UNIVERSIDAD DE QUINTANA ROO

Metodologa de la
investigacin
Gobierno y Gestin Pblica
Guadalupe de Jess Caldelas Hernandez

INFRAESTRUCTURA
ESCOLAR

EN

PRIMARIAS

APRENDIZAJE
PUBLICAS

DE

PLAYA DEL CARMEN.

La escuela no solamente debe transmitir cultura, sino
que
debe
ser
un
centro
de
crtica,
de elaboracin y transformacin de la cultura, por ello
debe estar en un mayor contacto e interaccin con la
realidad
social,
con la comunidad en la que est inserta.
JOSE LUIS ALMAZAN ORTEGA
ANTECEDENTES
La educacin en cualquier nivel, y pas del mundo, es la base de la sociedad y de
su futuro; Mxico no es la excepcin. En Mxico, la educacin no inici con la
Conquista, sino con las culturas prehispnicas, que enfocaban sus producciones
por orientar a los jvenes a ser personas productivas al alcanzar la edad adulta,
as como en la actualidad la educacin prepara a los ciudadanos desde nios a
convertirse en la fuerza laboral y productiva del pas.
Si bien las formas de educacin a travs de la historia han sido duramente
criticadas, son todos los eventos que han sucedido los que han marcado la pauta
para lograr la creacin de leyes y sistemas educativos que actualmente garantizan
el derecho de la educacin laica, gratuita y de calidad a todos los ciudadanos
mexicano. (Artculo 3)
Con el trmino sistema de educacin en Mxico pretenden describirse la
estructura, los principios, las normas y procedimientos que rigen la manera que se
forman los nuevos integrantes de la sociedad en ese pas.

Un sistema educativo permite a las nuevas generaciones apropiarse de la cultura,

el arte, el conocimiento, la tecnologa, los valores y, de manera general las formas
de ver el mundo y la vida de una determinada sociedad; y para las generaciones
adultas transmitir y consolidar esa manera de contemplar el mundo y conducirse
en la vida.
Debido ello, la importancia del sistema educativo resulta indiscutible, porque el
ser humano se convierte en dependiente de ella todos los das de su vida. Existen
muchas maneras de ver y estudiar a la educacin, cuyo anlisis puede realizarse
desde las perspectivas sociolgica, biolgica, psicolgica y filosfica.

En la educacin bsica, Mxico cuenta con 90,446 primarias pblicas con

13,304,734 alumnos. La Secretara de Educacin Pblica (SEP) es la institucin
encargada de administrar los distintos niveles educativos del pas desde el 25 de
septiembre de 1921, fecha de su creacin.
Adems, cada una de las entidades federativas posee organismos anlogos que
regulan y administran la educacin que se imparte en los territorios de su
competencia.

En Mxico existen diferentes niveles de educacin: educacin bsica, media

superior. La educacin bsica (conformada por preescolar, primaria y secundaria),
junto con la media superior (preparatoria o bachillerato) son obligatorias e
impartidas por el Estado (federacin, estados, Distrito Federal y municipios) en
todo el territorio nacional mexicano, bajo los trminos del artculo tercero de
la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.
La infraestructura fsica educativa se puede definir de la siguiente manera:
Artculo 4. Por infraestructura fsica educativa se entiende los inmuebles
destinados a la educacin impartida por el Estado y los particulares con

autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios, en el marco del

sistema educativo nacional, en trminos de la ley General de Educacin, as como
a los servicios e instalaciones necesarias para su correcta operacin

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La infraestructura escolar ha sido tradicionalmente analizada como un factor
asociado ante todo con la cobertura escolar. Sin embargo, recientemente ha
aumentado el nmero de estudios que han encontrado asociaciones positivas
entre las condiciones fsicas de las escuelas y el aprendizaje de los estudiantes.
Berner (1993).
De acuerdo con el estudio de infraestructura escolar realizado por el Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE), en Mxico son pocas las
escuelas que disponen de todos los espacios fsicos de apoyo a la enseanza:
salones de computo, bibliotecas escolares, entre otros. Entre 95 y 99 por ciento de
las escuelas indgenas no cuentan con ninguno de los espacios antes
mencionados.
La infraestructura de los planteles educativos comprende aquellos servicios y
espacios que permiten el desarrollo de las tareas educativas. (Garca, 2007). Las
caractersticas de la infraestructura fsica de las escuelas contribuyen a la
conformacin de los ambientes en los cuales aprenden los nios y, por tanto,
funcionan como plataforma para prestar servicios educativos promotores del
aprendizaje que garantizan su bienestar.
Diversos estudios informan que el ambiente fsico, conformado por la
infraestructura, es en s mismo una fuente rica de informacin para los nios, pues
ste influye en su aprendizaje y desarrollo integral. Adems, dicha infraestructura
es una condicin para la prctica docente, pues es un insumo bsico para los
procesos educativos y su ausencia, insuficiencia o inadecuacin pueden significar
desafos adicionales a las tareas docentes. As, las caractersticas de la
infraestructura se transforman en oportunidades para el aprendizaje y la
enseanza.

Estudio reciente (Duarte, Bos y Moreno, 2010) basado en el SERCE busc

identificar factores escolares que se asocian con los aprendizajes de los alumnos.
El estudio encontr que la infraestructura fsica de las escuelas y la conexin con
los servicios pblicos bsicos (electricidad, agua potable, alcantarillado y telfono)
resultan

altamente

asociadas

con

los

aprendizajes

otros

factores

socioeconmicos.
En Mxico en el 2011 existan 199 4538 escuelas de nivel bsico, de las cuales el
7.3 %9, es decir, 14 529 centros escolares operan en condiciones malas y
psimas, segn el ms reciente reporte de la Auditora Superior de la Federacin
(ASF)10. Lo que significa que un 1 856 000 alumnos acuden a escuelas donde los
pizarrones, asientos y computadoras estn prcticamente inservibles, esto, en
caso de que existan.

OBJETIVOS
1. Conocer el estado de la infraestructura de las escuelas de educacin bsica
de Playa del Carmen.
2. Priorizar las necesidades de infraestructura para un aprendizaje efectivo.

HIPOTESIS
La infraestructura fsica educativa en mal estado impacta en el desarrollo integral
de los estudiantes debido a que no cuentan con las condiciones adecuadas para
alcanzar un aprendizaje efectivo.

JUSTIFICACION
Una de las necesidades ms apremiantes de la educacin pblica no solo en
Playa del Carmen si no en todo Mxico debera ser la gestin y organizacin
escolar para la enseanza de los nios.
En Playa del Carmen son pocas las escuelas pblicas que cuentan con una
infraestructura en buen estado, ya que el gasto asignado no se est administrando
de manera adecuada para que dichas escuelas cuenten con los recursos
materiales suficientes para una buena educacin y aprendizaje de sus alumnos.
El inters de esta investigacin se basa en la importancia que tiene la
infraestructura fsica de las escuelas pblicas, debido a que son las ms
susceptibles ante este tipo de imagen escolar y as mismo para conseguir un
aprendizaje efectivo en los estudiantes. As como destinar una distribucin de
ingresos al mantenimiento y conservacin de los edificios escolares, adems de
una buena supervisin del uso que se le da a los distintos espacios fsicos que
apoyan al aprendizaje de los alumnos como son bibliotecas, salones de computo,
patios escolares (canchas deportivas), comedor, sanitarios,entre otros.

Segn manifest la SEP, la educacin es un derecho humano esencial que

posibilita el ejercicio de los dems derechos. La educacin promueve la libertad y
la autonoma personal. Gracias a ella, es posible mejorar las condiciones sociales,
econmicas y culturales de un pas; est demostrado que el incremento de la
escolaridad de la poblacin se asocia con el mejoramiento de la productividad, la
movilidad social, la reduccin de la pobreza, la construccin de la ciudadana y la
identidad y, en definitiva, con el fortalecimiento de la cohesin social.
Por ende el Estado mexicano tiene la obligacin de garantizar condiciones
suficientes para asegurar, sin discriminacin alguna, el derecho de todas las
personas a recibir una educacin de calidad. Esto significa, al menos, que asistan
de manera regular a la escuela, permanezcan en ella hasta concluir la escolaridad
obligatoria y, en ese trnsito, logren aprendizajes relevantes para la vida.

PREGUNTAS DE INVESTIGACION
La infraestructura escolar afecta en el aprendizaje?
Es adecuada la infraestructura fsica en las escuelas primarias de Playa del
Carmen?

BIBLIOGRAFIA
Garca, A., et al. (2007). Infraestructura escolar en las primarias y secundarias de
Mxico. Mxico, D. F.: INEE; Schmelkes, S. (1997). La calidad de la educacin
primaria. Un estudio de caso. Mxico: FCE
INEE (2008). Avance o retrocede la calidad educativa? Tendencias y
perspectivas de la educacin bsica en Mxico. Informe 2008. Mxico: Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
Secretaria de Educacin Pblica. Ley General de la Infraestructura Fsica
Educativa. Ao 2007, Mxico. Pgina: 3
INEE (2010). El derecho a la educacin en Mxico. Informe 2009. Mxico: Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
INEE (2012). Cuentan las escuelas de educacin bsica con servicios,
infraestructura y espacios escolares bsicos? Indicadores y estadsticas derivados
del cuestionario de los directores de la prueba Enlace 2011. Documento interno de
la Direccin de Indicadores Educativos.

Referencias
http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/D/232/P1D232_08E08.pdf
http://www.coparmex.org.mx/contenidos/publicaciones/Entorno/2000/diciembre/lae
scuela.htm

http://red-ler.org/12tesis-cambio-educativo.pdf
http://www.ptolomeo.unam.mx:8080/xmlui/bitstream/handle/132.248.52.100/6203/t
esis.pdf?sequence=1