Bitcora de Reflexin Pedaggica Colegio Caleta San Pedro

Fecha: 08 de Marzo del 2016.

Se inicia la reflexin con el saludo de la directora del establecimiento quien da a
conocer y entrega informacin de los puntos a tratar en la reflexin.
Se toman acuerdos consensuados para ejecutar acciones que favorezcan el logro de los
procesos de enseanza y aprendizaje.
Ordenar un cronograma de desarrollo de clases por semana en las diversas asignaturas y
cursos, ya que por acuerdo les permitir tener un orden y claridad en los procesos de
enseanza y aprendizaje en el aula.
Acompaamiento al aula con pauta consensuada para retroalimentar y mejorar las
practicas pedaggicas.
Se realiza la calendarizacin de reunin de sub centro de padres y apoderados
acordando los horarios de cada curso (14 al 23 de marzo). Se entrega pauta con hoja de
firmas.
Se organizan los horarios de atencin de apoderados de cada docente, se orienta a los
profesores y entrega los lineamientos para planificar atendiendo la realidad de cada
asignatura.
Con respecto a la formacin curricular se trata el tema de la importancia de la
articulacin con PIE y equipo SEP, para intervenir situaciones sociales o pedaggicas,
segn la realidad de cada educando. y estudiantes con NEE.
Para finalizar, la jornada de reflexin se abordan temas relevantes, como el orden y la
disciplina que debe haber fuera y dentro del aula, as como tambin el cumplimiento y
poner en prctica el reglamento interno del establecimiento, para mantener una sana
convivencia y buen trato.
Se recuerda a los docentes trabajar con los estudiantes y apoderados en diferentes
instancias (Orientacin, reunin de apoderados) los reglamentos de convivencia,
evaluacin, PEI,PISE.
La Directora nos insta a mantener una buena actitud positiva para realizar nuestro
trabajo con responsabilidad, compromiso, respeto y cario.

Bitcora de Reflexin Pedaggica Colegio Caleta San Pedro

Fecha: 15 de Marzo del 2016.
Se inicia la reflexin con el saludo de la directora del establecimiento quien da a
conocer y entrega informacin de los puntos a tratar en la reflexin.
-El equipo PIE realiza un taller sobre los lineamientos del decreto nmero 170 y nmero
83 , DUA y sobre la ley de inclusin impuesta por el Mineduc este ao 2016.
La coordinadora PIE nos da los lineamientos para poder articular con la educadora
diferencial y el profesor de aula utilizando los principios del DUA y as poder integrar a
todos los alumnos de la sala de clases.
-Se acord que los docentes debemos utilizar diferentes estrategias para lograr un
aprendizaje significativo (Salidas, trabajos grupales, exposiciones, etc.)
-Se revis en conjunto con los docentes, para luego analizar los puntos ms relevantes
del PISE 2016, y se recalc que tenemos que mantener informados a los apoderados en
las reuniones de sub centro sobre este plan de intervencin de seguridad escolar.
-Se analiz y se aprob en conjunto la pauta para el acompaamiento al aula.
- Se realizar una retroalimentacin al docente de los puntos ms descendidos, y as
poder mejorar nuestras prcticas pedaggicas.
-Se explica el registro de la evaluacin diagnstica, en donde hay que destacar los
contenidos, los aprendizajes esperados y los niveles de logro.
La directora motiva a los docentes y los insta a seguir trabajando con una actitud
positiva frente a nuestro trabajo pedaggico.