MATEMATICAS

BACH. MICHAEL NARVAEZ LEUDO

michael_3210@hotmail.com
FUNDACION CENTRO COLOMBIANO DE ESTUDIOS
PROFESIONALES
RESUMEN: ESTUDIO DE METODOS LOS
CULES SE LLEVAN OPERACIONES Y
FUNCIONES,
DESARROLLADAS
MEDIANTE PROCESOS DE ANALISIS Y
SOPORTE.

1.0 Introduccin:
Las matemticas es la ciencia de
deduccin que se enfoca en el estudio de
propiedades de entes abstractos y de
relaciones, donde esto dice que la
materia educativa trabaja con elementos
compuestos por nmeros, smbolos,
figuras
geomtricas,
entre
otros
elementos.
A partir de patrones y siguiendo los
razonamientos lgicos, esta disciplina de
la matemtica analiza estructuras,
magnitudes y vnculos, Esto permite al
matemtico cuando se presentan ciertos
patrones, se dispone con su anlisis a
formular
soluciones
y
establecer
definiciones a las que se llegan por
medio de la deduccin.

2.0 Radicales
Llamamos raz n-esimas de un
determinado nmero al cual lo llamamos
base, el cual le daremos nombre como
(b), dentro de una raz cuadrada en este
caso y le pondremos una potencia en su
parte superior derecha llamada (n) lo
cual nos daremos cuenta en una imagen
ms adelante, aplicando una propiedad
dentro de radicales podemos componer
potencias, la cual nos dar una base (b)
elevada a nuestra potencia (n/2) por ser
raz cuadrada.

O podemos invertir este proceso con un

producto de la potenciacin, donde una
base la cual denominaremos como (b) y
nuestra potencia seria (n/2) aplicando
nuestro producto nos dara nuestra base
(b) dentro de una raz cuadrada y con
potencia (n).

Radicales a potencias.
Dentro de este ejemplo nuestra base es 5 dentro
de una raz cubica con exponente de (1) que
aplicando la propiedad mencionada en el anterior
prrafo seria nuestra base (5), quedara con
exponentes fuera de la raz cubica dejndola
como denominador en nuestro exponente y el que
era nuestro exponente pasa a ser nuestro
numerador el cual es (1) dando el resultado de la
imagen (Radicales a Potencias).

3.0
Multiplicacin
fracciones:

de

Se puede determinar la eliminacin de

nmeros iguales en operaciones como
3/8 multiplicado por 8/9 donde podemos
eliminar el denominador de una y
eliminamos el numerados de la otra, por
la razn de repetirse dentro de la
operacin dndonos como resultado 3/9
utilizando este medio podemos ver que el
signo de multiplicacin desaparece y
pasamos a unir los restantes.

4.0 Divisin de fraccionarios:

Donde tenemos una operacin de
divisin como ejemplo usaremos una
divisin con valores 5/9 divididos en 8/10.
Para facilitar la operacin y desaparecer
o
convertir
nuestra
divisin
en
multiplicacin.
Se hace de la manera en que invertir el
segundo factor en este caso 8/10 a
transformarlo en 10/8 donde esta nos
cambiara la operacin de dividir a
multiplicar y operar con ella. Terminando
nuestra divisin en una multiplicacin de
5/9 * 10/8.

5.0 Nmeros naturales:

Se determina a este conjunto N

(Naturales), se entiende que por numero
es expresin de un valor, el cual califica,
cuantifica de una magnitud o dimensin
este conjunto de nmeros nos expresan
unos referencias a cosas enteras, no
partidas ni fragmentadas, los nmeros
naturales van en orden, de uno en uno
desde su comienzo en el cero, dentro de
estos se reitera que no deben haber
particiones entre estas unidades donde
solo expresan valores positivo.
Imagen de nmeros naturales.

5.1 Representacin grafica de

los nmeros naturales:
A los nmeros Naturales se los
representan mediante una serie de
puntos sobre una lnea recta, en el cual
para ello se debe fijar la posicin desde
el punto cero (0), iniciando as y siendo
separados sobre esa recta por puntos (.)
o tambin comas (,).

5.2 Orden de los nmeros

naturales:
Ejemplo: {0.1.2.3.4.5.6.7.8.9}

6. Grados de un polinomio:
TI PO

EJ EM PL O

PRI M ER
GRA DO

P (x) = 3 x + 2

SEGUN DO

P (x)

2x2 +

GRA DO

3x + 2

TERC ER
GRA DO

P(x )
=
x3
2x2 + 3x + 2
Tipos de Grados de un

polinomio. 1

El grado de este es expuesto por su

exponente, el cual se comprende que
determina cuanto debe ser elevada una
base o variable.

7.0 Adicin de polinomios:

Para la suma
de expresiones
polinomicas, de un par o mas nmeros
se deben sumar los trminos, los cuales
sean semejantes entre ellos, para ser
equivalentes a sumar unidades con otras
unidades similares, en el caso de
decenas entre ellas mismas y centenas
con centenas, y dems.
Ejemplo:
5639: este nmero puede ser escrito de
otra manera.
5639: 5. 1000 + 6 100 + 3. 10 + 9 .1.

8.0 Permetro:
Este se refiere a la superficie o contorno
de una figura o a la medida de aquel
entorno, lo que en dentro de esos
parmetros lo podemos mencionar como,
una figura, el permetro consiste en la
suma de todos sus lados, de manera que
el permetro nos permite calcular o
determinar la frontera de una superficie,
donde lo requieran, lo cual tambin
resulta til en determinados casos.
Conocer el permetro de una campo,
como ejemplo, nos permite determinar la
cantidad de materiales que se necesitan
para hacerle un cerco. Del mismo modo,
el permetro es de utilidad a la hora de
asegurar reas o resaltar zonas
residenciales como ejemplo.
Tambin cabe destacar que, del mismo
modo, se puede realizar un clculo del
permetro de un crculo, el cual tiene una
circunferencia y que se obtiene con la
formula: P=Pi x 2r, por este medio, Pi es
la constante matemtica con un valor de
3,1416 mientras que r (radio) es la
longitud del radio.

En el caso de que lo que queremos es

calcular el permetro de una forma
semicircular tendremos que hacer uso de
la formula matemtica: P = 2r + r x Pi = r
(2+Pi).
En este caso r nos corresponde en la
longitud que tiene el radio y donde Pi es
la constante con el valor mencionado.
Podemos resaltar, as como el permetro
es el clculo que permite determinar el
valor de una superficie por sus lados.

8.1 rea:
Nos permite el conocimiento de su
superficie interior. Pues as podremos
identificar mediante el permetro como
custodiar nuestro campo, con el rea
veremos cmo podemos distribuir
nuestro campo de cultivos.

El plano cartesiano se basa en dibujar

dos rectas numricas, una horizontal y
otra vertical, que se cruzan una a la otra
en su nmero cero, lo cual cada lado
determina si es positivo o negativo, esta
parte donde se cruzan las lneas le
denominamos origen y a cada recta (X y
Y) los llamamos ejes cartesianos o ejes
coordenadas.
En nuestras recta horizontal la cual
llamamos como eje X los nmeros
positivos van desde el corte que genera
el eje Y, hacia la derecha y los negativos
a la izquierda, lo mismo pasa con el eje Y
cuando lo corta el eje X, genera en la
parte de arriba los nmeros positivos y
los inferiores negativos.

Consta en la cantidad de superficie de

una figura de carcter plano, de otra
manera, el rea se mide en unidades al
cuadrado;
metros
cuadrados,
centmetros
cuadrados,
pulgadas
cuadradas, y dems.
Al calcular un rea se ha convertido en
un problema muy antiguo, al cual ya hay
diversidad de soluciones especficas
para las figuras geomtricas ms
simples, como el caso para encontrar el
rea de un paralelogramo.

9.0 Plano cartesiano:

Esta es una herramienta til en varias
actividades, se puede dar como
referencia en un plano cualquiera.

Se llama plano cartesiano porque su

inventor fue un filsofo y matemtico
Ren Descartes (1596-1650).

9.1 Para determinar la una

ubicacin dentro de un plano
cartesiano:
I.

Para localizar la obscisa o del

valor de Y, se deben de contar las
unidades correspondientes hacia
la derecha si son positivos o a la
izquierda si los valores son
negativos, partiendo desde el
punto de origen, el cual es el
punto donde ambos ejes se unen.

II.

Desde donde se puede localizar

el valor de X, se deben tener en
cuentas
las
unidades
correspondientes hacia arriba si
son positivas o hacia abajo si
estos valores don negativos de tal
forma que se localiza cualquier
punto dadas sus coordenadas.

Si en los pares de valores dentro de una

funcin
de
caractersticas
de
proporcionalidad, seguimos a dividir la
ordenada por al obscisa, obteniendo as
siempre el mismo nmero, donde ese
valor
de
la
constante
de
proporcionalidad,
y
se
escribe
habitualmente k.

9.2 Funciones lineales:

Estas
funciones
tienen
caractersticas esenciales:

dos

Las variaciones entre dos valores

de la variable independiente y la
de sus correspondientes de la
variable
dependiente
son
uniformes.
Todos los puntos de su grafica
estn alineados.

9.3
Funciones
proporcionalidad directa:

de

9.4
Funciones
proporcionalidad inversa:

de

Si en la mayora de los pares con los

valores
de
una
funcin
de
proporcionalidad inversa, seguimos a
multiplicar la ordenada por la obscisa,
obteniendo as el mismo nmero, que es
el de la constante de proporcionalidad, y
donde normalmente se escribe k.