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Sistema de

Gestin de la
Calidad

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA


Programa de formacin: Induccin a procesos pedaggicos
GUA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDADES UNIDAD N. 4
Escrito reflexivo-argumentativo

Fecha:
Octubre de
2010
Versin 1.0
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1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Competencia:

Orientar procesos formativos


presenciales con base en los
planes
de
formacin
concertados.

Resultados de Aprendizaje

Duracin en horas de la
actividad
3 horas

Analizar
las
principales
tendencias del currculo y la
evaluacin para ampliar el
horizonte conceptual y para
ubicar los fundamentos que
permitan
comprender
su
ocurrencia
tanto
en
el
contexto SENA, como en
otros contextos educativos.

2. PRESENTACION
Con la realizacin de esta actividad se da fin al curso: Induccin a procesos pedaggicos,
por lo que en la misma, usted debe demostrar los resultados que alcanz con el estudio del
material de las 4 unidades y con la elaboracin de las tareas semanales.
Es importante que lea con atencin, observe, reflexione, analice, asocie con su experiencia
y escriba con originalidad, creatividad, sustentando manejo y claridad, tanto de los
conceptos, como de los procesos. En caso de que no encuentre la fluidez en su escrito,
consulte nuevamente, tanto la unidad del curso, como el material adicional que se le es
ofrecido.
Adems de lo significativo que puede ser para usted aprender por medio del planteamiento
de problemas y la reflexin analtica sobre los mismos, el valor agregado de esta actividad
es que usted podr practicar su escritura, tarea que es importante desarrolle como maestro
diariamente.

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Programa de formacin: Induccin a procesos pedaggicos
GUA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDADES UNIDAD N. 4
Escrito reflexivo-argumentativo

Fecha:
Octubre de
2010
Versin 1.0
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3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Educacin, pedagoga, cultura y


sociedad
Rol del maestro en la escuela
Currculo
Evaluacin
Legislacin educativa
Teoras pedaggicas
Didctica
Aprendizaje significativo
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje basado en problemas

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : Escrito reflexivo-argumentativo
Descripcin: Elabore un escrito reflexivo-argumentativo en el cual haga un anlisis profundo de
todo lo que usted aprendi a lo largo de las 4 unidades del curso.
Atencin! No es dar respuesta a la pregunta: Qu aprendi en el curso?, sino con base en lo
aprendido, poder elaborar una reflexin analtica y argumentada de la educacin nacional,
mundial, su rol como maestro, el papel que cumple el SENA en la formacin integral de los
trabajadores del pas y el rol de la pedagoga, la didctica, el currculo y la evaluacin en el acto
educativo. Puede encapsular en el escrito todos los temas, o solamente tomar los que para su
proceso tuvieron ms relevancia.
Descripcin en detalle:
1. Elabore un escrito reflexivo-argumentativo en el cual haga un anlisis profundo de todo lo que
usted aprendi a lo largo de las 4 unidades del curso. Atencin! No es dar respuesta a la
pregunta: Qu aprendi en el curso?, sino con base en lo aprendido, poder elaborar una
reflexin analtica y argumentada de la educacin nacional, mundial, su rol como maestro, el papel

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Programa de formacin: Induccin a procesos pedaggicos
GUA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDADES UNIDAD N. 4
Escrito reflexivo-argumentativo

Fecha:
Octubre de
2010
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que cumple el SENA en la formacin integral de los trabajadores del pas y el rol de la pedagoga,
la didctica, el currculo y la evaluacin en el acto educativo. Puede encapsular en el escrito todos
los temas, o solamente tomar los que para su proceso tuvieron ms relevancia.
2. Su escrito debe cumplir con 4 condiciones bsicas:

el quinto de argumentacin, el sexto y el sptimo de ejemplificacin (en el cual aterrice el anlisis


a su experiencia como docente o estudiante) y el octavo de conclusin

3. Luego de tener el escrito elaborado, envelo a su tutor por el espacio dispuesto para tal fin,
siguiendo las instrucciones del respectivo banner.

Material requerido:
1. Material de estudio de las 4 unidades del curso
2. Documentos de apoyo de las 4 unidades del curso

Recomendaciones para el desarrollo:


1. Siga las instrucciones cuidadosamente.
2. Como apoyo terico haga uso del material de estudio de las 4 unidades del curso, las citas,
las reflexiones y los documentos vinculados.
3. Aterrice siempre su anlisis a su realidad como docente o estudiante.
4. Sea cuidadoso en seguir las condiciones del escrito. Cuando lo realice en su

Tcnica(s) Didctica(s): Aprendizaje basado en problemas y texto escrito.

Ambiente requerido: Virtual, mediante la plataforma Blackboard

Material requerido: Todas las 4 unidades del curso.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : FORO TEMATICO DE EVALUACION UNIDAD 4


Descripcin: Haga un comentario reflexivo y crtico acerca de su desempeo en los tems
que encontrara en el foro cuando ingrese.
Ambiente(s) requerido: Virtual, mediante la plataforma Blackboard

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Escrito reflexivo-argumentativo

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Material (es) requerido: Materiales del curso, 4 unidades

5. EVIDENCIAS Y EVALUACION

Producto
entregable:

ACTIVIDAD 4 UNIDAD 4
Escrito que cumpla las condiciones establecidas.

FORO TEMATICO DE EVALUACION UNIDAD 4


Participar en el foro teniendo en cuenta las preguntas para
responder y entregar su calificacin del 1-5 para cada una de ellas.
Forma de entrega:

ACTIVIDAD 4 UNIDAD 4
Enlace de envo dispuesto para la actividad
FORO TEMATICO UNIDAD 4
Ingresar al Foro Temtico De la unidad 4 y registrar la participacin.
Debe realizarse en lnea

Criterios de
Evaluacin:

La actividad tiene un puntaje mximo de 60 puntos se tendr en


cuenta si usted utiliza un nivel excelente de reflexin, anlisis y
argumentacin.
El foro temtico unidad 4 tiene un puntaje mximo de 40 puntos, se
tiene en cuenta la coherencia de la intervencin respecto a las
preguntas y respuestas entregadas sobre la autoevaluacin del
curso.