero se coloca la luz de la linterna, luego a travs de los diferentes papeles y
all se evidencia movimientos del bebe segn la estimulacin veremos su
reaccin.
Nios de 6 a 11 meses:
Se orienta a las madres para iniciar estimulacin a sus bebes:
Con el beb acostado boca arriba, muvele los brazos suavemente arriba y
abajo, a los lados, crzalos sobre el pecho, acarciale los dedos y juega con l.
Haz lo mismo con las piernas.
Roza con los dedos su barriguita para que la apriete y afloje. Masajale el
abdomen de arriba a abajo y haciendo crculos
Acuesta al beb boca abajo sin zapatos, pon un juguete fuera de su alcance y
anmale a cogerlo. Si es necesario aydalo impulsndolo de los pies. As
favorecemos el gateo
Leerle cuentos con personajes fantasiosos y hacer voces diferentes para llamar
au atencin.
Nios de a 1 a 5 aos
Imitacin de diferentes personajes, como son los animales, esto permite
que los nios acten como sus animales favoritos. Permitiendo que los

ASONESHCA
animales imaginativos tengan conversaciones y realicen diferentes
sonidos.
Otra actividad muy divertida que lograr desarrollar la imaginacin es
buscar 5 elementos, puede ser objetos comunes, la idea es buscarle otros
usos diferentes a los tradicionales. De esta manera los nios se encargan
de imaginar los elementos seleccionados con otras caractersticas
Con la ayuda de los asistentes dramatizar un cuento donde los nios y
nias intervengan, creen personajes, dilogos etc
Ruta
metodolgica
Responsable
s

Introduccin a la temtica, exploracin y desarrollo ldico-creativo de la temtica,

reflexin, cierre y evaluacin.
Docentes, auxiliares.
Ldicos, Pedaggicos y de Recurso humano.

Materiales

ASONESHCA

Tema: LA RECREACION Y EL DESARROLLO ARTISTICO

SUBTEMA: La importancia de la expresin artstica en los nios y nias
SEMANA 2

NUCLE
TEMTICO 2

Definicin

LA IMPORTANCIA DE LA EXPRESIN ARTSTICA EN LOS NIOS Y NIAS

La expresin artstica en los nios es la que permite a los individuos expresar sus
sentimientos e ideas a travs del arte y esta ayuda a que los individuos
desarrollen su actividad, tambin permite expresar lo que se siente de todo lo que
nos rodea. El arte como expresin artstica es el que involucra un proceso
creativo donde se observa el gusto por conocer, palpar, sentir, jugar, esta permite
que el nio sienta agrado por realizar diferentes obras de arte, Donde el punto de
partida son las diferentes experiencias que se tienen en su diario vivir.
Podemos descubrir los grandes artistas y conocer un poco de ese mundo en el
que cada uno de los nios vive, temas que a veces son muy difciles de expresar
con palabras lo podemos hacer a travs del arte sin sentir miedo, rechazo,
excluyan.
En la expresin artstica podemos utilizar diferentes materiales como arcilla,
pintura, papel, material reciclable, pegante etc... Materiales que se pueden
explorar doblar moldear pintar cortar entre otros.
Con la utilizacin de estos materiales llegamos a una transformacin significativa
para un mejor aprendizaje y que este pase por el corazn y se quede, ya que si
no es significativo para el nio su trabajo se olvidara muy fcil. Los nios se
sienten grandes artistas cuando realizan un trabajo siempre y cuando el docente
los anime, es indispensable saber que algunos materiales no son de tal agrado
para algunos nios ya que no se siente a gusto con este. La expresin artstica
es libre no es obligada.

ASONESHCA
De igual manera el juego les permite relacionarse con otros nios y nias de su
edad, aprenden a respetar, asumir reglas, esperar turno y saber perder. Tambin
les permite desarrollar la imaginacin y la creatividad al inventar cuentos y
juegos.
Cuando los nios y nias son pequeos, el juego les ayuda a: aprender cosas
nuevas como las normas de conducta y los valores sociales, conocer el lugar
donde viven, desarrollar su cuerpo y convivir con otros nios. Cuando juegan al
pap y a la mam por ejemplo, imitan actitudes que observan en sus padres y
familiares; a travs de lo que miran y oyen aprenden cmo es el mundo de los
adultos.
Objetivo
Actividad

Ruta
metodolgica
Responsable
s

Aprender a desarrollar habilidades artsticas y fortalecer los lazos con los dems.
Nio menor de 6 a 11 meses
Ensale a imitar expresiones faciales, abrir y cerrar los ojos de forma
exagerada, abrir y cerrar la boca, sacar la lengua, sonidos guturales como las
vocales.
Acuesta al beb boca arriba y aydalo a girar hacia ambos lados.
Gatea con l en un rea libre de obstculos, hacia adelante, atrs, dando vueltas,
anmalo a que te siga
Nio menor de 1 a 4 aos
Colocar msica infantil, bailar y cantar con ellos.
Colocar papel craff o bond en una pared e invitar a los nios y nias a que
pinten (con vinilos o crayolas) libremente y luego los ms grandes pueden
exponer sus creaciones.
Leer el cuento de la caperucita roja (o alguno de su gusto) y luego
facilitarles plastilina con la cual van a crear el personaje que ms le gusta
del cuento.

Introduccin a la temtica, exploracin y desarrollo ldico-creativo de la temtica,

reflexin, cierre y evaluacin.
Docentes, auxiliares.
Ldicos, Pedaggicos y de Recurso humano.

Materiales

ASONESHCA

TALLER
Tema: APRENDIENDO A JUGAR
SUBTEMA: Juegos para tu edad
SEMANA 3

NUCLE TEMTICO 3

Definicin

Juegos para tu edad

El juego constituye un elemento bsico en la vida de un nio, que
adems de divertido resulta necesario para su desarrollo. Pero
por qu es importante y qu les aporta? Los nios necesitan
estar activos para crecer y desarrollar sus capacidades, el juego
es importante para el aprendizaje y desarrollo integral de los
nios puesto que aprenden a conocer la vida jugando.
Los nios tienen necesitan hacer las cosas una y otra vez antes
de aprenderlas por lo que los juegos tienen carcter formativo al
hacerlos enfrentar una y otra vez, situaciones las cuales podrn
dominarlas o adaptarse a ellas. A travs del juego los nios
buscan, exploran, prueban y descubren el mundo por s mismos,
siendo un instrumento eficaz para la educacin.
El juego es un ejercicio que realiza el nio para desarrollar

ASONESHCA
diferentes capacidades:
Fsicas: para jugar los nios se mueven, ejercitndose casi sin
darse cuenta, con lo cual desarrollan su coordinacin psicomotriz
y la motricidad gruesa y fina; adems de ser SALUDABLE para
todo su cuerpo, msculos, huesos, pulmones, corazn, etc., por
el ejercicio que realizan, adems de permitirles dormir bien
durante la noche.
Desarrollo sensorial y mental: mediante la discriminacin de
formas, tamaos, colores, texturas, etc.
Afectivas: al experimentar emociones como sorpresa,
expectacin o alegra; y tambin como solucin de conflictos
emocionales al satisfacer sus necesidades y deseos que en la
vida real no podrn darse ayudndolos a enfrentar situaciones
cotidianas.
Creatividad e imaginacin: el juego las despierta y las desarrolla.
Forma hbitos de cooperacin, para poder jugar se necesita de
un compaero.
El juego hace que los bebs y nios pequeos aprendan a
conocer su cuerpo, los lmites de l y su entorno.
EL JUEGO Y LA EDAD DEL NIO
A partir de los dos aos de edad, el nio comienza una nueva
etapa de juego utilizando su experiencia anterior para conseguir
nuevos aprendizajes ms elaborados debido a que la naturaleza
de sus juegos cambiar porque est desarrollando su capacidad
para pensar el sus nuevos descubrimientos, comienza a
comunicarse fluidamente, ampla su vocabulario y cuenta con un
mejor dominio de su cuerpo (motricidad gruesa y fina), haciendo
que busque nuevas experiencias, compaeros de juego para
desenvolver su imaginacin participando ms en el mundo de los
adultos.

Objetivo

La etapa escolar significa otro escaln en el progreso de sus

juegos, ahora juegan en el colegio y al llegar a casa siguen
jugando y poniendo en prctica lo que han vivido y aprendido en
el colegio, imitando la realidad, representando por medio del
juego simblico todo lo que han vivido o quieren vivir,
permitindoles
exteriorizar
sus
emociones:
alegras,
sentimientos, momentos difciles, frustraciones, etc.
Fortalecer el desarrollo integral del nio y la nia contribuyendo a
crear juegos y materiales dirigidos a su edad satisfaciendo cada
necesidad.
Nio menor 6 a 11 meses:

ASONESHCA
Actividad

Invitar a la madre a acomodarse en un espacio con su bebe, este

da estimularemos la Motricidad gruesa
Masaje: Frota con un pao suave crema o aceite en el cuerpo del
beb y al mismo tiempo cuntale cmo se sienten las caricias
que le haces. Esta actividad favorece el gusto al tacto y los lazos
de empata.
Ayuda a controlar su cabeza: Cuando el nio este acostado boca
abajo, ofrcele juguetes de colores llamativos y que tengan
sonidos alegres para motivarlo a levantar la cabeza. Si al nio le
cuesta levantarla, colquele una cobija bajo el pecho y hombros
o acustelo en su pecho casi sentado para que de esta manera
se le facilite el trabajo.
Otra manera es acostarlo boca arriba y colocarle juguetes a los
lados para estimularlo a girar la cabeza.
Estimlalo a voltearse: Una vez que el nio tenga el control de su
cabeza es hora de ensearlo a girar su cuerpo. Coloca al nio
sobre una manta suave, levanta lentamente un lado de la manta
para que el nio ruede hacia el otro lado, contina hacindolo
rodar mientras le hablas demostrndole tu alegra. Esta actividad
de estimulacin temprana favorece la motricidad del bebe.
Nio menor de 1 a 4 aos 11 meses
Se pueden desarrollar juegos tradicionales, la peregrina, bolos
(hechos con material reciclado), escondidos, el gato y el ratn,
yermis, congelado etc

Ruta metodolgica
Introduccin a la temtica, exploracin y desarrollo ldicocreativo de la temtica, reflexin, cierre y evaluacin.
Responsables
Docentes, auxiliares.
Ldicos, Contextual, Pedaggicos y de Recurso humano.
Materiales

ASONESHCA

TALLER
Tema: LA RECREACION Y EL DESARROLLO ARTISTICO
SUBTEMA: Qu quiero ser cuando grande? Juego de roles
SEMANA 4

NUCLE TEMTICO 4

Definicin

QU QUIERO SER CUANDO GRANDE? JUEGO DE ROLES

El juego de roles favorece la imaginacin, estimula la creatividad
y varios aspectos del desarrollo.
Inconscientemente, cuando somos pequeos nos convertimos en
un mdico para curar a los enfermos, soamos caminar en el
espacio como un astronauta, queremos apagar un incendio como
lo hacen los bomberos y buscamos la mejor forma de ayudar a
los animales, jugando a ser veterinarios.
Este tipo de comportamientos son inherentes a la vida de un nio
y, ms all de jugar a ser grande, el pequeo est
experimentando nuevas sensaciones que beneficiarn su
desarrollo. El juego de roles favorece la imaginacin, le permite
al nio conocer el mundo que le rodea, ver cmo se comportan
los hombres y adquirir un nuevo lenguaje. Este le ensea al nio
a ver otros puntos de vista, lo que le ayudar a ser ms flexible
para solucionar los problemas y, como se trata de una ldica en
grupo, aprender a trabajar en equipo, dice Gloria Mercedes

ASONESHCA
Isaza, sicloga de familia.
El jugar a ser otro le permite al nio estimular el desarrollo
corporal, verbal y social, las capacidades expresivas,
proponiendo unas reglas y pautas que, al involucrar la
imaginacin, son ms interesantes.
Objetivo

Actividad

Orientar a los menores a partir de la recreacin el desarrollo de

sus habilidades para que tengan una gua sobre lo que pueden
ser cuando grandes
Nio menor de 6 a 11 meses
Se invita a las madres a acomodarse con sus bebes y realizar los
siguientes ejercicios:
Cuando est boca arriba, mueve los brazos del beb, extendidos
o flexionados, de arriba a abajo y de lado a lado. Haz lo mismo
con las piernas.
Realiza una trompetilla sobre el vientre del beb para que lo
tense y destense.
Acuesta al beb boca arriba y llama su atencin con juguetes
llamativos o hablndole. Haz lo mismo acostndolo boca abajo.
Acuesta al beb boca abajo y ponle juguetes un poco retirados
para que trate de alcanzarlos. Aydalo empujndole un poco los
pies.
Coge las manos del beb y haz que d palmas mientras le
cantas.
Nio menor de 1 a 5 aos
Con anterioridad se han creado en el G.A. diferentes disfraces
con los padres de familia y este da se ofrecern a los nios y
nias quienes son los que deciden cual colocarse, luego se
jugara con ellos dependiendo de lo que escogieron ejemplo: un
bombero se recreara una dramatizacin donde llegara el nio a
apagar un incendio etc.

Ruta metodolgica
Introduccin a la temtica, exploracin y desarrollo ldicocreativo de la temtica, reflexin, cierre y evaluacin.
Responsables
Docentes, auxiliares.
Ldicos, Contextual, Pedaggicos y de Recurso humano.
Materiales