PROGRAMA LECTOR

BiblioCRA escolar

Lecciones para Usar la Biblioteca CRA

Cuadernillo | Hojas de Trabajo

Mdulo

8 Bsico

Introduccin
8 Bsico

Introduccin |

general

El Cuadernillo de Trabajo de este mdulo BiblioCRA escolar est formado por las
hojas de trabajo de las lecciones para ser reproducidas (multicopiadas o fotocopiadas)
las veces que sea necesario segn el grupo curso al cual se aplicar la Leccin.
Las hojas de trabajo estn agrupadas en este cuadernillo para facilitar el proceso
de fotocopiado. Este ser el nico ejemplar impreso con que contar la escuela por
lo que se sugiere sea el Encargado(a) o Coordinador(a) CRA quien gestione este
proceso, evitando as el deterioro o extravo del mdulo.

En nuestra pgina web: www.bibliotecas-cra.cl se encuentra el archivo en PDF

de cada mdulo BiblioCRA escolar y su respectivo cuadernillo de trabajo.

Hoja de Trabajo

8 Bsico

Leccin

Qu sabes de la alpaca?

..
Yo opino

Yo pienso...

Alpaca
Al igual que ocurre con la llama o el guanaco, es-

Se utiliza la alpaca como

pecies muy similares a ella, la alpaca es un animal

animal productor de un tipo de

d

perteneciente a la familia de los camlidos y propio

lana, muy na y apreciada, que

u
ue

de las zonas andinas. Se caracteriza por vivir en un

constituye una de las fuentes de riqueza del Per.

hbitat que se localiza en las regiones elevadas del

Su aprovechamiento se remonta a la poca incaica.

altiplano andino.

Parece ser que la lana es de mayor calidad cuando

La alpaca (Lama pacos), denominada tambin

los rebaos se cran en zonas en las que abunda el

paco, es un mamfero artiodctilo, que presenta

agua y crecen hierbas tiernas. Se procede a esqui-

en consecuencia, extremidades terminadas en un

lar los animales cada dos aos, obtenindose una

nmero par de dedos protegidos con pezuas. Po-

cantidad de lana que oscila entre 2.5 y 3 kilogramos

see largas lanas de color achocolatado, aunque en

por cabeza.

algunos ejemplares el pelo es de tonalidad blanca

Existen diversas teoras sobre el origen de la alpaca:

o negra.

segn algunos autores, deriva de la llama, con la

Su envergadura es menor que la de la llama, especie

forma cruces (en Per el hbrido recibe la denomina-

a la que se asemeja hasta el punto de haber sido

cin de huarizo). Para otros, desciende del guanaco

considerada por algunos zologos como una varie-

o de la vicua; de hecho, las hembras de la alpaca

dad de aquella. Su rea de distribucin comprende

se cruzan con los machos del guanaco y se obtiene

Per y Bolivia. Se emplea como animal domstico,

un cruce que se conoce como pacovicua.

si bien esta domesticacin es relativa, ya que no es

Se distinguen dos razas, segn el tipo de lana: la

preciso proporcionarles alimento ni mantenerlos bajo

alpaca guayaca, cuyas bras no pasan de 30 cen-

cobijo. Los rebaos viven en lugares hmedos de

tmetros de longitud y son de inferior calidad que

los altiplanos y pastan solos. Se encuentran a partir

las de la alpaca suri, que presenta lanas de hasta 40

de los 4.800 m de altitud, en zonas ms elevadas

centmetros, ms nas y sedosas, y muy apreciadas

que el guanaco y la llama.

como material textil.

Enciclopedia Hispnica, Macropedia 1, 233 a.

Cul es tu opinin sobre el artculo?, con qu palabras calicaras el artculo?

Es un artculo

Nombre

, ya

que

Curso

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Hoja de Trabajo
Leccin

Descubriendo el tema de mi investigacin

Tema es la materia o asunto del que estamos dispuestos(as) a consultar e
indagar en diversas fuentes con el n de aumentar nuestros conocimientos.

Qu hacer para descubrir cul ser el tema de mi investigacin?

1. Lluvia de ideas que contenga los temas que ms te gustan: deporte, msica, pintura, lugares, etc.
2. Acotar los temas posibles, es decir, poner lmites que te permitan determinar el rea especca
que investigaras y la nalidad que podra tener tu investigacin. Esto te permitir descartar todos
aquellos temas que puedan resultar inabordables, es decir, muy difciles de trabajar.
3. Consultar la opinin de tu profesor o profesora para que lo apruebe.
4. Determinar el tema.
Observa el siguiente ejemplo:
Tema

Qu tipo de... (restringir el tema)

Con qu nalidad investigara este tema

Deportes

Nuticos

Saber cules son y qu caractersticas tienen

Msica

Rock

Saber quines son los mximos exponentes en la

actualidad

Pintura

Impresionismo

Saber qu es y quines cultivaron este estilo

Lugares

Interesantes de nuestro pas

Conocer dnde se podra realizar una excursin

Deniendo mi tema
1.
2.
3.
4.
5.

Haz una lluvia de ideas con tu grupo de investigacin.

Acota tres de los temas.
Elige el ms apropiado, segn tu punto de vista.
Consltalo con tu profesor o profesora.
Determnalo.

Tema

Nombre

Qu tipo de... (restringir el tema)

Con qu nalidad investigara este tema

Curso

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Leccin

Que empiece la funcin

Completa este crucigrama con algunas palabras propias del vocabulario teatral.

HORIZONTALES:
1

Hombre que acta.

Mujer que acta.

Espacio detrs del escenario.

Entrada o salida de personajes.

Cae cuando se acaba la obra.

Persona encargada de instalar la escenografa.

Parte de la obra... suelen ser tres.

Nombre

Curso

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Hoja de Trabajo
Leccin

En busca del tesoro:

Los sistemas de bsqueda de informacin
Sistemas de bsqueda de informacin y las fuentes que nos conducen a ellas.

QU SON

CMO SE
BUSCA EN
ELLAS

PRIMARIAS

SECUNDARIAS

Son fuentes de observacin o indagacin

directa, es decir, es el mismo investigador
quien obtiene la informacin.

Son fuentes, cuya informacin ha sido

o
obtenida por una persona distinta al investigador; es decir, que se accede a ella a
travs de distintos tipos de materiales.

Personas: se pueden entrevistar, consultndoles todo aquello que resulte

pertinente para nuestra investigacin.

Materiales impresos: se pueden

consultar cheros, ndices y tablas de
contenidos.
Materiales audiovisuales: se puede
acceder a travs de cheros y el investigador puede ver o escuhar aquellos
que le puedan servir para su investigacin.
Materiales instrumentales o concretos: se pueden observar o manipular
para determinar si sirven o no para la
investigacin.
Materiales digitales o legibles por
computador: se accede a ellos a travs
de disquetes, CD, CD-Rom o buscadores como Google, Yahoo u otros si
se trata de pginas de Internet.

Lugares: se pueden visitar, tomando

notas o fotograando los aspectos ms
signicativos que pueden ser un verdadero aporte para la investigacin.

Establece en qu tipo de fuentes buscaras informacin sobre el tema determinado en la leccin N 2.

A qu tipo de personas entrevistaran?

Qu lugares estaran dispuestos a visitar?

Con qu tipo de materiales trabajaran?

Cmo buscaran en ellos especcamente?

Nombre

Curso

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Leccin

Comedias y comediantes...
Cunto sabes de...

Dramaturgo chileno autor de El Velero en la botella.

_o__e ___z

Parte de una obra dramtica.

__e__

Criatura de ccin que interviene en una obra literaria, teatral o cinematogrca.

______j_

Obra de teatro chilena muy famosa.

__

P_

_____ __

__ _l____

Fue uno de los ms grandes escritores de la comedia francesa.

M_

___r_

Persona encargada de instalar la escenografa.

_r_ _ _ y _

Representacin dramtica con desenlace funesto, que a menudo termina con la muerte.

_ _g _ _ _ _

Obra dramtica que muestra los defectos y vicios de las personas de una manera divertida.

C_

_____

Lienzo que se pone en el escenario de modo que pueda bajarse y subirse

____n

Mujer que interpreta un papel en el teatro, en el cine o en la televisin

A_

Nombre

____

Curso

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Hoja de Trabajo
Leccin

Un esquema de trabajo de investigacin

Un esquema de trabajo es un listado u orden detallado de los aspectos que vas a considerar en el
desarrollo de tu investigacin, considerando un cronograma.

Esquema de trabajo:
Idea central:

1 Introduccin:

2 Desarrollo:

3 Conclusiones:

Nombre

Curso

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Leccin

Hamlet

Descubre la frase

___g__v _m __i__ _ j__ _m

__s _r_p

_n_n_vn_

_m

_ _ _ _ q e _ f _ _ _ m _ _h _M

Nombre

Curso

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Hoja de Trabajo
Leccin

Recordando lo aprendido
Tema:

Tipo de materiales elegidos y sistemas de bsqueda de informacin:

Esquema de trabajo:

Nombre

Curso

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Leccin

Aquello que no est escrito:

inferencias parciales
Establece inferencias de la leyenda, es decir, encuentra informacin que no aparece explcita en el texto,
atendiendo a:

Personajes:
a) A quin se reere el autor cuando habla de seres de hierro, invasores de hierro o jinetes?

La pista que da la respuesta es

b) Cul era el rasgo ms negativo de los seres de hierro?

La pista que da la respuesta es

Causas y efectos:
a) Por qu razn los ojos de Palla Coyllier brillaban con una luz trgica?

La pista que da la respuesta es

b) Por qu el gran sacerdote decidi abrirse las venas y arrojarse a las aguas del lago?

La pista que da la respuesta es

Acontecimientos:
a) En qu consista el sacricio que hara Palla Coyllier?

La pista que da la respuesta es

b) Cul era la motivacin que haba conducido a los seres de hierro hasta el templo?

La pista que da la respuesta es

Nombre

Curso

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Hoja de Trabajo
Leccin

10

Tienes algunos minutos para averiguar...

Pon atencin a las instrucciones especcas que te dar tu profesor o profesora para buscar los siguientes
impresos que tiene la biblioteca.
1. Libros: En qu tipo de libros podramos encontrar datos que nos permitieran saber quin fue Valentina Tereshkova? Revisa los materiales del CRA y anota el nombre del tipo de libro que te proporciona
la informacin. Cul es la importancia de esta mujer?

2. Diarios: En qu diarios chilenos podramos encontrar la noticia que aludi el profesor o profesora?
Busca qu diarios tiene el CRA y rastrea la noticia que se te pidi.

3. Revistas: Qu tipo de revistas tiene tu CRA?, cules de ellas estn especialmente pensadas para
todo tipo de pblico y cules, para jvenes de tu edad?

4. Folletos: Qu tipo de folletos pertenecientes al CRA corresponden a la difusin de eventos, programas de radio o televisin, espectculos culturales y materiales didcticos?

5. Recortes: Qu tipo de recortes se guardan en el archivo del CRA y cmo se clasican?

6. Catlogos: Qu tipo de catlogos impresos hay en el CRA y para qu nos pueden servir?

Nombre

Curso

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Leccin

11

Aquello que no est escrito:

inferencias parciales
Elecciones peligrosas
En ocasiones, la abundancia de alimento conduce a un exceso de peso. En algunas personas, esto provoca, a su vez, el deseo de experimentar con el propio cuerpo y de adoptar dietas extremas para reducir
ese exceso, ya sea ste subjetivo o real. As, muchos nos vemos tentados a seguir modas nutricionales,
a realizar ayunos o a adoptar tal o cual dieta (altas en bras, ricas en vitaminas, pobre en grasas, etc.).
Existen desrdenes de la alimentacin autoimpuestos que afecta mayoritariamente a algunas mujeres
adolescentes. Uno de ellos es la anorexia nerviosa. Quienes sufren este desorden alimentario tienen
una falsa percepcin de sus cuerpos, creen tener un sobrepeso, a pesar de que su peso es en realidad
estndar o incluso inferior. Como consecuencia, apenas comen y as su peso se reduce aun ms. Muchas
presentan conductas tales como provocar vmitos, ingerir laxantes y diurticos o realizar un ejercicio
intenso. Cuando las reservas de grasas descienden por debajo de un punto crtico, las mujeres que
padecen anorexia pueden incluso dejar de menstruar. Los casos graves suelen requerir hospitalizacin
y alimentacin intravenosa que puede prevenir la muerte sbita por falla cardaca debido al desbalance
mineral que provoca este comportamiento. El asesoramiento nutricional y la psicoterapia sirven para
identicar y remediar los casos de anorexia. A pesar de esto, un cierto porcentaje de los afectados de
anorexia mueren.
CURTIS y Barnes. Biologa. Espaa, Ed. Mdica Panamericana, 1088-1089.

a. Cul sera una de las creencias ms arraigadas de las personas que practican una moda nutricional?

b. Por qu razones una persona enferma de anorexia se obsesiona por disminuir de peso?

c. Por qu una persona segura de s misma es menos susceptible a enfermarse de anorexia?

d. Qu consecuencias podra desencadenar el estado grave de una persona anorxica?

Si le ocurriera a un amigo o amiga tuya, qu haras para poder ayudarlo(a)?

Nombre

Curso

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Leccin

12

Nosotros elegimos...
1

Elige un material que est dentro de la categora que asign el profesor o profesora a tu grupo y averigua los siguientes datos sobre l para que los puedas dar a conocer a tu curso:

Tipo de material:

Nombre del material:

Autores, editores o fabricantes del material:

Subsector en el que se puede utilizar:

Para qu sirve?

Desde cundo el CRA de tu colegio cuenta con ese material?

Qu importancia le atribuyes t?

Qu actividad te gustara que realizara tu curso con ese material?

Junto a tu grupo, presenta el material a tu curso y procura hacerlo de

una manera creativa.

Nombre

Curso

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Leccin

13

Siguiendo pistas...
Lee atentamente el caso que se te presenta a continuacin y responde las preguntas que aparecen
al nal del texto.

La piscina
El hecho ocurri en la mansin de la familia Jimnez. Esa maana de abril encontraron al dueo, el seor
Jimnez, muerto en la piscina vaca. Al llegar el inspector, la seora Jimnez, le sali al encuentro y le
manifest que su marido tena la mana de nadar por las noches y que esa noche precisamente haba
intentado hacerlo, pero que debido a la oscuridad no vio, ni tampoco se acord que la piscina haba
sido vaciada para su limpieza de rutina.

El inspector se dirigi a la piscina y observ en la orilla unas sandalias negras, un reloj de oro, una libreta
de notas, una cajetilla de cigarrillos, un encendedor, una bata blanca y una copa de champagne semivaca,
decidi bajar al fondo de la piscina y observ que el cadver estaba boca abajo, con los brazos levemente
separados del cuerpo y las piernas juntas, adems not que haba vidrios junto al cuerpo.

El inspector continu investigando, se dirigi al estudio donde observ retratos de la familia. En muchos
de ellos se vea que el seor Jimnez era un individuo delgado, rubio, de cabellos muy cortos, bigotes
delgados, que usaba lentes y tena una manera muy sobria de vestir. En otras, observ que era aeromodelista. Adems, vio los trofeos que el seor Jimnez haba ganado en campeonatos de clavado y nado
estilo mariposa y libre.

El inspector inri de sus observaciones que se trataba de un asesinato.

a. Podras explicar por qu se trata de un asesinato?

b. Cul es la pista clave para desentraar el misterio de la muerte del seor Jimnez?

c. Por qu se puede descartar el accidente?

Nombre

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Leccin

14

Yo preero investigar en...

Selecciona un personaje y busca informacin acerca de l en dos recursos de los que tu profesor o profesora
ha presentado.

Herdoto

ToulouseLautrec

Rudyard Kipling

Amrico Vespucio

Franz Schubert

Madame Curie

Completa la siguiente pauta de trabajo:

Personaje elegido:
Ttulo recurso:

Tipo de fuente:
Idea principal que expone el
texto:
Quin es el personaje y qu
importancia tiene?
Otras informaciones entregadas por la fuente.

Calidad de la informacin
entregada: buena, regular o
mala? Fundamentar.

Utilidad de la informacin
presentada por la fuente:
Para qu sirve este tipo de
informacin?

Fuente preferida y razones de

tu eleccin.

Nombre

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Leccin

15

Sobre gustos se ha escrito bastante

Lee atentamente el texto que se expone a continuacin:

El Fauvismo y Matisse
El Fauvismo es la corriente pictrica basada en el
uso arbitrario de colores intensamente vivos. El
francs Henri Matisse (Le Cateau 1869 Niza,
1954) es el lder indiscutible de este movimiento
que constituye la primera revolucin artstica del
siglo XX.
Treinta y seis aos contaba Matisse cuando, en
1905, decidi participar en el Saln de Otoo
de Pars. Sus cuadros fueron agrupados intencionalmente en una sola sala, la nmero VII, junto
a los de Vlaeminck y Derain, todos restallantes
de colorido salvaje. El contraste con el resto de lo
expuesto es tan crudo, que los visitantes abandonan escandalizados la estancia. Una ofensa
a la pintura, un atentado contra el buen gusto,
proclama la burguesa acomodada que frecuenta
el certamen. Al da siguiente, el crtico de la revista
Gil Blas, Louis Vauxcelles, escriba en su crnica de
las artes: Donatello parmi les fauves (Donatello entre las eras!) para salvar una escultura de
resonancias renacentistas que haba ido a parar
a la misma jaula del Saln. Los insultados se
apoderan de este mote despectivo y se lo cuelgan
al cuello como una medalla. El Fauvismo acaba
de nacer.

zan a desintegrarse ante la

seduccin que produce en
algunos el enfoque cubista.
Slo Matisse se mostrar el al movimiento fauve
a lo largo de toda su vida artstica.
El estilo de Matisse se caracteriza por simplicar
el modelo, traduciendo sus formas mediante exaltadas zonas de color, que no suelen coincidir con
su apariencia real en la naturaleza. El retrato de
su esposa, titulado La raya verde, dominado por
una rabiosa banda de esta tonalidad, que secciona
la cara desde la raz del pelo a la barbilla, resulta
ejemplicador.
En las grandes composiciones mezcla el desenfreno
cromtico con los ritmos curvilneos del Art Nouveau
y el arabesco del mundo musulmn, produciendo
obras decorativas de gran belleza, como La danza
y la ornamentacin de la Capilla de Rosario, de las
monjas dominicas, en Vence (Francia), consagrada
en 1951.
Posteriormente, una artritis le impide pintar y
consume sus ltimos aos haciendo recortables
de colorido brillante, donde las tijeras actuaban
de pincel.

Los miembros de este grupo viven cohesionados

durante 1906, pero al ao siguiente comien-

Palomero, Jess. Historia del arte. Madrid:

Algaida, 1999.

a. Qu caractersticas tena el arte que se reconoca y valoraba en la poca de Matisse?

b. Por qu el Fauvismo se consider un arte escandaloso?

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Revisando lo que hemos aprendido

Elige un tema o un personaje que te interesa investigar (deportes raros, grandes inventos de la historia,
un artista, un gran cientco, un msico o algn baile que te despierte especial inters, etc.).
Busca informacin en dos fuentes o tipos de materiales distintos.
Lee y extrae la idea principal de cada tipo de material consultado.

Personaje o tema elegido:

Ttulo recurso:
Tipo de fuente:
Tipo de recurso:
Idea principal que expone
el texto.
Otras informaciones entregadas por el texto.
Informacin entregada:
buena, regular o mala?
Justicar.
Cal de los dos materiales
te entrega una informacin
mejor?
Opinin personal de tu
investigacin.

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Qu nos dice cada prrafo?

Lee atentamente el texto que te presentamos a continuacin:

La base del fuego

1

Para los pobres las catstrofes que a veces sufren, como inundaciones o incendios, pueden ser sus
mayores enemigos o sus mejores cmplices. Sus enemigos, porque les pueden arrebatar vidas o destruir lo poco que tienen. Sus mejores cmplices, porque estas tragedias permiten que la sociedad se
je en ellos. Son una oportunidad para que todos veamos las condiciones en que ellos, que forman
parte de nuestra misma sociedad, viven da a da.
Sobre qu crees que tratar lo que sigue en el texto?

[...] Un incendio que arras en pocos minutos con veinte miserables viviendas, dej a la vista de
todos una triste realidad. Los pudientes vecinos al campamento siniestrado reaccionaron generosa
y humanamente. [...] Tambin hubo muchos vecinos que cooperaron con diversos enseres para los
damnicados, que si antes tenan poco, ahora se haban quedado sin nada.
Qu actitud espera despertar el autor en los lectores?

Das despus del incendio, hablando con un vecino que estaba muy conmovido, me sugera repartir
extintores de incendio en los campamentos. l estaba dispuesto a donarlos. Me deca que cada cierto
nmero de casas podra haber un extintor grande y alguien capacitado en su manejo. Agregaba que
tan importante como el extintor mismo, era la capacitacin para mantenerlo en buen estado y usarlo
correctamente. Porque no se saca nada, padre, me explicaba, con apuntar el extintor a las llamas,
que es lo que la gente suele hacer en la desesperacin. Eso no apaga el fuego, hay que apuntar el
extintor a la base misma de las llamas. Me qued dando vuelta esto ltimo, que slo apuntando a
la base misma de las llamas el fuego se apagar.
A qu crees que se reere el autor cuando dice que para apagar los incendios hay que
apuntar a la base misma del fuego?

[...] Yo haba visto la forma miserable en que viva la gente all, antes del incendio. Ahora ocuparan
unas mediaguas que estaban nuevas y armadas en orden. Ciertamente, todo se vea mejor que el
desorden previo, pero la misma miseria segua all, a la espera de otro incendio. Quise apuntar el
extintor a la base del fuego y dije que ms inmoral que el mtodo anticonceptivo que se use, o la
situacin matrimonial que se tenga, es que gente viva en esas condiciones de miseria y que a ocho
cuadras se viva como en Miami. [...] Si hay gente que al lado nuestro vive en la miseria, nos hacemos
todos miserables y yo quiero que seamos felices. Con lo que dije, estaba apuntando a la base del
fuego, es decir, a que no es posible que siendo todos parte de una misma sociedad, permitamos que
algunos vivan en la miseria de los campamentos [...].
Cul es el mensaje que encierra este ltimo prrafo y qu relacin guarda con tus predicciones anteriores?
Felipe Berros, SJ, Felicidad a la orden. Revista El Sbado, Diario El Mercurio, Septiembre 2006.

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18

Slo en el CRA?
Las fuentes locales y nacionales
Te ha ocurrido alguna vez que ests haciendo un trabajo de investigacin y no sabes de dnde obtener
la informacin? Tenemos muchas fuentes a nuestro alcance. Para comprobarlo haremos un ejercicio.

Tema de investigacin acotado:

1. Fuentes inmediatamente disponibles:
Los materiales que hay en tu casa (Tipos y nombres de materiales)
Qu materiales impresos, audiovisuales o digitales de sus casas podran servir para buscar informacin
sobre el tema?
Los materiales que hay en la biblioteca de tu sala (Si es que existe biblioteca de aula?
Qu materiales impresos de la biblioteca de aula tambin podran ser un aporte?

Los materiales del CRA

Qu libros u otros materiales pediran en el CRA?

2. Ms all de las fuentes inmediatamente disponibles:

La biblioteca de su comuna
Qu materiales pediran revisar en esta biblioteca?

La biblioteca de su regin
Y en esta biblioteca?

La Biblioteca Nacional
Y en esta otra?

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19

Imgenes del ms all...

Completa este crucigrama De miedo

M
I

S
9

HORIZONTALES:
1

Contribuye en gran medida a ver fantasmas.

Imagen reejada en la pantalla del televisor.

Sensacin experimentada por Lilibeth.

Trmino de la vida.

Nombre del gato, pero al revs.

Parentesco entre Lilibeth y la viuda de R.

nico testigo de los hechos.

Nmero de nietos.

Letra del departamento.

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20

Y si quisiramos salir de nuestro pas?

Las fuentes internacionales
Si quisieras buscar informacin fuera de las fronteras de nuestro pas, podras hacerlo a travs
avs
de buscadores de Internet y pginas de bibliotecas virtuales. Para ello es necesario que conozcas
zcas
las direcciones de estas pginas y saber algunas cosas que facilitarn tu tarea:

Ejemplos de buscadores:

Google: www.google.com
Yahoo: www.yahoo.com
Una vez que ya te encuentres en el buscador apropiado, ste te consultar tres cosas:
Si quieres consultar en toda la web: quiere decir que te arrojar informacin de todas partes del
mundo y en diversos idiomas.
Si quieres consultar pginas en espaol: quiere decir que te arrojar informacin de todos los
pases que hablan espaol.
Si quieres consultar pginas del pas en que te encuentras: Si has marcado cl te arrojar
informacin chilena; si has marcado es te arrojar informacin espaola.

Ejemplos de bibliotecas virtuales:

Biblioteca Digital Ciudad Seva: www.ciudadseva.com
Posee una gran cantidad de cuentos y novelas cortas de todas partes del mundo que han sido traducidas al espaol.
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: www.cervantesvirtual.com
Tal vez sea una de las ms ricas bibliotecas virtuales, ya que posee una enorme cantidad de materiales
en espaol.

Si no recuerdas las direcciones de las bibliotecas con exactitud, puedes ingresar a ellas a travs
de los buscadores que ya conoces.

Elige un autor que te guste y realiza la siguiente tarea:

Entra a un buscador y extrae algunos datos biogrcos sobre el autor
Nombre autor:

Datos biogrcos:

A qu pgina entraste?
Busca un cuento corto del autor, lelo atentamente y anota su nombre

Nombre

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21

Amores del siglo XXI

En el texto encontrars signos* que te indicarn que debers detenerte y
tratar de predecir el contenido de las oraciones o prrafos siguientes.

La Vie en Rose (La vida en rosa)

A muchos hoy en da les cuesta creer en el amor. *Algunos alegan que no tienen tiempo para l, otros
vienen de una fuerte desilusin y el resto dir con justa razn que de pronto se encontraron con que
todo el mundo est separado en este pas. Es cierto que a veces el panorama parece desolador, y que
amar y ser amado no es fcil, que vivimos en medio de una vorgine de acontecimientos que nos deja
poco tiempo para detenernos y preguntarnos qu sentimos, porque lo importante es actuar sobre la
marcha. *La ciencia nos ha dicho que el amor es fruto de la accin de las feromonas y que si comemos
chocolate sentiremos la misma sensacin placentera que se experimenta cuando estamos enamorados.
Pero son slo unas hormonas locas, que se alborotan cuando se encuentran con otras que las activan?
*Me resisto a creerlo.
Hace pocas semanas visit a mi abuelo, quien qued viudo despus de 50 aos de matrimonio, y que
ahora lo nico que quiere es irse luego para volver a estar con su media naranja. Me enternece pensar
en que antes de casarse se escribieron cartas por cinco aos, pues vivan en ciudades distintas. [...] Ya s,
ya s que muchos dirn que eran otros tiempos, pero qu hay de esos locos que ahora se enamoran
por chat? *Todos hemos sabido de alguna historia romntica por la red; es ms, cada vez que abro mi
MSN hay un logo parpadeante que me invita a encontrar mi alma gemela. [...] No importa si te aman
o te odian, el tema es haber hecho incluso locuras por amor, no se trata de llegar a enloquecer por l,
como en la historia tan bien escrita por Eduardo Barrios, sino que te sirva como inspiracin. Hasta al
ms duro de los duros, el cielo le parece ms azul cuando est enamorado, o seamos ms prcticos, la
cuenta de sobregiro la ve menos abultada cuando es correspondido. Y si por alguna razn no te result
la conquista, como dice la cancin bscate otro ms bueno y vulvete a enamorar, total como versa
el dicho A nadie le falta Dios.
Eso s, nunca te quedes con la sensacin de que diste menos de los que debas, o que nunca te atreviste
a hablarle a aquella compaera de universidad... vive todo lo que tengas que vivir y almacnalo, para que
cuando seas viejo... igual que mi abuelo... puedas buscar alguna antigua conexin USB que te permita bajar
tus obsoletos archivos y revivir todos los momentos felices. Dale, el amor siempre estar de moda.
Avils Paula, Revista Conozca ms, Ao 15 N 9, Septiembre 2004.

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Leccin

22

Seleccionando los materiales ms

adecuados para tu investigacin
Tema de investigacin:
(El que elegiste en Leccin N 18)

Fuente N 1:
Tipo de material:
Ttulo:
Autor:
Volumen y/o pginas cuando corresponda:
Direccin de Internet cuando corresponda:

Fuente N 2:
Tipo de material:
Ttulo:
Autor:
Volumen y/o pginas cuando corresponda:
Direccin de Internet cuando corresponda:

Fuente N 3:
Tipo de material:
Ttulo:
Autor:
Volumen y/o pginas cuando corresponda:
Direccin de Internet cuando corresponda:

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Leccin

23

Mitos y leyendas de los mineros de Chile

Te invitamos a leer la leyenda del Alicanto, historia contada por los mineros de la provincia de Atacama.

El Alicanto
Es un pjaro fabuloso que vive entre los cerros de minerales y se alimenta de oro y plata, segn sea el
metal del cerro donde mora. Sus ojos despiden extraos fulgores. De sus alas se desprenden reejos que
lo envuelven en un halo luminoso, cuando camina por los peascales. Si tiene su buche lleno, no puede
volar debido al peso de los metales con que se alimenta, pero no le es difcil huir si alguien se atreve a
perseguirlo, pues en cualquier recodo o grieta se oculta, sin dejar huella de su paso.
Si la persecucin es mantenida, el Alicanto se perder y aparecer; caminar con un paso ms rpido y
a veces lento, hasta que por n arrojar una luz fuertsima que traspasar y encandilar al perseguidor
dejndolo enceguecido en medio de un camino o al borde de un precipicio.
Plath, Oreste. Geografa del mito y la leyenda chilenos. Santiago, Grijalbo,1995.

Predice qu ocurre cuando se producen los siguientes hechos:

a. Qu pasa con los mineros que se dejan guiar por un Alicanto?

b. Qu ocurre con los mineros que tienen una ambicin desmedida?

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24

Con uno de los textos

apliquemos lo que hemos aprendido
Elige uno de los textos que has seleccionado para realizar tu investigacin y lelo de manera comprensiva.
Anota la idea principal (frase u oracin que utiliza el autor para poder explicar el tema del texto).

Anota las ideas secundarias (ideas que se relacionan con la idea principal).

Es posible hacer predicciones?, por qu s o por qu no?

A propsito de Shrek
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25

A propsito de Shrek
Lee con atencin esta crtica de cine y subraya los aspectos que consideres ms importantes.
Al nal del texto el crtico resume su opinin sobre la pelcula al nal del artculo, slo que
hemos quitado esas frases para que t las completes. Cmo se podra interpretar y resumir
la opinin que tiene el crtico sobre esta pelcula? (Completa esta informacin en las lneas
correspondientes al resumen).

Crtica de Cine (Henzo Lafuente)

Tcnicamente, las imgenes son impresionantes. Representa un paso adelante en la animacin por
computador o CGI. A excepcin del modelado y movimiento de los personajes y ciertos movimientos de
la cmara, no parece que fuera animacin.
Cinematogrcamente, sal decepcionado. Lo que ms me molest es que al intentar hacer una relectura
de los cuentos de hadas, los creadores cometieron errores de referencia. Es decir, apelaban a cosas que
el pblico saba, pero que no tenan relacin con los cuentos de hadas, slo con el objeto de hacernos
rer, contaminando de este modo el mensaje [...]. Opino que debieron haber limitado sus referencias
al mundo del cuento de hadas y no ms all. En cierto momento el Burro, que est nervioso comenta
Necesitar una terapia despus de esto. Ya me est empezando un tic. Eso es propio de la cultura
moderna. No pertenece ni siquiera al mundo de fantasa de los nios y nias. Ese detalle de concepto
me parece que fue una gran cada de esta pelcula.
Lo otro, mayores matices dramticos. Al parecer los guionistas de la Dreamworks le tienen terror a un
minuto sin que el pblico se ra de algn chiste. La pelcula es entretenida, pero cansa: demasiados chistes, mucho humor fcil. [...] Por eso uno llega a dolerle la garganta de tanto rerse. Es bueno rerse. Pero
uno va al cine a ver este tipo de pelculas con una predisposicin a un mayor abanico de emociones. Me
habra gustado llorar, ms momentos de suspenso, etc. Estas atmsferas dramticas apenas se rozan por
el miedo a perder la sonrisa de los labios del pblico.
La obra no es tan extraordinaria como dicen los medios. Mucho del contenido, incluso del guin [...] es
fcil de adivinar y de sospechar de antemano. Hasta el mismo nal, a la mitad de la pelcula, es perfectamente vaticinable, lo que produce molestia [...].
En resumen,

Artculo enviado a www.emol.cl (25-07-2001)

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Focalizando fuentes de informacin

y responsabilidades
Ya seleccionaste los recursos que te sirven para realizar tu investigacin. Ahora debes realizar el esquema
de trabajo (listado u orden detallado de los aspectos que vas a considerar en cada parte del desarrollo
de tu investigacin).
Esquema de trabajo:
Tema:
Aspectos a considerar

Recursos (Referencia bibliogrca)

1. Introduccin

2. Desarrollo

3. Conclusiones

Sobre los responsables del trabajo:

Actividades a realizar

Quines la hacen

1. Introduccin

2. Desarrollo

3. Conclusiones

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Sobre perros y ladridos

Lee este cuento e interpreta su signicado.

El hombre que aprendi a ladrar

Lo cierto es que fueron aos de arduo y pragmtico aprendizaje, con lapsos de desaliento en los que
estuvo a punto de desistir. Pero al n triunf la perseverancia y Raimundo aprendi a ladrar. No a imitar
ladridos, como suelen hacer algunos chistosos que se creen tales, sino verdaderamente a ladrar. Qu lo
haba impulsado a ese adiestramiento? Ante sus amigos se autoagelaba con humor: La verdad es que
ladro por no llorar. Sin embargo, la razn ms valedera era su amor casi franciscano hacia sus hermanos
perros. Amor es comunicacin. Cmo amar entonces sin comunicarse?
Para Raimundo represent un da de gloria cuando su ladrido fue por n comprendido por Leo, su hermano
perro, y (algo ms extraordinario an) l comprendi el ladrido de Leo. A partir de ese da Raimundo y
Leo se tendan, por lo general en los atardeceres, bajo la glorieta, y dialogaban sobre temas generales.
A pesar de su amor por los hermanos perros, Raimundo nunca haba imaginado que Leo tuviera una
tan sagaz visin del mundo.
Por n, una tarde se anim a preguntarle, en varios sobrios ladridos: Dime, Leo, con toda franqueza:
qu opinas de mi forma de ladrar?. La respuesta de Leo fue escueta y sincera: Yo dira que lo haces
bastante bien, pero tendrs que mejorar. Cuando ladras, todava se te nota el acento humano.
Benedetti, Mario. Cuentos completos. Madrid: Alfaguara, 2000.

Si tuvieras que identicarte con algn animal, con cul lo haras?, por qu?

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Descubriendo el derecho de autor en Chile

Imagnate que t acabas de escribir un libro.

Qu procedimientos tendras que realizar para dejar protegido tu derecho de autor?

Busca en Google www.google.cl bajo la frase: registro de propiedad intelectual Chile.

Haz clic en la pgina: Trmite fcil. Gobierno de Chile. Registro de Propiedad.

Con la informacin obtenida, responde la siguiente pregunta:

Qu requisitos son necesarios y en qu lugar se realiza el trmite?

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29

Opiniones personales
Lee el artculo de opinin e interpreta su signicado.

La Teletn otra vez

OTRA VEZ A PUNTO DE NO LLEGAR? QUIZS HAYA
QUE CAMBIAR DE META
Todos los aos en que hay Teletn, la pregunta es la misma.
Cmo devolverle la mstica perdida? El panorama que Don
Francisco presenta todos los aos es idntico: la cruzada
est al borde del fracaso, qu feo sera que no llegramos
a la meta, por Dios que cuesta.
El programa de televisin Teletn es fundamentalmente, un
producto de los aos ochenta. Un desle de variedades a
la usanza de esos aos, fundamentalmente tributario de Sbados Gigantes. Con los aos todo ha cambiado, partiendo
por la sosticacin de los espectadores. Pero el programa se
ha mantenido igual: una larga jornada de entretencin.
Evidentemente, esto no es todo: el programa de televisin
Teletn es el nico espacio en la televisin chilena dedicado
a la discapacidad y los discapacitados. Como tal, ellos han
sido tradicionalmente los protagonistas de sentidos espacios
destinados a sensibilizar a la poblacin general. Son estos
espacios, en los que los discapacitados se muestran por
primera y nica vez en el ao en igualdad de condiciones
que el resto del pas, en los que verdaderamente le dan
su carcter al programa de televisin Teletn: lo hacen
ser algo distinto, especial, novedoso. Lamentablemente,
por lo general, estos espacios suelen estar ms cerca de la
propaganda que de la bsqueda de una visin periodstica.
Y de la mala propaganda: musiquitas, locutores en off con
tonitos de voz que bordean el llanto, moralidad tal como
la entiende la tele.

El mundo de la discapacidad, como cualquier otro que

por lo general es discriminado, es uno a descubrir, pero
a descubrir en serio. El programa de televisin Teletn
ha sido lo sucientemente eciente para generar grandes
recursos econmicos, independientemente de esa condicin tan relativa que es cumplir la meta. Pero este
compromiso nanciero no ha tenido un real paralelo en
la tarea comunicacional: la discapacidad en Chile, salvo
en estas fechas, sigue siendo un misterio, excepto para
quienes la viven.
Tal vez la lucha ms que por superar una cifra de dinero y
amargarnos si eso no resulta, debera darse en el plano de
las ideas, porque la integracin de los discapacitados no
se consigue con leyes, sino con cambios culturales: desde
el colegio que no sabe cmo tratar a un chico, hasta
la comunidad de propietarios que se resiste a poner una
rampa para silla de ruedas en el edicio. La televisin en
general, y la Teletn en particular, con su impresionante
fuerza ideolgica, podran apoyar mucho ms. Ya es
buen signo que este ao la Teletn haya incorporado
documentalistas jvenes para que se hagan cargo del
tema. Es de esperar que ellos no brinden el punto de vista
lacrimgeno sobre la discapacidad al que la Teletn nos
tiene acostumbrados.
Seplveda, Andrs. Revista Wikn.
Diario El Mercurio. Viernes 3 de diciembre de 2004.

Cul es la opinin del autor respecto del programa Teletn?

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30

Las citas bibliogrcas

Cuando se realiza una investigacin se toman ideas y aportes de muchos recursos. Para dejar en claro
de dnde, utilizamos citas bibliogrcas. De esta manera respetamos la creacin de otras personas y,
por lo tanto, sus derechos de propiedad intelectual.
Ejemplo cita bibliogrca:

Caractersticas del Hip Hop

Hay personas que utilizan las expresiones Rap y Hip Hop como sinnimos. Sin embargo, es necesario
establecer las diferencias entre ambos conceptos, pues el Rap se reere slo a la msica mientras que el
Hip Hop, incluye adems una determinada forma de vestirse, de hacer graftis y de bailar (breakdance).
Como una manera de respaldar esta informacin citamos un reportaje sobre este tema: El trmino
rap signica hablar en el argot de los aos sesenta. Otros lo conocen como hip hop, despus de
que Lovebug Starsky utilizara la frase To the hip, hop, hippety hop. Pero mientras que el rap alude a
la msica, el Hip Hop tambin se emplea para referirse a la nueva cultura del grafti, la forma de vestir
y el breakdance1.
1

. Hugh, Gregory. Un siglo de Pop. Cien aos de msica que cambiaron el mundo. Espaa, Blume, 1990, p.197.

La cita se seala poniendo un nmero al nal de sta y el mismo nmero en la parte inferior de cada pgina.
De este modo el lector puede identicar rpidamente cul es la fuente de informacin citada.
Qu datos debemos poner para citar distintos tipos de materiales utilizados en nuestra investigacin?
Cita de un libro:
Apellido del autor, Nombre: Ttulo del libro. Pas o ciudad, Nombre de la editorial, Ao de publicacin
del libro, Nmero de edicin si aparece, pgina citada.
Cita de un artculo de una revista o de un diario:
Apellido del autor, Nombre: Ttulo del artculo. Ttulo de la revista o del diario. Ciudad, Nmero de
revista, fecha, pgina citada.
Cita de una pgina web:
Nombre de la pgina: Nombre del artculo utilizado. Ao si aparece. <Direccin de Internet> [Consulta:
fecha en que se consult la pgina].
Haz citas bibliogrcas de cada una de las fuentes de informacin que te entregue el profesor o profesora.

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31

Fbulas para fabular

Lee atentamente la siguiente fbula y realiza una interpretacin de ella.

La rana que quera ser una rana autntica

Haba una vez una Rana que quera ser una Rana autntica, y todos los das se esforzaba en ello.
Al principio se compr un espejo en que se miraba largamente buscando su ansiada autenticidad. Unas
veces pareca encontrarla y otras, no, segn el humor de ese da o de la hora, hasta que se cans de esto
y guard el espejo en un bal.
Por n pens que la nica forma de conocer su propio valor estaba en la opinin de la gente, y comenz
a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los dems la aprobaban y
reconocan que era una Rana autntica.
Un da observ que lo que ms admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera
que se dedic a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y senta que todos
la aplaudan.
Y as segua haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran
una Rana autntica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las coman, y ella todava alcanzaba a or
con amargura cuando decan qu buena Rana, que pareca Pollo.
Monterroso, Augusto. La oveja negra y las dems fbulas. Fondo de Cultura Econmica. Mxico, 1991.

a. A qu tipo de personas crees t que representa esta Rana?, podras mencionar algunos
ejemplos de actitudes similares que se dan entre los humanos?

b. Inventa una pequea fbula que aluda a algn tema que sea relevante para ti.

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32

Revisamos lo que hemos aprendido

Prepara las citas que utilizars en tu trabajo.

Citas de libros

1.
1.

Citas de algn artculo de un diario o revista

2.
2.

Citas de algn artculo de pgina web

3.
3.

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33

Hipotetizando con cuentos chilenos

1

Establece hiptesis de lectura, basadas en el contenido del cuento.

Para recordarte en qu consiste esta tarea te damos el siguiente ejemplo:
El llanto del joven no es slo el producto del hambre, sino de la sensacin de desamparo
que experimenta.
Para que puedas comprobar cmo se verica esta hiptesis, te invitamos a contestar la siguiente pregunta:
Pregunta: Qu partes del cuento nos serviran para vericar o rechazar esta hiptesis?
Respuesta:

Ahora ests en condiciones de elaborar tus propias hiptesis. Puedes hacerlo, considerando el tema que
para ti resulte ms relevante del cuento.
Hiptesis 1

Pregunta: Qu partes del cuento nos serviran para vericar o rechazar esta hiptesis?
Respuesta:

Hiptesis 2

Pregunta: Qu partes del cuento nos serviran para vericar o rechazar esta hiptesis?
Respuesta:

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34

Realizando la investigacin I
Revisen quines son los responsables de cada parte del trabajo y propnganse tareas concretas.
Conversen sobre los recursos, fuentes que han encontrado y la informacin que aparece
ece
en ellos.
Para que puedan trabajar mejor, tengan presente que:
Deben leer comprensivamente el texto que te ha correspondido revisar.
Extraer las ideas principales que expone o argumenta.
Tomar apuntes sobre lo ledo.
Redactar esas mismas ideas principales con tus propias palabras.

Durante esta hora de trabajo cada uno deber resumir la informacin obtenida en las sesiones anteriores.

Nombre

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Hipotetizando con artculos de opinin

Lee el siguiente artculo de opinin.

Derribando mitos
Los mitos son cuentos, con algo de verdad y mucho de por el adelanto, pero mirndome jo a los ojos, muy serio,
fantasa, que el tiempo se encarga de convertir en certezas me respondi: Y cmo s yo que t me pagars la otra
mitad?. Me pareci razonable y quedamos en que yo paque nadie discute.
sara el prximo sbado por su carpa, instalada unos pocos
Debo reconocer con bastante vergenza que desde pequeo kilmetros ms all. Partimos convencidos de que haba sido
me he credo el mito de los gitanos. Son peligrosos, no una estupidez y resignados a perder el dinero adelantado.
conables y ojal arrancarse hasta perderse. Cada vez que
me cruzo con una gitana, recuerdo que cuando chico me
esconda detrs de mi mam, muerto de susto, aunque en
una oportunidad una gitana salud a mi mam cariosamente y result ser una antigua empleada de la casa. Me
intrigaban esas mujeres rubias, de cabello largo y faldas
oreadas hasta el suelo, insistiendo majaderamente por
verle la suerte a cambio de una moneda o una maldicin
para el que se negara, pero nunca me atrev a acercarme.
Los gitanos han sido blanco de todo tipo de sospechas,
desde su origen incierto, pasando por robos y rapto de
los nios y nias maosos para comer. Ilusin o realidad,
verdad o mentira? Los mitos se autoperpetan y sostienen
en la ambigedad.

Al sbado siguiente, sentado al borde del camino, nos esperaba El Dani, el rucio ms pequeo, de ojos grandes; nos
salud contento y descalzo en medio del barro, nos llev
a la carpa, donde su pap gitano nos esperaba sonriente,
con la paila reluciendo entre sus manos, tal cual se le haba
descrito. Nos invit a pasar a su carpa, nos present a sus
otros dos hijos pequeos y a su mujer embarazada de su
cuarto hijo; sentados sobre una de las alfombras que cubran
el suelo y rodeados de nios y nias y olor a hogar, sellamos
la transaccin con un fuerte apretn de manos. El pequeo
Dani nos acompa al auto, y en su lenguaje gitano infantil
me pidi insistentemente un dlar. Saqu de mi billetera
mi dlar de la suerte y se lo regal hacindole un cario
en la cabeza. Nos despedimos, y Dani sali corriendo y
Haca tiempo quera mandar a hacer una paila con tapa, chapoteando en el barro, de vuelta a su carpa.
que descubriera en un viaje a Portugal, y el otro da, en
una parada camino a Valparaso, se me acerc un gitano Tal vez, el nio gitano nunca sepa que junto a esa paila
ofreciendo pailas y objetos de cobre. Venciendo mi reti- reluciente nos llevamos un mito destrozado y la conanza
cencia y la de mi seora, le solicit al gitano, que andaba recuperada, y, lo mejor de todo, aunque algo tarde, estoy
acompaado de dos nios y nias pequeos, que me buscando el prximo mito para destruirlo.
hiciera la paila que traa en mente. Le hice un dibujo y el
gitano acept el desafo, pero a cambio de la mitad del
valor por adelantado. Quise pedirle algn tipo de garanta

Juan Pablo Daz, Siquiatra Revista Ya

del diario El Mercurio.

Establece hiptesis de lectura basadas en el texto

Hiptesis 1

Pregunta: Qu partes del texto nos serviran para vericar o rechazar esta hiptesis?
Respuesta:

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Realizando la investigacin II
Redacta la parte que te ha correspondido hacer en el trabajo.
Para que te puedas guiar sigue estas pautas:
Retoma los apuntes que hiciste la sesin anterior.
Revsalos y analiza cul es la informacin ms importante que contienen.
Pregntate objetivamente si esa informacin que t has buscado es satisfactoria para desarrollar la
temtica o seccin del trabajo que t tienes asignado.
Si tu respuesta es armativa, comienza a redactar tu parte (recuerda que en lo posible debes expresar
con tus propias palabras las mismas ideas que has extrado de los libros. Si tomas las ideas tal cual
como las dijo el autor del texto, debes hacer una cita bibliogrca).

Renete con tu grupo, lean y analicen cmo han desarrollado cada parte del trabajo:

Estn listas las distintas partes que comprende el trabajo?

Estn satisfechos con el desarrollo que cada persona ha hecho de la parte que le correspondi hacer?
Es necesario reforzar o rehacer alguna de las partes?

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Segn mi opinin...

..
Yo opino

Revisa cada uno de los siguientes pasos que te ayudarn a formar opiniones y emitir juicios.

a) Comprend el texto que acabo de escuchar o leer? SI / NO

b) Me gust? Por qu?

c) Cul es mi opinin personal sobre el cuento?

d) Qu opino sobre la temtica que presenta el cuento?

e) Cules son las razones que apoyan mi punto de vista?

f) En resumen, mi juicio sobre la obra leda es:

Nombre

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Yo pienso...

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La bibliografa
Para hacer una bibliografa hay que considerar tres tipos de datos:
Sobre el autor

Sobre la fuente

Sobre la edicin

Apellido, Nombre

Ttulo de la fuente consultada

Nombre de la editorial del

libro, pas, ao, N de pginas

Ejemplo:
Hugh, Gregory. Un siglo de Pop. Cien aos de msica que cambiaron el mundo. Espaa, Blume, 1999, p.197.

Preparen la bibliografa de su trabajo de investigacin.

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Opiniones sobre nuestra investigacin

Lean atentamente el trabajo de investigacin realizado por tus compaeros y frmate una opinin sobre
l que te permita emitir un juicio.

Cuando el Encargado(a) del CRA te lo indique, expn tu punto de vista respecto del trabajo ledo. Hazlo
de manera ordenada para que los autores del trabajo puedan tomar notas acerca de lo que t opinas y
de las sugerencias que puedas hacerles.
Determina qu has aprendido del trabajo de tus compaeros.

Nombre

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40

Revisin Final
Grupo de Investigacin:

Ttulo Trabajo de Investigacin:

Revisen y chequeen los aspectos formales:

a. Portada
b. Introduccin
c. Desarrollo con todos los aspectos que se propusieron
d. Conclusiones
e. Bibliografa
Comentarios:

Revisen y veriquen que:

f. El trabajo tenga citas bibliogrcas
g. La presentacin sea adecuada
h. La correcta ortografa y redaccin
i. La numeracin de las pginas est correcta
Comentarios:

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Queridos amigas y amigos:

Cuando yo era chica no haba televisin en Chile y la nica entretencin
que yo tena era leer. Nada me gustaba tanto como un cuento. En la noche
lea con una linterna debajo de mi frazada en la cama. Ese vicio de la lectura
me abri el mundo me hizo vivir aventuras esplndidas y me present
personajes inolvidables.
Los invito a que compartan conmigo el universo maravilloso de los libros.
Quiero que lean por gusto, no por obligacin; y que me cuenten lo que su
libro favorito les hizo sentir. Vamos juntos y de la mano al mundo de las
historias bien contadas...
Un abrazo entre lectores.
Isabel Allende, escritora chilena.